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FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE

PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Programa Acadmico:

Administracin Financiera
Evolucin de las empresas desde el anlisis de su
ciclo de vida en los diferentes sectores econmicos,

Nodo Problematizador

asociados a los entornos regionales.

Curso:

Costos
Caracterizacin

de

las

diferentes

etapas

de

Ncleo problmico

nacimiento, crecimiento, estancamiento y declive de

Semestre:
Autor:

las empresas.
IV
Aracelly Buitrago Meja*1

Gua de Investigacin Formativa

1.

Objetivos

1.1 OBJETIVO GENERAL

Conocer en forma general la aplicabilidad de los Costos en los sectores y subsectores
econmicos de la regin
1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

*Doctoranda en Ciencias Econmicas y Administrativas de la Universidad para la Cooperacin

Internacional (UCI) de Mxico. Directora del grupo de investigacin Desarrollo Empresarial Sectorial
Productivo y Competitivo DESPyC de la Universidad del Tolima. Catedrtica del programa de
Administracin Financiera de la Universidad del Tolima. Coordinadora del semillero de investigacin Ms
Vida de la Universidad del Tolima. Consultora Empresarial de la Asociacin Colombiana de la micro,
pequea y mediana empresa ACOPI Tolima y Cmara de Comercio de Bogot, Bucaramanga y Cali. Correo
electrnico: abuitragom@ut.edu.co.

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2. Caracterizar los sectores industriales y de servicios de Ibagu, con base en los

sistemas de produccin y de costos.
3. Caracterizar en los sectores econmicos de Ibagu, el personal encargado del
manejo de los costos, el registro de costos en la empresa y el uso dado a la
informacin procedente del registro de costos.
4. Identificar en los sectores econmicos de la regin, el uso de estndares para el
manejo de los costos, y el mantenimiento que se hace a los estndares de los tres
elementos del costo, materia prima, mano de obra y costos indirectos.
5. Identificar en los sectores econmicos de la regin, el estudio de variaciones de
materia prima, mano de obra y costos indirectos, con respecto a los estndares
establecidos, y las decisiones que se toman con base en este estudio.
6. Caracterizar los sectores industriales y de servicios, que usan costeo por actividades,
costos ABC y el concepto sobre las ventajas e impactos de su uso, as como las
dificultades y costos de implementacin del sistema ABC.
2. Justificacin
Es de suma importancia para los estudiantes del programa de Administracin Financiera,
conocer cmo ha sido el nacimiento, crecimiento y evolucin de las empresas de la regin,
lo cual les va permitir emular los ejemplos exitosos de algunas empresas y evitar cometer
los errores de aquellas que no han logrado tener el xito que haban pronosticado.
De igual manera se enriquece el proceso formativo de los estudiantes, al tener la
posibilidad de confrontar los conocimientos tericos adquiridos en el aula, con el quehacer
empresarial cotidiano; en ese sentido el acercamiento al sector empresarial de la regin,
permitir que los estudiantes reconozcan el manejo de costos que estn aplicando las
empresas.
Continuar en IV semestre el desarrollo de la investigacin formativa como prctica
pedaggica, desmitifica la investigacin ante los ojos de los estudiantes, siembra en ellos el
inters y el gusto por vincularse a un proceso que es comprensible para ellos, genera la
cultura de la indagacin por lo que no conocen y sobre lo cual tienen inters, y los prepara
para vincularse mas adelante a procesos investigativos de mayor complejidad.
3. Antecedentes
Castro, E., (2014) dice que teniendo en cuenta que en las diferentes regiones donde tiene
presencia el programa de Administracin Financiera, a pesar de la importancia terica y
emprica del tema, existen pocos estudios que desde un enfoque del ciclo de vida de las

