TEMA 4 - AS RELAES INTERPESSOAIS: OS PROCESSOS

FUNDAMENTAIS DA COGNIO SOCIAL.

O que a cognio o estudo do conjunto de processos cognitivos
social?
em que se baseiam a perceo dos outros e a
compreenso das atitudes e comportamentos
dos atores sociais.
O que a influncia
o estudo da interao social que procura
social?
compreender como influenciamos e somos
influenciados pelos outros.
O que a perceo
A perceo social o juzo ou avaliao que um
social?
indivduo faz das qualidades dos outros. A
perceo social tem a ver com o modo como
formamos impresses dos outros, como nos
conhecemos a ns mesmos a partir da perceo
dos outros e como agimos com eles para
influenciar a percepo que tm de ns.
O
que
impresso?

uma Uma impresso a forma como organizamos a

informao que temos acerca de uma pessoa
integrando a numa categoria com significado.
Uma pessoa fisicamente atraente e bem
disposta pode ser integrada na categoria
pessoa simptica.
Por
que
razo
as As
impresses
desempenham
um
papel
impresses
so importante na interao social e a sua rpida
importantes?
formao tem a ver com a necessidade de
enquadrarmos as pessoas e grupos em
categorias para avaliarmos, interpretarmos e
nos
posicionarmos
em
relao
ao
seu
comportamento, para sabermos o que nos
espera.
O que o efeito de
halo?

O efeito de halo resulta do facto de ao termos

a impresso de que algum possui certa
caraterstica
(
simptico)
costumarmos
associar lhe outras caractersticas (como a
honestidade, a inteligncia e a sociabilidade).
Muita informao que at pode ser relevante
posta de parte quando colocamos uma pessoa
nalguma destas categorias.
As
impresses
que No. Trazemos j connosco um conjunto de
temos
dos
outros crenas mais ou menos estereotipadas e
formam se a partir preconcebidas acerca de diversas situaes e
do zero?
atores sociais.
Que
padres
de 1.Tendemos a atribuir caractersticas positivas
avaliao
esto s pessoas fisicamente atraentes.
presentes
nas 2. Tendemos a atribuir caractersticas positivas

impresses
que s pessoas bem falantes e com boa capacidade
formamos dos outros? de comunicao oral.
3.Tendemos a atribuir caractersticas positivas
s pessoas parecidas connosco, que tm
atitudes e gostos semelhantes, que partilham a
mesma cultura e viso do mundo.
O que so profecias So um fenmeno que se carateriza pelo facto
auto realizadas?
de as nossas expetativas induzirem nos outros
comportamentos que as confirmam. As pessoas
tendem a responder positivamente quando as
expectativas
que
temos
sobre
o
seu
comportamento so positivas e a responder
negativamente quando as expectativas que
temos sobre o seu comportamento so
negativas.
O que so estatutos e Estatutos e papis so modelos sociais de
papis e qual a sua comportamento que do a um indivduo um
importncia?
quadro de referncia relativamente estvel para
a relao com os outros e permitem formar
expectativas relativamente seguras acerca do
comportamento dos indivduos no meio social.
Permitem tambm que formemos impresses
positivas ou negativas conforme os indivduos
agem em conformidade com o que deles se
espera ou agem em dissonncia com o seu
estatuto e papel.
O que se entende por O papel o conjunto de deveres que os
papel?
membros do grupo ou da sociedade a que
pertencemos esperam que cumpramos. o
conjunto de obrigaes e de comportamentos
que os outros tm direito a esperar de quem
ocupa uma dada posio social.
Ex: Enquanto professor devo corresponder a legtimas
expectativas dos alunos (respeito, cumprimento de
programas, capacidade pedaggica, empenho, etc.).
O que se entende por O estatuto a posio que o indivduo ocupa na
estatuto?
hierarquia
social.
Essa
posio
permite
legitimamente esperar dos outros determinados
comportamentos. Implica um conjunto de
privilgios e de direitos.
Ex: Os meus alunos devem-me respeito, empenho e
participao no processo de aprendizagem, etc.
O que uma atitude?
Uma atitude um predisposio aprendida para
responder
cognitiva,
afectiva
e
comportamentalmente a um dado objecto de
uma determinada forma.
Uma atitude uma reao avaliativa favorvel
ou desfavorvel a respeito de algo ou de algum
e que se manifesta nas nossas crenas,
sentimentos e eventuais comportamentos.

Quais
so
as Podemos destacar trs componentes numa
componentes de uma atitude:
atitude?
1.Componente cognitiva (refere-se s crenas e
ideias do indivduo sobre esquiar o objecto
avaliado).
EX: tenho a convico de que esquiar um
exerccio que faz bem sade e melhora a
aparncia.
2.Componente afectiva ou emocional (refere-se
aos
sentimentos
ou
reaes
emocionais
suscitados por determinado estmulo).
EX: Esquiar uma actividade que me d muito
prazer.
3.Componente comportamental (refere-se
predisposio para agir de forma favorvel ou
desfavorvel ao estmulo ou objecto da atitude).
EX: como adoro esquiar tento, sempre que
possvel, praticar essa atividade.
Como se formam as As
atitudes
resultam
de
aprendizagem.
atitudes?
Comeamos a formar atitudes desde a mais
tenra infncia mediante a nossa experincia
direta e tambm mediante a observao do
comportamento dos outros.
Muitas das nossas atitudes formam-se devido ao
papel das seguintes fontes de influncia:
1.Os
pais:
a
influncia
parental
,
compreensivelmente, a mais importante fonte de
atitudes, sobretudo nos primeiros anos de vida.
2.Os grupos de pares: a influncia paternal torna-se
progressivamente menos determinante. a influncia
dos pares dos amigos e conhecidos de
aproximadamente a mesma idade torna-se muito
importante na fase da adolescncia.
3.A escola e a educao: a escola uma instituio
que transmite conhecimentos, competncias e forma
atitudes. Pensa-se que quanto maior for o nmero de
anos de educao formal mais liberais e susceptveis
de mudana so as nossas atitudes.
4. Os meios de comunicao de massa: os massmedia so em parte, fontes de persuaso, isto ,
processos destinados a mudar atitudes.
As
atitudes
so
estveis e duradouras.
Sero
por
isso
imutveis?

