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que el individuo creativo tiende a ser introvertido, necesita largos periodos de soledad y parece tener poco tiempo
para lo que l llama trivialidades de la vida cotidiana y de
las relaciones sociales. Los individuos creativos tienden
a ser enormemente intuitivos y a estar ms interesados
por el signicado abstracto del mundo exterior que por
su percepcin sensitiva.
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Los varones creativos obtienen a menudo resultados altos
en los tests de feminidad, lo cual indica que tienen una
mayor sensibilidad y son ms conscientes de s mismos y
ms abiertos a la emocin y a la intuicin que el hombre
medio de la cultura occidental.
Una caracterstica en ellos es la preferencia por la
complejidad. Imaginen que tienen una idea nueva que alguien nunca ha visto o conocido y la sociedad simplemente no cree que creen que necesita un individuo creativo
para salir adelante con lo que l hizo. Necesita planear la
estrategia... hasta lograr que su idea sea aceptada e impulsada, si requiere de inversin econmica para echarla
a andar. Contagiar a otros puede ser el plan, tal vez hacer
trabajo de equipo con algunos ms podra ser parte del
plan, y as hasta agotar todas las posibilidades.
Ilusin ptica: el cuadrado (escaque) con la letra A es del mismo
Entre individuos de personalidad creativa pueden distin- color que el de la letra B.
guirse, a grandes rasgos, dos grupos distintos: el artstico
y el cientco. Las caractersticas fundamentales son las
Flexibilidad
mismas en ambos, pero, en general, el artista es ms dado
a expresar su inconformidad tanto en su vida como en su
Alta capacidad de asociacin
trabajo, que el cientco. El artista informal es corrien Finura de percepcin
te, pero el cientco anticonvencional es relativamente
raro. Los artistas y cientcos creativos tienden, incluso
Capacidad intuitiva
a ser ms estables emocionalmente que las personas corrientes y cuando esto no sucede as, su inestabilidad se
Imaginacin
maniesta en forma de ansiedad, depresin, recelo social
o excitabilidad, algo parecido a una neurosis plenamente
Capacidad crtica
desarrollada.
Curiosidad intelectual
Entre los artistas y escritores, el genio se confunde y se
relaciona, a menudo, con la locura; en esta categora de
personas se maniestan con excesiva frecuencia neurosis
graves, adiccin a las drogas, y al alcohol y diversas formas de locura. No existe mucha relacin entre creatividad
y cociente intelectual (CI); es compatible ser altamente creativo y tener una inteligencia normal, o poseer una
gran inteligencia y carecer de capacidad creativa.
Qu suelen tener en comn las personas creativas?
Conanza en s mismo
Valor
3. Constancia, trabajo y control: los procesos de creatividad se caracterizan por un nivel elevado de esfuerzo,
planicacin, reiteracin y realimentacin. Normalmente, se ha asociado -errneamente- de una forma unvoca
la creatividad con la idea feliz instantnea y destinada
al alcance de muy pocos.
1.1
4. Riesgo de extrapolarse de la zona de confort": la creatividad implica intrnsecamente valenta, riesgo y atrevimiento. La analoga con los personajes principales o hroes de la mayora de los cuentos o cmics, es muy relevante para identicar la necesidad de salirse de la rutina
y de lo cmodo para intensicar las conexiones cognitivas y emocionales de la creatividad .
Bloqueos a la creatividad
3
Bloqueos emocionales: En general miedo a hacer el
ridculo, o a equivocarnos, y est relacionado con
una autocrtica personal negativa.
Bloqueos perceptivos: Al percibir el mundo que nos
rodea, lo vemos con una ptica limitada y reducida,
no pudiendo observar lo que los dems, los creativos,
ven con claridad.
Bloqueos culturales: Las normas sociales nos entrenan para ver y pensar de una manera determinada,
lo que nos da una visin estrecha.
El proceso anteriormente descrito tambin se puede denominar como lluvia de ideas, mtodo creativo en grupo
que consta de dos partes: la primera, descrita anteriormente, se basa en una aportacin desinhibida de ideas
que por absurdas que puedan parecer son anotadas por un
moderador, aqu el grupo trabaja en intuiciones, en creencias; en la segunda fase, se seleccionan las ms oportunas
para la solucin del problema. En este caso, es la mente racional la que reelabora las aportaciones desinhibidas
procedentes de la primera fase.