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empresas hayan caracterizado y medido esta trayectoria, se hace necesario llevar a cabo
desde un ejercicio de investigacin formativa asociado a las regiones, adelantar un estudio
que d cuenta de la trayectoria y ciclo de vida de las empresas de los diferentes sectores
econmicos presentes en las regiones.
4. Marco Terico
La Investigacin Formativa para los programas acadmicos del Instituto de Educacin a
Distancia se define como una estrategia pedaggica que busca generar espritu investigativo
en los estudiantes que la practican y se articula con la malla curricular de cada programa a
travs del ncleo problematizador fortaleciendo de esta manera la cultura investigativa del
primero al ltimo semestre en todos los programas del IDEAD. (Artculo 1. Acuerdo 005
de 24 noviembre de 2010 Consejo Directivo IDEAD).
El Acuerdo No.005 de 2010 Por la cual se reglamenta la investigacin formativa en los
programas acadmicos del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del
Tolima, refiere en su artculo cuarto: La ejecucin de la investigacin formativa, se har
por los tutores articuladores, lideres articuladores y los estudiantes de cada programa
acadmico, esto indica que toda persona que tiene calidad de estudiante de los programas
de pregrado del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, tiene
como orientadores al tutor articulador del respectivo curso y al lder articulador.
En el mismo acuerdo, en el artculo catorce expresa La ejecucin de las actividades de
investigacin formativa en el Instituto se har mediante asesoras de seguimiento que en
todo caso de aplicara de manera extra tutorial y sern programadas por cada uno de los
programas acadmicos del IDEAD Esto confirma que tanto el tutor articulador como el
lder articulador deben orientar las asesoras de investigacin formativa en los tiempos que
requiera el estudiante tanto en forma presencial como a travs de mediaciones tecnolgicas
de tal manera que se garantice el pleno proceso de aprehensin de los saberes disciplinares,
metodologa y operatividad de la investigacin formativa. Es de anotar que por cada
crdito acadmico del curso, se debe desarrollar dos horas de investigacin formativa (Art.
11 del acuerdo 005/10), lo cual representa hasta 10 horas de dicha asesora.

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Los ncleos problematizadores constituyen la identificacin y definicin de una

necesidad del contexto local, regional y nacional que permite una mirada holstica del
problema que se desea abordar y a partir del desarrollo de ncleos problmicos integrados a
cada uno de los cursos del plan de estudios de los programas acadmicos del IDEAD con
enfoque multidisciplinar, se contribuye a la solucin de dichas problemticas. El
planteamiento de un ncleo problematizador se origina a partir del debate y la reflexin con
los principales actores del sector productivo, acadmico, social y estatal. El proyecto de
investigacin denominado ncleo problematizador a nivel formativo tiene un desarrollo
sistemtico semestre a semestre, en el que cada curso en su acuerdo pedaggico debe
orientar la planificacin del aporte para el proyecto a travs del planteamiento de los
ncleos problmicos.
Al final de cada semestre se elabora un informe de resultados de la investigacin, con
sus respectivas evidencias que sern los insumos para la publicacin Revista de
Investigaciones del IDEAD que va a contener todos los avances y resultados de la
investigacin formativa por cada uno de los programas acadmicos en el Instituto de
Educacin a Distancia IDEAD.
La ejecucin de las actividades de Investigacin Formativa se har de manera integral
en las actividades tutoriales como una herramienta pedaggica para el desarrollo de los
ncleos problmicos de los cursos, y para su seguimiento y control se utilizarn los
formatos establecidos en el presente instructivo. En los Procesos de investigacin en aula
adelantados dentro del marco de la investigacin formativa el estudiante deber ser
orientado con relacin a los avances del proyecto o desarrollo del ncleo problmico, los
objetivos generales y especficos, las herramientas para el levantamiento de informacin y
para la entrega de la misma, la presentacin de evidencias y avances, la entrega del informe
final y la presentacin de los foros.
La Investigacin Formativa es un requisito para aprobar los estudios que cursa un
estudiante de acuerdo con los procesos de Investigacin Formativa planteados en la
estructura curricular de cada programa acadmico; sern sustentados a travs de los foros
acadmicos y su desarrollo ser requisito de grado para la obtencin del respectivo ttulo.
(Acuerdo 005 de 24 noviembre de 2010 Consejo Directivo IDEAD)