No. Tambm modificamos as atitudes que j

temos. Deve notar-se que h muitos indivduos
e grupos interessados e empenhados em mudar
as nossas atitudes: polticos, publicitrios,
grupos religiosos, amigos e familiares tentam,
mais insistentemente uns do que outros,
persuadir-nos a adoptar os seus pontos de vista.
Os psiclogos sociais identificaram quatro
factores que podem influenciar a mudana de
atitudes:
1 O comunicador ou a fonte da mensagem.
2 A mensagem.

A
mudana
atitudes
deriva
aco dos outros?

de
da

O que a dissonncia
cognitiva?

Quais
so
as
caratersticas
tpicas
das atitude?

O
que
representaes
sociais?

so

3 O meio.
4 A audincia ou as caractersticas de quem recebe
a mensagem.
No. Muitas vezes somos ns os agentes
responsveis pela modificao das nossas
atitudes. A motivao para mudarmos ns
prprios as nossas atitudes mais forte quando
vivemos uma situao de dissonncia cognitiva.
A dissonncia cognitiva um estado de tenso
psicolgica
que
vivemos
quando
temos
conscincia da inconsistncia entre duas
atitudes relacionadas ou da inconsistncia entre
as nossas atitudes e o nosso comportamento.
Esta falta de consonncia e o desconforto
psicolgico que provoca predispem-nos a
reduzir o conflito intrapsquico e a restaurar a
consistncia.
1. As atitudes so relativamente estveis e
durveis.
2. As atitudes so aprendidas.
3. As atitudes influenciam o comportamento das
pessoas, embora muitas vezes tenhamos
crenas e sentimentos que no traduzimos em
atos.
4 mais fcil a mudana de atitudes acerca de
objetos, pessoas e factos dos quais temos fraco
conhecimento
e
acerca
dos
quais
h
distanciamento afetivo.
As representaes sociais so conjuntos de
valores, ideias e prticas que possibilitam:
1.A compreenso da realidade social.
2. A orientao na realidade social.
3. Definir a identidade social.
4. Justificar certos comportamentos e atitudes.

AS RELAES INTERPESSOAIS: OS PROCESSOS

FUNDAMENTAIS DA INFLUNCIA SOCIAL.

O que a influncia Fala se de influncia social quando acontecem

social?
modificaes comportamentais suscitadas pela
presso de determinados agentes sociais. O
processo de influncia social interpessoal. Na
verdade, se determinados modos de agir e de
pensar podem alterar o nosso comportamento,
tambm verdade que podemos provocar
alteraes no comportamento dos outros.
As trs formas mais frequentes de influncia
Quais
so
as
trs social so a normalizao, o conformismo e a
formas
mais obedincia.
frequentes
de
influncia social?
O
que

normalizao?

a A normalizao uma presso que reflete as

normas partilhadas por um grupo e que
permitem ter expetativas a respeito do
comportamento apropriado dos membros desse
grupo em determinadas situaes.
Quais so as
duas
formas
mais As duas formas mais frequentes de exerccio da
frequentes
de influncia social uma menos formal do que a
exerccio da influncia outra so o conformismo e a obedincia.
social?
O que a obedincia?
A
obedincia

uma
mudana
de
comportamento em resposta a ordens e
instrues
de
algum
reconhecido
como
autoridade. uma tendncia para a submisso
e o cumprimento de ordens ou instrues que
emanam de algum dotado de autoridade ou a
quem ela reconhecida.
A obedincia um Nem sempre porque
alguma obedincia
defeito
necessria para que uma sociedade ou um
comportamental?
grupo funcionem mas a obedincia acrtica
pode conduzir a comportamentos e prticas
atrozes, desumanas como as descritas no incio
deste captulo. O problema da obedincia o
de saber at que ponto legtimo obedecer.
Que
influenciam
tendncia
obedincia?

fatores 1. Identificao entre autoridade, competncia

a e saber.
para
a 2. Sentimento de desresponsabilizao
3. uma forma de satisfazer o desejo de ser
aceite
4. Partilha ou difuso da responsabilidade pelas
consequncias de um ato.

Que
favorecem
diminuio
tendncia
obedecer?

situaes
a
da
para

O
que
conformismo?

