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Este documento discute diferentes tipos de agresión y hostilidad. Define la agresión como una reacción que causa daño a otro organismo, la cólera como una reacción emocional con expresiones faciales y cambios fisiológicos, y la hostilidad como una actitud negativa definida por respuestas verbales implícitas. Explora factores como recompensas, dolor de la víctima, agresión directa vs indirecta, y cómo la socialización modula la expresión de la cólera.
Este documento discute diferentes tipos de agresión y hostilidad. Define la agresión como una reacción que causa daño a otro organismo, la cólera como una reacción emocional con expresiones faciales y cambios fisiológicos, y la hostilidad como una actitud negativa definida por respuestas verbales implícitas. Explora factores como recompensas, dolor de la víctima, agresión directa vs indirecta, y cómo la socialización modula la expresión de la cólera.
Este documento discute diferentes tipos de agresión y hostilidad. Define la agresión como una reacción que causa daño a otro organismo, la cólera como una reacción emocional con expresiones faciales y cambios fisiológicos, y la hostilidad como una actitud negativa definida por respuestas verbales implícitas. Explora factores como recompensas, dolor de la víctima, agresión directa vs indirecta, y cómo la socialización modula la expresión de la cólera.
La agresin es una respuesta instrumental que proporciona castigo; la clera es una reaccin emocional con expresiones faciales y actitudes anatmicas, la hostilidad es una actitud negativa, definida en trminos de respuestas verbales implcitas Todas las respuestas agresivas poseen dos caractersticas: - La descarga de estmulos nocivos - Un contexto interpersonal De este modo la agresin se define como una reaccin que descarga estmulos nocivos sobre otro organismo -
Factores coadyuvantes de la agresin
El estimulo de la victima que sufre el dao o dolor El dolor y el dao padecidos por la victima son las consecuencias comunes de la agresin fsica, y puesto que estn estrechamente asociados con la agresin, no sorprende que acten como factores coadyuvantes -Las recompensas extrnsecas Factores coadyuvantes que acompaan cualquier reaccin instrumental: alimento, agua, sexo, dinero, aprobacin, dominio y el cese o evasin de los estmulos adversos. El asesino que golpea a su vctima y le roba su dinero lo hace impulsado por la obtencin de dinero; el hijo que gana una pelea en la calle con un igual, probablemente ser premiado con la aprobacin (Es un verdadero muchacho, todo un luchador). Cuando la barrera entre el individuo y la recompensa es otro organismo, la intencin de la agresin es lograr la recompensa, no causar dolor o dao, es decir, el factor coadyuvante es la recompensa, no el dolor de la vctima Agresin Fsica. Como un ataque contra un organismo perpetrado por partes del cuerpo (brazos, piernas, dientes) o por el empleo de armas (cuchillo, cachiporra, revolver) Agresin Verbal Las amenazas, las crticas y el abuso verbal no dejan cicatriz alguna ni prdida de sangre es definida como una respuesta vocal que descarga estmulos nocivos sobre otro organismo. Los estmulos nocivos descargados en la agresin fsica son el dolor y el dao; los estmulos nocivos descargados en la agresin verbal son el repudio y la amenaza Repudio. Una respuesta clasifica a la vctima como antiptica, mala e indeseable
Amenaza. La amenaza verbal se define como una respuesta que
simboliza, sustituye, ose anticipa al ataque posterior.
