ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL

No. 130 NEZAHUALCOYOTL

ASIGNATURA DE OFIMTICA
SEGUNDO

PROFRA. MA. GUADALUPE ARISTA

PACHECO

TEXCOCO, EDO. DE MXICO

ZONA ESCOLAR S/126

CICLO ESCOLAR 2013 2014

ENFOQUE
EL ENFOQUE PEDAGGICO DE ESTA ASIGNATURA
PRETENDE PROMOVER EL ESTUDIO DE LOS
ASPECTOS INSTRUMENTALES DE LA TCNICA, SUS
PROCESOS
DE
CAMBIO,
DE
GESTIN,
DE
INNOVACIN Y SU RELACIN CON LA SOCIEDAD Y
LA NATURALEZA PARA LA TOMA DE DECISIONES EN
CONTEXTOS DIFERENTES.

ELLO IMPLICA ANALIZAR Y PONER EN PRCTICA

CMO EL SER HUMANO EN SOCIEDAD RESUELVE
SUS NECESIDADES Y ATIENDE SUS INTERESES; QU
TIPO DE SABERES REQUIERE Y CMO LOS UTILIZA; A
QU INTERESES E IDEALES RESPONDE, Y CULES
SON LOS EFECTOS DEL USO DE ESOS SABERES EN
LA SOCIEDAD, LA CULTURA Y LA NATURALEZA. AS
COMO RECONOCER QUE LOS TEMAS Y PROBLEMAS
DE LA TECNOLOGA ESTN RELACIONADOS CON LA
VIDA Y EL ENTORNO DE LOS ALUMNOS.

PARA CONCRETAR Y ALCANZAR LOS PROPSITOS DE

LA ASIGNATURA SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS
DESARROLLEN PROCESOS TCNICOS, RESUELVAN
PROBLEMAS Y PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL
DESARROLLO DE PROYECTOS COMO PRCTICAS
EDUCATIVAS FUNDAMENTALES, CON LA FINALIDAD

DE SATISFACER NECESIDADES
PERSONALES Y COLECTIVOS.

INTERESES

PROPSITOS
El estudio de la tecnologa en la educacin secundaria
deber promover en los alumnos los siguientes propsitos:
1. Identificar y delimitar problemas de ndole tcnico a fin
de plantear soluciones creativas que respondan a
situaciones imprevistas para desarrollar mejoras a las
condiciones de vida actual y futura
2. Promover la puesta en prctica y fortalecimiento de
hbitos responsables en el uso y creacin de productos
a travs de la valoracin de sus efectos sociales y
naturales a fin de lograr una relacin armnica entre la
sociedad y la naturaleza.
3. Disear, construir y evaluar procesos y productos;
conocer y emplear herramientas y mquinas segn
sus funciones, as como manipular y transformar
materiales y energa, con el fin de satisfacer
necesidades e intereses; como base para la
comprensin de los procesos y productos tcnicos
creados por el ser humano.
4. Reconocer los aportes de los diferentes campos de
estudio, as como valorar los conocimientos
tradicionales, como medios para la mejora de procesos
y productos, mediante la puesta en marcha de
acciones y la seleccin de conocimientos de acuerdo
con las finalidades establecidas.
5. Planear, gestionar y desarrollar proyectos tcnicos que
permitan el desarrollo del pensamiento divergente y la
integracin de conocimientos, as como la promocin

de valores y actitudes relacionadas con la

colaboracin, la convivencia, el respeto, la curiosidad,
la iniciativa, la creatividad, la autonoma, la equidad y
la responsabilidad.
6. Analizar las necesidades e intereses que impulsan el
desarrollo tcnico y cmo impacta en las formas de
vida, la cultura y las formas de produccin para
intervenir de forma responsable en el uso y creacin
de productos.
7. Identificar, describir y evaluar las implicaciones de los
sistemas tcnicos y tecnolgicos en la sociedad y la
naturaleza, para proponer diversas alternativas en
congruencia con los principios del desarrollo
sustentable.

COMPETENCIAS
En la actualidad existen nuevas formas de interaccin e
intercambio entre las personas y las organizaciones,
caracterizadas por la vertiginosa velocidad con que se
genera y comunica el conocimiento, las innovaciones
tcnicas y sus impactos en la economa, la sociedad y la
naturaleza. Por ello es imprescindible contar con nuevos
conocimientos y habilidades para desempearse y
adaptarse a estos cambios y afrontar de mejor manera la
vida personal y social.
La asignatura de Tecnologa retoma estas orientaciones
para el desarrollo de los programas de estudio. Las
competencias se consideran como intervenciones de los
alumnos, para afrontar situaciones y problemas del
contexto personal, social, natural y tecnolgico.
Es importante sealar que las competencias se desarrollan
y convergen constantemente cuando los alumnos afrontan
diversas situaciones de ndole tcnico. As, dependiendo de
las caractersticas de dichas situaciones, las competencias
se integran de manera distinta.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 130 NEZAHUALCOYOTL