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Las actividades de Investigacin Formativa para todos los niveles acadmicos sern
evaluadas y corresponder a un 25% del 60% de actividades acadmicas del estudiante,
entendindose como evaluacin permanente del proceso de aprendizaje.
De acuerdo con Rodrguez, J., (2008) citado por Castro, E., (2014), todas las empresas
pasan por etapas de desarrollo que presentan caractersticas diferentes. Al igual que en los
organismos vivos, el crecimiento y el envejecimiento de las empresas se manifiestan,
fundamentalmente, en las interrelaciones entre dos factores: flexibilidad y control. Cuando
son jvenes, las organizaciones son muy flexibles, pero no siempre son capaces de auto
controlarse. En la medida en que envejecen, la relacin cambia, el control aumenta y la
flexibilidad disminuye. El autor afirma que la naturaleza del crecimiento y el
envejecimiento de las empresas, afirma que el tamao y el tiempo no son las causas del
crecimiento ni del envejecimiento, ya que una empresa grande, con tradiciones arraigadas,
no es necesariamente vieja, al igual que una pequea, carente de tradicin, no siempre es
joven.
El ciclo de vida de la empresa es la fuerza motriz bsica que hace importante
comprender el desenvolvimiento de una empresa. La gente, los bienes o servicios, las
empresas, tienen ciclos de vida. Una empresa incrementa la riqueza de los propietarios
cuando se encuentra en la fase de crecimiento de su ciclo de vida. Las empresas, como los
seres humanos, atraviesan un ciclo: nace, crece, madura (alcanza estabilidad) y
posteriormente declina. Hay empresas que desaparecen en el primer o segundo ao de
vida, por lo cual se hace relevante realizar el presente estudio para conocer el
comportamiento en la regin.
5. Tipo de investigacin
La presente investigacin es no experimental, por cuanto se observa el fenmeno en su
contexto natural para luego analizarlo; no se manipulan las variables; la investigacin no
experimental en este caso particular, tiene mayor validez externa al estar ms cercana de la
realidad, pues se va a trabajar con grupos de empresas ya conformados, lo cual da mayor
certeza para generalizar los resultados a otros grupos empresariales.

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Es adems exploratoria por cuanto se va a explorar la forma como las empresas manejas
los costos y descriptiva por cuanto se van a describir prcticas empresariales relacionadas
con el manejo de los costos.
6. Hiptesis
Pregunta
Hiptesis
Cul es la contribucin del manejo tcnico de Ms del 10% de las empresas de la regin, hacen
los costos al desarrollo econmico de las un manejo emprico de los costos, lo cual podran
empresas?

dificultar el logro de resultados exitosos.

Tipo de hiptesis
La anterior es una hiptesis de investigacin, descriptiva de un dato o valor que se
pronostica, como es el caso del pronstico de que ms del 10% de las empresas de la
regin, aplican un manejo emprico de los costos, lo cual podra dificultar el logro de
resultados exitosos.
Precisin de la variable de la hiptesis
En esta hiptesis se relaciona la variable manejo emprico de los costos con el porcentaje
de empresas que podran tener dificultades para alcanzar resultados exitosos.
7. Poblacin y muestra
La poblacin est representada en 20 empresas que conforman el tejido empresarial con el
cual vienen trabajando los estudiantes de este semestre.
La muestra ser tomada de manera discrecional, dada la preferencia de los estudiantes
por el sector econmico escogido y la disposicin de la empresa para apoyar a los
estudiantes en el desarrollo del proceso de investigacin formativa y facilitar la informacin
por ellos requerida.
8. Diseo metodolgico y Aplicacin de herramientas

