RI2016 IEHuanoquite

Liderando la Educacin en Paruro
Director General: Lic. RAL CONDORI HUISA

Subdirectora Inicial: Prof. Nohem L. AGUIRRE PASTOR
Subdirector Primara: Prof. Cristbal P. ILLPA LVAREZ
MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PARURO
INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA HUANOQUITE
RESOLUCIN DIRECTORAL N................

Huanoquite, 25 de abril del 2016
Visto, los Folios del 129 al 133 del Libro de Actas y el
anteproyecto de la actualizacin del Reglamento Interno de la Institucin Educativa Integrada
Huanoquite, elaborado por el Equipo Directivo con la participacin y aprobacin de la comunidad
educativa.
CONSIDERANDO
Que, siendo el Reglamento Interno un Instrumento de Gestin
que regula la organizacin y funcionamiento de la Institucin Educativa y de esta forma garantizar la
buena marcha y la calidad del servicio educativo, definiendo el mbito de competencia de los miembros
que integran la comunidad educativa.
Que, de acuerdo a los estipulado en el Art. 137 del D.S. No
011-2012-ED, el Reglamento Interno es un instrumento de gestin que .. regula la organizacin y
funcionamiento integral. Establece funciones especficas, pautas, criterios, y procedimientos de
desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Que, es atribucin del Director de la Institucin Educativa
Integrada Huanoquite, aprobar los Instrumentos de Gestin con opinin favorable del Consejo Educativo
Institucional (CONEI).
De conformidad a la Ley N 28044, Ley General de Educacin; DS
No 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educacin, Ley No 29944 Ley de Reforma Magisterial,
DS No 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, RM No 572-2015-MINEDU, Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del ao Escolar 2016 en las Instituciones Educativas y Programas de
Educacin Bsica y las facultades previstas por la Ley N 27444 del Procedimiento Administrativo
General..
SE RESUELVE:
ARTCULO 1.- Aprobar el Reglamento Interno 2016 de la
Institucin Educativa Integrada Huanoquite que contiene: X Captulos, 68 Artculos y 03 Disposiciones
Complementarias.
ARTCULO 2.- El presente Reglamento Interno entrar en
vigencia a partir del da siguiente de su aprobacin y su vigencia es por un ao.
REGSTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHVESE
[REGLAMENTO INTERNO]
PRESENTACIN
I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro
2016
2016
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
GENERALIDADES
Art. 1 El presente reglamento interno es un instrumento normativo que formaliza y regula la
organizacin estructural y funcional de la Institucin Educativa Integrada de Huanoquite,
contiene objetivos, responsabilidades, obligaciones derechos y prohibiciones de sus
miembros. Norma el desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas del
rgimen econmico, disciplinario y las relaciones en la comunidad, a fin de lograr las
propuestas contenidas en nuestro Proyecto Educativo Institucional.
FINALIDADES
Art. 2 La finalidad del presente documento es normar los comportamientos laborales del
personal Directivo, jerrquico, docentes, auxiliares, administrativos estudiantes, APAFA,
de la Institucin Educativa, para mejorar la calidad y eficiencia de las actividades Tcnicos
Pedaggicos y Administrativo, en beneficio de los agentes educativos de la Institucin
Educativa.
Art. 3 BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per.
DS N 004-2006-ED Reglamento de la Ley No 28628
DS N 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva

de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas
DS N 079-2009-EF Establecen Remuneracin Integra Mensual del Primer (I) Nivel de la

Carrera Pblica Magisterial
DS N 011-2012-ED Reglamento de la Ley No 28044 Ley General de Educacin
Ley N 28044 Ley General de Educacin y su modificatoria. Ley 28123, 28239 y 28302
Ley N 29944. Ley de Reforma Magisterial
Ley N 28628 Ley de APAFAs y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED
Ley N 27337. Cdigo del Nio y el Adolescente
Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativa
DS N 028-2007-ED. Reglamento de Gestin de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales en las I.E. pblicas.
DS N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley No 29944 de Reforma Magisterial

D.S N 008-2014-MINEDU Modifican artculos y disposiciones del Reglamento de la Ley
N 29944 (Contrato de profesores y auxiliares de educacin)
2016
DS N 002-2016-MINEDU. Norma que regula el procedimiento, requisitos y

condiciones para las contrataciones en el marco del contrato del servicio docente a
que hace referencia la Ley N 30328.
D.L. N 276 Ley de Base la Carrera Administrativa y su Reglamento D.S. N 005-90-ED.
RM N 353-89-ED. Funciones para el Personal Administrativo del Plantel, Trabajadores

de Servicio y Guardiana. R.D. N 0711
RM N 574-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del

Ministerio de Educacin.
RM N 0394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la aprobacin de

solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes formuladas por las instituciones
educativa.
RM. N 0440-2008- ED Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular.
RM N 451-2014-MINEDU. Crean el Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar

Completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin secundaria.
RM No 572-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del ao Escolar

2016 en las Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica.
RM N 199-2015-MINEDU Modifican parcialmente el Diseo Curricular Nacional de

Educacin Bsica Regular.
RVM N 081-2015-MINEDU. Normas para la elaboracin y aprobacin del cuadro de

distribucin de horas pedaggicas en las instituciones educativas pblicas de
educacin secundaria de la educacin bsica regular y del ciclo avanzado de la
educacin bsica alternativa para el periodo lectivo 2016.
RSG N 041-2016-MINEDU. Normas para la implementacin del Modelo de Servicio

Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Pblicas del nivel
de educacin secundaria.
RSG N 026-2016-MINEDU. Normas para la contratacin administrativa de servicios de

personal para las intervenciones pedaggicas en el marco de los Programas
Presupuestales 0090, 0091 y 0106 para el ao 2016.
Directiva N 040-2010-ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicacin de tecnologas de

informacin y comunicacin en los centros de recursos tecnolgicos (CRT) y en las
aulas de innovacin pedaggica (AIP) de las instituciones de gestin pblica.
Directiva N 020-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER Normas para la contratacin del

personal administrativo y profesionales de la salud en las Instituciones Educativas y
sedes administrativas de las DRE/UGEL del sector educacin.
RM N 1225-85-ED. (Cinco mejores estudiantes con ms altos calificativos)

RM N 352-89-ED Normas y procedimientos sobre los Auxiliares de Educacin de los
Centros Educativos de Inicial, Primaria y Secundaria.
RM N 519-2012-ED Aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-DITOE

Lineamiento para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
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Directiva N 003-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER Proceso para contratacin de auxiliares

de educacin en Instituciones Educativas Pblicas de los niveles de educacin inicial y
educacin secundaria de la Educacin Bsica Regular.
DE SU APROBACIN
Art. 4 El presente reglamento est aprobado por toda la Comunidad Educativa de la
Institucin; la que tendr una vigencia de un ao a partir de su aprobacin mediante la
Resolucin Directoral. El presente Reglamento est sujeto a ser revisado y modificado de
acuerdo a la normatividad y polticas educativas.
Art. 5
-
ALCANCES
Directivos
Profesores
Estudiantes
Coordinacin de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar
Profesores Tutores
Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos
Coordinador de Innovacin y de Soporte Tecnolgico
Psicloga
Auxiliar de Educacin / Personal de Apoyo Pedaggico
Secretaria / Oficinista
Personal de Servicio
Personal de vigilancia
CONEI
Asociacin de Padres de Familia
Comits de trabajo
Municipio Escolar
CAPITULO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE HUANOQUITE, NIVELES DE
EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES.
DE LA CREACION INSTITUCIONAL.
Art. 6 La institucin Educativa Integrada de Huanoquite fue creada el 01 de Abril del ao
2003, por RD N 069-03, emitido por la UGEL de Paruro.
DE LA SEDE INSTITUCIONAL.
Art. 7 La sede de funcionamiento est ubicada en la comunidad de "Tihuicty" del distrito de
Huanoquite, Provincia de Paruro, Regin Cusco perteneciente a la UGEL de Paruro.
DE LOS FINES Y OBJETIVOS
Art. 8 La finalidad de la Institucin Educativa Integrada de Huanoquite en sus niveles Inicial,
primaria, y secundaria de menores es de brindar un servicio educativo de calidad para
contribuir a la formacin integral de los educandos y lograr una sociedad justa y
democrtica.
2016
Art. 9 Los objetivos de la Institucin Educativa Mixta Integrada de Huanoquite son:

a) Preparar al educando para la vida con una educacin productiva.
b) Formar al educando con prctica de valores asumiendo una actitud crtica,
democrtica solidaria.
c) Afianzar su identidad cultural mediante una educacin intercultural revalorando los
conocimientos del hombre andino, su ciencia y su cultura para consolidar su auto
estima preparndolo para la vida.
d) Estimular la creatividad del estudiante en el campo de las letras, arte deporte, ciencia y
tecnologa; con un adecuado uso de las TICs, mediante la participacin directa e
indirecta de los diferentes eventos realizados en la Institucin Educativa.
CAPITULO III
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DE LA ORGANIZACIN
Art. 10 La estructura orgnica de la Institucin Educativa Integrada Huanoquite es la siguiente
(RSG N 041-2016-MINEDU).
RGANO DE DIRECCIN
Director
Subdirector de Nivel Inicial y Primaria
RGANO PEDAGGICO
Coordinadores Pedaggicos
Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa
Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico
Coordinador de Primaria e Inicial
Profesores de Nivel Inicial, Primaria y Secundaria
PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO
Auxiliar de Educacin
Auxiliar de biblioteca
ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGGICO
Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos
Secretaria / Oficinista
Psiclogo
Personal de servicio
Personal de vigilancia
RGANO DE PARTICIPACIN
CONEI
Comunidad Docente
APAFA
Comit de Aula
Familia
Municipio Escolar
2016
Comits de trabajo
- Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar
- Ambiental y Gestin de Riesgos de Desastres.
- Gestin de Recursos Propios y Actividades Empresariales
- Altas y Bajas
- Da del Logro
- Matrcula, recuperacin y subsanacin.
- Jornada de Reflexin.
- Alimentacin escolar
- Comisiones: ONEM, FENCYT, Jos Mara Arguedas, Juegos Florales Escolares
Nacionales, Juegos Nacionales Deportivos Escolares, Concurso Crea y Emprende.
- Municipio Escolar, Policas Escolares, otros.
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA HUANOQUITE
2016
CAPITULO IV
FUNCIONES DEL PERSONAL
DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR
Art. 11 El director es la primera autoridad y el representante legal de la Institucin Educativa.
Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggico, institucional y administrativo,
depende de la UGEL Paruro y desempea sus funciones en los diferentes aspectos como
son:
a) Planificar, Organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la
gestin de la institucin educativa.
b) Promover la articulacin y armonizacin permanente de la planificacin y desarrollo de
las actividades educativas de los niveles inicial, primaria y secundaria.
c) Dirigir la elaboracin, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional,
as como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con los valores de
responsabilidad, respeto, honestidad y los lineamientos de poltica educativa
nacional, regional y local.
d) Dirigir la diversificacin y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales
y seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
h) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se
realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la
normatividad especfica.
i) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y pedaggica.
j) Promover una cultura de evaluacin y mejora continua tanto de la gestin educativa
como de los aprendizajes de los estudiantes.
k) Otorgar certificados de estudios.
l) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo.
m) Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente
n) Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica,
ante la comunidad educativa.
) Establecer en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo
del ao lectivo, la calendarizacin del ao escolar adecundola a las caractersticas
geogrficas, econmicas, productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las
orientaciones regionales garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de
aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el
Ministerio de Educacin para el inicio del ao escolar.
o) Otorgar licencias y permisos al personal directivo, docente y administrativo de los tres
niveles.
p) Organizar el proceso de matrcula, autorizar el traslado de matrcula, aprobar las
nminas de matrcula y actas de evaluacin por resolucin, rectificar nombres y
apellidos de los alumnos, autorizar excursiones, expedir certificados de estudios,
autorizar la aplicacin de pruebas de ubicacin y convalidacin
2016
q) Celebrar convenios de cooperacin, en el mbito de su competencia, que contribuyan