CICLO ESCOLAR: 2013 2014
GRUPO:

GRADO: SEGUNDO

PERIODO: AGOSTO SEPTIEMBRE

ASIGNATURA: Tecnologa
TEMA: TECNOLOGA Y SU RELACIN
CON OTRAS REAS DEL
CONOCIMIENTO
La
tecnologa
conocimiento y
prctica social.

como
rea
de
la tcnica como

Influencia de las creaciones tcnicas

en el desarrollo de las ciencias
naturales y sociales
El desarrollo de las ciencias
naturales y sociales, y su impacto en
las creaciones tcnicas

TIEMPO: 3 HORAS
BLOQUE: Uno
SUBTEMA:
La ofimtica como prctica social
para la satisfaccin de necesidades.
Los
saberes
y
conocimientos
tradicionales:
Su impacto en las actividades
de la oficina.
Los procesos tcnicos de la
ofimtica
en
Mxico:
costumbres y tradiciones.
La
ofimtica
como
actividad
cotidiana y como prctica social y,
su impacto en las formas de trabajo.
La empresa: objetivo y funciones,
organizacin
y
estructura.
Planeacin administrativa
Principios

Etapas

Influencia de la tcnica en la
sociedad y en la mejora de servicios
y procesos productivos.
Las tcnicas de la oficina y su
relacin con otros campos del
conocimiento con el fin de apoyar y
mejorar
sus
prcticas.
La
organizacin para el logro de planes.
Las necesidades sociales y
influencia
en
las
formas
organizacin y planeacin de
empresa.
Recursos humanos.
Recursos
financieros
materiales.
rea jurdica (polticas
reglas).
La tecnologa que apoya
procesos de planeacin
una empresa como parte
sistema empresarial.

su
de
la

y
y
los
en
del

La produccin de conocimientos en
las ciencias naturales y sociales su
uso e impacto en el diseo y en la
ofimtica:
La importancia de factores y
procesos tcnicos,
Nuevas tcnicas para registro
de la informacin, planeacin
y organizacin al interior de
las empresas.

CAMPO TECNOLGICO:
Tecnologas de los servicios, la salud

Las
demandas
sociales
y
el
desarrollo
de
la
tcnica
que
promueve la creacin de tecnologa
y el desarrollo cientfico en los
perfeccionamientos
tcnicos
y
tecnolgicos.
La electricidad, la electrnica, la
administracin y su papel en el
desarrollo de la ofimtica.
La
innovacin
en
dispositivos
externos de almacenamiento de la
computadora.
Las necesidades sociales y su
influencia en la organizacin de
empresas.
NFASIS: Ofimtica

y la recreacin.
ENFOQUE:
En este primer bloque se pretende la
intervencin en diversos procesos
tcnicos de acuerdo con aquellas
necesidades e intereses sociales que
pueden ser satisfechos desde un
determinado campo, de manera que
la visualizacin de una tcnica
permitir definir las acciones y
seleccionar aquellos conocimientos
que les sern de utilidad.

PROPSITOS:
1. Comprender la interaccin de la
tecnologa con las diferentes
ciencias, tanto naturales como
sociales.
2. Reconocer los fines y mtodos del
conocimiento tecnolgico y
compararlos con los de otras formas
de conocimiento.
3. Valorar cmo los conocimientos
emanados de la experiencia
enriquecen a la tecnologa.

Dado que la relacin de la tecnologa

con el desarrollo de la ciencia es,
hoy
en
da,
una
prctica 4. Demostrar cmo los sistemas
generalizada,
es
conveniente tcnicos resignifican otras formas de
destacar
que
el
pensamiento conocimiento.
tecnolgico est orientado a la
satisfaccin de las necesidades e
intereses sociales, de tal modo que
se reconozca que los conocimientos
empleados posibilitan la explicacin
de las tcnicas, la transformacin
del entorno y la resignificacin de
aquellos conocimientos cientficos
que optimizan el diseo de los
productos,
las
funciones
de
herramientas y mquinas, y la
operacin de los sistemas tcnicos.
De esta manera, los contenidos del
bloque se orientan al reconocimiento
y
uso
de
los
conocimientos
pertinentes de acuerdo al campo
tecnolgico en cuestin. En cada
uno de los campos tecnolgicos se
hace nfasis en los conocimientos
que constituyen el ncleo de la
actividad tcnica, para lo cual se
debern tener claras las actividades
que
permitan
visualizar
esta
relacin; as por ejemplo, en las
actividades agrcolas sern los
conocimientos de la agronoma o la
biologa los que debern ser
resignificados
conforme
las
finalidades buscadas.
Asimismo, es necesario analizar los
conocimientos presentes en las
actividades
perifricas
a
cada
campo, por ejemplo en la agricultura
los relacionados con la maquinaria

