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INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CA

LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES


LOGROS FORTALEZAS
1.Reconoce la importancia de las ciencias 1.1.Identifico las características de la estructura
sociales en el estudio del universo, la tierra y interna y externa de la tierra
el hombre

1.2Propongo alternativas de solución para la


conservación de nuestro planeta tierra.

1.3Comparo cada una de las etapas de la


evolución y establezco relaciones cronológicas
en los avances y logros de los viajes espaciales.

1.4.Reconozco que son varias las teorías sobre


el origen del universo, como también las
teorías sobre el origen y evolución del hombre

2.Caracteriza las civilizaciones del cercano y 2.1.Argumento sobre la trascendencia que


lejano oriente en sus aspectos sociales, tienen los códigos y leyes de las culturas
económicos y políticos y su legado a la antiguas en el manejo político , jurídico de las
humanidad naciones actuales
2.2.Comparo y relaciono las características
físicas, sociales, políticas económicas y
culturales de Asia y áfrica
2.3.Establezco relaciones de tipo geográfico,
económico, social y cultural entre las primeras
civilizaciones y las culturas occidentales.
2.4.Contrasta y relaciona similitudes y
diferencias entre las primeras civilizaciones

3.Reconocerá las características geográficas 3.1.Describo características en los aspectos,


sociales, económicas, políticas y culturales de sociales, políticos, económicos y culturales de
las civilizaciones Griega y Romana. las culturas Griega y Romana y establezco la
importancia de estas para las generaciones que
los sucedieron.
3.2.Reconozco que el marco Geográfico en el
que se desarrollaron estas culturas, fue
determinante para el fortalecimiento de estas
civilizaciones y su trascendencia en nuestra
vida actual.
3.3.Comparo el legado cultural de los Griegos y
Romanos y hago inferencias con el desarrollo
de la civilización actual.

4.Compara la situación política, económica y 4.1.Identifico los aspectos geográficos básicos


social de las culturas precolombinas con la de América
forma de vida de la población indígena actual.
4.2.Valoro el desarrollo cultural, que
alcanzaron las civilizaciones pre colombinas.
4.3.Analizo las diferentes teorías sobre el
origen del pueblo americano y determino si
tiene o no aplicabilidad el pensamiento de estas
culturas para la conservación sostenible de
nuestro medio ambiente.
4.4.Caracterizo cada uno de los periodos
históricos de América pre colombina.

4.5.Comparo las civilizaciones antiguas del


cercano y lejano Oriente con las de América
precolombina.

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES
LOGROS FORTALEZAS
1.Analiza características que identificaron las 1.1.Identifico criterios que permiten establecer
estructuras económicas, políticas y socio- la división política o unión de territorios.
culturales de Europa durante la edad media.

1.2.Comparo y explico los cambios surgidos en


la división política de Europa, a mediados del
siglo XX y las transformaciones socio-
económicas que trajo para el mundo.
1.3.Reconozco que la división entre un período
histórico y otro es un intento por caracterizar
los hechos históricos a partir de marcadas
transformaciones sociales.
1.4.Identifico algunas características sociales,
políticas y económicas de diferentes períodos
históricos a partir de manifestaciones artísticas
de cada época
2.Argumenta sobre la organización 2.1.Describo características de la organización
socioeconómica y política del sistema feudal y social, política o económica en algunas culturas
el auge comercial y cultural en Europa y épocas (el feudalismo en el medioevo, el
surgimiento del Estado en el Renacimiento...).

2.2.Infiere las consecuencias de la


aparición del renacimiento y Argumenta
las razones por las cuales se diferencia y se
asemeja la época medieval y el
renacimiento.
2.3.Identifico algunas situaciones que han
generado conflictos en las organizaciones
sociales (el uso de la mano de obra en el
imperio egipcio, la expansión de los imperios,
la tenencia de la tierra en el medioevo…).
2.4.Comparo legados culturales (científicos
tecnológicos, artísticos, religiosos…) del
feudalismo y el Medioevo y reconozco su
impacto en la actualidad
3.Explicará el proceso de descubrimiento, 3.1.Identifico y comparo las características de
conquista y colonia del continente americano la organización política en las colonias
españolas, portuguesas e inglesas en América
3.Explicará el proceso de descubrimiento,
conquista y colonia del continente americano

3.2.Explico el impacto de las culturas


involucradas en el encuentro Europa-América-
Africa sobre los sistemas de producción
tradicionales.
3.3.Identifico y comparo el legado de cada una
de las culturas involucradas en el encuentro
Europa-Africa-América

3.4.Argumenta sobre las características que


identificaron el período colonial en América y
las instituciones socioeconómica que la
identificaron
4. analizar el papel de la burguesía en la 4.1.Iidentifica variaciones en el significado del
consolidación de las monarquías y el concepto de ciudadanía en diversas culturas a
nacimiento de la democracia moderna través del tiempo.
4.2.Reconoce que la división entre un período
histórico y otro es un intento por caracterizar
los hechos históricos a partir de marcadas
transformaciones sociales.
4.3.Identifica algunas características
sociales, políticas y económicas de
diferentes períodos históricos a partir de
manifestaciones artísticas de cada época.
4.4.Establece la importancia del
pensamiento ilustrado para la humanidad.

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES
LOGROS FORTALEZAS
1. caracterizará los procesos revolucionarios 1.1.Identifico y comparo algunos de los
que afectaron a Europa a finales del siglo procesos políticos que tuvieron lugar en el
XVIII y comienzos del XIX mundo en el siglo XVIII y primera mitad del
siglo XIX

1.2.Explica el impacto de las migraciones y


desplazamientos humanos en la vida política,
económica, social y cultural de Europa en el
siglo XVIII y la primera mitad del siglo XIX y
lo comparo con los de la actualidad.
1.3.Explico las principales características de
algunas revoluciones de los siglos XVIII
y XIX (Revolución Francesa, Revolución
Industrial...).

1.4.Identifico algunas corrientes de


pensamiento económico, político,
cultural y filosófico del siglo XVIII y
explico su influencia en el pensamiento
colombiano y el de América Latina.
2. Argumentará en torno a los procesos de 2.1.Identifico y comparo algunos de los
colonización europea en África y Asia durante procesos políticos que tuvieron lugar en el
el siglo XIX y sus repercusiones en la mundo en el siglo XIX y primera mitad del
actualidad siglo XX (procesos coloniales en África y Asia;
Revolución Rusa y Revolución China; Primera
y Segunda Guerra Mundial...).
2.2.Maneja adecuadamente términos
relacionados con la demografía y Propone ideas
para aumentar la esperanza de vida en la
población
2.3.Argumenta sobre la importancia que tiene
para el hombre la conservación de la
biodiversidad a nivel plantario.

2.4.Explico las políticas que orientaron la


economía mundial a lo largo del siglo XIX
(proteccionismo, liberalismo económico...).

3.Argumenta sobre el papel que desempeña 3.1.Relaciono la incidencia que tienen la ONU,
Colombia en la toma de decisiones en los la UE y los grupos d e integración
grupos de Integración económica regionales latinoamericana en la solución de conflictos al
interior de los países latinoamericanos
3.2.Explico las políticas que orientan el manejo
económico y geopolítico del mundo actual

3.3.Identifico algunas organismos


internacionales surgidos en el siglo XX y
explico su influencia en el pensamiento
colombiano y el de América Latina.
3.4. Argumenta sobre la incidencia de la
ilustración en el procesos de desarrollo y
consolidación de Estados Unidos
4.Analizará las características políticas y 4.1.Identifico y explico algunos de los
económicas mas importantes durante el siglo principales procesos políticos del siglo XIX en
XIX en la nueva granada Colombia (federalismo, centralismo,
radicalismo liberal, Regeneración...).
4.2.Explico las políticas que orientaron la
economía colombiana a lo largo del siglo XIX
y primera mitad del XX (proteccionismo,
liberalismo económico...).
4.3.Explico la influencia de la revolución
francesa e independencia de EEUU en los
procesos sociales, políticos y económicos
posteriores en Colombia y América Latina.
4.4.Identifico algunas corrientes de
pensamiento económico, político, cultural y
filosófico del siglo XIX y explico su influencia
en el pensamiento colombiano y el de América
Latina.

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES
LOGROS FORTALEZAS
1.Analizará la importancia de comprender los 1.1.Relaciono algunos de los conflictos
sucesos históricos de comienzo del siglo XX y mundiales con los procesos colombianos de
su influencia en Colombia y el mundo finales del siglo XIX y el siglo XX

1.2.Argumento entorno a las consecuencias del


mal uso de los adelantos científicos y técnicos
por parte de la humanidad
1.3.Identifico algunos de los conflictos
políticos de Europa al principio del siglo XX

1.4.Argumento en torno a la situación creada


por la crisis de 1929 y sus repercusiones en el
mundo

1.5.Confronta los diferente regímenes


totalitarios de Europa planteando otras
alternativas
2.Argumentará entorno a los fenómenos que 2.1.Analiza las incidencias de las políticas
irrumpieron en la comunidad latinoamericana impuestas en América latinas a comienzos del
y Colombiana a principios y mediados del siglo XX por Estados Unidos
siglo XX
2.2. Explico la manera como el medio ambiente
influye en tipo de organización social y
económica que se da en las regiones

2.3. Explico los grandes cambios políticos


sociales dados en Colombia a principios del
siglo XX
2.4.confronto las condiciones políticas y
económicas del pueblo mexicano con la forma
de gobernar a comienzos del siglo XX
2.5.Identifico las reformas que condujeron al
desarrollo y modernización del país en los
primeros años del siglo XX
3.Analizará los conflictos surgidos en el 3.1.Argumento la situación política
mundo a mediados y finales del siglo XX y la internacional que desencadeno la segunda
incidencia en la violación de los derechos guerra mundial
humanos
3.2.Explico las características de las
revoluciones en América latina y su influencia
en los demás países del continente

3.3.Reconoce la importancia de los bloques


económicos regionales para un mejor desarrollo
e integración entre los países latinoamericanos

3.4.Reconozco los hechos que ocasionaron la


caída del comunismo y la disolución de la
unión soviética
3.5.Relaciono los conflictos de comienzos del
siglo XX con la lucha de poder entre Estados
Unidos y la Unión Soviética
4.Analizará el contexto político, económico y 4.1.Comparo los mecanismos de participación
democrático de Colombia a mediados y finales ciudadana contemplados en las constituciones
del siglo XX y principios del siglo XXI de 1886 y 1991 y evaluó su aplicabilidad
4.2.Reconozco el aporte de algunas tradiciones
y saberes de los diferentes grupos étnicos
colombianos
del siglo XX y principios del siglo XXI

4.3.Explico las políticas que orientaron la


economía colombiana a finales del siglo XX

4.4.Planteo las características políticas y


sociales que se dieron a raíz del frente nacional

4.5.Confronta las medidas políticas que


trazaron los líderes políticos en nuestro país a
mediados del siglo XX

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES
LOGROS FORTALEZAS
1.Argumenta sobre los principales elementos 1.1.Identifica los principales elementos
que identifican y han originado el fenómeno que han originado el fenómeno de la
de la violencia en la sociedad humana. violencia en la sociedad humana
1.2.Demuestra cómo el fenómeno de la
violencia ha estado presente a lo largo de
la historia colombiana
1.3.Propone posibles soluciones a los
conflictos sociales generados por el
proceso de violencia en Colombia
2.Argumenta sobre la trascendencia de la 2.1.Argumenta sobre el impacto de la
globalización en las manifestaciones globalización en la economía mundial.
económicas, políticas, sociales y culturales de
los pueblos 2.2.Contrasta las consecuencias que traen
los procesos globalizadores de la economía
para los países ricos y los países pobres

2.3.Identifica la trascendencia de la
globalización en las manifestaciones
culturales de los pueblos

3.Analizará los factores que originan los 3.1.Observa y describe las características que
diferentes problemas de tipo social y político identifican los niveles de pobreza en las
en la sociedad colombiana y su incidencia en familias de su entorno
el desarrollo o atraso del país
3.2.Analiza el problema del desplazamiento
humano en Colombia identificando causas y
consecuencias
3.3..Argumenta sobre la incidencia que tiene el
desempleo sobre los niveles de pobreza en
Colombia

3.4.Plantea posibles estrategias para evitar que


el narcotráfico y los grupos armados ilegales
influyan en la dirección política del estado
3.5.Establece relaciones entre las situaciones de
discriminación y exclusión a nivel nacional e
internacional con su entorno

4.Analizará y debatirá críticamente la 4.1.Comprende que el respeto por la diferencia


influencia que ejercen sobre la vida no implica que se dejen vulnerar derechos
colombiana las políticas aplicadas por los humano o la constitución
mandatarios latinoamericanos en de algunas
Naciones latinoamericanos. 4.2.Compara los procesos políticos de
Venezuela, Bolivia y Brasil, con el de
Colombia, identificando semejanzas y
diferencias

4.3.Plantea alternativas viables de solución a


los conflictos actuales entre Colombia y sus
vecinos
4.4.Construye un proyecto político para la
América latina del futuro, tomando como
referencia el programa de gobierno de cada
una de las naciones que la componen

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES
LOGROS FORTALEZAS
1. Analizará las tensiones que los conflictos 1.1.Comprendo que el ejercicio político es el
internacionales del siglo XX ha generado en resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
las relaciones intencionales y su influencia en tensiones que surgen en las relaciones de poder
Colombia entre los estados y en el interior de los mismos

1.2.Describe la influencia que tiene la lucha


por el poder mundial en la generación de
pobreza en países tercermundistas.
1.3.Establece inferencias entre el conflicto
colombiano y la aplicación de las normas
internacionales para conflictos armados.

2.Reconocer el impacto que tienen los 2.1.Identifico las organizaciones


organismos internacionales y los grupos de internacionales que surgieron a lo largo del
integración económica sobre las naciones siglo XX y evalúo el impacto de su gestión en
tercermundistas y las reacciones ante estos el ámbito nacional e internacional
fenómenos 2.2.Construye un posible modelo de desarrollo
para América latina basado en el propuesto por
la Unión Europea

2.3. Participa en la reflexión y el análisis de


situaciones de abuso y violación de derechos y
propone alternativas para su defensa
3.Explica la manera como influye el deterioro 3.1.Reconoce la importancia que tiene para
ambiental en el desarrollo de la humanidad y la humanidad la aplicación del desarrollo
la necesidad de aplicar las normas que sostenible
defienden el medio ambiente tras la búsqueda
del desarrollo sostenible 3.2.Interpreta las normas vigentes a nivel
internacional que rigen la defensa del
medio ambiente

