Matemática Aplicada

A p lic a c i n d e
l a M a t em t i c a
Cdigo: MT.1.5.0-4133/05
Edicin 01
Guatemala, agosto 2005
APLICACIN DE LA MATEMTICA
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Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad
-INTECAP- 2005
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condicin de que se mencione la fuente.
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Edicin 01
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colaboraciones, incumbe exclusivamente a sus autores.
La serie es resultado del trabajo en equipo del Departamento de Programas
Generales de la Divisin Tcnica, con el asesoramiento metodolgico del
Departamento de Tecnologa de la Formacin bajo la direccin de la jefatura de
Divisin Tcnica.
Este manual ha sido impreso en el Centro de Reproduccin Digital por
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ndice
Presentacin
Prerrequisitos
Objetivo del manual
Diagrama de contenidos
5
7
7
7
Tema 1
OBJETIVOS
9
1.1 Espacio ........................................................................................... 10
1.2 Campos de la geometra.................................................................................11
1.3 Trazo de figuras geomtricas ......................................................... 14
1.4 Clculo de reas y permetros........................................................ 15
1.5 El volumen...................................................................................... 17
Actividad.................................................................................................. 19
RESUMEN............................................................................................... 19
Evaluacin ....... 20
Tema 2
OBJETIVOS
21
2.1 La calculadora ................................................................................... 22
2.2 Funciones.......................................................................................... 23
2.3 Memorias.......................................................................................... 24
2.4 Clases de calculadoras ...................................................................... 24
Actividades .............................................................................................. 26
RESUMEN............................................................................................... 27
Evaluacin............27
Tema 3
OBJETIVOS
29
3.1 Conjuntos y subconjuntos ................................................................ 30
3.2 Operaciones fundamentales con conjuntos...................................... 32
3.3 Conjuntos de nmeros ..................................................................... 33
3.4 Pares cartesianos .............................................................................. 35
Actividades.............................................................................................. 36
RESUMEN .............................................................................................. 36
Evaluacin ....37
Tema 4
OBJETIVOS
39
4.1 Definicin de ngulo ......................................................................... 40
4.2 Clasificacin de los ngulos............................................................... 40
4.3 Medicin de los ngulos.................................................................... 43
4.4 Problemas de trigonometra............................................................. 44
Actividades.............................................................................................. 45
Resumen ................................................................................................. 45
Evaluacin ............................................................................................... 46
Glosario................................................................................................... 47
Bibliografa .............................................................................................. 51
PRESENTACIN
En el presente manual se estudiaran conceptos de Matemtica Bsica.
Se analizarn y aplicarn diferentes tcnicas matemticas para la
resolucin de problemas dada la variedad de ocupaciones que existen,
adems encontrar ejemplos que pueden ser desarrollados y aplicados
por los participantes de los eventos de FIJO.
El primer tema pretende desarrollar destrezas en clculos de rea,
permetro y volumen, de acuerdo a las necesidades de la ocupacin que
desarrollar el participante. Desarrolla un esquema desde el punto,
pasando a la lnea recta, el plano y el esquema tridimensional para
poder obtener clculos de rea, permetro y volumen de las figuras
geomtricas.
Como una aplicacin de la tecnologa en el tema dos, se resolvern
problemas utilizando la calculadora electrnica, de acuerdo a las
necesidades de la ocupacin, se espera dar una orientacin sobre cmo
utilizar la calculadora debido a que no todos los participantes han
tenido la oportunidad de trabajar con una mquina calculadora, se
propone que el participante utilice de manera eficiente la calculadora y
le proporcione mantenimiento y cuidados, por tratarse de una
herramienta til a su servicio.
El tercer tema consiste en clasificar y ordenar productos, materiales,
documentos, insumos y otros, de acuerdo a principios relacionados con
matemticas de conjuntos, es un tema que pretende el desarrollo de
habilidades matemticas que pueden relacionarse con el manejo de
materiales y equipos mediante el desarrollo de lgica elemental.
Finalmente el cuarto tema procura el aplicar clculos trigonomtricos
en la resolucin de problemas de ngulos, de acuerdo a las necesidades
de la ocupacin, a la que se le ha dedicado un poco ms de tiempo de
acuerdo a lo abstracto del tema.
Se espera que a nivel de participante de este documento, encuentre la
informacin bsica para desarrollar las diferentes actividades en cada
unidad de enseanza. Que este documento sea de orientacin bsica
y apoyo a la capacitacin de los participantes y que en un futuro ayuden
a ejecutar un trabajo productivo en las empresas.
PRERREQUISITOS
Esta unidad modular va dirigida
a jvenes que deseen formarse
en una ocupacin para desarrollar la aplicacin de la
matemtica en una actividad de formacin especfica
que contribuya a la actividad laboral en los distintos
sectores econmicos del pas.
DIAGRAMA DE CONTENIDOS
TEMA 1
Operar los clculos de rea,
permetro y volumen, de acuerdo a
las necesidades de la ocupacin
Escolaridad: 6. Grado de Educacin Primaria

aprobado.
Edad: Jvenes de
14 a 18 aos. Se aceptan
participantes hasta los 20 aos, siempre y cuando se
analice su integracin al grupo. Adems pueden
aceptarse personas menores de 14 aos, siempre y
cuando no existan impedimentos legales al
momento de realizar las prcticas profesionales.
Estas excepciones sern aprobadas por el Tcnico
Pedaggico del Centro de Capacitacin.
TEMA 2
Utilizar la calculadora electrnica en la
resolucin de problemas, de acuerdo
a las necesidades de la ocupacin
TEMA 3
Realizar operaciones de conjuntos en
la clasificacin y ordenamiento de
productos, de acuerdo a las
necesidades de la ocupacin
Objetivo
del manual
TEMA 4
El estudio de este
manual contribuir a que usted, adquiera las
competencias para resolver problemas de
matemtica bsica, de acuerdo a criterios y valores
numricos acordes a la ocupacin objeto de
formacin.
Aplicar clculos trigonomtricos en la

resolucin de problemas de ngulos, de
acuerdo a las necesidades de la
ocupacin
Tiempo aproximado
de estudio: 40 horas.
La estimacin del tiempo para el estudio del
presente mdulo depende del ritmo individual de
aprendizaje y del grado de profundizacin sobre la
materia.
OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA OCUPACIN
TEMA 1
OPERAR LOS CLCULOS DE REA,

PERMETRO Y VOLUMEN,
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DE LA OCUPACIN
Coadyuvar
al
competencias:
desarrollo
de
las
siguientes
El estudio de este tema contribuir a que usted,

adquiera competencias para:
Identificar las figuras geomtricas, de acuerdo a

teora
Calcular el rea y permetro de las principales figuras

geomtricas, de acuerdo a frmulas y
procedimientos establecidos

1.1
EL ESPACIO
Este tipo de geometra emprica, que floreci en el

Antiguo Egipto, Sumeria, Babilonia y en Guatemala
los grupos mayenses.
Se puede decir que es la inmensidad. Esto es, una

extensin que no tiene ni puede tener fin ni trmino
y que contiene toda la materia que existe.
Si desde la antigedad los hombres se han ocupado

del espacio esto nos lleva a pensar que las diferentes
ocupaciones de las personas se realizan en el
espacio y con el espacio. En la actualidad por
ejemplo, el jardinero se ocupa de crear espacios en
el que se cultivan plantas con fines ornamentales.
Entonces el espacio tambin considera lo que est

caracterizado por la cualidad de la extensin, que
puede ser la distancia entre dos cuerpos.
Durante muchos aos se consider que el espacio
tena tres dimensiones: el largo, el ancho y el alto.
Este tipo de espacio, que puede medirse segn las
reglas de la geometra de Euclides, es igual a la
experiencia diaria que se tiene con todas las formas
habituales de medida de tamaos y distancias.
El estudio del espacio se realiza con la ayuda de la
Geometra que es la rama de las matemticas que se
ocupa de las propiedades del espacio.
1.1.1 GEOMETRA
La geometra se ocupa de las propiedades del

espacio, en una forma ms sencilla, la geometra se
ocupa de problemas de medicin, como el clculo
del rea y dimetro de figuras planas, de la superficie
y volumen de cuerpos
slidos.
El panadero elabora los panes en forma redonda,

alargada. El carpintero dar forma a la madera para
crear muebles de diferentes formas, considerando el
espacio que ocupan.
La dimensin es una de las propiedades del espacio.
La unidad menor es el punto, el cual es la seal de
dimensiones pequeas, ordinariamente circular,
que, por contraste de color o de relieve, es
perceptible en una superficie.
Un punto dibujado con la punta de un lpiz fino se
puede ver cuando el papel est cerca, pero a medida
que lo alejamos de la vista, hay un momento en que
ya no se ve. Pero si lo observamos nuevamente con
una lupa, se agranda y si lo viramos en un
microscopio resulta una mancha de gran tamao,
esto indica que dependiendo la distancia que se vea
el punto va a variar y por lo tanto se puede concluir
que depende del lugar de referencia
la idea del punto.
La geometra se preocupa
de problemas de medidas
como calcular el rea y
dimetro de figuras planas y
de la superficie y volumen
de cuerpos slidos.
Y si se dibuja una fila continua y larga

de puntos en la sola dimensin de la
longitud da por resultado una lnea.
Una
lnea
es
un
espacio
unidimensional, o sea en una
dimensin como sucede con la lnea
recta que es lnea directa ms corta
que une dos puntos.
La geometra es una
descripcin precisa del
trabajo de los gemetras de
la antigedad.
10