1.O grau de obedincia diminui quando outras

pessoas desobedecem autoridade. Ver
modelos desobedientes reduz a obedincia.
2. Quando temos de assumir responsabilidade
direta
pelos
nossos
atos,

menor
a
predisposio para obedecer.
3. A ausncia ou relativo afastamento da figura
de autoridade diminui o gau de obedincia.

o O
conformismo

uma
mudana
de
comportamento ou de atitude que visa tornlos consistentes com as normas de um grupo ou
as expectativas dos outros atores sociais. Esta
mudana resulta de presso social e do desejo
de seguir as crenas, as convices dos outros,
os seus padres de comportamento, de modo a
sentir-se aceite, integrado ou enquadrado
(adaptado).

Que
influenciam
conformismo?

fatores 1.Baixa autoestima ou falta de autoconfiana.

o 2.Sensao de isolamento (S contra todos)
3.O impacto da presena dos outros (o contato
visual)
4. A dimenso do grupo (h um aumento da
tendncia conformista at uma maioria de 4
pessoas),
5. A coeso do grupo (um grupo de pessoas tal
como um grupo de amigos e no de desconhecidos
com fortes laos a uni los exerce mais presso),
6.O estatuto do indivduo no grupo (quanto maior
a importncia de um indivduo no grupo tanto menor
a sua inclinao para o conformismo).
7. O grau de dependncia dos indivduos do
grupo uns em relao aos outros.
O
conformismo
No. H vrios exemplos de comportamentos
inevitvel?
inconformistas. Alm disso,
muitas vezes,
basta haver uma pessoa que pensa como ns
contra a opinio da maioria para que diminua
significativamente a tendncia conformista.

AS RELAES INTERPESSOAIS: PROCESSOS DE

RELAO ENTRE INDIVDUOS E GRUPOS.
O que um grupo?

Um grupo uma unidade social constituda por

duas ou mais pessoas cuja relao consiste numa
interao regulada por determinados valores e
normas, marcada por uma relativa estabilidade,
coeso
e
permanncia
e
orientada
por
aspiraes, sentimentos e objectivos comuns que
permitem a cada membro referir-se aos outros
como ns.

O que distingue os 1.A dimenso: o grupo mais pequeno a dade.

diversos grupos sociais? Quanto mais amplo um grupo mais formal ele se
torna e menor a interao pessoal entre os seus
membros.
2. A durao: as famlias so grupos que
sobrevivem a muitas geraes, adquirindo novos
membros atravs do nascimento e casamento e
perdendo outros devido a falecimentos e a
divrcios; os membros de uma associao de
estudantes
formam
um
grupo
que,
habitualmente, se desfaz um ou poucos anos
depois de constitudo.
3. Os valores e objetivos: a Associao
Portuguesa de Hemoflicos difere nitidamente dos
membros de um clube recreativo.
4. A amplitude das atividades realizadas: grupos
como a famlia envolvem--se numa grande
diversidade de atividades o que no ser
propriamente o caso de uma equipa de
basquetebol.
Que tipos de grupos Os grupos podem ser primrios e secundrios,
existem?
formais e informais.
O
que
so
primrios?

grupos Os grupos primrios so unidades sociais cujos

membros comunicam diretamente, sendo a
relao entre eles presencial, baseada mais em
vnculos
afectivos
do
que
funcionais
e
caracterizada por intimidade e convivencialidade.
Os grupos primrios so normalmente pequenos e o
contato entre os seus membros frequente.
Ex.: Uma famlia, uma turma, um grupo de amigos.

O
que
so
secundrios?

grupos Os grupos secundrios so unidades sociais cujos

membros comunicam mais indireta do que
diretamente entre si (podendo alguns nunca
virem a conhecer-se), sendo escassa a vinculao
afectiva e limitando-se a solidariedade a um
campo de interesses normalmente de natureza
laboral e funcional.
Os grupos secundrios, de maiores dimenses do que
os grupos primrios, so tendencialmente mais formais
e hierarquizados do que os grupos primrios.
Ex.: Um sindicato, uma empresa, um partido poltico,
uma associao de pais.
grupos Um grupo formal um grupo hierarquizado
segundo normas que definem com exatido o
papel dos seus membros, estando as regras de
funcionamento, na maior parte dos casos,
expressa por escrito num regulamento interno.
um grupo relativamente estvel e durvel.
Ex: A famlia, uma empresa, uma assembleia de escola,
um conselho executivo, um partido poltico.

O
que
formais?

so

O
que
so
informais?

grupos Um grupo informal um grupo cujos membros

esto mais vinculados por laos afectivos, gostos
e interesses comuns do que por objectivos e
normas de funcionamento formalmente definidas.
No h hierarquias fixas, podendo haver, contudo,
liderana, desde que reconhecida pelos membros do
grupo. So grupos efmeros, como o caso dos grupos
de amigos do liceu.
O que a atrao
A atrao a tendncia para uma pessoa se
interpessoal?
aproximar de outra, gostar e permanecer junto
dela.
Que fatores favorecem
a atrao interpessoal?

O que a intimidade?

O que o amor?

Segundo Sternberg que

tipos de amor existem?

1.A aparncia fsica.

2. Proximidade ou contato social
3. Semelhana de atitudes.
4.Familiaridade.
A intimidade designa uma relao de proximidade
e de envolvimento emocional entre duas pessoas
que, em geral, se carateriza pela partilha de
vivncias ntimas e pessoais e qual subjaz um
desejo de comunicao autntica com algum de
que gostamos ou que amamos.
O amor um estado emocional intenso que
envolve atraco, desejo sexual e profunda
preocupao com o bem estar da pessoa que se
ama.
1. O amor romntico - Tipo de amor em que
predomina a componente sexual e prevalece na
primeira fase de uma relao amorosa.
2. O amor afetuoso - Tipo de amor que ocorre
quando dois indivduos desejam estar juntos e
desenvolvem um profundo carinho e afeto um
pelo outro.
3. O amor consumado Tipo de amor que a mais
completa forma de amor porque nele esto
presentes as trs componentes do amor
autntico: a paixo, a intimidade emocional e o
compromisso.

