Hoy nadie tiene el poder real de cambiar la educacin ORGE GRNBERG

El rector de la Universidad ORT considera que el mayor problema de la educacin hoy es la

escasa cantidad de alumnos que termina Secundaria. Sostuvo que eso demuestra cierto grado de
analfabetismo de la sociedad uruguaya y que cambiarlo requiere de voluntad poltica.
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En educacin, Uruguay est en la tormenta perfecta. Foto: A. Colmegna

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LUCA BALDOMIR El Pas 27 mar 2016
Afirm que hoy no hay un liderazgo y que el poder de obstruir tranca las transformaciones.
Grmberg critic la regulacin de las nuevas tecnologas, habl sobre los cambios que tendr el
mercado laboral uruguayo y sobre las competencias que se exigirn a los nuevos trabajadores.
Adems dijo que el pas debe transformarse para potenciar a los alumnos del Plan Ceibal.
Cul es el principal problema que tiene la educacin?
Uruguay en materia de educacin est en la tormenta perfecta. Hay graves problemas, son
los mismos de hace muchos aos y no han cambiado. Quizs el ms grave es la poca gente
que termina Secundaria. En Uruguay alrededor de dos tercios no termina y en el mundo
actual no terminar Secundaria es una sentencia a no poder acceder nunca a los beneficios
de una sociedad moderna. No terminar Secundaria hoy es una forma de analfabetismo. Si
Jos Pedro Varela hoy viviera no estara diciendo que tenemos que hacer escuelas por todos
lados sino liceos y que tenemos que tener acceso a la educacin universitaria. Este es un
problema grave y es un problema que no est mejorando. En su enorme mayora los que terminan
el bachillerato son de los quintiles ms ricos de la poblacin, o sea, los que ya tienen ventajas al
inicio. Un sistema educativo tiene que estar orientado a compensar diferencias no a ampliarlas. El
tercer problema es cmo terminan. Segn las pruebas Pisa los mejores alumnos uruguayos son
peores que los peores alumnos de Corea del Sur. No solamente terminan pocos Secundaria sino
que los que terminan son de los quintiles superiores de la poblacin y adems, an viniendo de
familias educadas igual saben poco.

Qu hace que pese a los aos el panorama no cambie?

No hay un problema tcnico. Cambiar un sistema grande como el uruguayo con casi un milln
de estudiantes requiere voluntad poltica.
El gobierno de Tabar Vzquez se propuso cambiar el ADN de la educacin.
No s qu plan tena ni qu plan tiene. Pero s s qu hace por lo menos cuatro perodos de
gobierno que est clarsimo. A partir de la reforma de (Germn) Rama cambi el modelo educativo
uruguayo desde un modelo de elite a uno de inclusin y el problema es que cambi el objetivo,
pero no cambiaron los mtodos.
Y qu hay que hacer?
Tiene que haber una voluntad poltica importante. Hoy nos encontramos que la capacidad de
hacer est muy desperdigada y la capacidad obstructiva est muy concentrada, entonces
siempre gana la obstructiva. Hay grupos chicos pero poderosos con poder de veto y la voluntad
de cambiar est muy desperdigada. No hay nadie que hoy tenga el poder real de cambiar las
cosas en el sistema educativo.
La generacin que se form con el plan Ceibal podra cambiar la perspectiva?
El Plan Ceibal es una de esas luces al final del tnel. Se ha hecho una apuesta a
enriquecer la educacin y es un gran programa, pero no es que por eso va a salir una
generacin de Bill Gates. El ejemplo se puede ver en Cuba que tiene escuelas de primera
calidad en todas las mediciones internacionales. Hay otros elementos en la cultura, la economa y
la poltica que los van a bloquear. Si Uruguay quiere ser una sociedad abierta, emprendedora,
creativa, competitiva tiene que tener una cantidad de arreglos sociales y polticos. Si todo el resto
de los factores queda congelado como sucede hoy, lo nico que hacemos es que la gente creativa
se vaya del pas. Si a la gente educada la ponemos frente a un mercado en donde los cargos se
reparten por sorteo o por cuota poltica, o donde cuanto ms trabajs ms impuestos tens o
donde empresario y emprendedor son vistos negativamente, lo que va a pasar es que la gente a la
cual le hemos dado la educacin ceibalizada se va a terminar yendo a otro pas o existe el riesgo,
al menos.
Ese mundo es en el que hoy surgen Uber, Airbnb. Cmo ve el intento de regulacin que
pretende el gobierno?
Dira que no me parece una reaccin sana. Uber, Airbnb y otras similares de las economas
interconectadas son desafos que tenemos a nuestra manera de pensar, trabajar, regular el
trabajo. Lo que me preocupa es que frente a un desafo la reaccin sea congelar y proteger.
Cree que hay cierto grado de conservadurismo?
Las sociedades modernas, las que tienen xito no son las sociedades ms fuertes sino
las que se adaptan rpidamente al cambio. De este proyecto tambin se desprende una
incomprensin de cmo cambi la sociedad. Cuando en definitiva dice que se van a regular las
actividades a travs del servicio final, implica que a Uber lo vamos a regular como si fuera una
empresa de taxmetros y a Airbnb como si fuera una empresa hotelera. Estas empresas lo que
hacen es transferir informacin de unos a otros. Todo el mundo tiene que pagar impuestos. El tema
es qu impuestos. Asimilar Uber a una empresa de taxis lo que muestra es la incomprensin de lo
que hace Uber. Airbnb se le va a regular como hotel? Van a ir los bomberos a ver si tiene la
habilitacin? No tiene sentido. Hay que actualizar las concepciones. Si las compaas de taxis

