CIENCIA Y TECNOLOGIA

POSITIVO Y NEGATIVO
La ciencia y la tecnologa han tenido impacto en la sociedad, pues se han marcado
tendencias, modas y sucesos trascendentes en diferentes pases, con lo que ese ha
marcado el rumbo de la historia y la influencia en las ideologas de los diferentes pueblos.

POSITIVO

NEGATIVO

La ciencia ha tenido grandes logros

como los avances mdicos para la
cura de enfermedades por medio del
descubrimiento de vacunas y nuevos
tratamiento.

La ciencia ha sido utilizada tambin

con fines que perjudican al hombre,
como el desarrollo de qumicos y
venenos
para
crear
armas
bacteriolgicas.
El
manejo
de
minerales para desarrollar energa y
En la industria y comercio se han armas
nucleares.
creado
nuevos
modelos
para
optimizar los procesos productivos Los avances tecnolgicos han sido
basados en la planeacin estratgica manipulados para obedecer intereses
y nuevas tcnicas de administracin
particulares, como la investigacin
Se
ha creado
y
mejorado para desarrollar armas de fuego
las herramientas o accesorios que novedosas,
son tiles para simplificar el trabajo
en hogar, sobre todo despus de Se ha utilizado la tecnologa de la
incorporar la energa elctrica como comunicacin como los satlites para
medio elemental para satisfacer establecer
blancos
para
armas
necesidades.
masivas.
El manejo de la informacin y la Se
ha
empleado
tecnologas
comunicacin han sufrido grandes informticas para falsificacin de

cambios.

papel moneda y documentos oficiales,

hacer copias ilegales de discos
compactos, crear publicidad nociva y
pornografa en Internet entre los
impactos ms delicados.

Muchas maquinas y equipos han sido

creados para beneficiar el ahorro de
tiempo y esfuerzo de trabajo y el
transporte como los vehculos, equipo
agrcola, barcos y aviones, adems de La innovacin tecnolgica en las
muebles,
herramientas
varias
y empresas ha provocado que la
componentes para audio y video. automatizacin de procesos sustituya
a
los
trabajadores,
generando
desempleo.

CONCEPTOS

DE

CIENCIA

TECNOLOGIA

"CIENCIA"
La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos
sistemticamente estructurados obtenidos mediante laobservacin de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de
los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios
y seelaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.1
Conocimiento ordenado y generalmente experimentado de las
cosas/Sabidura/Cultura2
Conjunto de conocimientos objetivossobre ciertas categoras de hechos, de
objetos o de fenmenos, que se basa en leyes comprobables y en una
metodologa
de
investigacin
propia/Erudicin.3
"TECNOLOGIA"
Tecnologa esel conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados
cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan
la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto lasnecesidades esenciales
como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, ,
formada por tchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser traducido
comodestreza)
y
loga
(,
el
estudio
de
algo).4
Conjunto de conocimientos especficos de un determinado oficio o arte
industrial/Conjunto de los conocimientos, instrumentos y mtodostcnicos
empleados
en
un
sector
profesional.5
Conjunto de los conocimientos propios de una tcnica/Conjunto de los
instrumentos, procedimientos o recursos tcnicos empleados en
undeterminado
sector
o
producto.6
DEFINICIN DE

TECNO LOG A

Antes de entrar de lleno en desentraar el significado de la palabra tecnologa que

ahora nos ocupa, es interesante que llevemos a cabo el descubrimiento de su origen
etimolgico. En concreto este reside en el griego y ms exactamente en la unin de
dos palabras: , que vendra a traducirse como arte, y , que es
sinnimo de tratado.