O que a agresso?

A agresso um comportamento cujo objectivo

consiste em infligir danos fsicos, psquicos e
materiais a outra pessoa ou a certos grupos.

Que fatores predispem

os seres humanos para
a agresso?

1.Fatores biolgicos - Uma explicao a que os

investigadores do muito crdito a hiptese
testosterona.
Nos
seres
humanos,
algumas
investigaes mostraram que os criminosos violentos
tm naturalmente nveis de testosterona bem mais
elevados do que os condenados por crimes no
violentos.
2. Fatores psicolgicos - A frustrao um tipo de
acontecimento aversivo ou desagradvel e pode
conduzir agresso se despertar emoes negativas

em virtude da sua intensidade e do seu carcter

relativamente injustificvel.
3.Fatores sociais - Aprendemos a ser agressivos
mediante a observao de comportamentos agressivos
e sobretudo quando vemos que esses comportamentos
so reforados ou socialmente valorizados.
O que carateriza a
frustrao?

A frustrao a situao em que se encontra um

sujeito quando uma necessidade no pode ser
satisfeita em virtude de um obstculo interno
(falta de talento, incapacidade fsica, falta de confiana,
medo, etc.) ou de um obstculo externo
(convenes sociais, falta de dinheiro, proibies de
agentes da ordem, dos pais, dos professores, obstculos
intransponveis, etc.).

A agresso dirige se
sempre

eventual
causa
da
nossa
frustrao?

No. A agresso enquanto resposta frustrao

nem sempre se dirige s pessoas que julgamos
serem a sua causa. Se o alvo da agressividade do
frustrado demasiado ameaador, mais poderoso
ou no est disponvel, pode dar se um
deslocamento da agressividade.
Que
relao
existe Os preconceitos tm como base os esteretipos entre
preconceitos, crenas e ideias simplistas que formamos acerca
esteretipos
e de certos membros da nossa sociedade e podem
discriminao?
conduzir nos a discriminar certas pessoas e
grupos.
O
que
so
esteretipos?

os So um conjunto de crenas e de opinies

segundo as quais certos indivduos possuem
determinadas caractersticas simplesmente por
pertencerem a um determinado grupo.
Como se formam?
Baseados
em
impresses
ou
experincias
pessoais e na interiorizao de modos de pensar
prprios do grupo ou da sociedade em geral, os
esteretipos so construes mentais que se
formam
mediante
um
processo
chamado
generalizao.
Todos os esteretipos Nem todos os esteretipos so negativos mas
so negativos?
todos so distores da realidade. Ignoram a
diversidade existente no seio dos grupos sociais e
promovem percepes incorretas dos indivduos
que os integram.
Qual so as principais 1.Os esteretipos inibem ou impedem que
deficincias
dos consideremos os membros dos outros grupos
esteretipos?
enquanto indivduos.
Baseados num esteretipo tendemos a tratar
cada elemento do grupo como se fosse a
reproduo individual exalta das caractersticas
do grupo, tenha ou no essas caratersticas.
2.Os esteretipos limitam excessivamente as
nossas expetativas quanto s atitudes e
comportamentos
dos
membros
do
grupo

estereotipado.
3. Podem ser a base de preconceitos e de atos
discriminatrios.
O que o preconceito?

O preconceito refere-se a sentimentos negativos

acerca dos membros de um determinado grupo.

Que
relao
existe O preconceito uma atitude prejudicial e nociva
entre preconceitos e baseada em generalizaes simplistas acerca dos
esteretipos?
elementos de um grupo. A generalizao
inadequada na qual o preconceito se baseia o
esteretipo. O preconceito refere-se a avaliaes
e juzos essencialmente negativos sobre membros
de um grupo que se baseiam na pertena desses
indivduos a um grupo e no necessariamente nas
suas caractersticas concretas e particulares. O
enquadramento
cognitivo
que
sustenta
o
preconceito denomina-se esteretipo.
O
que

a A discriminao refere-se ao comportamento que

discriminao?
prejudica
ou
desfavorece
indivduos
simplesmente em virtude da pertena a um grupo
sobre o qual temos sentimentos negativos ou
preconceitos.
O
que
distingue
o O
preconceito
unicamente
sugere
uma
preconceito
da predisposio ou tendncia para discriminar. A
discriminao?
discriminao uma ao ou comportamento
negativo que visa afectar os membros de um
dado grupo em virtude da sua pertena a esse
grupo.
A
discriminao

considerada
a
manifestao comportamental do preconceito.
Quais so as fontes do 1.Dissemelhanas de atitudes de crenas e de
preconceito?
valores.
2.Conflito social.
3.Aprendizagem social.
4.Representaes sociais Esquemas simplistas
que favorecem o que est de acordo com as
nossas expetativas.
5.Categorizao social dividir o mundo em ns
e eles.
6.Vitimizao vtimas de preconceito tornam
se preconceituosas.
O que o conflito
intergrupal?

