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Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica

1.- Datos Generales de la asignatura


Nombre de la asignatura:

Fluidos Aplicado al Aire


Acondicionado

Clave de la Asignatura:
Crditos (Ht-Hp-crditos):
Carrera:

RAF-1304
3-2-5
Ingeniera Mecnica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La aportacin de esta asignatura al perfil del egresado es desarrollar las
competencias que le permitan al Ingeniero Mecnico analizar, sintetizar, disear,
simular, construir e innovar productos, procesos, equipos de los sistemas de aire
acondicionado, con una actitud investigadora, de acuerdo alas necesidades
tecnolgicas y sociales actuales y emergentes, impactando positivamente en el
entorno global.
Adems, ser capaz de integrar, instalar, construir, optimizar, operar, controlar,
mantener, administrar y/o automatizar sistemas mecnicos utilizando tecnologas
elctricas y electrnicas.
La incorporacin de la materia en el plan de estudio permitir elevar la calidad
del egresado con las competencias que advierten las necesidades actuales de
nuestra sociedad.
Esta asignatura consiste en proporcionar al alumno los conocimientos Tericosprcticos y tcnicos, necesarios para el anlisis, seleccin, mantenimiento y
evaluacin de los distintos sistemas que integran el Aire Acondicionado.
Con ello se pretende sensibilizar al alumno sobre el impacto que produce el uso
indiscriminado de la energa en el desarrollo sustentable de nuestro pas.
Con los conocimientos adquiridos en esta asignatura, se provee al profesional de
la ingeniera mecnica de los elementos requeridos. Al mismo tiempo se
pretende desarrollar una conciencia ciudadana con tendencia a la utilizacin de
fuentes limpias y renovables de energa para contribuir al desarrollo sustentable
del pas.
La asignatura le proporciona al estudiante las herramientas que le permitirn
soluciona problemas de la especialidad desde una perspectiva sistmica,
aplicando herramientas tericas, experimentales, computacionales y mixtas,

adems de evaluar crticamente el significado de los resultados cuantitativos


obtenidos en el mbito de la ingeniera. Se requiere que el estudiante haya
cursado las asignaturas de Mecnica de Fluidos, Transferencia de calor y
Termodinmica para poder entender la metodologa y terminologa que se
maneja en esta asignatura.
Esta materia tiene un carcter final en una de las aplicaciones prcticas que se
pueden hacer de la trmica; esta puede ser conducida por parte del facilitador
como una asignatura con visin aplicativa o de investigacin, permitiendo al
estudiante hacer uso y aplicacin de estos conocimientos en el campo
profesional donde se desenvuelva.
Intencin didctica
Se organiza el temario en cuatro temas, las cuales cubren los conceptos bsicos
de fluidos aplicados al aire acondicionado. Ofrece un enfoque prctico sobre los
temas a travs de una variedad de aplicaciones reales y ejemplos; estimula al
alumno para que vincule la teora con la prctica y lo incentiva para que
relacione los conceptos fundamentales con la especificacin y seleccin de
componentes prcticos.
Tema 1. Se analiza el efecto de la temperatura, presin y densidad del aire, in
para determinar la potencia del ventilador.
Tema 2. En esta unidad es necesario realizar investigaciones de cmo se
construyen los ductos para climatizar un espacio y se calcular los dimetros
necesarios, las cadas de presin por accesorios y longitud de ductos.

Tema 3. Es necesario analizar cada uno de los puntos que contiene el tema
para lograr que al final se realice la seleccin con los clculos de cada uno de
los dispositivos que se necesite para esto se deber considerar todos los
procesos.

Tema 4. .Es necesario realizar investigacin del sistema de agua helada, esto
ayuda a la seleccin de las tuberas y accesorios para el diseo del aire
acondicionado.
Las prcticas de Laboratorio en el rea de mecnica, las visitas industriales y la
participacin en exposiciones locales tambin colaboran en el desarrollo de las
competencias. El enfoque sugerido para esta asignatura requiere que las
actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la
experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y
datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo
las necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje
Considerando que la finalidad de la materia es crear una capacidad crtica con

respecto a la seleccin de cada material que se necesite para el aire


acondicionado.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa


Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de
Lerma, Campeche
Enero-Junio 2013.

