I.E.P.

IEDUBER

TRIGONOMETRIA
ESTUDIO MONOGRAFICO

AUTOR:
Ulises A. Chamba Ruiz

DOCENTE:
Oscar Berrios

GRADO:
5to

NIVEL:
Secundaria

SULLANA Dedicatoria
2016
Dedico este trabajo a las personas que me han ayudado
en la elaboracin de este trabajo con la informacin la
explicacin con los pasos agradesco al professor Oscar
Berrios por ensearnos a elaborar una monografia paso
a paso, por tenernos pasiensia y corregirnos en lo que
nos equivocamos.

LA TRIGONOMETRIA

Indice

Introduccin
Objetivos
El Movimiento
Conclusiones
Referencia Bibliograficas
Anexos

Pag. 03
Pag. 04
Pag. 05-15
Pag. 16
Pag. 17
Pag. 18-19

LA TRIGONOMETRIA

I. INTRODUCCIN
Este trabajo ha sido echo con la finalidad de dar a conocer sobre Trigonometra
en la fisica elemental Se denomina ngulo a la seccin del plano que queda
comprendida entre dos semirrectas que s que se originan en un mismo punto, y
estn colocadas en distintas direcciones. El punto en que se inician las semirrectas
se denomina vrtice del ngulo; en tanto que cada una de las semirrectas que lo
delimitan, se denominan lados del ngulo.
Se define que un ngulo es positivo cuando se mide en el sentido contrario a las
agujas del reloj (tambin llamado sentido anti horario, sentido levgiro o sentido
directo), y por lo tanto es negativo si se mide en sentido contrario, es decir, en el
mismo sentido que las agujas del reloj (sentido horario, sentido dextrgiro o
indirecto). En un sistema de ejes cartesianos, se toma por convencin que, los
ngulos se miden desde el eje positivo de las abscisas en sentido contrario a las
agujas del reloj. En general los ngulos se denotan con letras griegas. Existen
distintos sistemas de medicin de ngulos (de manera anloga a la que existen
distintos sistemas para medir, por ejemplo, distancias: millas, kilmetros, leguas,
etc.). Los sistemas que veremos en este curso sern el sistema sexagesimal, el
sistema horario y el sistema circular.

LA TRIGONOMETRIA

II. OBJETIVOS
Objetivos General
Identificar las variables que describen la trigonometra.

Objetivos especficos
Diferenciar entre sistema sexagesimal

LA TRIGONOMETRIA

III. MARCO REFERENCIAL

III.1.