a mejorar la calidad del servicio educativo y sin afectarlo.
r) Presidir la comisin de adjudicacin de los kioscos escolares y autorizar el uso eventual
de ambientes.
s) Gestionar, reconocer y sancionar al personal por su desempeo profesional y laboral.
t) Implementar la gestin de riesgo, frente a desastres naturales, ambientales y
convulsiones sociales.
u) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
DE LAS FUNCIONES DEL LOS SUB DIRECTORES DE PRIMARIA E INICIAL:
Art. 12. Es la segunda autoridad en el plantel, reemplaza al director (a) en caso de
ausencia temporal. Depende de la Direccin del plantel.
Son funciones especficas de los sub directores(a) (RM N 0091-2012-ED).
a) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades tcnico
pedaggico y administrativo del nivel que le corresponde.
b) Elaborar el proyector curricular de su nivel en coordinacin con el personal docente.
c) Conducir, supervisar y evaluar el desarrollo integral del currculo articulando las
acciones acadmicas, de tutora y orientacin del educando y de proyeccin social.
d) Establecer pautas para la evaluacin de los educando de acuerdo a las orientaciones
metodolgicas.
e) Participar en la formulacin de los instrumentos tcnicos y de gestin de la institucin
educativa.
f) Promover el desarrollo educativo, recreativo, cultural y deportivo de la comunidad.
g) Programar y desarrollar acciones de capacitacin y actualizacin para el personal de su
nivel.
h) Desarrollar acciones de orientacin y difusin de actividades en su nivel.
i) Rendir cuenta semestralmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica.
j) Propone a la direccin del plantel el otorgamiento de estmulos por acciones
extraordinarias del personal a su cargo en cumplimiento de sus funciones y del
educando.
k) Organiza el rol de turnos entre los docentes y vela por el cumplimiento del calendario
cvico escolar.
l) Llama la atencin verbalmente o por escrito al personal docente de su nivel por el
incumplimiento de sus funciones en caso de reincidencia o gravedad de la falta,
informa por escrito a la direccin general del plantel.
m) Coordina con la direccin sobre el uso de los fondos recaudados.
n) Formula el cuadro de necesidades y requerimientos de bienes y enseres.
) Participa con la direccin general en la adjudicacin y administracin de los kioscos y
en la autorizacin del uso de los ambientes en forma eventual y/o equipo del plantel
para las Instituciones de la comunidad con fines educativos y culturales.
o) Informa mensualmente a la Direccin General del plantel, sobre la asistencia del
personal docente a su cargo.
p) En caso de ausencia temporal, vacaciones o por cumplimiento de sus funciones fuera
del plantel, delega el cargo a un docente de su nivel teniendo prioridad al docente de
mayor escala y permanencia en la Institucin Educativa.
q En coordinacin con la Direccin General, programa jornadas de actualizacin docente.
r) Organiza las actividades de recuperacin del educando a lo largo del ao lectivo y en el
periodo vacacional.
s)
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En caso de ausencia de un docente en su nivel asume el dictado de clases para no

perder las horas de trabajo hasta que la plaza se cubra de acuerdo a ley o con
reemplazo.
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGGICO Y COORDINADORES ACADMICOS DE

PRIMARIA E INICIAL
Art. 13 Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del rea o reas curriculares afines,
promover y acompaar el fortalecimiento de las capacidades de desempeo pedaggico en
los profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los
resultados educativos. Desempea las siguientes funciones:
a) Orientar y promover la participacin de los actores de la Institucin Educativa en la
planificacin, ejecucin y evaluacin curricular del(as) rea(s) curricular(es), a partir de
las necesidades, caractersticas e intereses de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas
para cada rea curricular, grado y ciclo a su cargo.
c) Coordinar la elaboracin del anlisis estadstico de los logros aprendizaje y el del
diagnstico pedaggico de los logros de aprendizaje de las reas curriculares a su
cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma peridica, los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas reas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes
e) Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar
la mejora de los procesos pedaggicos y los aprendizajes.
f) Promover la integracin de las TIC en los procesos pedaggicos y el desarrollo de la
labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por reas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el
proceso de acompaamiento, para la mejora de su desempeo
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicacin
permanente y colaboracin con las familias, las empresas, instituciones pblicas y
privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre
otras).
I) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar
como insumo en la asesora a los docentes.
J) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedaggico, as
como la implementacin y ambientacin de las aulas funcionales de las reas
curriculares a su cargo.
K) Coordinar con el personal directivo de la Institucin Educativa, la participacin de
profesionales u otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las
reas curriculares, as como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales
en el rea de Educacin para el Trabajo.
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
Art. 14 Dirigir, coordinar y acompaar el desarrollo de la accin tutorial bajo un enfoque
orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes de los niveles de educacin inicial,
2016
primaria y secundaria, garantizando su atencin y orientacin oportuna y pertinente a las

inquietudes y expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el marco de
una convivencia democrtica e intercultural.
Las funciones que cumple son:
a) Realizar el diagnstico de las necesidades de orientacin de las y los estudiantes.
b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el ao lectivo, bajo el enfoque
orientador y preventivo y adecuarla peridicamente.
c) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutora.
d) Desarrollar el acompaamiento a la accin tutorial de los profesores tutores.
e) Sistematizar la experiencia de la implementacin del sistema tutorial cada trimestre
para mejorar oportunamente.
f) Implementar estrategias de articulacin de la Institucin Educativa con las familias de
los estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificacin de
estudiantes que requieren refuerzo pedaggico y el seguimiento a las actividades de
recuperacin.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestin de la institucin educativa y del
aula para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
i) Coordina con el director la gestin de apoyo interinstitucional que fortalezca la accin
tutorial en la Institucin Educativa.
j) En secundaria coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo actividades
relacionadas a la orientacin vocacional (visitas, charlas, etc.).
k) Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institucin
Educativa.
l) Reunirse peridicamente con los profesores tutores, profesores de reas curriculares y
auxiliares de educacin con el propsito de evaluar la convivencia y disciplina y el uso
del tiempo escolar as como coordinar las acciones pertinentes para su mejoramiento.
m) Velar por la interiorizacin y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina
establecidas en la Institucin Educativa.
n) Verificar que los tutores registren en la matriz de actitudes/acuerdos de convivencia el
comportamiento de los estudiantes que incluya sus desempeos positivos y negativos.
) Proponer a la Direccin de la Institucin Educativa, estmulos y sanciones a los
estudiantes, de acuerdo al Reglamento Interno y a las normas de convivencia y
disciplina escolar.
o) Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institucin
Educativa.
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR DE INNOVACIN Y SOPORTE TECNOLGICO
Art. 15 Coordinar y acompaar a los directivos, coordinadores, profesores y la comunidad
educativa en la ejecucin de actividades pedaggicas integradas a las TIC mediante la
asistencia tcnica en el uso eficiente de los recursos educativos, equipos tecnolgicos y
ambientes de aprendizaje de los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria.
a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnolgicos con los que cuenta la I.E. y acompaar el proceso de integracin de las TIC
en las sesiones de enseanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de formacin en alfabetizacin digital al personal de la
institucin educativa, en base al diagnstico, para fortalecer estrategias de integracin
de las herramientas tecnolgicas a los procesos de aprendizaje
2016
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el equipo directivo

y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovacin (si lo hubiera),
coordinadores pedaggicos y responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado
laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y
de comunicacin, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informticos y de comunicacin,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparacin
g) Reportar el estado de los recursos tecnolgicos a la direccin/subdirecciones respectivas
de la institucin educativa.
h) Elaborar, organizar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo del AIP y del Aula Funcional de
Ingls.
i) Formular los horarios de uso del AIP y del Aula Funcional de Ingles en coordinacin con
los docentes.
j) Asegurar el cumplimiento de las normas ticas, morales y de buenas costumbres al
emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial, prohibiendo el
acceso a contenido pornogrfico y regulando el uso de la Internet, segn ley 28119.
k) Inventariar cada semestre el equipamiento del AIP y del Aula Funcional de Ingles,
reportar al Director y al Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos
l) Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales educativos
con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusin.
m) Aprovechar el uso de internet con fines educativos y el uso y aprovechamiento
pedaggico de los servicios y recursos del portal educativo nacional:
www.perueduca.edu.pe.
n) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de Direccin de la
Institucin Educativa
DE LAS FUNCIONES DE LOS PROFESORES DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Art. 16 El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin
contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano. Por la naturaleza de su funcin requiere contar con idoneidad
profesional, solvencia moral y salud emocional y mental para ejercer sus funciones
cuidando la integridad de los estudiantes. Las funciones que cumple son:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el
desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los
aprendizajes programados, sus caractersticas individuales, socioculturales, evolutivas
y necesidades especiales, y las estrategias y medios seleccionados.
b) Conducir procesos de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso
de estrategias y recursos educativos y tecnolgicos pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica, estableciendo relaciones
interpersonales, asertivas y empticas, con y entre los estudiantes, basadas en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboracin.
c) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
2016
d) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de

formacin continua, que favorezcan el trabajo pedaggico, la mejora de la enseanza y
construccin de un clima democrtico en la institucin educativa.
e) Brindar informacin y orientacin a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboracin y corresponsabilidad.
f) Participar activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa en la gestin de
la institucin educativa, contribuyendo a la construccin y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
g) Asistir a las reuniones/asambleas, jornadas pedaggicas, jornada de reflexin, trabajo
colegiado convocados por la Direccin / Subdireccin / Coordinadores Pedaggicos /
Coordinador de Tutora, permaneciendo desde al inici hasta la conclusin de la
misma.
h) Registrar su asistencia a la hora de ingreso y salida de la jornada de trabajo. El ingreso
del docente a la Institucin Educativa ser 5 minutos antes de la hora establecida,
pasado este tiempo se considerar tardanza hasta 15 minutos, despus de ese tiempo
es considerado como inasistencia.
i) Participar en la evaluacin de recuperacin y subsanacin de los estudiantes.
j) Velar por el buen estado de conservacin de los bienes (mobiliario escolar, equipos
tecnolgicos/laboratorio, textos, infraestructura y otros) de la institucin educativa,
bajo responsabilidad, informando oportunamente a la Direccin.
k) Organizar y ambientar el aula a su cargo, sea con los materiales elaborados por el
docente o con los productos de los estudiantes.
l) Participar en la formacin y desarrollo de la hora cvica.
m) En caso de inasistencia o permiso solicitar con la debida anticipacin.
) Promover la prctica de las actitudes/acuerdos de convivencia asumidas en el nivel
educativo, registrando obligatoriamente en la matriz de comportamiento en cada
sesin de aprendizaje.
o) Cumplir con la atencin a estudiantes y padres de familia segn el cronograma
establecido.
p) Presentar oportunamente la carpeta pedaggica y los documentos requeridos por la
Direccin/Subdireccin/Coordinadores.
DE LAS FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Art. 17 La tutora y Orientacin Educacional es al acompaamiento socio- afectivo y cognitivo
a los estudiantes. Es un servicio inherente al currculo y tiene un carcter formativo y
preventivo. Son agentes de la tutora y la orientacin educacional el tutor formal, los
profesores, los directivos, el psiclogo, los padres de familia y los propios estudiantes.
Sus actividades se desarrollan en las reas personal-social, acadmica, vocacional, salud
corporal y mental, ayuda social, cultural y actualidad.
El director y el subdirector(a) de la institucin Educativa garantiza por lo menos una hora
semanal en primaria y dos horas en secundaria para la labor tutorial grupal en cada
seccin, la que forma parte del plan de estudios y la jornada laboral del profesor. Las
funciones del Profesor Tutor son:
Con los estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria
a) Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de contribuir a su
formacin integral.
2016
b) Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y responder al

