PREPARMTOR

ABIERIA

e
i
I

a
s
fc.
O
jfe UJ

^mrnmm

co

UJ
O
^

O
b

/ 1\
I w P

/
/

UJ

<

i
<
0_

UJ

S/"
y
/

/
1
X1 .X1 .X

= X1+1+1 = X3

b m .b n .b p = b m + n + D

C U A R T A UNIDAD

M O N T E R R E Y . N

L .

QA135
. G65
1977

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

DEPARTAMENTO DE EDUCACION ABIERTA

PREPARATORIA
ASERTA

1020129738

CUARTA UNIDAD

MATEMATICAS
SEGUNDO SEMESTRE
ING. ALEJANDRO GONZALEZ
ING. JOSE DE J. CHEVA.ILI
PROFR. ANGEL A. TABOADA N.
Monterrey,N.L.
3 1

I Ce E L - ^M.-^- v- V O

1977.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

Rector: Dr. Luis E. Todd Prez.
PREPARATORIA No. 3.
Director: Dr. Mximo de Len Garza.
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ABIERTA.
Coordinacin General:
Ing. Joel S. Prez Senz
Coordinacin Administrativa:
Lic. Homero Santos Reyes
Coordinacin Acadmica:
Lic. Mara Elena Chapa d
Santos.

FONDO
UNIVERSITARIO

CUARTA UNIDAD:

EXPONENTES Y RADICALES.

OBJETIVOS DE UNIDAD.
El alumno, al terminar la unidad, en el:
TEMA I.

EXPONENTES
1.

TEMA II.

Aplicar las diferentes leyes de los expo--nentes positivos, cero, negativos y fraccionarios, para simplificar operaciones en e^er
cicios.
RADICALES

2.

Aplicar las leyes de los radicales, ep la realizacin de operaciones.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

2.6

Identificar la ley de los radicales, en la que

se apoya la operacin de multiplicar radicales.

2.7

Determinar qu condicin tienen que cumplir

dos radicales para multiplicarlos y expresar su
resultado como un solo radical.

2.8

Enunciar el procedimiento para multiplicar radi

cales con diferente ndice de la raz.
Realizar la multiplicacin con radicales de - igual y diferente ndice.

El alumno, por escrito en su cuaderno, sin error, en el:

TEMA I.

EXPONENTES
1.1

Identificar las leyes de los exponentes positivos, cero y negativos.

2.9

1.2

Definir el concepto de restriccin matemtica,y cada una de las leyes de los exponentes con
sus restricciones.

2.10 Identificar la ley que se utiliza para realizar

la divisin de radicales.

1.3

Simplificar ejercicios, aplicando las leyes de

los exponentes positivos.

1.4

Simplificar operaciones en ejercicios, utilizan

do las leyes de los exponentes positivos, cero y
negativos.

1.5

Identificar exponentes fraccionarios.

1.6

Definir el trmino a n .

1.7

Identificar un radical
que lo componen.

1.8

Distinguir cundo un radical tiene una, dos o

ninguna raz,dentro del conjunto de los nmeros
reales.

y las diferentes partes

1.9

TEMA II.

Resolver las operaciones en ejercicios, aplican

do las leyes de los exponentes.

RADICALES
2.1

2.2

Establecer la relacin existente entre las l e

yes de los exponentes fraccionarios y las leyes
de los radicales.
Citar los requisitos necesarios para considerar
que un radical del tipo
, est completamente
simplificado.

2.3

Distinguir dos procedimientos para simplificar

el Indice de la raz .

2.4

Identificar el proceso para introducir al radical, ijn factor que est fuera de l.

2.5

Resolver ejercicios, aplicando las leyes de los

radicales.

2.11 Indicar la condicin que tienen que cumplir los

radicales, para poder efectuar la divisin.
2.12 Enunciar el procedimiento de dividir radicales
con diferente ndice.
2.13 Realizar divisiones de radicales con ndices
iguales o diferentes, llegando hasta la racionalizacin, en caso de ser necesario.
2.14 Identificar la propiedad de los nmeros reales,
que se utiliza para la adicin y sustraccin de
radicales.
2.15 Enunciar las dos condiciones necesarias para
efectuar la adicin y sustraccin de radicales.
2.16 Definir el concepto de radicales semejantes.
2.17 Enunciar el procedimiento para realizar la adicin y sustraccin de radicales, cuando tienen diferente radicando.
2.18 Realizar adiciones y sustracciones de radicales
con igual y diferente radicando.
2.19 Definir el concepto de nmero imaginario.
2.20 Identificar las partes que forman un nmero com
piejo.
2.21 Encontrar la raz cuadrada de nmeros negativos.
2.22 Identificar nmeros imaginarios.
2.23 Obtendr races imaginarias.

CUARTA UNIDAD

EXPONENTES Y RADICALES
INDICE

PRS^RATCXW
/VBCRTA

Introduccin.
I

EXPONENTES
A. Exponentes enteros positivos.
B. Exponente cero.
C. Exponentes enteros negativos.
D. Exponentes

fraccionarios.

II. RADICALES
A. Leyes de los radicales.
B. Multiplicacin de radicales
C. Divisin de radicales.
D. Adicin y sustraccin de radicales.
EXPONENTES Y RADICALES.
Resumen.
Glosario.
Referencias
Anexo.

C O N T E N I D O

bibliogrficas.

B. Exponente cero.
Una extensin de estas leyes, es la siguiente:
a- 1 , si
EXPONENTES

Introduccin: Uno de los objetivos en esta unidad es que, d e s pus de haberte iniciado ya en las leyes de los exponentes, (enla primera unidad del segundo semestre) llegues a dominarlas totalmente, pues stas te sern de gran utilidad, cuando estudies
temas como: ecuaciones cuadrticas, cbicas, etc., ecuaciones exponenciales y logartmicas, principio o ley de induccin m a temtica, las ecuaciones cannicas de las 4 figuras cnicas - (es decir, crculo, parbola, hiprbola y elipse). Estas leyes,
as como las de los radicales y sus operaciones, tambin te sern titiles cuando estudies las funciones trigonomtricas y sus
aplicaciones. Por todo lo anterior, te exhortamos a estudiar con mucho ahnco, esta unidad.
I.

EXPONENTES.

A.

Exponentes enteros positivos.

Tomando en cuenta que, ya en la primera unidad
estudiaste
conceptos tales como: coeficiente, base, potencia, exponente, grado, trminos semejantes, etc. y que inclusive ya manejaste las leyes de exponentes para la multiplicacin y
divisin de potencias de bases diferentes de cero y con exponentes enteros positivos; ahora te ampliaremos dichos con
ceptos, ensendote algunas leyes nuevas y tiles en la matemtica .
Te daremos estas leyes en forma de lista y despus te explicaremos las que consideramos que an no conoces.

Leyes de los exponentes enteros positivos.

Si a y b son nmeros reales, (donde a y b se usarn como bases)

m y n son nmeros enteros positivos, entonces:
LEYES
1)

a* 0

RADICALES.

CONDICIONES 0 RESTRICCIONES.

am-an = a m + n

Observa que la condicin o restriccin de a,es que sta no

valga cero. Por qu?.

