1.

- Porque podemos decir y aceptar que el desarrollo de la edad adulta es

cualitativamente distinto a etapas anteriores?
2.- En relacin con las teoras normativas responda el grupo lo siguiente:
2.1. Cul es la idea central de las teoras de crisis normativa?
Estas teoras se basan en que la persona debe cumplir ciertas tareas praa llegar a la vejez plena. Ya
que asi podr desarrollarse plenamente en todo su esplendor y difrutar la ultima etapa que le queda
de vida. Toda tarea lleva aun logro el cual ser muy til como para el asi como para la personas que
lo rodean, esto hace que el adulto no se sienta intil y olvidado por los dems, ya que si esto sucede
podra caer en un fuerte depresin y asilamiento..
2.2.- En un cuadro resuma las ideas centrales de las teoras de normativas:
Havighurst; R. Peck; Loevinger; D. Levinson; G. Vaillant; E. Erikson y P. Baltes.

3.- En relacin con las teoras del envejecimiento exitoso, el grupo responda:
3.1.- Cul es la idea central de las teoras del envejecimiento exitoso?
3.2.- Elabore un cuadro resuma los principales conceptos de stas teoras y sus
autores.

4.- En relacin con la teoras llamadas parciales o especficas, explique la

llamada Teora socioemocional de la Selectividad sobre el desarrollo del adulto.
La teora socioemocional de la selectividad explica que la persona debe poner
en marcha medidas reguladoras para seguir aplicando con eficacia los recursos
del cual dispone, esto quiere decir, que el adulto debe adaptarse a su entorno
con el paso de la edad.
Los motivos por los cuales el adulto debe iniciar y mantener las interacciones
sociales son para uba bueba regulacin de las emociones, para el desarrollo del
autoconcepto y para la bsqueda de informacin.
Adems, el adulto prefiere alejarse de las relaciones conflictivas y considera
importante las relaciones que tiene con su familia y amigos.

5.- Son muchas las investigaciones realizadas sobre el desarrollo en la edad

adulta y vejez y sus competencias, en un cuadro resuma los resultados
encontrados en dichas investigaciones en relacin conlas: capacidades visuales
y auditivas; las conductas motoras; capacidad cognitiva, Inteligencia y
sabidura; memoria, aprendizaje y rendimiento..
6.- El grupo debe elaborar un argumento donde exprese su opinin acerca de
importancia de la lectura para entender el desarrollo del adulto

La importancia que la lectura ha tenido acerca del desarrollo adulto es

entender que a lo largo del ciclo vital, cada conjunto de aos nos obliga a
distintas tareas y no es extrao que los autores hablen de diversos estudios,
estadios, periodos o fases. Por lo tanto la edad no es solo cuestin de
cronologa sino que tambin est llena de significados que marcan el ritmo de
la vida de cada uno, no hay camino de escapatoria para el envejecimiento, solo
nos queda afrontarlo de la mejor manera para poder tener un estilo de vida
mejor en nuestros ltimos aos de vida, dejando una marca en la siguiente
generacin.