Participantes

Observaciones

MC. Edith Beatriz Olivares


Prez
Ing. Fidelio Cauich Cach
Ing. Jovanny Coll Santos
Ing. Aarn Mendicuti Prez
Ing.
Ricardo
Ramrez
Quintana
Ing. Edgar Canche Mis
Ing. Luis Alberto Cancino
Crdova
Ing. Felipe Neri Castillo
Prez

4. Competencias a desarrollar
Competencia general de la asignatura
Aplicar el conocimiento para la seleccin de los dispositivos considerando la
teora de fluidos para disear diferentes sistemas de Aire Acondicionado.
Competencias especficas
Analizar los elementos principales de un sistema de acondicionamiento de aire.
Clasificar y seleccionar los refrigerantes, lubricantes, tuberas, accesorios y
dispositivos de control necesarios.
Seleccionar, aplicar, disear y modificar sistemas de Aire Acondicionado.
5. Competencias previas de otras asignaturas
Competencias previas
En este apartado debern colocarse las competencias de otras asignaturas,
necesarias para abordar los contenidos de esta asignatura.

En transferencia de calor es necesario reconocer los diferentes


mecanismos bsicos.
Debe poseer los conocimientos de electricidad y mecnica de fluidos.
Aplicar los principios de la dinmica de los fluidos
Aplicar los principios del flujo de fluidos incompresibles en ductos

Elaborar e interpretar planos de ductos de aire en instalaciones


industriales y comerciales.
Clasificacin y tipos de ventiladores.

6. Temario
Temas
No. Nombre
1.
Ventiladores

2.

Clculo de ductos

3.

Flujo turbulento

4.

Sistema de agua helada

Subtemas
1.1 Leyes de los ventiladores
1.2 Efecto de la densidad del aire en
ventiladores.
1.3 Presin del aire
1.4 Velocidad del aire
1.5 Potencia y eficiencia
2.1 Clculo de ductos empleando el mtodos de
cada de presin constante y recuperacin
esttica
2.2 Anlisis para determinacin y uso de los
accesorios para ductos rectangulares,
circulares y cuadrados.
2.3 Clculo empleando el ductulador o
programa.
2.4 tcnicas de doblado y ensamblaje de ductos.
2.5 Solucin de problemas reales.
3.1 Calculo de sistema de bombeo
3.2 Calculo de prdidas por friccin
3.3 Calculo de dimetro de tubera
3.4 Longitud de la tubera
5.1 Parmetros para el sistemas de agua helada
5.2 Seleccionar la tubera y accesorio necesario
para el retorno
5.3 Clculo de la cada de presin para un
sistema de retorno inverso de acuerdo a la
carga.
5.4 Clculo de la bomba de agua helada
5.5 Solucin de problemas reales

7. Actividades de aprendizaje
1. Ventiladores
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especficas
Investigar cada una de sus propiedades y
Conocer
y
aplicara
los
su interpretacin con las dems.
conceptos considerando las Elaborar trabajos escritos sobre los
herramientas para calcular la
ventiladores que existen.

capacidad del ventilador

Genricas
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y
planificar

Comunicacin oral y escrita


Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de
fuentes diversas.
Toma de decisiones.
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de trabajar en
equipo interdisciplinario
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad

Discutir los diferentes tipos de ventiladores.


Calcular la potencia y la eficiencia de un
ventilador
Analizar las leyes de los ventiladores para
su aplicacin.
Calcular la presin y velocidad de los
ventilador

2.Clculos de ductos

Competencias
Especficas
Calcular los ductos
rectangulares o redondos y sus
accesorios para el transporte de
aire fro.