O conflito entre grupos sociais um estado de

tenso que se exprime num conjunto de
comportamentos e atitudes competitivas - ou que
pode ter a sua raiz na competio por bens
caraterizados pela escassez ou rareza.

O que a cooperao?

A cooperao a ao conjunta de indivduos e

grupos mobilizada por interesses convergentes e
que, em geral, acontece quando os recursos
disponveis so suficientes para satisfazer ambas
as partes.

O que a competio?

A competio a
atividade ou conjunto de
actividades dirigidas para a realizao de um
objetivo s custas dos interesses e desejos de um
indivduo ou de um grupo.

A que concluso chegou

o experimento de Sherif
sobre a relao entre
conflito e competio?

O experimento de Sherif mostrou que colocar os

jovens em situaes agradveis e no
competitivas no reduziu o conflito. Mais contato
e proximidade fsica no reduziu a hostilidade.

Alm
da
competio
que
outros
fatores
podem
desencadear
conflitos?

1.A sensao de se estar a ser tratado

injustamente contribui tambm para estimular a
inclinao para o conflito e a violncia.
2.
Objetivos
incompatveis
tambm
desencadeiam
conflitos
entre
grupos.
Se
pensamos que o objectivo dos outros prejudicar
nos mais predisposio temos para o conflito.

TEMA 4

EU NOS CONTEXTOS

O que a perspetiva a conceo segundo a qual o desenvolvimento

ecolgica
do inseparvel dos contextos ambientais em que
desenvolvimento?
tem lugar, no podendo nenhum aspeto do
desenvolvimento
ser
compreendido
se
o
isolarmos da relao com outros. Os contextos do
desenvolvimento so conjuntos de pessoas,
ambientes, ideias, crenas e acontecimentos que
esto interligados, possuem relativa estabilidade
e influenciam os indivduos ao longo do tempo.
Bronfenbrenner
1.O microssistema
distingue 4 sistemas 2.O mesossistema
ecolgicos
que 3. O exossistema
correspondem a quatro 4.O macrossistema
nveis
de
influncia
ambiental. Quais so?
O
que

o O microssistema constitudo pelas pessoas e

microssistema?
objetos que fazem parte do ambiente imediato do
indivduo: famlia, escola, grupo de pares,
creches e infantrios, a igreja,etc.
Que tipo de relaes S nos contextos do microssistema encontramos
encontramos
no o tipo de relaes a que Bronfenbrenner d o
microssistema?
nome de processos proximais. Os processos
proximais so formas de interao imediata e
direta entre os indivduos e os contextos mais
imediatos das suas vidas.
O
que

o O mesossistema representa a conexo e

mesossistema?
interligao entre vrios microssistemas.
O envolvimento dos pais na vida da escola e pelo modo
como em casa acompanham a aprendizagem um

exemplo.

Em que consiste
exossistema?

O exossistema refere se a contextos sociais que

afectam o desenvolvimento do indivduo no seu
meio imediato mas no incluem aquele.
Uma criana de tenra idade vive no seu ambiente
familiar mas, por exemplo, no participa do mundo do
trabalho.

O
que
distingue
o O mesosistema liga ambientes ou meios que
mesossistema
do incluem
a
criana
e
influenciam
o
seu
exossistema?
desenvolvimento. O exossistema refere se a
contextos sociais que afetam o desenvolvimento
do indivduo no seu meio imediato mas no
incluem aquele.
O que acontece no trabalho afeta muitas vezes o modo
como pai e me se comportam em casa. O modo como
o pai lida com os filhos aps ter sido promovido difere
do modo como lidaria aps uma discusso com o patro
ou um despedimento. O que acontece criana no local
de brincadeiras ou no jardim-de-infncia tambm afecta
o seu comportamento e atitudes em casa.
O que
carateriza o O macrossistema no um contexto especfico.
macrossistema?
o
contexto
mais
amplo
do
nosso
desenvolvimento. Refere se aos valores, leis,
costumes e padres de uma dada cultura.
Os padres culturais sobre o certo e o errado, o
permissvel e o obrigatrio, o justo e o injusto
influenciam as polticas sociais, a forma como se
organiza e rege a vida social, alm de que os prprios
pais e familiares mais prximos, criados nesse
ambiente, transmitem nos atravs da educao aos
seus filhos.
A perspetiva ecolgica encara o desenvolvimento individual no contexto de
todos os ambientes em que as pessoas vivem diariamente (microssistema).
Estes ambientes ou cenrios esto interligados de diversas formas
(mesosistema) e, por sua vez esto ligados a meios e instituies sociais a
que os indivduos em geral no pertencem - neles no participam e no
esto includos - mas que tm grande influncia no seu desenvolvimento
(exossistema). Todos estes sistemas so organizados e moldados pelas
crenas, valores e ideias dominantes da cultura em que o indivduo
educado e socializado
( macrossistema)

TEMA
5
PROBLEMAS
E
ESTRUTURADORES DA PSICOLOGIA

CONCEITOS

TERICOS

INTRODUO: AS GRANDES DICOTOMIAS

Em
que
consiste
a Consiste em colocar e dar uma resposta unilateral
dicotomia
inato
/ s seguintes questes: as nossas caractersticas
adquirido?
comportamentais e pessoais so exclusivamente
herdadas dos nossos progenitores? Em que medida
factores ambientais as nossas experincias, relaes,
meio socio-cultural, a poca em que vivemos nos
modelam e influenciam?
De
que
resulta
dicotomia
interno/externo?

