UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

TAJUMULCO, SAN MARCOS

SEMESTRE: T E R C E R O

INTEGRANTES:
CARN:
HILDA YOJANA CHILEL HERNNDEZ. 15-294-0001
CITLALY ISAMAR RAMIREZ GOMEZ.

15-010-0207

UBALDINA BERTILIA DIAZ CASH.

15-294-0020

JULIA ELVIRA RAMOS PREZ.

15-294-0028

CLAUDIA ELIZABETH RAMOS PREZ. 15-294-0029

CURSO: TEORIAS DE APRENDIZAJE

ING: MARA DEL CARMEN CASTILLO

CICLO ESCOLAR: 2016

Grupo No. 1 Curso Teoras del aprendizaje

Teora de Aprendizaje Cognitivista

Teora Cognitivista: Es una teora psicolgica cuyo objeto de estudio es cmo la mente
interpreta, procesa y almacena la informacin en la memoria. Dicho de otro modo, se
interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende. El cognitivismo busca
conocer cmo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la
transformacin de la informacin sensorial.
El cognitivismo: se basa en la forma en cmo se almacena la informacin, en las
estructuras mentales y en la inferencia del conocimiento sobre esas estructuras.
El cognitivismo influy sobre el diseo instruccional hace ms de 30 aos hasta el da de
hoy, aplicndose en todos los niveles educativos hasta la investigacin. Un ejemplo es el
uso de las computadoras, las cuales son utilizadas como herramientas para disear
materiales didcticos con principios cognitivistas.
Los principales precursores de la Teora Cognitivista son:
Jean Piaget
Ausubel
Bandura
Bruner
Dentro de las caractersticas de la Teora Cognitivista estn:
Las condiciones ambientales forman parte del proceso de aprendizaje.
Las demostraciones y explicaciones son instrumentos para guiar el aprendizaje.
El conocimiento es significativo.
La retroalimentacin juega un papel importante.
El objetivo del facilitador es crear o modificar las estructuras mentales del estudiante
para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar una serie de procesos que le
permitan adquirir este conocimiento.
Teora de aprendizaje conductista
La teora de aprendizaje conductista se basa principalmente en el aprendizaje por
observacin y en el aprendizaje a travs de estmulos-respuestas, principios que tal vez
nunca se puedan dejar de lado en un proceso de aprendizaje, debido a que todos los
organismos requieren de la observacin, estmulos y sentidos para aprender.
Iguala al aprendizaje con los cambios de la conducta observable, bien sea a la forma o
respuesta de las conductas, el aprendizaje se demuestra o se exhibe una respuesta
apropiada a la continuacin a la presentacin de un estmulo ambiental especifico. Por
ejemplo, cuando le presentamos Diseo de Instruccin desde el Conductismo,
Cognitivismo y Constructivismo 8 a un estudiante la ecuacin matemtica "2 + 4 =?", el
estudiante contesta con la respuesta "6". La ecuacin es el estmulo y la contestacin
apropiada es lo que se llama la respuesta asociada a aquel estmulo. Los elementos
claves son, entonces, el estmulo, la respuesta, y la asociacin entre ambos.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nombre del estudiante:

_______________________________________________________________________
Pregunta: para usted que es la teora del aprendizaje conductista y como se de
estimular a un estudiante para obtener mejores resultados en el aprendizaje?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

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PLANIFICACION DE CLASE
Identificacin:
Nombre del establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Diversificada
Grado: Cuarto Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Computacin
rea:

Ciencias Sociales

Nombre del Docente:

competencias

Sub-rea:

Seccin:

Teoras del Aprendizaje

Grupo No. 1
Indicadores

1. Aplica
1. Explica ampliamente
teora
del
adecuadamente
la la
teora cognitiva para aprendizaje cognitivista
asimilar de mejor
forma una clase

Contenidos

Actividades o Procedimientos
De Evaluacin
De Aprendizaje

Recursos

1.
Teora
de
Aprendizaje
Cognitivista
1.1. Teora Cognitivista
Presentacin
1.2. El cognitivismo

Didcticos
del Autoevaluacin del
contenido valor 3
tema
Pizarrn
pts.
Dinmica del Repollo
Marcador
1.3. Principales precursores de la
Anlisis del contenido
Hojas
Teora
Cognitivista.
Lapicero

1.4. Caractersticas de la Teora

Cognitivista
1.5.
Teora
de
aprendizaje
conductista

Humanos.

Docente
Alumnos
Estudiantes
Universitarios

Lugar y fecha: Tajumulco, San Marcos, 23 de abril de 2016.

Firma del Docente (practicantes):

Vo.Bo. Catedrtico del Curso.

Puntos clave para impartir la clase (instrucciones)

Dar una pequea bienvenida (presentacin del grupo)
Iniciar con la dinmica del repollo (se pasan unas preguntas envueltas en hojas de
papel bond y con un marcador se toca el pizarrn tipo la papa caliente, a quien le
quede el repollo le quita el primera gajo y responde la pregunta o lo que logra
entender)
Desarrollo del contenido (es la explicacin detallada del tema a desarrollar)
Para finalizar (en la hoja dada a los estudiantes en la parte de abajo hay una
pregunta que deben responder recortarla y entregarla valor 3 puntos)

AL LLEGAR A ESTOS TEMAS SE DEBE DIBUJAR EN EL PIZARRON

Teora cognitivista (DEBE LOGRAR)
MENTE
MEMORIA

aprendizaje
en el pizarrn)

Almacena la
Procesa

Interpreta

informacin

Teora
de
conductista (dibujar