La porcin de recta comprendida entre dos de sus

puntos que se llaman extremos se llama segmento
rectilneo o solamente segmento.
A
Extremo A
Segmento de recta
B
Extremo B
Pueden tener direccin y por eso se dice:

Que la lneas pueden ir hacia la derecha, hacia la
izquierda, hacia arriba, hacia abajo, hacia delante,
hacia atrs.
Las lneas que cambian continuamente de direccin,
pero de forma suave, es decir, sin formar ngulos, se
conoce como curva, tal y como sucede en las
carreteras, que hay partes rectas y curvas.
Si cada uno de los puntos de la lnea se reemplaza
por una lnea perpendicular a ella, se crea un plano,
o espacio bidimensional. De la misma manera, si
cada punto del plano se sustituye por una lnea
perpendicular a l, da lugar a un espacio
tridimensional, y si el espacio, es tridimensional este
posee tres medidas. Por ello para definir un
volumen se necesitan tres medidas (dimensiones):
longitud, anchura y altura.
La representacin esquemtica, en dos direcciones,
da origen al plano. Esto, ya no es una sola lnea con
una direccin
sino dos lneas
con
dos
direcciones
diferentes.
Un
ejemplo
sucede con una
mesa,
al
ponerle
una
hoja de papel
encima, todas las esquinas estn niveladas, a la
misma altura y se ve como si la hoja estuviera
estirada, a esa forma de ver las cosas se le llama

plano, porque ninguna de la puntas de la hoja est
ms alta o baja. Entonces surge la idea de un plano
vertical como son las paredes y un plano horizontal
como es el piso.
Y la dimensin que expresa la extensin de un
cuerpo en dos dimensiones, largo y ancho se conoce
como superficie.
1.2
CAMPOS DE
LA GEOMETRA
Otros campos de la geometra son:

a) La Geometra Analtica es la rama de la geometra
en la que las lneas rectas, las curvas y las figuras
geomtricas se representan mediante expresiones
algebraicas y numricas usando un conjunto de ejes
y coordenadas.
b) La Geometra del Espacio: considera las figuras
cuyos puntos no estn todos en un mismo plano.
c) La Geometra Descriptiva: resuelve problemas de
la geometra del espacio por medio de operaciones
efectuadas en un plano y representa en l las figuras
de los slidos.
d) La Topologa: estudia ciertas propiedades de las
figuras geomtricas.
Se le llama a menudo
geometra de la cinta elstica, de la lmina elstica o
del espacio elstico, pues se preocupa de aquellas
propiedades de las figuras geomtricas del espacio
que no varan cuando el espacio se dobla, da la
vuelta, estira o deforma de alguna manera.
La Geometra de Espacios con Cuatro o ms
Dimensiones es la geometra que se ocupa de las
propiedades y medidas de figuras geomtricas en el
espacio tridimensional.
Esto representa que la geometra se utiliza
ampliamente en las diferentes ocupaciones y
profesiones
11

1.2.1 FIGURAS GEOMTRICAS
A)
La Geometra plana estudia las propiedades de

superficies y figuras planas, y sus figuras principales: el
tringulo y el crculo. la geometra plana, considera
las figuras cuyos puntos estn todos en un plano.
Es una parte de un plano limitado por una lnea

poligonal cerrada. Por lo tanto es una porcin de
plano limitada por lneas rectas.
1.2.2 TIPOS DE FIGURAS GEOMTRICAS

Una porcin de plano limitada por lneas rectas se
conoce como polgono, siendo esta una figura cerrada.
Veamos unos ejemplos de tipos de figuras
geomtricas regulares, considerando que cada una
de sus lneas es del mismo tamao:
POLGONO
La palabra polgono se puede descomponer en:

Poli que significa muchos.
ngulo.
Y gono que significa
Un ngulo es la unin de 2 lneas que no tienen la

misma direccin.
A
La letra A muestra la unin de 2 lneas que se unen.
Y la unin de esas 2 lneas se conoce como ngulo.
Por esa razn un polgono queda determinado por

sus lados, y por sus ngulos, que son los que forman
dos lados consecutivos, que son los segmentos de la
poligonal.
El permetro de un polgono, es la suma de las
longitudes de todos sus lados.
Si el polgono tiene tres lados se llama tringulo(1),

si son cuatro cuadriltero(2), cinco lados es un pentgono(3),
seis lado es un hexgono(4).
B)
POLGONO REGULAR
Es la figura que tiene todos sus lados de igual

tamao y todos sus ngulos de igual amplitud.
Circunferencia
a
Centro de la
circunferencia
b
Crculo
12
Los ngulos (A, B, C) son iguales. Los lados (a, b y c) del tringulo
tambin son iguales. Y se le llama tringulo equiltero porque tiene sus
tres lados iguales y sus ngulos iguales.

Se puede decir que las figuras planas de la geometra

tienen lados y ngulos, los ngulos son las uniones de
las lneas rectas.
Tambin existe la circunferencia que es una curva
plana cerrada, en la que cada uno de sus puntos
equidista de un punto fijo, llamado centro de la
circunferencia. Y la circunferencia es la delimitacin
del crculo, no hay que confundir con el crculo que
es una superficie, con la circunferencia que es la
curva de la figura plana, que lo delimita.
Utilizando el hilo, se divide la tapa de la lata en dos

partes iguales y se mide la longitud. Se divide el valor
medido de la circunferencia (C) por el del dimetro
(D); si se repite varias veces esta operacin con
distintos objetos circulares, se obtiene siempre un cociente C :D
con un valor alrededor de 3:1, sean los crculos
grandes o pequeos. Este cociente se representa
con el smbolo pi.
Pi es el cociente entre la longitud de la
circunferencia y su dimetro.
El crculo no tiene ni lados ni ngulos, sino es una

lnea curva cerrada llamada circunferencia.
El radio, es la lnea recta que une el centro con un
punto cualquiera de la circunferencia, un radio es un
segmento que va desde el centro hasta la
circunferencia.
Radio
El centro de la circunferencia es centro de simetra, y cualquier

dimetro es eje de simetra.
El dimetro es la lnea recta que une dos puntos de

la circunferencia pasando por el centro.
Entonces se tiene que cualquier segmento rectilneo
que pasa por el centro y cuyos extremos estn en la
circunferencia se denomina dimetro.
Pi es aproximadamente 3,141592, aunque

considerar 3,1416, o incluso 3,14, es
suficiente para la mayor
Las figuras geomtricas pueden ayudar en la
construccin, en la identificacin de piezas, y en la
fabricacin al darles forma. Un ejemplo; es una casa
tiene ventanas que pueden ser redondas, cuadradas.
Las paredes puede que sean cuadradas o
rectangulares.
C)
POLGONO IRREGULAR
Es la figura que tiene al menos uno de sus lados y sus

ngulos diferente.
Esta clase de figuras es frecuente en la forma de los terrenos,
porque no siempre tienen todos los lados iguales.
Dimetro
Al experimentar con las propiedades de la

circunferencia, se ata un hilo alrededor de una
botella cilndrica y se mide la longitud del hilo
(longitud de la circunferencia).
13

1.3
TRAZO DE FIGURAS
GEOMTRICAS
La importancia de aprender a trazar las figuras

geomtricas es porque en las diferentes ocupaciones
a veces es necesario cortar materiales o darles
forma y para ello se utilizan figuras geomtricas
como cuadrados, tringulos, hexgonos. Veamos
algunos trazos.
El tringulo de 3 lados iguales se conoce como

tringulo equiltero.
Pero existen tambin el tringulo Issceles y el
escaleno.
b) El tringulo issceles, tiene solamente dos
ngulos y dos lados iguales
a) Trazo del tringulo equiltero
Es aquel tringulo que tiene su tres lados iguales, y

por lo tanto sus ngulos tambin son iguales:
1.
2.
3.
Con la medida del radio de la circunferencia

trazar cada segmento
Unir los puntos de la circunferencia en forma
alterna con lneas rectas
Borrar las lneas base
b
A
c
Los lados a y b son iguales entre s, los ngulos A y B

son iguales tambin entre s. Y c es menor.
Igualmente C es diferente a los ngulos A y B.
c) El tringulo escaleno: Es el tringulo que tiene
los tres lados desiguales.
a
A
C
b
Los lados a, b y c son iguales entre s, los ngulos A, B y C

son iguales tambin entre s.
d) El Cuadrado
Es una figura plana, cerrada por cuatro lneas rectas
iguales que forman otros tantos ngulos rectos.
Cada ngulo por ser recto tiene 90 grados.
1. Trace un crculo con el comps
2. Trace una lnea Horizontal que pase sobre el
dimetro de la circunferencia
14

3. Trace otra lnea que pase por el centro y que

sea perpendicular a la anterior trazando las
mediatrices con el comps.
4. Divida nuevamente trazando las mediatrices con
el comps para tener 8 secciones
5. Trace en forma alterna 1-3, 3-5, 5-7 y 7-1.
6. Borre todas las lneas auxiliares se tiene el
cuadrado
1.4
CLCULO DE REAS
Y PERMETROS
1.4.1 Clculo de reas

Para el clculo de rea, se tiene que el espacio
comprendido entre los lmites del cuadrado va a ser
igual a multiplicar el largo por el ancho del cuadrado.
De esta manera el rea de la figura cuadrada va a
ser:
2 centmetros
2 centmetros
El cuadro de la izquierda es exactamente igual al de

la derecha con la diferencia de que se ha dividido en
4 cuadritos de un centmetro, porque la figura sigue
teniendo 2 centmetros de largo y 2 centmetros de
ancho.
2 centmetros
Tambin se puede decir que cuadriltero es el

polgono de cuatro lados. Pero tambin existen
otras figuras que tienen 4 lados, como: el rombo y el
paralelogramo.
2 centmetros
2 centmetros
e) El Rectngulo
2 centmetros
Es un paraleleppedo que tiene ngulos rectos.

