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ISSN: 1900-6896
publicacionesbioetica@unbosque.edu.co
Universidad El Bosque
Colombia
Andrade, Ruby
La formacin humana como dinamismo esencial hacia la plenitud del ser
Revista Colombiana de Biotica, vol. 8, nm. 2, julio-diciembre, 2013, pp. 87-103
Universidad El Bosque
Bogot, Colombia
ENSAYOS CIENTFICOS
Abstract
In paradise all interact harmoniously. The human being is the only one who does not know what came to
paradise. It has taken thousands of years to advance mans physical, cultural and social. Man is born as a Being
unfinished, but with great potential, which must promote learning to be. The most important goal of any
human being is to make sense of his life. The correct orientation of the human will is work and education
priority task. Concern over human formation dates back to ancient times and has been the subject of ongoing
analysis. The great Greek thinkers assumed the formation of the Self, as the basis of education, some of
them claimed that the Ethos is inhabited by the Self, and therefore, it is from there that ethics and bioethics
can help to cultivate Morals and therefore subjects form more harmonious societies.
Key words: Human formation, educational policy, educational practice, ethics, bioethics.
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Resumo
No paraso todos interagem de forma harmoniosa. O ser humano o nico que no sabe o que veio para o
paraso. O homem leva milhares de anos em avanar o seu desenvolvimento fsico, cultural e social. O homem
nasce como um ser inacabado, mas com grande potencial, o que deve dinamizar para aprender a ser. O
objetivo principal de qualquer ser humano encontrar um sentido para sua. A orientao correta da vontade
humana trabalho e tarefa prioritria da educao. A preocupao sobre a formao humana remontase
antiguidade e tem sido objeto de permanente anlise. Os grandes pensadores gregos assumiram a formao
de Ser como base da educao, alguns deles afirmaram que em Ethos habita o Ser, e, portanto, a partir da,
que a tica e a biotica podem ajudar a cultivar sujeitos morales e, portanto, sociedades mais harmoniosas.
Palabraschave: formao humana, poltica educativa, prticas educativas, tica, biotica.
Introduccin
Platn1 present una visin optimista del mundo, en la cual escriba: la moral es armona, es
decir, Justicia. Con esta frase Platn se refera
a la relacin adecuada y amistosa de los seres
humanos, basada en la equidad, la fraternidad,
y la sana convivencia.
La armona deba reflejarse en toda la actividad
e interaccin, y adquisicin de normas y valores
morales, que han ido desarrollando las comunidades. Se espera que en pleno siglo XXI, las
sociedades hubiesen adquirido niveles ptimos
de armona y entre los seres humanos rigieran
los principios de igualdad, libertad y respeto de
los unos a los otros.
En el universo, todos los elementos interactan
en forma armnica. El hombre es el nico que
no tiene claro su papel en el mundo. La condicin de ser inacabado obliga al ser humano a
autoconstruirse durante toda su existencia. Cada
individuo tiene una cosmovisin diferente y un
nivel de autoconciencia asincrnico, lo cual hace
difcil la armona a la que Platn se refera.
Es necesario replantear nuestra tica civil, la cual
debe ayudar a construir una sociedad, en la que
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1. Biotica y educacin
La educacin debe permitir a los seres humanos
unirse en la solidaridad y la fraternidad, despojndola del sentido mercantilista e instrumentador
que educa nios y adolescentes, segn modelos
de produccin y de consumo, debe preocuparse
de una forma clara y exigente de la formacin
de seres humanos, a quienes se les brinden los
elementos necesarios para que descubran su
propsito de vida y se auto-realicen como seres
autnomos.
La biotica, segn Hottois3, se hace cargo de
aclarar y si es posible, resolver problemas de
tipo tico en las sociedades actuales. El anlisis
de la poltica educativa con parmetros bioticos y por ende de la formacin de sujetos
morales capaces de vivir con justicia social, es
una de las preocupaciones de la biotica y es
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Cabe concluir que, existen varios elementos legislativos en Colombia, para tener en cuenta en
la formacin humana de los nios y adolescentes
de bsica y media. Al parecer existe una voluntad
poltica terica para la formacin de sujetos morales. Igualmente, se ha realizado un documento
muy completo desde el Ministerio de Educacin
sobre los lineamientos para la educacin tica y
valores humanos. Es una propuesta abierta y un
llamado a los docentes para colaborar desde las
aulas a formar seres humanos autnomos con
compromiso social, que se reivindiquen frente
a la crisis poltica y social por la que atraviesa
Colombia y el mundo en general.
Conclusiones
La tica, la biotica y la tica civil tienen un papel relevante en la formacin y conduccin del
ser humano. Es apremiante revaluar las formas
actuales de considerar la tica y la biotica, tanto
en lo educativo como en lo vivencial. A pesar
de que existen en Colombia suficientes bases
legales, que sustentan la formacin humana,
desde leyes claras que lo definen y parmetros
constitucionales, la realidad de nuestro pas,
muestra claramente un vaco tico y moral.
Existe una marcada falta de compromiso tico
y social del ejercicio de las profesiones y falta
una educacin tica innovadora y creativa que
brinde el suficiente sustento moral a nuestro
desarrollo social.
En relacin con la inquietud sobre la formacin
humana, se evidenci que esta se remonta a la
antigedad y ha sido motivo de permanente
anlisis durante el transcurso de la historia de
la educacin. Los grandes pensadores griegos
asumieron la formacin del Ser, como base de
la educacin, la cual se ha ido distorsionando
por intereses econmicos y polticos que han
hecho de la educacin un bien ms dentro de
la economa de mercado.
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Bibliografa
1. ARISTTELES. tica Nicomaquea. Mxico: Tomo
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2. BEAUCHAMP, Tom y CHILDRESS, James. Principios de
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