En primer lugar, veamos la razn por la cual a= 1, para toda

a R y a 0.
Ya vimos antes que
= a m _ n , si a0, cuando m y n son enan
teros positivos. Ahora veamos que sucede si m = n :
=

a2

a ^ = a m-m = a , pero como

al

TTI

= 1, si a / 0; por tran-

sitividad: a 1
Vemoslo con un valor numrico para a.
103 = ,
1, pues como 10 3 _
= 1000, 1000
QQQ' = !
10 3

1 =
10 .*. 10 1 (propiedad simtrica) .
Ahora veamos porqu en la ley a-l, la a0: Si tuviramos la expresin 0 o , no podramos adjudicarle un valor numrico especfico, puesto que obtendramos expresiones del tipo 0 ^
,
" O* 0
la cual es una fraccin indeterminada. Si de por s, una fraccin que contenga al cero exclusivamente en el denominador, ya
es absurda y no se puede definir; con mayor razn ser absurdo
querer determinar el valor de una fraccin del tipo 0 0 .
Te citaremos algunos errores, en los cuales se incurre general
mente, por no tener presente lo que se llama una restriccin matemtica, o excepcin para una regla o ley matemtica.^
Se llama restriccin matemtica para una variable, en ^ e x presin, al valor o conjunto de valores para los cuales la ex
presin no est definida.
Si a un alumno de primaria le preguntramos Cul es el resul-

si m>n

y a* 0

si n>m

y a* 0

tado de ? quizs contestara que - 1 porque le han dicho

que "toda cantidad o nmero dividido entre s mismo es igual a
1", es decir, el sabe que:

i i fT=1' etc' etc '

si

b* 0

Lo que sucede es que, no se le advirti que existe una excepcin

a esa reala, es decir, existe una restriccin matemtica. En
otras palabras, la regla completa es: "Todo nmero a
e ^ O ,
dividido entre s mismo es igual a la unidad , es decir.

-n

-n . a n _ a _ 1_
~ ~ "T - ^n

= a

- = 1, si
a0
a
m-ro error sera, q u el alumno contestara que | = 0, basndose en q u " se le djo'en primaria que "el cero divSdido por cualquier nmero, es igual a cero".
El error est en que falta la restriccin matemtica para el deno
mlnlSo?' 2 ! cual no debe ser cero, de,lo contrario la fraccin es

_J_ = l-an
a"n

s i a ^ O y n e s
_

a~nan

entero positivo

&n

Te ilustraremos con algunos ejemplos esta ley:

= 0, si a/0
Es decir. 3
.
Algunos errores como los anteriores, estn fundamentados en razonamientos equvocos, como los siguientes:
^
indefinida.

Ejemplo 1. Simplificar.
,c
?
-.c 1
15 ab ~ 2 = 15a
b2

Algunos alumnos que piensan errneamente que ^ = 1, tratan de jus

Ejemplo 2. Simplificar.

tificario con el siguiente razonamiento mal aplicado;

si

0 = i, entonces 0=0x1 ; y como 0x1=0,

15a 1 _ 15a
=
b2
b2

3
7

por lo tanto 0=0.

Es necesario enfatizar, que el error comienza desde la hiptesis 1

0
Los otros alumnos que, tambin errneamente, piensan que ^ - 0, __

.v
U

'

b )

(1) =
7ab
(ab)

3 /1 \ _ 3
~ 7 (ib) " 7

Ejemplo 3. Simplificar.
x
X

hacen tambin un razonamiento mal aplicado:

-i _ v -i = i
Y

= - =

x1

y1

, pero nunca cc
Xy

concepto errneo de que:

Si = 0, entonces 0 = 0x0

0=0
0
0
Hay que enf atizar, que el error comienza en la h i p t e s i s ^ - 0.

a"1 - b"1 =

Se enfatiz que las 2 hiptesis son errneas, para recordarte que

la divisin ntre 0 es absurda o indefinida.

Un concepto semejante al anterior, pero diferente en cuanto a la

operacin algebraica (multiplicacin en lugar de substraccin) es
i

C.

f1

\ ILS

(>)

(U

- b-1 /

Exponentes enteros negativos.

Habiendo ya estudiado que a= 1, s a/0, ahora introduciremos el

concepto de una base con exponente
negativo.
Basndonos en la primera ley:
jjnde n es un entero positivo.
0t;

; pues realmente a" 1

= a m + n , hagamos que m =-n,

Es muy comn, que en expresiones que contengan exponentes negativos, se te pida que las expreses sin ellos.

Ejemplo 4. Escribir

^ ^
sin exponentes
5c*d- 2
1

3a(1)

como tn exponente, obedece la primera ley, es necesario que:

;;-|-h. a h = a ~ n + n

.
,
Solucin:

= a=l, si a^0.

!p r l6 tanto, definimos el concepto a " n , por las igualdades

3ab-i
5c*d~ 2

3a ?b*
5c

siguien

3ab" 1
5c2d~2

3adJ
5bc :

=
5c2 (1)

negativos.

3a_
_ Z K,L
5cl

3a
d
'
,
5c 2 -b

Despus de resolver los ejercicios anteriores, te ilustraremos

con algunos ejemplos, para que ests mejor preparado y resuelvas otros ejercicios menos sencillos, en los cuales, se incluyen varias operaciones al mismo tiempo.

6
Ejemplo 5. Simplificar: (3a) - 3a - <3a)
0
6
6
(3a) 6 - 3a 0 - (3a) = 3 a - 3(1) - (1)

Solucin:

=729a 6 - 3 - 1
(3a)6 - 3a - (3a) 0 = 729a 6

Ejemplo 8 .

Simplificar

(6b~2)2

r
Io
[3b7(b"5+4)"3J

Solucin. Aplicando las leyes de los exponentes

Si

- 4

(6b~ 2 ) 2 = 6 2 b - l t
v
^^
(ab)

= a -b
2

> y

[a]= 1 si a0

(6 b" )'-1 = 36b"*1 =

entonces
Es muy importante, que siempre tengas presente 2 leyes de los ex
ponentes, los cuales en cierta forma, se derivan de las 6 leyes
fundamentales.

(6b" z ) 2

[3b 7

b"

(b~ s + 4)" 3 1 =

l m =1, para toda

Reales.

tenemos:

[3b 7 (b- 5 +4)- 3 ]= 1

vJ:
^^
-*
i

Ejemplo 9. Simplificar 4b~ 3 (-5b) 2

b*

-4(-5) 2 b " 1

O "' =0, solamente si m>0

= 4(3)
Ejemplo 6. Simplificar
Ejemplo 7'. Simplificar

1~ 1 3 =1 ;
O

= 0 ; O

=1; 1 =1; l 7 =1; 1 1 0 9 =1

175

=0

; 025fl

(-5) 2 b 2 - 4(25) .
b1

= 25b 2 - 100.
b3

=0 ; O 1 0 0 0 =0

~
b

100
b

100

EJERCICIO
100
b
"

1. Simplifica cada expresin (si es posible) y exprsala de tal

forma que no contenga exponentes negativos ni exponentes 0.

100 _
b

n
u

4b"3(-5b)2-4(-5)2b~x=0
a)

2 "3

b)

15

c)

4 -3

d)

(-5) " 2

e)

k)
1)
m)

(11 " 2
\ 51

f)

3' 3

g)

( 4 1)

h)

23

i r
(-3) 2
(-18)

EJERCICIO.
0

2. Simplifica cada una de las expresiones

2

n)

(0 3)~

o)

(7-I)-2

P)

q)

b)
l

c)

j)

-I

5a~ b
(3a

-(3--b)"i

j) (5b" 1 ) 2 [2b5 ( b - s + 2 ) " 2 ]

b )~2

k) 1 - ( n - 1 ) - l +

(n+1)" 1

i) (3b)-(5a-f -3b-

2
f)

7 "3
7"

-2

2(
-2)"2
e) ( - x " x ) " 1

(-2)
r)

5b 0

i)
l

d)

2 "2

i)

a)

siguientes:

s)

2+(10b)

t)

3(x+2y)

7x

m) 2 b - s ( - 3 b ) 2 -2(-3) 2 b - 1

g 2 . 2~ s

. x-M-2x
)
3(-x)~ 1

n)

9)

h) (2~2 - 3

"

-y"X
i*-*)" 1

(2) 3 (a)--(17)'

13

12

p)

Por lo tanto, el valor de "?" debe ser | , as:

(3a~ 1 b 2 ) 2

U ) 5 = a* = a 1 . Esto se hace extensivo para cualquier nmero - real con un exponente I ; (n debe ser entero positivo).

