La pelcula realiza una fuerte crtica al modelo poltico y social en la cual se

viva, adems de esto se encuentran muchos simbolismos, metforas que

se expresan por medio de la poesa, el cual se convierte en el eje central de
la pelcula, de esta manera dando paso a una amplia variedad de
interpretaciones, no obstante, tambin se enfoca en la temtica educativa
que se muestra mediante distintos elementos, no solo con el personaje del
profesor dentro de la escuela, sino tambin el tipo de educacin que se
imparta dentro de cada uno de sus hogares, con normas morales y valores
para su incorporacin a la sociedad, los estudiantes de esta forma se
educaban de una forma sistemtica con el fin de lograr fines especficos.
De esta forma, la educacin constituye un pilar de suma importancia para el
desarrollo econmico, social e intelectual de cualquier pas, y adems recibe
muchas crticas de la manera en que busca alcanzar sus objetivos. Desde un
modelo educativo hasta la pedagoga de un docente, se convierte en clave
para poder revalorar a un estudiante o reprimirlo en la sociedad donde vive.
Es importante notar que el autoritarismo en la educacin no solo se da
dentro de una institucin educativa o a manos de un educador profesional.
Esto es precisamente de lo que nos habla el autor Alberto Alberti en su obra
El autoritarismo en la educacin actual: el nio hasta los seis aos (1969).
Este autor nos habla de que el nio, antes de recibir una educacin formal
en una institucin, es tambin muy influenciado por la educacin que recibe
en sus primeros aos de vida, en especial por aquella que recibe de sus
padres. Alberti sostiene que el nio es el resultado de mltiples
condicionamientos socioculturales que actan sobre l desde que nace
(Alberti, A. 1969: 93)
Por otra parte, resulta importante estudiar la denuncia que se hace en la
pelcula no solo al sistema educativo como tal, reflejado en el profesor, sino
tambin a la educacin que brindan los padres y a la educacin ideolgica
que imparte la sociedad misma, lo que permite entender la razn del
comportamiento del personaje principal e interpretar con base a ello las
repercusiones que tienen las distintas formas de educacin en los jvenes.
Se hace enfoque al tipo de educacin autoritaria como modelo principal de
esos aos.
Al estudiar la educacin, de cualquier tipo, incluso en la educacin
autoritaria, aparece un elemento determinante: la relacin pedaggica; en
otras palabras, la relacin que se establece entre el docente y discente
condiciona o define a la educacin en s misma, la forma en que esta se
imparte y cmo se adopta. Resulta evidente que es un aspecto de gran
complejidad ya que se trata de un intercambio no solamente de tipo
intelectual, en el que se transmiten ideas de un profesor a un grupo de
alumnos, sino de una relacin humana que tiene mltiples dimensiones,
esto significa que al mismo tiempo que el profesor comunica conocimientos,
tambin muestra un mtodo para construirlos, todo ello siempre permeado
por la proyeccin de su persona. Esto quiere decir que educa bajo una
perspectiva, su propio pensar o sentir, lo cual puede tratar de disimular pero