Bases Tericas

La trigonometra
1. Sistema sexagesimal.En este sistema una vuelta completa equivale a 360 grados. Esto se
denota: 360. Luego, 3 4 de vuelta equivale a 270, 1 2 de vuelta equivale a
180 y 1 4 de vuelta equivale a 90.
Las fracciones de grado son los minutos y los segundos, esto quiere decir
que: un grado equivale a 60 minutos, 1 60, y 1 minuto equivale a 60
segundos, 1 60.
De este modo podemos escribir un ngulo de dos formas equivalentes:
como fraccin de grado o lo podemos expresar en grados, minutos y
segundos.
Ejemplo: Supongamos que queremos escribir el ngulo = 42 30 15
como fraccin de grado. Para hacer esto tenemos que ver a cuntos grados
equivalen 30 15.
Entonces, utilizando las equivalencias dadas anteriormente tenemos que:
60 1 15 x = x = 15. 1 60 = 0. 25 As encontramos que 15 0.
25. Ahora tenemos que = 42 30. 25.
Finalmente, para pasar de minutos a fraccin de grado hacemos el mismo
procedimiento que realizamos recin: 60 1 30. 25 x = x = 30. 25 . 1
60 = 0. 50416
2. Sistema horario.En este sistema una vuelta completa equivale a 24 horas.
Esto se denota: 24h. Luego, 3 4 de vuelta equivale a 18h, 1 2 de vuelta
equivale a 12h y 1 4 de vuelta equivale a 6 h.
Las fracciones de hora tambin son los minutos y los segundos, esto quiere
decir que: una hora equivale a 60 minutos, 1 h 60m, y 1 minuto equivale
a 60 segundos, 1 m 60s.
De este modo podemos escribir un ngulo de dos formas equivalentes:
como fraccin de hora o lo podemos expresar en horas, minutos y
segundos.
Ejemplo: Supongamos que queremos escribir el ngulo = 42h 30m 15s
como fraccin de hora.
Utilizando el mismo procedimiento que en el ejemplo del sistema
sexagesimal obtenemos que = 42h 30m 15s = 42. h50416.
Para este caso las calculadoras no tienen una funcin especfica, pero como
las fracciones de hora y de grado son equivalentes, para trabajar en este
sistema la calculadora debe estar en la funcin deg.
La diferencia estar en que si estamos trabajando en el sistema horario
un ngulo de 25h equivale a un da y una hora, 25h 1 d 1 h , mientras
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LA TRIGONOMETRIA
que en el sistema sexagesimal un ngulo de 361 equivale a una vuelta y un
grado (pero el ngulo se sigue escribiendo como 361 ).
3. Sistema circular.En este sistema una vuelta completa equivale a 2 radianes.
Esto se denota: 2 o 2 rad. En general en este sistema no se escribe la
unidad, es decir que un ngulo de 2 radianes se expresa como 2.
Los radianes se escriben como un nmero real, las fracciones de radianes
no tienen una notacin particular.
Es importante recordar que cuando estemos trabajando en estas unidades
la calculadora debe estar en la funcin rad (radianes).
Para definir cunto mide un radin primero debemos definir la longitud
de arco. Se define la longitud de arco, L, como un tramo de la longitud
total de la circunferencia.
Para calcular esta longitud hacemos el siguiente razonamiento: si una
vuelta completa, es decir un ngulo de 2 radianes equivale a la longitud
total de la circunferencia, 2r, entonces un ngulo equivale a una
longitud L. Por lo tanto: 2 = 2 r L Despejando L obtenemos que: L =
r (1) De aqu podemos definir cunto mide un radin.
Un radin se define como el ngulo para el cual la longitud de arco, L, es
igual al radio, r, de la circunferencia.
4. Conversin entre sistemas.Para pasar de un sistema de medicin a otro se utilizan las equivalencias
entre los valores para un mismo ngulo en los distintos sistemas.
De las tres figuras anteriores se puede ver que: 90 6 h 2 180 12h
270 18h 3 2 360 24h 2 7
Ejemplo: Supongamos que queremos pasar del sistema sexagesimal al
sistema horario el ngulo = 42 30 15.
Lo primero que hay que hacer es escribir el ngulo en fraccin de grado.
Esto nos haba dado que = 42 30 15 = 42. 50416. Luego para pasar al
sistema horario utilizamos, por ejemplo la equivalencia 180 12h .
Entonces, 180 12h 42. 50416 x = x = 42. 50416 . 12h 180 = 2.
h83361 Para escribir el ngulo en horas, minutos y segundos hacemos el
proceso inverso al que hicimos anteriormente. Primero pasamos a
minutos: 1 h 60m 0. h83361 x = x = 0. h 83361 . 60m 1 h = 50.
m016 Y la fraccin de minutos la pasamos a segundos: 1 m 60s 0. m016
x = x = 0. m16 . 60s 1m = 1s Finalmente, obtuvimos que = 42 30 15
= 2h 50m 1 s . Supongamos ahora que queremos pasar al sistema circular.
De forma anloga tenemos que si = 2h 50m 1 s = 2. h83361 entonces
para cambiar de sistema hacemos lo siguiente: 24h 2 2. h83361 x =
x = 2. h83361 . 2 24h = 0,741837654 Por lo tanto = 42 30 15 = 2h
50m 1 s = 0,741837654. Ejercicio Escribe verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda. a) 15 24 = 924m b) 162. 5 = 132 5 c) 5 4 = 225 8
Funciones trigonomtricas Una primera manera de definir las funciones
trigonomtricas es a partir de un tringulo rectngulo. Un tringulo
rectngulo es aqul que tiene un ngulo recto como uno de sus ngulos
interiores. En este caso, los lados que forman el ngulo recto se llaman
catetos, y el tercer lado es la hipotenusa. Si uno toma un ngulo interior,
que no sea el ngulo recto, entonces el cateto que forma dicho ngulo ser
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LA TRIGONOMETRIA
el cateto adyacente, mientras que el otro ser el cateto opuesto. Las
funciones trigonomtricas son el seno, sen; el coseno, cos, y la tangente, tan
y se definen como: sen = Cateto opuesto Hipotenusa cos = Cateto
adyascente Hipotenusa tan = sen cos = Cateto opuesto Cateto
adyascente Entonces en el tringulo, de la figura siguiente, formado por
los lados r, a y b, las funciones trigonomtricas sern: 9 sen = b r sen =
a r cos = a r cos = b r tan = sen cos = b a tan = sen cos = a b
El teorema de Pitgoras (que demostraremos ms a delante) dice que r 2 =
a 2 + b 2 . De aqu se tiene que r 2 a 2 y r 2 b 2 . Aplicando raz
cuadrada en ambos miembros obtenemos que r a y r b. Luego 1 | a r |
y 1 | b r |. Finalmente, teniendo en cuenta que cos = sen = a r y sen
= cos = b r resulta que: | cos | = |sen | 1 |sen | = | cos | 1 De este
resultado se puede decir que para cualquier ngulo, , tenemos que: 1
sen 1 1 cos 1 (2) 10 Si ahora agrandamos el tringulo sin
modificar sus ngulos interiores, por ejemplo el tringulo formado por los
lados r , a y b , resulta que sen = b r = b r sen = a r = a r cos
= a r = a r cos = b r = b r tan = b a = b a tan = a b = a b
Esto significa que el valor de las funciones trigonomtricas dependen del
ngulo y no del tamao del tringulo. Por lo tanto podemos deshacernos
del tringulo y extender las funciones trigonomtricas a todos los ngulos
(y no restringirnos a los ngulos menores que 180 solamente como
venamos haciendo). Entonces ahora vamos a trabajar en lo que se llama
la circunferencia trigonomtrica, que es una circunferencia de radio
unidad cuyo centro coincide con el origen del sistema de coordenadas
cartesiano. En el sistema de ejes cartesianos, el plano x y se divide en 4
cuadrantes: el primer cuadrante corresponde al semiplano en el cual x e y
son positivos; en el segundo cuadrante x < 0 e y > 0; en el tercer cuadrante
x e y son negativos, y en el cuarto cuadrante x > 0 e y < 0. Estos cuadrantes
se denotan con nmeros romanos. Con este criterio y teniendo en cuenta
que los ngulos positivos se miden desde el eje positivo de las abscisas y en