diagnstico de necesidades e intereses de los estudiantes. Asimismo, deber disear,
desarrollar y evaluar las sesiones de tutora.
c) Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la
dinmica escolar.
d) Promover la realizacin peridica de Asambleas Escolares de Aula.
e) Informar oportunamente al Director de toda situacin, hecho o acontecimiento que
vulnere los derechos de los estudiantes, para que se tomen las medidas pertinentes.
f) Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos ms relevantes
de su proceso formativo, teniendo en cuenta que su uso se limita al mbito escolar y
debe emplearse con reserva y respeto por el estudiante.
g) Coordinar con el Director y los padres de familia el apoyo a los estudiantes que
requieran atencin especializada, para su derivacin oportuna a las instituciones o
servicios pertinentes.
h) Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las actitudes/acuerdos de
convivencia asumidas a nivel institucional, considerando la evaluacin del auxiliar de
educacin y los docentes de las reas curriculares.
i) Ingresar obligatoriamente al SIAGIE, comentarios sobre los logros, progresos y
dificultades de los estudiantes.
j) Informar trimestralmente el desarrollo las actividades extracurriculares, asimismo el
informe econmico detallado de las cuotas solicitadas para la ejecucin de dichas
actividades.
k) Asesorar, dirigir y acompaar a los estudiantes en el desarrollo de actividades
curriculares y extracurriculares.
Con los padres de familia de Inicial, Primaria y Secundaria
a) Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao con
los padres de familia de su seccin, para tratar temas relacionados con la orientacin
de los estudiantes.
b) Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o
necesiten.
c) Coordinar con el Comit de Tutora y Orientacin Educativa la realizacin de
actividades de Escuela de Padres.
d) Establecer horario de atencin a los padres de familia
Con los Docentes de Inicial, Primaria, Secundaria y Auxiliares de Educacin de Inicial y
Secundaria
a) Establecer comunicacin permanente que permita orientar el desarrollo de los
estudiantes.
b) Coordinar y promover acciones que los involucre en el desarrollo de la Tutora y
Orientacin Educativa.
c) Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco del respeto a la integridad fsica,
psicolgica y moral de los estudiantes, erradicando todo tipo de maltrato o castigo
como mtodo correctivo.
DE LAS FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN DE INICIAL Y SECUNDARIA
Art. 18 El auxiliar de educacin presta apoyo al docente de Educacin Bsica Regular: Niveles
Inicial y Secundaria, en sus actividades formativas y disciplinarias, coadyuvando con la
2016
formacin integral de los estudiantes. El Auxiliar de educacin depende del Director y

Subdirector/Coordinador de Tutora.
a) Apoyar a la labor del profesor en la conduccin de actividades especficas y generales
de la institucin educativa (formaciones, actos cvicos, y otras celebraciones
educativas, as como en los recreos) de manera permanente.
b) Informar diariamente a los directivos/Coordinador de Tutora, profesor tutor y
profesores de rea sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes sobre la
ausencia de algn profesor en la Institucin Educativa.
c) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y la comunidad educativa, previniendo
la discriminacin y la violencia en las escuelas.
d) Desarrollar estrategias de dilogo permanente con los estudiantes, profesores y
docentes tutores.
e) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedaggicas correspondientes a cada da y
los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrtica y ordenada en
las aulas y la IE.
f) Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la Institucin Educativa, faltas,
tardanzas, permisos y el registro de la agenda escolar.
g) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros
espacios de aprendizaje en horas programadas.
h) Asistir obligatoriamente a la institucin educativa por lo menos con 25 minutos de
anticipacin. Su salida ser obligatoriamente, bajo responsabilidad, con 25 minutos
despus de la hora de salida.
i) Orientar el comportamiento de los educandos en armona con los valores de respeto,
responsabilidad y honestidad, promoviendo el cumplimiento de las
actitudes/acuerdos de convivencia establecidas a nivel institucional.
j) Utilizar obligatoriamente el Registro Anecdtico para anotar las incidencias de los
estudiantes a su cargo.
K) El Auxiliar de Educacin del nivel inicial debe entregar y recibir los libros del Ministerio
de Educacin al inicio y al finalizar el ao escolar bajo responsabilidad.
l) Informar a los padres de familia, sobre el progreso en el desempeo de las actitudes
de comportamiento, asistencia y permanencia de los estudiantes.
m) Apoyar el traslado de estudiantes que requieren atencin mdica al centro de salud en
situaciones de emergencia.
n) Informar al docente tutor o a la direccin de la retencin de prendas u objeto de
propiedad de los estudiantes, as como hechos que tiene que ver con el deterioro del
mobiliario escolar o material educativo del aula.
) Ingresar trimestralmente la inasistencia y tardanza de los estudiantes a su cargo a la
plataforma del SIAGIE
o) Realizar la intervencin y requisitoria de los celulares y auriculares.
p) Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las actitudes/acuerdos de
convivencia asumidas a nivel institucional, registrando en la matriz de comportamiento
diariamente y apoyar al profesor tutor en la consolidacin.
q) Solucionar en primera instancia problemas de disciplina y comportamiento de los
estudiantes.
r) Otras funciones asignadas por su superior inmediato.
2016
FUNCIONES DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

Art. 19 Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades
pedaggicas, promoviendo la interaccin pertinente entre los estudiantes y profesores
para la mejora de los aprendizajes, as como el cumplimiento de roles y compromisos
educativos. Depende del Director o Subdirector de Primaria. Desempea las siguientes
funciones:
a) Formular y ejecutar el plan de trabajo de la biblioteca
b) Inventariar el material bibliogrfico, maquinas, muebles y dems enseres que cuente la
biblioteca
d) Confeccionar ficha bibliogrfica, catalogo y ordenar los libros, revistas, folletos, etc. De
acuerdo a la codificacin y catalogo establecido.
e) Orientar a los lectores en el uso adecuado del catlogo, textos, revistas libros y otros
documentos, de identificacin para controlar la devolucin del material empleado.
f) Entregar material bibliogrfico a los interesados previa presentacin del carn u otro
documento de identificacin para controlar la devolucin del material entregado.
g) Informar al Jefe Inmediato Superior peridicamente sobre las ocurrencias producidas
en la prestacin del servicio.
h) Mantener actualizado y ordenar el material bibliogrfico depurado obsoleto.
i) Recomendar a los usuarios el comportamiento en la sala de lectura, as como el
manejo adecuado de los documentos de los documentos de consulta.
j) Velar por el cumplimiento y conservacin del material bibliogrfico (empaste,
encuadernacin, etc.)
k) Promover campaas para el incremento del material bibliogrfico y el Banco de Libros
l) Participa en la recopilacin de datos estadsticos y la elaboracin de cuadros y grficos
de los lectores de la biblioteca.
m) Elaborar el informe semestral y anual del funcionamiento de la Biblioteca Escolar.
n) Realiza otras funciones de apoyo afines al cargo asignados que se le asigne
) Presidir el Banco de Libros, realizando las actividades de distribucin y recepcin de los
textos de grado a los estudiantes y monitorear el adecuado uso.
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO
Art. 20 Coordinar la ejecucin de actividades administrativas orientadas a generar condiciones
necesarias para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes,
mediante la previsin y seguimiento al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
y financieros, de la informacin y los ambientes de aprendizaje con los que cuenta la
a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedaggico.
b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservacin de los recursos educativos y ambientes
pedaggicos en coordinacin con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo
pedaggico y de soporte al proceso pedaggico.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los
materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposicin y
baja.
d) Manejar la informacin sobre el cumplimento de los resultados de aprendizaje y de
gestin de la Institucin Educativa de manera transparente.
e) Gestionar la informacin relacionadas a los materiales, equipos, recursos pedaggicos
y financieros, as como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la Institucin
Educativa
2016
f)
Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institucin educativa

durante la jornada escolar programada.
g) Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservacin de
los materiales y recursos pedaggicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura, por
parte de los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria.
h) Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los estudiantes
de los diferentes niveles educativos y adoptar medidas para que la gestin y
organizacin de la jornada escolar no se interfieran.
i) Administrar la documentacin y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido
por todos los integrantes de la institucin educativa.
j) Conducir y actualizar el inventario nico y control de los bienes del Estado, los
adquiridos por la propia institucin educativa, as como las donaciones recibidas y que
sean de uso compartido.
k) Controlar la asistencia del personal directivo, docente y administrativo de los tres
niveles.
DE LAS FUNCIONES DE LA SECRETARIA

Art. 21 Facilitar el mejoramiento de la calidad de atencin al usuario al interior de la Institucin
Educativa y la comunidad, as como el registro y archivo documental de la Institucin
Educativa.
a) Atender a la comunidad educativa y pblico usuario acorde a las necesidades de
informacin que requieren.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas telefnicas
si es el caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentacin de la institucin educativa.
d) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la
institucin educativa.
e) Atender e informar al personal de la Institucin Educativa sobre las gestiones a
realizarse y la situacin de documentos.
f) Actualizar la agenda del director o subdirector de la institucin educativa.
g) Velar por la seguridad y conservacin de bienes y enseres a su cargo.
h) Mantener la informacin sobre los tiles de oficina y su distribucin.
i) Elaborar el certificado de estudio y de comportamiento para expedir al usuario
j) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano Directivo de la
Institucin Educativa.
DE LAS FUNCIONES DEL PISCLOGO O TRABAJADOR SOCIAL
Art. 22 Brindar soporte socioemocional al equipo directivo y actores de la comunidad
educativa para la mejora de las prcticas de convivencia democrtica e intercultural en la
Institucin Educativa y de la Atencin Tutora Integral de los niveles de educacin inicial,
primaria y secundaria.
a) Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la Convivencia Democrtica
e Intercultural en la Institucin Educativa
b) Acompaar al coordinador de tutora en el establecimiento y monitoreo de las acciones
de tutora.
c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su
ejercicio profesional para lograr una atencin oportuna y pertinente a situaciones y
casos que afecten la convivencia democrtica e intercultural en la Institucin Educativa
y entre los estudiantes en los espacios de recreacin y ambientes de aprendizajes.
2016
d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la

atencin de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos
de violencia y acoso entre estudiantes.
e) Promover la elaboracin colectiva e implementacin de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democrticos en la institucin educativa
f) Coordinar con el equipo directivo la organizacin de actividades educativas con padres
y madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes
para su formacin integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano Directivo de la
DE LAS FUNCIONES DEL OFICINISTA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
Art. 23 El oficinista cumple las siguientes funciones
a) Orientar y atender al personal docente, administrativo, alumnado, PPFF y pblico
usuario sobre el trmite documentario en la institucin educativa
b) Digitar comunicaciones tales como: Oficios, circulares, provedos, memorandos y otros
documentos similares.
c) Organizar y conducir el trmite documentario y archivo general pasivo y activo en
orden (Actas de evaluacin final y de recuperacin, nminas de matrcula, resoluciones,
documentos de gestin, libro de actas, etc.)
d) Elaborar el inventario de la oficina a su cargo
e) Velar por la conservacin y la seguridad de los documentos.
f) Llevar controles diversos de personal
g) Controlar el stock de tiles y materiales similares.
h) Elaborar el borrador del certificado de estudio para expedir al usuario
i) Otras funciones que le asigne la Direccin segn la necesidad de servicio.
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
Art. 24 Contribuir en el mejoramiento de la calidad del servicio educativo a travs del cuidado
y seguridad, ordenamiento, mantenimiento y limpieza permanente de los espacios de la
Institucin Educativa, ambientes de aprendizaje, equipos y materiales educativos.
a) Realizar el mantenimiento, reparacin, conservacin y limpieza de los espacios
pedaggicos y administrativos de la institucin educativa (aulas, servicios higinicos,
jardines, pasillos, paredes, ventanas, techos, puertas y mobiliario, sistema elctrico,
etc.) de acuerdo a la racionalizacin y distribucin del trabajo.
b) Controlar que los muebles y enseres que salgan de la institucin educativa dentro de
su horario de trabajo, cuenten con la respectiva autorizacin de Director/
Subdirector/Coordinador Administrativo.
c) Informar a la Direccin las ocurrencias suscitadas durante su jornada de trabajo.
d) Apoyar en las tareas de distribucin de documentos dentro de y fuera de la institucin
educativa.
e) Realizar el traslado de los muebles, equipos y otros enseres de acuerdo a las
necesidades y circunstancias.
f) Velar por la seguridad, conservacin y mantenimiento de los materiales, herramientas
y/o implementos de trabajo a su cargo.
2016
g) No permitir el ingreso de personas extraas a la institucin educativa en los das no