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a. Tipo de estudio: El estudio objeto de este trabajo es exploratorio

descriptivo
Exploratorio por cuanto se conocen pocos antecedentes sobre el tema, es la primera
experiencia como investigadores en la temtica y podra servir de base para nuevos estudios
relacionados.
Descriptivo por cuanto busca identificar elementos y caractersticas del problema y
busca caracterizar hechos o situaciones que identifican el problema de investigacin.
b. Tcnicas y fuentes de informacin: Las fuentes de informacin sern
primarias y secundarias.
Fuentes primarias: Las fuentes primarias estn representadas en la informacin
recolectada en las empresas de la regin; para tal efecto se har un estudio de caso en la
empresa seleccionada por cada grupo de estudiantes, a la cual se le aplicar la encuesta y se
obtendr un resultado que permite caracterizar esta empresa; el resultado obtenido en el
estudio de caso, ser contrastado con los resultados de los estudios de caso de las otras
empresas estudiadas por los diferentes CIPAS de estudiantes; la informacin contrastada de
los estudios de las diferentes empresas, permitir tener conocimiento sobre el nacimiento,
crecimiento o decrecimientos de estas empresas, el cual ser dado a conocer mediante un
escrito, preferiblemente un artculo para ser publicado en la revista IDEALES del IDEAD.
Fuentes secundarias: Las fuentes secundarias estn representadas en los diferentes
documentos y estudios relacionados con el tema
Tcnicas para recolectar la informacin:
Para recolectar la informacin se disea un siguiente instrumento tipo encuesta, el cual ser
aplicado a las empresas de la regin. Ver anexo al final.
c. Trabajo de campo:

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Para la recoleccin de la informacin originada en la fuente primaria, los estudiantes de

Fundamentos de Administracin conformarn CIPAS hasta de cuatro estudiantes; se
trasladaran a la empresa seleccionada para realizar el proyecto de investigacin formativa,
y por medio de la indagacin respondern el cuestionario de preguntas, que ser la base
para el desarrollo de la de investigacin formativa del curso.
En cada grupo del curso de Fundamentos de administracin, se darn los siguientes
pasos:
1. Se selecciona una empresa para desarrollar el proyecto de investigacin
2. Visita a la empresa seleccionada, contacto gerencial o con el propietario para el
proyecto de investigacin.
3. Comprensin del instrumento para la recoleccin de la informacin, para la
caracterizacin de la empresa.
4. Visita a la empresa seleccionada para socializar el proyecto de investigacin y el
instrumento de recoleccin de informacin.
5. Aplicacin del
instrumento de recoleccin de informacin del

proyecto

investigacin.
6. Digitacin y tabulacin de la informacin recolectada con el instrumento en la
empresa vinculada para el proyecto investigacin.
7. Consolidacin e interpretacin de los resultados obtenidos.
8. Informe sobre los resultados de la investigacin
9. Anlisis global de los resultados de la empresa.
10. Elaboracin del informe de la empresa estudiada
11. Socializacin del anterior informe ante el grupo.
En razn a que cada grupo de Fundamentos de Administracin presentara en el
Microforo y en el Foro UN proyecto elaborado por todos los estudiantes del grupo,
relacionando todas las empresas estudiadas, donde cada CIPAS contribuye con un
componente del proyecto, dentro de cada grupo de fundamentos de administracin se darn
los siguientes pasos:
1. Conformacin de 5 CIPAS en el grupo para la socializacin del proyecto de
investigacin formativa
2. Designacin de un Lder dentro de los CIPAS
3. Asignacin de las actividades que debe desarrollar cada CIPAS
4. Recoleccin por parte de cada uno de los 5 CIPAS, de la informacin de todas las
empresas de acuerdo a la unidad temtica asignada: Tipologa de la empresa,

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Nacimiento y evolucin de la empresa, Enfoque administrativo, Estilo de liderazgo

y aplicacin del proceso administrativo.
5. Cada CIPAS analiza y compara en su unidad temtica, los resultados de las
empresas.
6. Cada CIPAS elabora un informe de su unidad temtica, en el cual da a conocer el
resultado del estudio.
7. Cada uno de los CIPAS socializa los resultados en el Microforo del curso.
8. Seleccin de un estudiante para la presentacin en el Foro, de los resultados del
proyecto de investigacin formativa, quien adems integra todas las unidades
temticas desarrolladas por todos los estudiantes.
9. Socializacin de los resultados en el Foro
9. Sistematizacin de informacin
La informacin recolectada mediante la encuesta ser sistematizada en una matriz de
doble entrada en Excel, colocando en la primera columna cada una de las variables de la
encuesta. En las siguientes columnas se registrarn las respuestas de cada una de las
empresas, las cuales se colocarn en cada fila. Despus se har un manejo estadstico
bsico, sacando el porcentaje de empresas que responden a cada una de las preguntas.
Una vez digitada la informacin en la matriz, se realizarn las tablas y graficas, para
facilitar la comprensin y anlisis de la informacin.
10. Anlisis de Informacin
La informacin ser analizada variable por variable de acuerdo a las respuestas de las
empresas, para dar una respuesta a cada una de las preguntas de investigacin.
11. Conclusiones
Las conclusiones del estudio permitirn al estudiante reconocer la importancia del curso
de Costos, que aporta informacin a las empresas, para generarles mayor organizacin y
mayores oportunidades de supervivencia, al tomar decisiones con base en informacin
confiable y oportuna.
12. Resultados