sentido antihorario tendremos que un ngulo pertenece al primer
cuadrante si est entre 0 y /2, pertenece al segundo cuadrante si est
entre /2 y , pertenece al tercer cuadrante si est entre y (3/2); y
pertenece al cuarto cuadrante si est entre (3/2) y 2. 11 Para calcular el
valor de las funciones trigonomtricas en la circunferencia, lo que se hace
es asociarle un tringulo rectngulo a cada ngulo. Este tringulo se
construye trazando un segmento paralelo al eje de la ordenadas desde el
punto de interseccin entre el lado del ngulo y la circunferencia, hasta el
eje de la abscisas. Entonces: sen = b 1 = b cos = a 1 = a tan = sen
cos = b a 12 Como estamos en un sistema de ejes cartesianos tendremos
que: I = ( a > 0 b > 0 = ( cos > 0 sen > 0 = tan > 0 II
= ( a < 0 b > 0 = ( cos < 0 sen > 0 = tan < 0 III = ( a < 0 b
< 0 = ( cos < 0 sen < 0 = tan > 0 IV = ( a > 0 b < 0 = ( cos
> 0 sen < 0 = tan < 0 Para los extremos de los cuadrantes la
funciones trigonomtricas son: = 0 = 2 = ( sen = 0 cos = 1 =
tan = 0 = 2 = ( sen = 1 cos = 0 = tan 13 = = ( sen =
0 cos = 1 = tan = 0 = 3 2 = ( sen = 1 cos = 0 = tan
ATENCIN Los ngulos pueden ser mayores a 2 , esto significa que los
ngulos pueden dar una o varias vueltas. Por ejemplo, el ngulo y el
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LA TRIGONOMETRIA
ngulo 1 = + 2 , son ngulos distintos pero los valores de sus funciones
trigonomtricas son iguales porque caen en el mismo lugar en la
circunferencia trigonomtrica. Lo mismo sucede si damos dos vueltas, 2 =
+ 2 (2 ), o tres vueltas, 3 = + 3 (2 ), o si damos una cantidad de
vueltas tan grande como se quiera. Entonces, resulta que k Z
sen = sen ( + 2 k ) cos = cos ( + 2 k ) tan = tan ( + 2 k ) 14
Es importante resaltar que el dominio de las funciones trigonomtricas
seno y coseno son n- meros reales que representan ngulos. Sin embargo,
la imagen tanto del seno como del coseno son los nmeros reales que estn
entre 1 y 1, es decir, Im(sen) = Im(cos) = [1, 1]. Mientras que el dominio
de la tangente son todos los nmeros reales excepto los nmeros (/2)+2k
y (3/2)+2k, con k Z. Dom(sen) = R Im(sen) = [1; 1] Dom(cos) = R
Im(cos) = [1; 1] 15 Dom(tan) = R {/ 6= (/2) + 2k, 6= (3/2) + 2k
y k Z} Im(tan) = R Ejercicio Complet con V (verdadero) o F (falso)
segn corresponda. Justific. a) Si el coseno de un ngulo es negativo, el
ngulo pertenece al tercer o cuarto cuadrante. b) Si el coseno de un ngulo
es negativo y el seno del mismo ngulo es positivo, el ngulo pertenece al
segundo cuadrante. c) Si la tangente de un ngulo es positiva, se puede
asegurar que dicho ngulo pertenece al primer cuadrante. d) Si un ngulo
pertenece al tercer cuadrante, el seno de dicho ngulo es positivo. e) Si el
seno de un ngulo es positivo y la tangente es positiva, el ngulo pertenece
al primer cuadrante. Funciones trigonomtricas recprocas Las funciones
trigonomtricas recprocas (no son las funciones trigonomtricas inversas)
son la cosecante, csc; la secante, sec; y la cotangente, cot, y se definen
como: csc = 1 sen para sen 6= 0 sec = 1 cos para cos 6= 0 cot
= 1 tan = cos sen para sen 6= 0 (3) 16 Dom(csc) = R {/ 6= 2k,
6= + 2k y k Z} Im(csc) = (, 1] [1, +) Dom(sec) = R {/
6= (/2) + 2k, 6= (3/2) + 2k y k Z} Im(sec) = (; 1] [1; +) 17
Dom(cot) = R {/ 6= k; k Z} Im(cot) = R Relaciones
Fundamentales Lo que vamos a ver ahora son las relaciones que existen
entre el seno y el coseno. Para la tangente tambin existen estas relaciones,
pero como la tangente se define como el cociente del seno por el coseno, se
pueden demostrar utilizando las identidades que veremos a continuacin.
Relacin pitagrica Para poder demostrar esta identidad, primero vamos
a demostrar el teorema de Pitgoras. Teorema de Pitgoras Dado un
tringulo rectngulo cualquiera, el cuadrado de la longitud de su
hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de la longitud de sus
catetos. c 2 = a 2 + b 2 18 Demostracin Para demostrar la identidad
vamos a utilizar un cuadrado de lado a + b subdividido como se muestra
en la figura: La superficie del cuadrado es (a + b) 2 , pero tambin la
podemos escribir como la suma de la superficie del cuadrado del medio
ms la superficie de los 4 tringulos: c 2 + 4 a b 2 . Por lo tanto: (a + b) 2 =
c 2 + 4 a b 2 a 2 + b 2 + 2 a b = c 2 + 2 a b a 2 + b 2 = c 2 De este
modo hemos demostrado que la suma de los cuadrados de los catetos es
igual al cuadrado de la hipotenusa2 . a 2 + b 2 = c 2 (4) 2Esta misma
demostracin
es
la
que
explica
Paenza
aqu
(http://www.youtube.com/watch?v=BA61JrwgKDQ). Si quers saber ms
sobre este teorema hac clic aqu (http://www.youtube.com/watch?
v=yvsmwRROCkw). 19 Una vez demostrado el teorema de Pitgoras,
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LA TRIGONOMETRIA
podemos reemplazar sus catetos por expresiones en funcin del ngulo .
Esto lo hacemos de la siguiente manera: sen = b c = b = c sen cos =
a c = a = c cos Si reemplazamos estas dos expresiones en el teorema de
Pitgoras obtenemos que: a 2 + b 2 = c 2 (c cos ) 2 + (c sen ) 2 = c 2 c 2
cos2 + c 2 sen2 = c 2 c2 (cos2 + sen2 ) = c2 As obtenemos la relacin
pitagrica: cos2 + sen2 = 1 (5) Esta relacin es una identidad, por lo
tanto vale para cualquier ngulo. Funciones trigonomtricas de la suma de
dos ngulos sen ( + ) = sen cos + cos sen cos ( + ) = cos cos
sen sen (6) Estas expresiones las vamos a demostrar grficamente.
Tomemos dos tringulos. El primero ser un tringulo cuya hipotenusa es
igual a uno, sus catetos son a y b, y es el ngulo formado por b y la
hipotenusa. El segundo tiene a b como hipotenusa, sus catetos son e y f y
es el ngulo formado por b y f. sen = a cos = b sen = e b = c a cos = f
b = d a 20 Ahora, despejando c, d, e y f tenemos que: c = a sen d = a cos
e = b sen f = b cos Y reemplazando a y b por sen y cos ,
respectivamente, obtenemos que: c = sen sen d = sen cos e = cos
sen f = cos cos Por otro lado, de la figura tambin tenemos que: sen
( + ) = d + e cos ( + ) = f c Reemplazando c, d, e y f por las
expresiones encontradas obtenemos que: sen ( + ) = d + e = sen cos +
cos sen cos ( + ) = f c = cos cos sen sen De este modo
hemos encontrado las funciones trigonomtricas para la suma de dos
ngulos: sen ( + ) = sen cos + cos sen cos ( + ) = cos cos
sen sen Funciones trigonomtricas de la resta de dos ngulos sen (
) = sen cos cos sen cos ( ) = cos cos + sen sen (7) Esto
lo vamos a demostrar de forma anloga al procedimiento anterior. De la
siguiente figura tenemos que: 21 sen = a cos = b sen = e b = c a cos
= f b = d a Ahora, despejando c, d, e y f tenemos que: c = a sen d = a cos
e = b sen f = b cos Y reemplazando a y b por sen y cos ,
respectivamente, obtenemos que: c = sen sen d = sen cos e = cos
sen f = cos cos De la figura tambin tenemos que: sen ( ) = e d
cos ( ) = f + c Reemplazando c, d, e y f por las expresiones encontradas
obtenemos que: sen ( ) = e d = cos sen sen cos cos ( ) = f
+ c = cos cos + sen sen De este modo hemos encontrado las
funciones trigonomtricas para la suma de dos ngulos: sen ( ) = sen
cos cos sen cos ( ) = cos cos + sen sen 22 Las relaciones
fundamentales se pueden sintetizar de la siguiente manera: cos2 + sen2
= 1 sen ( ) = sen cos cos sen cos ( ) = cos cos sen
sen (8) De estas expresiones se pueden deducir las funciones