El Rectngulo tiene los cuatro ngulos rectos y los
lados contiguos desiguales.
a
b
De esta manera se puede proceder a calcular el rea

del cuadrado, que es igual a:
rea = L arg o Ancho

As se tiene que el cuadrado de un nmero es el
resultado de multiplicar dicho nmero por s mismo:
a a = a2
15

Ahora dmosle valores: Si se tiene 2 centmetros de

largo y 2 centmetros de ancho, el rea segn la
frmula es:
rea del tringulo = L X h

2
rea = 2centmetros 2centmetros = 4centmetros 2
que es igual al nmero de cuadritos de la figura

original.
2 centmetros
2 centmetros
2
4
En el dibujo anterior del tringulo si la longitud

de la base (L) fuera 8 centmetros y la altura (h)
12 centmetros, el rea del tringulo sera:
rea del tringulo = = L X h
2
Al contar los cuadritos tenemos 4.
a) Clculo del rea del crculo

Se calcula considerando la relacin de p x el radio
del crculo elevado al cuadrado.
rea del crculo = p x r2
El apotema es la distancia que existe entre el centro

de un polgono regular y la mediatriz de cualquiera
de sus lados.
La superficie de una figura, considera solamente 2
dimensiones en el lmite de una figura, como son el
largo y el ancho como se vio. Y sus dimensiones son
unidades cuadradas. Por esa razn se habla de
metros cuadrados que se representa por m2 o yardas
cuadradas (yardas2) o varas cuadradas (varas2).
1.4.2 Clculo del permetro
Si el radio es de 5 centmetros, el rea del crculo es:

rea del crculo = p x r2
rea del crculo = 3.1416 x 52
rea del crculo = 78.54 centmetros2
b) Clculo del rea del tringulo
El tringulo tiene 3 lados y por lo tanto es necesario
proceder multiplicando la longitud de la base por la
altura como si fuera la misma situacin del
cuadrado, solamente que se divide por dos.
16
Es la lnea que rodea al cuadrado, se le conoce como

permetro, el Permetro es la medida del contorno
de la figura y se expresa en unidades lineales.
En un cuadrado, este tiene 4 lados del mismo
tamao, por lo tanto el permetro es igual a sumar
cada uno de los valores de sus lados.
Entonces se dice que:
Permetro del cuadrado = 2 centmetros + 2

centmetros +2 centmetros +2 centmetros = 8
centmetros.

Esto es sumar cada uno de sus lados, en este caso los

lados pueden resumirse haciendo una multiplicacin
porque cada uno es igual a los otros 3 lados.
1.5.1 Cuerpos Geomtricos
Por ello se puede hacer de una forma abreviada:
El prisma es un cuerpo limitado por dos polgonos

planos, paralelos e iguales que se llaman bases, y por
tantos paralelogramos cuantos lados tenga cada
base. Si estas son tringulos, el prisma se llama
triangular; si pentgonos, pentagonal, etc.
Permetro = 4 lados iguales X 2 centmetros =

8 centmetros.
a) Prisma
Porque la multiplicacin es una suma abreviada.

Se puede decir que el permetro es la medida del
contorno y se halla por la suma de las longitudes de
los lados, de la siguiente manera:
El prisma est formado por dos polgonos iguales,

llamados bases, que estn situados en planos
paralelos, y por varios paralelogramos, llamados
caras laterales.
La base de los prismas pueden se triangulares, cuadrangulares,
cuadrados, pentagonales, hexagonales, etc.
P=nxL
Donde P es el permetro
n es el nmero de lados
y L es la longitud de cada lado.
Veamos un ejemplo de un prisma de bases

cuadradas y paraleleppedos rectangulares.
Para el caso del rectngulo ser:

2 centmetros
Otro ejemplo es el cubo
4 centmetros
P = 2 centmetros + 4 centmetros
+ 2 centmetros + 4 centmetros = 12 centmetros
El permetro es la medida del contorno de la figura y

se utiliza para calcular el material necesario que
puede colocarse en la orilla segn la figura.
1.5
EL VOLUMEN
Es la magnitud fsica que expresa la extensin de un

cuerpo en tres dimensiones: largo, ancho y alto.
Un prisma recto es el que tiene sus caras laterales

perpendiculares a las bases. Como en el caso del
cubo del ejemplo anterior.
17

En el prisma recto, las caras laterales son todas ellas

rectngulos. Si sus bases son polgonos regulares,
el prisma se llama regular.
Un prisma oblicuo es el que tiene sus aristas
laterales oblicuas a los planos de las bases.
Los prismas cuyas bases son paralelogramos se
llaman paraleleppedos. En un paraleleppedo, sus
seis caras son paralelogramos.
b) Cilindro
El cilindro consta de dos bases circulares y una
superficie lateral que, al desarrollarse, da lugar a un
rectngulo. La distancia entre las bases es la altura
del cilindro. Las rectas contenidas en la superficie
lateral, perpendiculares a las bases, se llaman
generatrices.
Un prisma recto es el que tiene sus caras laterales

perpendiculares a las bases:
En el prisma recto, las caras laterales son todas ellas
rectngulos, si sus bases son polgonos regulares, el
prisma se llama regular.
Un prisma oblicuo es el que tiene sus aristas
laterales oblicuas a los planos de las bases.
A la unin de las caras del prisma se le llama Arista.
Arista
1.5.2
Clculo de volmenes
En el estudio de clculo de los volmenes se

plantear las figuras bsicas.
La dimensin para el clculo de volumen es en
unidades de medida cbicas, que pueden ser
metros cbicos, yardas cbicas, pies cbicos,
etctera.
En el clculo del rea se estudi las reas y
permetros de las figuras planas. En el caso de
los cuerpos se tiene que tienen 3 dimensiones:
largo, ancho y altura.
El clculo del volumen est dado por el rea de
la figura plana llamada tambin base, por la
altura que tiene el cuerpo geomtrico.
18

RESUMEN
UNIDAD
El cubo anterior tiene 2 metros de largo, 2 metros

de ancho, 2 metros de altura.
Su volumen es igual a:
V = 2 metros x 2 metros x 2 metros = 8 metros 3
El espacio es una extensin que no tiene ni

puede tener fin ni trmino y que contiene toda
la materia existente.
1.
Investigar la forma de dibujar un

heptgono, un octgono y un enegono o
nongono.
2.
De un Hexgono que tiene 5 kilmetros

por lado. Calcular el alambre necesario
para cercarlo.
3.
Hallar el rea lateral de un prisma

Hexagonal de 4 centmetros de alto, 2.5
centmetros de lado y 2.16 centmetros de
apotema.
4.
Calcular el volumen del Hexgono del

ejemplo anterior.
5.
Calcular el rea lateral, el rea total y

volumen de un cubo de 6 metros por lado.
Geometra que es la rama de las matemticas

que se ocupa de las propiedades del espacio.
La geometra se preocupa de problemas
mtricos como el clculo del rea y dimetro
de figuras planas y de la superficie y volumen
de cuerpos slidos.
rea es el nmero que indica la porcin de
plano que ocupa dentro del permetro de la
figura, esto es, lo que hay internamente dentro
del contorno de una superficie. Y se expresa
en unidades de superficie.
Apotema es distancia que existe entre el
centro de un polgono regular y la mediatriz de
cualquiera de sus lados.
La lnea que rodea al cuadrado se conoce
como el permetro.
La magnitud fsica que expresa la extensin de
un cuerpo en tres dimensiones: largo, ancho y
alto, es el volumen.
19

En la prxima unidad estudiar:

Resolver problemas utilizando la calculadora
electrnica, de acuerdo a las necesidades de la
ocupacin.
El cubo:
Tiene de base un cuadrado y la altura es un
cuadrado.
4. La suma de todos los lados de un polgono,

se llama:
A)
B)
C)
D)
5. Magnitud fsica que expresa la extensin de

un cuerpo en tres dimensiones:
A)
B)
C)
D)
1. Parte de las ciencias matemticas que se

ocupa de las propiedades del espacio:
A)
B)
C)
D)
Geometra
Trigonometra
Aritmtica
lgebra
2. La porcin de recta comprendida entre dos

puntos conocidos como extremos, se llama:
A) Seccin
B) Semirrecta
C) Segmento
D) Cota
3. Es la porcin de plano limitado por lneas
rectas:
A)
B)
C)
D)
20
rea
Permetro
Volumen
Contorno
Grfica
Elipse
Parbola
Polgono
Volumen
rea
Tridimensional
Ortogonal
TEMA 2
UTILIZAR LA CALCULADORA
ELECTRNICA EN LA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS, DE ACUERDO
A LAS NECESIDADES
DE LA OCUPACIN