laborables, aun siendo personal de la institucin educativa o alumnado, salvo que sea
autorizada por el director y/o subdireccin.
h) Mantener cerrada las aulas en las horas y das no laborables.
i) Acondicionar e instalar el equipo de amplificacin los das lunes para la apertura de la
semana escolar y dems fechas festivas autorizadas por la Direccin de la institucin
educativa, as como recoger el mobiliario del escenario para devolver a sus propios
ambientes.
j) Realizar la evacuacin de los depsitos de residuos slidos como mnimo 02 veces por
semana, coordinando con el servicio de limpieza de la municipalidad.
k) Realizar labor de personal de servicio y portera durante el da, de lunes a viernes.
l) Realizar labores de guardiana de lunes a jueves en el horario de 6:00 a 8:00 a.m. y de
3:30 a 10:00 p.m. porque el patrimonio de la institucin se encuentra bajo su
responsabilidad. Para tal efecto cual se le asignar un ambiente en la Institucin
Educativa y adems previo acuerdo se establecer las tareas a desarrollar durante su
jornada laboral.
m) Realizar otras funciones afines al cargo que le asignen la Direccin.
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE VIGILANCIA
Art. 25 Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y ambientes
de aprendizaje, as como de la comunidad educativa.
a) Realizar labores de guardiana segn el horario establecido para la semana.
b) Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
c) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institucin
educativa, asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentro
del local escolar.
d) Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la
e) Efectuar la identificacin de las personas en el acceso y en el interior de la institucin
educativa.
f) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institucin educativa.
g) Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresin en la Institucin educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano Directivo de la
FUNCIONES DEL CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art. 26 Es el rgano de participacin y vigilancia ciudadana de la institucin Educativa pblica
que colabora con la promocin y ejercicio de una gestin eficaz transparente tica y
democracia que promueve el respeto a los principios de equidad inclusin e
interculturalidad en nuestra institucin Educativa. Sus funciones son:
a) Participar en la formulacin y evaluacin del PEI, PCI, RI, PAT de la institucin
educativa.
b) Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institucin
Educativa.
c) Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institucin, de acuerdo a la normatividad
especfica que emita el Ministerio de Educacin.
2016
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,

equidad y calidad en la institucin educativa.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institucin educativa y aquellos que,
de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Asociacin de Padres de
Familia, estn comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de
Trabajo.
f) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido.
g) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en esta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
h) Opinar sobre los criterios de autoevaluacin de la Institucin Educativa y los
indicadores de desempeo laboral.
i) Promover mecanismo de reconocimiento y estmulos al personal docente y
administrativo que destaquen en su desempeo en el aula, en la funcin educativa y a
los estudiantes.
j) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin Institucional y administrativo
de la Institucin educativa, en el marco de la emergencia Educativa, priorizando el
proceso de la enseanza y aprendizaje relacionado con la comprensin lectora y el
pensamiento lgico matemtico, promocin de comportamiento de la organizada en
funcin de valores y una cultura de derechos en cada nivel de educacin y en cada aula
de la Institucin,
k) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de clases.
DE LAS ATRIBUCIONES DE LA APAFA
Art. 27 La Asociacin de Padres de Familia (APAFA) es una organizacin estable de personas
naturales, sin fines de lucro, de personera jurdica de derecho privado y puede inscribirse
en los Registros Pblicos. Es regulada por el Cdigo Civil, en lo que sea pertinente, la Ley
General de Educacin, la presente Ley y su estatuto en los aspectos relativos a su
organizacin y funcionamiento. La APAFA canaliza institucionalmente el derecho de los
padres de familia de participar en el proceso educativo de sus hijos. Tienen las siguientes
atribuciones.
a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institucin educativa,
promoviendo un clima armonioso favorable para el aprendizaje y la inclusin de las
personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
c) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como ldicos.
d) Gestionar la implementacin de programas de apoyo alimentario; de salud fsica y
mental; de deportes, orientacin vocacional y de otros servicios que contribuyan al
bienestar de los estudiantes.
e) Brindar y recibir informacin sobre el manejo administrativo, financiero y econmico
de la Institucin Educativa.
f) Denunciar, ante los rganos competentes las irregularidades que se produzcan en la
institucin Educativa.
g) Participar, a travs de veedores, en los procesos de adquisicin de bienes y servicios
que se realicen en la Institucin Educativa.
2016
h) Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren
un desempeo destacado en la Institucin Educativa.
i) Brindar informacin y rendir cuenta documentada a los asociados.
j) Participar, a travs de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional, en la
formulacin y ejecucin del PEI y el PAT, con excepcin en los aspectos tcnicos
pedaggicos.
DE LA FAMILIA
Art. 28 El padre, madre o tutor del estudiante tiene un rol activo y comprometido en su
proceso educativo que contribuye a su formacin integral y al desarrollo de sus
potencialidades. En el marco de lo establecido por la ley, contribuye tambin al desarrollo
de habilidades sociales y valores ticos, a la prctica de hbitos de higiene, alimentacin y
descanso, as como a la organizacin de sus actividades de estudio y al aprovechamiento
adecuado del tiempo libre. Asimismo, propicia oportunidades para que los estudiantes
realicen actividades fsicas, recreativas, artsticas y deportivas y expresen su creatividad
respetando sus preferencias e intereses.
Cumple las siguientes funciones
a) Apoyar la labor educativa de los profesores.
b) Cuidar y preservar los bienes de la Institucin Educativa.
c) Enviar a sus hijos puntualmente, correctamente uniformados, limpios en su vestimenta
y cuerpo, con los tiles escolares correspondientes de acuerdo al horario de clases.
d) Solicitar el permiso o justificar obligatoriamente la inasistencia de sus hijos dentro de
las 24 horas siguientes.
e) Matricular personalmente a sus hijos en las fechas programadas, presentando la
documentacin pertinente.
f) Asistir puntualmente a los talleres de escuela de padres y las reuniones programadas
por el director/subdirector, profesor tutor, profesor, comits de aula o APAFA
g) Recibir personalmente la boletas de informacin/de progreso de sus hijos.
h) Es responsable de la conducta de sus hijos dentro y fuera de la institucin educativa.
i) Asistir puntualmente al llamado de los profesores, auxiliar o docente tutor portando la
citacin o papeleta enviada.
j) Reponer por los daos a los bienes de la institucin educativa ocasionados por sus
hijos.
k) Asistir, colaborar y participar en las actividades acadmicas, culturales, educativas y
deportivas que organice la institucin educativa o el aula.
l) Asistir obligatoriamente a la Clausura del Ao Escolar.
m) Enviar a sus hijos luego de haber ingerido sus alimentos, desayuno o almuerzo.
DE LAS DEBERES DEL COMIT DE AULA
Art. 29 El Comit de Aula es el rgano a travs del cual los padres de familia, tutores o
apoderados colaboran en el proceso educativo de sus hijos. Est constituido por la reunin
de los padres de familia quienes tienen como representantes a un Presidente, un Secretario
y un Tesorero, cuya eleccin se efecta entre stos.
Las funciones del Comit de Aula son:
a) Apoyar, a solicitud de los profesores o del tutor de aula, las actividades que requieran
mayor atencin en beneficio de los estudiantes.
2016
b) Cooperar, a solicitud del profesor de aula o del tutor en las actividades culturales,
deportivas, sociales y las que contribuyan a la formacin integral de los estudiantes.
c) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la Institucin Educativa y el Consejo
Directivo de la APAFA.
d) Participar en forma activa en el arreglo del mobiliario as como en el pintado de
puertas, paredes, ventanas, carpetas y ambientacin del aula.
e) Antes de la Clausura del Ao Escolar entregar el aula limpia y el mobiliario en perfecto
estado con la finalidad de facilitar la apertura del ao acadmico siguiente.
El Comit de Aula puede reunirse a pedido del profesor tutor, el Presidente de la
misma o por un pedido firmado por el 50% ms uno de los miembros del Comit de Aula
con la exclusiva finalidad de tratar asuntos del aula. La no asistencia o el llegar tarde a las
reuniones, as como el incumplimiento en las tareas o faenas programadas sern causales
para la aplicacin de una sancin o multa que ser determinado por la Asamblea del
Comit de Aula
DE LAS FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 30 El Municipio Escolar es el organismo que representa a los estudiantes de la Institucin
Educativa, elegido en forma democrtica por voto universal y secreto- y tiene como
finalidad promover la participacin estudiantil para el ejercicio de sus deberes y derechos.
Las funciones de la Directiva del Municipio Escolar son:
a) Elaborar un Plan de Trabajo con el apoyo del Asesor(es) del Municipio Escolar.
b) Emitir opinin y propuestas para mejorar el nivel de la calidad del servicio educativo de
la institucin educativa.
c) Coordinar con la Direccin de la Institucin Educativa, docentes y Asociacin de Padres
de Familia para la ejecucin de actividades acadmicas, deportivas y culturales.
d) Promover la convivencia escolar democrtica y armnica entre los miembros de la
comunidad educativa a travs del comportamiento de los estudiantes en el marco de
los valores y actitudes/acuerdos de convivencia de la Institucin Educativa.
e) Ejecutar el Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
f) Coordinar actividades conjuntas con los Municipios Escolares de inicial, primaria y
secundaria.
DE LAS FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE TRABAJO
Art. 31 Las comisiones son un equipo de trabajo organizados antes de finalizar el ao escolar
en una asamblea general de docentes, para garantizar una gestin democrtica,
participativa y descentralizada de la institucin educativa. Las actividades que programen y
ejecuten deben incorporarse al Plan Anual de Trabajo (PAT) y contribuir al cumplimiento de
los objetivos estratgicos del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Todas las comisiones de trabajo asumen las siguientes funciones:
a) Elaborar y presentar a la direccin el Plan de Trabajo con proyectos y/o actividades
coherentes con los objetivos estratgicos del PEI, PAT y PCI; debe Incluir la ficha de
evaluacin.
b) Segn formato, presentar una ficha resumen para el PAT institucional.
c) Ejecutar las actividades de su Plan de Trabajo conforme al cronograma
d) Presentar a la Direccin el informe documentado dentro de las 72 horas de haber
ejecutado las actividades y el informe final en diciembre del ao en curso, indicando
2016
logros, dificultades y sugerencias para que la comisin del ao siguiente tenga en

cuenta para elaborar el Plan.
Art. 32 DEL COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA Y ESCOLAR
El Comit de tutora est conformados por los docentes tutores de secundaria,
primaria e inicial.
a) Asegurar que las actividades y acciones de Tutora y Orientacin Educativa respondan
a las necesidades e intereses de los estudiantes.
b) Elaborar un Plan de Trabajo que permita organizar y programar las acciones de Tutora
y Orientacin Educativa en la institucin educativa.
c) Orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin
Educativa, programadas en el plan de trabajo.
d) Promover la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa en el PEI,
PCI y PAT.
e) Organizar acciones de capacitacin, dirigidas a estudiantes, docentes, auxiliares y
padres de familia (Escuela de Padres).
f) Verificar la elaboracin y el desarrollo de los planes tutoriales y las sesiones de tutora.
g) Realizar reuniones peridicas entre tutores para el trabajo colegiado, intercambio de
sus experiencias y el apoyo mutuo
h) Promover reuniones peridicas entre tutores y padres de familia de sus respectivas
secciones (al menos cuatro reuniones durante el ao), para tratar temas relacionados
con la orientacin de los estudiantes. Asimismo, impulsar las Escuelas de Padres de
acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
i) Implementar la Convivencia Escolar Democrtica en la institucin educativa.
j) Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta
que su labor debe adecuarse a la normatividad
k) Realizar las rplicas de las capacitaciones recibidas en Tutora y Orientacin Educativa.
DE COMIT AMBIENTAL Y SUS COMISIONES
Art. 33 La Educacin Ambiental promueve una conciencia y cultura de conservacin y
valoracin del ambiente y de prevencin frente a los riesgos de desastre en el marco del
desarrollo sostenible, es transversal, se implementa e instrumenta a travs de la aplicacin
del enfoque ambiental y sus componentes. Las Comisiones cumplen las siguientes
funciones:
COMIT AMBIENTAL
a) Organizar, coordinar, planificar, delegar, evaluar e informar a la UGEL Paruro las
actividades y acciones que se desarrollen en cada una de las comisiones.
b) Incorporar la problemtica ambiental en los documentos de gestin:
c) El desarrollo de la transversalidad de la Educacin en Gestin del Riesgo y Conciencia
Ambiental como tema transversal orientando su diversificacin curricular en los
procesos pedaggicos.
d) Elaboracin del Proyecto Educativo Ambiental Integrado, siendo esto una propuesta
sistemtica para abordar las distintas dimensiones de la prctica educativa contempla
lo siguiente: Integracin de las reas curriculares en funcin al problema ambiental
priorizado. Participacin de toda la comunidad educativa, las alianzas estratgicas con
Instituciones pblicas o privadas dirigidas a fortalecer las acciones ambientales.
2016
e) Gestionar la Capacitacin de la comunidad educativa en Salud Ambiental, Gestin del