trigonomtricas para el ngulo opuesto, el ngulo doble y el ngulo mitad.
Funciones trigonomtricas del ngulo opuesto Si es un ngulo
cualquiera, su opuesto ser el ngulo . Las funciones trigonomtricas
del ngulo se pueden escribir en funcin de . Para esto vamos a
utilizar las expresiones encontradas para la resta de dos ngulos (relacin
7) teniendo en cuenta que el ngulo opuesto se puede escribir como una
resta: = 0 . Entonces, sen () = sen (0 ) = sen (0) | {z } = 0 cos()
cos (0) | {z } = 1 sen() = sen Para el coseno hacemos lo mismo: cos
() = cos (0 ) = cos (0) | {z } = 1 cos() + sen (0) | {z } = 0 sen() = cos
Por lo tanto, las funciones trigonomtricas para el ngulo opuesto son: cos
() = cos sen () = sen (9) Funciones trigonomtricas del ngulo
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LA TRIGONOMETRIA
doble Ahora vamos a utilizar las relaciones encontradas para la suma de
dos ngulos (relaciones 6) ya que si es un ngulo cualquiera, el ngulo
doble ser 2 = + . Entonces, sen (2 ) = sen ( + ) = sen () cos() +
cos () sen() = 2 sen cos Para el coseno hacemos lo mismo: 23 cos (2 )
= cos ( + ) = cos () cos() sen () sen() = cos2 sen2 Por lo tanto,
las funciones trigonomtricas para el ngulo doble son: cos (2 ) = cos2
sen2 sen (2 ) = 2 sen cos (10) Funciones trigonomtricas del ngulo
mitad Esta demostracin requiere un poco ms de esfuerzo, pero de todos
modos es bastante simple. Para encontrar las funciones del ngulo mitad
vamos a hacer lo siguiente. Escribimos a un ngulo cualquiera como 1 2
+ 1 2 . Luego el coseno de es: cos = cos 1 2 + 1 2 = cos2 1 2
sen2 1 2 Ahora, por la relacin pitagrica (ec. 5) tenemos que: cos2 1 2
+ sen2 1 2 = 1 Entonces, para encontrar el seno del ngulo mitad
despejamos el cuadrado del coseno de la relacin anterior, esto es: cos2 1 2
= 1 sen2 1 2 Y esto lo reemplazamos en la expresin para el coseno
de . As encontramos que: cos = cos2 1 2 sen2 1 2 = 1 sen2 1
2 sen2 1 2 = 1 2 sen2 1 2 24 Finalmente, despejando el seno del
ngulo mitad: sen 1 2 = r 1 cos 2 Para hallar el coseno del ngulo
mitad despejamos el coseno cuadrado de la relacin pitagrica y la
reemplazamos en la expresin del coseno de . cos = cos2 1 2 sen2 1
2 = cos2 1 2 1 cos2 1 2 = 1 + 2 sen2 1 2 Finalmente,
despejando el coseno del ngulo mitad: cos 1 2 = r 1 + cos 2 Por lo
tanto las funciones trigonomtricas para el ngulo mitad sern: cos 1 2
= r 1 + cos 2 sen 1 2 = r 1 cos 2 (11) El doble signo est
asociado a la incertidumbre del cuadrante en el cual se encuentre el ngulo
1 2 . ATENCIN . Tener en cuenta que estas ltimas tres demostraciones
se desprenden de la suma y resta de ngulos. Se pueden deducir y no es
necesario aprenderlas de memoria. . 25 Ejercicios 1. Hallar el seno, el
coseno y la tangente del ngulo , en funcin de las funciones
trigonomtricas del ngulo I, sabiendo que: a) y son ngulos
complementarios. b) y son ngulos suplementarios. 2. Demuestre,
utilizando las relaciones fundamentales, las siguientes identidades: a)
tan( + ) = tan + tan 1 tan() tan() b) sen = cos cot c) sec =
1 + tan2 d) 1 sen = (sen /2 cos /2)2 e) sec(2 ) = 1 1 2 cos2
Reduccin al primer cuadrante La reduccin al primer cuadrante consiste
en escribir el seno y el coseno de un ngulo cualquiera, en funcin de las
funciones trigonomtricas de un ngulo , tal que I. ngulo
perteneciente al segundo cuadrante. 26 Del grfico se ve que para
cualquier ngulo del segundo cuadrante existe su suplementario. Por lo
tanto, se puede escribir como . Utilizando las relaciones
fundamentales se encuentra que: cos( ) = cos | {z } = 1 cos + sen
| {z } = 0 sen = cos sen( ) = sen | {z } = 0 cos cos | {z } = 1
sen = sen Luego, para cualquier ngulo del segundo cuadrante
tendremos que: cos( ) = cos sen( ) = sen (12) ngulo
perteneciente al tercer cuadrante. Del grfico se ve que cualquier ngulo
del tercer cuadrante se puede escribir como + . Utilizando las relaciones
fundamentales se encuentra que: cos( + ) = cos | {z } = 1 cos sen
| {z } = 0 sen = cos sen( + ) = sen | {z } = 0 cos + cos | {z } = 1
sen = sen Luego, para cualquier ngulo del tercer cuadrante
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LA TRIGONOMETRIA
tendremos que: cos( + ) = cos sen( + ) = sen (13) 27 ngulo
perteneciente al cuarto cuadrante. Del grfico se ve que cualquier ngulo
del cuarto cuadrante se puede escribir como 2 . Utilizando las
relaciones fundamentales se encuentra que: cos(2 ) = cos(2 ) | {z } = 1
cos + sen(2 ) | {z } = 0 sen = cos sen(2 ) = sen(2 ) | {z } = 0 cos
cos(2 ) | {z } = 1 sen = sen Luego, para cualquier ngulo del cuarto
cuadrante tendremos que: cos(2 ) = cos sen(2 ) = sen (14)
Las relaciones encontradas para el seno y el coseno de ( ), ( + ) y (2
) valen siempre, aunque no pertenezca al primer cuadrante. Esto es
as porque hemos utilizado las relaciones encontradas para el seno y el
coseno para la suma y para la resta de ngulos. 28 Ejercicio Completa la
siguiente tabla. 0 6 4 3 2 2 3 3 4 5 6 7 6 5 4 4 3 3 2 11
6 7 4 5 3 2 sen x cos x tan x csc x sec x cot x A estos ngulos se les
conoce con exactitud el valor de sus funciones trigonomtricas. Esto quiere
decir que en la resolucin de problemas los podemos tomar como datos
conocidos. Funciones trigonomtricas inversas Son las funciones arcoseno
(arc sen), arcocoseno (arc cos) y arcotangente (arctan). Estas funciones se
utilizan cuando la incgnita forma parte del argumento de las funciones
trigonomtricas. Es importante mencionar que la imagen de estas
funciones son ngulos. Funcin arcoseno: Se define como:
Dom(arc sen) = [1; 1] Im(arc sen) = [/2; /2] f(x) = arc sen (x) 29 Que el
seno y el arcoseno sean funciones inversas significa que si sen = x
entonces, arc sen[sen ] = sen[arc sen x] = x En las calculadoras
normalmente esta funcin se denota como sen1 , en este caso sen1 6= 1
sen . Dependiendo del signo del argumento del arcoseno, la imagen ser
un ngulo de algn cuadrante en particular. Es decir, si = arc sen (x)
entonces resulta que x = sen (). Entonces, entre [ 2 ; 2 ] tendremos
que: si x = 1 = = 2 si 1 < x < 0 =
2 < < 0 = IV si x = 0 = = 0 si 0 < x < 1 = 0 < < 2 = I
si x = 1 = = 2 (15) ATENCIN Utilizando las relaciones encontradas
anteriormente, cuando estudiamos la reduccin al primer cuadrante
(relaciones 12, 13 y 14), podemos encontrar los valores de [0; 2) que
satisfacen = arc sen(x). si x = 1 = = 3 2
si 1 < x < 0 = < < 3 2 o 3 2 < < 2 = III o IV si x =
0 = = 0 o = si 0 < x < 1 = 0 < < 2 o 2 < < = I o
II si x = 1; = = 2 (16) De aqu que entre [0; 2) siempre tendremos
dos soluciones, excepto cuando sen() = 1 o sen() = 1. 30 Funcin
arcocoseno: Se define como: Dom(arc cos) = [1; 1] Im(arc
cos) = [0; ] f(x) = arc cos (x) Ahora si cos = x entonces, arc cos[cos ] =
cos[arc cos x] = x En las calculadoras normalmente esta funcin se denota
como cos1 . Dependiendo del signo del argumento la imagen ser un
ngulo de algn cuadrante en particular. Si = arc cos (x) entonces resulta
que x = cos (). Entonces, entre [0; ] tendremos que:
si x = 1 = = si 1 < x < 0 = 2 < < = II si x
= 0 = = 2 si 0 < x < 1 = 0 < < 2 = I si x = 1 = = 0 (17)
31 ATENCIN Utilizando las relaciones encontradas anteriormente,
cuando estudiamos la reduccin al primer cuadrante (relaciones 12, 13 y
14), podemos encontrar los valores de [0; 2) que satisfacen = arc
cos(x). si x = 1 = = si 1 < x < 0 = 2 <
10