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En estos casos, lo importante es darse a conocer,
compartir con los cercanos, vecinos o compaeros de
grupo la idea para juntos armar complicidad de acto...generalmente las personas que ms desarrollan su capacidad creativa, son valoradas en su entorno, o donde lo
necesiten. Algo en comn de las personas creativas es que
son entusiastas e imaginativas y sobre todo tienen conanza en s mismos por qu dar a conocer algo nuevo que
se les ocurri no es algo fcil que acepte la sociedad.
BLOQUEOS A LA CREATIVIDAD
Otras formas por las que puede incrementarse la creatividad han sido sugeridas por estudios acerca de los estados
mentales durante los que los individuos creativos tienen
generalmente sus inspiraciones. El proceso creativo es
prcticamente invariable: La mente del inventor es preparada previamente, a propsito o no, mediante la compilacin de toda la informacin relevante sobre el problema
que le preocupa. Habitualmente el cerebro produce in1.2
tentos continuados de plantear el problema de una forma
lgica, aunque evitando cuidadosamente o negndose, a
aceptar ninguna solucin denitiva. La respuesta en s, la
idea creativa y denitiva, surge casi siempre cuando el individuo no est concentrado en el problema, sino que se
encuentra en un estado de abstraccin, de sueo despierto o ensoacin.
Detectando la creatividad
La inspiracin imaginativa parece darse a menudo durante viajes en tren o en autobs, o en el bao, situaciones
ambas, que por su monotona pueden producir un estado Torres de Hani, resolucin de la torre de cuatro discos.
de ensimismamiento, propicio al trance creativo. En esos
estados de consciencia, las barreras que se oponen al inEs muy difcil captar la inventiva a travs de un test forconsciente caen y se da rienda suelta a la fantasa y a la
mal, y por otra parte, los test de creatividad son tan dignos
imaginacin.
de conanza como los test de inteligencia. Los procediLa formacin de conceptos es una de las estrategias bsi- mientos tpicos para evaluar la creatividad se basan en
cas usadas por la mente para resolver problemas:
cuantas respuestas inslitas u originales es capaz de dar
el sujeto a preguntas tales como "Cuntos usos cree que
pueden darse a un ladrillo?" o "Qu consecuencias se
Anlisis.
derivaran del hecho de prohibir los vehculos privados?".
Este tipo de test revela la existencia de dos estilos men La asociacin de ideas.
tales bsicos: el convergente y el divergente.
La asociacin forzada.
La persona de pensamiento convergente tiende a abordar los problemas de una forma lgica y a establecer re Diseo.
laciones convencionales. Los que tienen un pensamiento
Generalizacin.
divergente tienden a utilizar juicios ilgicos o marginales, buscando soluciones innovadoras ebetty.
Bsqueda de analogas: Hacer comn lo extrao,
Se citan: intuicin, Pensamiento original, irracionalidad,
hacer extrao lo comn.
valor, exibilidad. Hay una forma indirecta de evaluar la
La lista de atributos.
creatividad ms adaptada a los estndares psicomtricos,
como la que propone el test CREA (Corbaln et al.) me Scamper.
diante el estudio de la versatilidad cognitiva. Este procedimiento sugiere que el nmero y accesibilidad de las co Seis sombreros para pensar.
nexiones neuronales propias de una mente sobreinclusiva,
puede ser un buen indicador de la potencialidad creativa
Escritura automtica.
de una persona.[1]
Lluvia de ideas.
El sistema educativo escolar de Occidente favorece al nio
de inteligencia no creativa (el convergente) en detri Blue slip.
mento del nio creativo. El nio creativo puede tener una
Brainwriting.
personalidad no del todo deseable"; es fcil que resulte
1.3
Creatividad e inteligencia
5
Esta debe ser la razn por la que una gran proporcin de
gentes altamente creativas son hijos primognitos, puesto
que, a menudo, esta posicin familiar origina una actitud
independiente, no obstante otros no primognitos pueden
ser altamente creativos. Un test que intenta medir el grado
de conformismo social consiste en preguntar si una lnea
proyectada sobre una pantalla es ms larga o ms corta
que otra lnea de referencia proyectada con anterioridad.