agrcola o los agroqumicos, cuyos

fundamentos estarn en la mecnica
o la qumica.
Otro aspecto que se promueve en el
desarrollo de este bloque es el
reconocimiento de la relacin entre
los conocimientos de la tecnologa y
las ciencias, la reflexin en torno a
las tcnicas que posibilitan los
avances de las ciencias: cmo los
conocimientos se estandarizan en
procesos tcnicos y constituyen el
propio instrumental de las ciencias,
los cuales a su vez posibilitan la
generacin de nuevos avances
CONCEPTOS RELACIONADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Tecnologa
Identifican en la prctica
tcnica
los
conocimientos
Tcnica
tradicionales emanados de la
experiencia,
as
como
Conocimiento tradicional
aquellos que se resignifican
propios de las ciencias.
Creaciones tcnicas
Intervienen en los procesos
Ciencias Naturales
productivos
aplicando
los
conocimientos tcnicos y los
Ciencias Sociales
de
otros
campos
de
conocimiento
en
las
Ciencias Naturales
creaciones tcnicas.
Ciencias Sociales

Valoran
las
ventajas
y
desventajas
de
utilizar
conocimientos emanados de
la experiencia y los de las
ciencias
para
mejorar
procesos y productos.

Utilizan y resignifican los

conocimientos
en
la
bsqueda de alternativas de
solucin a problemas tcnicos

Creaciones tcnicas
Cambio tcnico

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Realiza un cuadro comparativo entre el antes y despus de esas
tcnicas, enfatizar en lo que cambia y lo que permanece. Elaborar
una lnea de tiempo desde los inicios de las tcnicas hasta nuestros
das, ilustrada.

Investigar las funciones de una institucin pblica y de una empresa

para distinguir las diferencias en sus procesos administrativos.

Simular en clase las tcnicas que debe manejar el personal de una

empresa de acuerdo a su perfil. Identificar cules de los perfiles se

perfeccionan con la prctica y cules requieren actualizacin

especializada.

Distinguir los elementos de la planeacin y en qu consisten:

propsitos, objetivos, estrategias, polticas, programas, presupuestos
y procedimientos. Reflexionar en grupo cul es su funcin en la
empresa.

Elaborar un esquema en donde se observen las diferentes fases del

proceso de un servicio de su comunidad para identificar la forma que
interacta con las diferentes reas naturales y sociales y cmo han
influido entre s para sus diferentes progresiones.

Investigar qu es una empresa socialmente responsable. Identificar

qu productos se venden en la comunidad con el sello de
socialmente responsable.

Investigar la forma en que las labores de la empresa se apoyan en

otras reas como: administracin, contabilidad, economa,
estadstica, informtica, y mercadotecnia, derecho, entre otras, para
distinguir funciones y la coordinacin para el logro de planes.

Identificar en un equipo de cmputo las partes que lo conforman de

manera sistmica entradas, proceso y salida-, socializar en clase

Realizar una presentacin de una empresa que ofrece servicios

(ficticia o real). Realizar una presentacin de su escuela.

La produccin de conocimientos en las ciencias naturales y sociales

su uso e impacto en el diseo y en la ofimtica:
La importancia de factores y procesos tcnicos,
Nuevas tcnicas para registro de la informacin, planeacin y
organizacin al interior de las empresas
EVALUACIN
COMPETENCIAS
RECURSOS
Continua
Aprendizaje
DIDCTICOS
Trabajo de clase
permanente
Hojas, libreta, colores,
Prcticas de
Manejo de la
recortes, laminas, etc.
computacin y
informacin
mecanografa
Convivencia para la
vida en sociedad
ELABORO

PROFRA. Ma. Guadalupe

Arista Pacheco
Macedo

Vo. Bo.

Subdirector Escolar Prof.

Gerardo Costilla

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 130 NEZAHUALCOYOTL

CICLO ESCOLAR: 2013 2014

GRADO: SEGUNDO
GRUPO:

PERIODO: NOVIEMBRE DICIEMBRE

ASIGNATURA: Tecnologa
TEMA: CAMBIO TCNICO Y CAMBIO
SOCIAL
Influencia de la sociedad
desarrollo tcnico.

en

el

Cambios tcnicos, articulacin de

tcnicas y su influencia en los
procesos productivos.
Las implicaciones de la tcnica en la
cultura y la sociedad.

TIEMPO: 3 HORAS
BLOQUE: DOS
SUBTEMA:
Las necesidades del servicio y el
proceso de produccin en la
comunidad.
La empresa:
Estructura y organizacin
Los departamentos de la
empresa: funciones en el
proceso productivo
Relaciones internas y externas

La sociedad tecnolgica actual y del El cambio social como promotor de

futuro, visiones de la sociedad modificaciones en la constitucin
proceso o servicios de una empresa
tecnolgica.
o institucin.
Los
cambios
tcnicos
en
la
planeacin y gestin de servicios
administrativos:
adaptativos,
eficiencia y cambios de interaccin e
integracin. Desde el punto de vista
histrico y permanente en la vida de
las sociedades.
Los departamentos de la empresa y
su articulacin para brindar un
servicio.
Los cambios en los procesos
tcnicos de la empresa:
Tcnicas administrativas.
Medios tcnicos.
Materiales.
Registro de la informacin.
El papel de la tcnica en los cambios
y
transformaciones
de
las
costumbres y tradiciones de la
comunidad:

El

saber

tcnico

de

las

culturas o sectores sociales de

la regin.
La
tradicin,
costumbres,
pensamiento
mtico
como
fuentes de la tcnica.
Los cambios en la concepcin
del mundo y en los modos de
vida como consecuencia de la
tcnica.