-1
q)

Tratando de llegar a una sntesis de lo expuesto, nos pregunta

m o f l i s t e un nmero real tal, que al elevarse a la n - s i j a p o tencia, nos d a? La respuesta es s. (V) n = a,(donde a>0)

:) (-x-ir
, 5x-

El trmino an se define pues como la raz n-sima de a y se es-2

t) ( 5x~ )
5(-x)

SEifee^
U J 0 - A toda la expresin
^
le llamamos radical

D. Exponentes fraccionarios.
Las partes de un radical son:
Entre las leyes de los exponentes, adems de los exponentes enteros positivos, cero y enteros negativos, tenemos tambin exponentes fraccionarios, es decir exponentes en forma de cocientes, tales como:
3
.i

5
8 ? , x" , 27 5 , 4 , etc.
Para lograr una mejor comprensin de este tema, recordemos a l g u
nos elementos bsicos de la raz cuadrada, cbica, cuarta, etc., de un nmero, en donde sabemos que el cuadrado, cubo, cuarta p o
tencia etc., de un nmero real,lo obtenemos multiplicando el nme
ro por s mismo, cuantas veces indique el exponente; tambin sabe
raos que la potencia de un nmero real, es el oroducto de factores
iguales a dicho nmero, as pues:
22 = 21 21 ; 3 3 = 3 l - 3 l - 3 l

; 4" = 4 1 - 4 l ' 4 l ' 4 l

(ntese que los factores tienen exponente uno)

Ahora bien, consideremos la ecuacin:
a ? - a ? - a ? = a 1 ; (a es un nmero real),

ndice
de la raz

exponente
radicando

Con esto vemos que se extiende el nmero de operaciones inversas

en matemtica. Decimos por ejemplo, que la operacin inversa:
de la adicin, es la sustraccin,
operaciones inversas
5 + 7 * - 5 =5
de la multiplicacin, es la divisin,
operaciones inversas
5 JT^t 5 =5
de elevar un nmero a una potencia, es extraer su raz,
operaciones inversas
si x =

5 <

j j p )

=5

porque una operacin anula lo que hace la otra.

en donde a 1 es el producto de 3 factores iguales, es decir:

(a?) 3 = a 1
Qu valor debe substituir al signo de interrogacin, para que la
ecuacin se cumpla?
Recordando las leyes de los exponentes, mencionados en el tema
I-A, tenemos que si:
1
1
m
(a m ) n = amn ; entonces, (a**) = a m ' m = ara = a 1

Al inicio del tema, decamos que para lograr una mejor c o m p r e n sin de los exponentes fraccionarios, recordaramos algunos elementos de las races; pues bien, la ayuda que las races nos
prestan de acuerdo a la siguiente definicin:
Si e representa un nmero entero, i un nmero entero positivo
y R~un nmero entero real positivo, entonces:
R? =
es que en muchas ocasiones, obtendremos como resultado un nmero real, ms claro y simple que el trmino con exponente fraccio
nario.

Por ejemplo:
FORMA
EXPONENCIAL

FORMA
RADICAL

_ cuando el ndice es 2, generalmente no se escribe.

= 3
= 3

&

( W

8*

^JP

(^pf

32

(^3P

8JL

25

>2/27*

27-53125*

$3125*

=
=-

(-tfspf

resultados ms claros y simples

Observa que el numerador de la fraccin indic la potencia a la

que debe elevarse R; y que el denominador indica el ndice de la
raz.

Es importante antes de continuar, precisar que estamos trabajando

con el conjunto de los nmeros reales, especialmente al conside
rar las races de los radicales. De acuerdo a esto, analicemos 3
posibilidades.
a) Todo nmero positivo tiene dos races reales cuando su ndice
es dos, una es positiva y la otra es negativa. Por ejemplo:
V i 6 = + 4 -j porque (4) (4) =16
- 4 porque (-4)(-4) =16
-A la raz positiva la llamamos raz principal.
b) Un nmero positivo o negativo tiene nada ms una sola raz,
cuando su ndice es impar, siendo el signo de la raz igual
al signo del nmero. Por ejemplo:

Volviendo a las leyes de los exponentes, analicemos el trmino

aTT , (a es nmero real y n^O) que puede tener 2 opciones para
expresarse:
m
~r

m
= -QS
o
a = (a )
a

S =

U)1"

. ( # ) -

segn esto, ejemplifiquemos:

361

= (36^)3 = (V36)3 = 6 3 = 216

36*

= (36 3) * = V46, 656 = 216 .

Como podemos observar, en el primer ejemplo trabajamos con nmeros

ms pequeos, por lo que en general, al estar operando con exponen
tes fraccionarios, conviene, en cuanto sea posible, sacar una raz,
antes que elevar a una potencia.
Ahora pondremos en prctica los conocimientos adquiridos sobre exponentes positivos, negativos, cero, as como fraccionarios, para
solucionar ejercicios que incluyen estos tipos de exponentes. Al obtener la respuesta de cualquier expresin exponencial (expresin
que contiene un exponente), consideremos que en general es mejor tener exponentes positivos que negativos y que cuando un exponente
fraccionario puede expresarse en forma ms simple y clara al trans
formarlo con races, es conveniente hacerlo. Cabe hacer notar que
las leyes que se dieron para los exponentes positivos, se aplican
en general para los exponentes fraccionarios; por ejemplo la aplicacin de algunas de estas leyes, seran:

<ab)n

=an

m
a"
m
bn

\J~Q~= 2 porque (2) (2) (2) =8

Ejemplo 1. Escribir una expresin equivalente en forma radical.
-1024 = -4 porque (-4) (-4) (-4) (-4) (-4) =1024
c) Un nmero negativo no tiene raz ensima real si su ndice n

es nmero par. Por ejemplo:

=

su

ra

* z n o est definida, en los nmeros reales porque

no existen dos nmeros reales iguales cuyo producto sea
-4.
= tampoco existe su raz en el conjunto de los nmeros
reales.

15
Ejemplo 2. dem.
33

c 3 = /P ' Je
=
'
&

17

16

Ejemplo 3. Dar una expresin equivalente

en forma exponencial.
EJERCICIO

v ^ VP" =

y*

1. Escribe una exp:

1
a) 4 ^
2

Ejemplo 4. Idem.
V a 2 + b 2 = (a2 + b 2 ) *

e)

3x*

f)

7b ^

Ejemplo 5. Encontrar el valor numrico ms simple.

( 5 2 + 122)

"* =

d)

~~

,
i
V25+144

i
V169

(5 * 4 ) ^ = 5 -4 = 5 ' 4

13

= 20

Ejemplo 7. Efectuar las operaciones indicadas y simplificar, de

jando las respuestas sin exponentes cero, negativos
fraccionarios.
1

2m

1-m "*

Ejemplo 8. Idem.