El individuo creativo da su opinin despus que un cierto nmero de personas hayan dado las suyas. Para l los
dems son, en realidad, cmplices del examinador, y sus
opiniones, errneas e incluso absurdas. Sin embargo, muchas personas repetirn la opinin de la mayora, aunque
eso signique negar lo que ven con sus propios ojos. Quienes se mantienen en su opinin, indiferentes a lo que digan los dems, tienden tambin a puntuar alto en los tests
de creatividad.
tmido, reservado, poco inclinado a creer en todo momento en la palabra del profesor, preriendo seguir sus
propias inclinaciones antes que atenerse a las limitaciones del programa de estudios. Por el contrario el convergente es, por denicin, una persona que se adecua con
facilidad al tipo de trabajo que exige el aparato acadmico, sin poner en tela de juicio su orientacin intelectual y
pedaggica.
Esta divisin entre el divergente creativo y el convergente
de mente convencional no es, de todos modos, absoluta.
Individuos convergentes a los que se pide que respondan a
los test como si fueran divergentes, es decir como imaginan que los contestara un artista anti-convencional, pueden dar respuestas muy parecidas a las de los divergentes
genuinos. Esto indica, que si bien pueden existir diferencias innatas e inalterables en los individuos en cuanto
a su creatividad, la forma de pensar de los conformistas
se debe no tanto a una incapacidad para el pensamiento
original, como al temor de la posibilidad de parecer una
persona extraa o rara, al miedo a perder la aprobacin
de la sociedad, o una resistencia a arse de la intuicin
antes que de la razn. Un componente importante de la
creatividad es la independencia respecto a las opiniones
de los dems.
Biologa de la creatividad
BIOLOGA DE LA CREATIVIDAD
palomitas de maz, una de las cuales est coloreada de rosa. Un individuo "secuencial lineal" mirar
una por una las piezas hasta encontrar la coloreada
de rosa, mientras que un individuo "simultaneidad
visual" extender todas, mirar visualmente al conjunto de palomitas y ver que una es rosa.
Un efecto lateral de estos modos de procesar la informacin es que los individuos de lateralidad cerebral
izquierda necesitan completar una tarea antes de empezar
la siguiente. A los individuos de lateralidad cerebral
derecha, en contraste, les conforta cruzar varias tareas,
para lo que tienen mayor habilidad. Esto les hace aparecer ante la mayora (lateral cerebral izquierda) como si
no terminasen nada. Alternativamente, los individuos de
"simultaneidad visual" tienen una excelente habilidad
multitarea, lo que quiz est en el origen de las ancdotas
que sugieren que son ms creativos.
La mayora de personas procesan la informacin usando el "anlisis", que es el mtodo de resolver un problema descomponindolo en unidades y analizando stas una
por una. En contraste, los individuos de "simultaneidad
visual" y la mayora de zurdos, procesan la informacin
usando sntesis, en donde se resuelve un problema como un todo, intentando usar un mtodo de relaciones para
resolver el problema.
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microprocesador slo puede procesar una unidad de informacin por vez, independientemente de cuntas tareas
est realizando. Pero un ordenador con varios procesadores haciendo lo mismo a la misma velocidad es ms rpido.
Ya que an no sabemos exactamente cmo funciona el
cerebro humano, esta hiptesis sobre diferentes modos de
procesamiento de la informacin deber ser corroborada
o descartada por investigaciones futuras.
conectadas.
Las personas muy creativas tienden a diferenciarse de
otras en tres puntos: conocen muy a fondo esa actividad, son capaces de utilizar el pensamiento divergente
mediante el lbulo frontal, y son capaces de modular neurotransmisores tales como la noradrenalina y la dopamina
en el lbulo frontal. As pues, parece que el lbulo frontal
es la parte del crtex ms importante para la creatividad.
El estudio tambin hizo hincapi en los vnculos entre el
sueo, el estado de nimo, adicciones y la depresin, con
la creatividad (vase el artculo Conciencia (Psiquiatra)).
2
Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rpidamente a las situaciones nuevas u obstculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias
y adaptndolas al nuevo entorno.
BIOLOGA DE LA CREATIVIDAD
Nivel expresivo; Se relaciona con el descubrimiento de nuevas formas para expresar sentimientos, por
ejemplo los dibujos de los nios les sirven de comunicacin consigo mismo y con el ambiente.