a Esta dicotomia resulta de respostas unilaterais e,

por isso, parciais s questes: O que somos e o
modo como nos comportamos depende de fatores
externos
ou
de
fatores
internos?
O
nosso
comportamento depende exclusivamente da nossa
personalidade
de
fatores
internos
como
predisposies genticas, emoes, pensamentos e
motivaes ou de fatores externos, ambientais?
Em
que
consiste
a Consiste em colocar e dar uma resposta unilateral
dicotomia

seguinte
questo:
O
que
explica
os
estabilidade/mudana?
comportamentos que temos em diversos momentos da
vida: a estabilidade ou a mudana?
De
que
resulta
a
dicotomia
continuidade/descontin
uidade?

Esta dicotomia resulta de respostas unilaterais s

seguintes questes: Uma vez que mudanas e
alteraes so uma constante da vida de que modo
mudamos? Essa mudana gradual ou marcada por
saltos qualitativos bruscos?
Que
questes
esto Esta dicotomia resulta de respostas unilaterais s
associadas dicotomia seguintes questes: O que somos depende do modo
individual /social?
como somos socializados depende do que os outros
fazem de ns ou depende de fatores como a nossa
personalidade entendida como alheia influncia
social? Somos seres individuais ou somos seres sociais?
Quais so os conceitos So os seguintes:
estruturantes
da Conscincia; Inconsciente; Comportamento; Cognio;
psicologia?
Mente.

WUNDT E A CONSCINCIA
Qual era para Wundt o Era a conscincia, a experincia consciente.
objeto da investigao

psicolgica?
Qual era o seu objetivo O objetivo de Wundt era o de identificar a
ao
estudar
a estrutura das nossas experincias conscientes.
conscincia?
Acreditava que os processos ou experincias
mentais podiam ser decompostos nos seus
elementos bsicos.
Como julgava que se Essa estrutura seria descoberta ao identificar as
podia
descobrir
a unidades bsicas da conscincia (sensaes) e o
estruturadas
modo como se combinam.
experincias
conscientes?
Quais so as unidades So as sensaes ( imagens e sentimentos).
bsicas que compem
as
experincias
conscientes?
Que
mtodo
usava Para
descobrir
os
elementos
bsicos
da
Wundt para atingir o experincia consciente, Wundt recorria ao
seu objetivo?
mtodo introspetivo.

FREUD E O INCONSCIENTE
Qual a tese central da A tese central de Freud a de que somos
teoria psicanaltica de governados e movidos por desejos e impulsos
Freud?
inconscientes que secretamente influenciam o
nosso comportamento.
Quais so os sinais So os sonhos, as neuroses e os atos falhados.
dessa influncia?
O que o Inconsciente?

a dimenso da nossa mente que mais influencia

o nosso comportamento. O Inconsciente um
lugar psquico ou um sistema do nosso
aparelho psquico que contm pensamentos,
desejos,
sentimentos,
impulsos
que
esto
situados nas profundezas da nossa mente,
aqum da conscincia, em virtude de terem sido
recalcados. Freud persuadiu-se da existncia do
Inconsciente, em primeiro lugar, atravs da
prtica clnica com pacientes que sofriam de
distrbios psquicos ou neuroses. A prtica da
terapia psicanaltica, que Freud foi aperfeioando
ao longo de anos, permitiu-lhe descobrir que o
psiquismo humano no se reduzia, bem longe
disso, conscincia.

Em
que
consiste
a Consiste no em descobrir o Inconsciente mas
revoluo psicanaltica? sim em consider lo a dimenso da nossa mente
que exerce mais influncia sobre os processos
mentais e o comportamento.

O
que
recalcamento?

o um mecanismo de defesa que consiste em

manter aqum da conscincia ou em afastar
desta
impulsos
e
desejos
considerados
inaceitveis do ponto de vista moral e social e
que libertos de qualquer censura seriam
perigosos e destrutivos. O recalcamento tambm
visa proteger nos de recordaes traumticas.

Que importncia tem a Na primeira infncia passamos por experincias

infncia para Freud?
marcantes que, em muitos casos, podem ser
dolorosas
e
traumatizantes.
A
nossa
personalidade define se em grande parte nos
primeiros seis anos de vida.
Quais so as estruturas O Id, o Ego e o Superego so as estruturas
da
mente
e
da essenciais da personalidade, estabelecendo entre
personalidade?
si uma relao conflituosa.
O que carateriza o Id?

1. a dimenso totalmente inconsciente da

mente. constitudo por pulses, impulsos e instintos
(agressivos e sexuais).
2. No tem o sentido da realidade.
No tem noo do que realmente possvel e
socialmente apropriado. No se orienta pelo princpio de
realidade.
3. No tem o sentido da moralidade.
amoral porque pretende realizar tudo o que deseja
desconhecendo a distino entre o correto e o incorreto,
o proibido e o permitido.

O que carateriza o Ego?

1. Atua segundo o princpio de realidade.

Aprende que nem tudo possvel, que para termos
certas coisas temos de renunciar a outras ou esperar
pela ocasio apropriada para satisfazer os nossos
desejos.
2. Atua segundo o princpio de realidade mas no
rejeita o princpio do prazer.
No se ope absolutamente ao Id porque procura
unicamente que este adote formas mais realistas e
apropriadas de alcanar o que deseja.
3. Rege-se pelo princpio de realidade mas no
por princpios morais.
Em si mesmo, o Ego no tem preocupaes morais. O
que o preocupa que a satisfao dos desejos no seja
prejudicial para o indivduo.

