COLEGIO ALIANZA AUSTRAL

DEPTO. DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

PROFE SORA: JESSICA VALENZUELA C.

CONTROL DE LECTURA CASA DE MUECAS

NOMBRE ALUMNO(A):
CURSO: III
F.D. FECHA: 23-11-15
PORCENTAJE DE PTJE. IDEAL 73 pts.
EXIGENCIA: 60 % Cont.: 71 pts. Ort.: 2 pts.

TIEMPO ESTIMADO: 80
PTJE. OBTENIDO:

minutos
pts.

OBJETIVOS: Evaluar habilidades de comprensin lectora y vocabulario tcnico adecuados al nivel de estudio.
CONTENIDOS: Descripcin de personajes, espacios y contexto. Aplicacin de conceptos. Apreciacin personal.
HABILIDADES: Identificar, describir, interpretar, analizar, comparar, inferir, apreciar, contextualizar, argumentar,
evaluar y criticar.
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lea con atencin cada una de las preguntas que se presentan.
- Responda con lpiz pasta azul o negro, sin hacer borrones.
- Debe escribir con letra clara, aplicando correcta ortografa literal, acentual y puntual.

PREGUNTAS DE DESARROLLO
Responda cada pregunta relacionada con los contenidos de la historia leda.
1. Escriba el nombre completo del autor y tres informaciones de su biografa. (3 pts.)
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2. A qu gnero literario pertenece la obra? Argumente tu respuesta con dos respaldos. (3 pts.)
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3. Describa el contexto histrico del relato. (Lugar, poca, situaciones generales) (3 pts.)
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4. Escriba seis diferencias existentes entre el gnero narrativo y el dramtico. (6 pts.)
Gnero narrativo
Gnero dramtico

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5.

Analice la decisin tomada por Nora en el desenlace de la historia y emita un juicio valorativo
argumentado al respecto. (4 pts.)
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6. Resuma tres temas que conversa Nora con su amiga Cristina al comienzo de obra. (3 pts.)
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7.

Explique por qu razn la familia viaj a Italia. (3 pts.)

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8. Describa la relacin que haba entre Nora y sus hijos. Respalde con acontecimientos. (2 pts.)
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9. Realice una cronologa de los acontecimientos de la historia, identificando: (6 pts.)
Presentacin

Desarrollo (Clmax)

Desenlace

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10. Defina acotacin y a partir de la obra, escriba un ejemplo. (3 pts.)

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11. Identifique a los siguientes personajes sealando cul es su rol en la obra y despus descrbalos de
forma etopyica, respaldando con acontecimientos de la obra. (3 pts. cada uno, total 9 pts.)
a) Krogstad: ____________________________________________________________________________
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b) Rank: ________________________________________________________________________________
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c) Sra. Linde: ___________________________________________________________________________
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12. Desarrolle los siguientes conceptos, ejemplificndolos con partes de la historia.(3 pts. c/u, total 6 puntos)

a) Amor:______________________________________________________________________________
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b) Mentira: ____________________________________________________________________________
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13. Justifique el ttulo del libro. (2 pts.)
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14. Refirase al tipo de lenguaje utilizado por el autor para narrar la historia. Explique (2 pts.)
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15. A continuacin aparecen fragmentos de la obra con algunas palabras subrayadas que usted
deber cambiar por vocablos equivalentes en significado, conservando el sentido de lo
expresado. ( 6 puntos)
Fragmentos textuales
Palabras equivalentes
A mi marido lo nombraron gerente en el
Banco de Acciones! No te imaginas lo contentos
que estamos. Por fin vamos a vivir de otra
manera Ay, Cristina, qu felicidad; tener
plata y estar libres de preocupaciones! No solo
plata; mucha, mucha plata
Ah, no tiene por qu fingir. Entiendo
perfectamente que a su amiga no le guste
cruzarse conmigo en el trabajo. Pero ahora veo a
quin le tengo que agradecer mi despido.
Algo tena que hacer, y no fui peor que tantos
otros. Pero tengo que dejar eso atrs. Mis hijos
crecen y necesito recuperar mi reputacin.
16. Junto a cada una de las siguientes palabras que aparecen en la obra, escriba dos hipnimos y el
hipernimo. (4 puntos)
Palabra
das
gerente
padre
casa

Dos hipnimos

Hipernimo

17. Es creble la trama de la historia? Puede darse en el contexto actual de nuestro pas? Argumente su
respuesta en un mnimo de doce renglones. (6 pts.)
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CONTROL DE LECTURA SUBTERRA

NOMBRE ALUMNO(A):
CURSO: III
F.D. FECHA: 23-11-15
PORCENTAJE DE PTJE. IDEAL 73 pts.
EXIGENCIA: 60 % Cont.: 71 pts. Ort: 2 pts.