Identificar las partes y funciones de la

calculadora electrnica, de acuerdo a
especificaciones del fabricante.
Desarrollar habilidades en la operacin de la

calculadora electrnica, de acuerdo
a
procedimientos.
21
UTILIZAR LA CALCULADORA ELECTRNICA EN LA RESOLUCIN DE

PROBLEMAS, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA OCUPACIN
2.1
LA CALCULADORA
El hombre, durante la historia de la humanidad,

se ocup primeramente como agricultor. luego
empez a vender, por lo que pudo dedicarse al
comercio y tuvo que aprender a contar.
Contaba con sus dedos hasta diez y para
ayudarse con los clculos difciles dispona de
piedras, conchas, etc.
A medida que la ciencia evolucion se
necesitaron nuevos instrumentos para medir el
mundo natural.
Las computadoras electrnicas no aparecieron
sino hasta 1946. Y en 1971, una compaa
estadounidense logr concentrar los circuitos
electrnicos necesarios para una calculadora en
un solo chip. A los pocos meses, las
calculadoras de bolsillo, capaces de sumar,
restar, multiplicar y dividir, empezaron a
fabricarse en serie, como la ropa de maquila,
en cantidades grandes, lo que permiti mejorar
el trabajo y ser ms productivos.
El ser humano siempre ha necesitado realizar

clculos cada vez ms rpidos y complejos.
En tiempos muy remotos se utilizaron piedras,
que en latn se conocieron con el nombre de
calculus.
Finalmente se cre la herramienta llamada
calculadora.
Esta es una calculadora sencilla. Hay otras con
mayor nmero de funciones a las que se llama
calculadoras cientficas.
Cmo funciona la calculadora?
Esta tiene un procesador que transforma todos
los nmeros en un lenguaje especial, conocido
como lenguaje de mquinas o sistema binario.
La energa para que trabajen sus circuitos
integrados o chips, se obtiene de una batera o
de la luz solar.
Visor
Porcentajes
Tecla de encendido
Teclas de memoria
Raz cuadrada
Operadores
matemticos
Dgitos
Signo igual
Funciones de
borrado
22
Punto decimal
UTILIZAR LA CALCULADORA ELECTRNICA EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS,

A la derecha de las cifras que aparecen en el visor, se

observa un smbolo "E", que indica que ha
sobrepasado su capacidad.
2.1.2 Cmo operar la calculadora?

Comenzaremos por encender la calculadora.
Buscar la tecla ON/OFF o POWER. Que puede estar
al frente, como la de la ilustracin anterior, o
encontrarse en el costado derecho. Presione y
encienda su interruptor, segn corresponda.
Para reconocer que est encendida, en el visor
aparece el dgito 0. Si la calculadora es solar, no es
necesario efectuar este paso, porque en el visor ya
aparece el 0; solo que es necesario ubicarse en un
lugar con buena iluminacin.
a)
Este smbolo tambin aparece cuando el resultado de

una operacin la sobrepasa y la calculadora no sigue
operando.
2.2
FUNCIONES
calcula porcentajes
para obtener la raz cuadrada de un
nmero.
Las teclas numricas
Ubicar las teclas que llevan los dgitos (0-1-2-3-4-5-67-8-9); las cuales siempre tienen el mismo orden.
Para borrar se tiene 2 teclas

que sirve para borrar los clculos; y
que nos borra el ltimo nmero
Las operaciones matemticas bsicas

encuentran en las siguientes teclas:
b)
se
para sumar
Los dgitos
Cuntos dgitos pueden aparecer en el visor?
para restar
La respuesta se puede obtener investigando,

escribiendo los dgitos de mayor a menor.
para multiplicar
El nmero de dgitos vara segn la calculadora; por lo

general aparecen entre 7 y 10 dgitos.
Si el visor no alcanza a mostrar todos los dgitos, qu
se puede hacer?
Escriba un total de dgitos mayor al que acepta su
calculadora.
para dividir
es el punto para nmeros decimales,
determinado internacionalmente
tecla que presionamos para obtener el
resultado de una operacin.
23

2.3
MEMORIAS
Y esta es una calculadora cientfica
En la calculadora de la figura hay 4 teclas de memoria.

No todas las calculadoras tienen estas mismas teclas,
por lo que solo se dar su significado:
para borrar la memoria.

para recuperar la memoria.
para almacenar un nmero en la
memoria.
2.4.1 La calculadora cientfica
para agregar un nmero a la memoria

usada.
Tiene adicionalmente a las caractersticas de la

calculadora estndar:
2.4
CLASES DE
CALCULADORAS
Esta calculadora se conoce como estndar
Mltiples memorias (ms de 1)

Elevacin a potencias
Inverso del nmero (1/el nmero)
Valores de las funciones
trigonomtricas (seno, coseno,
tangente y sus inversos)
2.4.2 La calculadora estndar
Tiene nicamente las operaciones bsicas:
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
24

Las funciones que generalmente incluyen son:

Clculo de porcentaje
Raz cuadrada
Resta
25 12 = _____________
85 27 = _____________
a) Uso de calculadora estndar

La calculadora estndar es el tipo de mquina que
se utiliza comercialmente y mientras la calculadora
cientfica se utiliza para clculos de ingeniera,
investigacin, etctera.
Existen tambin las calculadoras financieras que se
utilizan en el clculo de intereses, pagos a corto y
largo plazo, y otros clculos que realizan las
personas que trabajan en asuntos administrativos,
contables o bancos.
56 28 = _____________
256 129 = _____________
1985 578 = _____________
Multiplicacin
2 x 5 = _____________
b) Recomendaciones
Se recomienda que la calculadora no sea expuesta
a la humedad y no est a la intemperie.
c) Operaciones: Use la calculadora y realice las
siguientes operaciones:
12 x 15 = _____________
25 x 18 = _____________
256 x 6930 = _____________
Suma
984 x 15986
4 + 3 + 18 + 22 = _____________
689 x 2789 = _____________
= _____________
256 x 258 = _____________

12+8+3.6 = _____________
12 + 12 + 12 + 12 = _____________
Divisin:
25.3/4 _____________
36/8 _____________
45 + 500 + 638 +1000 = _____________

9 + 8 + 12 + 5 + 12+1524 = _____________
3.1416/9 _____________
849/3 _____________
25

Divisin:
3.
Multiplicar
265 x 365 =
15 x 18 x 25 =
12 x 12 x 30 =
12555 x 0.003 =
45 x 125 x 0.8 =
4.
Dividir
64 8 =
199987 125 =
3658 1589 =
754658 2568.4 =
5868 36 =
5.
Problemas
Si Juan naci el 12 diciembre de 1963, que
edad tiene al da de hoy?
876/4 _____________
-36/4 _____________
-40/5 _____________
100/10 _____________
70/6 _____________
90/4 _____________
Necesitamos llenar un depsito de agua

de 2000, litros, si ste tiene de su
capacidad de agua, cunta agua
necesitamos para llenarlo?
Utilizando una calculadora resuelva las siguientes

operaciones matemticas
26
1.
Sumar:
4+5+8=
12 + 12 + 350 =
1988 + 3522 =
58+52+158+13.5+18.3 =
2.
Restar
499 323 =
2586 63=
2586 256
1998 1948 =
0.25 0.012 =

RESUMEN
1.
TEMA
Smbolo que aparece en el visor de las

calculadoras y que indica que se ha
sobrepasado su capacidad:
A)
B)
C)
D)
2.
Tecla de la calculadora que sirve para borrar el

ltimo nmero ingresado:
A)
B)
C)
D)
Las calculadoras de bolsillo son capaces de

sumar, restar, multiplicar y dividir, son de bajo
precio y gran efectividad.
La calculadora electrnica tiene un procesador
que transforma todos los nmeros en un
lenguaje especial, conocido como lenguaje de
mquinas o sistema binario.
A)
B)
C)
D)
AC
MS
MR
MT
4. Tecla de la calculadora que se utiliza para

recuperar la memoria.
A)
B)
C)
D)
El nmero de dgitos vara segn la calculadora;

por lo general aparecen entre 7 y 10 dgitos.
En la prxima unidad estudiar como:
Clasificar y ordenar productos, materiales
documentos, insumos y otros, de acuerdo a
principios relacionados con matemticas de
conjuntos.
C
CE
Del
CA
3. Tecla de la calculadora que se utiliza para borrar la

memoria:
La energa para que trabajen sus circuitos

integrados o chips, se obtiene de una batera o
de la luz solar.
Para reconocer que est encendida, en el visor
aparece el dgito 0.
E
X
S
I
5.
MS
MT
AC
MR
Tecla de la calculadora que se utiliza para

almacenar un nmero en la memoria:
A)
B)
C)
D)
EC
M+
AC
MS
27

28
REALIZAR OPERACIONES DE CONJUNTOS EN LA CLASIFICACIN Y ORDENAMIENTO

DE PRODUCTOS, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA OCUPACIN
TEMA 3
REALIZAR OPERACIONES
DE CONJUNTOS EN LA
CLASIFICACIN Y ORDENAMIENTO
DE PRODUCTOS, DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DE LA OCUPACIN
El estudio de este tema contribuir a que usted