Riesgo y Gestin Ambiental entre otros.
f) Elaboracin de materiales ambientales que garanticen la sensibilizacin, el desempeo
y el beneficio de la comunidad educativa.
COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS:
a) Elaborar el Plan de Gestin del Riesgo, donde se contempla las acciones de Prevencin,
Mitigacin, Contingencia, Mapa de Riesgo, Mapa de Recursos
b) Conformar las Brigadas Ambientales en cada aula. Los brigadistas participan bajo la
supervisin de un docente tutor.
c) Ejecucin de simulacros, donde se deben tener en cuenta acciones pedaggicas y el
cumplimiento de la normativa referido a la realizacin de simulacros
d) Conservacin y mantenimiento de la infraestructura, implementando acciones
educativas con tal fin
e) Conservacin y cuidado de equipos e instalaciones elctricas programando acciones
con esta finalidad
f) Cultura de seguridad vial, implementando acciones para la generacin de una cultura
de seguridad ciudadana y vial.
COMISIN DE ECOEFICIENCIA:
a) Promocin, conservacin y cuidado del entorno natural y creado, se implementarn
acciones para la conservacin de la biodiversidad y patrimonio cultural.
b) Consumo y uso racional de la energa, se implementarn acciones educativas para el
ahorro de energa y utilizacin de fuentes alternativas de energa.
c) Consumo y uso responsable del agua, se implementarn acciones educativas para el
ahorro del agua, sistemas de vigilancia y rehso del agua.
d) Manejo de residuos slidos, se implementarn acciones educativas para la
segregacin, reciclaje y comercializacin de residuos slidos.
e) Mejoramiento de la calidad ambiental de los recursos naturales bsicos, se
implementarn acciones educativas para reducir la contaminacin de los recursos
(aire, suelo, agua, etc)
COMISIN DE SALUD:
a) Desarrollo de hbitos de higiene personal, en la cual se debe implementar acciones
educativas para la generacin de hbitos de lavado de manos con agua u jabn y
cepillado de dientes
b) Conservacin y limpieza de servicios higinicos, se implementarn acciones educativas
para la conservacin y limpieza de los servicios higinicos y otros espacios comunes.
c) Generacin de estilos de alimentacin saludables, se implementar acciones
educativas garantizando una alimentacin adecuada y saludable (loncheras, quioscos y
comedores)
d) Proteccin ante contaminantes fsicos, qumicos y biolgicos
e) Prevencin de enfermedades fsicas, se debe implementar acciones educativas para la
prevencin de enfermedades transmitidos por vectores
f) Prevencin de enfermedades psicosociales, se implementarn acciones educativas
frentes a las infecciones de transmisin sexual (ITS) y el VIH. As mismo adicciones
(ludopata y drogadiccin).
2016
CAPTULO V
DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
DIRECTIVO, JERRQUICO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Art. 34 DERECHOS Y DEBERES
Del Personal Directivo, Docente y Auxiliar de Educacin
a) Los deberes estipulados en el Art. 40, 41, 65, 71, 73 de la Ley N 29944 Ley de la
Reforma Magisterial.
b) Los deberes contemplados en el Art. 74, 139, 141, 142, 146, 147, 180, 198-200
del D.S. N 004-2013-ED Reglamento de la Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial.
Del Auxiliar de Educacin
c) Tienen los derechos y deberes sealados en el Art. 21 y siguientes del D.S. N
031-85-ED, Art. 219 y 220 DS N 008-2014-ED, y del Decreto Legislativo N 276, en
todo lo que sea compatible a las normas vigentes.
Del Personal Administrativo
d) Las obligaciones y derechos de los trabajadores administrativos estn contemplados
en la Ley N 276 y en el D.S. N 005-90-PCM.
e) Las obligaciones, derechos y la extincin del contrato del personal bajo el Rgimen CAS
est contemplado en los artculos y clusulas del Modelo de Contrato de
Administrativos del RSG N 004-2015-MINEDU Normas y Criterios para la
Contratacin de Personal Bajo el Rgimen Especial de Contratacin Administrativa de
Servicios (CAS) en el Marco de la Implementacin del Modelo de Servicio Educativo:
Jornada Escolar Completa para Las Instituciones Educativas Pblicas del Nivel de
Educacin Secundaria".
Art. 35 ESTMULOS
Para el Personal Directivo, Jerrquico y Docente.
a) Oficios de felicitacin por el cumplimiento eficiente de sus funciones y colaboracin en
la ejecucin de actividades a nivel institucional.
b) Felicitacin mediante Resolucin Directoral por acciones excepcionales (proyecto de
innovacin pedaggica, representacin meritoria en JNDE, FENCYT, ONEM, Juegos
Florales, Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas y otros) previa
Evaluacin del Equipo Directivo y el CONEI.
c) Otras que estn contempladas en el Art. 42 de la Ley 29944, Art. 76 del D.S. N
004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
d) Felicitacin mediante Resolucin Directoral por acciones distinguidas o labores
extraordinarias.
e) Tambin los Auxiliares de Educacin se hacen acreedores a los Estmulos sealados en
el Art. 92 y siguientes del D.S. N 031-85-ED, en cuanto sean compatibles con su
funcin.
Para el Personal Administrativo
f) Al personal administrativo por desempeos excepcionales previstos en el Art. 148 Ley
N 276 y en el D.S. N 005-90-PCM se le otorgar Oficios de Felicitacin, Diploma de
Mrito o Resolucin Directoral de Felicitacin.
2016
Art. 36 FALTAS
Del Personal Directivo, Docente, Auxiliar de Educacin y Personal Administrativo.
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo salvo
labor docente universitaria;
b) Percibir retribucin de terceros para realizar u omitir actos del servicio;
c) Realizar actividad poltica partidaria durante el cumplimiento de las labores
d) El incumplimiento del horario de trabajo establecido o abandonar el puesto de trabajo
sin justificacin alguna
e) Firmar simultneamente la hora de ingreso y de salida.
Son faltas de carcter disciplinarias que, segn su gravedad, pueden ser sancionadas
con cese temporal o con destitucin, previo proceso administrativo
f) Incumplimiento de las normas establecidas en las leyes y el presente reglamento.
g) Resistencia a las rdenes superiores con relacin a su labor educativa.
h) Incurrir en actos de violencia, grave indisciplina, faltamiento de palabra o de hecho en
agravio del superior y/o del compaero de trabajo o de estudiantes.
i) Negligencia en el cumplimiento de sus funciones
j) Utilizacin de los bienes de la institucin en beneficio propio
k) Concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo influencia de drogas
u otras sustancias estupefacientes.
l) Abuso de autoridad o el uso de las funciones con fines de lucro.
m) Acoso y/o violacin sexual en agravio de los estudiantes.
) Las ausencias injustificadas del personal docente por ms de cinco das consecutivos o
por ms de cinco das no consecutivos en un perodo de treinta das calendario o ms
de quince das no consecutivos en un perodo de ciento ochenta das calendario.
o) Las ausencias injustificadas del personal administrativo por ms de tres das
consecutivos o por ms de cinco das no consecutivos en un perodo de treinta das
calendario o ms de quince das no consecutivos en un perodo de ciento ochenta das
calendario
p) Las dems que seale el Art. 77, 145 del D.S. N de la ley de Reforma Magisterial.
q) Las prohibiciones contempladas en el Art. 8 de la Ley N 27815 Ley de tica de la
Funcin Pblica.
Art. 37
a)
b)
c)
d)
e)
SANCIONES
Para el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Auxiliar de Educacin
Estn contempladas en el Art. 43-47 de la Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial,
Art. 79, 80, 81 del D.S. N 004-2013-ED, segn el rgimen laboral en la que se
encuentra.
Para el Personal Administrativo
En el caso de prdida de bienes y enseres ser responsable el personal de turno,
obligndose a restituir el bien en el ms breve plazo.
Rescindir el contrato cuando el personal es eventual
Los que estn contempladas en el Art. 26 y 27 de la Ley N 276 y Art. 155 al 159
del D.S. N 005-90-PCM.
A los trabajadores contratados bajo el Rgimen CAS se les aplicar las sanciones
previstas en la RSG N 004-2015-MINEDU en lo referido al Contrato Administrativo de
Servicios.
2016
CAPITULO VI
DE LOS ESTUDIANTES
Art. 38 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
a) Recibir una formacin integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que
le brinde la seguridad fsica y moral, as como los servicios de orientacin y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin, y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
c) Recibir estmulos en mrito al cumplimiento destacados de sus deberes.
d) Ser evaluado con justicia, conocer por lo menos con 48 horas de anticipacin la fecha y
hora de sus evaluaciones y ser informado oportunamente de sus resultados.
e) Elegir y ser elegido miembro de cualquier organizacin estudiantil, deportiva y cultural
en representacin de la institucin educativa.
f) Ser atendido en algn reclamo en forma oportuna, sea en forma verbal o escrita,
siempre que lo realice con correccin y fundamentando su pedido.
g) Solicitar la postergacin de evaluacin en caso de enfermedad o viaje previa
presentacin del documento justificatorio (certificado mdico o boleto de viaje).
h) Ser evaluado en otra fecha en caso que estuviera representando al colegio en eventos
acadmicos, culturales o deportivos.
i) Recibir oportunamente su libreta de calificaciones.
j) Consultar a sus profesores sobre alguna duda en las tareas o temas.
k) Recibir prontamente los primeros auxilios en caso de accidente dentro de la Institucin
Educativa gozando los beneficios del Seguro Escolar.
l) A ser informado oportunamente sobre sus logros de aprendizaje y de
comportamiento.
Art. 39 DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
a) Respetar a los miembros de la comunidad educativa: Personal directivo, profesores,
auxiliar de educacin, compaeros, padres de familia, autoridades y personas mayores
dentro y fuera de la institucin educativa.
b) Participar en forma responsable en las actividades educativas y actividades
permanentes de la institucin educativa, abstenindose de intervenir en actividades
poltico partidarias dentro de la institucin y en actos reidos contra la moral y las
buenas costumbres.
c) Respetar el horario de ingreso y permanencia en la institucin educativa.
Primaria
: Ingreso 8:00 a.m. - salida 1:00 p.m.
Secundaria : Ingreso: Da lunes antes de las 7:45 a.m. y otros das antes de las 8:00
a.m. - Salida: 3:30 p.m.
En secundaria el estudiante debe registrar su ingreso utilizando el Carnet Escolar en
forma obligatoria.
d) Asistir a la institucin educativa con el uniforme escolar limpio e higiene personal, el
uniforme nico completo debidamente presentable, zapatos lustrados, cabellos
limpios. Los hombres con corte de tipo escolar, las mujeres con trenzas recogidas hacia
atrs sujetadas con una cinta blanca o negra y la falda tapando la rodilla.
e) Asistir a las clases de educacin fsica con el uniforme deportivo o buzo de la I.E.
f) Cuidar y conservar limpios los diferentes ambientes, mobiliario y dems instalaciones
as como los equipos y materiales de enseanza.
2016
g) Respetar los Smbolos Patrios y de la Institucin Educativa, entonar con entusiasmo y

patriotismo el Himno Nacional, el Himno al Cusco y el Himno al Colegio. Participar en
los desfiles cvico patritico.
h) Demostrar en todo momento respeto con las personas dentro y fuera de la institucin
educativa.
i) Cumplir con los valores y actitudes/acuerdos de convivencia priorizadas a nivel
institucional.
RESPONSABILIDAD
VALORES
ACTITUD ESPERADO
DESEMPEO ESPERADO
Participa/demuestra respeto
y civismo por los smbolos
patrios
y
sus
manifestaciones culturales.
Entonacin del Himno Nacional, Himno del Cusco.