Nivel productivo; En l se incrementa la tcnica de
ejecucin y existe mayor preocupacin por el nmero, que por la forma y el contenido.
Nivel inventivo; En l se encuentra una mayor dosis de invencin y capacidad para descubrir nuevas
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realidades; adems exige exibilidad perceptiva para poder detectar nuevas relaciones, es vlido tanto
en el campo de la ciencia como en el del arte.
Nivel innovador; En este nivel interviene la originalidad.
Nivel emergente; Es el que dene al talento o al genio; en este nivel no se producen modicaciones de
principios antiguos sino que supone la creacin de
principios nuevos.
Postits herramientas de creatividad
La innovacin en los negocios se consigue ahora prestando mucha atencin a la investigacin y desarrollo, o pueden ser desarrolladas por meras modicaciones realizadas en la prctica del trabajo, por intercambios y combinaciones de experiencia profesional y de muchas otras
maneras. En cualquier caso, las innovaciones son docuEl cubo de Necker a la izquierda, y un cubo imposible, a la mentadas y protegidas mediante patentes u otro esquema
derecha.
de propiedad intelectual. De hecho, el nivel de innovacin
de una regin puede estimarse con la cantidad de patentes
Factores de Torrance Emplea el mlford, para indicar generadas.
cuatro factores de creatividad:
En el plano social y econmico hay similitudes entre creatividad e innovacin. Mientras la primera, segn el dic La uidez: En cuanto a las palabras, ideas, asocia- cionario de la RAE es la facultad de crear o la capaciones y expresiones.
cidad de creacin, la innovacin es el resultado de una
idea (aportacin creativa novedosa) que se aplica y tiene
La exibilidad: Que se reere a las diferentes ca- entrada en el mercado. La diferencia entre ambas es la
tegoras.
potencial rentabilidad de la idea. Como se ha argumentado a lo largo del artculo, la creatividad es inmanente
La originalidad: Es la unicidad, lo autnticamente
al ser humano. Aunque se puede fomentar y ejercitar, sin
nuevo.
embargo la innovacin requiere una aplicacin prctica,
la gestin de esa innovacin que al nal termina por ser
La elaboracin: Hace alusin a la sensibilidad o
la gestin de la idea creativa novedosa.[2]
anlisis de detalles.
La innovacin no necesita ser tecnolgica. Por ejemplo, aunque no se produjo ninguna novedad tecnolgica,
Estos factores de creatividad se corresponden en cierta
cuando la cadena de restaurantes McDonalds aplic el
medida con los niveles de Taylor: as la uidez estara en
concepto de lnea de produccin para crear un restauranrelacin con el nivel productivo; la originalidad con el inte, pudo utilizar trabajadores con poca experiencia para
novador; y la elaboracin con el emergente.
fabricar grandes cantidades de alimento en una calidad
estndar y de forma muy rpida, inventando la industria
de la comida rpida.
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Vase tambin
Gianbattista Vico
Produccin
Verdad
Referencias
[1] Corbaln, F.J. et al. (2003). CREA Inteligencia Creativa. Una medida cognitiva de la creatividad. Madrid: TEA
Ediciones. Premio I+D.
[2] A travs del libro Ingenio y Pasin, la sociloga Silvia
Leal y el psicoterapeuta Jorge Urrea desarrollan un sistema o metodologa, el mtodo Innova 3DX que permite
que las personas creativas y las organizaciones, sepan sacar partido a sus ideas, fomentndose as la innovacin,
muy positiva para el crecimiento econmico. Leal, S. y
Urrea J. Ingenio y Pasin (2013), Ed. Lid.
[3] Snchez Burn, A. y De la Morena Taboada, M. (2002).
Pensamiento Creativo. En Enciclopedia de la Pedagoga. (Vol. 1, pp. 161-172). Espaa: Universidad Camilo
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[4] Greene, R. (2007). Las 33 estrategias de la guerra. Mxico: Ocano.
Bibliografa
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Mente (The Mitchell Beazley Atlas Of The Body
And Mind).
Churba, Carlos A. La Creatividad Editorial Dunken. Buenos Aires, 2005. 6.. Edicin
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Arthur Koestler (Las Races del Azar, Univ. Of London, London, 1959)
ENLACES EXTERNOS
7 Enlaces externos
11
8.1
Texto
8.2
Imgenes
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