tienen un reclamo por competencia desleal porque ellos pagaron una licencia para ser taxis,
bueno, devulvanselas. Eso demuestra una manera ms barata a la larga.
Hay empresarios que dicen que los jvenes no estn preparados para el mundo de hoy.
Yo creo que, como el proyecto de ley lo demuestra, los que no estn preparados son los adultos
y no los jvenes. Es enorme la cantidad de jvenes que hay hoy manejando autos de Uber, he
conocido casos en que entre dos o tres se estn comprando autos para ofrecer el servicio de Uber.
Hay otros que estn haciendo software para usar con las aplicaciones de Uber. El problema es de
los adultos y del liderazgo uruguayo en todas las disciplinas, no de los jvenes.
En qu ve un problema de liderazgo?
Esta no es una expresin poltica. En todos los mbitos se encuentran problemas para
aunar las voluntades necesarias para hacer los cambios y los costos que implican, entonces
pequeas decisiones llevan un tiempo enorme. Hay una falta de valorizacin del conocimiento,
entonces se va a discutir la ley de la marihuana y no se atiende lo que dice la Sociedad de
Psiquiatra. Regularmente y constantemente los debates pblicos en nuestro pas se nota que el
conocimiento acadmico no es suficientemente valorizado. Esto no quiere decir que los que
tenemos ttulos universitarios estemos por encima de nada, solamente quiere decir que el
liderazgo tiene que actuar para el bien comn y aunando voluntades para pasar por arriba de
corporaciones que hoy defienden sus intereses y bloquean esos cambios. Por algo hay lo que se
llaman industrias del futuro y otras del pasado. La historia de las ltimas dcadas en Uruguay no
solo es que no hay la transicin hacia industrias nuevas sino que hay una reedicin de
continuamente volver a abrir las industrias que no funcionan como la caa de azcar.
Con estos cambios, qu empleos desaparecern en el futuro?
El mercado laboral va a cambiar mucho en Uruguay y en el mundo entero. Ha habido en el
ltimo siglo y medio tres oleadas grandes de redefinicin. Ahora estamos entrando en una etapa
mucho ms peligrosa porque la tecnologa empieza a poder sustituir funciones de los servicios.
Entonces un contador capaz que hoy un 70% de lo que hace ya est automatizado. Eso no quiere
decir que no va a haber ms trabajo de contador sino que cinco van a hacer el trabajo que hoy
hacen 50. Y que las nicas tareas que le van a quedar son las ms creativas. A medida que la
inteligencia artificial o la robtica y el internet de las cosas se desarrollen va a haber una
reconversin muy importante en el mercado laboral. Las nicas personas y pases a los que les va
a ir bien van a ser aquellos que tengan una poblacin que pueda adaptarse y competir y producir
en esa alta gama creativa. Va a hacer falta saber matemticas para tener un pensamiento
riguroso, saber varios idiomas, ser emprendedor.
Qu hace falta para impulsar eso?
En este momento en Uruguay el problema no es la escasez de fondos sino la
escasez de proyectos. Cmo generar una cultura emprendedora al estilo Silicon Valley no es
un problema solo de Uruguay. En cualquier pas el porcentaje de Bill Gates y Steve Jobs es muy
chico siempre, y cuando hay tres millones y medio de habitantes y solamente termina Secundaria
33% y la universidad un 15% y solamente hace un posgrado el 2%, es difcil. Bill Gates no tiene
posgrado y Steve Jobs tampoco, pero son excepciones. Google se hizo con una tesis de
doctorado y en general el alto nivel educativo se correlaciona bien con la capacidad de hacer
cosas nuevas. Esto no quiere decir que gente que no tenga Secundaria terminada no puede tener
buenas ideas, pero la inteligencia es un valor que no se puede cultivar sin educacin.
No cree que es algo que ven cmo lejano?

Tambin es lejano llegar al Barcelona y sin embargo todos juegan al ftbol. No toda la
innovacin viene a partir de la computacin, puede venir de la msica, la danza. La pregunta es
quin se tiene que adaptar?, es el alumno al sistema educativo monoltico que no le
ofrece ninguna opcin o el nivel educativo a los millones que quieren cursar? Los liceos
deberan tener consejeros y flexibilidades que digan el liceo especializado en msica es aquel,
entonces el muchacho que tiene facilidad o inters va a seguir en aquel liceo que le va a cultivar
sus talentos y virtudes y no al del barrio. Creo que all el sistema ser ms interesante para los
docentes y los estudiantes.