De esta manera, nos encontraramos con el hecho de que tecnologa es la aplicacin

de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro objetivo: conseguir
una solucin que permita al ser humano desde resolver un problema determinado
hasta el lograr satisfacer una necesidad en un mbito concreto.
Partiendo de dicha acepcin nos encontraramos con que dentro del saco de la
tecnologa se pueden incluir un amplio nmero de modalidades o disciplinas tales
como la informtica, la robtica, la domtica, la neumtica, la electrnica, la
urbtica o la inmtica, entre otras muchas ms.
La tecnologa est presente en todos los mbitos de la vida cotidiana. De una
forma u otra, casi todas las actividades que realizamos a lo largo del da implican la
utilizacin de algn dispositivo tecnolgico.
La nocin de tecnologa est vinculada al conjunto de los conocimientos que
permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, lo que se realiza con la
intencin de satisfacer alguna necesidad.
Puede entenderse a la tecnologa como la aplicacin prctica del conocimiento
generado por la ciencia. En el lenguaje coloquial, de todas formas, se vincula la
tecnologa con la tecnologa informtica, que es aquella que posibilita el
procesamiento de informacin a travs de medios artificiales como
las computadoras.
Un aparato tecnolgico surge cuando hay una necesidad concreta que resolver.
Para hallar la solucin al problema en cuestin, los cientficos analizan el asunto y
trabajan con diversos materiales hasta que encuentran la manera de disear
un artefacto apropiado. Tras el diseo de un prototipo, se procede a su

fabricacin. La tecnologa, pues, abarca este proceso, desde la deteccin de la

necesidad inicial hasta la aplicacin en concreto del artefacto creado.
Esta amplitud nos permite entender que la tecnologa, por s misma, no resulta ni
buena ni mala. Se puede usar la tecnologa para mejorar la productividad del
trabajo humano, disminuir los esfuerzos fsicos e incrementar la calidad de
vida de la poblacin, pero tambin la tecnologa puede causar diferencias sociales
(de acuerdo a los conocimientos tecnolgicos adquiridos), contaminar el medio
ambiente y provocar desocupacin (los trabajadores son reemplazados por
mquinas).
No obstante, adems de todo lo subrayado anteriormente tambin tenemos que
dejar claro que este no es el nico significado de la palabra tecnologa. As, cuenta
con otras acepciones, de tal manera que en otras ocasiones se utiliza dicho
concepto para hacer referencia de manera general al lenguaje que es empleado bien
en un arte o bien en una ciencia.
Y eso sin olvidar tampoco que, de la misma forma, se emplea este trmino que nos
ocupa para citar al conjunto de instrumentos, e incluso de procedimientos de tipo
industrial, que son usados en un sector determinado para realizar sus tareas.

DEFINICIN DE

CI ENCI A

Desde los orgenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido afanosamente el

conocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a travs de conceptos claros y bien

diferenciables entre s. En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron establecer

un concepto que permitiera englobar los conocimientos, la ciencia.
Es necesario aclarar previamente que se llama conocimiento a un conjunto de
informacin adquirida a travs de la experiencia o de la introspeccin y que puede
ser organizado sobre una estructura de hechos objetivos accesibles a distintos
observadores. Se denomina ciencia a ese conjunto de tcnicas y mtodos que se
utilizan para alcanzar tal conocimiento. El vocablo proviene del latn scientia y,
justamente, significa conocimiento.
La aplicacin sistemtica de estos mtodos genera nuevos conocimientos
objetivos (cientficos), que adquieren una forma especfica. Primero se realiza una
prediccin la cual es puesta a prueba a travs del mtodo cientfico y sometida a
la cuantificacin. Por otra parte, estas predicciones de la ciencia pueden ubicarse
dentro de una estructura gracias a la deteccin de reglas universales, que
permiten describir cmo funciona un sistema. Estas mismas leyes universales son
las que posibilitan saber de antemano cmo actuar el sistema en cuestin bajo
determinadas circunstancias.
La ciencia puede dividirse en ciencia bsica y ciencia aplicada (cuando se
aplica el conocimiento cientfico a las necesidades humanas). Existen adems otras
clasificaciones de las ciencias, como las planteadas por el epistemlogo
alemn Rudolf Carnap, quien las dividi en ciencias formales (no tienen
contenido concreto, como la lgica y la matemtica), ciencias naturales (su
objeto de estudio es la naturaleza. Ejemplo: biologa, qumica, geologa) y ciencias
sociales (se ocupan de aspectos de la cultura y la sociedad, como la historia, la
economa y la psicologa).