LA TRIGONOMETRIA
< o < < 3 2 = II o III si x = 0 = = 2 o = 3 2
si 0 < x < 1 = 0 < < 2 o 3 2 < < 2 = I o IV si x = 1;
= = 0 (18) De aqu que entre [0; 2) siempre tendremos dos soluciones,
excepto cuando cos() = 1 o cos() = 1. Funcin arcotangente: Se define
como: Dom(arctan) = R Im(arctan) = (/2; /2) f(x) = arctan
(x) Ahora si tan = x entonces, arctan[tan ] = tan[arctan x] = x 32 En
las calculadoras normalmente esta funcin se denota como tan1 .
Dependiendo del signo del argumento la imagen ser un ngulo de algn
cuadrante en particular. Si = arctan (x) entonces resulta que x = tan ().
Entonces, entre ( 2 ; 2 ) tendremos que: si x < 0 = 2
< < 0 = IV si x = 0 = = 0 si 0 < x = 0 < < 2 = I (19)
ATENCIN Utilizando las relaciones encontradas anteriormente, cuando
estudiamos la reduccin al primer cuadrante (relaciones 12, 13 y 14),
podemos encontrar los valores de [0; 2) que satisfacen = arctan(x).
si x < 0 = 2 < < o 3 2 < < 2 = II o IV si
x = 0 = = 0 o = si 0 < x = 0 < < 2 o < < 3 2 = I o
III (20) De aqu que entre [0; 2) siempre tendremos dos soluciones.
Ejemplos: Vamos a resolver ecuaciones donde la incgnita es el ngulo,
utilizando las funciones trigonomtricas inversas: Ejemplo 1: Supongamos
que queremos hallar un ngulo tal que su seno sea igual a 1/2. La
ecuacin que queremos resolver es: sen = 1 2 Entonces para despejar
nuestra incgnita de la ecuacin aplicamos la funcin arcoseno en ambos
miembros. sen = 1 2 arc sen[sen ] = arc sen 1 2 = arc sen 1 2 33
Ahora, como sen > 0 tenemos entonces que I II. De acuerdo a
las relaciones encontradas en 16 y a los resultados encontrados en el
ejercicio anterior, tendremos que las soluciones, en [0; 2 ), sern 1 = /6
y 2 = 1 = 5 6 . En el caso en el que las soluciones no estn
restringidas a un intervalo particular, entonces las soluciones son de la
forma 1 = /6 + 2 k y 2 = 5 6 + 2 k, con k Z. Ejemplo 2:
Supongamos que queremos hallar un ngulo tal que su coseno sea igual a
1/2. La ecuacin que queremos resolver es: cos = 1 2 Entonces para
despejar nuestra incgnita de la ecuacin aplicamos la funcin arcocoseno
en ambos miembros. cos = 1 2 arc cos[cos ] = arc cos 1 2 = arc
cos 1 2 Ahora, como cos < 0 tenemos entonces que II III.
Entonces, de acuerdo a las relaciones 18 y a los resultados encontrados en
el ejercicio anterior, las soluciones, en [0; 2 ), sern 1 = 2 3 y 2 = 2
1 = 4 3 . En el caso de que las soluciones no estn restringidas a un
intervalo particular, entonces las soluciones son de la forma 1 = 2 3 + 2
k y 2 = 4 3 + 2 k, con k Z. Ejemplo 3: Supongamos que queremos
hallar un ngulo tal que su tangente sea igual a 1. La ecuacin que
queremos resolver es: tan = 1 Entonces para despejar nuestra incgnita
de la ecuacin aplicamos la funcin arcotangente en ambos miembros. tan
= 1 arctan[tan ] = arctan( 1) = arctan(1).
5. Resolucin de tringulos.Una aplicacin de la trigonometra es la resolucin de tringulos.
Esto consiste en determinar los lados y/o los ngulos interiores a un
tringulo conociendo algunos datos del mismo.
Para resolver este tipo de problemas, adems de poder utilizar la
relaciones fundamentales vistas anteriormente (identidades 8 y las
11

