ESCUELA

ASIGNATURA:
UNIVERSIDAD
FACULTAD
PROFESIONAL
TALLER
NACIONAL
DE INGENIERA
DE
DECOMPRENSIN
DEL
INGENIERA
ALTIPLANO
CIVIL Y
CIVIL
DE
ARQUITECTURA
TEXTOS
ACADMICOS
MONOGRAFA: COMPETENCIA LINGSTICA
DOCENTE: MG. ARELA MAMANI ROBERTO
DISCENTE: COTRADO LUPACA RICHARD DAVID
SEMESTRE: II
GRUPO: A
PUNO-PER
2016

1. INTRODUCCIN
El concepto de Competencia Lingstica ya fue utilizado por Chomsky en
1965, definindolo como sistema de reglas que, interiorizadas por el
discente, conforman sus conocimientos verbales (expresin) y le permiten
entender un nmero infinito de enunciados lingsticos (comprensin),
Bsicamente, para que exista una verdadera comunicacin han de darse
necesariamente los siguientes factores: un emisor ha de emitir un mensaje,
a travs de un canal, en forma de una seal, o signo, que un receptor pueda
percibir, descifrar e interpretar. Para ello es necesario que ambos compartan
el mismo cdigo en que se cifra el mensaje y que ste remita a un
determinado referente.
En una lnea similar Hymes define la competencia comunicativa como la
capacidad de dominar situaciones de habla, de emplear adecuadamente
subcdigos sociolingsticos diferentes del cdigo estndar de la norma
particular.
Competencia Lingstica implica conocer todos los factores y trminos
gramaticales como sustantivos, adverbios, adjetivos, artculos, pronombres,
verbosetc. Para una adecuada expresin gramatical.

CAPITUL
OI

1.1

COMPONENTES DE LA COMPETENCIA LINGSTICA

1.1.1 FONTICA:
La fontica, palabra originada etimolgicamente en el vocablo griego
phonetiks est integrada por phon con el significado de voz. Es una
disciplina gramatical cuyo objeto de estudio son los sonidos del lenguaje, en
cuanto a su produccin, a su articulacin, caractersticas acsticas y rasgos
que diferencian unas lenguas de otras. Adems establece el repertorio de
sonidos, siempre teniendo en cuenta no los sonidos ideales que son
estudiados por la fonologa, que adems se ocupa de la funcin de los
sonidos del lenguaje, los fonemas, dentro de la comunicacin humana; sino
los reales, los que se escuchan cuando son expresados oralmente.
En una situacin de habla se distinguen tres tipos de fontica: 1. al emitir el
mensaje, encontramos la fontica articulatoria, que se ocupa de analizar
cmo se produce el sonido que sale por la boca; 2. en el segundo momento,
nos encontramos con la fontica acstica que se ocupa del sonido ya
producido en cuanto a sus propiedades fsicas y acsticas; 3. finalmente, la
fontica perceptiva, interpreta y decodifica el mensaje recibido, del modo en
que es captado por el odo.
1.1.2 FONOLOGA
La unin que establece el origen etimolgico del concepto fonologa es la de
los trminos griegos phonos que significa sonido; logos que se puede
traducir como estudio y el sufijo -ia que es sinnimo de cualidad o
accin.
La fonologa est aceptada como una rama de la lingstica cuyos
exponentes poseen como objeto de estudio a los elementos fnicos,
teniendo en cuenta su valor distintivo y funcional. As como la fontica
contempla el anlisis del perfil acstico y fisiolgico de los sonidos, la
fonologa se encarga de interpretar la manera en la cual los sonidos surgen
a nivel abstracto o mental.
1.1.3 MORFOLOGA
la morfologa comprende la parte de la gramtica que se ocupa de clasificar
y explicar el funcionamiento y significado de las variaciones de forma en las
palabras dentro de la estructura de la lengua. En este sentido, la morfologa
cumple tres funciones especficas: categoriza las palabras de acuerdo con
su funcin (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, etc.); estudia las
variaciones de sus formas, es decir, sus flexiones; y explica los procesos que
intervienen en la derivacin y composicin de las palabras. Para explicar de
manera ms completa el funcionamiento de una lengua, la morfologa
tambin puede integrarse a la sintaxis en una disciplina de estudio conocida
como la morfosintaxis.
1.1.4 SINTAXIS
La palabra sintaxis proviene del trmino en latn syntaxis, que a su vez
deriva de un vocablo griego que se traduce al espaol como coordinar. Se
trata de la rama de la gramtica que ofrece pautas creadas para saber