3.3.Propone posibles alternativas de


solución a los problemas ambientales
planetarios desde su hábitat

3.4.Comprende la importancia de la
defensa del medio ambiente y participa en
la ejecución del proyecto ambiental
escolar.
4.Analizará el futuro de la economía 4.1.Identifico y analizo las diferentes formas de
colombiana teniendo en cuenta la influencia organización económica de Colombia en el
que sobre ella tienen los organismos siglo XXI, y su inclusión en la economía
prestamistas y los tratados internacionales que mundial (Globalización, tratados de
rigen en la actualidad este sector en el mundo. integración, modelos de desarrollo…)
4.2.Argumento los factores que han dado
origen a las nuevas formas de organización de
la economía mundial (bloques económicos,
tratados de libre comercio, áreas de libre
comercio...).
4.3.Plantea alternativas de solución para
enfrentar los embates del neoliberalismo y la
globalización desde su vida familiar y
comunitaria.
CATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO SEXTO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No identifica las características de la estructura 1.1.Realice de cuadros sinópticos y trabajos en plastilina de la
interna y externa de la tierra tierra, teniendo en cuenta: capas concéntricas, estructura
interna y capas de la atmósfera. Presente sus trabajos y
sustente.
1.2No propone alternativas de solución para la 1.2.Realice una consulta sobre las actividades desarrolladas en
conservación de nuestro planeta tierra. el pres del colegio en pro del cuidado del medio ambiente del
entorno. Presente y sustente por escrito
1.3.No compara cada una de las etapas de la 1.3.Lea el libro “El papel del trabajo en la transformación del
evolución ni establece relaciones cronológicas en mono en hombre” de Engels, y a través de un escrito
los avances y logros de los viajes espaciales. argumente la relación que tuvo el trabajo en el cambio físico,
locomoción, pensamiento y sentimientos del hombre. Presente
trabajo y sustente.
1.4.No rreconoce que son varias las teorías sobre 1.4. Consulte y argumente hechos de actualidad que rigen la
el origen del universo, como también las teorías exploración del universo en lo referente al descubrimiento de
sobre el origen y evolución del hombre nuevos planetas y agujeros negros. Presente informe y sustente
por escrito.
2.1.No argumento sobre la trascendencia que 2.1.Realice una consulta sobre el origen y desarrollo de las
tienen los códigos y leyes de las culturas antiguas leyes a través de la historia e identifique su trascendencia en la
en el manejo político , jurídico de las naciones actualidad. Presente y sustente por escrito su informe.
actuales
2.2.No comparo ni relaciono las características 2.2.Realice una consulta sobre las características físicas,
físicas, sociales, políticas económicas y económicas, sociales y culturales de Asia y África. Presente
culturales de Asia y áfrica informe escrito y sustente con evaluación.
2.3.No establece relaciones de tipo geográfico, 2. 3.Realice un trabajo de consulta sobre siete aportes legados
económico, social y cultural entre las primeras por las antiguas civilizaciones y su trascendencia en la
civilizaciones y las culturas occidentales. civilización actual. Presente rabjo y evaluación.
2.4.No contrasta ni relaciona similitudes y 2.4.Consultar y elaborar cuadros comparativos entre las
diferencias entre las primeras civilizaciones primeras civilizaciones teniendo en cuenta: ubicación,
organización económico, social, cultural y política. Presente su
trabajo y evaluación escrita.
3.1.No describo características en los aspectos, 3.1.Realice en un pliego de cartulina sendos cuadros
sociales, políticos, económicos y culturales de las cronológicos, sobre los principales acontecimientos acaecidos
culturas Griega y Romana y establezco la a las antiguas culturas griega y romana. Sustente su trabajo
importancia de estas para las generaciones que los ante el grupo.
sucedieron.
3.2.No reconoce que el marco Geográfico en el 3.2. Consultar y elaborar cuadros comparativos entre las
que se desarrollaron estas culturas, fue culturas griega y romana, teniendo en cuenta: ubicación,
determinante para el fortalecimiento de estas organización económico, social, cultural y política. Presente su
civilizaciones y su trascendencia en nuestra vida trabajo y evaluación escrita.
actual.
3.3.No compara el legado cultural de los Griegos y 3.3.Elabore un escrito de páginas donde argumente la
Romanos y hago inferencias con el desarrollo de la influencia de la organización sociopolítica griega en la cultura
civilización actual. romana; susténtelo con fuentes bibliográficas. Presente su
trabajo y evaluación escrita.
4.1.No identifica los aspectos geográficos básicos 4.1.Desarrolle un trabajo de consulta sobre los principales
de América aspectos geográficos del continente americano; elabore los
respectivos mapas. Presente su trabajo y evaluación escrita.
4.2.No valora el desarrollo cultural, que 4.2. Consultar y elaborar cuadros comparativos entre las
alcanzaron las civilizaciones pre colombinas. culturas indígenas americanas, teniendo en cuenta: ubicación,
organización económico, social, cultural y política. Presente su
trabajo y evaluación escrita.
4.3.No analiza las diferentes teorías sobre el 4.3.Consulte en el Internet las teorías o hipótesis sobre el
origen del pueblo americano y determino si tiene o origen del hombre americano que se han planteado en la
no aplicabilidad el pensamiento de estas culturas actualidad, argumentando su factibilidad o no. Presente su
para la conservación sostenible de nuestro medio informe y sustente oralmente.
ambiente.
4.4.No caracteriza cada uno de los periodos 4..4.Elabore mapas conceptuales sobre los períodos históricos
históricos de América pre colombina. de América precolombina. Presente su trabajo y susténtelo.

4.5.No compara las civilizaciones antiguas del 4.5.Elabore cuadro de diferencias y semejanzas entre las
cercano y lejano Oriente con las de América culturas americanas y las antiguas civilizaciones, tomando
precolombina. como referencia las estructuras geográfica, histórica,
económica, política, social y cultural. Presente informe y
evaluación escrita.

CATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO SEPTIMO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No identifica criterios que permiten establecer 1.1. Elaborar y sustentar un cuadro comparativo de
la división política o unión de territorios. diferencias y semejanzas entre cada una d e las regiones
geográficas de Europa. Presente su trabajo y evaluación escrita

1.2.No compara ni explica los cambios surgidos en 1.2.Consulte sobre el proceso de desintegración de la URSS
la división política de Europa, a mediados del en la década del 90, la perestroika y la caída del muro de
siglo XX y las transformaciones socio-económicas Berlín y las consecuencias que trajo para el mundo. Presente el
que trajo para el mundo. trabajo y sustente con evaluación
1.3.No reconoce que la división entre un período 1.3.Elaborar un mapa de ubicación de los pueblos bárbaros y
histórico y otro es un intento por caracterizar los destacar en que condiciones se encontraba Roma al momento
hechos históricos a partir de marcadas de incursionar éstos. Presente su trabajo y evaluación escrita
transformaciones sociales.
1.4.No identifica algunas características sociales, 1.4.1En un cuadro comparativo argumentar las razones por las
políticas y económicas de diferentes períodos cuales el imperio Bizantino se mantuvo más tiempo que el
históricos a partir de manifestaciones artísticas de imperio Romano de Occidente
cada época
2.1.No describe características de la organización 2.1Elabore un friso del Feudalismo, teniendo en cuenta las
social, política o económica en algunas culturas y estructuras económicas, políticas y sociales. Presente y
épocas (el feudalismo en el medioevo, el sustente ante el grupo de trabajo.
surgimiento del Estado en el Renacimiento...).

2.2.No infiere las consecuencias de la 2.2Consulte el perfil biográfico de dos exponentes del arte
aparición del renacimiento y Argumenta las Renacentista y su importancia en la actualidad. Presente el
razones por las cuales se diferencia y se trabajo escrito y sustente con evaluación escrita.
asemeja la época medieval y el renacimiento.
2.3.No identifica algunas situaciones que han 2.3.Elabore un escrito de tres páginas, sustentado con
generado conflictos en las organizaciones sociales bibliografía, sobre la tenencia de la tierra durante el
(el uso de la mano de obra en el imperio egipcio, feudalismo y su influencia en la estructura social de la época.
la expansión de los imperios, la tenencia de la Presente por escrito y sustente.
tierra en el medioevo…).
2.4.No compara legados culturales (científicos 2.4.Elabore un cuadro comparativo entre el Feudalismo y el
tecnológicos, artísticos, religiosos…) de Renacimiento teniendo en cuenta: personajes que identifican
feudalismo y el Medioevo ni reconozco su el periodo, semejanzas y diferencias, avances tecnológicos.
impacto en la actualidad Presente y sustente por escrito.
3.1.No identifico ni comparo las características de 3.1.Del libro “las venas abiertas de América Latina”, de
la organización política en las colonias españolas, Eduardo Galeano, lea el segundo capítulo, realice un resumen,
portuguesas e inglesas en América. preséntelo y susténtelo por escrito.
3.2.No explico el impacto de las culturas 3.2.Del libro “Las venas abiertas de América Latina” de
involucradas en el encuentro Europa-América- Eduardo Galeano, lea el segundo capítulo, realice un resumen,
Africa sobre los sistemas de producción preséntelo y susténtelo con evaluación.
tradicionales.
3.3.No iIdentifico ni comparo el legado de cada 3.3.Realice un cuadro comparativo entre las diferentes culturas
una de las culturas involucradas en el encuentro americanas precolombinas, tomando como referencia los
Europa-Africa-América principales avances culturales, económicos, políticos y
sociales. Presente trabajo y sustente con escrito.
3.4.Elabore un escrito de tres páginas, sustentado con
3.4.No argumenta sobre las características que bibliografía, sobre el proceso de mezcla de razas y la tenencia
identificaron el período colonial en América y las de la tierra, durante la época colonial. Presente su trabajo y
instituciones socioeconómica que la identificaron sustente con evaluación.
4.1.No identifica variaciones en el significado del 41Elabore un cuadro comparativo entre los sistemas políticos
concepto de ciudadanía en diversas culturas a monárquicos y democráticos teniendo en cuenta diferencias y
través del tiempo. semejanzas. Presente informe escrito y sustente.
4.2.No reconoce que la división entre un período 4.2Elabore una cartelera donde identifique los aportes de cada
histórico y otro es un intento por caracterizar los uno de los pensadores dela Ilustración. Presente informe
hechos históricos a partir de marcadas escrito y sustente.
transformaciones sociales.
4.3.No identifica algunas características 4.3.Realice un ensayo sobre los principales cambios en las
sociales, políticas y económicas de diferentes estructuras económicas, políticas y sociales de la época
períodos históricos a partir de colonial y repúblicana. Preséntelo y susténtelo.
manifestaciones artísticas de cada época.
4.4.No establece la importancia del 4.4.Elabore un escrito de tres páginas, sustentado con
pensamiento ilustrado para la humanidad. bibliografía, sobre acontecimiento, causas y consecuencias de
los movimientos comuneros de mediados de sil siglo XIX en
América. Presente su trabajo y sustente con evaluación.

CATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No identifica y comparo algunos de los 1.1.Lea el libro Revolución Industrial” de Mijailov, realice un
procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo cuadro resumen sobre sus causas, consecuencias y principales
en el siglo XVIII y primera mitad del siglo XIX trasformaciones tecnológicas que trajo la industrialización
para Europa y el mundo.. Presente y sustente.

1.2.No explica el impacto de las migraciones y 1.2.Realice consulta sobre los movimientos migratorios
desplazamientos humanos en la vida política, generados en Europa durante los siglo XVIII y XIX
económica, social y cultural de Europa en el siglo generados por los procesos industrializadores e imperialistas.
XVIII y la primera mitad del siglo XIX y ni lo Presente y sustente por escrito.
compara con los de la actualidad.
1.3.No explica las principales características de 1.3.Realice una consulta y presente trabajo escrito sobre las
algunas revoluciones de los siglos XVIII diferentes posturas tomadas por los pensadores franceses
y XIX (Revolución Francesa, Revolución entorno al manejo y dirección del Estado posterior a la
Industrial...). revolución francesa. Presente y sustente por escrito.

1.4.No identifica algunas corrientes de 1.4.Realice trabajo escrito sobre diferencias y similitudes entre
pensamiento económico, político, cultural y Monarquías parlamentarias y monarquías absolutas y sus
filosófico del siglo XVIII ni explica su influencia diferencias con la democracia actual, al igual que el aporte d
en el pensamiento colombiano y americano. ela ilustración a estos sitemas políticos.. Presente y sustente
por escrito.
2.1.No identifica ni compara algunos de los 2.1.Elabore un escrito, justificándolo con bibliografía, sobre
procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo los procesos colonizadores en Asia y Africa en el siglo XIX y
en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX la incidencia europea en la vida y desarrollo de los pueblos
(procesos coloniales en África y Asia; Revolución asiáticos y africanos. Presente y sustente por escrito.
Rusa y Revolución China; Primera Guerra
Mundial...).
2.2.Realice una investigación sobre el aumento en la esperanza
2.2.No maneja adecuadamente términos de vida en Colombia y proponga alternativas de solución para
relacionados con la demografía y no propone ideas alcanzar el estatus europeo.
para aumentar la esperanza de vida en la población
2.3.No argumenta sobre la importancia que tiene
para el hombre la conservación de la biodiversidad 2.3.Observe el video “Mensaje de Jaques Costeua a la
a nivel plantario. humanidad” y realice un análisis sobre la problemática
mundial por la pérdida de la biodiversidad. Presente y sustente
2.4.No explica las políticas que orientaron la 2.4.Consulte sobre las corrientes político-económicas surgidas
economía mundial a lo largo del siglo XIX en el mundo entre los siglos XIX y XX: pensadores,
(proteccionismo, liberalismo económico...). pensamiento entorno al Estado y la sociedad. Presente su
trabajo y sustente con evaluación.
3.1.No relaciona la incidencia que tienen la ONU, 3.1.Consulte sobre objetivos, ejes de trabajo, del TLC.
la UE y los grupos d e integración latinoamericana Especifique las consecuencias positivas y negativas que puede
en la solución de conflictos al interior de los traer para el país su consolidación. Presente informe escrito y
países latinoamericanos evaluación
3.2.Explico las políticas que orientan el manejo 3.2.Consulte Sobre el origen, funciones y estructura
económico y geopolítico del mundo actual organizativa de la ONU, la OEA, UNESCO,FMI y la
incidencia que tiene en la economía, política y sociedad
colombiana. Realice trabajo escrito y sustente por escrito.
3.3.No identifica algunas organismos 3.3.Elabore un mapa conceptual sobre la Unión Europea;
internacionales surgidos en el siglo XX y explico origen, elementos que lo identifican, funcionamiento,
su influencia en el pensamiento colombiano y el simbolos, el euro. Presente y sustente ante el grupo.
de América Latina.
3.4.No argumenta sobre la incidencia de la 3.4.Observe el video “Misisipi en llamas”; realice un informe
ilustración en el procesos de desarrollo y escrito sobre la trama de la película y realice un análisis sobre
consolidación de Estados Unidos la consolidación de los Estados Unidos como potencia.
Presente por escrito y sustente.
4.1.No identifico ni explico algunos de los 4.1.Lea los capítulos asignados por el docente, del libro “Las
principales procesos políticos del siglo XIX en venas abiertas de América Latina” y realice un análisis sobre
Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo las consecuencias que trajo para Latinoamérica el proceso
liberal, Regeneración...). independentista.
4.2.No explico las políticas que orientaron la 4.2.Realice un cuadro cronológico en el cual establezca el
economía colombiana a lo largo del siglo XIX y proceso de formación y consolidación de la república. Presente
primera mitad del XX (proteccionismo, en cartulina y sustente ante el grupo.
liberalismo económico...).
4.3.No explico la influencia de la revolución 4.3.Lea la carta de Jamaica y argumente con un escrito la
francesa e independencia de EEUU en los proyección que tenía Bolívar con respecto al proceso
procesos sociales, políticos y económicos independentista latinoamericano. Argumente y sustente su
posteriores en Colombia y América Latina. punto de vista.
4.4.No identifico algunas corrientes de 4.4.Consulte sobre las diferencias ideológicas surgidas en
pensamiento económico, político, cultural y Colombia en el siglo XIX que no permitieron su estabilidad
filosófico del siglo XIX y explico su influencia en como nación: Presente informe escrito y sustente.
el pensamiento colombiano y el de América
Latina.

CATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO NOVENO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No relaciona algunos de los conflictos 1.1.Identifique los elementos positivos del capitalismo y el
mundiales con los procesos colombianos de comunismo; elabore con ellos un nuevo sistema con otras
finales del siglo XIX y el siglo XX condiciones de tipo económico político y social. Presente y
sustente.
1.2.No argumenta entorno a las consecuencias del 1.2.Consulte en el internet sobre los avances armamentismo d
mal uso de los adelantos científicos y técnicos por ela actualidad y países que llevan la vanguardia. Presente
parte de la humanidad trabajo y sustente.
1.3.No identifica algunos de los conflictos 1.3.Elaborar y sustentar un ensayo ante el grupo sobre lo que
políticos de Europa al principio del siglo XX significó la primera guerra mundial. Presente informe y
sustente
1.4.No argumenta en torno a la situación creada 1.4.Realice un ensayo entorno a la siguiente afirmación: “el
por la crisis de 1929 y sus repercusiones en el capitalismo sufre de crisis periódicas porque produce mas de
mundo lo que necesita la población; por tal razón los precios bajan
considerablemente y la producción se paraliza”. Presente y
sustente.
1.5.No confronta los diferente regímenes 1.5.Plantear mediante un escrito las diferentes formas de un
totalitarios de Europa planteando otras gobierno totalitario y compararlo con uno democrático.
alternativas Presente informe y sustente.
2.1.No analiza las incidencias de las políticas 2.2.Del libro “Lo que lengua mortal decir no pude” de Alfredo
impuestas en América latinas a comienzos del Iriarte, lea los capítulos asignados por el docente y realice un
siglo XX por Estados Unidos análisis sobre las dictaduras latinoamericanas. Presente trabajo
y evaluación.
2.2.No explica la manera como el medio ambiente 2.2. Realice un cuadro comparativo entre las distintas regiones
influye en tipo de organización social y económica geográficas de Colombia: ubicación, aspectos económicos,
que se da en las regiones aspectos culturales y problemática. Preséntelo y susténtelo con
evaluación.
2.3. No explica los grandes cambios políticos 2.3.Realice un trabajo de consulta sobre causas, consecuencias
sociales dados en Colombia a principios del siglo y principales acontecimientos de la hegemonía conservadora
XX en Colombia; presente y sustente.
2.4.No confronta las condiciones políticas y 2.4.Realice una consulta sobre la historia y trascendencias de
económicas del pueblo mexicano con la forma de los principales lideres de la revolución mexicana en dicho
gobernar a comienzos del siglo XX proceso. Preséntelo y susténtelo con evaluación
2.5.No identifica las reformas que condujeron al 2.5.Realice un trabajo escrito sobre el origen y desarrollo del
desarrollo y modernización del país en los proceso industrializador colombiano. Presente y sustente por
primeros años del siglo XX escrito.
3.1.No argumenta la situación política 3.1.Realice un ensayo sobre las consecuencias funestas que
internacional que desencadeno la segunda guerra generan los enfrentamientos bélicos y la manera de solucionar
mundial conflictos sin su ejecución. Presente y sustente con fuentes
bibliográficas
3.2.No explica las características de las 3.2.Realice una consulta sobre los movimientos
revoluciones en América latina ni su influencia en revolucionados surgidos en América Latina a lo largo del siglo
los demás países del continente XX Revolución cubana, sandinista, en el salvador, chile).
Presente y sustente con evaluación escrita.
3.3.No reconoce la importancia de los bloques 3.3.Consulte sobre los grupos de integración económica de
económicos regionales para un mejor desarrollo e Latinoamérica y su incidencia en el desarrollo económico de
integración entre los países latinoamericanos los países miembros. Presente y sustente por escrito.

