Institución Universitaria Iberoamericana

Facultad de Educación

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FACULTAD DE EDUCACIÓN

Pedagogía del Movimiento

GUÍA DIDÁCTICA

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Colombia

Pedagogía del Movimiento 1

Guía Didáctica
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INTRODUCCIÓN

La adaptación del individuo al mundo exterior implica la educación del

movimiento corporal, lo cual conduce a desarrollar actitudes positivas
de integración social a partir del desarrollo de actividades
psicomotrices, lúdicas y pedagógicas, colectivas e individuales que
aportan elementos para mejorar su autoconocimiento y las relaciones
interpersonales como base del desarrollo integral.

Este curso – taller ofrece como aporte al proceso investigativo con los
estudiantes, las herramientas conceptuales y pedagógicas que le
permitan fortalecer el desarrollo físico en cuanto a las fases, pasos,
etapas y estadios por las que transcurre el niño - niña entre su
nacimiento y los 7 años de edad.

En este sentido las herramientas para el pedagogo en formación, se

entienden como medios de estimulación psicomotriz al infante, que
favorezcan los aprendizajes posteriores. También le ofrece elementos
que bien estructurados y aplicados le facilitan mecanismos de
integración y desarrollo socio afectivo, cognitivo, sicomotor, volitivo,
ético y moral, entre otros

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JUSTIFICACIÓN

La siguiente propuesta de curso esta enfocada a la importancia de tener

cuenta, que la psicomotricidad se basa en el desarrollo de los procesos
psicomotrices del niño- niña desde su nacimiento, la orientación y
manejo del movimiento humano y las etapas por las cuales este
transcurre.

Entonces lo que se pretende con este taller, al hablar de procesos

psicomotrices básicos, es establecer el conocimiento que se tiene del
cuerpo, sus formas de manifestar o expresarse; es identificar las fases
o etapas por las cuales pasa el niño –niña en su desarrollo, crecimiento
y maduración, para el mejoramiento y desarrollo de sus cualidades y
capacidades básicas de movimiento representadas en caracteres de
locomoción, manejo y dominio del cuerpo en el espacio, como son:
habilidades perceptivo motrices, cognitivas y psicomotoras, con el fin de
orientar tanto a la comunidad familiar, como a la educativa, sobre las
formas de apoyar ese desarrollo psicomotriz del niño – niña de 0 a 7
años.

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COMPETENCIAS GENERALES
DEL CURSO

COGNITIVAS:

• Reconoce aprendizajes básicos sobre la maduración.

• Reconoce aprendizajes de la evolución psicomotriz del niño –
niña menor de 7 años.
• Apropia la teoría con su práctica pedagógica.
• Adquiere nuevos elementos conceptuales que amplían el
conocimiento sobre la dimensión Física del ser humano
• Reconoce acciones prácticas para la vida personal.

COMUNICATIVAS:

• Desarrolla acciones de interacción.

• Fomenta el análisis de la propuesta de estrategias pedagógicas
• Participa activamente a partir de las diferentes actividades.
• Apropia el cuerpo como medio de comunicación e interacción
Humana.
• Apropia el Cuerpo como medio de expresión, de interacción y de
aprendizaje.

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VALORATIVAS:

• Apropia elementos sobre el desarrollo integral infantil a su

práctica pedagógica.
• Reconoce el cuerpo propio desde sus múltiples manifestaciones en
servicio de sí mismo.
• Reconoce el cuerpo propio desde sus múltiples manifestaciones en
servicio de los demás.
• Apropia el Cuerpo como medio de expresión, de interacción y de
aprendizaje.

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CONTENIDOS

Los contenidos dell curso se encuentran divididos en cuatro UNIDADES

TEMÁTICAS, así:

Bases
Neurofisiológicas El movimiento
del Movimiento del cuerpo
Humano

Didácticas para
Consideraciones
la aplicación de
generales del
las rondas y el
juego
juego

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REFERENCIAS

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publicaciones. Zaragosa.

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