Participa en desfiles escolares por 21 de junio y 28 de
julio. Marcha de la escolta en la hora cvica, desfiles,
izamiento de pabelln nacional.
Participa activamente en
todas las actividades/tareas
programadas
en
la
Participacin en la Hora Cvica, homenajes, eventos

deportivos y culturales, concursos, faenas.
Cumplimiento de funciones de Brigadier y Polica
Escolar.
RESPETO Y HONESTIDAD
Respeta al otro, aun en Saluda a sus maestros, a sus compaeros, personas

situaciones difciles.
mayores, autoridades. Escucha y demuestra tolerancia
a las opiniones.
Asiste con puntualidad a sus Ingreso: Lunes: 7:40 a.m. / martes a viernes: 8:00 a.m.
clases y todas las Salida: 3:30 p.m.
actividades programadas.
Ingreso puntual despus de la hora de receso
Asistencia con puntualidad a todas las actividades
programadas (entrenamiento, ensayos, marchas, etc.)
Asiste con el uniforme Asistencia con sombrero, chompa, blusa-camisa color
escolar de la institucin blanco, polo interior color blanco, pantaln-falda color
educativa
plomo, medias color plomo u oscuro, zapato/ojota.
Otros atuendos para el frio: Suter o cafarena color
blanco
Asistencia con uniforme de Educacin Fsica: polo y
short, buzo completo.
Practica hbitos de higiene Cabello de los varones: corte escolar; seoritas: cola
en
su
presentacin con una trenza.
personal.
Prendas limpias (interiores y exteriores)
Uso adecuado de los servicios higinicos
Respeta la propiedad ajena Respeto de los bienes personales. Conservacin y
y el patrimonio institucional. cuidado de los bienes de la I.E.: carpetas, mesas,
sillas, paredes, textos escolares, textos de la
biblioteca, equipos de cmputo. Respeto de los bienes
de la comunidad.
Mantiene orden y limpieza Mobiliario escolar ordenado
en el aula y en la institucin Pisos libre de desechos:
educativa
envolturas.
j)
papeles,
cscaras,
Responsabilizarse de la recepcin, conservacin y devolucin del buen estado de los

libros o materiales entregados por el Ministerio de Educacin.
k)
l)
m)
n)
)
o)
p)
2016
Cumplir con las tareas escolares y aprender sus lecciones, asimismo mantener sus
tiles escolares en buen estado.
Justificar su inasistencia en compaa de sus padres o apoderado al da siguiente de la
falta.
Presentarse con puntualidad a sus evaluaciones portando lo necesario para este caso.
Pagar con 24 horas de anticipacin los derechos de evaluacin de recuperacin y/0o
subsanacin.
Comunicar a la Direccin, profesores, auxiliar o personal de la I.E. acciones que daen
o deterioren las instalaciones o bienes de la I.E.
Implementar y mantener en buen estado las reas verdes huertas y jardines de la
Recibir, cuidar, utilizar y devolver los textos escolares del ministerio al inicio y al
finalizar el ao escolar
Art. 40 PROHIBICIONES
En lo referente a las prohibiciones y faltas se tendrn en cuenta los siguientes criterios:
Convivencia, Ciudadana, Disciplina y Civismo. Se consideran faltas las siguientes:
a) Expresar palabras soeces o con tono de voz estridente.
b) Portar celulares, mp3, mp4, radios, grabadoras, revistas, peridicos de prensa amarilla
o pornogrfica y otros objetos impropios del quehacer educativo.
c) Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus compaeros de clase
o de la I.E.
d) Asistir a la I.E. sin el uniforme nico, adornos, maquillaje, aretes, pulseras, as como
tatuajes en la piel que desvirten la calidad del educando.
e) No ingresar a las aulas o permanecer en los kioscos y servicios higinicos en las horas
de clase.
f) Traer a la Institucin Educativa ropa de calle, objetos punzo cortantes o armas
camufladas en la mochila o vestimenta.
g) Salir de la Institucin Educativa sin la autorizacin correspondiente del
Director/Subdirector/Auxiliar de Educacin.
h) Utilizar el nombre de la Institucin Educativa para actividades no autorizadas por la
Direccin.
i) Hacer inscripciones en el mobiliario, ambientes e instalaciones de la Institucin
Educativa
j) Traer los cabellos sueltos en las mujeres y tener otro corte que no sea el de tipo
escolar en los varones.
k) Vender productos comerciales o de otra ndole sin la autorizacin respectiva de la
Direccin.
l) Realizar escenas de tipo amorosa dentro de la Institucin Educativa.
m) Firmar peticiones a favor o en contra de los profesores o autoridades que
comprometan la disciplina de la Institucin Educativa.
n) Ingresar al aula sin pedir permiso estando presente el profesor o cualquier personal
que labora en la Institucin Educativa
Art. 41 FALTAS GRAVES
a) Faltar el respeto a los profesores, auxiliares, personal de servicio y padres de familia.
2016
b) Desprestigiar a la Institucin Educativa o a los miembros que la integran mostrando

una conducta inadecuada o haciendo comentarios negativos sobre ellos.
c) Deteriorar, destruir o romper los bienes de la Institucin Educativa los cuales
posteriormente deben ser repuestos o arreglados por los infractores.
d) Negarse a participar o representar a la Institucin Educativa en actividades Cvico
Patriticos, Culturales, Deportivas.
e) Deteriorar, atorar los servicios higinicos en forma deliberada, ocasionando perjuicios
en su uso.
f) Abandonar el aula de clase sin el permiso respectivo del profesor o autoridad escolar,
salvo en casos de emergencia.
g) Escalar las paredes para ingresar o evadirse de la Institucin Educativa
h) Hurto comprobado de los bienes de la Institucin Educativa o de sus compaeros.
i) Falsificar firmas en documentos o alterar sus calificaciones en su libreta de notas o
certificados.
j) Participar, promover y alentar discordias, rias o protagonizar actos reidos contra la
moral dentro y en las inmediaciones del local de la I.E, afectando la dignidad de la
persona y el prestigio de la I.E.
k) Fumar, ingerir bebidas alcohlicas dentro o fuera de la Institucin Educativa
Art. 42 ESTMULOS
Los estudiantes que sobresalen en sus estudios, comportamiento, actividades
deportivas o representando a la I.E. ocupando puestos de privilegio, se harn merecedores
a estmulos o premios consistentes en:
a). Felicitacin escrita.
b) Publicacin en cuadro de mritos.
c) Diploma al Mrito.
Art. 43 SANCIONES
Las sanciones a las que se hacen acreedores los estudiantes se aplicarn de acuerdo a la
falta o reincidencia de la misma, previa investigacin; se cita a los padres del estudiante
para hacerle conocer la falta de su hijo procediendo de la siguiente manera:
a) Si la falta es leve, se reunir el tutor y el auxiliar de educacin encargado de la seccin
para solucionar el caso.
b) En caso que la falta sea grave el personal responsable informar al Comit de Tutora,
Disciplina y Convivencia Escolar para que tome las medidas correspondientes del caso y
aplique la sancin correspondiente.
c) En caso de agresin fsica el estudiante ser separado de la Institucin Educativa previa
investigacin y esclarecimiento de los hechos.
a)
b)
c)
d)
e).
Las sanciones que se aplique a los estudiantes son:

Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita.
Asignacin de tareas de mejoramiento del aula y del colegio, si la falta fuera en
detrimento de la infraestructura.
Matrcula condicional en caso de reincidencia.
Suspensin temporal de asistencia a la institucin educativa
2016
f). Separacin de la institucin educativa cuando la falta reviste gravedad y comprometa la

integridad fsica y moral de los estudiantes.
Las sanciones y llamadas de atencin a los estudiantes sern para que reflexione,
cambie de conducta sin llegar a la humillacin o daar su moral. Los brigadieres y policas
escolares que no cumplan sus obligaciones sern separados de su cargo y se tomarn en
cuenta en la evaluacin de comportamiento.
CAPITULO VII
DESARROLLO DE LA GESTION PEDAGOGICA
Art. 44 PLANIFICACIN
a) Los instrumentos de planificacin de la gestin de la Institucin Educativa son:
Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular Institucional (PCI), Plan
Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI).
b) La planificacin de las actividades curriculares y de gestin se realiza en el mes de
diciembre a marzo del ao siguiente.
c) En la elaboracin de los documentos de gestin participan directivos, docentes,
administrativos, los integrantes del CONEI, Municipio Escolar y Padres de Familia.
Art. 45 PROGRAMACIN
a) El Diseo Curricular Nacional orienta los aprendizajes bsicos que deben lograr los
estudiantes en cada nivel y grado.
b) El proceso de planeamiento curricular se inicia con la priorizacin de las necesidades
de aprendizaje, seleccin de los temas transversales, priorizacin de valores y
determinacin de actitudes a nivel institucional, formulacin de los objetivos del PCI,
Plan de Estudios y Orientaciones Metodolgicas, de Evaluacin y Tutora. Est a cargo
del Director/Subdirector y con la participacin de la comunidad educativa.
c) El personal docente en equipos y por reas realizan la diversificacin, adecuacin y
elaboracin de la programacin curricular de corto plazo en concordancia con las
orientaciones establecidas y los objetivos del PEI.
Art. 46 CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO
a) La calendarizacin del ao escolar 2015 tiene una duracin no menor de 40 semanas
lectivas y se desarrollar de la siguiente manera:
Inicio: 07 de marzo
Finaliza: 21 de diciembre
I Trimestre: 07 de marzo al 08 de junio
II Trimestre: 09 de junio al 22 de setiembre
III Trimestre: 23 de setiembre al 21 de diciembre
Vacaciones: Del 25 de julio al 05 de agosto
Art. 47 DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
a) En inicial: 30 horas pedaggicas semanales mensuales y un mnimo de 900 horas
pedaggicas anuales
2016
b) En primaria: 06 horas pedaggicas diarias, 30 horas pedaggicas semanales mensuales

y un mnimo de 1100 horas pedaggicas anuales
c) En secundaria: 09 horas pedaggicas diarias, 35 horas pedaggicas semanales
mensuales y un mnimo de 1600 horas pedaggicas anuales.
La hora pedaggica tiene una duracin de 45 minutos.
Art. 48 HORARIO ACADMICO
Las clases se desarrollan de acuerdo al siguiente horario.
HORA
1ra HORA
2da HORA
3ra HORA
4ta HORA
RECESO
5ta HORA
6ma HORA
7ma HORA
RECESO
8va HORA
9ma HORA
INICIAL
8:30 9:15
9:15 10:30
10:30 11:15
11:15 12:00
12:00 12:45
PRIMARIA
08:00 8:45
08:45 9:30
09:30 10:15
10:15 11:00
11:00 11:30
11:30 12:15
12:15 13:00
SECUNDARIA
08:00 8:45
08:45 9:30
09:30 10:15
10:15 11:00
11:00 11:15
11:15 12:00
12:00 12:45
12:45 13:30
13:30 14:00
14:30 14:15
14:15 15:30
Art. 49 DEL CALENDARIO CVICO.