3.4.No reconoce los hechos que ocasionaron la 3.4.Realice un trabajo escrito sobre los conflictos geopolíticos
caída del comunismo y la disolución de la unión y avances tecnológicos que trajo para el mundo la guerra fría.
soviética Presente y sustente.
3.5.No Relaciona los conflictos de comienzos del 3.5.Consulte sobre el derrumbamiento del socialismo, la
siglo XX con la lucha de poder entre Estados perestroika y la caída del muro de Berlín y su incidencia para
Unidos y la Unión Soviética el mundo. Presente y sustente.
4.1.No compara los mecanismos de participación 4.1.Realice una consulta sobre los diferentes pasos llevados a
ciudadana contemplados en las constituciones de cabo para el referendo reeleccionista del presidente Uribe.
1886 y 1991 y evaluó su aplicabilidad Presente y sustente por escrito.
4.2.No reconoce el aporte de algunas tradiciones y 4.2.Consulte sobre las tradiciones y saberes culturales de las
saberes de los diferentes grupos étnicos culturas indígenas de la Orinoquía y su aporte a la cultura
colombianos llanera. Presente y sustente por escrito.
4.3.No explica las políticas que orientaron la 4.3.Consulte sobre los modelos de desarrollo económico
economía colombiana a finales del siglo XX implementados en Colombia de 1974 a 2010. Presente por
escrito su informe y sustente.
4.4.No plantea las características políticas y 4.4. Observe el film “Cóndores no entierran todos los días”;
sociales que se dieron a raíz del frente nacional realice un ensayo sobre las características que identificaron la
violencia bipartidista en Colombia. Sustente.
4.5.No confronta las medidas políticas que 4.5.Realice un trabajo escrito sobre los principales aportes
trazaron los líderes políticos en nuestro país a realizados por los mandatarios colombianos en el período
mediados del siglo XX comprendido entre 1930 y 2010. Presente y sustente por
escrito.

CATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO DECIMO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No identifica los principales elementos 1.1. Recorte de periódicos y revistas 15 noticias de actualidad
que han originado el fenómeno de la que describan actos de violencia y determine su tipo,
violencia en la sociedad humana argumentándolo. Presente informe y sustente.
1.2.No demuestra cómo el fenómeno de la 1.2. Lea apartes del libro: “Con las manos en alto” de Germán
violencia ha estado presente a lo largo de la Castro Caicedo, sugeridos por el docente, argumente sobre la
historia colombiana problemática planteada, presente informe y sustente por
escrito.
1.3.No propone posibles soluciones a los 1.3. Lea el documento sobre Justicia y paz, que habla sobre
conflictos sociales generados por el proceso proceso de paz con los paramilitares, tome algunos de dichos
de violencia en Colombia puntos y elabore una posible propuesta de paz entre gobierno y
guerrilla. Presente y sustente.
2.1.No argumenta sobre el impacto de la 2.1. Desarrolle un mapa conceptual sobre el tema, de acuerdo
globalización en la economía mundial. con material bibliográfico entregado por el docente. Presente y
sustente oralmente.
2.2.No contrasta las consecuencias que traen 2.2. Del libro “Conservatismo y Globalización”, lea los
los procesos globalizadores de la economía apartes solicitados por el docente y determine la incidencia del
para los países ricos y los países pobres proceso globalización en la economía colombiana. Presente
informe y sustente con evaluación.
2.3.No identifica la trascendencia de la 2.3. Elabore un ensayo sobre el distanciamiento entre países
globalización en las manifestaciones ricos y países pobres, con la aplicación de procesos
culturales de los pueblos globalizadores en la estructura económica. Presente informe
escrito y sustente.

3.1. No describe las características que identifican 3.1. Visite un barrio de invasión, observe y describa las
los niveles de pobreza en las familias de su características que identifican a estas familias desde el punto
entorno de vista económico, de salubridad, salud e higiene. Presente
informe escrito y sustente.
3.2.No analiza el problema del desplazamiento 3.2. Del libro “Sin tregua”, de Germán Castro Caicedo, lea
humano en Colombia identificando causas y apartes sugeridos por el docente sobre desplazamiento
consecuencias humano; presente informe escrito y sustente oralmente.
3.3..No argumenta sobre la incidencia que tiene el 3.3. Del libro “Sin salida” de Julio Silva Colmenares, lea
desempleo sobre los niveles de pobreza en apartes sugeridos por el docente y argumente acerca de los
Colombia causales de la pobreza en Colombia, a través de un ensayo.
Presente y sustente.
3.4. No plantea estrategias para evitar que el 3.4. Elabore diagramas de causa y efecto, sobre la incidencia
narcotráfico y los grupos armados ilegales del narcotráfico en el direccionamiento político colombiano.
influyan en la dirección política del estado Presente y sustente.
3.5.No establece relaciones entre las situaciones de 3.5. Realice una consulta sobre la discriminación política y
discriminación y exclusión a nivel nacional e social en contra de las negritudes, los indígenas y las mujeres
internacional con su entorno en Colombia. Presente informe escrito y sustente con
evaluación.

4.1.No comprende que el respeto por la diferencia 4.1. A través de un ensayo, exprese su opinión sobre la
no implica que se dejen vulnerar derechos humano vulneración de los derechos fundamentales en la institución.
o la constitución Argumente su postura utilizando diferentes fuentes
bibliográficas. Presente y sustente verbalmente.
4.2.No compara los procesos políticos de 4.2. Consulte en el Internet las principales propuestas políticas
Venezuela, Bolivia y Brasil, con el de Colombia, de los gobernantes suramericanos desde el punto de vista
identificando semejanzas y diferencias económico, social y relaciones internacionales; identifique
similitudes y diferencias con el gobierno Uribe Vélez.
Presente informe u sustente por escrito.
4.3.No plantea alternativas viables de solución a 4.3. Desarrolle la guía propuesta por el docente, denominada
los conflictos actuales entre Colombia y sus “Colombia, un mal vecino”; desarróllela, preséntela y
vecinos susténtela con evaluación.
4.4.No construye un proyecto político para la 4.4. Consulte en el Internet las principales propuestas políticas
América latina del futuro, tomando como de los gobernantes suramericanos. extraiga lo que usted
referencia el programa de gobierno de cada una considere importante de cada una y elabore el propuesta de un
de las naciones que la componen proyecto político latinoamericano. Presente informe y
sustente.

CATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO UNDECIMO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No comprende que el ejercicio político es el 1.1. Consulte en el Internet sobre acontecimientos, causas,
resultado de esfuerzos por resolver conflictos y consecuencias de la invasión a Irak por los Estados Unidos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder sobre las políticas actuales de dicha potencia en el medio
entre los estados y en el interior de los mismos oriente. Presente informe y sustente.

1.2.No describe la influencia que tiene la lucha 1.2. Desarrolle guía entregada por el profesor sobre “el mundo
por el poder mundial en la generación de pobreza tripular”. Preséntela y susténtela con evaluación escrita.
en países tercermundistas.
1.3.No establece inferencias entre el conflicto 1.3. Consulte en el Internet sobre la posición fijada por los
colombiano y la aplicación de las normas grupos armados insurgentes y el estado colombiano, en torno a
internacionales para conflictos armados la aplicabilidad del DIH. Asuma una posición a favor o en
contra y arguméntela a la luz de las normas internacionales.
Presente informe y sustente.
2.1.No identifica las organizaciones .2.1. Consulte sobre la estructura, organización y funciones
internacionales que surgieron a lo largo del siglo que tiene el consejo de seguridad de la ONU y el papel
XX y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito desempeñado en los diferentes conflictos actuales. Presente un
nacional e internacional informe y sustente por escrito.
2.2.No construye un posible modelo de desarrollo 2.2.Consulte acerca de la organización interna de la Unión
para América latina basado en el propuesto por la Europea y de acuerdo con lo investigado, plantee un proyecto
Unión Europea de integración latinoamericana. Presente su informe y sustente
por escrito.
2.3. No participa en la reflexión y el análisis de 2.3. De artículos de prensa, revistas o el Internet, escoja diez
situaciones de abuso y violación de derechos y casos de violación de derechos humanos, analícelos y
propone alternativas para su defensa proponga alternativas de solución de acuerdo con la CPC y la
DUDH: Presente informe y sustente oralmente.
3.1.No reconoce la importancia que tiene para 3.1. Lea los apartes del libro “Úselo y Tírelo” de Eduardo
la humanidad la aplicación del desarrollo Galeano, y realice un ensayo sobre la problemática ambiental
sostenible actual y la posición tomada por las multinacionales al
respecto. Preséntelo y susténtelo oralmente.
3.2.No interpreta las normas vigentes a nivel 3.2. Consulte el documento de Río de Janeiro de 1992 y el
internacional que rigen la defensa del medio protocolo de Kyoto; exprese la posición de las potencias
ambiente mundiales entorno a estos documentos sobre su cumplimiento
en sus respectivos países. Presente informe escrito y sustente
por escrito.
3.3.No propone alternativas de solución a los 3.3.Tomando como referencia el video “Mensaje de Jaques
problemas ambientales planetarios desde su Costeau al mundo” y la carta del 2070, escriba un ensayo
hábitat sobre la incidencia del pésimo manejo ambiental actual, en la
vida del hombre del futuro; proponga alternativas viables para
evitar dicha catástrofe. Presente su ensayo y sustente
oralmente.
3.4.No comprende la importancia de la 3.4. Deberá participar activamente durante todo el periodo en
defensa del medio ambiente ni participa en la la ejecución de las actividades ambientales del colegio y
ejecución del proyecto ambiental escolar. presentar el informe firmado por la docente encargada del
proyecto.
4.1.No identifico y analizo las diferentes formas 4.1. Lea los capítulos del libro “Sin Salida” de Julio Silva
de organización económica de Colombia en el Colmenares, propuestos por el docente, y realice un escrito de
siglo XXI, ni su inclusión en la economía mundial tres hojas sobre el endeudamiento externo colombiano.
(Globalización, tratados de integración, modelos Presente su informe y sustente por escrito.
de desarrollo…)
4.2.No argumento los factores que han dado 4.2. Consulte acerca de los puntos clave sobre los cuales se
origen a las nuevas formas de organización de la firmó el TLC y su beneficio o perjuicio párale país. Presente
economía mundial (bloques económicos, tratados su informe y sustente con evaluación
de libre comercio, áreas de libre comercio...).

4.3.No plantea alternativas de solución para 4.3. Del libro “Conservatismo y Globalización”, lea los
enfrentar los embates del neoliberalismo ni la apartes determinados por el docente y argumente sobre la
globalización desde su vida familiar y incidencia del neoliberalismo y la globalización en la
comunitaria. economía nacional. Presente informe y sustente con
evaluación.
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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES C
LOGROS FORTALEZAS
1.Reconoce la institución como el lugar para 1.1.Identifica las dependencias, personas y
aprender y divertirse, y a la familia como las autoridades de la Institución
personas que satisfacen sus necesidades 1.2.Reconoce los miembros de su grupo
básicas y le brindan afecto. familiar y las actividades que realizan

1.3.Valora la Institución y la familia como


entes que le brindan un desarrollo integral
2.Conoce y define sus derechos y a la vez 2.1.Identifica sus derechos y deberes
cumple con sus deberes en la Institución
2.2.Identifica las normas de convivencia

2.3.Reconoce la necesidad de vivir en


comunidad y de interactuar constantemente
2.4.Valora la práctica de los derechos y
deberes promulgados en la Institución
educativa

2.5.Respeta las normas de convivencia

3.Identifica la contaminación ambiental 3.1.Identifica las formas de contaminación


como un problema que afecta la calidad de que se dan en mi entorno y las acciones que se
vida de las personas y comprende la deben poner en practica para prevenirlas.
importancia de seguir instrucciones para la
prevención de desastres.
3.2.Identifica las señalizaciones utilizadas
para la prevención de desastres
3.3.Manifiesta interés por la conservación del
aire, el agua, el suelo, para evitar la
contaminación.
3.4.Valora la importancia de prevenir
desastres naturales
3.5.Reconoce que el aire, el agua y el suelo
son elementos indispensables para la vida
3.6.Nombra las causas que producen los
desastres y la forma de prevenirlos

4.Reconoce el espacio inmediato e identifica 4.1.Identifica los lugares y las personas que
los elementos que lo caracteriza hacen parte del barrio y las actividades que
realizan

4.2.Identifica y cumple las normas de tránsito

4.3.Valora la utilidad de los diferentes lugares


del barrio

4.4.Manifiesta respeto por la función que


desempeñan las personas que trabajan en el
barrio, tales como tenderos, policía,
barrenderos, entre otros
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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES C
LOGROS FORTALEZAS
1.Reconoce la importancia de las reglas o 1.1.Valora la importancia de cumplir las
normas para la convivencia normas de convivencia.
1.2.Demuestra respeto por sus compañeros.

1.3.Identifica y cumple las normas de


convivencia
1.4.Identifica las señales de tránsito.

2.Identifica los elementos, los relaciona y las 2.1.Demuestra actividades de respeto hacia
transformaciones que se producen en su las costumbres de su comunidad.
entorno y los representa gráficamente. 2.2.Investiga las costumbres de la vida del
campo y la ciudad.
2.3.Compara los trabajos del campo y la
ciudad.
2.4.Diferencia el estilo de vida del campo y
la ciudad.
2.5.Describe algunas características de la
comunidad a la que pertenece y las
actividades que hace la persona.
3.Reconoce aspectos físicos, económicos , 3.1.Reconoce las principales autoridades y
sociales y culturales del municipio símbolos patrios de su municipio
3.2.Identifica los elementos físicos de paisaje
y los medios de transporte del municipio.

3.3.Reconoce las diferentes formas de paisaje


físico de su municipio.
3.4.Identifica las personas que ofrecen la
autoridad y la función que realiza cada una de
ellas.
4.Diferencia los periodos fundamentales del 4.1.Analiza las causas por las cuales se
periodo de la historia del país presenta la emigración.
4.2.Analiza la forma de vida de cada uno de
los periodos de la historia.

4.3.Comprende el significado de las palabras


de migración y emigración.
4.4.Describe los aspectos fundamentales de
los diferentes periodos de la historia.

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES C
LOGROS FORTALEZAS
1.Reconoce la importancia de las 1.1.Investiga cuales son las funciones que
organizaciones institucionales, municipales y cumplen cada uno de los estamentos del
departamentales gobierno escolar.
1.Reconoce la importancia de las
organizaciones institucionales, municipales y
departamentales
1.2.Identifica los elementos del gobierno
escolar y su conformación.

