Sie sind auf Seite 1von 6

CIENCIAS 1

Fecha
No. Sesin

6 de 6

SESIN: SD_CI1_B4_PS6
Ttulo de la sesin: Comunicar el proyecto a la comunidad (100 minutos)
ASIGNATURA

BLOQUE

CIENCIAS 1

PROPSITOS
Que los alumnos:
1. Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y
reproduccin.
2. Identifiquen que la reproduccin del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo.
3. Reconozcan la participacin de la tecnologa en los procesos de reproduccin de plantas y animales.
4. Muestren autonoma en la planeacin y el desarrollo del proyecto, as como tolerancia ante las opiniones de otros al exponer sus resultados.

PROYECTO
Promover la prevencin del VIH-SIDA en la comunidad

APRENDIZAJES ESPERADOS

Aplica los conceptos de reproduccin y herencia estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto.
Manifiesta iniciativa y disposicin para colaborar en la organizacin y el desarrollo del proyecto.
Muestra autonoma en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas generadas en el proyecto.

Cumple con los compromisos adquiridos en la escuela, la casa y la comunidad.

Identifica distintas fuentes de informacin a las que puede acceder para trabajar los temas del proyecto elegido.

Propone medios para comunicar los resultados del proyecto.

Acepta y valora las opiniones y las crticas de los dems al exponer los resultados del proyecto.

GLOSARIO

PALABRAS CLAVE

Plenaria

Concluir

Reunin o junta general de una corporacin.

Difundir

Fuente

Comunicar

Diccionario de la Lengua Espaola. Extrado desde http://www.rae.es/

CMO PLANEA CONSEGUIR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SECUENCIA DIDCTICA


ETAPAS Y TIEMPOS
APOYOS DIDCTICOS
INICIO

El docente dar instrucciones al grupo:


5 minutos

1. Indicar a los responsables de cada equipo que confirmen si el


lugar fsico y los recursos didcticos a utilizar estn listos:
Que el aula est en condiciones de aseo y orden.
Que verifiquen que los materiales necesarios como la
computadora, can, pantalla, etc. estn listos para su
exposicin.
Que pueden ambientar el lugar con motivos relacionados con
el proyecto, incluyendo la msica y otros elementos que hagan
ms atractiva la exposicin.
2. Recordar a los alumnos que deben organizarse en las comisiones
de acuerdo con el rol que les corresponda, como, conductor,
asistente, etc.
3. Solicitar que preparen su presentacin para informar al grupo y/o
comunidad escolar.
2

Lugar para exponer: Aula, sala


de usos mltiples, patio, etc.
PC, can, equipo de
enciclomedia o cualquier
material necesario para la
exposicin.

4. Por ltimo, les indicar que uno de los objetivos ms importantes


es que la exposicin resulte atractiva para el pblico.
DESARROLLO
50 minutos

El docente:
-Sortear el orden de participacin de los equipos para exponer los
resultados de su proyecto.
-Distribuir los tiempos de participacin de cada equipo de acuerdo
con sus necesidades.
-Supervisar y apoyar en todo momento el buen desarrollo de las
exposiciones.
-Evaluar junto con el grupo las exposiciones de cada equipo.
Antes de iniciar las exposiciones, el docente motivar a los alumnos,
recordndoles que el xito de la actividad tiene mucho que ver con la
coordinacin, organizacin y las funciones de todos y cada uno de
los integrantes del equipo de trabajo.
Una vez que estn listos el espacio y los materiales, el docente pedir
que pase un representante de cada equipo para que saque el turno
de participacin de su equipo y se preparen para su exposicin
apegndose a los tiempos asignados. (Esto tambin puede realizarse
con antelacin). El docente tambin les indicar a los alumnos que
estn atentos a su turno para aprovechar al mximo el tiempo.
Mientras expone el equipo en turno, los otros equipos van a observar
su desarrollo para despus realizar su evaluacin en los formatos que
les entregar el docente. El docente aclarar que al final de todas las
exposiciones, los alumnos entregarn sus evaluaciones y se
realizar una autoevaluacin.
El docente les recordar que deben mostrar tolerancia y equidad ante
las opiniones expuestas por sus compaeros.
El docente deber de orientar a los alumnos y motivarlos para que
participen entusiastamente en su exposicin, siempre concentrados
en los resultados de su proyecto, pero sin perder de vista los
propsitos que se plantearon.