LA TRIGONOMETRIA
relaciones 16, 18 y 20) vamos a utilizar dos teoremas y las relaciones entre
los ngulos interiores de un tringulo. Teorema del seno El teorema del
seno dice que dado cualquier tringulo de lados a, b y c, y cuyos ngulos
interiores son , formado por los lados b y c; , formado por los lados a y
c; y , formado por los lados a y b, se cumple que: sen a = sen b = sen
c (21) Demostracin Para demostrar este teorema hay que ver que la
relacin 21 se cumple para todos los tringulos, por lo que vamos a
demostrarlo para los tringulos acutngulo, obtusngulo y recto. 35
Tringulo acutngulo: Si en el tringulo trazamos la altura h tomando al
lado c como base podemos escribir que: sen = h b sen = h a
= ( h = b sen h = a sen Luego, igualando las dos expresiones de h
encontramos que: b sen = a sen sen a = sen b Si ahora trazamos la
altura h tomando al lado a como base podemos escribir que: sen = h c
sen = h b = h = c sen h = b sen Luego, igualando las
dos expresiones de h encontramos que: c sen = b sen sen b = sen c
Finalmente, encontramos que como sen a = sen b y sen b = sen c
demostramos que el teorema del seno se cumple para los tringulos
acutngulos. Tringulo obtusngulo: Esta demostracin sigue la misma
metodologa que llevamos a cabo anteriormente. Trazamos la altura h
tomando al lado c como base. Entonces, 36 sen = h b sen( ) = sen =
h a = ( h = b sen h = a sen Por lo tanto, sen a = sen b Si
ahora trazamos la altura h tomando al lado b como base podemos
escribir que: sen = h c sen = h a = h = c sen = a sen
= sen a = sen c Finalmente, encontramos que como sen a = sen b
y sen a = sen c demostramos que el teorema del seno se cumple para los
tringulos obtusngulos. Tringulo rectngulo: Esta demostracin es un
poco ms simple porque ahora = /2 entonces sen = 1. 37 sen = a b b
sen = a b sen = a sen (vale porque sen = 1) sen a = sen b
Anlogamente tenemos que: sen = c b b sen = c b sen = c sen sen c
= sen b Finalmente, encontramos que como sen a = sen b y sen b =
sen c demostramos que el teorema del seno se cumple para los tringulos
rectngulos. De este modo hemos demostrado que el teorema del seno vale
para cualquier tringulo. Teorema del coseno El teorema del coseno dice
que dado cualquier tringulo de lados a, b y c, y cuyos ngulos interiores
son , formado por los lados b y c; , formado por los lados a y c; y ,
formado por los lados a y b, se cumple que: a 2 = b 2 + c 2 2 b c cos b 2
= a 2 + c 2 2 a c cos c 2 = a 2 + b 2 2 a b cos (22) 38 Demostracin
Nuevamente este teorema hay que demostrarlo para todos los tringulos.
Tringulo acutngulo: Si en el tringulo trazamos la altura h tomando al
lado c como base podemos escribir que: sen = h b = h = b sen cos =
c1 b = c1 = b cos c = c1 + c2 = c2 = c c1 = c b cos Por el teorema
de Pitgoras tenemos que: a 2 = h 2 + c 2 2 Luego, reemplazamos que h = b
sen y c2 = c b cos , a 2 = h 2 + c 2 2 = (b sen ) 2 + (c b cos ) 2 = b 2
sen2 + c 2 2 c b cos + b 2 cos2 = b 2 (sen2 + cos2 ) + c 2 2 b c
cos = b 2 + c 2 2 b c cos De este modo encontramos que a 2 = b 2 + c 2
2 b c cos . Ahora hay que encontrar las otras dos igualdades. Esto se
hace de forma anloga. sen = h a = h = a sen cos = c2 a = c2 = a
cos c = c1 + c2 = c1 = c c2 = c a cos 39 Por el teorema de
Pitgoras tenemos que: b 2 = h 2 + c 2 1 = (a sen ) 2 + (c a cos ) 2 = a 2
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LA TRIGONOMETRIA
sen2 + c 2 2 c a cos + a 2 cos2 = a 2 (sen2 + cos2 ) + c 2 2 a c
cos = a 2 + c 2 2 a c cos Y para encontrar la ltima igualdad
trazamos la altura h y luego hacemos lo siguiente: sen = h b = h = b
sen cos = a1 b = a1 = b cos a = a1 + a2 = a2 = a a1 = a b cos
Por el teorema de Pitgoras tenemos que: c 2 = (h ) 2 + a 2 2 = (b sen ) 2
+ (a b cos ) 2 = b 2 sen2 + a 2 2 a b cos + b 2 cos2 = b 2 (sen2 +
cos2 ) + a 2 2 a b cos = a 2 + b 2 2 a b cos Finalmente, encontramos
que para un tringulo acutngulo se cumple que: a 2 = b 2 + c 2 2 b c cos
b 2 = a 2 + c 2 2 a c cos c 2 = a 2 + b 2 2 a b cos Tringulo
obtusngulo: Esta demostracin es bastante similar a la anterior.
Trazamos la altura h tomando al lado c como base podemos escribir que:
40 sen = h b = h = b sen cos = c1 b = c1 = b cos c1 = c + c2 =
c2 = c1 c = b cos c Por el teorema de Pitgoras tenemos que: a 2 = h 2
+ c 2 2 = (b sen ) 2 + (b cos c) 2 = b 2 + c 2 2 b c cos Para el lado b
hacemos lo mismo: sen( ) = sen = h a = h = a sen cos( ) =
cos = c2 a = c2 = a cos c1 = c + c2 = c1 = c a cos Por el
teorema de Pitgoras tenemos que: b 2 = h 2 + c 2 1 = (a sen ) 2 + (c a
cos ) 2 = a 2 + c 2 2 a c cos Y para el lado c trazamos la altura h . sen
= h a = h = a sen cos = b2 a = b2 = a cos b = b1 + b2 = b1 =
b a cos 41 Por el teorema de Pitgoras tenemos que: c 2 = (h ) 2 + b 2
1 = (a sen ) 2 + (b a cos ) 2 = a 2 + b 2 2 b c cos De este modo
demostramos que el teorema del coseno vale para tringulos obtusngulos.
Tringulo rectngulo: Esta demostracin es ms simple porque en este
caso = /2 por lo que cos = 0. Entonces, por el teorema de Pitgoras
tenemos que: b 2 = a 2 + c 2 Pero como cos = 0 resulta entonces que 2 a
c cos = 0. Por lo tanto, b 2 = a 2 + c 2 2 a c cos Ahora, para hallar la
segunda igualdad, despejamos a 2 de la expresin b 2 = a 2 + c 2 y
sumamos y restamos c 2 en el segundo miembro: a 2 = b 2 c 2 = b 2 c 2
+ c 2 c 2 = b 2 + c 2 2 c 2 De la figura tenemos que: 42 cos = c b = c
= b cos Luego podemos escribir que: c 2 = c . c = c b cos
Reemplazamos esto en la expresin de a 2 y obtenemos que: a 2 = b 2 + c 2
2 c 2 = b 2 + c 2 2 b c cos Para hallar la ltima igualdad, hacemos el
mismo procedimiento que hicimos para a 2 , pero ahora teniendo en
cuenta que cos = a b = a = b cos . Entonces, c 2 = b 2 a 2 = b 2 a 2
+ a 2 a 2 = b 2 + a 2 2 a 2 = a 2 + b 2 2 a b cos Finalment,e
demostramos que el teorema del coseno se cumple para cualquier ngulo.
Ahora podemos pensar al teorema de Pitgoras como un caso particular
del teorema del coseno. ngulos interiores de un tringulo
Geomtricamente se puede demostrar, utilizando el teorema de Thales3 ,
que los ngulos interiores de un tringulo cualquiera suman 180 . 3El
teorema de Thales dice que cuando dos rectas secantes son cortadas por
varias rectas paralelas, los segmentos que se forman en una de las secantes
son proporcionales a los que se forman en la otra. El grupo musical
llamado Les Luthiers hizo una cancin con el enunciado y la demostracin
del teorema, que lo pueden ver en aqu (http://www.youtube.com/watch?
v=DsIh1m7B-xQ). Una aplicacin de este teorema la pueden encontrar en
aqu (http://www.youtube.com/watch?v=w4rbEowQ7rY). 43 + + =
180 (23) Resolucin de tringulos Como dijimos al comienzo de esta
seccin, la idea de resolver tringulos es poder determinar los lados y los
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LA TRIGONOMETRIA
ngulos interiores conociendo algunos datos del tringulo en cuestin.