1.3Identifica las autoridades municipales,


departamentales y sus funciones

1.4..Interrelaciona las funciones de las


autoridades municipales y departamentales

2.Reconoce las características principales de 2.1.Identifica las características del


su departamento y lo contextualiza en la vida Departamento del Meta.
cotidiana 2.2.Indica con representaciones corporales los
puntos cardinales.

2.3.Identifica las formas del paisaje, la


transformación física, social y las actividades
económicas del departamento.
2.4.Diferencias las normas y señales de
tránsito y su importancia.
2.5.Construye planos y mapas teniendo en
cuenta los puntos cardinales
3.Reconoce los diferentes elementos físicos, 3.1.Identifica las características físicas de las
económicos y socio-culturales y políticos de regiones naturales
las regiones en nuestro país.
3.1.Identifica las características físicas,
principales productos y forma de vida de los
pobladores de cada una de las regiones.
3.2.Compara las características físicas y
económicas.
3.4.Interpreta mapas de las regiones naturales
de Colombia
4.Determina aspectos importantes del 4.1.Identifica las causas que generaron el
encuentro de culturas indígenas con la poblamiento y descubrimiento de América y
española y su influencia en la historia de los sucesos del mismo.
nuestros recursos pueblo y cultura. 4.2.Relaciona personajes y acontecimientos
que permitieron la conquista de América por
parte de los españoles.
4.3.Investiga el legado cultural que han dejado
nuestros indígenas al pueblo colombiano.

4.4.Reflexiona sobre los hechos que


propiciaron el descubrimiento y conquista del
continente americano por parte de los
europeos.
4.5.Diferencia las formas de vida entre
Colombia hispánica y prehispánica

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES C
LOGROS FORTALEZAS
1.Compara las diferentes organizaciones 1.1.Conoce los derechos de los niños e
humanas a través del tiempo y valora la identifica algunas instituciones locales,
importancia de las normas que garantizan la nacionales e internacionales que velan por su
convivencia cumplimiento.
1.2.Identifica y describe características
sociales, políticas, económicas y culturales de
las primeras organizaciones
1.3.Identifica y describe características
sociales, políticas, económicas y culturales de
las primeras organizaciones
2.Compara características de las regiones 2.1.Identifica los movimientos y estructura
naturales de Colombia y del mundo e interna y externa de la tierra.
identifica y utiliza diferentes formas de
representación espacial

2.2.Interpreta diferentes formas de


representación espacial
2.3.Interpreta mapas de las regiones naturales
de Colombia, del mundo y compara sus
características
2.4.Identifica las características de las masas
de agua en el planeta
2.5.Identifica y localiza las vertientes
hidrográficas de Colombia

2.6.Valora el impacto de las actividades


humanas en la calidad del suelo, agua y aire
2.7.Propone soluciones al problema de
contaminación del agua

3.Argumenta sobre el pasado remoto y el 3.1.Identifica las características de los


origen de la población colombiana, periodos de la prehistoria.
valorando su diversidad étnica y cultural
3.2.Compara la organización social, cultural,
política y económica de las culturas
prehispanas con las actuales
3.3.Localiza en el mapa de Colombia las
culturas prehispánicas

3.4.Reconoce el origen de los grupos étnicos


predominantes en Colombia

.5.Valora y promueve el respeto por las


diferencias étnicas

3.6.Propone alternativas ante casos de


discriminación y discapacidad.
4.Reconoce la organización politico- 4.1.Identifica y describe cada elemento del
administrativa desde la colonia hasta la Estado
actualidad

4.2. Localiza en el mapa de Colombia los


departamentos y Distritos Especiales.
4.3. Establece diferencias entre municipio,
departamento, Distrito Especial y territorio
indígena.
4.4. Identifica y diferencia las funciones de las
ramas del poder público
4.5. Compara el sistema de gobierno de la
colonia con la actualidad
4.6. Explica el por qué de los hechos
conflictivos durante la colonia

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LOGROS, FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES C
LOGROS FORTALEZAS
1.Argumentar sobre las características físicas 1.1.Utiliza coordenadas, escalas y
y socio políticas del territorio Colombiano convenciones para ubicar los fenómenos
históricos y culturales en mapa y planos de
representación.
1.2.Identifica los componentes del territorio.

1.3.Relaciona el territorio Colombiano con los


diferentes pisos térmicos.

1.4.Conoce la estructura de la constitución y


los derechos fundamentales que está
garantiza.
2.Argumentar la relación entre los recursos 2.1.Identifica los recursos naturales y las
naturales con el desarrollo económico y la normas su protección.
explotación del medio ambiente
2.2.Interpreta mapas sobre los recursos
naturales de Colombia

2.3.Identifica y compara los sectores de la


economía Colombiana y sus actividades
económicas

2.4.Establece relaciones entre el desempleo y


la violencia en el país.

2.5.Propone alternativas de solución frente al


problema del desempleo en su comunidad

2.6.Identifica los diferentes servicios públicos


y plantea soluciones para su cuidado y uso.

3.Caracteriza la población Colombiana como 3.1.Relaciona los factores geográficos y


multiétnica y pluricultural e identifica los sociales que influyen en la distribución de la
mecanismos de protección de los derechos y población
participación ciudadana.
3.2.Identifica los diferentes grupos étnicos
que conforman la población Colombiana

3.3.Establece relaciones entre los recursos que


tiene un país y la calidad de vida de los
habitantes
3.4.Propone soluciones frente a situaciones de
discriminación

3.5.Interpreta gráficos relacionados con el


crecimiento de la población

3.6.Reflexiona sobre la importancia de la


participación ciudadana para prevenir el abuso
del poder político y del poder económico

3.7.Identifica los mecanismos de protección


de los derechos humanos

3.8.Describe la participación ciudadana como


la esencia de la democracia
4.Argumentar sobre los aspectos 4.1.Relata con sentimiento patrio el proceso
económicos, políticos, sociales y naturales de colonización Antioqueño, causas y
del periodo republicano consecuencias de las guerras civiles del siglo
XIV
4.2.Identifica las causas que generaron la
Independencia
4.3.Identifica e interpreta en una línea de
tiempo diferentes periodos históricos de
Colombia desde la independencia hasta
nuestros días
4.4.Compara la organización Político-
Administrativo de nuestro territorio según
cada periodo histórico
UCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
S, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO PRIMERO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No identifica las dependencias, personas y 1.1.Elabore en plastilina las diferentes
autoridades de la Institución dependencias de la sede
1.2.No reconoce los miembros de su grupo 1.2.Elabore una cartelera con cada uno de los
familiar y las actividades que realizan miembros de su familia y los roles que
desempeñan cada uno
1.3.No valora la Institución y la familia como 1.3.Dibuje los principales miembros de la
entes que le brindan un desarrollo integral Institución y de la familia y describa su
importancia.
2.1.No identifica sus derechos y deberes 2.1.Lea con sus padres los deberes y derechos
del pacto de convivencia y presente evaluación
2.2.No identifica las normas de convivencia escrita.
2.2.Elabore un dibuje donde aplique normas de
convivencia
2.3.No reconoce la necesidad de vivir en 2.3.Explique porque debemos vivir en paz y
comunidad y de interactuar constantemente armonía con los demás; dar ejemplos
2.4.No valora la práctica de los derechos y 2.4.Realice un escrito de una hoja sobre la
deberes promulgados en la Institución importancia que tiene cumplir los deberes y
educativa hacer cumplir los derechos. Sustente ante el
grupo su trabajo
2.5.No respeta las normas de convivencia 2.5.Elabore una cartelera sobre las normas de
convivencia y explíquela ante el grupo.
3.1.No identifica las formas de contaminación 3.1.Participar en una campaña de limpieza de
que se dan en mi entorno y las acciones que se los entornos de la Institución.
deben poner en practica para prevenirlas.

3.2.No identifica las señalizaciones utilizadas 3.2.Dibujar las señalizaciones utilizadas en la


para la prevención de desastres Institución para prevenir desastres.
3.3.No manifiesta interés por la conservación 3.3.En un escrito de una hoja explicar como
del aire, el agua, el suelo, para evitar la podemos evitar la contaminación del agua, el
contaminación. suelo y el aire.
3.4.No valora la importancia de prevenir 3.4.Participe en los simulacros que se lleven a
desastres naturales cabo en la Institución
3.5.No reconoce que el aire, el agua y el suelo 3.5.Haga un cartel sobre la importancia del
son elementos indispensables para la vida agua, el aire y el suelo, para la vida
3.6.No nombra las causas que producen los 3.6.Consulte con sus padres que se debe hacer
desastres y la forma de prevenirlos antes, durante y después de un terremoto y
luego explíquele al grupo.
4.1.No identifica los lugares y las personas que 4.1.En una cartulina, recortar y pegar personas
hacen parte del barrio y las actividades que realizando alguna actividad y explicar porque
realizan su labor es importante para un barrio

4.2No identifica y cumple las normas de 4.2.Haga un semáforo y explique al grupo su


tránsito importancia y para que son sus colores
4.3.No valora la utilidad de los diferentes 4.3.En una cartulina haga un croquis de su
lugares del barrio barrio; señale el Lugar que mas legusta y
explique al grupo porqué.
4.4.No manifiesta respeto por la función que 4.4.Realice un escrito sobre las actividades que
desempeñan las personas que trabajan en el realizan sus padres, hermanos o familiares y
barrio, tales como tenderos, policía, explique su importancia para la sociedad
barrenderos, entre otros
UCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO
S, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO SEGUNDO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No valora la importancia de cumplir las 1.1. Elabore un cartel con las normas de
normas de convivencia. convivencia.
1.2.No Demuestra respeto por sus compañeros. 1.2.Elabore una ronda con respeto y armonía.

1.3.No Identifica y cumple las normas de 1.3.Elabore un drama sobre normas de


convivencia convivencia.
1.4.No Identifica las señales de tránsito. 1.4.-Dibuje en una cartelera las señales de
tránsito.
2.1.No Demuestra actividades de respeto hacia 2.1.Escriba el nombre de los compañeros y
las costumbres de su comunidad dibújelos.
2.2.No Investiga las costumbres de la vida del 2.2.Por medio de un dibujo elabora las
campo y la ciudad. diferencias del campo y la ciudad.
2.3.No Compara los trabajos del campo y la 2.3.Con materiales de desecho compare los
ciudad. trabajos del campo y la ciudad.
2.4.No Diferencia el estilo de vida del campo 2.4.Desarrolle una dinámica del campo y la
y la ciudad. ciudad y busco las diferencias.
2.5.No Describe algunas características de la 2.5.Elabore un collage con las características
comunidad a la que pertenece y las actividades especificas del campo y la ciudad.
que hace la persona
3.1.No Reconoce las principales autoridades y 3.1.Construye con papel silueta de colores los
símbolos patrios de su municipio símbolos patrios
3.2.No Identifica los elementos físicos de 3.2.Elabore una fabula de la salida pedagógica.
paisaje y los medios de transporte del
municipio.
3.3.No Reconoce las diferentes formas de 3.3.Recorte de revistas y periódicos formas de
paisaje físico de su municipio. paisajes y arma un cartel.
3.4.No Identifica las personas que ofrecen la 3.4.Desarrolle una obra de teatro sobre la
autoridad y la función que realiza cada una de autoridad municipal
ellas.
4.1.No analiza las causas por las cuales se 4.1.Elabora con ayuda de tus padres las
presenta la emigración. diferencias de migración y emigración.
4.2.No analiza la forma de vida de cada uno de 4.2.Recorta de revistas y periódicos diferentes
los periodos de la historia. objetos de los periodos históricos y péguelos
en el cuaderno.
4.3.No comprende el significado de las 4.3.Utiliza el diccionario para buscar las
palabras de migración y emigración. palabras desconocidas.
4.4.No describe los aspectos fundamentales de 4.4.Representa gráficamente los periodos de la
los diferentes periodos de la historia. historia de nuestro país.

UCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


S, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO TERCERO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No investiga cuales son las funciones que 1.1.Mediante un socio-drama, represento la
cumplen cada uno de los estamentos del elección y conformación del gobierno escolar.
gobierno escolar.
1.2..No identifica los elementos del gobierno 1..2Con el manual de convivencia realice una
escolar y su conformación. consulta sobre los órganos del gobierno
escolar y sus funciones
1.3.No identifica las autoridades municipales 1.3.Elabore una cartelera sobre las ramas del
departamentales y sus funciones. poder público indicando sus funciones y
representantes en el municipio y departamento.

1.4.No interrelaciona las funciones de las 1.4.Realice un escrito de una hoja sobre la
autoridades, municipales y departamentales. importancia que tienen para una región el
alcalde, los gobernadores y los concejales
2.1.No identifica las características físicas del 2.1.Modele en plastilina las diferentes formas
departamento del Meta. del paisaje del departamento.
2.2.No indica con representaciones corporales 2.2.Consulte sobre la importancia que tiene
los puntos cardinales. para el hombre el saber ubicarse y que es la
rosa de los vientos y para que sirve. Presente
por escrito.
2.3.No identifica las formas del paisaje la 2.3.Elabore el croquis del departamento y en el
transformación física social, y las actividades indique los puntos cardinales.
económicas del departamento.
2.4.No diferencia las normas y señales de 2.4.Dibuje las diferentes señales de tránsito y
tránsito y su importancia. explique su importancia.
2.5.No construye planos ni mapas no tiene en 2.5.Elabora una maqueta de un parque vial con
cuenta los puntos cardinales materiales de desecho.
3.1.No identifica las características físicas de 3.1.Elabora un mapa de Colombia donde
las regiones naturales. represente una de las regiones naturales

3.2.No identifica los productos y forma de vida 3.2.Compara las características físicas de las
de los pobladores de cada una de las regiones. regiones naturales.

3.3.No compara las características físicas y 3.3.Dibuja el mapa de Colombia y localiza la


económicas. reg ión del departamento donde habita
3.4.No interpreta mapas de las regiones 3.4.En un mapa del departamento ubique las
naturales de Colombia. principales regiones ganaderas y agrícolas.
4.1.No identifica las causas que generaron el 4.1.Compara la forma de vida en América y en
poblamiento y descubrimiento de América y Europa al momento del descubrimiento.
los sucesos del mismo.
4.2.No relaciona personajes y acontecimientos 4.2.Elabora un listado de los principales
que permitieron la conquista de América por conquistadores y sus hechos más importantes.
parte de los españoles.
4.3.No investiga el legado cultural que han 4.3.Ubique en un mapa de Colombia las
dejado nuestros indígenas al pueblo principales tribus indígenas y sus obras más
colombiano. representativas.
4.4.No reflexiona sobre los hechos que
propiciaron el descubrimiento y conquista del 4.4.Investigue los hechos que propiciaron el
continente americano por parte de los descubrimiento y conquista del continente
europeos. americano.
4.5.No diferencia las formas de vida entre 4.5.Compare la forma de vida de Colombia
Colombia hispánica y prehispánica prehispánica e hispánica

UCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


S, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No conoce los derechos de los niños ni 1.1.Elabore una cartelera o friso con mínimo
identifica algunas instituciones locales, 15 derechos fundamentales delos niños.
nacionales e internacionales que velan por su Escriba 10 derechos y la responsabilidad o
cumplimiento. deber que tiene frente a cada uno.
1.2.No identifica ni describe características 1.2.Elabore una cartelera donde plasme las
sociales, políticas, económicas y culturales de características de la horda, el clan, la tribu y
las primeras organizaciones humanas sustente.
1.3.No identifica ni explica fenómenos sociales 1.3.Elabore un friso con las primeras etapas de
y económicos que permitieron el paso del la evolución humana: salvajismo, barbarie y
nomadismo al sedentarismo civilización
2.1.No identifica los movimientos y estructura 2.1.Elabore con material reciclado un collage o
interna y externa de la tierra. maqueta que muestre la estructura interna y
externa de la tierra