Actividades de aprendizaje
Investigar cmo se realiza la construccin
de los ductos.
Calcular el mtodo de cada de presin
constante y recuperacin esttica del
tamao del ductos.
Seleccionara el serpentn de enfriamiento
adecuado.
Empleara el ductulador o software para
calcular los ductos.
Con todas las herramientas que ya adquiri
lo aplicara para la seleccin del mejor
ventilador que necesite

Genricas
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y
planificar

Comunicacin oral y escrita


Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de
fuentes diversas.
Toma de decisiones.
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de trabajar en
equipo interdisciplinario
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad
1. Flujo turbulento
Competencias
Especficas

Actividades de aprendizaje
Investigar todos los accesorios que se

Aplicar el conocimiento de flujo


turbulento para elegir las
capacidades de los elementos
para el flujo de fluidos.

Genricas

Capacidad de anlisis y sntesis


Capacidad de organizar y
planificar
Comunicacin oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de
fuentes diversas.
Toma de decisiones.
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de trabajar en
equipo interdisciplinario
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad

necesiten para el agua fra.


Analizar y cuantificar los sistemas para
el clculo de bombeo.
Realizar y analizar el clculo de prdidas
por friccin.
Calcular el dimetro de la tubera.
Calcular la longitud de la tubera.

2. Sistema de agua helada

Competencias
Especficas

Calcular el equipo de bombeo,


tubera y accesorios de agua
helada para un edificio de tres
pisos, equipado con enfriadores
multizona y Fan and Coil.
Genricas
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y
planificar
Comunicacin oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de
fuentes diversas.
Toma de decisiones.
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de trabajar en
equipo interdisciplinario
Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad

Actividades de aprendizaje
En base a la carga trmica seleccionar el
Chiller adecuado.
Seleccionar las tuberas y accesorios
necesarios para calcular la cada de
presin empleando el mtodo de retorno
inverso.

8. Prcticas (para fortalecer las competencias de los temas y de la


asignatura)
1. Interpretar diagramas de ducteras.
2. Identificar los componentes de los ductos de aire acondicionado.
3. Medicin del flujo de aire.
4. Clculo del enfriamiento y deshumidificacin del aire
5. Clculo del sistema de agua helada por retorno inverso.

9. Proyecto integrador (Para fortalecer las competencias de la asignatura


con otras asignaturas)
Realizar un proyecto donde calcular los parmetros de todos los fluidos que
pueden intervenir en un sistema de acondicionamiento de aire de un lugar
propuesto, abarcando las fases de un proyecto: Funadamentacin, planeacin,
ejecucin y evaluacin.
10.. Evaluacin por competencias (especficas y genricas de la asignatura)

Organizar sesiones grupales de discusin de conceptos.


Reporte de visitas
Examen escrito
Solucin de casos prcticos, participacin individual y en grupo.

11. Fuentes de informacin (actualizadas considerando los lineamientos de


la APA*)
1. Air-Conditioning And Refrigeration Institute. Manual de refrigeracin y aire
acondicionado. Mxico: Editorial Prentice Hall International.
2. Carrier. (2010) Manual de aire acondicionado. Espaa: Editorial Marcombo.
3. Dossat Roy J. (2010). Principios de Refrigeracin. Mxico: Editorial C.E.C.S.A.
4. Hernndez Goribar. (2010). Fundamentos de aire acondicionado y refrigeracin.
Mxico: Editorial Limusa.
5. Howell, J. R. y R. O. Buckius. Principios de termodinmicos para Ingenieros.
Mxico: Ed. McGraw Hill
6. Jennings-Lewis. Aire acondicionado y refrigeracin. Mxico: Editorial C.E.C.S.A.
7. Jones, J. H. y R. E. Dugan. Ingeniera Termodinmica. Mxico. Ed. Prentice Hall
8. Keenan, J. H. Stean Tables, internacional edition. Ed. Wiley
9. Mott, Robert L. 2006. Mecnica de fluidos. Editorial: Pearson Educacin.
10. Saad, Michel A. Thermodynamincs principles and practice. U.S.A Ed. Prentice

Hall
11. Van Wyle G. J. y R. E., Sonntag. Fundamentals of classical thermodynamics.
U.S.A. Ed. John Wyley and sons.
12. Wark, K. Termodinmica. Espaa. Ed. Mc Graw Hill
13. Yunus A Cengel y Michael A Boles. Thermodynamincs and eengineering
approach. U.S.A. Ed. McGraw Hill

* American PsychologicalAssociation (APA)