UNIVERSIDAD DE CALDAS

SEMILLERO DE FILOSOFIA PARA

Páginas
5

¿Puede la pregunta llevar al estudiante a conocer

el mundo en que se desenvuelve?

Preguntar para conocer

UNIDAD DOS GUIA Nº4
Logro:

Plantea soluciones probables a los casos difíciles de

comprender.

Indicadores de logro:

• Construye a partir de su experiencia, inferencias

del conocimiento espontaneo.
• Propone ejemplos para confrontar el conocimiento
espontaneo
• Formula preguntas que lo llevan al descubrimiento
de respuestas.

A Actividades básicas.

1. Escribe varias preguntas sobre algo que te cause curiosidad y luego

escoge la que más te guste y respóndela.

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El témpano aventurero.
Había una vez un pequeño témpano
llamado Carambino. Vivía junto a muchos
otros témpanos en la grandiosa
Antártica. Los témpanos eran tan
grandes como veinte edificios juntos, y
otros aún mucho más. Lo único que
deseaba Carambino era conocer el
mundo.
Su mamá, una témpano muy versada, le
reprendía por sus ansias de aventuras.
«Hijo, por nada del mundo debes
aventurarte al océano. ¡Es muy peligroso!»
«¡Pero mamá, yo quiero ser tan famoso como el iceberg que hundió al
Titanic!».
«¡No, jamás debes hacerlo!, ¿oíste?»
«¿Y por qué mamá?»
«Acaso no te han enseñado sobre el Efecto Invernadero y el Calentamiento
Global».
«No, mamá».
«¡Ahora mismo voy hablar con la maestra! ¿¡Cómo es posible que no enseñen
una materia de tanta relevancia para los témpanos?»
Mientras su iracunda mamá se encaminaba a la escuela, Carambino
aprovechó de separarse de su padre que dormía la siesta. Sin mirar hacia
atrás, se adentró en las aguas más lejanas del Océano Pacífico.
«Qué linda es la aventura», decía el iceberg tratando de divisar algún barco
para hundirlo y así pasar a la historia.
De pronto sintió un enorme calor en la cabeza. Presuroso miró hacia arriba,
viendo al sol que lo apuntaba con una gigantesca lupa. Angustiado sacó la
sombrilla y la abrió. Pero por más sombra que vinieron a socorrerlo el calor
no mermó. Sin evitarlo comenzó a soltar abundantes gotas de agua.
«¿Este es el calentamiento global?», preguntó agónico.
Antes que el sol le respondiera, Carambino se derritió. Por varios días su
sueño de grandeza flotó a la deriva hasta que finalmente también se hundió.

FIN

1. ¿Tomaría usted la misma decisión de Carambino a pesar de las

advertencias que le hizo su madre?, ¿Por qué si o por qué no? (llene
todos los renglones)
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2. ¿Qué otro título y otro final le darías a la historia?, ¿Por qué se los
darías? (5 renglones)
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2. Realiza una historieta donde hallan dos finales del cuento” El
témpano aventurero “y debajo justifica tus finales.

B Actividades Prácticas.
PIO Y MECHAS…
…Susy, Leonardo y Pio salieron del agua y se acostaron en la arena de la playa.

- Podría estar en el agua todo el día- dice Susy-. No volvería nunca a la casa.
- Los peces no tienen casa-dice pio.

- También la tienen – digo-. El lago es su casa. O el rio. O el océano. Vivan donde

vivan, esa es su casa.

- Lo que quiero decir –dice pio-, es que los peces no construyen sus casas en la
forma que las abejas construyen colmenas y los pájaros construyen nidos.

Un ruiseñor está en su casa en el nido; un pez está en su casa en el mar.

-Esas son dos clases- le digo a Pio-, pero existe una tercera clase. Hay animales a
los que no les gusta vivir en el mundo tal y como lo encuentran. Intentan cambiar el
mundo para que se adapte a ellos.

-¿Ah, sí?- dice pio-. ¿Cómo cuales?

-Como los castores-digo yo.

Susy deja de untarse bronceador el tiempo suficiente para poder decir:

-Los humanos.

- El mundo no es siempre igual –dice Leonardo,

después de darse la vuelta y sentarse-. Puede ser
mas frio o más caluroso, o más húmedo o más seco.
¿Qué pasa entonces?

-Supongo que algunos animales son capaces de

cambiar y otro no- responde Pio.

-¿Qué les pasa a los que no pueden cambiar?-

pregunta Susy.

- Se mueren -digo-. Como los dinosaurios.

Más tarde Leonardo y yo llevamos a Susy y Pio a la

finca en el carro. Leonardo me dice:

-Siempre estoy como en la casa cuando

estoy con el timón de un carro en la mano.

Nunca seré capaz de conducir – me digo a

mi misma, pero no se lo digo a el por qué no
quiero que se sienta mal.

En voz alta digo:

Tomado de: PINEDA, Diego Antonio.

Matthew Lipman, PIO Y MECHAS. Págs. 54-55
C Actividades de Aplicación

1. Realiza una exposición a cerca de tu mascota o el animal que más te

guste, y descubre aquello que más te guste y explicando que es aquello
que tiene y lo diferencia de los demás animales de su especie

Pega la foto del animal que más te guste o de tu mascota y rellena

con plastilina las partes que quieras resaltar.