Para poder resolver completamente un tringulo se necesitan conocer, al
menos, tres de sus elementos. De modo que tendremos 5 casos diferentes,
pero slo existen 4 casos diferentes para los cules 1 lado siempre ser
conocido y por lo tanto podremos resolver el problema. Se conocen los tres
ngulos: En el caso de que no se conozca ninguno de los lados, no se podr
resolver el problema debido a que existen infinitos tringulos semejantes.
44 Se conocen los tres lados: Supongamos que conocemos las longitudes de
los lados a, b y c de un tringulo y queremos hallar sus ngulos interiores.
Para resolver el problema vamos a utilizar el teorema del coseno. a 2 = b 2
+ c 2 2 b c cos = cos = b 2 + c 2 a 2 2 b c b 2 = a 2 + c 2 2 a c cos
= cos = a 2 + c 2 b 2 2 a c + + = 180 = = 180 As
encontramos los tres ngulos que buscbamos: = arc cos b 2 + c 2 a 2 2
b c = arc cos a 2 + c 2 b 2 2 a c = 180 En este caso, como los
ngulos interiores a un tringulo son menores que 180 , si el coseno es
positivo pertenecen al primer cuadrante, mientras que si es negativo
pertenecen al segundo. Si la suma de dos de los ngulos interiores es
mayor a 180 , no existe el tringulo. Se conocen un lado y dos ngulos:
Supongamos que conocemos la longitud del lado b y la amplitud de los
ngulos y de un tringulo y queremos hallar sus elementos restantes.
Para resolver el problema vamos a utilizar el teorema del seno. 45 + +
= 180 = = 180 sen a = sen b = a = b sen sen sen c
= sen b = c = b sen sen As encontramos los dos lados y el ngulo
que buscbamos: = 180 a = b sen sen c = b sen sen Se
conocen dos lados y el ngulo comprendido: Supongamos que conocemos
las longitudes de los lados a y b, y la amplitud del ngulo de un tringulo
y queremos hallar sus elementos restantes. Para resolver el problema
vamos a utilizar el teorema del coseno. 46 c 2 = a 2 + b 2 2 a b cos = c
= p a 2 + b 2 2 a b cos a 2 = b 2 + c 2 2 b c cos = cos = b 2 + c 2
a 2 2 b c + + = 180 = = 180 As encontramos el lado y los
ngulos que buscbamos: c = p a 2 + b 2 2 a b cos = arc cos b 2 + c 2
a 2 2 b c = 180 En este caso se omite el doble signo cuando
despejamos c, porque como es una longitud est obligado a ser positivo. Se
conocen dos lados y un ngulo no comprendido: Supongamos que
conocemos las longitudes de los lados a y b, y la amplitud del ngulo de
un tringulo y queremos hallar sus elementos restantes. Para resolver el
problema vamos a utilizar el teorema del seno y del coseno. sen a = sen
b = sen = b a sen En este caso, como sen > 0 tenemos dos
soluciones: 2 I y 1 = 2 II. Por lo tanto tendremos dos
tringulos posibles, uno para cuando II: 47 + 1 + 1 = 180 = 1 =
180 1 c 2 1 = a 2 + b 2 2 a b cos 1 = c1 = p a 2 + b 2 2 a b cos
1 Y otro para cuando I: + 2 + 2 = 180 = 2 = 180 2 c 2
2 = a 2 + b 2 2 a b cos 2 = c2 = p a 2 + b 2 2 a b cos 2 Este es el
nico caso en el que tenemos dos soluciones. 1 = 2; 1 II 1 = 180
1 c1 = p a 2 + b 2 2 a b cos 1 2 = arc sen b a sen ; 2 I 2 =
180 2 c2 = p a 2 + b 2 2 a b cos 2 48 Ejemplo: Problema de
Eratstenes Eratstenes naci en Cyrene (Actualmente Libia) en el ao
276 a. C. Fue astrnomo, historiador, gegrafo, filsofo, poeta, crtico
teatral, matemtico y tambin gran amigo de Arqumedes. Estudi en
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LA TRIGONOMETRIA
Alejandra y Atenas. Alrededor del ao 255 a. C fue el tercer director de la
Biblioteca de Alejandra. Trabaj con problemas de matemticas, como la
duplicacin del cubo y nmeros primos. Escribi muchos libros de los
cuales slo se tienen noticias por referencias bibliogrficas de otros
autores. Se considera que Eratstenes fue el primero en medir, con un
mtodo cientfico, la longitud de circunferencia de la Tierra. Para ello
utiliz la trigonometra. Estudiando los papiros de la biblioteca, encontr
un escrito que le llam la atencin: en Siena (hoy Asun, en Egipto) el da
del solsticio de verano los objetos no proyectan sombra alguna y la luz del
sol alumbra el fondo de los pozos. De aqu l dedujo que la ciudad estaba
situada justamente sobre la lnea del trpico (el trpico de Cncer) y su
latitud era igual a la de la eclptica4 que ya conoca. Eratstenes,
suponiendo que Siena y Alejandra tenan la misma longitud (realmente
distan 3 ) y que el sol se encontraba tan alejado de la Tierra que sus
rayos podan suponerse paralelos, observ que en Alejandra el mismo da
del solsticio de verano al medioda los objetos s proyectaban sombra. Este
resultado fue muy importante para la poca, ya que demostraba que la
Tierra era esfrica5 . Midiendo la longitud de dicha sombra encontr que
la ciudad distaba 1/50 parte de la circunferencia, es decir, 7 12 de
Alejandra. Posteriormente, midi la distancia entre ambas ciudades.
Existen distintas versiones sobre cmo fue que midi esta distancia.
Algunos dicen que contrat un regimiento de soldados que diera pasos de
tamao uniforme y los contara. Otros afirman que utiliz la distancia
estimada por las caravanas que comerciaban entre ambas ciudades.
Tambin hay quienes creen que pudo obtener el dato en la propia
Biblioteca de Alejandra. Fijando la distancia entre las ciudades en 5.000
estadios, pudo calcular la circunferencia de la Tierra resultando de
250.000 estadios, de modo que a cada grado equivale, aproximadamente, a
700 estadios6 . Si suponemos que Eratstenes us el estadio equivalente a
185 m, resulta que la longitud de 4Se llama eclptica al plano que contiene
al sol y a la Tierra. El Ecuador tiene una inclinacin de 23 27 con
respecto a la Eclptica. 5Slo dos personas que vivieron antes de
Eratstenes haban sugerido la idea de esfericidad de la Tierra. El primero
fue Pitgoras, pero su idea se basaba en que la esfera era la figura
geomtrica perfecta y por lo tanto la Tierra, para ser perfecta, deba ser
esfrica. El segundo fue Aristteles, su conclusin se basaba en dos
cuestiones: la primera era que los viajeros que viajaban hacia el sur vean
las constelaciones de ese hemisferio subir su posicin en el horizonte. Eso
slo es posible si dicho horizonte se encuentra formando un ngulo con
respecto al horizonte de alguien ubicado ms al norte. Por lo tanto, la
forma de la Tierra no poda ser plana. La segunda era que el borde de la
sombra de la Tierra en la Luna durante la fase parcial de un eclipse lunar
siempre es circular, sin importar cuan alta est la Luna sobre el horizonte.
La nica figura geomtrica cuya sombra proyectada en cualquier
direccin es circular, es la esfera. 6Haciendo clic aqu podrs ver un video
donde se cuenta esta historia. (http://www.youtube.com/watch?
v=H5kRZdsX7p4) 49 circunferencia de la Tierra es de 46250 km. Sin
embargo, si suponemos utiliz el estadio egipcio (equivalente a 300 codos
de 52,4 cm), la circunferencia calculada es de 39300 km. El radio
15 km, por lo tanto, la longitud de
ecuatorial terrestre es de 6371