a) El Calendario Cvico Escolar y el Cronograma de Charlas se formula en el mes de marzo
considerando las fechas memorables, est a responsabilidad de la Comisin de
Actividades Culturales
b) La ejecucin de la Hora Cvica est a cargo de los estudiantes segn el cronograma
establecido por la Comisin de Actividades Culturales, bajo la organizacin del profesor
tutor y profesores del rea de comunicacin en la elaboracin del peridico mural
alusivo a la fecha.
c) El aniversario de Integracin y Fiesta Patronal, Aniversario de Creacin Poltica del
distrito de Huanoquite y las Fiestas Patrias se realizan en las fechas indicadas, pero no
son considerados como horas efectivas de trabajo pedaggico.
Art. 50 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS (R. V. N 0022-2007-ED)
a) La Institucin Educativa Integrada de Huanoquite ha programado 01 da de actividad
deportiva en conmemoracin al aniversario institucional e inauguracin de los JNDE,
con la finalidad de fomentar la integracin y el espritu festivo, as como promover la
prctica del deporte.
b) En honor a la patrona de la Institucin Educativa Virgen del Carmen a celebrarse el
16 de julio se ha programado actividades culturales y religiosas, ste da no se
considera como un da laborable.
c) Entre las actividades culturales ms relevantes est el Concurso de Danzas, Feria
Gastronmica y Concurso de Ambientacin.
d) La celebracin del da del estudiante se complementar con la planificacin y ejecucin
de un da con actuacin y actividad deportiva o paseo.
2016
Art. 51 VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES (R. M. N 0394-2008-ED)

a) Las visitas de estudio programadas a los museos, monumentos histricos, zoolgicos,
empresas, fbricas y otras similares que se realicen dentro del distrito, la provincia o
alrededores donde se ubica la institucin educativa y cuya duracin no exceda de un
(1) da no estn afectas a la R.M N 0394-2008-ED. Sin embargo, el profesor de aula o
del rea curricular debe presentar el Plan de Visita, con la autorizacin escrita de los
padres de familia de los estudiantes, contrata con la empresa cuyo conductor debe
tener categora A3, que cuente con revisin tcnica y SOAT
b) Toda visita de estudio deber ser planificada, justificada e insertada a su programacin
de cada docente de acuerdo a las normas vigentes.
c) El viaje de promocin de los estudiantes est sujeta a la R. M. N 0394-2008-ED y para
su aprobacin debe cumplir con los requisitos exigidos en la norma.
Art. 52 SUPERVISIN, ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO PEDAGGICO
a) El monitoreo y acompaamiento pedaggico est destinada al mejoramiento de la
calidad y eficiencia educativa. Se ejecutan de acuerdo a los dispositivos vigentes y en
forma permanente.
b) El servicio de monitoreo est a cargo del/os Director/Subdirector/Coordinadores
Pedaggicos/Coordinador de Tutora.
c) La finalidad de la supervisin es orientar y contribuir a la mejora del desempeo
docente en aula. La supervisin puede ser opinada e inopinada.
Art. 53 TEXTOS, MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
a) La Direccin garantiza la organizacin y funcionamiento de la Biblioteca Escolar y del
Banco de Libros. El uso y cuidado de los textos, as como su codificacin se rige de
acuerdo a la RM N 401-2008-ED.
b) La Direccin y los profesores estn prohibidos de obligar a los padres de familia a
adquirir textos escolares, garantizando el uso de textos entregados por el MED.
c) La Direccin garantiza la atencin del AIP, Aula Funcional de Ingls y el Laboratorio de
Ciencias para que los docentes integren y aprovechen los recursos que ofrecen en el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Art. 54 ORGANIZACIN Y GESTIN DE LAS AULAS FUNCIONALES
A) ORGANIZACIN
Las aulas funcionales, son aulas destinadas e implementadas con recursos educativos
especficos y especializados para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje de
una o ms reas curriculares. En este sentido, se constituyen en espacios que promueven,
motivan, estimulan y apoyan el proceso de enseanza y aprendizaje de un rea curricular.
Para la organizacin interna del aula funcional o temtica se considera los siguientes
sectores:
- Sector para las actividades de aprendizaje.- Es el rea fsica, donde trabajaran los
estudiantes y docentes, esta implementada con mesas y sillas, para facilitar la
formacin de equipos de trabajo.
- Sector para biblioteca y material educativo. Es el espacio destinado para la ubicacin
de los armarios y vitrinas que contendrn los libros, cuadernos de trabajo, lminas y
otro material educativo propio de las reas curriculares.
-
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Sector para la gestin del aula. Es el espacio destinado para el trabajo personal del
docente. Cuenta con escritorio que permita al docente organizar las actividades
debidamente planificadas, revisar el material preparado, corregir trabajos o realizar
asesoramientos personalizados.
Sector para el equipo audiovisual. Es el espacio destinado para la ubicacin del equipo
multimedia, televisor y parlantes.
Sector para la exposicin de trabajos. Es el espacio destinado para la presentacin de
los productos obtenidos por los estudiantes (afiches, maquetas, infografa, antologas,
etc.). Debe estar implementado con murales, vitrinas, mostradores, dependiendo de la
naturaleza del rea curricular.
B. DISTRIBUCIN DE LA INFRAESTRUCTURA
reas curriculares
Comunicacin
Matemtica
Ingles
Persona Familia Relaciones
Humanas - Educacin
Religiosa
Formacin Cvica y
Ciudadana Historia
Geografa y economa
Ciencia Tecnologa y
Ambiente
Arte
Educacin para el trabajo
Educacin fsica
Tutora
Denominacin del aula

1. Aula funcional de
comunicacin
matemtica.
ingls
desarrollo personal
Aulas
Aula TIC, aula 5 Com1 y aula 6
Com2
Aula TIC Principal, aula 3
Mat1 y aula 4 Mat2
Aula 16 Ingls y aula 17 Ingles
virtual
Aula 08 PFRH
ciudadana
Aula 09 HGE , aula 10

HGE-FCC y aula 11 FCC
Ciencias (laboratorio
de ciencias)
7. Aula funcional de arte
8. Aula taller de
educacin para el
trabajo
9. Departamento de
Educacin Fsica
10 Tutora
Aula 13 CTA1, aula 14 CTA2 y

aula 15 CT3-Multimedia.
Aula 07 Arte
Aula 12 EPT, aula 18 EPT TIC
(AIP)
Aula 19 Tutora-Audiovisuales
C) GESTIN DE LAS AULAS FUNCIONALES:

Es asignada a un profesor o equipo de profesores, quienes sern los encargados de su
organizacin y mantenimiento, con el apoyo del cuerpo directivo, de los propios estudiantes
y de los padres de familia
Para su funcionamiento se debe tener en cuenta lo siguiente:
a) Los docentes de las reas curriculares sern los responsables de la gestin de las aulas
funcionales. Si existiera ms de un docente asignado a un aula funcional asumir la
responsabilidad del ambiente y de los equipos un docente bajo los siguientes criterios:
- Docente Nombrado
- Docente con mayor nmero de horas de permanencia en el aula.
2016
- De preferencia docente que no asume la funcin de coordinador.

b) Para organizar la redistribucin de materiales, equipos y mobiliario se constituir un
equipo de trabajo conformado por los Coordinadores Pedaggicos, el Coordinador
Administrativo y el Auxiliar de Biblioteca Escolar, este equipo tiene por funcin:
- Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos con los que
cuenta la institucin educativa
- Realizar un inventario de los armarios, estantes o libreros con los que cuenta la
- Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los que cuenta la IIEE
por cada rea curricular, con el apoyo de los docentes de las reas curriculares.
- Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por todas las reas
curriculares)
- Proponer al equipo directivo y a los docentes de las reas curriculares los materiales
que deben distribuirse a las aulas funcionales y los que deben quedarse en la
biblioteca de la institucin educativa
- Proponer al equipo directivo la distribucin de los armarios, estantes o libreros para
las aulas funcionales.
D) DOCENTE RESPONSABLE DEL AULA FUNCIONAL
La direccin de la Institucin Educativa mediante Resolucin Directoral, encarga a los
responsables de las aulas funcionales.
El docente responsable recibe del Coordinador Administrativo y de Recursos
Educativos el aula funcional y los recursos que le son asignados para su gestin, mediante
un inventario y acta de entrega.
E) DOCENTE DE REA
Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de convivencia para el
uso del aula funcional, de tal manera que cada grupo de estudiantes encuentre los equipos
en perfecto funcionamiento, los materiales ubicados en el lugar correspondiente y toda el
aula limpia y presentable. Estas normas deben estar visibles en un lugar estratgico del
aula funcional.
Gestionar el uso pedaggico de los recursos educativos (materiales y equipos) de los
recursos educativos, realizar su mantenimiento preventivo y comunicar al Coordinador
Administrativo realice sus funciones las necedades de mantenimiento correctivo.
CAPTULO VIII
GESTION ADMINISTRATIVA
Art. 56 DE LA DOCUMENTACIN
a) El Director y el Coordinador Administrativo es responsable de elaborar y reportar a la
UGEL Paruro dentro del plazo previsto las Horas Efectivas de Trabajo Pedaggico y el
Informe de Asistencia del Personal.
b) El Director y el Coordinador Administrativo es responsable de publicar el Cuadro
Consolidado de inasistencia justificada, injustificada, licencias, permisos y tardanzas.
c) Todo documento de inters colectivo ser comunicado oportunamente al personal
que labora en la institucin.
d) La boletas de informacin de notas/de progreso es entregado a los padres de familia al
finalizar cada trimestre, segn el cronograma establecido en el PAT.
2016
e) El libro/hoja de asistencia es el nico documento que acredita la presencia del