Los procesos productivos

influencia en la cultura
organizacin social.

y
y

su
la

Los servicios y su influencia en la

calidad de vida.
La ofimtica y sus implicaciones en
la produccin de bienes y servicios.
Visin retrospectiva y prospectiva de
la sociedad tecnolgica.
Los cambios en los perfiles laborales
a partir de la incorporacin de
sistemas computarizados en los
procesos productivos y de servicio.
La
computacin:
hardware
y
software
en
los
servicios
administrativos.
La ofimtica y el futuro de los
procesos administrativos.
CAMPO TECNOLGICO:
Tecnologas de los servicios, la salud
y la recreacin.
ENFOQUE:
Se pretende la intervencin en
determinadas situaciones tcnicas
para juzgar y comprender las
motivaciones econmicas, sociales y
culturales que llevan a la adopcin y
operacin de determinados sistemas
tcnicos, as como a la eleccin de
sus componentes. El tratamiento de
los contenidos deber permitir la
identificacin de la influencia de los
aspectos
contextuales,
tanto
sociales como naturales, en la
creacin de las tcnicas, y analicen
cmo las tcnicas constituyen la
respuesta
a
las
necesidades

NFASIS: Ofimtica
PROPSITOS:
1. Reconocer la importancia de los
sistemas tcnicos para satisfacer
necesidades e intereses.
2. Explicar que la influencia aspectos
socioculturales que favorecen la
creacin de nuevas tcnicas.
3. Proponer y llevar a cabo
diferentes soluciones tcnicas segn
diversos contextos (local, regional,
nacional, mundial), e intervenir en el
cambio tcnico en su propio
contexto.

apremiantes en un
tiempo y contexto.

determinado

En este bloque, se propone el

anlisis de las operaciones de
herramientas
y
mquinas
en
correspondencia con las funciones y
los materiales sobre los que acta,
su cambio tcnico y la delegacin de
funciones,
as
como
las
implicaciones en el cambio de
operaciones, la organizacin de los
procesos de trabajo y la influencia
en los cambios culturales.

4. Recrear la delegacin de
funciones de herramientas a
mquinas y de mquinas a
mquinas.

A travs de los contenidos del

bloque se pondera el anlisis mediofin y el anlisis sistmico de objetos
y procesos tcnicos, que permiten
dar cuenta de las caractersticas
contextuales que posibilitan el
cambio tcnico, sus antecedentes y
consecuentes, sus mejoras, de modo
que la delegacin de funciones sea
analizada
en
una
perspectiva
tcnica y social.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Necesidades sociales
Relacionan
y
articulan
diferentes clases de tcnicas
Procesos y sistemas tcnicos
para mejorar o crear nuevos
procesos
tcnicos
que
Necesidades sociales
permitan la satisfaccin de las
necesidades
e
intereses
Procesos y sistemas tcnicos
sociales.
Tcnica

Explican de manera crtica las

implicaciones de la tcnica en
las formas de vida
y
reflexionan
sobre
las
posibilidades y limitaciones de
las
tcnicas
segn
su
contexto.

Construyen
escenarios
deseables como alternativas
de mejora tcnica, ms all de
las posibilidades que les
brinda su contexto.

Proponen
y
modelan
alternativas de solucin a
posibles necesidades futuras.

Formas de vida
Tcnica
Sociedad
Tecno-utopas
Tcnica-ficcin

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Describir procesos de mejora de un servicio cotidiano en cuanto a

optimizacin de tiempos y costos.

Simular mediante un Sociodrama, la empresa de su inters y

representan las funciones de los diferentes departamentos
incluyendo al servicio, el servicio otorgado y el proceso
administrativo.

Prctica elaborar diferentes formatos propios de cada uno de los

departamento de una oficina o empresa.

Identificar los diferentes cambios de uno de los medios tcnicos

utilizados en la empresa, los diferencian por niveles: 1 Herramientas
de mano que reproducen acciones humanas; 2. Herramientas que
reproducen acciones de control y 3. Mquinas con mecanismos de
regulacin y control.

Elaborar el organigrama de una empresa, puede ser una simulada e

identificar la manera en que se relacionan los diferentes
departamentos para prestar un servicio comercial o administrativo.
Identificar la importancia del trabajo colaborativo para el
cumplimiento de los objetivos de la empresa.