LA TRIGONOMETRIA
circunferencia sobre el Ecuador es igual a 40030 km. Esto significa que los
clculos de Eratstenes fueron muy exactos considerando que los hizo hace
ms de 2200 aos. Resolucin de problemas Problema 1: Calcular: sen(x +
) sen( x) cos(3 x) cos( + x) + sec2 (x) + csc2 ( x) = Para
resolver este problema debemos utilizar las relaciones fundamentales y sus
corolarios (funciones trigonomtricas del ngulo opuesto, del ngulo doble
y del ngulo mitad). Analicemos factor por factor. sen(x + ) sen(x + ) =
sen(x) cos() + cos(x) sen() = sen(x) (1) + cos(x) 0 = sen(x) 50 sen( x)
sen( x) = sen() cos(x) cos() sen(x) = 0 cos(x) (1) sen(x) = sen(x)
cos(3 x) cos(3 x) = cos(3 ) cos(x) + sen(3 ) sen(x) = cos(2 + )
cos(x) + sen(2 + ) sen(x) = cos() cos(x) + sen() sen(x) = (1) cos(x) + 0
sen(x) = cos(x) cos( + x) cos( + x) = cos() cos(x) sen() sen(x) = (1)
cos(x) 0 sen(x) = cos(x) sec2 ( x) sec2 ( x) = [sec( x)]2 = 1 cos(
x) 2 = [cos( x)]2 = [cos(x)]2 = cos2 (x) csc2 ( x) csc2 ( x) = [csc(
x)]2 = 1 sen( x) 2 = [sen( x)]2 = [sen() cos(x) cos() sen(x)]2 =
[0 cos(x) (1) sen(x)]2 = [sen(x)]2 = sen2 (x) 51 Ahora juntamos todos los
resultados y resolvemos: sen(x + ) sen( x) cos(3 x) cos( + x) +
sec2 (x) + csc2 ( x) = = sen(x) sen(x) cos(x) cos(x) + cos2 (x) +
sen2 (x) = = sen( x) sen( x) cos( x) cos( x)
+ cos2 (x) + sen2 (x) = = 1 . 1 + 1 = = 0 52 Problema 2: Claudio y Daniel
estn a 53 metros uno de otro. Claudio, desde su posicin, ve un cofre
pirata, e inmediatamente mide el ngulo que el mismo forma con la
posicin de Daniel, resultando de 37 . Daniel, al advertirlo, mide
enseguida el ngulo que forma el cofre con Claudio, resultando de 44 .
Calcular quin de los dos se halla ms cerca del cofre. En estos problemas
hay dos puntos importantes a tener en cuenta: uno es hacer el grfico de la
situacin correctamente, y el otro es su resolucin. En el grfico vamos a
llamar C a la posicin de Claudio, D a la posicin de Daniel y c a la
posicin del cofre. Queda claro que stos sern los vrtices del tringulo.
Luego hay que reconocer los ngulos que corresponden a los datos del
problema. Uno es el ngulo que mide Claudio, que es el ngulo que el cofre
forma con Daniel. Esto quiere decir que el vrtice del ngulo ser Claudio.
El otro ngulo es el medido por Daniel, por lo tanto ser el ngulo cuyo
vrtice es D. Para poder saber quin est ms cerca del cofre hay que
calcular las longitudes de los segmentos Cc y Dc. A estas distancias las
llamaremos x e y respectivamente. Finalmente, nuestro esquema del
problema es el siguiente: Ahora para resolver el problema, primero vamos
hallar la amplitud de ngulo restante, que llamaremos . Esto lo hacemos
utilizando el hecho de que los ngulos interiores suman 180 . + 37 + 44
= 180 = 180 37 44 = 99 Luego, para determinar los valores de x
e y vamos a usar el teorema del seno. Primero busquemos x. 53 sen 53 m
= sen 44 x x = 53 m sen 44 sen x = 53 m sen 44 sen 99 x 37,28 m
Ahora hacemos el mismo procedimiento para halla el valor de y. sen 53
m = sen 37 y y = 53 m sen 37 sen y = 53 m sen 37 sen 99 y 32,29 m
Finalmente, encontramos que el que est ms cerca del cofre es Daniel ya
que se encuentra a una distancia de aproximadamente 32,29 m, mientras
que Claudio se encuentra a una distancia de 37,28 m. 54 PRCTICA 5
1.
16

LA TRIGONOMETRIA

IV. CONCLUSIONES
Se logr identificar las variables que describen el movimiento.
Se aplic los conceptos y definiciones generales del movimiento circular.
Ahora se logra diferenciar entre el desplazamiento angular y el
desplazamiento a lo largo de la trayectoria.
Se puede diferenciar entre la velocidad angular y la velocidad lineal.
Se conoce ms acerca de la aceleracin en el movimiento con velocidad
uniforme.

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LA TRIGONOMETRIA

V. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Kevin.2016. El Movimiento [En linea] Ed. A
Disponible en:
https://es.scribd.com/doc/246766724/Movimiento Visitado 24/04/16 3:00 pm
Universidad Cesar Vallejo.2016. El Movimiento [En linea] Disponible en:
http://jcpintoes.en.eresmas.com/CCTB10.pdf Visitado 24/04/16 3:00 pm

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LA TRIGONOMETRIA

VI. ANEXOS
Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

19

LA TRIGONOMETRIA

Figura 5

Figura 6

Figura 7
Figura 9

Figura 8

20

Figura 1

LA TRIGONOMETRIA

21