trabajador y debe ser firmada en la hora de ingreso y salida despus de haber
cumplido la jornada laboral.
f) La atencin a los usuarios se debe realizar con la celeridad del caso.
Art. 57 HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL
a) El Director/Subdirector cumple una jornada laboral de 40 horas cronolgicas semanal
mensual, cumpliendo el siguiente horario de trabajo:
De lunes a viernes de 07:40 a 15:40 horas con 30 minutos de refrigerio
b) Los Coordinadores Pedaggicos cumplen una jornada laboral de 30 horas pedaggicas
semanal mensual con la siguiente distribucin horaria:
- 12 horas de sesin de aprendizaje
- 12 horas de acompaamiento
- 02 horas de trabajo colegiado con los profesores a su cargo
- 02 horas de planificacin con el directivo
- 02 horas de revisin de documentos pedaggicos.
c) El Coordinador de Tutora cumple una jornada laboral de 30 horas pedaggicas
semanal mensual siguiendo la siguiente distribucin horaria.
- 12 horas de sesiones de aprendizaje
- 10 horas de labores de acompaamiento
- 02 horas de trabajo colegiado con los profesores tutores
- 02 horas de planificacin de jornada de escuela de padres
02 horas de seguimiento y consolidacin de resultados de acciones de
reforzamiento pedaggico.
- 02 horas de revisin de documentos pedaggicos.
d) Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos, Coordinador de Innovacin y
Soporte Tecnolgico, Psiclogo, Secretaria contratados bajo el rgimen CAS cumple
una jornada laboral de 48 horas cronolgicas semanal mensual, cumpliendo el
siguiente horario
De lunes a viernes de 07:30 a 17:00 horas con 30 minutos de refrigerio.
e) El Personal Docente cumple:
- Inicial
: 30 horas pedaggicas semanales
Entrada 08:00 a.m. 1:00 p.m.
- Primaria
: 30 horas pedaggicas semanales
Entrada 08:00 a.m. 1:00 p.m.
- Secundaria : Docentes nombrados y contratados en plaza orgnica laboran 30
horas pedaggicas semanales segn el horario de clases de cada profesor y cumplen
la siguiente distribucin horaria:
26 horas de sesiones de aprendizaje
02 horas de trabajo colegiado
01 horas para atencin a padres de familia
01 Elaboracin de materiales y revisin de logros de aprendizaje
- Secundaria: Docentes contratados en plazas de bolsa de horas cumple una jornada
laboral de 24 horas pedaggicas semanal mensual de acuerdo a su horario de clase.
f) El Auxiliar de Educacin cumple una jornada laboral de 30 horas pedaggicas semanal
en el siguiente horario.
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Hora de Ingreso: 7:35 horas y salida: 15:35 horas, con un tiempo para refrigerio de 30
minutos que debe ser antes o despus del recreo.
Personal de Apoyo Educativo cumplen una jornada laboral de 48 horas semanales en
el siguiente horario de trabajo
De lunes a viernes de 07:30 a 17:00 horas con 30 minutos de refrigerio que debe ser
antes o despus del recreo.
g) El Auxiliar de Biblioteca y la Oficinista cumple una jornada laboral de 40 horas
cronolgicas semanal mensual:
De lunes a viernes de 07:30 a 15:30 horas con 30 minutos de refrigerio.
i) El personal de servicio cumple una jornada laboral de 40 horas cronolgicas semanal
mensual que se modificar de acuerdo a la necesidad de la institucin educativa,
acuerdos y compromisos establecidos con los trabajadores.
Art. 58 TARDANZAS E INASISTENCIAS
a) Se considera tardanza, cuando el personal ha ingresado a la institucin o al aula fuera
de la hora establecida.
b) Son inasistencias cuando el personal no concurre a la institucin o abandona su labor
antes de las horas establecidas, estos casos sern sancionados con los descuentos
correspondientes y conforme a las leyes vigentes.
c) La asistencia del personal que labora en la Institucin Educativa se controla en el
registro de asistencia en el que el personal debe firmar al ingresar y salir despus de
haber cumplido su jornada laboral.
Art. 59 DE LOS PERMISOS Y LICENCIAS
a) Los permisos y licencias al personal docente y administrativo se concede de acuerdo a
Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento DS No 004-2013-ED y el
D.S. N 005-90-PCM Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de
Remuneraciones
b) La solicitud de permiso se presenta con 24 horas de anticipacin, para ser por
aceptado debe contar con el visto bueno de la Direccin quien debe declarar
procedente o no procedente.
Art. 60 DE LAS COMISIONES
a) Para operativizar las diferentes actividades del ao lectivo se conforman comisiones
permanentes de trabajo las que contarn con el respectivo plan de trabajo anual.
Art. 61 RECURSOS PROPIOS
Son los siguientes:
a) Los recursos provenientes del Tesoro pblico.
b) Los recursos propios generados por la Institucin educativa.
Derechos de enseanza por repitencia.
Derechos por certificado de estudios y de comportamiento
Evaluacin de subsanacin
Evaluacin de recuperacin
Derechos por boletas de informacin
Derechos por duplicado de boletas de informacin
Carnet Escolar
2016
Duplicado de Carnet Escolar

Alquiler infraestructura.
Constancia de estudios.
Constancia de no deudor
Devolucin de documentos
Resolucin Directoral
Venta de material dados en baja.
c) Las donaciones de personas naturales o jurdicas.
d) Aportes de la APAFA.
f) Otros que por ley o norma expresa le sean asignados.
Art. 62 GESTIN DE LOS RECURSOS PROPIOS
a) Los recursos propios de la institucin educativa son gestionados por el Comit de
Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
b) Los ingresos captados por recursos propios son invertidos en su totalidad de acuerdo a
las necesidades de la institucin.
Art. 63 SIMPLIFICACIN ADMINISTRATIVA
El Director impulsar y desarrollar acciones de simplificacin administrativa en los
procesamientos relacionados con los trmites que solicitan los usuarios. Para el efecto, el
director cumplir las siguientes acciones:
a) Elaborar el Inventario de Procedimientos Administrativos de la institucin educativa.
b) Priorizar los 05 trmites ms solicitados por los usuarios para la propuesta de mejora
y la simplificacin de los mismos.
c) Elaboracin y aprobacin del manual de cada uno de los procedimientos consignados
en el TUPA.
CAPTULO IX
DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIN
Art. 64 MATRCULA
a) La matrcula y el traslado de matrcula son gratuitas y se efecta de conformidad con
los Lineamientos para el Proceso de Matrcula Escolar en las institucin Educativa
pblicas de Educacin Bsica aprobado por la R. M. N 0516-2007-ED.
b) Se prestar especial atencin a los estudiantes en situaciones de vulnerabilidad para
que accedan al servicio educativo. La matrcula es gratuita y no est condicionada al
pago de la cuota por Asociacin de Padres de Familia (APAFA), bajo responsabilidad del
Director/Subdirector de la institucin educativa
c) La Direccin/Subdireccin de la institucin educativa debe publicar en un lugar visible,
el nmero de vacantes por grados de estudios y la fecha lmite de inscripcin de los
estudiantes nuevos, respetando los principios de equidad e inclusin, en caso que la
demanda de matrcula supere a la oferta de la Institucin Educativa
d) La matrcula de los estudiantes nuevos que ingresan a la Institucin Educativa se
efectuar en el mes de diciembre.
2016
e) La matrcula escolar procede con la presentacin de la partida de nacimiento,

Documento Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte. La falta de dichos documentos,
no es impedimento para la matrcula.
Adems en secundaria debe presentar Ficha nica de Matrcula y Certificado de
Estudios que acredite haber aprobado sexto grado de Educacin Primaria, Fotocopia
del DNI.
Art. 65 RATIFICACIN DE MATRCULA
a) La ratificacin de matrcula es automtica para los estudiantes promovidos, se efecta
en el mes de diciembre. En los casos de necesidad de recuperacin, la ratificacin de la
matrcula se realiza previa verificacin de los resultados en la primera semana del mes
de marzo del ao siguiente.
b) Para la ratificacin es requisito la presencia del padre/madre o apoderado del
estudiante.
Art. 66 LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
a) La evaluacin de los aprendizajes est normado por la Directiva N 004-2005
Evaluacin de los Aprendizajes aprobada por RM N 0234-2005-ED.
b) Su proceso se realiza de acuerdo a la RM N 0387-2005-ED que complementa y
modifica los numerales 6.3.3 De los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de Promocin,
Repitencia y Recuperacin en la Evaluacin de la Directiva N 004-VMGP-2005.
c) En el nivel de Educacin Secundaria con la finalidad de brindar una atencin eficiente y
eficaz del servicio educativo a los estudiantes que ingresan al primer grado de
educacin secundaria, se realizar una evaluacin de ubicacin en funcin de las
capacidades y prerrequisitos mediante una evaluacin de conocimientos en las reas
de matemtica, comunicacin, ciencias naturales/C.T.A y Ciencias Sociales/Historia,
Geografa y Economa. Los resultados se consideran para ubicar en las secciones
correspondientes.
Art. 67 PROMOCIN Y REPITENCIA
En secundaria
a) El rea de Quechua implementado por una Ordenanza Regional forma parte del Plan
de Estudios de la Institucin Educativa haciendo uso de las Horas de Libre
Disponibilidad, es considerado para efectos de Promocin o Repitencia
b) Promocin al grado inmediato superior:
- Cuando al trmino del Ao Escolar, aprueban todas las reas Curriculares, incluida
el rea Curricular de Quechua creado como parte de la Horas de Libre
Disponibilidad y el rea Curricular pendiente de subsanacin.
- Cuando al trmino de la Evaluacin de Recuperacin aprueban todas las reas
Curriculares o desaprueban como mnimo un rea Curricular.
c) Repitencia de Grado:
- Repiten de grado los estudiantes cuando al trmino del ao escolar, desaprueban
cuatro (4) o ms reas Curriculares, incluida el rea Curricular de Quechua que fue
creado como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular
pendiente de subsanacin.
- Repiten de grado los estudiantes cuando al trmino de la Evaluacin de
Recuperacin desaprueban dos (2) o ms reas Curriculares.
2016
Art. 68 CERTIFICACIN
a) Los certificados de estudios se expiden de acuerdo a la Directiva N 004-VMGP-2005,
aprobada por R.M. N 0234-2005-ED y su modificatoria.
b) Los Certificados Oficiales, son de expedicin gratuita para los estudiantes que han
concluido sus estudios de primaria y secundaria, salvo que se trate de la entrega de
duplicados.
c) La expedicin del Certificado de Comportamiento es previo pago segn la escala
aprobada a nivel institucional.
d) La expedicin de certificados de estudios y de comportamiento se har durante todo el
ao escolar a solicitud de los alumnos o ex alumnos.
CAPTULO X
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERO.- La actualizacin del presente reglamento se efectuar en el mes de marzo de cada
ao y de conformidad a las disposiciones legales vigentes.
SEGUNDO.- Los casos no previstos por el presente Reglamento se resolvern en una estrecha
coordinacin entre la Direccin/Subdireccin y el CONEI, con cargo a dar cuenta a la asamblea
general de la Institucin Educativa.
TERCERO.-El presente Reglamento Interno tendr vigencia a partir de su aprobacin.
Dado en la Institucin Educativa Integrado Huanoquite a los 25 das del mes abril del 2016.

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Liderando la Educacin en Paruro

Director General: Lic. RAL CONDORI HUISA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA HUANOQUITE

RESOLUCIN DIRECTORAL N................

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Constitucin Poltica del Per.

DS N 004-2006-ED Reglamento de la Ley No 28628

DS N 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva

DS N 079-2009-EF Establecen Remuneracin Integra Mensual del Primer (I) Nivel de la

DS N 011-2012-ED Reglamento de la Ley No 28044 Ley General de Educacin

DS N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley No 29944 de Reforma Magisterial

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

DS N 002-2016-MINEDU. Norma que regula el procedimiento, requisitos y

D.L. N 276 Ley de Base la Carrera Administrativa y su Reglamento D.S. N 005-90-ED.

RM N 353-89-ED. Funciones para el Personal Administrativo del Plantel, Trabajadores

RM N 574-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del

RM N 0394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la aprobacin de

RM. N 0440-2008- ED Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular.

RM N 451-2014-MINEDU. Crean el Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar

RM No 572-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del ao Escolar

RM N 199-2015-MINEDU Modifican parcialmente el Diseo Curricular Nacional de

RVM N 081-2015-MINEDU. Normas para la elaboracin y aprobacin del cuadro de

RSG N 041-2016-MINEDU. Normas para la implementacin del Modelo de Servicio

RSG N 026-2016-MINEDU. Normas para la contratacin administrativa de servicios de

Directiva N 040-2010-ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicacin de tecnologas de

Directiva N 020-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER Normas para la contratacin del

RM N 1225-85-ED. (Cinco mejores estudiantes con ms altos calificativos)

RM N 519-2012-ED Aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-DITOE

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Directiva N 003-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER Proceso para contratacin de auxiliares

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Art. 9 Los objetivos de la Institucin Educativa Mixta Integrada de Huanoquite son:

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA HUANOQUITE

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

q) Celebrar convenios de cooperacin, en el mbito de su competencia, que contribuyan

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

En caso de ausencia de un docente en su nivel asume el dictado de clases para no

DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGGICO Y COORDINADORES ACADMICOS DE

primaria y secundaria, garantizando su atencin y orientacin oportuna y pertinente a las

c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el equipo directivo

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

d) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de

b) Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y responder al

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

formacin integral de los estudiantes. El Auxiliar de educacin depende del Director y

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

FUNCIONES DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institucin educativa

DE LAS FUNCIONES DE LA SECRETARIA

d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

g) No permitir el ingreso de personas extraas a la institucin educativa en los das no

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

logros, dificultades y sugerencias para que la comisin del ao siguiente tenga en

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e) Gestionar la Capacitacin de la comunidad educativa en Salud Ambiental, Gestin del