Hacer una lista con los diferentes tipos de servicios de la comunidad

e identificar el producto que se obtiene, la necesidad que se
satisface y los elementos que se requieren, elaborar una tabla con
los datos. Escoger uno de los servicios registrados y enumerar las
condiciones que se requieren para que el usuario del servicio este
satisfecho del servicio.

En lluvia de ideas comentar sobre las ventajas y desventajas del uso

de la informtica en la prestacin de servicios, de las nuevas
necesidades y conocimientos que demandan los sistemas
productivos a la sociedad. Por ejemplo el cambio en los perfiles
laborales.
Investigar las funciones de la oficina y la manera de realizarlas.
Mediante una lluvia de ideas manifestar la necesidad de manejar las
computadoras de acuerdo a las necesidades de servicio.

Identificar las herramientas bsicas de la ofimtica, elaborando una

lista de elementos. Reflexionar sobre el futuro de los archivos de
informacin.

Elaborar una lista de programas computacionales (software) que

conocen en el grupo y su uso en los procesos administrativos:
procesador de textos, base de datos, hojas de clculo, presentacin
de diapositivas, entre otros.

Reflexionar acerca de los sistemas computacionales, el uso de la Red

y el futuro de los procesos administrativos, elaborar un escrito o
cuento de ficcin grupal sobre la organizacin de las oficinas del
futuro.
EVALUACIN
COMPETENCIAS
RECURSOS

Continua
Trabajo de clase
Prcticas de
computacin y
mecanografa

Aprendizaje
permanente
Manejo de la
informacin
Convivencia para la
vida en sociedad

DIDCTICOS
Hojas, libreta, colores,
recortes, laminas, etc.

ELABORO

Vo. Bo.

PROFRA. Ma. Guadalupe

Arista Pacheco
Macedo

Subdirector Escolar Prof.

Gerardo Costilla

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 130 NEZAHUALCOYOTL

CICLO ESCOLAR: 2013 2014

GRADO: SEGUNDO
GRUPO:

PERIODO: ENERO FEBRERO

TIEMPO: 3 HORAS

ASIGNATURA: Tecnologa
TEMA: LA TCNICA Y SUS
IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA
Implicaciones locales, regionales y
globales en la naturaleza debido a la
operacin de sistemas tcnicos.
Niveles
de
alteracin
en
la
naturaleza debido a la operacin de
los sistemas tcnicos
El papel de la tcnica
conservacin y cuidado
naturaleza.

en
de

la
la

BLOQUE: TRES
SUBTEMA:
Los problemas ambientales, sociales
y econmicos generados
como
consecuencia del cambio tcnico en
las actividades de la ofimtica.
El giro de la empresa y sus
implicaciones naturales y legales.
La prestacin de un servicio y sus
efectos en la naturaleza.
Los sistemas tcnicos en la empresa
y su impacto ambiental.
La
operacin
de
sistemas:

La tcnica y la sociedad del riesgo, extraccin,

transformacin,
interaccin
de
los
residuos
con la
su impacto en la salud y la
naturaleza,
uso.
seguridad de las personas
Los procesos de
transformacin.

extraccin

Las diferentes escalas de impacto en

el ecosistema por el cambio tcnico
en ofimtica:
Erosin.
Deforestacin.
Contaminacin.

Prdida
de
la
capacidad
productiva.
El uso de los recursos.
El proceso productivo y sus efectos
en el ambiente.
La prestacin de un servicio y su
efecto en la naturaleza.
Prcticas
administrativas
aminorar riesgos ambientales.

para

La sociedad del riesgo: nociones.

La elaboracin de objetos tcnicos
en la empresa para la proteccin
fsica del usuario.

CAMPO TECNOLGICO:
Tecnologas de los servicios, la salud
y la recreacin.
ENFOQUE:
En este bloque se aborda el tema
del cambio tcnico, con el propsito
de reflexionar en torno al desarrollo
tcnico y sus implicaciones no
deseadas en los ecosistemas y en la
calidad de vida de las personas.
Contribuir a cambiar las tendencias
de deterioro en los ecosistemas y en
la sociedad, como la pobreza, la
prdida
de
biodiversidad,
contaminacin, cambio climtico,
entre otros, que repercuten en la
calidad de vida.

La planeacin y la organizacin
como
medios
para
lograr
la
seguridad y salud de las personas.
NFASIS: Ofimtica
PROPSITOS:
1. Reconocer y valorar los impactos
ambientales causados por los
procesos tcnicos.

2. Tomar decisiones responsables e

intervenir en la prevencin de
problemas ambientales generados
por los procesos tcnicos.