Identificar los tipos de conjuntos, su

simbologa o representacin grfica y sus
principales diferencias, de acuerdo a teora.
Aplicar las propiedades de los conjuntos en

operaciones matemticas, de acuerdo a las
necesidades de la ocupacin
29

3.1
Descriptiva: K =
CONJUNTOS Y
SUBCONJUNTOS
x/x
La expresin de conjuntos nos lleva a pensar en

coleccin, grupo, reunin, agrupacin.
Pero se puede decir que es una coleccin de
objetos de tal manera que el mismo conjunto les
asigna una identificacin por medio de una
condicin.
Los conjuntos se denotan con las letras Maysculas
A, B, C,....M, ... W. Y
Los elementos de los conjuntos son nombrados con
las letras minsculas a, b, c, d,....
A=
a, b, c, d, e
3.1.1 Formas de expresar los conjuntos

ENUMERATIVA: enumera los elementos de los
conjuntos entre llaves. A =
a, b, c, d, e
DESCRIPTIVA: es cuando define un conjunto
enunciando propiedades que debe tener. Ejemplo:
El conjunto de las vocales se representa as:
A=
Smbologa
Para escribir la forma descriptiva de los
conjuntos se utiliza los siguientes smbolos:
Smbolo
/
&
<
>
=
0
U
I
x/x es una vocal
Y podemos leerlo como:
a las 5 primeras letras del abecedario
Se lee
tal que
Y
menor que
mayor que
Pertenece a
no pertenece a
mayor o igual que
menor o igual que
no igual a
igual a
conjunto vaco
est contenido en
Entonces
s, y solo s
Unin
Interseccin
no es subconjunto de no est
contenido
ms menos
Menos
3.1.2 Propiedades
A = es el conjunto de elementos x, tal que x, es

una vocal.
/ = es un smbolo que se lee como tal que.
a)
Cardinalidad de un conjunto
El conjunto de las 5 primeras letras del abecedario.
Es el nmero de elementos que conforman un

conjunto. Ejemplo:
Enumerativa: K =
K=
30
a, b, c, d, e
x/x es vocal

ESTO SIGNIFICA QUE TIENE 5 ELEMENTOS
B es subconjunto de A
Conjunto finito
Es aquel cuyos elementos se pueden enunciar

totalmente. Por ejemplo las vocales.
Y se lee:
En un diagrama de Venn la contencin se

representa as:
Conjunto infinito
Es el conjunto que no se puede enunciar

descriptivamente, porque no tiene fin, Por ejemplo:
BA
Los nmeros pares.
En el conjunto W ={ a, e, i, o, u}
Conjunto unitario
Algunos subconjuntos son:
Es el conjunto que tienen un solo elemento.

A=
Juan
el cual tiene una cardinalidad de 1.
Igualdad de Conjunto
Dos conjuntos son iguales si y solo s, cuando

ambos
tienen
los
mismos
elementos.
Los elementos tienen que estar en los 2 conjuntos.
Conjunto vaco
Es el conjunto que carece de elementos. Y se

denota con el
smbolo 0, o
solamente por un par de llaves A =
Sin escribirle nada adentro. Su cardinalidad es 0.
Subconjuntos
Cuando todo elemento del conjunto B pertenece

tambin al conjunto A, entonces B es un
subconjunto de A. Esto se escribe simblicamente
como:
BA
Forma enunciativa
Escritura simblica
W1 ={ a, i, u}
W1 W
W2 ={ a }
W2 W
W 3={ a, e, i, o, u}
W3 W
W4 ={ }
W4 W
En W3, se puede ver que tiene los mismos

elementos que W por lo tanto, todo conjunto es
subconjunto de si mismo.
En W4 parte de que todo conjunto vaco se
considera subconjunto de todo conjunto.
Subconjunto propio
El subconjunto propio es el subconjunto que tiene

elementos de un conjunto pero no es igual a ese
conjunto.
31

Los subconjuntos:
A1 y A2 son subconjuntos de un
conjunto A.
Simblicamente se lee:
conjunto de los elementos que pertenecen a

A o a B o a ambos.
Se denota por A U B, que se lee A unin B.
En un diagrama de Venn se representa
A1 A & A1 : A
Y para el otro subconjunto A2
A2 A & A2 A
Conjunto universal
Llamado tambin referencial, y es el conjunto que

sirve de referencia para definir otros conjuntos.
Ejemplo: el listado de todos los estudiantes de una
escuela es el conjunto universal de los estudiantes
de esa escuela.
3.1.3 Diagramas de VENN
A U B
3.2.2 Interseccin de conjuntos
Es el conjunto que resulta de los elementos
comunes a los conjuntos que dan origen a esa
interseccin y que pertenecen a esos conjuntos.
Es la forma ms sencilla para representar las

relaciones entre conjuntos. Cada conjunto se
encierra dentro de un crculo.
a
c
3.2
A I B que se lee A interseccin

B
De los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} y
B = {3, 4, 8, 9}
La interseccin resultante es:
OPERACIONES
FUNDAMENTALES
CON CONJUNTOS
3
4
A IB
3.2.1 Unin de conjuntos
3.2.3 Diferencia de conjuntos
Es el conjunto resultante de unir dos o ms

conjuntos. Ejemplo: la unin de A y B es el
Son los elementos que pertenecen a un conjunto

pero que no pertenecen al otro.
32

Los conjuntos C y D. Denotan su

diferencia as: C D, que se lee C
menos D.
Complemento de un conjunto
De los conjuntos
C = {1, 2, 3, 4, 5} y D = {3, 4, 8, 9}
numricos. Uno de los ms comunes es el usado en

las culturas modernas, donde los objetos se cuentan
en grupos de 10.
3.3.2 Esquematizacin del sistema numrico
(Diagrama de Venn-euler)
CB
3.3
Para nuestro estudio lo haremos de la siguiente

manera
CONJUNTOS DE
NMEROS
Nmeros
Enteros
3.3.1 Sistema numrico

En matemticas existen varios sistemas de notacin
que se han usado o se usan para representar
cantidades abstractas denominadas nmeros.
Un sistema numrico est definido por la base que
utiliza. La base es el nmero de smbolos
diferentes, o guarismos necesarios para representar
un nmero cualquiera, de los infinitos posibles, en
el sistema. Por ejemplo, el sistema decimal,
utilizado hoy de forma universal (con la excepcin
de los ordenadores o computadoras), necesita diez
smbolos diferentes o dgitos para representar un
nmero y es, por tanto, un sistema numrico en
base 10.
Las distintas civilizaciones han desarrollado a lo
largo de la historia diversos tipos de sistemas
Nmeros
Racionales
Q
Nmeros
Complejos
3.3.3 Tipos de conjuntos de nmeros

Nuestro sistema numrico forma varios conjuntos
de nmeros:
a)
Nmeros naturales: se representan con una
letra N, los cuales se utilizan para contar y

empiezan en el 1.
33

b) Nmeros cardinales: se representan con el

smbolo No, que sirven para determinar el
nmero de elementos de un conjunto y
empiezan en el 0, porque hay conjuntos vacos.
Ambos conjuntos numricos son ordenados,
porque hay un antecesor y un sucesor de cada

numeral. En antecesor se obtiene restndole 1
unidad a un nmero dado y el sucesor, sumndole 1
unidad a un nmero dado.
c)
Nmeros enteros: Normalmente se limita al

estudio de los nmeros enteros y, en
ocasiones, a otros conjuntos de nmeros con
propiedades similares al conjunto de los
enteros.
Se define a los nmeros enteros
como cualquier elemento del conjunto formado
por los nmeros naturales y sus opuestos.
El conjunto de los nmeros enteros
se designa por Z:
Z = {, -11, -10,, -2, -1, -0, 1, 2,, 10, 11,}
7 + (-6) = 7 - 6 = 1
La suma de nmeros enteros tiene las propiedades
Asociativa:
(a + b) + c = a + (b + c)
Conmutativa:
a+b=b+a
Elemento neutro: el cero es el elemento neutro de
la suma,
a+0=a
Elemento opuesto: todo nmero entero a, tiene un
opuesto a,
a + (-a) = 0
Multiplicacin de nmeros enteros
Se multiplican sus valores absolutos y el resultado
se deja con signo positivo si ambos factores son del
mismo signo o se le pone el signo menos si los
factores son de signos distintos.
Para obtener el signo de un producto a partir del
signo de los factores se denomina regla de los
signos y se sintetiza del siguiente modo:
Los nmeros negativos permiten contar nuevos

tipos de cantidades (como los saldos deudores) y
ordenar por encima o por debajo de un cierto
elemento de referencia (las temperaturas superiores o
inferiores a 0 grados, los pisos de un edificio por encima o por
debajo de la entrada al mismo).
++=+
+-=-+=--=+
Suma de nmeros enteros