\a b /

,(-27f l
(*) ( - | ) b ( 0 (-i)
a

a2b2

a2b2

h)

(7b)
1

(2x)

2. Escribe una expresin equivalente en forma exponencial.

a) V3x

b)

f)

J P

c)

yJJTP

d)

>

g)

^
V^32a1 b 1 0

h)

>/49x
3. Encuentra el valor numrico ms

=vs

'-21

G)

= __i

Ejemplo 6. dem.
2

16-!
2
4a 3

^27

a)

9*

f)

.I"*

b)

34 3^

g)

64 ^

c)

25^

h)

32^

d)

IB"*

i)

(8^-2'

e)

(-27) ^

j)

(5 2 -4 2 )^

-3

Efecta las operaciones indicadas y simplifica, dejando las

respuestas sin exponente cero, negativo o fraccionario.
t

Ejemplo 9. Idem.

= (.27)5
=

a)

(62-32)* (36-9)I

b)

(4a2b) ^

e)

(y'^y*)'1

c)

X' 2 - X 5

f)

125a 6

=3

Ejemplo 10. Idem.

4a^

_ 4b^

aib-l

.!-!

4Vb

" a*

4>/B
a

a) Factorizacin del radicando.

b) Racionalizacin del denominador.
c) Simplificacin del ndice.
Analicemos cada caso en particular:
(ab)
a
h)

a"

a) Factorizacin del radicando.

a - 1 +b - 1

(2a~Uc)s

Como el ttulo dice, el proceso a seguir es factorizar el radicando .

(aUbi)

Ejemplo 1. Factorizar el radicando.

II. RADICALES.
V45" ^ V ^ ; aplicando una de las propiedades de los radicales, tenemos que:

A. Leyes de los radicales.

Con frecuencia, una expresin algebraica expresada en forma
radical, es conveniente o necesario cambiarla por otra expresin
que resulte ser ms simple o til. Para lograr esto, utilizare
raos las leyes de los radicales, que no son otra cosa ms que una
transformacin de las leyes de los exponentes.
Veamos ms detalladamente estas leyes,que podemos reducirlas a cuatro. En cuanto a los radicandos,recordemos que a y b son nme
ros reales y que nN; ningn radicando es negativo si n es par. -

\/9~-~5

3\5.

En el proceso de factorizar el radical, hay que tener muy en

cuenta el ndice ensimo de la raz, para poder sacar equis fac
tor a su raz ensima, como coeficiente del radical. Por e j e m plo, en el radical
=
32a > (a2) , donde 32a5 es un factor que tiene raz quinta exacta, sta es 2a, por lo que al radical conviene factorizarlo as:
t32p

Leyes de los exponentes

fraccionarios.

= V32a 5 a 2

= 2a 1/P

Leyes de los radicales.

Ejemplo 2. Expresar el radical54x 3 y en su forma ms simple.
^Tn

V54x 3 y = V9x 2 -6xy

= V ^

3xV^~

{a>0)

b) Racionalizacin del denominador.

11
a*b n

(ab)

Va"

= \)ab

Para eliminar las fracciones del radicando, se multiplican numerador y denominador por el mnimo nmero que tenga la propiedad
de transformar el denominador en una potencia n-sima perfecta.
Ejemplo 1. C a m b i a r a
radical!

Estas leyes o propiedades de los radicales, las usaremos para la

simplificacin de radicales.
Consideramos que un radical del tipo
cada, cuando:

^ est en forma simplifi

~

1) El radicando no contiene factores a la n-sima potencia.

2) El radicando no contiene fracciones.
3) 81 ndice

de la raz

es el mnimo entero posible.

De acuerdo a esto, la simplificacin de radicales podemos reducir

la a tres casos:
-

una forma que no tenga fraccin bajo el

Ejemplo 2. Idem ~3a

V"8F
-VsT3

.12b

VT S

"^

_ V6aba 2

" ^

a
=

,/TZ

V6ab

Ejemplo 3. Racionalizar el denominador.

de

.
5-V7 '

Se multiplican el numerador y el denominador por

el conjugado del denominador 5+V7, dado que esto
nos da una diferencia de dos cuadrados y as sesimplifica y racionaliza el denominador.

2+y/l

2+V7
5^7

(2+V7) (5+V7)
(5-V7) (5+V7)

Como complemento de este tema, veremos un ltimo punto que ser

de mucha importancia en lgebra
y trigonometra, y que est relacionado desde luego con los radicales. Nos referimos al hecho
de "introducir un factor que est fuera del radical, dentro del
radical"
La forma de realizar este proceso es elevar a la potencia n-sima del radical, el coeficiente o trmino exterior del radical, e
introducirlo dentro de l como factor.

10 + 71/7 + 7
5 2 - (V7) 2

ii

Ejemplo 1. Introducir el coeficiente, elevado a la potencia apro

piada, al radical.

Vi

25-7
2aV3b

17 + 7 V 7
18
c). Simplificacin del ndice de la raz del

radical.

Ejemplo 2. Idem.
2x f i l m
x3

Una ltima condicin para considerar que el radical est completa

mente simplificado, es que el ndice sea el mnimo entero posible.
Ejemplo 1. Expresar el radical
$9

yf

rkxii'-~

vfex3-{

EJERCICIO

Ejemplo 2. Expresar el radical ij/81x

=

= \/l2a2b

en su forma ms simple.

\Zilx5

= V 3b* 4a 2

en su forma ms simple.
= \9x~2

Como puedes observar, la simplificacin del ndice de la raz -puede llevarse a cabo, cuando hay posibilidad de factorizar dicho
ndice en factores mayores que uno.
Otra forma de simplificar el ndice de la raz del radical, es
convertir dicho radical a una expresin con exponente f r a c c i o n a
rio, simplificarlo y luego transformarlo de nuevo a radical.

1. Expresa cada radical en su forma ms simple.

a)

i)

b)

"J6

f .

k)
1

12.

V8x6y9

%
d)

12xy
100

77

>4a
"25"

:
1}

Ejemplo 3. Expresar el radical Vx 2 y''zen su forma m s simple.

G)

V x 2 y"z8 =

"16

m)

t/4975

n)

\^7a1b1

o)

\k2-2ay+y2

x ^ y ^ z ^

b
= xb y 6k zfr

f)

T5"

g)

V9

h)

'vT6

p)

V5
V?

- V2
+ 2

Ejemplo 4. Idem.

3sVt 5tV2s = 3s 51 V(21)(2s)

2. Introduce al radical,' el factor que est fuera de

= 15stV4st

a)

4-\/3

e)

b)

3xV2y

f)

^Viea'b

g)

2 ^r

c)

d)

B. Multiplicacin de radicales.
Apoyados en la ley

\fb

= 15st(2) Vst
.'. 3 s V 2 t 5tV~2s

h)

3xtP<
I9x 2

3s'{2t 5tV2s

= '\/ ab

Realicemos la multiplicacin de radicales.

Es importante hacerte notar que son iguales los ndices de las races que se multiplican y adems iguales al ndice de la
raz resultante.
j
1
1
mismo ndice de la raz.
' \Tb
=
\fab

30stV st

En caso de que haya diferentes ndices de la raz,

der como lo muestran los ejemplos siguientes:
Ejemplo 1. Multiplicar los radicales tfa

debes proce-

diferente ndice
ce la raz.

Como primer paso, representaremos cada radical, por una expre- sin exponencial equivalente:
fe

= (a)*tb)*

y tratamos cada exponente fraccionario, de tal manera que consigamos que sus denominadores sean iguales:
-fe . Vb

= a'
= (a)

** al formar el exponente f r a c c i o n a rio, el ndice de la raz

viene a
i-4
3
(b)
ser el denominador y el exponente
del radicando es el numerador.