3. Proponer mejoras en los sistemas

tcnicos con la intencin de prevenir

Los contenidos del bloque hacen riesgos.

nfasis en la previsin de los
impactos
que
daan
a
los
ecosistemas.
Las
actividades
permitirn el anlisis desde una
perspectiva
sistmica
para
identificar los posibles impactos no
deseados en cada una de las fases
del proceso tcnico, as como los
correspondientes
niveles
de
alteracin;
por
ejemplo:
modificaciones a los ecosistemas
por la extraccin de materias primas
o insumos para los procesos
tcnicos;
modificaciones por la
generacin de desechos o residuos
en los procesos de transformacin; e
impactos por el uso de productos
tcnicos valorados de acuerdo a
ciertos criterios de eficiencia, calidad
o duracin, entre otros.
El principio precautorio se seala
como el criterio formativo esencial
en los procesos de diseo tcnico,
en la extraccin de materiales,
generacin y uso de energa, la
elaboracin de productos, entre
otros. Con esta orientacin se
pretende promover el uso eficiente
de materiales, la generacin y uso
de energa no contaminante, la
elaboracin de productos de bajo
impacto, el re-uso y el reciclado de
materiales, entre las acciones ms
relevantes.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Recursos naturales
Residuo

Reconocen
las
posibles
modificaciones del entorno en
cada una de las fases de los
procesos tcnicos.

Aplican
el
principio
precautorio
en
sus
intervenciones tcnicas para
prever
posibles
modificaciones no deseadas.

Recaban,
sistematizan
y
analizan informacin, sobre
las tendencias del impacto por
el uso de materiales y

Contaminacin
Impacto ambiental
Sistema tcnico
Extraccin
Transformacin
Residuos
Principio Precautorio

Tcnica
Preservacin

productos tcnicos para

intervencin responsable.

la

Tcnica
Prevencin
Impacto ambiental
Sociedad del riesgo
Riesgo
Situaciones imprevistas
Salud y seguridad
ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Analizar de un proceso productivo un servicio y sus implicaciones en

la naturaleza. Ejemplo produccin de papel, cartuchos para
impresin, tner; pilas de grabadoras, relojes, etc.

Observar los servicios que hay en la comunidad e investigar las

implicaciones sociales y naturales genera.

Investigar en diversos medios la nomenclatura asignada a los niveles

de impacto ambiental que ha generado el desarrollo tecnolgico.
Socializar en plenaria la necesidad de limitar la contribucin al
impacto negativo del medio ambiente en el desarrollo de las tcnicas
de la ofimtica.
Enlistar los impactos ambientales que provoca el desarrollo una
empresa en el contexto de la localidad. Determinar en plenaria
opciones de desarrollo que no promuevan daos a la naturaleza
como erosin, deforestacin, contaminacin o prdida de la
capacidad productiva.

Elaborar un trptico informativo para el apoyo de un uso racional de

recursos empleado en la ofimtica.

Identificar la prestacin de un servicio administrativo en la

comunidad, identificar las fases en que se va desarrollando. Realizar
un cuadro en dnde se visualizan las diferentes etapas del proceso y
como implica en la sociedad y la naturaleza. Distinguir las malas
prcticas que deterioran el medio ambiente para proponer
alternativas de solucin y aminorar daos al entorno

Investigar acerca de la contaminacin ocasionada en la elaboracin y

uso de elementos tecnolgicos que se encuentran en una empresa u
oficina (papel, aparatos de sonido, pilas, insumos de cmputo, entre
otros).
Brindar en lluvia de ideas alternativas en las tcnicas de prestacin
de servicios, tomar en cuenta la ecoeficiencia.

EVALUACIN
Continua
Trabajo de clase
Prcticas de
computacin y
mecanografa

COMPETENCIAS
Aprendizaje
permanente
Manejo de la
informacin
Convivencia para la
vida en sociedad

ELABORO

PROFRA. Ma. Guadalupe

Arista Pacheco
Macedo

RECURSOS
DIDCTICOS
Hojas, libreta, colores,
recortes, laminas, etc.

Vo. Bo.

Subdirector Escolar Prof.

Gerardo Costilla

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 130 NEZAHUALCOYOTL

CICLO ESCOLAR: 2013 2014
PERIODO: MARZO ABRIL

GRADO: SEGUNDO
GRUPO:
TIEMPO: 3 HORAS

ASIGNATURA: Tecnologa
TEMA: TCNICA Y GESTIN
La planeacin
tcnicos.

en

los

BLOQUE: CUATRO
SUBTEMA:
sistemas

La gestin y organizacin
procesos tcnicos.

Las
necesidades
y
demandas
sociales para la produccin y su
influencia en la empresa.

de

La
planeacin
de
actividades
administrativas de la empresa:
La normatividad, los instrumentos Utilidad del proceso, pasos a
seguir y ejecucin de las mismas.
de poltica y la seguridad e higiene
en los procesos tcnicos.
La planeacin estratgica
Diagnstico de necesidades.
Establecimiento de objetivos.
Descripcin de estrategias.
Elaboracin y uso de instrumentos
para determinar las necesidades
sociales:
La entrevista.
El cuestionario.
La encuesta
Las posibilidades productivas y de
servicios en la comunidad:

Los
productores
y
sus
conocimientos

Sistemas
de
lenguajes
y
programas
Insumos: materiales y energa
Sistemas de acopio, empaque y
distribucin Mercado
Las tcnicas de organizacin en los
procesos en la prestacin de
servicios
Organigramas
Manuales
Diagramas
La gestin por procesos. Gestin
administrativa
La
organizacin
y
documental. El archivo.

gestin

La gestin de proyectos para la

prestacin de servicios.
Los principios normativos
de
empresas productoras de servicios:
normas
y
reglamentos
empresariales.