2.2.Con objetos o con el cuerpo ejecute


2.2.No interpreta diferentes formas de movimientos similares a los de la tierra.
representación espacial Explique las consecuencias
2.3.No interpreta mapas de las regiones
naturales de Colombia, del mundo y compara 2.3.Observe diferentes mapas e identifique sus
sus características elementos
2.4.No identifica las características de las 2.4.Elabore cartelera con el tema: regiones
masas de agua en el planeta naturales del mundo.
2.5.No identifica y localiza las vertientes 2.5.Elabore cartelera con el tema: regiones
hidrográficas de Colombia naturales del mundo.
2.6.No valora el impacto de las actividades
humanas en la calidad del suelo, agua y aire 2.6.A través de carteles proponga alternativas
para no contaminar el suelo, el aire y el agua
2.7.No propone soluciones al problema de
contaminación del agua 2.7.A través de carteles proponga alternativas
para no contaminar el suelo, el aire y el agua
3.1.No identifica las características de los 3.1.Argumenta sobre los inventos que se
periodos de la prehistoria. produjeron en cada periodo prehistorico ¿Cuál
le parece más importante? ¿Por qué?
3.2.No compara la organización social, 3.2.Elabore un trabajo escrito sobre la
cultural, política y económica de las culturas organización social, política y económica de
prehispanas con las actuales los muiscas.
3.3.No localiza en el mapa de Colombia las 3.3.localice en el mapa de Colombia el área
culturas prehispánicas geográfica de las culturas: Tairona, Sinú,
Quimbaya, Pijao, Muisca, Calima,
Tierradentro, San Agustin, Pastos,
Quillacingas y Tumaco.
3.4.No reconoce el origen de los grupos étnicos 3.4.localice en el mapa de Colombia las zonas
predominantes en Colombia geográficas donde predominan los grupos
étnicos: afrocolombianos, indígenas y
mestizos. Explique el por qué de tal
ubicación.
3.5.No valora y promueve el respeto por las 3.5.Elabore cartelera promoviendo el respeto
diferencias étnicas por las diferencias etnias.
3.6. Proponga tres soluciones a la
3.6.No propone alternativas ante casos de discriminación o exclusión que sufren los
discriminación y discapacidad. desplazados, los discapacitados.
4.1.No identifica y describe cada elemento del 4.1. Elabore cartelera o un collage donde
Estado exprese los elementos del estado, exaltando el
patriotismo y las costumbres de la nación
colombiana.
4.2.No localiza en el mapa de Colombia los 4.2. Elabore un mapa y localice departamentos
departamentos y Distritos Especiales. y Distritos Especiales.
4.3.No establece diferencias entre municipio, 4.3. Elabore cartelera donde establezca las
departamento, Distrito Especial y territorio diferencias entre municipio, departamento,
indígena. territorios indígenas y Distritos Especiales.
4.4.No identifica y diferencia las funciones de 4.4. Elabore un paralelo entre el gobierno
las ramas del poder público colonial y el actual
4.5.No compara el sistema de gobierno de la 4.5. Elabore un paralelo entre el gobierno
colonia con la actualidad colonial y el actual
4.6.No explica el por qué de los hechos 4.6. Realiza un escrito donde explique el por
conflictivos durante la colonia qué se presentaron conflictos durante la
colonia

UCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO


S, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO
DEBILIDADES RECOMENDACIONES
1.1.No utiliza coordenadas, escalas ni 1.1.Explica sobre la importancia de la orbita
convenciones para ubicar los fenómenos geoestacionaria y del espacio electromagnético
históricos y culturales en mapa y planos de y espacio aéreo
representación.
1.2.No identifica los componentes del 1.2. en un globo terráqueo ubicar, hemisferios,
territorio. paralelos mas importantes
1.3No relaciona el territorio Colombiano con 1.3.En un mapa mundo localiza los accidentes
los diferentes pisos térmicos. geográficos vistos. Construye y explica
algunos instrumentos que sirven para medir los
elementos y factores del clima.
1.4.Elabore un mapa conceptual sobre el
1.4.No conoce la estructura de la constitución y gobierno escolar y argumentarlo al grupo.
los derechos fundamentales que está garantiza.
2.1.No identifica los recursos naturales ni las 2.1.En un escrito argumente sobre los
normas su protección. cuidados, protección de los parques y
recuperación de los bosques
2.2No Interpreta mapas sobre los recursos 2.2.Realice un mapa de Colombia en
naturales de Colombia plastilina, identificando sus principales
parques naturales.
2.3.No identifica ni compara los sectores de la 2.3. Argumente a través de un escrito y según
economía Colombiana y sus actividades sus propios criterios, sobre los diferentes
económicas sectores de la economía y su importancia para
un país.
2.4.No establece relaciones entre el desempleo 2.4.Realice una consulta sobre como afecta
y la violencia en el país. aun país el tener una alta tasa de desempleo.
Presente y sustente por escrito.
2.5.No propone alternativas de solución frente 2.5.Consulte sobre las causas y consecuencias
al problema del desempleo en su comunidad del desempleo; presente y sustente informe
escrito ante el grupo.
2.6.No identifica los diferentes servicios 2.6.Presente un informe sobre como cuidar y
públicos ni plantea soluciones para su cuidado optimizar los servicios públicos; sustente por
y uso. escrito con evaluación.
3.1.No relaciona los factores geográficos y 3.1.Plantee soluciones para que no sea
sociales que influyen en la distribución de la vulnerados los derechos humanos y se
población promuevan acciones que respetan la dignidad
humana
3.2.No identifica los diferentes grupos étnicos 3.2.Consulte sobre el proceso del mestizaje
que conforman la población Colombiana realizado en nuestro país. Presente informe y
sustente.
3.3.Establece relaciones entre los recursos que 3.3.Realice un escrito de una página sobre lo
tiene un país y la calidad de vida de los que significa generar condiciones de vida
habitantes digna a la población colombiana. Presente y
sustente.
3.4.No propone soluciones frente a situaciones 3.4.Consulte sobre que es el racismo y la
de discriminación xenofobia; elabore una cartelera y exponga
ante todo el grupo.
3.5.No interpreta gráficos relacionados con el 3.5.Consulte en el DANE datos estadísticos
crecimiento de la población de la población colombiana según el último
censo; presente informe escrito.
3.6.No reflexiona sobre la importancia de la 3.6.Consulte sobre los mecanismos de
participación ciudadana para prevenir el abuso participación ciudadana; elabore cuadro
del poder político y del poder económico sinóptico. Presente y sustente.

3.7.No identifica los mecanismos de protección 3.7.Exponer con sus propias palabras las
de los derechos humanos conclusiones sobre los mecanismos que
protegen los derechos humanos
3.8.No describe la participación ciudadana 3.8.Elabore un escrito de dos páginas sobre el
como la esencia de la democracia referendo; presente y sustente.
4.1.No relata con sentimiento patrio el proceso 4.1.Desarrollar un Taller relacionado con lo
de colonización Antioqueño, causas y acontecimientos de la Independencia
consecuencias de las guerras civiles del siglo resaltando la campaña libertadora
XIV
4.2.No identifica las causas que generaron la 4.2.Elaborar un mapa conceptual explicando
Independencia las causas que generaron la independencia
4.3.No identifica ni interpreta en una línea de 4.3.Elabora un pequeño ensayo sobre la
tiempo diferentes periodos históricos de organización Político- Administrativo de
Colombia desde la independencia hasta nuestro país de acuerdo a cada periodo
nuestros días histórico
4.4.No compara la organización Político- 4.4.Realice un trabajo escrito sobre los
Administrativo de nuestro territorio según cambios constitucionales generados en
cada periodo histórico Colombia a través de la historia. Presente y
sustente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR

Identifica y describe
las características y
funciones básicas d
elas organizaciones
sociales, del entorno,
¿ Quienes vivimos , familia y colegio
cómo nos vemos y
cómo nos Relaciones ético- politicas
comunicamos en
nuestras familias? Compara las formas de
organización propias
de los grupos
pequeños, familia y
colegio.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

PLAN SEGUNDO
DE ESTUDIOSPERIODO
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico los derechos
y deberes al interior
del colegio y d ela
familia
Identifica las normas
¿ Qué cualidades que rigen en el colegio
reconoces en tus y en la casa y explica
compañeros y en tus su utilidad
Relaciones ético- politicas
familiares que te
ayudan a sentirte y a
actuar mejor?
familiares que te
ayudan a sentirte y a
actuar mejor?

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR

¿Por qué embellecer el Reconozco que los


lugar donde vives y recursos naturales son
Relaciones espaciales -
estudias, garantiza finitos y exigen un uso
ambientales
una mejor vida para responsable para
todos? evitar desastres

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Me ubico en el entorno
fisico y de
representación
utilizando referentes
espaciales como:
arriba, abajo, dentro,
fuera, derecha e
Establezco relaciones
entre espacios físicos
que ocupo en el salón
de clases, el colegio, el
barrio, sus
¿Qué le aporta a las representaciones y
personas reconocer y Relaciones espaciales - normas de tránsito.
movilizarse en el ambientales
barrio?

Reconozco y describo
algunas actividades
económicas de las
personas en mi barrio
y el efecto del trabajo
en la comunidad
TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER
PERIODO
LAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 1 GRADO: 1 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS

Reconoce la
Número 8: Las institución como el
organizaciones EL ENTORNO EN EL CUAL ME lugar para aprender y
políticas, sociales como DESEMVUELVO DIARIAMENTE divertirse; y a la
estructuras que -La familia familia como las
canalizan diversos -El colegio personas que
poderes para afrontar satisfacen sus
necesidades y cambios. necesidades básicas y
le brindan afecto

TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

LAN SEGUNDO
DE ESTUDIOSPERIODO
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 1 TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS

Número 2: sujeto,
sociedad civil y Estado
comprometidos con la
Conoce y define sus
defensa y promoción de NUESTROS DEBERES Y
derechos y cumple
los deberes y derechos DERECHOS EN LA FAMILIA, EL
COLEGIO Y EL PAÍS sus deberes en la
humanos, como
institució
mecanismos para
construir la democracia
y la paz.
COLEGIO Y EL PAÍS sus deberes en la
humanos, como
institució
mecanismos para
construir la democracia
y la paz.

TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER
PERIODO
LAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 1 TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS

Identifica la
contaminación
ambiental como un
Número 3: Hombres y ELLUGAR DONDE VIVO gran problema que
El entorno de mi casa
mujeres como afecta la calidad de
El entorno de mi colegio
guardianes y Prevenir es curar vida de las personas
beneficiarios de la tierra y conviene la
importancia de seguir
instrucciones para
prevenir desastres

TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO
PERIODO
LAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 1 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS
Número 5: Nuestro
planeta como un LA TIERRA: UN MUNDO Reconoce el espacio
CAMBIANTE:
espacio de inmediato e identifica
Mi entorno
interacciones Prevención de desastres los elementos que lo
cambiantes que nos caracterizan
posibilitan y limitan
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

PRIMER
PLAN DE PERIODO
ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 1
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR EJE CURRICULAR
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y
¿Cuáles creen que son Estados
Identificar mis derechos y
los derechos y deberes comprometidos en la
deberes y los de otras
que tienes en la casa, defensa y promoción
Etico - Político personas en las
escuela y como se de los deberes y
comunidades a las que
siente que se están derechos humanos
pertenezco
cumpliendo? como mecanismos
para construir la
democracia.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

PLAN SEGUNDO
DE ESTUDIOSPERIODO
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 2

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR EJE CURRICULAR
¿La organización que
existe en nuestro No. 8 las
municipio satisface las organizaciones
-Identifico y describo
necesidades básicas de políticas sociales como
características y
una población? estructuras que
Ético - Político funciones básicas de
canalizan diversos
organizaciones sociales
poderes para afrontar
político de mi entorno.
necesidades y
cambios.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 3

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR EJE CURRICULAR
-Reconozco diversas
formas de representación Número 5: Nuestro
¿ Como posibilitan o de la tierra . planeta como un
limitan la vida de las -Relaciones
espacio de
personas en una especiales y
-Establezco relaciones interacciones
comunidad, el clima , el ambientales
entre los accidentes cambiantes que nos
relieve , las aguas?
geográficos y su posibilita y limita.
representación grafico

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS

CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales PERIODO: 4

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR EJE CURRICULAR
¿Qué grupos humanos -Relación con la -identifico y describo -defensa y respeto por
conviven con el mio y historia y la algunas características su diversidad
como nos integramos en cultura socio culturales a la que multicultural, étnica de
nuestra comunidad de pertenezco y de otros géneros y opción
emigración y emigración diferentes a las mias. personal de vida como
ciencia de la identidad
colombiana.
RTO LLERAS CAMARGO

RIOS
PERIODO
AÑO: 2010
GRADO: 2 TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
LAS NORMAS:
Normas e comunicación
Normas de seguridad
Normas de relación -Reconoce la
Normas de autoridad importancia de las reglas
Derechos y deberes o normas para la
Pactos de convivencia convivencia.
Solución de conflictos
Normas de tránsito

RTO LLERAS CAMARGO

O PERIODO
IOS
AÑO: 2010
GRADO: 2 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
MI CONOCIMIENTO
COMUNIDAD Y SUS LOGROS
CARACTERÍSITICAS
- Tipos de comunidad
-Costumbres de la - Identifica los
comunidad elementos , las
-Fiestas de la comunidad relaciones y
-Trabajo ciudad y campo transformaciones que se
-Historia y origen del vestido producen en su entorno
- Origen de la vivienda y los representa
-Origen del transporte gráficamente..

RTO LLERAS CAMARGO

R PERIODO
IOS
AÑO: 2010
GRADO: 2 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS
MI MUNICIPIO
*Reseña histórica
*Ubicación -Reconoce aspectos
*Limites, relieve físicos, económicos ,
*Hidrografía y medios de sociales y culturales del
transporte. municipio de
-Autoridades municipales Villavicencio .
-Símbolos patrios

RTO LLERAS CAMARGO

O PERIODO
IOS
AÑO: 2010
GRADO: 2 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO LOGROS

LA EMIGRACION
Indígenas antes y después de
la llegada de los españoles Diferencia los periodos
Causas dela migración en fundamentales de la
Colombia historia de su país
Períodos de nuestra historia
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLER

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico y describo
características y funciones
básicas de organizaciones
sociales y políticas de mi
entorno, familia colegio,
¿Qué tan efectivas son las barrio, vereda,
organizaciones y autoridades corregimiento, resguardo,
de mi departamento para Relaciones territorio, municipios
resolver los problemas que
nos afectan? Ético -
Políticas Identifico situaciones
cotidianas que indican
cumplimiento o
incumplimiento en las
funciones de algunas
organizaciones

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLER

PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
- Me ubico en el entorno
físico (mapas, plano)
utilizando referentes
espaciales como arriba,
abajo, dentro, fuera,
derecha, izquierda.
¿Qué impacto a mediano y
largo plazo, tiene sobre la Relaciones espaciales
vida el uso inadecuado de los y ambientales.
recursos naturales?
¿Qué impacto a mediano y
largo plazo, tiene sobre la Relaciones espaciales
vida el uso inadecuado de los y ambientales.
recursos naturales?

- Reconoce y describo
las características físicas
de las principales formas
del paisaje.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLER

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Reconozco y describo las
características físicas de
las principales formas del
paisaje.

¿Cómo aprovechar
- Relaciones Establezco relaciones entre
adecuadamente nuestros
espaciales y el clima y las actividades
recursos para que todos los
ambientales económicas de las
colombianos vivan mejor?
personas.
Establezco relaciones entre
los accidentes geográficos
y su representación
gráfica.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLER

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Respeto mis rasgos
individuales y los de otras
personas (genero, etnia,
religión…).

¿Qué valor tuvieron los


Desarrollo
distintos saberes y mitos en
Respeto mis rasgos
individuales y los de otras
personas (genero, etnia,
religión…).