. 2i

= a*
Dicho de otra manera, la condicin para multiplicar radicales
y expresar el resultado como un solo radical, es que tengan un mismo ndice de la raz.

Ahora, pasando de estas nuevas expresiones exponenciales a radicales, tenemos:

6,

Ejemplo 1. Efectuar la operacin indicada "J2a -V7b y simplificar.

V2a ffb
.'. 2a V7b

= "\l2a-7b
= Vl4ab

fe?

= \/P -Vb 1
-\/(3ac) (5a2)
3.

=
\sI7 "Xia2 =
Ejemplo 3. Idem

Vl5a 3 c
a\ll"5c

\
7w v3w "V4m

V P

como puedes observar, en el miembro derecho de la igualdad, se ha

cumplido con la condicin de tener un mismo ndice de la raz ; por lo que se procede a realizar la operacin indicada.

Ejemplo 2. Idem \3ac \5a*

\3ac

6,

7wV3w V4m

= 7w V(3w) (4m)

7wA/3w V4i

= 7w Vl2wm

fe Vb

A R

Ejemplo 2. Realizar la operacin ^ib"5 -\^/b

Ejemplo 2. Realizar la operacin (V-l)(VB+2)

\/zb1 " f e

= -(2b2) * (3b)

(Va-l)Vb+2) =
=

(2b2)^(3b)

(2b 2 ) ^ ( 3 b )

Forma exponencial.

Vb+2Va-lVE-2

W-l)(-\/B+2) =Vab+2Va -Vb-2

Ejemplo 3. Realizar la operacin V7V3 - V")

"
V7(V3 -V5) =V7 ' "V3 -V7 - V 5 L o s radicales V7"'V5~ se
j ,
expresan directamente en
= 7 5 3 * - ^(7)(5)
forma de un solo radical
V35" , porque tienen el
. 3 . ,
mismo ndice de la raz.
= 7
3
-V35

=^(IPP- </(3bP
2 0,
=V32b10-

2 0,
Vsib^

= \)(32b 1 0 )

Forma radical.

(81b")
= 7^-3

-fe2

-V35

= V2592b1"

y3b

iJT*

-fe"5"

-y/35

Ejemplo 3. Realizar la operacin \ 7 w 3 V3t 2

V7W7 -VJt7

= (7w 3 ) ^ ( 3t 2 ) ^

= (7w 3 ) *'*(3t 2 ) *

= V( 3 4 3) ( 9 ) -V35

= (7w 3 )^(3t 2 )$

fey

- v r -V35

= "^3087 -V35

Ejemplo 4. Realizar la operacin (V2 -VI)(V2 + V3)

= V( 7w 3 ) 3- "\)(3t2) 2
Desarrollamos como binomios conjugados
=V34 3w 9 -fet* >

(V2 - V3)(V2

VI) = V 2 2 - V3 2
=

2-3

= \/(34 3w 9 ) (9t* )
(VI - V3)(V2
V t o 1 fet2 ="V3087w9t14
Los siguientes ejemplos, te ilustran la forma de proceder
cuando haya que multiplicar polinomios que contengan radicales.

V5) = -1

EJERCICIO
1. Efecta la operacin indicada y expresa el resultado en su
forma ms simple.

Ejemplo 1. Realizar la operacin V5 (V2 - 5)

a) 5 V 7

e) V7t V3"

b) V7 VT

f)

2yf5 V5

>

IVX3 IYI-3

"V3 (V5" - Vs) = V3 V2 - V3 * Vf (propiedad distributiva)

VA

VS)

VE

15

C>

d)

5VR

' ^

6 V 2 7 V3y

"

Ejemplo 1. Efectuar la operacion V9_

V3

h)

V3m fcq

n)

s-VT

i)

4V4xy 3 U 4 x 3 y

o)

fe -fe

3
j)

m)

jtfx -

P)

V2xw*i V4x

W
V3
3
Ejemplo 2. Efectuar la operacin V27a 7 b

q)

k) VT V5"
1)

J
H

V3

3.

r)

te^-vt^w

s)

3
_
4mV . Vt

V27a z b

3*VT -V9
-V?

"\27a 2 b

V9b~

v 9b

ilzp--

t)

fe

Ejemplo 3. Realizar la operacin 2sV81 2

2. Realiza las siguientes multiplicaciones de polinomios con
radicales.

V2t
2sV8p

a)

b)

V5)

V7 (7 -

fa)

-3b)2

f)

(V3

g)

(a - V 3 E J U + V5b)

2slj8tl

yJit

ht~

ifSS.

2 s

f e

fe
c)

h) {3V? - fe)2

3 - W)

d)

FALY?

e).

(V5"-Vb)2

fe")

i)

(fe

j)

fe)2

(Vi"+Vb) 3

C. Divisin de radicales.
Recurriendo a la ley

La divisin de radicales, incluye

racionalizacin.

Ejemplo 4. Efectuar la operacin V3w 2 t

Vwt 2
*/3W2T

FE
V6wt 2 .

-fyj _ ? f5

^Tb "

V S

en caso de ser necesaria

<6wt

se realiza la divisin de radicales.

Al igual que en la operacin de multiplicar, se requiere en la
divisin que los Indices de las races respectivas del numerador
y denominador sean iguales al ndice de la raz, en el radical resultante
i
*
v
^
I
V .
mismo
ndice de la raz.
nmu

3
Vw

fe
Vw"

t ^ i - V f

V2t

Vt

^(w)(4t 2 )
V2t)(4t2)

fat*
2

Este

paso se
iustifica
partir de la propiedad
multiplicativa del uno.

28

29
Ahora, pasando
dicales :

y/UZ

feT

Vi

de estas nuevas expresiones exponenciales a ray/T2

V2
^3w2t
V^t1

^4t2w

</P

6,

2t
V2

En algunos casos, la divisin consiste solamente en la racionali

zacin del denominador.
Ejemplo 5. Efectuar la divisin

V3 - 1

^8

Como puedes observar, en el miembro derecho de la igualdad, se ha cumplido con la condicin de tener un mismo ndice de la raz
por lo que podemos proceder a realizar la divisin.

V2 +V5

V2+V5

(V2+V5

1 &

V L V2

V3 - 1 J 3 - 1) (V2 - V5)

V 8

(V2-V5)
V L V2

_(V3 - 1KV2 - fsl

Ejemplo 7. Efectuar la divisin V2a 3

(V2) 2 -(V5) 2

yfa

V3 V2 -V3-V5 - 1 -V2 + 1-V5

2 - 5

V2l?

4
V3 - 1

(2a

(4a)$

'V - Vl5 -V2 +V5

V2 + V 5

- 3

( 2 a

(4a)4l
Para dividir radicales con diferente ndice,se procede de la
siguiente manera.

Ejemplo 6. Efectuar la divisin.

V5"

(2a3
(4a)

<2

Como primer paso, representamos cada radical, como una expre- sin exponencial equivalente:

V2

y se multiplica cada exponente fraccionario, por una fraccin equivalente a la unidad, que permita que los exponentes tengan
un mismo denominador.

V5

2 M

& - .
V2

yfZ

fe
5 T
6

D. Adicin y sustraccin de radicales.

r
-

\fv>
^
V32

1
>
J

Paso que se justifica

a partir de la propiedad
multiplicativa del uno.

Para efectuar la adicin y sustraccin de radicales, nos valdremos de la propiedad distributiva de la multiplicacin; para la aplicacin de.esta propiedad en este tema, la podemos enunciar como:

~\22a

(b + c - d) = b -tylT + c % / T - d \ f

VT

Propiedad Distribu
ti va.

