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y la informacin en Bibliotecologa
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por va de la multiformidad del lenguaje ya no era suficiente. El supuesto bsico de tal tendencia relativa a que no hay
hechos fuera del lenguaje, ni ninguna otra realidad ms que
la que se presenta bajo alguna forma de descripcin lingstica se enfrenta a manifestaciones mayormente cambiantes
y complejas de la realidad para las que se requiere algo ms
que la mera descripcin lingstica: es la presencia multiforme y desbordada de la esfera de lo visual. Es preciso acotar
que, a nivel terico, la obra tanto de Roland Barthes como
la de Jacques Derrida contribuyeron notoriamente al ocaso
del giro lingstico al abrir las puertas de la hipertextualidad y la diseminacin del texto, lo cual vino a significar la
muerte de las gramticas de la modernidad. Estos autores
galos proclamaron la ruptura de la linealidad del texto, lo
que acarrea la pluralizacin de las fuentes de informacin.
El texto pierde su monopolio informativo al convertir en
esquirlas su lgica lineal, que ya no se ajusta a la realidad
que presenta la sociedad de la informacin y su secuela la
sociedad del conocimiento. Al fragmentarse el texto se abre
el paso al hipertexto, a la diseminacin informativa, lo que
expresa el carcter de la sociedad hipermedial, la cual se
encuentra signada por la complejidad y su cauda de contingencia: lo que da lugar a la incertidumbre y la aparicin de
desrdenes y nuevos rdenes. La multimedialidad de la sociedad del conocimiento conlleva la presencia cada vez ms
amplia, infaltable y potente de la imagen en sus mltiples
manifestaciones: ya sin menoscabo ante la palabra escrita.
Es el irresistible ascenso de la cultura visual que comienza
a encabalgarse en la cultura escrita predominante por milenios; por lo que en cierto modo podra decirse que el giro
lingstico semeja el canto del cisne de la cultura escrita.
Por otra parte, en paralelo al declive del giro lingstico, se dio el auge de los Estudios culturales, que fue una
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1 Ana Mara Guasch (2005), Doce reglas para una nueva academia: la nueva
historia del arte y los estudios audiovisuales, p. 59.
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Al no haber sido construido el objeto de informacin bibliotecolgicamente, es decir, como una teora bibliotecolgica de la informacin, se ha manifestado dentro de este
campo de conocimiento como un objeto integrado ms, y
no como lo que podra ser considerado como un paradigma y, como tal, fungir como plataforma para la construccin terica del campo bibliotecolgico. Tambin hay que
sealar que esa nocin de informacin prevaleciente se encuentra acotada y articulada por la orientacin tcnica que
determina a esta ciencia en su actual fase de constitucin.
La carencia de una teora bibliotecolgica de la informacin redunda en que la concepcin de informacin registrada a la que queda circunscrita la Bibliotecologa sea
aquella referida a la de la palabra escrita. Por lo que la
informacin registrada visual se torna opaca, es decir, no
es estimada a partir de su diferencia especfica y autonoma respecto a la informacin registrada escrita; as, el instrumental tcnico, clasificacin-catalogacin, opera con un
alto nivel de rigor y sofisticacin para describir la informacin bibliogrfica, mientras que la informacin iconogrfica se torna insumisa ante ese instrumental, tal como se
encuentra establecido y que es parte sustancial del capital
de conocimiento bibliotecolgico.
Como puede apreciarse a partir de seguir la travesa de
las imgenes y la informacin en Bibliotecologa, ambas
atraviesan por problemas similares y otros dismiles: la similitud es que en ambas no se ha llevado a cabo una integral
elaboracin terica para estatuirlos como objetos plenamente bibliotecolgicos. Pero en lo que se diferencian es en
que la informacin es un objeto integrado y en cuanto tal
perfectamente ubicado y estatuido con el resto de los objetos bibliotecolgicos; mientras que las imgenes son objetos lmite an lastrados por todo un cmulo de adherencias
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4 Vase, en este libro: Didier lvarez Zapata, Conferencia magistral Bibliotecologa e imagen: algunas reflexiones categoriales.
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Referencias bibliogrficas
Guasch, Ana Mara (2005), Doce reglas para una nueva academia:
la nueva historia del arte y los estudios audiovisuales, en
Jos Luis Brea (edit.), Estudios visuales. La epistemologa de la
visualidad en la era de la globalizacin, Madrid, akal.
Ros Ortega, Jaime (2014), El concepto de informacin: dimensiones bibliotecolgica, sociolgica y cognoscitiva, en Investigacin Bibliotecolgica, vol. 28, nm. 62, enero-abril, pp. 143179.
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