Agresin directa contra agresin indirecta
La agresin indirecta resuelve el problema tornando difcil la identificacin del agresor. La agresin indirecta puede ser verbal (divulgar chismes detestables) o fsica (un hombre prende fuego a la casa de su vecino) La agresin indirecta puede entrar dentro de la destruccin no agresiva Agresin activa contra agresin pasiva La mayor parte de la agresin pasiva es directa porque el agresor atosiga a la vctima en su actuacin posterior La clera como reaccin emocional El estudio de los aspectos faciales y actitudes de la clera data de hace muchos aos atrs y todava hay quienes debaten si la clera puede separarse del temor basndose solamente en la fisonoma. El lector interesado en este tema puede ver a Coleman (1949), Reymert (1950) y Young (1943) para el anlisis retorico de hechos y problemas referentes a la identificacin de la clera. Esta breve seccin se relaciona con el impacto de la socializacin sobre la reaccin colrica; los aspectos fisiolgicos son mencionados solo al pasar Debido a que las expresiones caractersticas de la clera sufren modificaciones durante la socializacin, es en los nios donde mejor se observa la clera en sus aspectos faciales y en sus esquemas ms. A los nios se les ensea a modular tanto la agresin como la expresin de la clera; se les corrige un ceo fruncido y una pose amenazadora de los brazos y con la correccin continua se prohben estas expresiones de clera. Para algunos individuos la prohibicin es tan severa que en la madurez solamente persisten los aspectos fisiolgicos, habiendo sido eliminados los aspectos faciales y los esquemas de la clera Mientras que las actitudes caractersticas de la clera pueden eliminarse, los aspectos fisiolgicos no son afectados por la socializacin. A la sociedad le interesan principalmente las respuestas
que tienen consecuencias entre personas y tanto la clera premeditada
y las respuestas de ataque son prohibidas por la sociedad. No obstante, el alto nivel de actividad fisiolgica en la clera es menos pblico y no existen tabes con respecto a tal despertar fisionmico. Adems, es difcil controlar las respuestas autonmicas, si bien pueden ser condicionales en el laboratorio, es extremadamente difcil modularlas o prohibirlas en las situaciones de todos los das. De este modo los aspectos faciales y actitudes con modulados o prohibidos. Las principales caractersticas de la clera son: La dispersin, las propiedades energizantes y la tensin Dispersin. La activacin autonmica durante la clera produce cambios generales en la presin arterial, pulso, respiracin, movilizacin del azcar en la sangre, etc Las actitudes de reaccin no estn activadas por el sistema nervioso autonmico, pero cuando ocurren (previo la completa socializacin es incompleta) Tambin son generales. El berrinche del enojo de un nio se aduce en acciones tales como patear, gritar, golpear las manos, utiliza, rasgos faciales distorsionados y llanto. De este modo una atraccin de clera involucra el cuerpo entero. Aspectos energizantes. La clera intensifica tpicamente la agresin; un golpecito juguetn puede convertirse en un golpe perjudicial, una pelea sin importancia puede trocarse en una disputa tremenda. El aspecto fisiolgico parece insuflar vigor a la reaccin de ataque. Por otra parte, cuando la respuesta no es agresiva, la clera puede desorganizada. A una persona enojada le es difcil concentrarse, demostrar capacidad en un trabajo que requiere atencin y control. Worchel (1957) demostr que las personas enojadas marcaron menos en un trabajo de smbolos dgitos que las personas quienes se les haban permitido disipar su clera. Tensin y disminucin de la tensin. El despertar autonmico que se origina en la clera constituye un estado de tensin fisiolgica. El individuo toma conocimiento de este estado de tensin porque los interceptores son sensibles a estos estmulos internos, pero es difcil expresar verbalmente en forma precisa como es el estado de tensin. La persona, tpicamente, esta conmovida, tensa, excitada, tiesa, etc. El estado de tensin difiere lo suficiente de los otros estados como para ser discriminados, pero resulta demasiado difuso para ser descrito en detalle Un estado similar de tensin existe cuando la ansiedad ocurre, pero en la ansiedad el estado de tensin es evidentemente adverso; las respuestas
de escape disminuyen la tensin de la ansiedad y tal disminucin de la
tensin es coadyuvante Es tambin adverso el estado de tensin de la clera? Cuando este estado de tensin tiene lugar en los altos niveles, como en la ira, probablemente es adverso y una repentina disminucin en la ira es coadyuvante. La agresin violenta (quiz cualquier actividad violenta) parece disminuir el nivel de la clera. La frase dejar salir vapor connota la disminucin en el nivel de tensin y la satisfaccin experimentada al haberlo hecho as. De este modo, la tensin intensa parece ser adversa y una repentina disminucin en la tensin parece ser coadyuvante Cuando el estado de tensin se encuentra en niveles ms bajos, como en la clera parece no ser adversa; algunos individuos son aun coadyuvados por los aumentos en el estado de tensin cuando el nivel inicial de la clera es bajo. As , el estado de tensin puede ser coadyuvante cuando el nivel de la clera es bajo, y adverso cuando dicho nivel es alto.