TIEMPO ESTIMADO: 80
PTJE. OBTENIDO:

minutos
pts.

OBJETIVOS: Evaluar habilidades de comprensin lectora y vocabulario tcnico adecuados al nivel de

estudio.
CONTENIDOS: Descripcin de personajes, espacios y contexto. Aplicacin de conceptos. Apreciacin
personal.
HABILIDADES: Identificar, describir, narrar, interpretar, analizar, comparar, inferir, apreciar, contextualizar,
argumentar, evaluar y criticar.
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lea con atencin cada una de las preguntas que se presentan.
- Responda con lpiz pasta azul o negro, sin hacer borrones.
- Debe escribir con letra clara, aplicando correcta ortografa literal, acentual y puntual.

PREGUNTAS DE DESARROLLO
Responda cada pregunta relacionada con los contenidos de la historia leda.
1. Escriba el nombre completo del autor y tres informaciones de su biografa. (3 pts.)
__________________________________________________________________________________
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2. A qu gnero literario pertenece la obra? Argumente tu respuesta con dos respaldos. (3 pts.)
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3. Describa el contexto histrico del relato. (Lugar, poca, situaciones generales) (3 pts.)

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4. Escriba seis diferencias existentes entre el gnero narrativo y el dramtico. (6 pts.)

Gnero narrativo

Gnero dramtico

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5. Qu es gris? Cmo lo reconocen los mineros? Por qu es importante detectarlo? (3 pts.)

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6. Narre el desenlace del cuento Los invlidos. (4 pts.)
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7. Explique quin era el Cabeza de Cobre. (3 pts.)
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8. Resuma la historia de Cauela y Petaca. (3 pts.)
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9. Maana es da de pago y se acabarn nuestras penas. Explique de qu cuento es este
fragmento y determine si su protagonista logra lo afirmado. (2 pts.)

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10. Realice una cronologa de los acontecimientos de la compuerta nmero doce, identificando:
(6 pts.)
Inicio

Desarrollo

Desenlace

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11. A continuacin aparecen fragmentos de la obra con algunas palabras subrayadas que usted deber
cambiar por vocablos equivalentes en significado, conservando el sentido de lo expresado. (6 puntos)
Fragmentos textuales

Palabras equivalentes

Haba agrupado alrededor del pique a los

obreros que volcaban las carretillas en la
cancha y a los encargados de retornar
las vacas y colocarlas en las jaulas.
inspirbales la honda simpata que se
experimenta por un viejo y leal amigo
con el que han compartido las fatigas de
una penosa jornada.
Con los brazos arremangados y llevando
sobre la cabeza un cubo lleno de agua,
Rosa atravesaba el espacio libre que
haba entre las habitaciones y el pequeo
huerto.

12. Junto a cada una de las siguientes palabras que aparecen en la obra, escriba dos hipnimos y el
hipernimo. (4 puntos)
Palabra
barreter
o
triste
padre
dbil

Dos hipnimos

Hipernimo

13. Identifique y describa a los siguientes personajes de forma etopyica, respaldando con
acontecimientos de la obra. (6 pts.)
a) Don Paico: ____________________________________________________________________
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b) Mara de los ngeles: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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c) Juan Faria: ___________________________________________________________________
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14. Desarrolle los siguientes conceptos ejemplificndolos con diversos cuentos. (3 pts. c/u, total 9 pts.)

a) Compaerismo:_______________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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b) Soledad: _____________________________________________________________________
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c) Explotacin y miseria: _________________________________________________________
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15. Justifique el ttulo del libro. (2 pts.)
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16. Qu relacin puede establecerse entre esta obra y La reina Isabel cantaba rancheras
Explique y argumente. (2 pts.)
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17. Realice una crtica al momento socio histrico que se detalla a lo largo de la narracin,
tomando en cuenta la vida de los obreros y el rol de los patrones. (6 pts.)
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