O que
carateriza
Superego?

o 1. Diz-nos, no o que podemos ou no fazer, mas

o que devemos ou no devemos fazer.
2. Resulta do processo de socializao sendo o
resultado da educao que recebemos, do
conjunto de punies e de recompensas de que
fomos alvo.
Procura impor ao Id e ao Ego os princpios e normas
morais
interiorizados
atravs
do
processo
de
socializao.
3., segundo Freud, tendencialmente moralista e
repressivo.
O
que

um O desenvolvimento afetivo saudvel se na

desenvolvimento
transio de um estdio para outro no
afetivo ou psicossexual ocorrerem fixaes.
relativamente
saudvel?
Quais so os estdios
do
desenvolvimento
psicossexual?
O que a sexualidade
para Freud?

Em
Freud,
sexualidade

conceito
restrito
amplo?
O que
carateriza
estdio oral?

a
um
ou
o

So os estdios oral, anal, flico, de latncia e

genital.
Para Freud, a sexualidade a componente
fundamental da realizao do ser humano. O
impulso sexual a que podemos chamar libido - e
a procura do prazer ertico determinam de forma
poderosa o desenvolvimento afetivo do ser
humano.

um
conceito
amplo
porque
no

exclusivamente sinnimo de ato sexual ou

genital: sexualidade toda a atividade corporal
que, centrando-se em diferentes zonas ergenas,
em diferentes momentos, tende para o prazer.
a fase inicial do desenvolvimento psicossexual
caraterizada por atividades que se centram no
prazer oral.
O conflito mais significativo deste estdio tem a
ver com o processo do desmame.

Qual

o
problema
principal
a
resolver
neste estdio?
O que pode resultar de Se o beb for desmamado ou demasiado cedo ou
uma incapacidade em muito tarde, desenvolver uma fixao no
resolver este conflito?
estdio oral e posteriormente na vida sentir a
necessidade
de
atividades
que
consistem,
simblica e realmente, em obter gratificao oral:
fumar, beber e comer muito, roer as unhas,
consumir frequentemente pastilhas elsticas,
bombons etc.
O que
carateriza
estdio anal?

o a fase do desenvolvimento em que o prazer

ertico deriva da estimulao do nus ao reter e
expelir as fezes. Trata-se ainda de uma forma de
sexualidade
autoertica,
centrada
em
determinada zona do corpo da criana.

Qual

o
problema O conflito mais significativo deste estdio tem a
principal
a
resolver ver como asseio.
neste estdio?
A criana ter de aprender que no pode aliviarse onde e quando quer, que h momentos e
lugares apropriados para tal efeito.
O que pode resultar de Se a educao para o asseio for demasiado
uma incapacidade em exigente e severa, a criana pode reagir aos
resolver este conflito?
mtodos repressivos retendo as fezes (infligindo
sofrimento a si mesma) ou expelindo as quando
e onde bem entender (incomodando os outros).
O que
carateriza o O estdio flico a fase do desenvolvimento
estdio flico?
afetivo em que se vive a primeira experincia
sentimental significativa. O rapaz compete com o
pai pelo amor da me e a rapariga compete com a
me pelo amor do pai. de tal modo importante
esta experincia que o estdio flico poderia
denominar-se
estdio
do
complexo
de
dipo/Electra.
Qual

o
problema O problema a ser resolvido neste estdio a
principal
a
resolver superao do amor obsessivo pelo progenitor do
neste estdio?
sexo oposto. O rapaz e a rapariga tm de superar
a vontade de serem o objeto exclusivo do amor
do progenitor do sexo oposto e a tendncia
excessiva para o idolatrar. Aprender a partilhar
esse amor a forma de preparar uma atitude
saudvel no plano sentimental.
Em
que
complexo
Electra?

consiste
o um conjunto de inclinaes e impulsos que se
de
dipo/ caraterizam
pela
rejeio
inconsciente
do
progenitor do mesmo sexo e pela vontade de ser
o nico objeto do amor e afeto do progenitor do
sexo oposto.

Como
superar
complexo de dipo?

Como
superar
complexo de Electra?

o Para
se
tornar
um
adulto
emocional
e
afetivamente
equilibrado,
o
rapaz
deve
identificar se com o progenitor do mesmo sexo.
O rapaz ir imitar e interiorizar certas atitudes e
comportamentos do pai. Identificando-se com o
pai (com os aspetos desejveis do pai), o rapaz
transforma os seus impulsos erticos em afeto
inofensivo pela me, ao mesmo tempo que, de
uma forma indireta, satisfaz os seus impulsos a
respeito da me. Como a me gosta do pai, se
eu for como ele a me gostar de mim.
o Tal como nos rapazes, a forma de resolver o
conflito emocional consiste na identificao com o
progenitor do mesmo sexo. Procurando parecerse cada vez mais com a me, a rapariga possui,
simblica e indiretamente, o pai.
Contudo, a inveja do pnis e o sentimento de

O que pode resultar de

uma incapacidade em
resolver este conflitos,
ou seja, os complexos d
dipo e de Electra?
O que o estdio de
latncia?