V2T 3

yfy

por la propiedad simtrica tenemos:

Va
EJERCICIO
1. Efecta las siguientes divisiones y expresa el resultado en
su forma ms simple.
a)

k)
V4

b)

Ve
1 -V2

V U
V7

l)

Radicales semejantes: son los que tienen un mismo ndice de

la raz y un mismo radicando. Radicales no semejantes son - aqullos que no cumplen las dos condiciones.

V*

Va - Ve

c) V

Radicales no semejantes: -^3 ,

m)

V2
d)

b \/ + c yf - d \T5 =
(b+c-d)
Observando detenidamente la ltima expresin, se concluye que: para sumar radicales, stos tienen que cumplir con dos condiciones: primero tener el mismo ndice de la raz y segundo tener un mismo radicando.
r
T
T
1 mismo ndice de la raz.,
b V~iT
1 + c *v/~a
1 - d V I1 T
mismo radicando.

tf^

e)

V4xy

n)
Q)

, V?

V3 - 2
^
. V5
2V7

3 ^

Los siguientes ejemplos nos muestran la forma de sumar radicales

semejantes.
5 VT - 3 VT + 7-VI - 2 V T

Ejemplo 1. Efectuar la operacin.

=V3
t Vb2

p)

g)

7"V4I 2 m 2 t \hm

q)

h)

llfti^t* t T^t1"

f) Vab

V3

V?

s)
3)

V5
V T -W5

VT

- 3 VT + 7

VT

= V 3 (7)
- 2V I = 7 V I

Ejemplo 2. Efectuar la operacin. 5 ' V r 7 - 2 V 7 + ll\/7

1 - V7

V5-V3

( 5 - 3 + 7 - 2 )

6 'fe V3a

r)
i)

; "f > V7*

V7

_
V2 - V 5
V3 - V4
3

V7 - v n

5>fi

2 ^f

5*^7 - 2

yfi

11 V T

+ 11

i/i

(5

1 1 ) "sil

= 14

u
><
Ejemplo 3. Reducir los radicales semejantes."\/6 - 2 V 6 + 3 V6 - V>
4
u
i
V 6 - 2 V 6 + 3 V6 -W6 = (1-2) V 6 + (3 - 1) V 6
i,
14
V 6 - 2 V 6 + 3 V 6 -t = - V + 2 V

En caso de que tengamos diferente radicando, se procede conforme

lo indica el siguiente ejemplo:

Es importante analizar detenidamente las races de ndice par,

para
nmeros reales,
por ejemplo:
Vi = + 2
VT = - 2
ambos nmeros el

Ejemplo 4. Efectuar la operacin Vl8 + VT28 - V5

VT =

Como primer paso, se factorizan los radicandos en forma convenien

te.
V8 + V 2 8 -

V5

= VTl

+ V64-2

La expresin

V2"

+ 8 V~2~ -

(3 + 8 -

-VJ

5 Y~2~

5). V T

V245 +

te

te"

+ VT8

+ -VT8 = 1 ^ 5

=
=
fe

- Y ^

3 Y5" (3 -

+ 'fel' = -

+ ^27^4

-VT +

VT"

7 V 5 " + 2 ^4" + 3
(2 + 3)

\/4

4 Y5 + 5 ^/T
semejantes.

V 7 5 + V l 4 7 - 40b~2 Y 7 5 + VL47a - " ^ 4 0 b 2 - ^ 3 2 0 b 2

+ ^874

VT5

7)V5 +

Ejemplo 6. Reducir los radicales

=V25-3a

teob2
+"V49-3a

= V25 - V 3 + V 4 9 - V 3

5b2

-^64-5b2

-fe-'V^b7

(+2)(-2) = ?
1

El (-2) no es raz de V * . Ya <3ue

tiene que cumplir
como toda
raz cuadrada que, al elevarlo al cuadrado, nos d nuevamente el valor del radicando.

( 5 + 7) V3a

-(2+4)^5^

+Vl47a - -fb5 -"^320b2 = 12Via - 6 /ib2"

Como ves, ninguno de los dos valores es la raz de ^ f T . P o r lo

que podemos generalizar que: no existe ningn nmero real, que
sea la raz cuadrada de un nmero negativo.
Razn por la cual tenemos la necesidad de utilizar un sistema de numeracin que nos permita obtener la raz cuadrada de nmeros negativos.
Este tipo de nmeros se denominan imaginarios y se manejan conforme lo indican los ejemplos:
Ejemplo 1 . Obtener la raz de V^4
V T = V(4) ( - 1 ) = V T V^T
1
= 2 Y !"
esta raz del negativo uno, se representa por la letra minscula
i = V^T"; l o que facilita su escritura:

-ST-feb7

= 5V3a + 7V3I - 2-^b7 - 4'fb7

:.yfs*

V-T =

o bien si escogemos el (+2), tambin tiene que cumplir con la condicin de que al elevarlo al cuadrado nos d el mismo r a d i cando .
(+2) 2 = (+2)(+2) = +4

semejantes.

= V9~ -V5" -

V4~5 - V245 +

es una forma compacta de representar

( - 2 ) 2 = (-2)(-2) = +4

Ejemplo 5. Reducir los radicales

Y45 -

= 2,

Ahora bien, este fue el caso de un nmero positivo. Qu ocurre

si quisiramos obtener la raz cuadrada de un nmero negativo?

V 8 + V 2 8 - Ys = 6 V T

V45 - V245 +

VT

V T = + 2 y YT = - 2.

- Y25

En el miembro derecho de la igualdad, se ha cumplido con las dos

condiciones necesarias para sumar radicales. Por lo que se proce
de a realizar la operacin:
V8 + Y28 - 5 0

V(+2) (+2) = + 2

.'. Vi" = 2

En seguida se aplica la ley: 'v/F =-\/ a

= 3

(-2) son races de a/4 porque:

V4 = V(-2) (-2) =V(-2)1 = " 2

-V25-2

Y I + V28" - VT =V9" V 2 + V T . y i

( + 2) y el

= 2 i
Ejemplo 2. Obtener la raz de V ~ 2 5
Y ^ 2 5 = "V(25) ( - 1 )
=

25

-V^T

= 5 V^l
V-25 = 5 i

Ejemplo 3. Realizar la operacin

^-121

V-121

= V(121) (-1)
= "Vi2i Y ^ T
=

V-121

ii -\TT

= lli

En la tabla siguiente se encuentran los valores de i,hasta la vig

sima potencia. Se te sugiere que los compruebes.

Cuando se extrae la raz cuadrada de un nmero negativo, se obtiene un nmero imaginario.

i2

13

= i2- i

i"

= i - i

= i"- 1
= i-- i 2

U
n ^ V f n ? e r r e a l X U n i m a < ? i n a r i o se suman algebraicamente, dan
lugar a un nmero complejo, que se expresa de manera general como:
a
7

parte real

bi}

nmero complejo

i,

parte imaginaria

Cuando la literal b = 0, al nmero complejo se le llama real y cuando a-0, al nmero complejo se le llama imaginario puro.
a la literal i = 1 , s e

=vir

pi

l e llama unidad imaginaria.

Como puedes observar, este es el recurso para obtener la raz par

de un nmero negativo.