cmo unir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y expresar

conceptos de modo coherente.
la sintaxis hace foco en el estudio de los preceptos que rigen la combinacin
de constituyentes y el surgimiento de unidades superiores a stos, como
sucede con los sintagmas y las oraciones.
1.1.5 SEMNTICA
Semntica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como
significativo. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significacin
de las palabras. Por extensin, se conoce como semntica al estudio del
significado de los signos lingsticos y de sus combinaciones.
De ah que tambin sea necesario hacer referencia a la existencia de lo que
se conoce como campo semntico. Este es un trmino que se emplea para
definir a un conjunto de palabras o de elementos significantes que tienen un
significado similar ya que poseen como nexo comn un sema.
Se denomina como semntica a la ciencia lingstica que estudia el
significado de las palabras y expresiones, es decir, lo que las palabras
quieren decir cuando hablamos o escribimos. Trmino acuado por Michel
Bral en 1833.
La finalidad de la semntica es descomponer el significado en unidades ms
pequeas, llamadas semas o rasgos semnticos, estos permiten segmentar
el significado de las palabras, y diferenciar palabras de significado parecido
y palabras de significado opuesto.
1.1.6 ETIMOLOGA
Del latn etymologia, que a su vez tiene su origen en un vocablo griego, la
etimologa es una especialidad lingstica que estudia el origen de las
palabras al considerar su existencia, significacin y forma.
En concreto, la etimologa analiza cmo una palabra se incorpora a un
idioma, cul es su fuente y cmo varan sus formas y significados con el
paso del tiempo. La lingstica comparativa permite reconstruir la historia
de aquellas lenguas antiguas que no dejaron registros directos, como textos
escritos, por ejemplo. La etimologa, en estos casos, se basa en los
conocimientos aportados por la lingstica comparativa para inferir
cuestiones relacionadas al vocabulario.
1.1.7 LEXICOLOGA
La Lexicologa. La palabra "lexicologa" se compone de dos trminos
griegos: "lexis", que significa palabra, y "logos", que significa estudio. La
Lexicologa es la rama de la Lingstica que estudia las palabras, su
clasificacin y representacin segn alguna relacin sistemtica.
La lexicologa es diferente de la lexicografa. La lexicografa pretende
simplemente describir o recoger formas lxicas y se centra en una lengua
particular. Como tal la lexicografa es una disciplina instrumental cuyo fin es
la elaboracin de diccionarios en los cuales se ofrecen informaciones de
orden etimolgico, categorial, combinatorio, semntico y contextual sobre

cada uno de los trminos censados. Por otro lado, la lexicologa pretende
hacer generalizaciones sobre la estructura de lxico, las relaciones entre
palabras y el modo en como la lengua representa ciertas reas semnticas.
La lexicologa trata asuntos como:
El origen de las palabras (etimologa), algo para lo que se requiere el auxilio
de la lingstica histrica.
Las relaciones entre conceptos y palabras (onomasiologa y semasiologa).
La estructura de relaciones semnticas que se establecen entre las palabras
que constituyen el lxico de una lengua.

CAPITUL
O II

2.1

CATEGORAS GRAMATICALES

Es una antigua clasificacin de las palabras segn su tipo. en la gramtica

espaola el trmino fue introducido por antonio de nebrija.
2.1.1 ARTCULO
El artculo es una parte variable de la oracin que tiene la funcin de limitar
la extensin del sustantivo. Como lo indica la antigua definicin de la RAE,
puede ir antepuesto al nombre, o bien tomar su lugar.
No es lo mismo decir quiero comer naranjas, que quiero comer las naranjas
de mi ta
En el primer enunciado, solo se habla de que el sujeto desea comer
naranjas. Es decir, hablar de dicha fruta en un sentido general. No se
especifica qu tipo de naranjas.
En el segundo enunciado, el artculo "las" desempea el rol de limitar el
significado del sustantivo naranjas, ya que solamente se est haciendo
referencia a las que posea la ta.
Ejemplos de artculos: el, la, lo, los, la, las, un, una, uno, unos.
Clases de artculos:
Artculo definido:
Los definidos designan objetos concretos, los cuales se suponen ya
conocidos por el oyente.
Ejemplo.
El toro, La mesa
Artculo indefinido:
los artculos indefinidos van a unidos al sustantivos lo presentan en
un sentido general o vago.
Ejemplo: Un cuaderno. Una casa.

Caractersticas de los artculos

Teniendo en cuenta su concepto, es posible resumir las caractersticas

de los artculos de la siguiente manera:

- Es una palabra variable, ya que puede tener variaciones de gnero y

nmero
- Precede no slo al sustantivo, sino tambin a los adjetivos y otros
grupos de palabras
- Son palabras tnicas y tonas. Los determinados son palabras tonas.
En cambio, los indefinidos, constituyen trminos tnicos.

