Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Desarrollo Curricular

Direccin de Lengua y Comunicacin
PLANEACIN DE UN PROYECTO
DATOS GENERALES:
ESCUELA: ESTP 114

ASIGNATURA: GRADO Y
NOMBRE DEL PROFESOR (A):
ESPAOL
GRUPO: 2do
JUDITH MONTERO ACEVEDO
BLOQUE: IV
FECHA
PROYECTO:10
Marzo-Abril
ciclo escolar.2015-2016
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo al estudio
AMBITO: DE ESTUDIO
TIPO DE TEXTO: Expositivo
PRODUCTO FINAL: Reporte de la entrevista como documento de apoyo para actividades de estudio
PROPSITOS:
COMUNICATIVOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica las caractersticas de las entrevistas y su funcin como fuente de informacin.
Discrimina la informacin que debe incluir en un reporte de entrevista y emplea el dilogo directo y la narracin
al redactarlo.
Respeta la integridad del entrevistado durante la entrevista y al elaborar el informe de sta.
COMPETENCIAS:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL:

TIEMPO

ETAPAS DE PRODUCCIN
PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN

RECURSOS Y
MATERIALES
DIDCTICOS

1. Sesin

Presentacin del Proyecto:

.

HOJAS
GRABADORA
El maestro explica a los alumnos de qu trata el PIZARRON
proyecto y formas de evaluacin.
VIDEO
LIBRETA
Motivacin
CAON
EL maestro presentara entrevistas( escritas o TEXTOS
audiovisuales)

2. 3.

Comprensin e interpretacin
Adaptacin del lenguaje en funcin del
entrevistado.
Diferencias entre el dilogo formal e informal
en situaciones comunicativas
Una vez analizados las entrevistas presentadas por
la maestra comenten en grupo lo siguiente :
1.
2.
3.
4.

Quienes participan en la entrevista?

A qu personas suelen entrevistarse?
qu propsitos se persiguen
Qu se hace durante la entrevista?

OBSERVACION
ES

4 5.
6 7
Sesin

Lista de temas de
inters para realizar
una entrevista

A travs de una lluvia de ideas el grupo propondr

temas de inters para la entrevista tomando en
cuenta lo siguiente:
Procuren que sean originales interesantes y de
actualidad.
Para finalizar organcense en el equipo y cada quien
elija un tema.

Informacin acerca
del tema.
Modelos de
entrevistas (impresas
o audiovisuales

Una vez elegido el tema, anoten en el

cuaderno que saben y que quieren saber
acerca de tema.

El equipo identificara el material que necesita

recopilar y seleccionar

Propuesta de
entrevistado para
obtener
informacin sobre un
tema.

Luego de seleccionar y recopilar la

informacin necesaria el equipo revisara
algunos modelos de entrevista y con ayuda
de la maestra identificaran las caractersticas
y funcin de las entrevistas.

Diferencia entre dialogo formal e informal Y la

adaptacin del lenguaje en funcin del
entrevistado.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de las
entrevistas
como
fuente
de

informacin.

Organizacin del contenido del

reporte de entrevista segn su
estilo predominante: directo o
indirecto (marcas para indicar el
dilogo, los participantes y las
citas textuales en el cuerpo del
reporte)

8. 9.
sesin

Guion de entrevista.

Cada equipo formulara una lista de

preguntas que le gustara hacer a la
persona que entrevistara. Tomando
en cuenta el propsito de su reporte
de entrevista y la informacin con la
que cuenta ya sobre el tema.

Una vez terminada su lista y con la

ayuda de la maestra conocern las
distintas formas de estructurar
preguntas
para
obtener
la
informacin requerida.

Recuperen la lista de preguntas

estructrenlas de acuerdo con el
criterio ms adecuado al tema y
redacten su guion.
AUTOEVALUACION ANEXO 1
. 10. y
11 12

Bsqueda y manejo de informacin

Sesiones

Formas de recuperar la informacin

obtenida por medio de entrevistas (cita

textual, parfrasis y resumen).
Formas de estructurar preguntas para
obtener la informacin requerida
Notas y/o grabacin de
la entrevista

El equipo distribuir las responsabilidades de

cada uno (entrevistador, encargado de grabar
sonido, encargado de grabar imagen, alguien
que tome notas de respaldo de todo lo que
dice el entrevistado. Alguien que tome nota
acerca del ambiente.
Al momento de efectuar la entrevista tengan
en cuenta lo siguiente
a).-llegar a tiempo a la cita
b).-no olviden usar el guion
c).-reformulen preguntas si no fueron
contestadas con claridad
d).-tomen notas de las respuestas
e).-agradezcan al entrevistado su tiempo y
atenciones
f).-renanse para transcribir las grabaciones
comparar las notas y acotaciones.

13.
14,15
Sesin

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa
Signos de puntuacin ms frecuentes
en los reportes de entrevistas (guiones,

comillas, parntesis, signos de

Interrogacin y de admiracin).
Escribir el borrador decidan ene quipo que
estilo usaran en el reporte directo o indirecto.

Asegrense de integrar todos los elementos

de manera coherente y con ayuda de la
maestra conocern los signos de puntuacin
que se utilizan en una entrevista.

Borradores del reporte

de entrevista
con
la
informacin
obtenida

cada equipo presenta el reporte de

entrevista y a travs de una coevaluacion
revisan y corrigen el borrador
ANEXO 2 COEVALUACION
. Producto final
Reporte de la entrevista como documento
de apoyo para actividades de estudio

EVALUACIN

ETAPAS DE PRODUCIONES

INDICADORES

Guion de entrevista
.borradores del reporte
informacin obtenida

QU HICIMOS?

LISTA DE COTEJO AUTOEVALUACION

de

entrevista

con

la Lista de cotejo COEVALAUCION

QU FALL?

ANEXO 1
AUTOEVALUACION
LO LOGRE
Eleg un tema de inters
Recopile suficiente informacin acerca del tema
Le escuche diversos modelos entrevistas
Identifique caractersticas de una entrevista
Escog ayude a seleccionar la persona entrevistada
Participe activamente durante la elaboracin del guion de
entrevista

NO LO
LOGRE

ESTOY EN
PROCESO

ANEXO 2 LISTA DE
COEVALUACION
Lo logro

No lo logro

Cumplo con la responsabilidad asignada al realizar la

entrevista
Fue respetuoso con la persona entrevistada
Obtuvo, mediante la entrevista, la informacin que necesitaba
Acerca del tema que investigo previamente
Participo activamente en la escritura del borrador del
reporte de entrevista.
Uso de los signos de puntuacin adecuados
Integro los datos ms importantes en el reporte de entrevista

Elaboro: Profra. Judith Montero Acevedo

Vo.bo
Profa. Ma. Carolina Eugenio Aragon
Director del plantel
BOCA DEL RIO, VER, A 7 DE MARZO DE 2016

Est en
proceso