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Los resultados del estudio sern presentados en un documento, preferiblemente un

artculo, en el cual se darn a conocer las caractersticas de las empresas estudiadas
como tambin la evolucin de las ideas de negocio (emprendimiento) hasta la
consolidacin de las empresas actuales. Los resultados esperados estn relacionados
con cada uno de los objetivos planteados en este estudio.

13. Bibliografa:
lvarez, M., (2006). Manual de planeacin estratgica. Panorama Editorial S.A. Mxico.
Aranda, J.A., (2006). El anlisis del ciclo de vida como herramienta de gestin
empresarial. FC Editorial.
Castro, E., et al, (2014). Documento de investigacin formativa del programa de
Administracin Financiera. Universidad del Tolima.
Hernndez, R. J. (2010). Metodologa de la investigacin (5ta. ed.). Mxico D. F.:
McGraw-Hill.

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Ichak Adizes. (1988). Ciclos de vida de la organizacin, Editorial Daz de Santos.

Koontz H., W. H. (2012). Administracin. Una perspectiva global y empresarial. Mxico
D. F.: McGraw - Hill.
Maslow, A. (2005). El Management Segn Maslow: Una Visin Humanista para la
Empresa de Hoy. Madrid: Paidos.
Torres, A., (2003). Contabilidad de Costos para la toma decisiones. Editorial Mc Graw
Hill. Mxico.
Universidad del Tolima. (2010). Acuerdo Nmero 005, del Consejo Directivo del
IDEAD Por el cual se Reglamenta la Investigacin Formativa en los Programas
Acadmicos del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima.
Universidad del Tolima. (2011). Instructivo para el desarrollo de la investigacin
formativa en los programas acadmicos del Idead.
Universidad del Tolima. (2011). Procedimiento para el desarrollo de la investigacin
formativa en el IDEAD de la Universidad del Tolima.
Anexo: Encuesta para recolectar la informacin
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIONA DISTANCIA
PROGRAMA DE ADMINISTRACION FINANCIERA
CURSO DE COSTOS

PROYECTO DE INVESTIGACION FORMATIVA DELMPROGRAMA:

Evolucin de las empresas desde el anlisis de su ciclo de vida en los diferentes sectores
econmicos, asociados a los entornos regionales.
ENCUESTA

Objetivo: Conocer en forma general la aplicabilidad de los Costos en los sectores y

subsectores econmicos de la regin
Metodologa: Los estudiantes se trasladaran a las Empresas seleccionadas y que hagan
parte del sector y subsector escogido para realizar el proyecto de investigacin formativa, y
por medio de la observacin y la indagacin respondern el siguiente cuestionario de

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preguntas, que sern la base para el desarrollo
formativa del curso de Costos.

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de las actividades de investigacin

1 Indique si la Empresa es
a manufacturera__________ b de servicios__________
1. Mencione el cargo responsable del manejo de los Costos al interior de la
Empresa.
Gerente
Contador
Jefe de Produccin
Auxiliar Contable
Otro

_____
_____
_____
_____
_____ Cual_______________________

2. Indique el nivel de formacin acadmica del responsable del manejo de los

costos citados en el numeral anterior.
a. Especialista
b. Profesional
c. Tecnlogo
d. Tcnico
e. Bachiller
f. Emprico.

