LA CONEAU Y SUS FUNCIONES

Contribuir al mejoramiento de la calidad

educativa de instituciones y programas
universitario, mediante el desarrollo de
procesos de evaluacin y acreditacin.
Contribuir
al
establecimiento
de
mecanismos de control y evaluacin de la
calidad de los procesos de gestin
institucional y acadmicos.
Fomentar una cultura evaluativa en las
instituciones de la educacin superior
universitaria.
Proponer los estndares y criterios de
evaluacin
y
acreditacin
de
las
instituciones de educacin superior
universitaria.
Emitir opinin tcnica para autorizar el
funcionamiento de entidades evaluadoras
en el mbito del CONEAU.
Coordinar las relaciones entre el CONEAU
y las entidades evaluadoras.
Capacitar y proponer al directorio del
CONEAU
la
certificacin
de
los
especialistas
de
las
entidades
evaluadoras.
Supervisar y evaluar las actividades de
las entidades evaluadoras con fines de
acreditacin y proponer sanciones en caso
de infraccin.

FUNCIONES DE LA ASAMBLEA NACIONAL DE

RECTORES:

Estudiar, coordinar y orientar las

actividades de las universidades.
Formular
su
propio
proyecto
presupuestal.
Elaborar y publicar un informe anual
sobre la realidad y poltica universitaria.
Elaborar
y
difundir
estndares
acadmicos.
Evaluar y designar universidades para
revalidar Grados y Ttulos del extranjero
con pases sin convenio.
Intervenir y adoptar medidas correctivas
en universidades Pblicas y Privadas,
sobre irregularidades.
Administrar el Registro Nacional de
Grados y Ttulos Profesionales.
Evaluar
y
emitir
pronunciamiento
favorable para la creacin de Escuelas
de Post Grado o Seccin de igual
carcter.
Reconocer Grados y Ttulos extranjeros
de pases con los que se ha suscrito
convenios.
Certificar Grados de Maestra y
Doctorado.
Ejercitar auditorias financieras en las
universidades.
Constituir Fondos con Recursos Propios
de la Asamblea Nacional de Rectores,
sujeto a la disponibilidad presupuestal,
con la finalidad de estimular la
investigacin cientfica y promover la
excelencia acadmica de estudiantes y
docentes universitarios.
Auspiciar con estmulo econmico la
realizacin de investigacin cientfica por
los docentes universitarios, incluida la
adquisicin de equipos y su transferencia
en uso a las universidades nacionales.
Apoyar el otorgamiento de becas a
estudiantes universitarios que acrediten
buen rendimiento acadmico durante su
formacin profesional y no cuenten con
recursos econmicos suficientes.

FUNCIONES GENERALES DE LA SUNEDU

Tendr en su consejo directivo a siete integrantes, siendo uno de ellos el titular, conocido como el
superintendente.
La conformacin de este consejo directivo tambin ha variado. La Comisin de Educacin, antes del proyecto
enviado por el Poder Ejecutivo, planteaba que sus integrantes sean un representante del Ministerio de
Educacin, un representante del Ceplan, un representante del Concytec, dos representantes de las
universidades pblicas, dos representantes de las universidades privadas, un miembro de los colegios
profesionales y un representante del sector empresarial.
El proyecto enviado por el Ejecutivo borra de la lista al Concytec, Ceplan, colegios profesionales y sector
empresarial. Adems, aade a un representante del Ministerio de Economa y Finanzas.