-i 6
i

i9

i 2 = ii
04
H

i2

V(-D

|i2

-i|

i3

i 2 -i

i3

1 * i

I*

i"

ss
=

como i =Y-T

(-1) (-1)=

( 1) ( i) =

( 1)(-1)

-1

= i - i
- i - . i*

(-1) ( i)

-i

( 1) ( 1) =

= ie- i

( 1) ( i) =

i11 = i10- i

( 1) (-1)= -1
(-1) l i) = -i

(-1)(-1)

( 1) ( i) =

i 1 2 = i 1 0 - i2
i 1 3 = 12. i

i2

( 1)(-1)

-1

i i s = i1"

(-1)( i)

-i

8
=

( 1)( 1)

i17 = i16

( 1) ( i) =

i18 = i16

i2

i19 = i18

( 1) (-1)= -1
(-1) ( i) = -i

iu

( 1)( 1)

= i

1$

Observa que las flechas en la ta

bla nos indican que los valores
se repiten y adems que slo exi
ten 4 variantes, stas son: i, -1
-i,l.

i1" = i 1 2
16

l 4 n = 1, para toda n-E.

En una unidad posterior te daremos ms informacin acerca de ste

nuevo conjunto de nmeros imaginarios.

-i)

como i 2 = -1
EJERCICIO.

-i|
i 2 - i 2 como i 2 = -1

ll

(-1) i

i = i

i 5 - i"- i
Is

-i

Cuando el exponente de la unidad

imaginaria es mltiplo de 4, se
obtiene como resultado la unidad.
Esto es:

Y=T . V^T

i" - (-1) (1)

li*

i 1 0 = i8- i 2

i
La siguiente ilustracin te ensea la manera de determinar el valor de toda potencia entera de i.

-1

1*i

como i"=l

1. Efecta las operaciones indicadas

a)

b)

^ 7 -4 $7 + 11 f

c)

-25

+ 8V5

-llf + 25^3

d)

V47

-VI?

e)

V m T -T/169a - Ya

f)

\54a + fe" + to50a

- V08

RESUMEN
En una potencia como b m , b se llama la base y m el exponente.
g)

V64it - V2lt + ^ 4 0

h)

ifT -

to2

i)

teo

j)

V9 -

te

- \605

Si a y b son nmeros reales, (donde a y b se usarn como bases)y m,n son nmeros enteros positivos, entonces

+ VT62 + V242
ten

te?

Leyes de los exponentes enteros positivos.

tor

LEYES

+ V76 - t o e

RESTRICCIONES
MATEMATICAS

.. m n
m+n
1) a -a = a
2. Encuentra las siguientes races imaginarias.
a)

V=64

b)

2V-8"

c)

sV1"

i \ (a-b)
/
\ ni= a m-b m
2)
,, / m)n
r
3) Ka ) = a

4) sLj. = a
a

"n

si m>n

y a^O

si n>m

y a^O

6)

si

b^O

Exponente cero
Algunas extensiones de las leyes de exponentes son:
a =1 , si a^O
es una fraccin indeterminada.

- = 1 , si a^O
J = 0 , si aj^O
a
Se llama restriccin matemtica para una variable, en una expre- sin, al valor o conjunto de valores, para los cuales la expresin
no est definida.

RESUMEN
En una potencia como b m , b se llama la base y m el exponente.
g)

V64it - V2lt + ^340 - \605

h)

ifT -

i)

teo

j)

V9 - fe" + V76 - t o e

fe2

Si a y b son nmeros reales, (donde a y b se usarn como bases)y m,n son nmeros enteros positivos, entonces

+ VT62 + V242

+ v m i

- \rrn +

Leyes de los exponentes enteros positivos.

ter

LEYES

RESTRICCIONES
MATEMATICAS

.. m n
m+n
1) a -a = a
2. Encuentra las siguientes races imaginarias.
a)

V=64

b)

2yf-8

c)

sV1"

i \ (a-b)
/
\ m = a m-b m
2)
I m) n
r
3) Ka ) = a

4) sLj. = a
a

"n

si m>n

y a^O

si n>m

y a^O

6)

si

b^O

Exponente cero
Algunas extensiones de las leyes de exponentes son:
a =1 , si a^O
es una fraccin indeterminada.

- = 1 , si a^O
J = 0 , si aj^O
a
Se llama restriccin matemtica para una variable, en una expre- sin, al valor o conjunto de valores, para los cuales la expresin
no est definida.

.Exponentes negativos.
_n
a

si a /O

y n es entero positivo

a
1

.
= a
-n
a

Las leyes de los exponentes fraccionarios son:

n

si a5^0

(ab) f = a

y n es entero positivo

vw

Exponentes fraccionarios.
**

"

*
t71

Una expresin con exponente fraccionario es de la forma 4 7

Leyes de los radicales.
El trmino a^ se puede definir como la raz n-sima de a y se escribe

Si a y b son nmeros reales , n- N

vo si n es par, tenemos:

^fa1 .

A la expresin \f a1,

le llamamos radical.

1)

(a*)"

2)

a* b = -$nr .

y ningn radicando es negati-

Las partes que componen un radical son:

Indice-,
_exponente
de la raz Ax2
radicando

( nr)A
3) \a /

Cualquier nmero real a, se puede expresar de dos formas: e x p o

T En los nmeros racionales b^O)
nencial o radical.
Nmero real

Forma exponencial ;
i*

Forma

A \

4)

^
a

*vW_
V ^

n
_ V-g

radical
Ya

En lgebra, a una operacin que anula lo aue hace la otra, le lia

mamos operacin inversa.

Se considera que un radical de la forma -v^HT est en forma simplificada, cuando:

Al resultado de un radical lo llamamos raz.

a) El radicando no contiene factores a la n-sima potencia.

La raz de todo nmero positivo es doble, cuando su ndice es

dos, una raz es positiva y la otra es negativa; cuando su ndice es cuatro, las races son cuatro, dos positivas y dos negativas; cuando su ndice es seis, las races son seis, tres positivas y 3 negativas, y as sucesivamente.

b) El radicando no contiene fracciones.

Cuando tenemos como resultado una raz positiva y una negativa,se considera a la raz positiva como raz principal.
Un nmero positivo o negativo tiene nada ms una sola raz, cuan
do su ndice es impar, siendo el signo de la raz igual al signo
del nmero.
Un nmero negativo no tiene raz ensima real,si su ndice n
ntimero par.

es

c) El ndice

de la raz

es el mnimo entero posible.

Multiplicacin de radicales.
Se recurre a la ley: \Ta "sJ^F = fy ab para poder efectuar la multiplicacin de radicales.
Divisin de radicales.
La Ley: ^
les.

_ -\fa" es el recurso que permite la divisin de radica

41

40

GLOSARIO

Adicin y sustraccin de radicales.

Las operaciones de adicin y sustraccin de radicales utilizan
bsicamente la propiedad distributiva de la multiplicacin:
=$s(a

+ b +

parte real *

En un nmero usado varias veces

como factor, al producto se le
llama potencia y el factor usado es la base.

EXPONENTE :

Es un pequeo nmero o letra

que se escribe arriba y a la de
recha de una cantidad, para indicar cuntas veces se usa esa
cantidad como factor.

EXPRESION EXPONENCIAL:

Es una expresin que contiene un exponente cualquiera.

HIPOTESIS:

Cualquier enunciado que se ace3

ta sin demostracin, con el - objeto de tener una base para discusin.

INDICE DE LA RAIZ
DF, UN RADICAL

Es un pequeo nmero que se escribe en el signo o smbolo de

la raz de un radical, e indica
la raz que debe extraerse.

NUMERO COMPLEJO:

Es un nmero de la forma a+bi donde a es la parte real y bi la parte imaginaria. Ejemplo. 2+3i, 5-7i.