CIERRE
45 minutos

El docente:
-Formar una comisin de alumnos para que repartan al azar unas
3

Aula o espacio para exponer.


(Puede ser tambin un aula
audiovisual o un espacio de la
comunidad circundante).

Los recursos y apoyos que el


equipo haya elegido para
presentar su proyecto, como
carteles, trpticos, etc.

encuestas de opinin entre el pblico asistente, y las recaben una vez


contestadas.
-Abrir un foro de opinin con el pblico asistente al trmino de las
exposiciones.
-Evaluar con los alumnos todas las actividades realizadas en el
proyecto propiciando la coevaluacin y autoevaluacin entre los
equipos.
Como cierre de esta sesin de presentacin de resultados de los
proyectos, se abrir un foro de opinin con el pblico presente, con
preguntas elaboradas por los equipos y el docente. Se sugieren las
siguientes cuestiones:
Qu opinan del tema de nuestro proyecto?
Tuvo algn impacto en ustedes?
Cmo pueden contribuir a concientizar a su comunidad?
Cmo participaran para continuar promoviendo esta campaa de
prevencin del VIH-sida?
Qu les parecen estas actividades que estamos realizando?
Los alumnos comisionados prepararn y repartirn al azar fotocopias
con estas preguntas para recabar una muestra de la opinin del
pblico asistente. Dichos alumnos tambin estarn atentos para
recoger las copias.
Al finalizar todas las exposiciones, los alumnos agradecern al
pblico su presencia y lo invitar a observar los peridicos murales
colocados en el interior del plantel y a leer los trpticos que se
elaboraron sobre el tema.
Despus, el grupo proceder a realizar la evaluacin de las
exposiciones y de la elaboracin del proyecto. Para propiciar un
ambiente adecuado en el momento de la evaluacin, el docente
propondr algunas preguntas abiertas: cmo se sintieron?, qu
aprendieron?, se lograron sus propsitos?, se superaron sus
retos?, qu debemos mejorar para el prximo proyecto?
El docente puede generar ms preguntas relacionadas con las
actividades de las secuencias de este quinto bloque.
Se sugiere realizar una actividad extra de reforzamiento y evaluacin
de este bloque. La actividad es sobre la fecundacin y las
4

Copias de los formatos para evaluar al


equipo en turno.

instrucciones para el docente son las siguientes:


-Crear un crucigrama con diez preguntas del tema referido.
-Estudiarlo previamente a su aplicacin y tener preparadas fotocopias
por cualquier contingencia.
-Propiciar la participacin entusiasta de los equipos, motivndolos con
puntos o un premio simblico como dulces.
-Otorgar un turno por equipo para que contesten la pregunta
correspondiente, de lo contrario, lo har otro equipo.
Se sugiere al docente utilizar los siguientes reactivos para el
crucigrama, pero se pueden elegir otros diferentes si lo considera
pertinente.
CRUCIGRAMA
(Las respuestas se encuentran marcadas en rojo).
Horizontales
-Fase del ciclo menstrual donde se libera el vulo.
Ovulacin
-rganos que producen los espermas.
Testculos
-Tejido uterino donde se implanta el cigoto.
Endometrio
-rgano que alberga al feto durante su gestacin.
-Nombre del vulo ya fecundado.

tero
Cigoto

Verticales
-Es el conjunto de genes de un individuo.
Genoma
-Unin de los gametos masculino y femenino
Fecundacin
-Gnadas femeninas que secretan estrgenos y progesterona.
Ovarios
- Gameto o clula masculina.
Espermatozoide
-Etapa final del embarazo con expulsin del feto.
Parto
NOTA: se pueden distribuir equitativamente las preguntas en otro
orden y la numeracin depender de esta distribucin final.
5

Bibliografa: Coronel, O. C. y otros. (2006). Ciencias 1. Biologa.


Ejercicios. Mxico: Larousse, pp. 131-132.

REFERENCIAS
Coronel, O. C. y otros. (2006). Ciencias 1. Biologa. Ejercicios. Mxico: Larousse.