ARTCULOS DEFINIDOS

SINGULAR

PLURAL

Masculino

el (El picaporte)

los (Los trabajadores)

Femenino

la (La puerta)
el (El animal)

las (Las pinturas)

NEUTRO

lo (Lo malo)

ARTICULOS INDEFINIDOS SINGULAR

PLURAL

Masculino

un (Una bolgrafo)

unos (Unos ordenadores)

Femenino

una (Una silla)

un (Un animal)

unas ( Unas personas)

2.1.2 SUSTANTIVOS
Definicin:
El sustantivo es una categora gramatical que sirve para nombrar a todo
tipo de sujeto u objeto.
El sustantivo es tambin conocido como el nombre, justamente porque su
funcin es nombrar a distintos seres.
Ejemplos de sustantivos:
persona, perro, Antonio, voluntad, bolgrafo, Espaa, computadora.
Clasificacin del sustantivo.
Sustantivos propios: El sustantivo propio es aquella palabra que sirve
para denominar en forma concreta a algn sujeto u objeto. Es decir,
con los nombres propios nos referimos especficamente a un individuo
u objeto en particular.

Ejemplos de sustantivos propios: Amrica, Jos, La Cenicienta, etc.

Como se aprecia en los ejemplos, la regla para la correcta ortografa
de los nombres propios es que deben escribirse con mayscula inicial.
Sustantivos comunes: El sustantivo comn se utiliza para designar en
forma general a toda persona, animal u objeto.
Ejemplos de sustantivos comunes: nio, vaca, gato, amor, etc.
Los sustantivos comunes vuelven a dividirse en:

Sustantivos abstractos:
Los sustantivos abstractos estn constituidos por ideas o
sentimientos. Son sustantivos que no pueden percibirse por los
sentidos.
Ejemplos de sustantivos abstractos: odio, bondad, compasin,
felicidad, alegra.

Sustantivos concretos:
Los sustantivos concretos, en contraposicin a los abstractos, son
aquellos que s son perceptibles por los sentidos.
Ejemplos: heladera, carpeta, teclado, etc.

Sustantivos contables:
Los sustantivos contables son aquellos que designan cosas que
son susceptibles de enumeracin. Ejemplos: tres sillas, dos
mesas, cinco lpices Sustantivos no contables: Como su nombre
lo indica, los sustantivos no contables son aquellos que no pueden
ser enumerados. Un aspecto importante de este tipo de
sustantivo es que, si bien no pueden enumerarse, s pueden
medirse.
Ejemplos: agua, leche, harina.

Sustantivos individuales:
Los sustantivos individuales sirven para nombrar a un ser en
particular. Ejemplo: el sustantivo abeja es un individual porque se
est nombrando a un tipo concreto de insecto.

Sustantivos colectivos:
Los sustantivos colectivos son aquellos que se encargan de
nombrar a seres que engloban a otros de un mismo tipo o clase.

Continuando con el ejemplo anterior, el sustantivo para designar

en forma colectiva a las abejas, se realiza utilizando el trmino
enjambre.

Sustantivos derivados:
Son aquellos que derivan de otra palabra.
Ejemplo: "zapatera", trmino que deriva del sustantivo comn
zapato.

Sustantivos primitivos:
Al contrario de los derivados, los sustantivos primitivos no derivan
de otra palabra.
Ejemplos: gato, rbol, cuadro.

TIPO DE
SUSTANTIVO

CONCEPTO

EJEMPLOS

PROPIO

Nombran en forma concreta algn sujeto u

objeto.

Alberto, Europa, Mara.

COMUNES

Nombran de forma general a toda persona,

animal u objeto

Computadora, perro, mesa,

etc

ABSTRACTOS

Nombran ideas o sentimientos, es decir,

todo aquello que no se percibe por lo
sentidos.

Inteligencia, libertad,
bondad, etc.

CONCRETOS

En contraposicin a los abstractos, nombran bolgrafo, casa, suave

a todo aquello que es perceptible por los
sentidos.

CONTABLES

Designan cosas que pueden ser

enumerados.

Dos bolgrafos, tres casas,

cuatro computadoras.

NO CONTABLES

No son susceptibles de enumeracin, pero

s pueden medirse.

Harina, leche

INDIVIDUALES

Se utilizan para nombrar en forma particular Barco, abeja.

a un ser que generalmente que pertenece a
una determinada especie o clase.

COLECTIVOS

Nombran a seres que engloban a otros de

un mismo tipo o clase.

flota (comprende a
variosbarcos, enjambre
(deabejas)

DERIVADOS

Sustantivos que derivan de otra palabra.

Librera, trmino que deriva

de libro.

PRIMITIVOS

Son nombres que no derivan de ninguna

otra palabra

perro, auto, libro