¿Qué valor tuvieron los


Desarrollo
distintos saberes y mitos en
compromisos
las antiguas culturas, y que
personales y sociales Reconozco la diversidad
valor tienen para nosotros? étnica y cultural de mi
comunidad, mi ciudad.
ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 1 GRADO: 3 TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS

*Gobierno, Municipal y
Departamental
Las organizaciones
Autoridades
políticas y sociales -Reconoce la importancia de
como estructuras que las organizaciones
Ramas de poder público
canalizan diversos institucionales, municipales y
poderes para afrontar departamentales.
Organismos de control
necesidades y cambios
*Gobierno Escolar
Consejo Académico

Consejo de Padres
Consejo estudiantil

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO
PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 3 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS
NÚMERO 5: Nuestro
planeta como un
espacio de
interacciones MI DEPARTAMENTO
cambiantes que nos Medio físico y formas de vida
posibilita y limita Transformaciones en el medio
físico y social Reconoce las características
Representación gráfica del espacio principales de su
ORIENTACION departamento y lo
Los puntos cardinales contextualiza en la vida
Las representaciones gráficas cotidiana
Los planos, los mapas y la escala
Las señales y normas de tránsito
físico y social Reconoce las características
Representación gráfica del espacio principales de su
ORIENTACION departamento y lo
Los puntos cardinales contextualiza en la vida
Las representaciones gráficas cotidiana
Los planos, los mapas y la escala
Las señales y normas de tránsito

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 3 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS

Número 4: La necesidad
de buscar un desarrollo
económico sostenible REGIONES NATURALES
que permita presentar Características de las Regiones de
la dignidad humana Colombia
Reconoce los diferentes
Región Andina
elementos físicos,
Región Caribe
económicos y socio cultural y
Región Insular
políticos de las regiones en
Número 3: Mujeres y Región Orinoquia
nuestro país.
hombres como Región Amazonía
guardianes y
beneficiarios de la
madre tierra

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 3 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS
Número 7: Las distintas
culturas como
creadores de diferentes
tipos de saberes
valiosos (ciencia,
tecnología, medios de COLOMBIA PREHISPÁNIICA
comunicación. Nómadas y sedentarismo Determina aspectos
Los Muiscas y Taironas importantes del encuentro de
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA culturas indígenas con la
Número 7: Las distintas
culturas como
creadores de diferentes
tipos de saberes
valiosos (ciencia,
tecnología, medios de COLOMBIA PREHISPÁNIICA
comunicación. Nómadas y sedentarismo Determina aspectos
Los Muiscas y Taironas importantes del encuentro de
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA culturas indígenas con la
Número 6: Las España antes del descubrimiento española y su influencia en la
construcciones Los españoles en América historia de nuestros recursos
culturales de la Fases de la conquista pueblos y cultura
humanidad como
generadora de
identidades y conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
¿Puede el ser humano vivir Relaciones Etico. Conozco los derechos
totalmente sólo o necesita de Políticas de los niños e identifico
los demás hombres para algunas instituciones
desarrollarse con dignidad? locales, nacionales e
internacionales que
velan por su
cumplimiento

Identifico y describo las


características políticas,
sociales, económicas y
culturales de las
primeras organizaciones
humanas
Relaciones con la Identifico y explico
historia y la fenómenos sociales y
cultura económicos que
permitieron el paso del
nomadismo al
sedentarismo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR

Utilizo coordenadas,
Utilizo coordenadas,
escalas y convenciones
para ubicar fenómenos
¿Qué I impacto a mediano y geográficos y culturales
Relaciones
largo plazo tiene sobre la vida en mapas y planos
Espaciales-
el uso inadecuado de los
ambientales
recursos naturales?

Identifico y describo las


características de las
diferentes regiones
naturales de Colombia y
del mundo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Establezco algunas
relaciones entre los
logros de los primeros
seres humanos y los de
Relaciones la actualidad
Espaciales-
ambientales

¿Qué I impacto a mediano y


largo plazo tiene sobre la vida
el uso inadecuado de los
recursos naturales? Identifico y describe y
compara algunas
características sociales,
Relaciones con la económicas .políticas y
história y la culturales
cultura prehispánicas con las
actuales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Comparo las
características del
sistema político-
administritativo de
Colombia en diferentes
épocas

Relaciones Etico -
Políticas
¿Cómo se construyeron las Identifico los propósitos
costumbres comunes a partir de las organizaciones
de tradiciones distintas y coloniales españolas y
conflictivas? describo aspectos
básicos y de
funcionamiento

Relaciones con la
Historia y la Identifico y comparo
cultura algunas causas que
dieron lugar a los
diferentes períodos
históricos de Colombia
ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 1 GRADO: 4 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y Estados
comprometidos en la
defensa y promoción de
los deberes y derechos
humanos como
mecanismos para
construir la democracia.
DEBERES Y DERECHOS DE
NIÑOS Y ADOLESCENTES
Instituciones protectoras de sus
derechos Compara las diferentes
Primeras organizaciones organizaciones humanas a
sociales: horda, clan, tribu, través del tiempo y valora la
familia importancia de las normas que
Número 6: Las Estadios de la evolución garantizan la convivencia
construcciones culturales humana: salvajismo, barbarie y
de la humanidad como civilización
generadora de
identidades y conflictos

Número 7: las distintas


culturas como
creadoras de
diferentes tipos de
saberes

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 4 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS
Número 2: Sujeto, EL PLANETA TIERRA
sociedad civil y Estados Formas y estructura
Compara las diferentes
comprometidos en la Movimientos
organizaciones humanas a
defensa y promoción de Representación espacial
través del tiempo y valora la
los deberes y derechos Elementos de un mapa
importancia de las normas que
humanos como Regiones naturales de Colombia
mecanismos para garantizan la convivencia
Hidrografía colombiana
construir la democracia.

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCERO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 4 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS
Número 2: Sujeto,
sociedad civil y Estados
comprometidos en la
defensa y promoción de
los deberes y derechos
humanos como ETAPAS DE LA HISTORIA
mecanismos para HUMANA
construir la democracia. Prehistoria Compara las diferentes
Historia
organizaciones humanas a
Periodos de la prehistoria
través del tiempo y valora la
Culturas prehispánicas de
Número 1: La defensa Colombia importancia de las normas que
d ela condición garantizan la convivencia
Diversidad étnica y cultural de
humana y el respeto Colombia
por su diversidad
multicultural y étnica
ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 4 TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO LOGROS
Número 8: Las
organizaciones políticas,
sociales como estructuras
que canalizan diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios. ELEMENTOS DEL ESTADO
COLOMBIANO
Nación, territorio, poder público,
soberanía
Población vulnerable
Compara las diferentes
Organización político-
organizaciones humanas a
administrativa (Departamento,
través del tiempo y valora la
Municipio, Distrito)
importancia de las normas que
Estructura del Estado (las tres
garantizan la convivencia
ramas del poder)
LA COLONIA
Gobierno y economía
Número 6: Las
construcciones culturales
de la humanidad como
generadora de
identidades y conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

PLAN DE ESTUD
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
* Utiliza coordenadas
escalas y conversiones
para ubicar los
fenomenos historicos y
culturales en mapas y
planos de
representación

Relaciones espaciales y
ambientales
¿Cuáles son los derechos
fundamentales que estan
planteados dentro de la * Identifica los
constitucion politica del apis y componentes del
como vivimos en el coloegio? territorio

Conoce la estructura de
la constitución y los
Relaciones Etico- Político
derechos fundamentales
que esta garantiza

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

PLAN DE ESTUD
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR

*Reconosco los
diferentes usos que se le
dan a la tierra y a los
recursos naturales en mi
entorno y en otras
(parques naturales,
* Relaciones espaciales ecoturismo, ganaderia,
y ambientales agricultura)

* Establece relaciones
¿Cómo aprovechar
entre el desempleo y la
adecuadamente nuestros recursos
violencia en el país.
para que todos los colombianos
vivan mejor?

* Identifico
organizaciones que
resuelven las
* Relaciones espaciales
necesidades basicas en
y ambientales
mi comunidad, en otras
y en diferentes epocas y
culturas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

PLAN DE ESTUD
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
* Relaciona lo factores
geograficos y sociales
que influyen en la
distribucion de la
poblacion

* Interpreta graficos
relacionados con el
crecimiento de la
poblacion

¿Qué practicas discriminatorias


observas que se estan dando en el Relaciones Etico-
país y que consecuencias trae Politicas
para los distintos grupos?

* Reconozco las
responsabilidades que
tiene las personas
elegidas por voto
popular y algunas
caracteristicas de sus
cargos (personero
estudiantil etc)

* Identifica los
mecanismos de
proteccion de los
derechos humanos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

PLAN DE ESTUD
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
* Identifica las causas
que generaron la
independencia

¿Cómo se contruyeron las distintas * Identifica e interpreta


mentalidades despues de la
Relaciones Etico-Politica una linea de tiempo
Independencia a lo largo de la diferentes periodos
Republica? historicos de Colombia
desde la independencia
hasta hoy

* Identifica y describo
algunas caracteristicas
de las organizaciones
politico- administrativas
colombianas en
diferentes épocas
VA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS

PERIODO: 1 GRADO: 5

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 3: Mujeres y
hombres como
guardianes
beneficiarios de la
madre Tierra SITUACION GEOASTRONOMICA DE
COLOMBIA
Componentes del territorio
colombiano (suelo, subsuelo,
espacio aéreo, orbita
geoestacionaria espacio
electromagnético, plataforma
continental, mar territorial)
Mares de Colombia, accidentes
costeros y su importancia
económica
Relieve colombiano
Número 5: Nuestro Clima colombiano: factores que lo
planeta como un determinan, tipos de clima y
espacio de ubicación
interacciones Estructura de la Constitución
cambiantes que nos política
posibilita
Número2: y limita
Sujeto, Derechos fundamentales
sociedad civil y estado constitucionales y organismos que
comprometido con la los protegen
defensa y promocion
de los deberes y
derechos humanos
como mecanismo para
contribuir la
democracia y buscar la
paz
VA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS

PERIODO: 2 GRADO: 5
INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 4: La
necesidad de buscar
un desarrollo
economico sostenible
que permita preservar 1. RECURSOS NATURALES
la dignidad humana

SECTORES DE LA ECONOMÍA
Número 5: Nuestro Primario
Plan como espacio de Secundario
interacciones Terciario
cambiantes que nos EL DESEMPLEO EN Colombia
posibilita y limita LOS SERVICIOS PÚBLICOS

VA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS

PERIODO: 3 GRADO: 5

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 1 : La defensa
de las condiciones
humanas y respeto por
su diversidad,
multicultural, etico de
generos y opcion
personal de vida como
recreacion de
identidad Colombiana.

POBLACION COLOMBIANA
Calidad de vida y dignidad humana
Número 2: Sujeto Crecimiento y distribución de la
sociedad civil y estado población
comprometido con la Discriminación étnica
defensa y promocion MECANISMOS QUE PROTEGEN LOS
de los deberes y DERECHOS FUNDAMENTALES
derechos humanos La acción de tutela
como mecanismos La acción de cumplimiento
para construir la Acciones populares
democracia y buscar la Habeas Corpus
paz. MECANISMOS D EPARTICIPACION
CIUDADANA
El voto, el Plebiscito, el Referendo,
la consulta popular, el Cabildo
Abierto, Iniciativa Legislativa,
Revocatoria del Mandato

VA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
PERIODO: 4 GRADO: 5

INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 8: Las
organizaciones
politicas y sociales
como estructuras que
canalizan diversos
poderes para afrontar
necesidades y
cambios. 1. La independencia causas
(internas y externas)
2. Periodo de la vida republicana.
3. La Gran
Colombia.
4.Confederacion Granadino.
Número 6: Las 5. Estados Unidos de Colombia.
construcciones 6. Republica de Colombia.
culturales de la
humanidad como
generadores de
identidades y
conflictos.
PERIODO
AÑO: 2010
TIEMPO:

LOGROS

Argumentar sobre las caracteristicas y


socio politicas del territorio

PERIODO

AÑO: 2010
TIEMPO:
LOGROS

Argumentar la relacion entre


explotacion de los recursos naturales
como el desarrollo economico y la
explotacion del medio ambiente.

PERIODO

AÑO: 2010
TIEMPO:

LOGROS
Caracterizar la poblacion Colombiana
como multietnica y pluricultural e
identifica los mecanismos de proteccion
de los derechos y participacion
ciudadana.

PERIODO

AÑO: 2010
TIEMPO:

LOGROS
Argumentar sobre los aspectos
Economicos, politicos, sociales y
culturales del perioda repúblicano.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico las características
de la estructura interna y
externa de la tierra y
RELACIONES ETICO- propongo alternativas de
solución para la conservación
POLITICAS
del planeta tierra

Comparo cada una de las etapas


de la evolución y establezco
¿Que hace aún la ciencia para RELACIONES relaciones cronológicas en los
determinar las verdaderas causas del ESPACIALES- avances y logros de los viajes
origen de la tierra y del hombre? AMBIENTALES espaciales.

Reconozco que son varias las


teorías sobre el origen del
universo, como también las
RELACIONES CON teorías sobre el origen y
evolución del hombre
LA HISTORIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Argumento sobre la trascendencia
que tienen los códigos y leyes de
las culturas antiguas en el manejo
RELACIONES ETICO- político , jurídico de las naciones
POLITICAS actuales

Comparo y relaciono las


características físicas, sociales,
políticas económicas y
¿Que incidencia han tenido para el culturales de Asia y áfrica
mundo actual, las antiguas
civilizaciones del cercano y lejano
Establezco relaciones de tipo
RELACIONES geográfico, económico, social y
¿Que incidencia han tenido para el
ESPACIALES Y cultural entre las primeras
mundo actual, las antiguas
AMBIENTALES civilizaciones y las culturas
civilizaciones del cercano y lejano
occidentales.
oriente?

Contrasta y relaciona similitudes


y diferencias entre las primeras
civilizaciones
RELACIONES CON
LA HISTORIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Describo características en los
aspectos, sociales, políticos,
económicos y culturales de las
culturas Griega y Romana y
RELACIONES ETICO- establezco la importancia de estas
POLITICAS para las generaciones que los
sucedieron.

Reconozco que el marco


¿ porque se constituye de Geográfico en el que se
RELACIONES
trascendental importancia el estudio desarrollaron estas culturas, fue
ESPACIALES Y
de las civilizaciones Griega y determinante para el
AMBIENTALES
Romana para las generaciones fortalecimiento de estas
actuales? civilizaciones y su trascendencia
en nuestra vida actual
Comparo el legado cultural de los
Griegos y Romanos y hago
inferencias con el desarrollo de la
civilización actual
RELACIONES CON
LA HISTORIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLE

PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico los aspectos
geográficos básicos de América.
Valoro el desarrollo cultural, que
RELACIONES ETICO- alcanzaron las civilizaciones pre
POLITICAS colombinas.

Analizo las diferentes teorías


¿Por qué cuando llegaron los sobre el origen del pueblo
RELACIONES
españoles a América se americano y determino si tiene o
ESPACIALES Y
sorprendieron con la economía y el no aplicabilidad el pensamiento
AMBIENTALES
nivel e vida que tenían los pueblos de estas culturas para la
indígenas? conservación sostenible de
nuestro medio ambiente.
Caracterizo cada uno de los
periodos históricos de América
pre colombina.
RELACIONES CON Comparo las civilizaciones
LA HISTORIA antiguas del cercano y lejano
Oriente con las de América
precolombina.
TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER PERIODO
LAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 1 GRADO: 6º TIEMPO:
INSTRUMENTOS LOGROS
EJE CURRICULAR DE CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas
y sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes UNIVERSO
para afrontar necesidades y Teoría sobre el
cambios origen del universo
LA TIERRA
EJE GENERADOR Nº 5 Características y
Nuestro planeta como un evolución Reconoce la importancia de las
espacio de interacciones EVOLUCION DEL ciencias sociales en el estudio
cambiantes que nos HOMBRE del universo, la tierra y el
posibilita y limita Viajes espaciales hombre
Etapas de la
EJE GENERADOR Nº 7 evolución
Las distintas culturas como Períodos
creadoras de diferentes prehistóricos
tipos de saberes
valiosos (ciencia,
tecnología, medios de
comunicación)

TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO PERIODO
LAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 6º TIEMPO:
INSTRUMENTOS LOGROS
EJE CURRICULAR DE CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas
y sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
ASIA Y AFRICA
Aspectos físicos
Caracteriza las civilizaciones del
PRIMERAS
cercano y lejano oriente en sus
CIVILIZACIONES
Mesopotamia, Egipto, aspectos sociales, económicos
EJE GENERADOR Nº 5 ASIA Y AFRICA
Nuestro planeta como un Aspectos físicos
Caracteriza las civilizaciones del
espacio de interacciones PRIMERAS
cercano y lejano oriente en sus
cambiantes que nos CIVILIZACIONES
Mesopotamia, Egipto, aspectos sociales, económicos
posibilita y limita y políticos.
India y China
EJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes
tipos de saberes
valiosos (ciencia,
tecnología, medios de
comunicación)

TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER PERIODO
LAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 6º TIEMPO:
INSTRUMENTOS LOGROS
EJE CURRICULAR DE CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas
y sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios CIVILIZACIONES DEL
MEDITERRANEO
EJE GENERADOR Nº 5 Grecia y Roma Reconocerá las características
Nuestro planeta como un -Ubicación espacial geográficas sociales,
espacio de interacciones -Ubicación temporal económicas, políticas y
cambiantes que nos -Características culturales de las civilizaciones
posibilita y limita económicas, Griega y Romana.
políticas, sociales y
EJE GENERADOR Nº 7 religiosas
Las distintas culturas como Aportes culturales
creadoras de diferentes
tipos de saberes
valiosos (ciencia,
tecnología, medios de
comunicación)
TIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO PERIODO
LAN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 6º TIEMPO:
INSTRUMENTOS LOGROS
EJE CURRICULAR DE CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas
y sociales como estructuras
que
canalizan diversos poderes
para afrontar necesidades y
cambios
CIVILIZACIONES DE
EJE GENERADOR Nº 5 AMERICA
Nuestro planeta como un PRECOLOMBINA Compara la situación política,
espacio de interacciones Aspectos económica y social de las
cambiantes que nos Geográficos culturas precolombinas con la
posibilita y limita Primeros pobladores forma de vida de la población
Aztecas, Mayas, indígena actual.
EJE GENERADOR Nº 7 Incas y Muicas
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes
tipos de saberes
valiosos (ciencia,
tecnología, medios de
comunicación)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:

AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico criterios que permiten
establecer la división política o
unión de territorios.
Reconozco que la división entre
RELACIONES ETICO- un período histórico y otro es un
intento por caracterizar los
POLITICAS
hechos históricos a partir de
marcadas transformaciones
sociales.