Para sumar dos nmeros enteros
8 + 11 = 19
-8 - 11 = -19
Si tienen distintos signos, es decir, si un sumando es
positivo y el otro negativo, se restan sus valores
absolutos y se le pone el signo del mayor:
34
La multiplicacin de nmeros enteros tiene las

propiedades siguientes:
Asociativa:
(2 3) 4 = 2 (3 4)
Conmutativa:
25=52

Elemento neutro: el 1 es el elemento neutro de la

multiplicacin,
30.402 - 30.502 - 30.602 - 30.702 -...
21=a
Distributiva de la multiplicacin respecto de la
suma:
En esta secuencia cambia la Centena,

1 cada vez; entonces va avanzando de 100 en 100.
Equivalencia entre columnas de posicin
2 (3 + 4) = 2 3 + 2 4
Hay una tabla que nos ayudar a hacerlo. Junto con

ella, aprovechemos y utilicemos nuestro dinero,
que se relaciona con el valor de cada columna:
Resta de nmeros enteros

Restar dos nmeros enteros se le suma al
minuendo el opuesto del sustraendo:
10 - (-3) = 10 + 3 = 13
-8 - 5 = (-8) + (-5) = -13
d) Nmeros Primos
Nmero primo, nmero natural mayor que 1
cuyos nicos divisores son l mismo y el 1.
Los nmeros primos menores de 100 son:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47,
53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97.
3.4
PARES CARTESIANOS
Llamados tambin pares ordenados producto

cartesiano.
En el caso de que A y B son dos conjuntos, el
conjunto de todos los posibles pares ordenados de
elementos de la forma (a, b), donde a pertenece a
A y b pertenece a B, se denomina producto
cartesiano de A y B, que se escribe normalmente
A B.
Los nmeros no primos se llaman

compuestos. El 40 es un nmero
compuesto porque tiene divisores que
no son 1 ni 40, como el 5.
si A = {1, 2} y B = {x, y, z}
entonces
3.3.4 Secuencias numricas
A B = {(1, x), (1, y), (1, z), (2, x),

(2, y), (2, z)}. Y B A = {(x, 1), (y, 1),
(z, 1), (x, 2), (y, 2), (z, 2)}.
Son sucesiones de nmeros que van avanzando o

retrocediendo, en la recta numrica, la misma
cantidad de espacios. As, hay secuencias de 1 en 1;
de 6 en 6, de 100 en 100, etctera.
En este caso de que A B B A,

pues al ser pares ordenados, el par (1, x)
es distinto del par (x, 1).
35

RESUMEN
3
TEMA
La expresin de conjuntos nos lleva a pensar

en coleccin, grupo, reunin, agrupacin.
Actividades con conjuntos

1. Dados los siguientes conjuntos
Los Diagramas de Venn son la forma ms

sencilla para representar las relaciones entre
conjuntos.
A = {1, 2, 3, a, b} y B = {a, b}
Desarrollar la interseccin y la unin
La diferencia A B
2. Dados los siguientes conjuntos C = { a, b, c, d }
y B = { a, b, c }
Realice diagramas de Venn
Las formas de expresar los conjuntos es

enumerativa y descriptiva, la primera
enumera los elementos de los conjuntos
entre llaves y la segunda define un conjunto
enunciando las propiedades que lo identifican.
Cardinalidad de un conjunto es el nmero de
elementos que conforman un conjunto.
CU B
Conjunto unitario es el conjunto que tienen

un solo elemento.
CI B
C B
El conjunto que carece de elementos se le

llama conjunto vaco.
CB
3. Asocie el uso de conjuntos en su proceso de
formacin, segn el tema dentro de su
especialidad.
Entre las operaciones fundamentales de los

conjuntos se tiene: unin de conjuntos,
interseccin de conjuntos, diferencia de
conjuntos.
En la prxima unidad estudiar:
La aplicacin de clculos trigonomtricos en
la resolucin de problemas de ngulos, de
acuerdo a las necesidades de la especialidad
en la cual usted se encuentre formando.
36

1.
A la forma de expresin de los elementos de

un conjunto entre llaves se le llama:
A)
B)
C)
D)
2.
Descriptiva
Enumerativa
Grafica
Diagomtrica
5. El producto cartesiano de los conjuntos A y B

simblicamente se escribe:
A) A U B
B) A + B
C) A I B
D) A x B
A la forma de expresar los elementos de un

conjunto enunciando las propiedades que
debe tener, se le llama:
A)
B)
C)
D)
Diagomtrica
Enumerativa
Descriptiva
Grafica
3. El tipo de conjunto que no se puede enunciar

descriptivamente es el:
A)
B)
C)
D)
Vaco
Finito
Infinito
Unitario
4. La expresin simblica que indica todo elemento

del conjunto B pertenece tambin al conjunto A,
se escribe:
A)
B)
C)
D)
U
I
37
APLICAR CLCULOS TRIGONOMTRICOS EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE

NGULOS, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA OCUPACIN
TEMA 4
APLICAR CLCULOS
TRIGONOMTRICOS EN LA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE
NGULOS, DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DE LA OCUPACIN

Calcular
los
ngulos
utilizando
la
trigonometra para la resolucin de
problemas, de acuerdo a necesidades de la
ocupacin
Realizar los clculos trigonomtricos, de

acuerdo a teora.
39

4.1
DEFINICIN DE
NGULO
Es toda figura geomtrica formada por una

superficie de dos lneas que parten de un mismo
punto; o tambin la formada en el espacio por dos
superficies que parten de una misma lnea, esta se
encuentra formada por 2 semirrectas que parten de
un mismo punto. Las semirrectas se llaman lados y
el punto comn vrtice.
Lado
Vrtice
Lado
Un ngulo se denota de la siguiente forma:

a) Una letra mayscula en
el vrtice.
b) Una letra griega o un

smbolo en la abertura.
c) Tres letras
maysculas.
A
C
B
4.2
CLASIFICACIN DE
LOS NGULOS
dos lneas o dos planos que

perpendicularmente y equivale a 90o.
Los ngulos se clasifican, e acuerdo a la abertura

que existe entre dos lneas rectas que parten de un
mismo punto; dentro los diferentes tipos de
ngulos tenemos:
4.2.1 ngulo recto
Es ngulo formado por dos rectas que se cortan
perpendicularmente, o sea el que esta formado por
40
90o
se
cortan

4.2.2 ngulo agudo

El ngulo cuya abertura es menor o ms cerrada
que el ngulo recto.
4.2.3 ngulo obtuso

Es el ngulo mayor o ms abierto que el recto.
(ngulo recto)
TIPOS DE NGULOS
Tipo de ngulo
Rango
Cncavo
0 <
< 180
Agudo
0 <
< 90
Recto
= 90
Obtuso
90 <
Convexo
180 <
< 180
Extendido
= 180
Completo
= 360
< 360
Por ejemplo, el ngulo obtuso est comprendido entre

90 y 180, no incluyendo estos valores.
41

PAREJA DE NGULOS
ngulos
adyacentes
Son ngulos que tienen un lado comn

y el mismo vrtice.
BAC es adyacente con
ngulos opuestos
por el vrtice
DAC
- Dos lneas que se interceptan generan

ngulos opuestos por el vrtice. - Son
ngulos no adyacentes.
1, 2, 3
y 4
- Son ngulos congruentes:
1=
2y
3=
- Es un tipo especial de ngulo

adyacente cuya particularidad es que
ngulos
complementarios
suman 90.
El BAC es adyacente al
viceversa.
DAC y
- Es un tipo especial de ngulo

adyacente cuya particularidad es que
ngulos
suplementarios
suman 180.
El BAC es adyacente al
viceversa.
42
DAC y

ngulos formados por rectas paralelas cortadas por

una transversal.
La medida en radianes de un ngulo y su medida en

grados estn relacionadas. La circunferencia de un
crculo, la cual viene dada por
C = 2pr
donde r es el radio del crculo y p (pi) es el nmero
3,14159.
Un radin es una Unidad de ngulo plano del
Sistema Internacional equivalente a uno cuyo arco
tiene igual longitud que el radio. (Smbolo rad).
4.3
MEDICIN DE LOS
NGULOS
Al dividir 360 por 2p se puede ver que un radin es

aproximadamente 57 17 45. En aplicaciones
prcticas, las siguientes aproximaciones son lo
suficientemente exactas:
1 radin = 57,3 grados
1 grado = 0,01745 radianes
4.3.1 Sistema sexagesimal

Se divide la circunferencia en 360 partes iguales y
cada una de estas partes constituyen un grado
sexagesimal.
Uno de estos grados se divide en 60 partes iguales
(60) que corresponden, cada una de ellas, a un
minuto.
Un minuto se divide nuevamente
en 60 partes iguales (60")
correspondiendo cada una de
estas partes a un segundo.
4.3.3 Teorema de Pitgoras