Aunque cada ciencia cuenta con su modalidad de investigacin caracterstica, los

mtodos cientficos deben cumplir con varios requisitos,
como reproducibilidad (la capacidad de repetir un experimento en cualquier
lugar y por cualquier persona) yfalsabilidad (una teora debe poder ser situada
frente a pruebas que logren contradecirla).
Los pasos propios del proceso cientfico son la observacin (se toma una
muestra), la descripcin detallada, la induccin (cuando se extrae el principio
general implcito de los resultados observados), la hiptesis (que explica los
resultados y su relacin causa-efecto), laexperimentacin controlada (para
comprobar la hiptesis), la demostracin o refutacin de la hiptesis y, por
ltimo, la comparacin universal (para contrastar la hiptesis con la realidad).
En las ciencias sociales, donde el valor pragmtico reside en la comprensin de
nuestra especie, algunas exigencias de este mtodo no pueden aplicarse. Cabe
aclarar que uno de los objetivos fundamentales de que las ciencias sociales existan
es conseguir una mayor comprensin del ser humano, como individuo y como ser
social.
Por eso, para realizar un estudio profundo del comportamiento humano fue
necesario crear diferentes espacios cientficos donde trabajar independientemente
sobre cada tema, de este modo surgieron la psicologa, antropologa,
la economa y la sociologa, las cuales estudian el comportamiento dentro de un
contexto cultural. Se trata de realizar una observacin imparcial y juntar datos que
ayuden a entender el asunto y sacar conclusiones lo ms objetivas posible.
Una diferencia importante que es necesario mencionar es la que existe entre las
ciencias exactas y las humanas, en las primeras cada vez que quiere repetirse un

evento para realizar su comprobacin se puede hacer a travs del mtodo

hipottico-deductivo, sin embargo en las ciencias humanas es imposible repetir
los fenmenos, porque los elementos que interfieren son sociales y temporales y no
pueden suceder de manera idntica jams. Esto llev a que las ciencias sociales
desarrollaran un mtodo diverso que es el mtodo cualitativo, en el cual se
recogen datos de un entorno y se comparan con otros tomados en otra
circunstancia o en otro entorno, para conseguir llegar a una conclusin certera de
estadsticas sociales y culturales de un pueblo o conjunto de individuos.
En antropologa uno de los cientficos que consigui establecer un mtodo de
estudio fue Bronislaw Malinowski quien ide el mtodo de observacin
participante, a travs del cual consigui entender la forma en la que vivan los
pueblos primitivos de las islas que se encuentran en Australia del norte. Este
mtodo aplicado a una comunidad de colonos nativos podra resumirse en los
siguientes pasos:
*Escoger una comunidad autctona.
*Juntar la mayor cantidad de informacin sobre la misma.
*Documentarse profundamente sobre ella.
*Realizar hiptesis acerca de la vida de estos colonos.
*Aprender a comunicarnos en su idioma.
*Organizar el trabajo en una estructura tericaprctica para llevar a cabo la
investigacin.
*Analizar los aspectos cotidianos y los actos sociales (relaciones, actividades
econmicas, etc) con igual detenimiento.
*Establecer diferencias entre lo que hemos observado y la interpretacin de ello.

Segn Herskovits para hacer un anlisis antropolgico es necesario observar lo ms

que podamos, participar en aquello en lo que los colonos nos permitan y discutir
nuestras hiptesis y experiencias con todos los nativos que podamos. As
estaramos poniendo en prctica el mtodo de observacin de Malinowski.
Adems existen otros mtodos que pueden ayudar a comprender los hechos
sociales y el comportamiento de un pueblo, tales como el mtodo estructural y
metodologas especficas de acuerdo a cada rama de la ciencia.
Para terminar, slo resta aclarar que la ciencia es la metodologa que permite
acercarse al conocimiento a travs de la realizacin de una determinada
cantidad de pasos. El conjunto de estos pasos se denomina mtodo y, de acuerdo al
tipo de conocimiento que se quiera llegar, ser necesario utilizar uno u otro
mtodo, segn corresponda.