Reconozco que la división


¿qué estrategias podrían explorar los entre un período histórico y
países tercermundistas para mejorar RELACIONES otro es un intento por
sus niveles de calidad de vida? ESPACIALES- caracterizar los hechos
AMBIENTALES históricos a partir de
marcadas transformaciones
sociales.
Identifico algunas
características sociales,
políticas y económicas de
RELACIONES CON LA diferentes períodos
HISTORIA históricos a partir de
manifestaciones artísticas
de cada época

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PLAN DE ESTUDIOS
PERIODO
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Describo características de la
organización social, política o
económica en algunas culturas y
épocas (el feudalismo en el
RELACIONES ETICO- medioevo, el surgimiento del
POLITICAS Estado en el Renacimiento...).

Infiere las consecuencias de


la aparición del renacimiento
RELACIONES Y Argumenta las razones por
ESPACIALES- las cuales se diferencia y se
¿Qué implica para una AMBIENTALES
sociedad mantener en asemeja la época medieval y
condiciones infrahumanas de el renacimiento.
trabajo a algunos grupos de Identifico algunas situaciones
población? que han generado conflictos en
las organizaciones sociales (el
uso de la mano de obra en el
imperio egipcio, la expansión de
los imperios, la tenencia de la
tierra en el
RELACIONES CON LA medioevo…).
HISTORIA Comparo legados culturales
(científicos tecnológicos,
artísticos, religiosos…) del
feudalismo y el Medioevo y
reconozco su impacto en la
actualidad

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico y comparo las
características
de la organización política en las
colonias
RELACIONES ETICO- españolas, portuguesas e
POLITICAS inglesas
en América.

¿El mestizaje americano sirvió para


solucionar los problemas socio-étnicos
surgidos en la colonia o, por el
contrario, se agudizaron los conflictos?
Explico el impacto de las
culturas
RELACIONES involucradas en el encuentro
ESPACIALES- Europa -
¿El mestizaje americano sirvió para AMBIENTALES América - África sobre los
solucionar los problemas socio-étnicos sistemas de
surgidos en la colonia o, por el producción tradicionales.
contrario, se agudizaron los conflictos?
Identifico y comparo el legado
de cada
una de las culturas involucradas
en el
encuentro Europa - América -
África.
RELACIONES CON LA Argumento sobre las
HISTORIA características que identificaron
el período colonial en América y
las instituciones
socioeconómica que la
identificaron

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico variaciones en el
significado del
concepto de ciudadanía en
diversas
RELACIONES ETICO- culturas a través del tiempo.
POLITICAS

Reconozco que la división


entre un período histórico y
¿Cuan grande fue la influencia de la otro es un intento
RELACIONES por caracterizar los hechos
Ilustración en los movimientos ESPACIALES-
revolucionarios de los siglos XVIII y históricos a
AMBIENTALES partir de marcadas
XIX en el mundo?
transformaciones
sociales.
revolucionarios de los siglos XVIII y
XIX en el mundo?

Identifico algunas características


sociales, políticas y económicas
de diferentes períodos históricos
a partir de
RELACIONES CON LA manifestaciones artísticas de
HISTORIA cada época.
Establece la importancia del
pensamiento ilustrado para la
humanidad.
ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER
PERIODO
AN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010

PERIODO: 1 GRADO: 7º TIEMPO:


LOGROS
INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que
canalizan diversos EUROPA: ASPECTOS
poderes para afrontar GENERALES
necesidades y cambios Ubicación astronómica
y geográfica
Aspectos físicos de
Europa Analiza características que
EJE GENERADOR Nº 5 Reunir la familia: identificaron las
Nuestro planeta como un historia de la Unión estructuras económicas,
espacio de interacciones Europea políticas y socio-culturales
cambiantes que nos INVASIONES BARBARAS de Europa durante la edad
posibilita y limita IMPERIOS MEDIEVALES media.
Las invasiones
germanas
EJE GENERADOR Nº 6 Reinos Bárbaros
Las construcciones Imperio Bizantino
culturales de la
humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO
PERIODO
AN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 7º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que
canalizan diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios
SISTEMA FEUDAL
EJE GENERADOR Nº 5 Causas del surgimiento
Nuestro planeta como un del feudalismo
espacio de interacciones Características del
cambiantes que nos feudalismo Analiza el papel de la
posibilita y limita Relaciones sociales de burguesía en la
producción: vasallaje y consolidación de las
EJE GENERADOR Nº 6 servidumbre. monarquías y el
Las construcciones culturales de la Las cruzadas nacimiento de la
humanidad Surgimiento de la democracia moderna
como generadoras de identidades y
burguesía y las
conflictos
EJE GENERADOR Nº 7 ciudades.
Las distintas culturas como EL RENACIMIENTO
creadoras de diferentes tipos de
saberes
valiosos (ciencia, tecnología,
medios de comunicación)

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER
PERIODO
AN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 7º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 1
La defensa de la condición
humana y el respeto por su
diversidad: multicultural, étnica,
de géneros y opción personal de
vida como
recreación de la identidad
colombiana.

EL ENCUENTRO DE DOS
MUNDOS
Proceso del descubrimiento
La conquista americana Analizar el papel de la burguesía
El periodo colonial en la consolidación de las
La iglesia durante el período monarquías y el nacimiento de la
colonial democracia moderna
Influencia del esclavismo en
América
EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un EL ENCUENTRO DE DOS
desarrollo económico MUNDOS
sostenible que permita preservar Proceso del descubrimiento
la dignidad humana La conquista americana Analizar el papel de la burguesía
El periodo colonial en la consolidación de las
La iglesia durante el período monarquías y el nacimiento de la
colonial democracia moderna
EJE GENERADOR Nº 6 Influencia del esclavismo en
Las construcciones culturales de América
la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO
PERIODO
AN DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 7º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 2
Sujeto, Sociedad Civil y Estado
comprometidos con la defensa y
promoción de los deberes y
derechos humanos, como
mecanismo
para construir la democracia y
buscar la paz
AMERICA Y EUROPA EN
EJE GENERADOR Nº 4 EL SIGLO XVIII
La necesidad de buscar un -Características y clases de
desarrollo económico monarquías Analizar el papel de la burguesía
sostenible que permita preservar Monarquía Ilustrada en la consolidación de las
la dignidad humana ILUSTRACION monarquías y el nacimiento de la
Características e ideología democracia moderna
Movimientos
independentistas americanos
ILUSTRACION monarquías y el nacimiento de la
Características e ideología democracia moderna
Movimientos
independentistas americanos
EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales de
la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PERIOD
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico y comparo algunos de los
procesos políticos que tuvieron lugar
en el mundo en el siglo XVIII y
primera mitad del siglo XIX

RELACIONES ETICO-
POLITICAS

¿Qué implica para una sociedad Explico el impacto de las


mantener en condiciones infrahumanas migraciones y desplazamientos
de trabajo a algunos grupos de humanos en la vida política,
población? económica, social y cultural de
RELACIONES Europa en el siglo XVIII y la
ESPACIALES- primera mitad del siglo XIX y lo
AMBIENTALES comparo con los de la actualidad.

Explico las principales características


de algunas revoluciones de los siglos
XVIII y XIX (Revolución Francesa,
Revolución Industrial...).
Identifico algunas corrientes de
pensamiento económico, político,
cultural y filosófico del siglo XVIII y
RELACIONES CON
explico su influencia en el pensamiento
LA HISTORIA colombiano y el de América Latina.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PERIOD
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico y comparo algunos de
los procesos políticos que tuvieron
lugar en el mundo en el siglo XIX
RELACIONES ETICO- y primera mitad del siglo XX
POLITICAS (procesos coloniales en África y
Asia; Revolución Rusa y
Revolución China; Primera y
Segunda Guerra Mundial...).
Maneja adecuadamente términos
¿Qué generó el cambio de las ideologías relacionados con la demografía y
económicas durante el siglo XIX que Propone ideas para aumentar la
RELACIONES esperanza de vida en la población
llevaron a la explotación de las nuevas ESPACIALES-
colonias en el mundo? Argumenta sobre la importancia
AMBIENTALES que tiene para el hombre la
conservación de la biodiversidad a
nivel plantario
Explico las políticas que orientaron
la economía mundial a lo largo del
RELACIONES CON siglo XIX (proteccionismo,
LA HISTORIA liberalismo económico...).

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PERIOD
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Relaciono la incidencia que tienen
la ONU, la UE y los grupos d e
RELACIONES ETICO- integración latinoamericana en la
POLITICAS solución de conflictos al interior de
los países latinoamericanos

¿Ante la violación de los derechos que


Argumenta sobre la incidencia de
la ilustración en el procesos de
RELACIONES desarrollo y consolidación de
ESPACIALES- Estados Unidos
¿Ante la violación de los derechos que AMBIENTALES
alternativas ha creado la humanidad
para defenderlos?
Identifico algunas organismos
internacionales surgidos en el siglo
XX y explico su influencia en el
pensamiento colombiano y el de
RELACIONES CON América Latina.
LA HISTORIA -Establece el proceso de desarrollo
y consolidación de Estados Unidos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LL

PERIOD
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico y explico algunos de los
principales procesos políticos del
RELACIONES ETICO- siglo XIX en Colombia
POLITICAS (federalismo, centralismo,
radicalismo liberal,
Regeneración...).
Explico la influencia de la
RELACIONES revolución francesa e
ESPACIALES- independencia de EEUU en los
AMBIENTALES procesos sociales, políticos y
económicos posteriores en
Colombia y América Latina.
¿Después del proceso independista del
yugo español, ha sido Colombia libre e
independiente?
¿Después del proceso independista del Explico la influencia de estas
yugo español, ha sido Colombia libre e revoluciones en algunos procesos
independiente? sociales, políticos y económicos
posteriores en Colombia y América
Latina.
Identifico algunas corrientes de
RELACIONES CON pensamiento económico, político,
LA HISTORIA cultural y filosófico del siglo XIX
y explico su influencia en el
pensamiento
colombiano y el de América
Latina.
IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER
PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 1 GRADO: 8º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 1
La defensa de la condición
humana y el respeto por su
diversidad:
multicultural, étnica, de
géneros y opción personal de
vida como
recreación de la identidad
colombiana.
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios

REVOLUCIONES
EJE GENERADOR Nº 5 BURGUESAS
Nuestro planeta como un caracterizará los procesos
Revolución Francesa
espacio de interacciones revolucionarios que afectaron a
Revolución Industrial
cambiantes que nos posibilita y Europa a finales del siglo XVIII y
Pluralidad, identidad y
limita comienzos del XIX
valoración de diferencias

EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales
de la humanidad como
generadoras de identidades y
conflictos
EJE GENERADOR Nº 7
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes tipos de
saberes valiosos (ciencia,
tecnología, medios de
comunicación)
IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO
PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 8º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios

EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un MUNDO AFRO-ASIATICO Argumentará en torno a los
desarrollo económico Imperialismo y colonialismo procesos de colonización europea
sostenible que permita SOCIEDADES HUMANAS en África y Asia durante el siglo
preservar la dignidad humana Demografía XIX y sus repercusiones en la
actualidad

EJE GENERADOR Nº 6
Las construcciones culturales
de la humanidad
como generadoras de
identidades y conflictos

IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCERO
PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 8º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios

ORGANISMOS
INTERNACIONALES
Organización de las Naciones
Unidas
Argumenta sobre el papel que
-Unión Europea
EJE GENERADOR Nº 4 ORGANISMOS
La necesidad de buscar un INTERNACIONALES
desarrollo económico Organización de las Naciones
sostenible que permita Unidas
Argumenta sobre el papel que
preservar la dignidad humana -Unión Europea
desempeña Colombia en la toma
-Los grupos de Integración
de decisiones en los grupos de
económica latinoamericana
EJE GENERADOR Nº 2 Integración económica regionales
Reflexión y análisis sobre los
Sujeto, Sociedad Civil y Estado derechos humanos
comprometidos con la defensa Independencia de los EEUU
y
promoción de los deberes y
derechos humanos, como
mecanismo
para construir la democracia y
buscar la paz

IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO
PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 8º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
EJE GENERADOR Nº 8
Las organizaciones políticas y
sociales como estructuras que
canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios

EJE GENERADOR Nº 4
La necesidad de buscar un
desarrollo económico AMERICA LATINA Y
sostenible que permita COLOMBIA SIGLO XIX.
preservar la dignidad humana -Movimientos comuneros en
Latinoamérica Analizará las características
La patria boba políticas y económicas mas
Proceso independentista importantes durante el siglo XIX
colombiano en la Nueva Granada
Organización político-
administrativa Colombiana
AMERICA LATINA Y
COLOMBIA SIGLO XIX.
-Movimientos comuneros en
Latinoamérica Analizará las características
EJE GENERADOR Nº 2 La patria boba políticas y económicas mas
Sujeto, Sociedad Civil y Estado Proceso independentista importantes durante el siglo XIX
comprometidos con la defensa colombiano en la Nueva Granada
y Organización político-
promoción de los deberes y administrativa Colombiana
derechos humanos, como
mecanismo
para construir la democracia y
buscar la paz
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PLAN DE ESTU
DOCENTE: JORNADA:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES

RELACIONES ETICO-
POLITICAS

RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES
¿En los siglos XIX y XX se crearon muchas
naciones. Cómo cambiaron sus relaciones
mutuas y qué tipo de ordenes se produjeron?

RELACIONES CON LA
HISTORIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PLAN DE ESTU
DOCENTE: JORNADA:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES

RELACIONES ETICO-
POLITICAS

RELACIONES
ESPACIALES-
¿Los problemas políticos y sociales de AMBIENTALES
latinoamérica y Colombia son producto de una
falta de voluntad política d elos distintos
Estados y la pasividad de sus habitantes?

RELACIONES CON LA
HISTORIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PLAN DE ESTU
DOCENTE: JORNADA:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES

RELACIONES ETICO-
POLITICAS

¿ Que influencia tuvo la guerra fría en la


expansión de las ideas socialistas por el mundo RELACIONES
incluyendo Colombia con el nacimiento de los ESPACIALES-
movimientos guerrilleros? AMBIENTALES
expansión de las ideas socialistas por el mundo
incluyendo Colombia con el nacimiento de los
movimientos guerrilleros?

