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1. PRESENTACIN
La construccin y la consolidacin
de la paz, en el marco del posacuerdo, requieren de una nueva apertura
democrtica, buscando la reconciliacin y un ejercicio de la poltica
que est libre de intimidacin y violencia. Adems, las nuevas generaciones deben tener consciencia sobre su participacin y postura frente
a los retos que traen consigo estos
cambios.
Tomando en cuenta lo anterior, se
plantean espacios como Imaginando la paz, escenarios de reflexin y
construccin de nuevas propuestas
que permitan ir modificando aquellos aspectos que, durante aos, han
impedido la construccin de una
2. JUSTIFICACIN
Los jvenes son el grupo poblacional en condiciones de mayor riesgo en la sociedad, esto debido, en
parte, a su sensibilidad frente a los
fenmenos sociales y a las pocas
oportunidades que se generan para
este segmento de la poblacin.
De otro lado, y como lo manifiesta Ernesto Rodrguez1, los jvenes
adems de recibir influencias de la
sociedad en que viven, tratan de
incidir en su dinmica a travs de
estrategias muy diversas, ya sea
procurando constituirse en actores
sociales y polticos, o desplegando diversas formas de expresin e
identidad que intentan transmitir a
Ley 1622 de abril 29 de 2013 Ley estatutaria por medio de la cual se expide el estatuto
de ciudadana juvenil y se dictan otras disposiciones, Arts. 18 y 19 num. 7
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3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO SUPERIOR
Desarrollar la capacidad de construir escenarios de paz en marco del posacuerdo en los personeros y contralores estudiantiles de Colombia, de tal
manera que cada colegio se convierta en un espacio de reconciliacin y
paz.
4. MARCO
METODOLGICO
Este taller de formacin aplica la
metodologa de la Educacin Experiencial que permite crear espacios
para construir aprendizajes significativos desde la auto-exploracin
y experimentacin, utilizando conceptos como el aprender haciendo o
aprendizaje prctico. El aprendizaje
es posible definirlo como el proceso
mediante el cual se adquiere nuevas
habilidades, conocimientos, conductas, se instalan y refuerzan los
valores, como resultado del anlisis,
de la observacin y de la experiencia.
Los aprendizajes del ser humano
desde un punto de vista individual,
se pueden convertir en aprendizajes
colectivos, en la medida en que se
guen y se socialicen, compartindolos al llevarlos hacia reflexiones
y aprendizajes grupales, que fortalezcan la integracin en los grupos.
As, combinando la experiencia, la
percepcin, la cognicin y el comportamiento en determinada circunstancia, se marcan las pautas
para replantear el comportamiento
a partir del aprendizaje adquirido.
5. CONCURSO
Se realizar un concurso entre los
colegios asistentes. Consiste en difundir lo aprendido en sus instituciones, la manera y los medios que
utilicen el personero y el contralor
estudiantil, junto con su grupo de
apoyo, para difundir estos mensajes
ser lo que determine a los ganadores; para este proceso se les dar un
tiempo pertinente -tres meses- despus del cual se les evaluar y premiar a partir de un registro audio-
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