CAMPO TECNOLGICO:
Tecnologas de los servicios, la salud
y la recreacin.
ENFOQUE:
Este bloque brinda una panormica
para contextualizar el empleo de
diversas
tcnicas
en
correspondencia
con
las
necesidades e intereses sociales;
representa una oportunidad para
vincular el trabajo escolar con la
comunidad.
Se
propone
el
reconocimiento
de
las
caractersticas diagnsticas de la
comunidad,
la identificacin de
problemas ligados a las necesidades
y plantear alternativas que permitan
mejorar los procesos tcnicos de
acuerdo al contexto. Asimismo,
reconocer las capacidades de los
individuos para el desarrollo de la
comunidad y a los ecosistemas
como fuente de insumos y permite
reconocer las limitaciones que dan
la pauta para la consecucin de los
apoyos
necesarios
materiales,
energa e informacin.
Tambin se aborda el estudio de las
formas de organizacin del proceso
tcnico, la definicin de las acciones,
su secuencia y ubicacin en tiempo,
y
la
necesidad
de
acciones
paralelas; as como, la definicin de
los requerimientos de materiales,
energa, herramientas y mquinas,
condiciones de las instalaciones, sus
condiciones y las medidas de
seguridad e higiene.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
Diagnstico de necesidades sociales
Organizacin tcnica

La higiene y seguridad en
produccin de bienes y servicios.
NFASIS: Ofimtica
PROPSITOS:

1. Utilizar los principios y

procedimientos bsicos de la gestin
tcnica.
2. Considerar los elementos del
contexto (social, cultural, natural)
para la toma de decisiones en la
resolucin de los problemas
tcnicos.
3. Realizar presupuestos para la
realizacin de proyectos tcnicos.
4. Elaborar y ejecutar planes de
organizacin para realizar procesos
tcnicos tomando en cuenta el
contexto en que se realizan.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Planifican
tcnicas
necesidades
indicadas en

Usan diferentes tcnicas de

planeacin en la organizacin

Contexto ambiental
Calidad de vida
Gestin tcnica

la

las
acciones
conforme
las
y oportunidades
el diagnstico.

Organizacin
tcnico

tcnica

del

proceso

Administracin del procesos tcnico

Ejecucin
Normatividad
Seguridad y procesos tcnicos

en los procesos tcnicos.

Aplican las recomendaciones

y normas para el uso de
materiales, herramientas e
instalaciones,
y
prevn
situaciones de riesgo en la
operacin de los procesos
tcnicos y por el uso de sus
productos.

Higiene y procesos tcnicos

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Identificar los diferentes tipos de planeacin, exponer ventajas y

desventajas de cada una Administracin por objetivos; estratgica
competitiva; fuerzas impulsoras, entre otras.

Realizar con el procesador de textos un esquema en donde se

visualicen los tipos de organizacin de las empresas.

Investigar en qu consiste la gestin de algunos procesos, para

practicarlo en el desarrollo de sus proyectos.

Identificar la planeacin y organizacin de un archivo a partir de la

seleccin de documentos para un fin determinado. Fases y
tratamiento, del documento; transferencias de documentos;
conservacin y expurgo.

Realizar el reglamento interno de higiene y seguridad, si ya est

hecho revisar y analizar la posibilidad de modificarlo, posteriormente
realizar los carteles necesarios para difundirlos.
Conocer la correspondencia oficial y estructura de la misma.
EVALUACIN
COMPETENCIAS
RECURSOS
Continua
Aprendizaje
DIDCTICOS
Trabajo de clase
permanente
Hojas, libreta, colores,
Prcticas de
Manejo de la
recortes, laminas, etc.
computacin y
informacin
mecanografa
Convivencia para la
vida en sociedad
ELABORO

PROFRA. Ma. Guadalupe

Arista Pacheco
Macedo

Vo. Bo.

Subdirector Escolar Prof.

Gerardo Costilla

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 130 NEZAHUALCOYOTL

CICLO ESCOLAR: 2013 2014
PERIODO: MAYO JUNIO

GRADO: SEGUNDO
GRUPO:
TIEMPO: 3 HORAS

ASIGNATURA: Tecnologa
TEMA: PROYECTO DE DISEO

BLOQUE: CINCO
SUBTEMA:

Procesos productivos industriales.

Deteccin de la necesidad de crear

un servicio
La produccin de servicios
El mercado
El diseo en la elaboracin de
proyectos

El diseo en el desarrollo de los

proyectos.
El diseo y el cambio tcnico
El proyecto de diseo

Criterios del diseo:

Necesidades e intereses de la
comunidad
Funcionalidad
Esttica
Aceptacin cultural
Proyecto
ecoeficiente
contextualizado.