NUMERO IMAGINARIO:

Es un nmero que resulta al extraer la raz cuadrada de un

nmero negativo.
Ejemplo. V-25 = 5i ; Y ^ T =2i

PROPIEDAD SIMETRICA:

Para dos nmeros naturales a y b,

si a = b, entonces b = a .

RACIONALIZAR:

Es convertir en nmero racional

el denominador de una fraccin,
cuando ste sea irracional.

RADICAL:

Es la expresin o smbolo
la cual se lee como: "la ensima
raz de a".

RADICALES NO SEMEJANTES:

Son aqullos que tienen diferente el ndice o el radicando o -ambos, ejemplo

Va ; V2E,

c)

Con respecto al conjunto de nmeros complejos tenemos:

() + (bi) j

BASE DE UNA POTENCIA:

nmero complejo
parte

imaginaria

la literal i= -1 se llama unidad imaginaria.

fm ; ^/c a/CT;

RADICALES SEMEJANTES:

Son aquellos radicales que

tienen el mismo ndice y el
mismo radicando, ejemplo:
2 ^3, 5 ^5";

UNIDAD IMAGINARIA:

Es la raz cuadrada del negativo de 1, la cual se escribe como i = Y-l

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Gordon Fuller.

Algebra Elemental, C.E.C.S.A., Mxico, 1973.

Parra Cabrera.

Matemticas 4o. Curso, Editorial Kapelusz

Mexicana, Mxico,. 1974.

Peters Schaaf.

Algebra, Editorial Revert Mexicana, Mxico

1972.

Rees y Sparks.

Algebra, Editorial Revert Mexicana, Mxico

1972.

a)
ANEXO

n)

(xy-1)(x-y)
y

o,

5c 3
b)

ab2

Respuestas de los ejercicios.

a2
c)
9b"
I.
A.
B.
C.

EXPONENTES.
Exponentes enteros positivos.
Exponente
cero.
Exponentes enteros negativos.

d)

p)

1
2

e)

-x

f)

q)

r)

ix2

s)

5x

1.

a)

i- 6
23

c)

1-6
43

1)

b)

d)

k)

m)

-12

i)

_3
3b-1

25
3)

n)

0709

(1\

25

o)

49

P)

q)

te)

f)

g)

* 1
O TZ-

i)

2'

6 32

r)

49

s)

t)

w2

Ib

m)

(4M
h)

n -3
(n-l)(n+1)

3
1

k)
e)

t)

h)
9

9b'

n-3
6

- 8

3F

D. Exponentes fraccionarios

1.
a)

-Or

t*
4.
f)

b)

x L

g)

'y!Ti)*

a)

b)

2a

C)

16

h)

'ter

JL
5a'

g)

5a

<5 _1_

x2

te

d)

f)

h)
d)

a)

c)

^/F

^b7

2.

b)

(3 .x) ^

e)

( 5 ^ )
e)

.
3a 4

f)

(a+b)^

g)

2a2b2

h)

(x+y) ^ z^

6-tyy

j)

i)

j)

xyY2y

k)

2aVIa

II. RADICALES
d)

A. Leyes de los exponentes

1.

3.
a)

b)

49

c)

125

>

g)

1
27
512

a). 5VF
b)

2V2

e)

i)

'

3x~

j)

V4"
T

m)

V7

f)

n)

Vlb*

g)

VI

h)

e)

V^y
P)

7 - 2 VTcT
T^

D. Adicin y sustraccin de radicales.

AUTOEVALUACION

1.
a)

7V5

Relaciona las dos columnas, colocando en el parntesis de la

izquierda, la letra que corresponda a la respuesta correcta.

b)

8 T

CONCEPTOS

c)

15"\/3

C ) Ley que se utiliza para

efectuar la'multiplicacin de radicales.

d)

-3Y3

e)

-3Va

f)

?te

g)

-3l/st - 7"fe

h)

- Y T + 20V2

il

j)

21'fe -TT

3V9 - 3T7

2.
8i

b)

4iV2

c)
d)

15i
| i

el

Al

Racionalizar.

B1

fe 4/1

C)

Restriccin matemtica.

( ) Es la raz n-sima de a,
expresada en forma expo
nencial.

D)

n>m , a/0

El

Raz principal.

( ) Ley que se utiliza para

efectuar la divisin de
radicales.

Fi

( ) Son las restricciones matemticas de a ^ _ 1

n
n-m
a
a

( ) Es convertir en nmero
racional el denomina
dor de una.fraccin, cuando ste sea irracio
nal.
( ) Son las restricciones
matemticas de a^ _ a m _ n
n
a
( ) Propiedad de
reales que se
para efectuar
y sustraccin
les .

a)

DEFINICIONES

los nmeros
utiliza
la adicin
de radica-

G)
H)

an
m>n , a/0

II

Radicales semejantes

Ji

-3a

K)
L)

Cb+c-d)

Va

( ) Nombre que se les asigna

a los radicales que tienen el mismo ndice y
mismo radicando.
( ) Es el valor o conjunto
de valores de una variable en una expresin, ~
para los cuales no est
definida dicha expresin.
( ) Es la raz positiva de un radicando, cuando una
raz es negativa y la
otra es positiva.

1020129/38

II. Lee las siguientes expresiones; en cada un^ de ellas ha( cu 3.

tro posibles respuestas. Selecciona la correcta y escrbela
en el parntesis de la derecha.

g)

Simplifica cada una de las expresiones siguientes;

h) . V6-x

11)

10 Cb-c)
m)
n)
12)

o)
p)
5

k)
(

s)
7

t)

V4^ST

17. Efecta la operacin y simplifica V3(V2" - Vs")

10
TE^c)

1
12b

V20=T

j)

100
10

[l2b Cx- +l)- ]

r)

i)

q)

100

YfiT

3V5 - 2V6

1)

2 V T - 3V5"

12b 7

m)

V6~ - V l 5

x 5 +l

n)

Vl5 - V6~

12b 7

18. Efecta la operacin y simplifica

(x -5+lf
13)

u) -15 (abe) 0

w)

^
2

b C

14)

X)

Escribe la expresin C6x)^

>

15c
b

v)

15ab

'

y) M e P '
2)

15)

Y(6x)

b)

VeP"

d)

16)

8
Expresa el radical V a 2 b s c e en su forma ms simple.
c)

V 7 f V5"

P)

V 7 - Vs
2

q)

V5 - V7

r)

Vs"-

YT

19. Efecta la operacin Vl6 - Y U s " + V54" - V250~

s)

-4 V J

t)

-4 V2~

u)

-4 V T

^ O

a)

o)

en forma radical,

v)
/

\
20. Es la raz de 2 Y - |

Va b"c

w)

tev

e)

Va b e

f)

"Pc

Introduce al radical, el factor que est fuera de l:

V7-YT
(

1 5 . - V V

x)

8
S
8

y)
2 l

I16x*

t|i

RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACION

1.

(J)

2.

(D)

3.

(G)

4.

(B)

5.

CA)

6.

(H)

7.

(K)

8.

(I)

9.

(C)

10.

(E)

11.

(N)

12.
13.

(Q)
(W)

14.

(Z)

15.

CF)

16.

(H)

17.

(M)

18.

"(0)

19.

IT)

20.

CZ)

PREPARATORVN
ABERTA

La presente Unidad fue elaborada y diseada

por el Departamento de Educacin Abierta de
la Universidad Autnoma de Nuevo Len para
los alumnos que estudian bajo una metodologa sistematizada de autoaprendizaje .
Impreso en los talleres del Departamento de
Educacin Abierta.
Se tiraron 1,000 ejemplares.
197 7 .