O que
genital?

estdio

Que conceo de ser

humano est presente
nesta teoria?

inferioridade a ela ligado dificultam seriamente a

identificao plena com a me. Este , sem
dvida, um dos aspetos mais polmicos
porventura o mais polmico da teoria
psicossexual de Freud.
Da incapacidade de resoluo desses conflitos
podem
resultar
relaes
sentimentais
complicadas que conduziro frustrao afetiva.
A fixao nas imagens materna e paterna faro
com que se procure algum imagem da me ou
do pai e se chegue eventualmente concluso de
que isso impossvel.
um perodo de acalmia relativa das pulses
sexuais sublimadas e convertidas em desejo de
conhecimento, de competncia intelectual e fsica
e de reconhecimento social, sobretudo dos
grupos de amigos e dos professores. Nenhuma
fixao ocorre neste estdio.
a fase do desenvolvimento em que se deve
liquidar o complexo de dipo para que uma
sexualidade equilibrada e uma vida psquica
saudvel possam construir-se. A passagem da
sexualidade infantil sexualidade madura exige
que as escolhas sexuais se faam, de forma
realista e segundo a norma cultural, fora do
universo familiar, sendo os pais suprimidos
enquanto objetos da libido ou do impulso sexual.
A teoria freudiana apresenta no s uma nova
conceo do aparelho psquico (psquico no
sinnimo de consciente), mas tambm uma nova
viso do ser humano. Em ns no a razo que
domina. Gostaramos de pensar que esta controla
os impulsos irracionais. Contudo, Freud diz- -nos
que a nossa vida dirigida por impulsos, desejos
e pulses de natureza inconsciente (sobretudo de
natureza sexual e agressiva). No somos donos
de ns prprios,
somos uma misteriosa e complexa unidade de
impulsos
agressivos
e
destrutivos
e
de
interdies quase do mesmo sinal.

Qual o mtodo de O mtodo, que celebrizou Freud, tem o nome de

investigao
utilizado mtodo psicanaltico.
por Freud?

Em que ideias se baseia A ideia bsica que orienta a terapia psicanaltica

esse mtodo?
a de que o paciente se pode libertar de tenses
e ansiedades ao relembrar um acontecimento
traumtico
infantil.
Tomar
conscincia
de
conflitos e traumas recalcados (escondidos no
Inconsciente) condio essencial da cura.
Relembrar os traumas da infncia torna o
paciente capaz de resolver conflitos que no pde
resolver no passado. Primeiro, porque se
apercebe de que as condies que determinaram
esses conflitos j no existem (eram conflitos da
infncia). Segundo, porque pode, confrontandose com essas vivncias passadas, rever a atitude
que tomou a seu respeito e desenvolver
comportamentos mais saudveis.
Que
tcnicas
e As duas tcnicas utilizadas por Freud so a
processos
esto associao livre e a interpretao dos sonhos.
presentes no mtodo Alm destas duas tcnicas, h dois processos que
psicanaltico?
acompanham a terapia psicanaltica: a resistncia
e a transferncia.

JOHN WATSON E O COMPORTAMENTO

Qual a tese essencial No entender de Watson no havia qualquer
de Watson sobre o necessidade de recorrer conscincia ou a
comportamento?
processos
mentais
para
explicar
o
comportamento. Para Watson, as causas de um
comportamento no esto no interior da
personalidade do indivduo. A ideia de que o
comportamento seria causado por factores que
atuariam no interior do sujeito (temperamento,
pensamentos,
intenes,
necessidades
e
motivaes) era para Watson cientificamente
prejudicial e devia ser abandonada.
O
que

comportamento
Watson?

o O comportamento o conjunto de respostas

para observveis a estmulos igualmente observveis
provenientes do meio em que um organismo se
insere.
O que o behaviorismo O behaviorismo uma corrente que define a
de Watson?
Psicologia como a cincia do comportamento
(behavior).
Tambm
recebe
o
nome
de
comportamentalismo.

Que
papel
atribui
Watson
aos
fatores
ambientais
na
explicao
do
comportamento?

Todo o comportamento totalmente determinada

pelo meio ou situao. Se somos educados num
ambiente
religioso
seremos
religiosos,
se
crescemos expostos a um meio que valoriza a
violncia para resolver problemas, resolveremos
problemas de forma violenta, se vivemos num
meio que considera o roubo uma forma de vida
estamos a ser condicionados para roubar. O que
somos o resultado de vrios condicionamentos
ou influncias externas a que desde o incio da
vida fomos submetidos. A sociedade um
conjunto de condicionamentos que influenciam e
moldam o comportamento individual.
Assim
sendo,
como Somos o resultado da influncia social mas a
podemos modificar o prpria sociedade modificvel e o indivduo
comportamento
dos pode ser descondicionado, aprender mediante
indivduos para melhor? uma espcie de reeducao.
Qual o papel dos Watson pe o acento mximo na importncia do
fatores hereditrios?
ambiente (o meio em que crescemos e somos
educados e o modo como somos educados e
crescemos) e declara muito pouco relevante a
influncia
dos
fatores
hereditrios
no
comportamento humano.
Que conceo de ser Watson concebeu o ser humano como o resultado
humano est presente de diversos processos de aprendizagem. Somos o
nesta teoria?
modo como fomos educados e a forma como
crescemos num determinado meio, respondendo
s situaes nele vividas. O homem um produto
social.