CAMPO TECNOLGICO:
Tecnologas de los servicios, la salud
y la recreacin.
ENFOQUE:
Este bloque se aborda el tema del
diseo y su integracin con los de la
planeacin y la gestin en la
ejecucin de los proyectos tcnicos.
Se pretende el anlisis de los
elementos
contextuales
que
contribuyen a la definicin del
proyecto
y
sus
cualidades
sobresalientes.
Asimismo,
la
identificacin
de
las
mejoras
susceptibles tanto de funcionalidad

Elementos que inciden en el

beneficio de un servicio, en cuanto a
calidad, usuarios, higiene, entre
otros.
NFASIS: Ofimtica
PROPSITOS:
1. Conocer las caractersticas del
diseo tcnico desde una
perspectiva sistmica como
fundamento para desarrollar el
proyecto.
2. Considerar las necesidades e
intereses del contexto local y
plantear alternativas de solucin.

como de esttica y ergonoma de un

proceso o producto tcnico, a partir
de
problemas
dbilmente
estructurados y donde es posible
proponer diversas alternativas de
solucin.
En el desarrollo del proyecto se hace
nfasis en los procesos productivos
industriales,
cuya
caracterstica
fundamental es la organizacin
tcnica del trabajo. Estas acciones
se pueden realizar de manera
secuencial o paralela segn las fases
del proceso y los fines que se
buscan.

3. Realizar un proceso tcnico

cercano a su vida cotidiana, con la
intencin de mejorarlo, tomando en
cuenta los riesgos o implicaciones
en la sociedad y la naturaleza.
4. Modelar y simular el proyecto
seleccionado para evaluar su funcin
e implicaciones sociales, culturales y
naturales, y dar a conocer el
resultado.

Es necesario tomar en cuenta que

para el desarrollo de las actividades
de este bloque, el anlisis de los
procesos industriales pude limitarse
dadas
las
condiciones
de
infraestructura de los planteles
escolares, por lo que es necesario
promover el uso de la modelacin, la
simulacin
y
la
creacin
de
prototipos como alternativas para el
trabajo en el aula-taller. As tambin
proponer visitas a industrias para
orientar su anlisis comparativo
cuando sea pertinente.
En este bloque se trabaja el tema
del diseo con mayor profundidad y
como fase del desarrollo de los
proyectos con la idea de conocer sus
caractersticas
y promover
las
habilidades relacionadas.
El proyecto y sus diferentes fases
constituyen los contenidos del
bloque con la especificidad de la
situacin a intervenir y/o cambiar, y
en la cual debern ponerse de
manifiesto
los
conocimientos
tcnicos y la resignificacin de los
conocimientos cientficos requeridos,
segn el campo tecnolgico y el
proceso o producto a elaborar.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Sistema mquina-producto
Procesos productivos industriales

Identifican y comprenden las

caractersticas de un proyecto

Planeacin
Gestin

de diseo.

Reconocen
y
ponen
en
prctica habilidades para el
diseo
como
parte
del
desarrollo de proyectos.

Proponen y ejecutan acciones

de diseo en la ejecucin de
los proyectos.

Proyecto
Diseo
Resolucin de problemas
Alternativas de solucin
Representacin grfica
Procesos productivos
Diseo tcnico
Cambio tcnico
Toma de decisiones
Proyecto
Fases del proyecto
Modelacin, Simulacin y
Prototipo
ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Realizar una tabla de comparacin en cuanto al servicio, calidad,

usuarios, higiene, entre otro, para enunciar alternativas de mejora

Realizar una tabla de comparacin en cuanto al servicio, calidad,

usuarios, higiene, entre otro, para enunciar alternativas de mejora.

Realizar prcticas taquigrficas de prefijos IN y CON en palabras.

Dictado con transcripcin que incluya gramlogos.

Redactar diferentes tipos de oficio mecanografiarlos y elaborar

cuadros en mquina de escribir y en computadora para distinguir sus
caractersticas.

Realizar un proyecto tomando en cuenta la ecoeficiencia

contexto.

Reflexionar sobre procesos productivos o de servicios en diferentes

mbitos.

y el

Realizar una tabla de comparacin en cuanto al servicio, calidad,

usuarios, higiene, entre otros, para enunciar alternativas de mejora.
EVALUACIN
COMPETENCIAS
RECURSOS

Continua
Trabajo de clase
Prcticas de
computacin y
mecanografa

ELABORO

PROFRA. Ma. Guadalupe

Arista Pacheco
Macedo

Aprendizaje
permanente
Manejo de la
informacin
Convivencia para la
vida en sociedad

DIDCTICOS
Hojas, libreta, colores,
recortes, laminas, etc.

Vo. Bo.

Subdirector Escolar Prof.

Gerardo Costilla