El Teorema de Pitgoras relaciona los tres lados de
un tringulo rectngulo, y que establece que el
cuadrado del lado mayor (hipotenusa) es igual
a la suma de los cuadrados de los otros dos
lados (catetos).
b
Catetos
Hipotenusa = c
4.3.2 Radianes
La medida en radianes (rad) de un ngulo, se
expresa como el cociente entre el arco formado
por el ngulo, con su vrtice en el centro de un
crculo, y el radio de dicho crculo. Este cociente es
constante para un ngulo fijo cualquiera que sea el
crculo sobre el que se tome.
El teorema de Pitgoras permite calcular uno de los

lados de un tringulo rectngulo si se conocen los
otros dos. As, permite calcular la hipotenusa
a partir de los dos catetos:
43

c = a2 + b2
Esto es La hipotenusa de un tringulo rectngulo es
igual a la raz cuadrada de la suma del cuadrado del
cateto a ms el cuadrado del cateto b.
4.4
PROBLEMAS DE
TRIGONOMETRA
Las dos ramas fundamentales de la trigonometra

son la trigonometra plana y la trigonometra
esfrica.
En un ngulo a de un tringulo rectngulo, ABC, se

llama seno de a, y se escribe sen a, al cociente
entre el cateto opuesto y la hipotenusa:
As tambin se definen el coseno (cos) como

cociente entre el cateto adyacente y la hipotenusa,
y la tangente (tg) como el cociente entre el cateto
opuesto y el cateto adyacente:
Las primeras aplicaciones de la trigonometra se

hicieron en los campos de la navegacin, la
geodesia y la astronoma, en los que el principal
problema era determinar una distancia inaccesible,
es decir, una distancia que no poda ser medida de
forma directa, como la distancia entre la Tierra y la
Luna. Tambin encuentran notables aplicaciones de
las funciones trigonomtricas en la fsica.
4.4.1 Razones trigonomtricas de ngulos agudos
La base de la trigonometra est en las razones
trigonomtricas, valores numricos asociados a
cada
ngulo,
que
permiten
relacionar
operativamente los ngulos y lados de los
tringulos. Las ms importantes son seno, coseno y
tangente, que se definen a continuacin.
44
Hasta hace unos aos, en las tablas numricas se

daban los valores de las razones trigonomtricas de
una gran cantidad de ngulos, en la actualidad, con
una calculadora cientfica se puede obtener con
toda precisin los valores de las razones
trigonomtricas de cualquier ngulo.

RESUMEN
Resolucin de problemas trigonomtricos
1. Calcular la altura de un rbol que da

una sombra de 18 metros y, segn el
clinmetro para medir altura marca 30o
con 10.8 (minutos).
2. Un tringulo rectngulo tiene 18

centmetros de altura y 24 cms de base.
Calcular la la hipotenusa.
Hipotenusa ?
18 cms
TEMA
ngulo se define como la figura geomtrica

formada en una superficie por dos lneas que parten
de un mismo punto; o tambin la formada en el
espacio por dos superficies que parten de una
misma lnea.
ngulo recto: es ngulo formado por dos rectas
que se cortan perpendicularmente. El que forman
dos lneas, o dos planos, que se cortan
perpendicularmente y equivale a 90o.
ngulo agudo: es el ngulo cuya abertura es menor
o ms cerrada que el ngulo recto.
24 cms
ngulo obtuso: es el ngulo mayor o ms abierto

que el recto.
3. Se tiene un terreno triangular que mide

18 metros en uno de sus lados, el
ngulo opuesto mide 30o y uno de sus
lados mide 14 metros. Resolver el
tringulo.
4. Calcule el rea de un tringulo que
tiene una altura de 3 cms. y una base de

6.5 cms., para ello, utilice la frmula
correspondiente.
El sistema sexagesimal divide la circunferencia en

360 partes iguales y cada una de estas partes
constituyen un grado sexagesimal
Uno de estos grados se divide en 60 partes iguales (60) que
corresponden, cada una de ellas, a un minuto.
Un minuto se divide nuevamente en 60 partes
iguales (60") correspondiendo cada una de estas
partes a un segundo.
Por ejemplo, el ngulo obtuso est comprendido
entre 90 y 180.
Esta es la ltima unidad de este mdulo, xitos en
sus estudios!!
45

1. Un tringulo rectngulo tiene 45 centmetros

de altura y 60 de base. Calcular hipotenusa.
Hipotenusa ?
45 cms
5. El tipo de menor de 180 grados, se llama:

ngulo
A)
B)
C)
D)
Recto
Convexo
Cncavo
Obtuso
60 cms
2. Abertura formada por dos lneas semirrectas

que parten de un mismo punto:
A) ngulo
B) Vrtice
C) Convergente
D) Equivalente
3. Sistema que se basa en dividir la circunferencia
en 360 partes iguales:
A)
B)
C)
D)
Decimal
Ingls
Sexagsimal
Centecimal
4. Tienen un lado comn y el mismo vrtice, se

refiere a los ngulos:
A)
B)
C)
D)
46
Opuestos
Adyacentes
Complementarios
Suplementarios
demostracin. 2. Cada uno de los

principios
fundamentales
e
indemostrables sobre los que se
construye una teora. 3. En lgica y
matemticas es un principio bsico
que es asumido como verdadero sin
recurrir a demostracin alguna.
Adicin:
1.
Accin y efecto de aadir
(agregar). 2. Operacin de sumar.
Algoritmo:
1. En matemticas, mtodo de
resolucin de clculos complicados
mediante el uso repetido de otro
mtodo de clculo ms sencillo.
Ejemplos bsicos son los mtodos
para efectuar operaciones aritmticas
(multiplicacin, divisin, obtencin de
races cuadradas)
Apotema:
Que se ajusta exactamente a las

caractersticas de un canon.
Canon:
Regla o precepto. Comn divisor. m.

Aquel por el cual dos o ms
cantidades son exactamente divisibles;
p. ej., el nmero 3 es comn divisor
de 9, de 15 y de 18.
Contar:
1. Numerar o computar las cosas

considerndolas
como
unidades
homogneas. Contar los das, las
ovejas. 2. Hacer, formar cuentas
segn reglas de aritmtica. Valer,
Come tanto que cuenta por dos.
Cuadrado: de un nmero a, es el resultado de

multiplicar dicho nmero por s
mismo. Ejemplo a2 = a a
Cubo de un nmero a: es el resultado de
multiplicar a a a. Por ejemplo: a3
= a a a.
El resultado de elevar al cubo un
nmero natural es otro nmero
natural al que se llama cubo perfecto.
Los 10 primeros cubos perfectos son
13=1, 23=8, 33=27, 43=64, 53=125,
63=216, 73=343, 83=512, 93=729 y
103=1.000.
es distancia que existe entre el centro

de un polgono regular y la mediatriz
de cualquiera de sus lados.
Aritmtica: Parte de las matemticas que estudia

los nmeros y las operaciones hechas
con ellos.
Axioma:
Cannica:
Deduccin: 1. Accin y efecto de deducir.
1. Proposicin tan clara y evidente

que se admite sin necesidad de
2. Derivacin ( accin de sacar o

separar una parte).derivacin
3.
Mtodo por el cual se procede
lgicamente de lo universal a lo
particular.
47
Deducir:
1. Sacar consecuencias de un principio,

proposicin o supuesto. 2. inferir (
sacar consecuencia de algo).inferir 3.
Rebajar, restar, descontar alguna
partida de una cantidad.
Demostracin matemtica: argumento utilizado para

mostrar la veracidad de una proposicin
matemtica. En las matemticas modernas
una demostracin comienza con una o
ms declaraciones denominadas premisas,
y prueba, utilizando las reglas de la lgica,
que si las premisas son verdaderas,
entonces una determinada conclusin
debe ser tambin cierta.
Dividir:
1.
Accin
efecto
de
dividir
( separar).dividir
Divisibilidad: 1. Cualidad de divisible. 2. Propiedad
general de los cuerpos, por la cual
pueden fraccionarse.
Divisible:
Divisin:
1. Que puede dividirse. 2. Dicho de

una cantidad: Que, dividida por otra,
da por cociente una cantidad entera.
1.
Accin
efecto
de
dividir
( separar).dividir. 2. Accin y efecto

de dividir (repartir).dividir.
3.
Operacin de dividir.
Inferencia: 1. Accin y efecto de inferir.