Este es el nombre que la ley propone para una entidad que supervisar la calidad de la educacin,
fiscalizar el uso de los recursos de las universidades y ser la encargada de autorizar o denegar la
creacin de nuevas en el pas. Organismo pblico adscrito al Ministerio de Educacin es la encargada
de las autorizaciones de funcionamiento de los servicios de educacin universitario, adems de
fiscalizar los recursos pblicos y supervisar las condiciones bsicas que ofrecen las universidades.
Aprobar o denegar las solicitudes de licenciamiento de universidades, filiales, facultades, escuelas y
programas de estudios conducentes a grado acadmico.
Determinar las infracciones e imponer sanciones que correspondan en el mbito de su competencia.
Emitir opinin respecto al cambio de denominacin de las universidades a solicitud de su mximo
rgano de gobierno.
Supervisar, en el mbito de su competencia, la prestacin del servicio educativo, considerando la
normativa establecida respecto a la materia.
Normar y supervisar las condiciones bsicas de calidad exigibles para el funcionamiento de las
universidades, filiales, facultades, escuelas, y programas de estudios conducentes a grado acadmico,
as como revisarlas y mejorarlas peridicamente.
Supervisar el cumplimiento de los requisitos mnimos exigibles para el otorgamiento de grados y ttulos
de rango universitario en el marco de las condiciones establecidas por ley.
Fiscalizar si los recursos pblicos y los beneficios otorgados por el marco legal a las universidades son
destinados a fines educativos, en el marco de las normas vigentes sobre la materia y en coordinacin
con los organismos competentes.
Proponer al Ministerio de Educacin las polticas y lineamientos tcnicos en el mbito de su
competencia.
Administrar el Registro Nacional de Grados y Ttulos.
Supervisar que ninguna universidad tenga en su plana docente y administrativa a personas impedidas
conforme al marco legal vigente.
Aprobar sus documentos de gestin.
Exigir coactivamente el pago de sus acreencias o el cumplimiento de las obligaciones que
correspondan.
Establecer criterios tcnicos para la convalidacin y/o revalidacin de estudios, grados y ttulos
obtenidos en otros pases.
Publicar un informe anual sobre el uso de los beneficios otorgados por la legislacin vigente a las
universidades.
Publicar un informe bienal sobre la realidad universitaria del pas.

Organizar y administrar estadstica de la oferta educativa de nivel superior universitario bajo su

competencia y hacerla pblica.
Otras que le sean otorgadas por Ley o que sean desarrolladas por su Reglamento de Organizacin y
funciones.

OPINIONES ACERCA DE LA SUNEDU

La Federacin de Instituciones Privadas de Educacin Superior (Fipes) considera que esta entidad asumir
demasiadas funciones y pondr en peligro la autonoma de los centros de estudio al estar adscrita al
Ministerio de Educacin.
Ricardo Cuenca, investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), dice que en Amrica Latina y
Europa hay instituciones reguladoras de la educacin superior y que en el Per es necesaria su existencia, ya
que el mercado no se ha autorregulado.
De igual opinin es la rectora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Fabiola Len-Velarde.
Ante la situacin de la educacin universitaria en el Per, no podemos complacernos en esperar que a la
educacin la regule el mercado, la competencia y una apropiada informacin, escribi en una columna.
PERCEPCION DE LA LEY POR UN ALUMNO DE L UNIVERSIDAD NACIONAL UNMSM
La Nueva Ley ha sido constituida sin una proliferacin de debates en los diversos actores de la educacin y
as tambin ha pretendido crear realidades que no existen, y ha planeado aplicarse sin ninguna poltica
econmica-social. Es por eso que se puede decir que la Nueva Ley es:
-Destructivista: slo esta planeado para cerrar las universidades privadas que proliferan en el pas a partir del
decreto 882 del gobierno Fujimorista.
-Exigua: no existe ningn plan de cambiar la educacin educativa del pas.
-Autoritaria: se planea entregar amplios poderes en el mbito administrativo, presupuestal, de gobierno a la
SUNEDU, y an ms el ente rector de la calidad educativa ser el Ministerio de Educacin.
-Tecncrata: no existe un plan del desarrollo integral del estudiante, slo se enfoca desde la ptica del
mercado y la tecnocracia. Ver: la delegacin de la aprobacin para el licenciamiento de las universidades.
-Intempestiva: se desaprovecha una oportunidad para discutir sobre el desarrollo educativo del pas, se
pretende desarrollar primero la educacin universitaria, sin antes desarrollar la educacin bsica y an ms
buscar el desarrollo de los institutos tcnicos.

Bibliografa :
El comercio: ABRAHAM TAIPE @ataipe
Mora indic que el comunicado de la Confiep es fruto del desconocimiento por no conocer lo que significa
autonoma acadmica y administrativa.
Agreg que la nueva ley no toca para nada el concepto de universidades con fines de lucro.

Es una exageracin decir que la nueva ley universitaria lesiona los intereses privados, lo nico que promueve
la ley es la calidad, est bien que cobren lo que deseen, pero al menos deben dar calidad, acot.