RELACIONES CON LA
HISTORIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PLAN DE ESTU
DOCENTE: JORNADA:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES

RELACIONES ETICO-
POLITICAS

¿Cómo afecta a la democracia y a los


RELACIONES
ciudadanos, las violaciones de los derechos
ESPACIALES-
humanos ocurridos en nuestro país?
AMBIENTALES

RELACIONES CON LA
HISTORIA
CIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
SEDE:
sociales PERIODO: 1

COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR


Relaciono algunos de los conflictos Número 3: mujeres y hombres como
mundiales con los procesos colombianos guardianes y beneficiarios de la
de finales del siglo XIX y el siglo XX madre tierra

Argumento entorno a las consecuencias Número 6: las construcciones


del mal uso de los adelantos científicos y culturales como generadoras de
técnicos por parte de la humanidad identidades y conflictos

Identifico algunos de los conflictos Número 4: la necesidad de buscar


políticos de Europa al principio del siglo desarrollos económicos sostenibles
XX que permitan preservar la dignidad
Argumento en torno a la situación creada humana
por la crisis de 1929 y sus repercusiones
en el mundo
Confronta los diferente regímenes
totalitarios de Europa planteando otras
alternativas
CIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
SEDE:
sociales PERIODO: 2

COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR


Analiza las incidencias de las políticas Número 8: Las organizaciones
impuestas en América latinas a políticas y sociales como estructuras
comienzos del siglo XX por Estados que canalizan diversos poderes para
Unidos afrontar necesidades y cambios

Explico la manera como el medio Número 5: nuestro planeta como


ambiente influye en tipo de organización espacio de interacciones que nos
social y económica que se da en las posibilita y debilita
regiones
Explico los grandes cambios políticos Número 6: las construcciones
sociales dados en Colombia a principios culturales como generadoras de
del siglo XX identidades y conflictos
confronto las condiciones políticas y
económicas del pueblo mexicano con la
forma de gobernar a comienzos del siglo
XX
Identifico las reformas que condujeron al
desarrollo y modernización del país en
los primeros años del siglo XX

CIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
SEDE:
sociales PERIODO: 3

COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR


Argumento la situación política Número 1: la defensa de la
internacional que desencadeno la condición humana y el respeto por su
segunda guerra mundial diversidad multicultural étnica y de
Explico las características de las genero
revoluciones en América latina y su
influencia en los demás países del
continente
Reconoce la importancia de los bloques Número 5: nuestro planeta como
económicos regionales para un mejor espacio de interacciones que nos
desarrollo e integración entre los países posibilita y debilita
latinoamericanos
Reconozco los hechos que ocasionaron la Número 6: las construcciones
caída del comunismo y la disolución de culturales como generadoras de
la unión soviética identidades y conflictos
Relaciono los conflictos de comienzos
del siglo XX con la lucha de poder entre
Estados Unidos y la Unión Soviética

CIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS
SEDE:
sociales PERIODO: 4

COMPETENCIA ESTANDAR EJE CURRICULAR


Comparo los mecanismos de Número 8: las organizaciones
participación ciudadana contemplados en políticas y sociales como estructuras
las constituciones de 1886 y 1991 y que canalizan los diversos poderes
evaluó su aplicabilidad para afrontar necesidades y cambios
Reconozco el aporte de algunas
tradiciones y saberes de los diferentes
grupos étnicos colombianos
Explico las políticas que orientaron la Número 5: nuestro planeta como
economía colombiana a finales del siglo espacio de interacciones que nos
XX posibilita y debilita
Planteo las características políticas y Número 6: las construcciones
sociales que se dieron a raíz del frente culturales como generadoras de
nacional identidades y conflictos
Confronta las medidas políticas que
trazaron los líderes políticos en nuestro
país a mediados del siglo XX
CAMARGO

PRIMER PERIODO

AÑO: 2010
GRADO: 9º TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE LOGROS
CONOCIMIENTO

Carrera armamentista
Primera guerra mundial
Revolución Bolchevique
Influencia de la revolución rusa en Analizará la importancia de
Latinoamérica y Colombia comprender los sucesos históricos de
La gran crisis de 1929 en Estados comienzos del siglo XX y su influencia
Unidos en Colombia y el mundo
Regímenes totalitarios: Fascismo y
nazismo
CAMARGO

SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2010
GRADO: 9º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
CONOCIMIENTO

Situación política y económica de


América latina a principios del siglo
XX
Argumentará en torno a los fenómenos
Revolución mexicana
que irrumpieron en la comunidad
Hegemonía conservadora
latinoamericana y colombiana a
República liberal
principios y mediados del siglo XX
Aspectos geográficos y regiones
naturales de Colombia

CAMARGO

TERCER PERIODO
AÑO: 2010
GRADO: 9º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
CONOCIMIENTO

la segunda guerra mundial


La guerra fría
Conflictos del tercer mundo Analizará los conflictos surgidos en el
Fin de la guerra fría y la perestroika mundo a mediados y finales del siglo
Revoluciones cubana y sandinista XX y la incidencia en la violación de
Organismos económicos de América los derechos humanos
Latina
Fin de la guerra fría y la perestroika mundo a mediados y finales del siglo
Revoluciones cubana y sandinista XX y la incidencia en la violación de
Organismos económicos de América los derechos humanos
Latina

CAMARGO

CUARTO PERIODO

AÑO: 2010
GRADO: 9º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
CONOCIMIENTO

Violencia bipartidista
Frente Nacional
Analizará le contexto político,
Últimas administraciones en
económico y democrático de Colombia
Colombia
a mediados y finales del siglo XX y
Democracia y Constitución
principios del XXI
Identidad colombiana
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PERI
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

COMPETENCIA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifica los principales
elementos que han originado el
fenómeno de la violencia en la
sociedad humana

RELACIONES ETICO-
POLITICAS

¿Cómo podemos establecer


límites a las atrocidades de la violencia en
nuestro País? RELACIONES
ESPACIALES-
AMBIENTALES

Demuestra cómo el fenómeno de


la violencia ha estado presente a
lo largo de la historia
colombiana
RELACIONES CON LA
HISTORIA Propone posibles soluciones a
los conflictos sociales generados
por el proceso de violencia en
Colombia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PERI
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
COMPETENCIA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Argumenta sobre el impacto de
RELACIONES ETICO- la globalización en la economía
POLITICAS mundial.

¿Qué implicaciones tiene para un país en Contrasta las consecuencias que


RELACIONES traen los procesos globalizadores
desarrollo estar inserto en medio de una
ESPACIALES- de la economía para los países
economía globalizada?
AMBIENTALES ricos y los países pobres

Identifica la trascendencia de la
RELACIONES CON LA globalización en las
HISTORIA manifestaciones culturales de los
pueblos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PERI
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
COMPETENCIA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
.Observa y describe las
características que identifican los
niveles de pobreza en las
familias de su entorno
.Analiza el problema del
desplazamiento humano en
RELACIONES ETICO- Colombia identificando causas y
POLITICAS consecuencias
Argumenta sobre la incidencia
que tiene el desempleo sobre los
niveles de pobreza en Colombia

¿A pesar de la corrupción, el narcotráfico, la


violencia, la impunidad, la pobreza y los
desplazamientos forzosos puede nuestro país RELACIONES
alcanzar la tan anhelada paz? ESPACIALES-
AMBIENTALES
alcanzar la tan anhelada paz?

Plantea posibles estrategias para


evitar que el narcotráfico y los
grupos armados ilegales influyan
en la dirección política del
estado
RELACIONES CON LA .Establece relaciones entre las
HISTORIA
situaciones de discriminación y
exclusión a nivel nacional e
internacional con su entorno

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO

PERI
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
COMPETENCIA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Compara los procesos políticos
de Venezuela, Bolivia y Brasil,
con el de Colombia,
identificando semejanzas y
diferencias
RELACIONES ETICO-
Plantea alternativas viables de
POLITICAS
solución a los conflictos actuales
entre Colombia y sus vecinos

¿Cómo afecta la economía Colombiana los


nuevos sistemas de gobierno existentes en
Venezuela, Ecuador y Brasil? Comprende que el respeto por la
RELACIONES
ESPACIALES- diferencia no implica que se
AMBIENTALES dejen vulnerar derechos humano
o la constitución
Construye un proyecto político
para la América latina del futuro,
RELACIONES CON LA tomando como referencia el
HISTORIA programa de gobierno de cada
una de las naciones que la
componen
IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER
PERIODO
DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 1 GRADO: 10º TIEMPO:

LOGROS
INSTRUMENTOS DE
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
NÚMERO 8: las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que canalizan los
diversos poderes para afrontar
necesidades y cambios

LA VIOLENCIA

Número 5: nuestro planeta como -Definición, características y Argumenta sobre los


espacio de interacciones que nos formas de violencia principales elementos que
posibilita y debilita La violencia en Colombia identifican y han originado
Surgimiento y desarrollo de el fenómeno de la violencia
la guerrilla, paramilitarismo y en la sociedad humana.
narcotráfico en Colombia

Número 6: las construcciones


culturales como generadoras de
identidades y conflictos

IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO
PERIODO
DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 10º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
NÚMERO 8: las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que canalizan los Argumenta sobre la
diversos poderes para afrontar trascendencia de la
necesidades y cambios LA GLOBALIZACION globalización en las
Número 4: La necesidad de buscar Definición y características manifestaciones
un desarrollo económico Globalización económica económicas, políticas,
sostenible que permita preservar la Colombia y la globalización sociales y culturales de los
dignidad humana pueblos
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras de
identidades y conflictos

IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER
PERIODO
DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 10º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 1: la defensa de la
condición humana y el respeto por
su diversidad: multicultural, étnica,
de géneros y opción personal de
vida como recreación de la
identidad colombiana

PROBLEMAS
SOCIOPOLITICOS DE
Analizará los factores que
COLOMBIA
originan los diferentes
-Violencia
problemas de tipo social y
-Narcotráfico
político en la sociedad
-Pobreza
colombiana y su incidencia
-Desplazamiento
en el desarrollo o atraso del
-impunidad
país
-Corrupción
-Desplazamiento
en el desarrollo o atraso del
-impunidad
país
-Corrupción

Número 6: las construcciones


culturales como generadoras de
identidades y conflictos

IVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO
PERIODO
DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 10º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 8: las organizaciones
políticas y sociales como
estructuras que canalizan diversos
poderes para afrontar necesidades y
cambios LAS DEMOCRACIAS
LATINOAMERICANAS EN Analizará y debatirá
LA ACTUALIDAD críticamente la influencia
• Chávez y su proceso que ejercen sobre la vida
“revolucionario” en colombiana las políticas
Venezuela aplicadas por los
• Los indígenas mandan en mandatarios
Número 5: nuestro planeta como un Bolivia latinoamericanos en de
espacio intercambiante que nos • Uribe : el fenómeno algunas Naciones
posibilita y limita colombiano latinoamericanos.
• Lula en Brasil
El respeto por la diferencia
Número 6: las construcciones
culturales como generadoras de
identidades y conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

PRIMER PER
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales

PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Comprendo que el
ejercicio político es el
resultado de esfuerzos por
RELACIONES ETICO- resolver conflictos y
POLITICAS tensiones que surgen en las
relaciones de poder entre
los estados y en el interior
de los mismos
Describe la influencia que
tiene la lucha por el poder
RELACIONES mundial en la generación
¿cómo podemos establecer límites a las ESPACIALES- de pobreza en países
atrocidades de la guerra, como generadora AMBIENTALES tercermundistas.
de pobreza y afectación al medio ambiente
y la dignidad humana?
Establece inferencias entre
el conflicto colombiano y
la aplicación de las normas
internacionales para
RELACIONES CON LA conflictos armados
HISTORIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

SEGUNDO PE
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico las
organizaciones
internacionales que
RELACIONES ETICO- surgieron a lo largo del
POLITICAS siglo XX y evalúo el
impacto de su gestión en el
ámbito nacional e
¿La actual complejidad del
internacional
mundo qué tipo de Analizo las consecuencias
replanteamiento exige para que las de las nuevas formas de
RELACIONES
múltiples civilizaciones convivan armónica ESPACIALES- organización sobre las
y creativamente? AMBIENTALES relaciones económicas,
políticas y sociales entre
los Estados.
Participa en la reflexión y
el análisis de situaciones
RELACIONES CON LA de abuso y violación de
HISTORIA derechos y propone
alternativas para su
defensa

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

TERCER PER
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Reconoce la importancia
que tiene para la
humanidad la aplicación
del desarrollo humano
RELACIONES ETICO- sostenible
POLITICAS Interpreta las normas
vigentes a nivel
internacional que rigen la
¿Por qué el desarrollo sostenible puede ser
defensa del medio
una alternativa viable, ante el deterioro del
ambiente
ambiente
local, nacional y mundial? Propone posibles
RELACIONES alternativas de solución a
ESPACIALES- los problemas ambientales
AMBIENTALES planetarios desde su
hábitat
Comprende la importancia
RELACIONES CON LA de la defensa del medio
HISTORIA ambiente y participa en la
ejecución del proyecto
ambiental escolar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO L

CUARTO PER
PLAN DE ESTUDIOS
DOCENTE: JORNADA: SEDE:
AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: sociales
PREGUNTA COMPETENCIA
PROBLEMATIZADORA ESTANDARES ESTANDAR
Identifico y analizo las
diferentes formas de
organización económica de
RELACIONES ETICO- Colombia en el siglo XXI,
POLITICAS y su inclusión en la
economía mundial
(Globalización, tratados de
integración, modelos de
desarrollo…)
Argumento los factores
que han dado origen a las
¿Qué implicaciones tiene para un país en nuevas formas de
desarrollo estar inserto en medio de una RELACIONES organización de la
economía globalizada ESPACIALES- economía mundial
AMBIENTALES (bloques económicos,
tratados de libre
comercio, áreas de libre
comercio...).
Plantea alternativas de
solución para enfrentar los
RELACIONES CON LA embates del
HISTORIA neoliberalismo y la
globalización desde su
vida familiar y
comunitaria.
ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

PRIMER PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 1 GRADO: 11º TIEMPO:

INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número. 2: sujeto, sociedad civil y
Estado comprometidos con la
defensa y promoción de los
derechos humanos, como
mecanismo para construir la
democracia y buscar la paz.
CONFLICTOS
Número 4: la necesidad de buscar INTERNACIONALES
un desarrollo económico ACTUALES
sostenible que permita preservar la • Geopolítica mundial Analizará las tensiones que
dignidad humana los conflictos
• Lucha contra el internacionales del siglo XX
terrorismo ha generado en las
• La pobreza en el mundo relaciones intencionales y
su influencia en Colombia
Número 6: las Construcciones Derecho Internacional
culturales de la humanidad como Humanitario
generadoras de identidades y
conflictos

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

SEGUNDO PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 2 GRADO: 11º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 2: sujeto, sociedad civil y
Estado comprometidos con la
defensa y promoción de los
derechos humanos, como ORGANISMOS
mecanismo para construir la INTERNACIONALES
democracia y buscar la paz. • Organización de las
Reconocer el impacto que
Naciones Unidas
tienen los organismos
• Unión Europea
Número 4: la necesidad de buscar • Organización de los internacionales y los grupos
un desarrollo económico de integración económica
estados Americanos
sostenible que permita preservar la • Los grupos de sobre las naciones
dignidad humana tercermundistas y las
Integración económica
reacciones ante estos
latinoamericana
fenómenos
Reflexión y análisis sobre
Número 6: las Construcciones
los derechos humanos
culturales de la humanidad como
generadoras de identidades y
conflictos

ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

TERCER PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 3 GRADO: 11º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 8: las organizaciones
políticas y sociales como estructuras
que canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios
EL MEDIO AMBIENTE
Problemas Ambientales Explica la manera como
del planeta influye el deterioro
Desarrollo sostenible ambiental en el desarrollo
Documentos de la humanidad y la
internacionales para la necesidad de aplicar las
Número 4: la necesidad de buscar protección del medio normas que defienden el
un desarrollo económico Ambiente medio ambiente tras la
sostenible que permita preservar la El proyecto ambiental búsqueda del desarrollo
dignidad humana escolar sostenible

Número 6: las Construcciones


culturales de la humanidad como
generadoras de identidades y
conflictos
ATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

CUARTO PERIODO
N DE ESTUDIOS
AÑO: 2010
PERIODO: 4 GRADO: 11º TIEMPO:
INSTRUMENTOS DE LOGROS
EJE CURRICULAR CONOCIMIENTO
Número 8: las organizaciones
políticas y sociales como estructuras
que canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios

LOS RETOS DE LA
ECONOMIA
Analizará el futuro de la
Número 5: nuestro planeta como un COLOMBIANA EN EL economía colombiana
espacio intercambiante que nos SIGLO XX
teniendo en cuenta la
posibilita y limita La deuda externa
influencia que sobre ella
Neoliberalismo y
tienen los organismos
globalización
internacionales de crédito y
El tratado de Libre
los tratados de integración
Comercio (TLC)
que en la actualidad rigen al
Plan de desarrollo
mundo.
económico nacional

Número 6: las Construcciones


culturales de la humanidad como
generadoras de identidades y
conflictos