Inferir: 1. Sacar una consecuencia o deducir algo de
otra cosa. 2. Llevar consigo, ocasionar,
conducir a un resultado. 3. Producir o
causar ofensas, agravios, heridas, etc.
Lgica: 1. Ciencia que expone las leyes, modos y
formas del conocimiento cientfico. 2.
Tratado de esta ciencia. Escribi una
lgica que fue muy comentada.
Lgica formal, o Lgica matemtica. Es la lgica que
opera utilizando un lenguaje simblico
artificial y haciendo abstraccin de los
contenidos.
Lgica simblica: 1. Lgica perteneciente o
relativo a smbolos. 2. Lgica que se
expresa por medio de smbolos.
Matemtica:
1. Ciencia deductiva que estudia las

propiedades de los entes abstractos,
como nmeros, figuras geomtricas o
smbolos, y sus relaciones.
Matemticas aplicadas: Estudio de la cantidad

considerada en relacin con ciertos
fenmenos fsicos.
Matemticas puras. Estudio de la cantidad que es
considerada abstracta.
Divisor: 1. submltiplo. 2. Cantidad por la cual ha

de dividirse otra.
Mximo comn divisor: El mayor de los comunes

divisores de dos o ms cantidades.
Equidistantes: Dicho de un punto, de una lnea, de

un plano o de un slido: que se halla a
igual distancia de otro determinado.
Mediatriz:
Guarismo:
48
1. Perteneciente o relativo a los

nmeros. 2. Cada uno de los signos o
cifras arbigas que expresan una
cantidad. 3. Expresin de cantidad
compuesta de dos o ms cifras.
Recta perpendicular que corta un

segmento en su punto medio.
Multiplicacin: Operacin de multiplicar. El Mximo

comn divisor, de dos o ms nmeros
naturales, es el mayor de sus divisores
comunes. El mximo comn divisor de
varios nmeros a, b, c, se designa
abreviadamente as: M.C.D.(a, b, c).
Multiplicador: Dicho de un factor: Que multiplica

otra expresin.
Nmero compuesto: El que se expresa con dos o

ms guarismos.
Multiplicando: Dicho de un factor: Que ha de ser

multiplicado.
Nmero decimal: El que consta de una parte entera

y una decimal, separadas por una
coma.
Multiplicar:
Mltiplo:
Hallar el producto de dos factores,

tomando uno de ellos, llamado
multiplicando, tantas veces por
sumando como unidades contiene el
otro, llamado multiplicador.
1. Dicho de un adjetivo o de un
sustantivo numeral: Cuyo significado
se produce por multiplicacin de una
cantidad. 2. Dicho de un nmero o
de una cantidad: Que contiene a otro
u otra varias veces exactamente.
Mnimo comn mltiplo: de dos o ms nmeros

naturales, es el menor de sus mltiplos
comunes. El mnimo comn mltiplo de
varios nmeros, a, b, c, se designa
abreviadamente as: m.c.m. (a, b, c).
Nmero:
1. Expresin de una cantidad con

relacin a su unidad. 2. Signo o
conjunto de signos con que se
representa el nmero.
Nmero abstracto: El que no se refiere a unidad de

especie determinada.
Nmero arbigo: Cifra o guarismo perteneciente a
la numeracin arbiga.
Nmero cardinal: Cada uno de los nmeros
enteros en abstracto; p. ej., cero,
diez, mil.
Cardinal de un conjunto: es el nmero de
elementos de dicho conjunto. Por
ejemplo, el cardinal del conjunto de
las vocales del alfabeto espaol es 5
(hay cinco vocales). El cardinal de
(conjunto vaco) es el 0 (cero).
Nmero dgito: El que puede expresarse con un

solo guarismo. En la numeracin
decimal lo son los comprendidos
desde el cero al nueve, ambos
inclusive.
Nmero entero: El que consta exclusivamente de
una o ms unidades, a diferencia de
los quebrados y de los mixtos.
Nmero impar: El entero que no es exactamente
divisible por dos.
Nmero mixto: El compuesto de entero y de
quebrado.
Nmero natural: Cada uno de los elementos de la
sucesin 0, 1, 2, 3...
Nmero ordinal: El que expresa ideas de orden o sucesin;
p. ej., primero, segundo, tercero.
Nmero par: El entero que es exactamente
divisible por dos.
Nmero primo: El entero que solo es exactamente
divisible por s mismo y por la unidad;
p. ej., 5, 7, etc.
Nmero quebrado: El que expresa una o varias
partes alcuotas de la unidad.
Nmero racional, el que se puede expresar como
cociente de dos nmeros enteros, es
decir, en forma de fraccin. Los
nmeros enteros son racionales, pues
se pueden expresar como cociente de
ellos mismos por la unidad: a = a/1.
49
3. Hiptesis cuyas consecuencias se

aplican a toda una ciencia o a parte muy
importante de ella.
Nmero real: El que se expresa por un nmero

entero o decimal.
Nmero romano: El que se representa con letras
del alfabeto latino; I (uno), V (cinco),
X (diez), L (cincuenta), C (cien), D
(quinientos) y M (mil).
Operacin:
1. Accin y efecto de operar. 2.

Conjunto de reglas que permiten,
partiendo de una o varias cantidades o
expresiones, llamadas datos, obtener
otras cantidades o expresiones
llamadas resultados.
Perpendicular: Es la lnea o plano que forma ngulo

recto con otra lnea o con otro plano.
Regla: 1.
Instrumento de madera, metal u otra

materia rgida, por lo comn de poco
grueso y de forma rectangular, que
sirve principalmente para trazar lneas
rectas, o para medir la distancia entre
dos puntos. 2. En las ciencias o artes,
precepto, principio o mxima.
3. Mtodo de hacer una operacin.
Restar: 1. Sacar el residuo de algo, separando una

parte del todo. 2. Hallar la diferencia
entre dos cantidades o expresiones.
Sustraccin:
1. Accin y efecto de sustraer o

sustraerse. 2. Operacin de restar.
Sustraer:
Restar, hallar la diferencia entre dos

cantidades.
Teorema:
Proposicin demostrable lgicamente

partiendo de axiomas o de otros
teoremas ya demostrados, mediante
reglas de inferencia aceptadas.
Paralela:
Dicho de dos o ms lneas o planos:

equidistantes entre s y que por ms
que se prolonguen no pueden
encontrarse.
Posicional: 1. Perteneciente o relativo a la posicin

(postura o modo en que alguien o
algo
est
puesto).posicin.
2. Perteneciente o relativo a la
posicin (situacin o disposicin).
El valor posicional de los signos.
Valores Posicionales:
La posicin de una cifra
indica el valor de dicha cifra en
funcin de los valores exponenciales
de la base. En el sistema decimal, la
cantidad representada por uno de los
diez dgitos utilizados 0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8 y 9 depende de su
posicin en el nmero completo.
Simplificar: Consiste en reducir una expresin,

cantidad o ecuacin a su forma ms
breve y sencilla.
Teora: 1.
50
Conocimiento especulativo considerado con

independencia de toda aplicacin. 2. Serie
de las leyes que sirven para relacionar
determinado orden de fenmenos.
Baldor, Aurelio Aritmtica Terico Prctica. (1979) Ediciones y

Distribuciones Cdice, S. A. Espaa. 639 pp.
INTECAP
Manual de Oficinista Agrcola. INTECAP. Guatemala

1986.
INTECAP
Principios de Organizacin de Empresas Agropecuarias.

INTECAP. MD 47. Guatemala. Pag. 84 90.
INTECAP
Manual de de Administrador Agrcola. INTECAP.

Guatemala 2000.
51

Matemática Aplicada

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A p lic a c i n d e

Guatemala, agosto 2005

Escolaridad: 6. Grado de Educacin Primaria

Aplicar clculos trigonomtricos en la

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

OPERAR LOS CLCULOS DE REA,

El estudio de este tema contribuir a que usted,

Identificar las figuras geomtricas, de acuerdo a

Calcular el rea y permetro de las principales figuras

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

Este tipo de geometra emprica, que floreci en el

Se puede decir que es la inmensidad. Esto es, una

Si desde la antigedad los hombres se han ocupado

Entonces el espacio tambin considera lo que est

La geometra se ocupa de las propiedades del

El panadero elabora los panes en forma redonda,

Y si se dibuja una fila continua y larga

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

La porcin de recta comprendida entre dos de sus

Pueden tener direccin y por eso se dice:

estirada, a esa forma de ver las cosas se le llama

Otros campos de la geometra son:

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

1.2.1 FIGURAS GEOMTRICAS

La Geometra plana estudia las propiedades de

Es una parte de un plano limitado por una lnea

1.2.2 TIPOS DE FIGURAS GEOMTRICAS

La palabra polgono se puede descomponer en:

Y gono que significa

Un ngulo es la unin de 2 lneas que no tienen la

Por esa razn un polgono queda determinado por

Si el polgono tiene tres lados se llama tringulo(1),

Es la figura que tiene todos sus lados de igual

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

Se puede decir que las figuras planas de la geometra

Utilizando el hilo, se divide la tapa de la lata en dos

El crculo no tiene ni lados ni ngulos, sino es una

El centro de la circunferencia es centro de simetra, y cualquier

El dimetro es la lnea recta que une dos puntos de

Pi es aproximadamente 3,141592, aunque

Es la figura que tiene al menos uno de sus lados y sus

Al experimentar con las propiedades de la

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

La importancia de aprender a trazar las figuras

El tringulo de 3 lados iguales se conoce como

a) Trazo del tringulo equiltero

Es aquel tringulo que tiene su tres lados iguales, y

Con la medida del radio de la circunferencia

Los lados a y b son iguales entre s, los ngulos A y B

Los lados a, b y c son iguales entre s, los ngulos A, B y C

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

3. Trace otra lnea que pase por el centro y que

1.4.1 Clculo de reas

El cuadro de la izquierda es exactamente igual al de

Tambin se puede decir que cuadriltero es el

Es un paraleleppedo que tiene ngulos rectos.

De esta manera se puede proceder a calcular el rea

rea = L arg o Ancho

OPERAR LOS CLCULOS DE REA, PERMETRO Y VOLUMEN,

Ahora dmosle valores: Si se tiene 2 centmetros de

rea del tringulo = L X h

rea = 2centmetros 2centmetros = 4centmetros 2

que es igual al nmero de cuadritos de la figura