_____
_____
_____
_____
_____
_____

3. Mencione el cargo responsable de la revisin y control del manejo de los

Costos.
Gerente
Contador
Jefe de Produccin
Auxiliar Contable
Otro

_____
_____
_____
_____
_____

Cual______________________

4. Qu medios utilizan al interior de la empresa para registrar la informacin

pertinente al costeo de los productos y/o servicios?
a.
b.
c.
d.

Programa de Costos Especializado

_____
Programa Contable
_____
Formatos y registros impresos
_____
Otros
_____
Cules_______________________

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e. Ninguno

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_____

5. Indique la forma de Produccin de la Empresa:

a. Por pedido del Cliente
b. En serie

______
______

6. La Empresa contabiliza los costos con base en:

a. Costo real
b. Costo normal
c. Costo Estndar

____
____
____

7. La Empresa utiliza alguna base de asignacin para la distribucin de los costos

indirectos.
a. SI
b. NO

_____
_____

8. En cul de los siguientes rangos se ubica la variacin del costo indirecto real y
el presupuestado:
a Menos del 10%
b Entre el 11 y 20%
c Entre el 21 y 30%
d

Superior al 30%

9. La empresa registra la informacin de costos relacionada con cada pedido del

cliente en:
A Hoja de costos
B Otro documento

Cual ___________

10. En el control del tiempo de los operarios de produccin utiliza:

A Tarjeta de tiempo
B Boleta de tiempo

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C Otro instrumento

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Cual ____________

11. Indique si el monto de desperdicios anormales de materia prima en la

empresa, representa con respecto al costo del producto el:
A Menos del 10%
B Entre el 11 y 20 %
C Ms del 20%
12. El monto de los desperdicios anormales es cargado a:
A Al costo de ventas
B Al gasto del perodo
C A los empleados responsables del desperdicio
13. Mencione las medidas adoptadas para la disminucin de desperdicios
A Mejora en la calidad de la materia prima
B Mayor capacitacin de los empleados
C Optimo mantenimiento de la maquinaria
D Alta motivacin de los operarios
E Cambios de personal de produccin
14. En los costos conjuntos cul de los siguientes mtodos utiliza la empresa para
la asignacin de costos:
A Unidades fsicas
B Valor relativo de ventas
15. Indique la destinacin que la empresa da a los subproductos:

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A Venta
B Reproceso
C Desperdicio
16. Indique si la empresa utiliza el costo estndar para calcular el costo de ventas
A Si
B No.
17. Mencione la periodicidad con que la empresa hace el estudio de variaciones de
costos estndar:
A Mensual
B Semestral
D Anual
E No lo hace
18. El estudio de variaciones de los costos estndar le permite a la empresa:
A Ajustar el costo de los productos vendidos
B Medir el desempeo de los empleados
C Hacer proyecciones acertadas de costos.
19. Las variaciones de materia prima son desfavorables en:
A 10% de los casos
B Entre el 11 y 20% de los casos
C Ms del 20% de los casos
20. En la variacin de Costos indirectos el mayor impacto lo origina la variacin
de:
A Presupuesto

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B Volumen
C Eficiencia
21. Para contabilizar los costos indirectos, la empresa utiliza como base de
aplicacin:
A Tasas globales
B Tasas departamentales
22. Cul de los siguientes mtodos de asignacin de costos indirectos, utiliza la
empresa:
A Directo
B Escalonado
D Combinado o recproco
23. La empresa utiliza el costeo por actividades como mtodo de asignacin de
costos:
A Si
B No
24. Si respondi si a la pregunta anterior, identifique el detonador de costo:
A Horas hombre
B Horas mquina
C Kilmetros recorridos
D Cantidad de clientes atendidos
E Cantidad de artculos producidos
F Otro

Cual________

25. La empresa dispone de un diccionario de actividades:

A Si

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B No
26. La empresa tiene claramente identificados los macroprocesos, procesos y
actividades
A Si
B No
27. La empresa diferencia las actividades operativas de las de apoyo:
A Si
B No

ARACELLY BUITRAGO MEJIA

Lder Articulador de Costos