La clera como impulso
La clera es una reaccin emocional y las emociones tienen propiedades impulsivas; por lo tanto, la clera puede ser considerada como un estado impulsivo. Pero si la clera es el impulso para la agresin, debe estar presente la clera para que la agresin tenga lugar? Por cierto, la clera est presente en la agresin por enojo, pero en la otra clase, agresin instrumental, la clera no necesita estar presente. El ataque instrumental, como cualquier respuesta instrumental, puede ocurrir, no existiendo un estimulo o antecedente identificable. La reaccin atacante esta coadyuvada por la adquisicin de una recompensa y no es necesario que exista clera. Puesto que la agresin instrumental puede ocurrir sin la presencia de la clera, se deduce que la clera no es el impulso para la agresin. Mas bien, puede considerarse a la clera como uno de los impulsos que conducen a la agresin. Los otros impulsos estn aparentemente relacionados con los factores coadyuvantes que siguen a cualquier respuesta instrumental: alimento, agua, dominio, etc. Si la clera no es el impulso para la agresin, es conveniente considerarla como un impulso? La posicin adoptada aqu es que no corresponde hacerlo. El considerar a la clera como una reaccin emocional explica todas sus propiedades (nivel de la tensin, vigor de la agresin) sin el afectado supuesto de que la agresin debe estar precedida por un estado
impulsivo (clera o algn otro impulso). Se acepta aqu el temperamento
de que no existe impulso porque es mas parsimonioso y porque enfatiza sobre las operaciones del estimulo y las reacciones internas. HOSTILIDAD La respuesta instrumental de la agresin y la reaccin y la reaccin emocional de la clera ocupan de por si breves intervalos de tiempo. Se efecta el ataque y termina; la clera llega a un punto mximo y se apacigua. La hostilidad es una reaccin de la actitud que comporta una reaccin verbal implcita de sentimientos negativos (mala disposicin) y evaluaciones negativas de las personas y los acontecimientos. La respuesta hostil no es instrumental ni autonmica. Ms bien abarca la interpretacin y evaluacin de los estmulos y las evaluaciones negativas no tienen impacto alguno sobre otras personas si no son expresadas verbalmente. Cuando dichas evaluaciones negativas son verbales, las respuestas hostiles toman la forma de expresiones negativas del tipo que se usan en comentarios o afirmaciones de rogativas (agresivos) tales como Te odio,Te desprecio. Esto no significa que la hostilidad y la agresin son idnticas, sino mas bien que la agresin puede tener componentes hostiles. De la misma manera en que la clera puede formar parte de una respuesta agresiva porque agrega ciertas posturas a una reaccin de ataque, la hostilidad puede formar parte de una reaccin agresiva porque existe un fuerte resentimiento y una evaluacin negativa del que va a ser la vctima del ataque Por lo general, la hostilidad no es expresada abiertamente en forma verbal, como parte de una reaccin agresiva. Tpicamente est implcita al pensar continuamente en ataques recibidos en el pasado, rechazos y privaciones. Si la respuesta hostil es verbal como parte de una respuesta agresiva (se ofende y se desprecia a la victima), es fcil identificar la presencia de la hostilidad cuando el ataque esta coadyuvado mas por una lesin que por el logro de un facto coadyuvante extrnseco , es decir, siempre que la agresin tenga connotaciones de venganza. La hostilidad puede ser considerada como una respuesta de clera condicionada que no tiene ninguno de los aspectos autonmicos de la clera. Cuando un sujeto recibe un estimulo de clera se produce una reaccin de clera y una tendencia al contraataque. El estimulo de clera no solamente provoca una respuesta colrica sino tambin la respuesta pasiva de observar y apaciguar el estimulo. Tales respuestas de observacin tienen lugar, exista o no una reaccin emocional o instrumental, siempre que el organismo tenga conocimiento
de la presencia de los estmulos. Estas respuestas implcitas de percibir,
clasificar y evaluar los estmulos pueden llamarse respuestas de observacin-clasificacin, cuando estn asociadas con reacciones colricas, se convierten en respuestas hostiles. Un estimulo de clera consiste en un estimulo nocivo presentando a un individuo. El estimulo y el iniciador del mismo son clasificados con trminos negativos al mismo tiempo que se produce la respuesta de clera. Cuanto ms perdure la clera, mayor ser la asociacin en tiempo con los aspectos autonmicos de la clera y las respuestas negativas verbales implcitas. Luego que la clera disminuye, persisten respuestas verbales negativas, debidas al resentimiento, celos, creencia de que otros estn amenazando, etc. Estas respuestas han estado condicionadas a la clera, pero perduran despus de que la clera se disipa dichas respuestas son respuestas llamado hostilidad. Determinando cuan negativa ser la reaccin que se producir frente a los mismos estmulos o similares la prxima vez que se presenten .Una vez que tales respuestas de observacin clasificacin han estado condicionadas a los estmulos de clera, ms o menos son respuestas sustitutas de clera. La respuesta de clera condicionada (hostilidad) se parece a la clera. La calidad constante o persistente de la hostilidad puede atribuirse a las respuestas verbales (de meditacin) que constituyen la hostilidad. Puesto que la hostilidad se desarrolla sobre la base de las clasificaciones verbales que identifican y clasifican los estmulos puesto que las respuestas verbales existen solamente en los seres humanos, la hostilidad solo tiene lugar en los seres humanos. Los animales y los bebes no odian. Se enfurecen y atacan, pero debido a que no poseen los mecanismos necesarios para las respuestas simblicas, no son capaces de resentimientos, rencor y venganza. El poner a la par observacin con clasificacin en la respuesta de observacin clasificacin indica que las dos ocurren ms o menos simultneamente