nunca evitar. Entonces por esa relacin que se establece, quien ensea
buscar difundir sus ideas y quien aprende las adoptar como propias. De la
mano con esto, se suman los condicionantes externos en el proceso de
enseanza: la dimensin social, institucional, econmica; los cuales
influencian tambin en cmo se adquiere el conocimiento y la forma en que
el educando lo interpreta.
En la pelcula se muestra una realidad social plasmada en situaciones reales
y trascendentes ocurridas dentro de un periodo determinado. Durante este
periodo, la autoridad consideraba las variaciones del pensamiento algo
errneo y destinado al fracaso, en resumen, el sistema era incuestionable.
Adems se muestra como algunos individuos se atreven a desafiar el
sistema, desatando caos dentro de todo lo previamente establecido y dando
lugar a la ruptura profunda entre la juventud oprimida y el muro ideolgico
de aquellos das, se rompen las cadenas de eterno silencio dando lugar a
una lucha ideolgica sangrienta, dejando a su paso estragos y mrtires del
saber.
En este sentido la pelcula hace reflexionar sobre la inconformidad y
resentimiento hacia el sistema representando a las masas como un ladrillo,
el cual, por s solo no tiene ningn poder, pero unido a muchos ms, crea un
impenetrable muro, en una pared, todos los ladrillos se conforman de los
mismos materiales, carecen de formas diversas y sus colores son iguales.
Esto nos dice que, el individuo deja de ser persona, para convertirse
solamente en parte de toda una doctrina tirnica, que pretende convertir al
hombre, que naci por derecho evolutivo con inteligencia y capacidad de
razonar en una simple pieza sin funcin alguna que cumplir rdenes.
Los ladrillos, tambin representarn al sistema estructurado. Al momento de
romper el muro con un martillo se desmorona no solo un pedazo de
concreto que separa dos territorios, sino toda una ideologa represiva e
intolerante, para dar lugar a la libertad y el pensamiento coherente.
Abordando otro tema mostrado en el Filme, con relacin a lo anteriormente
mencionado, observamos que, dentro de una institucin educativa existe
tambin la manipulacin y opresin; Justo como los ladrillos, los estudiantes
fueron representados todos con el mismo uniforme, rostro, pupitres y
mentes, puesto que sus pasos eran exactamente iguales.
Existe un completo dominio de pensamiento lgico, lo cual conduce a los
mismos alumnos a su destino, que sera caminar directamente por una
misma direccin, sin mirar hacia los lados y sin cuestionar el sistema, por
ello no creo que el una sociedad deba ser construida con pensamientos
iguales; puesto que el cambio y progreso debe ser constante y no
estancarse en una involucin. A veces es necesario eliminar el obstculo
que nos nubla la visin y no simplemente hacerlo a un lado; esto crea
polmica y abre los ojos de las masas.

Es por ello que Paulo Freire, en su libro Educacin como prctica de la

libertad (1969), plantea y sugiere ver la educacin como una va de
cambio. l pens en todos aquellos oprimidos y decide formular una
solucin. El pedagogo la encontr en un simple cambio en la educacin, en
lograr que esta fuera una motivacin para muchos.

En la sociedad siempre han existido estereotipos que manipulan el

comportamiento de las personas, los pensamientos y el desarrollo de ideas
que se generan con la experiencia en el transcurso de la vida que van
siendo controladas por la educacin.

Desde nuestros hogares siempre nos han inculcado valores y ms que eso
son las limitaciones que debemos tener hacia la sociedad , que generan
desconfianza, inseguridad a la hora de afrontar la realidad, siempre se debe
tener en cuenta que existe una gran brecha entre la libertad y el libertinaje,
debido a que la libertad nos lleva a expresarnos, a crear y formar ideas que
aporten para el desarrollo de nuestra sociedad, que se manifiesta en el
desarrollo de ideas, implementando nuevas formas de pensar que servirn
de base para la sociedad.
La educacin puede tener unas ciertas bases morales y ticas como son la
tradicin, el honor, la disciplina y la excelencia, estas bases pueden
funcionar perfectamente cuando la persona voluntariamente acepta en su
vida de lo contrario podra causar tristeza y desmotivacin

Cuando planteamos un inters hacia el desarrollo de una actividad, se debe

concentrar y esforzarse para poder aprovechar minuto a minuto y as sacar
adelante nuestras ideas y principios, ya que solo as estaramos
aprovechando el momento, porque Dios no da la oportunidad de poder vivir
y por tal razn debemos aprovechar cada minuto de nuestra vida sin
desperdiciarlo

No dejemos que constrian nuestras ideas, seamos personas de libre

pensamiento, olvidando que ya todo est escrito, siendo personas abiertas
al conocimiento, no solo se puede aprender a travs de los cinco sentidos,
usemos nuestra imaginacin, intuicin y creatividad. El mundo est hecho
de ideas y debemos de creer en las nuestras, no es nuestra culpa llegar a
este mundo programado pero si lo es de esa manera seguir viviendo en l.
En la pelcula, se observa como es la vida real, en donde estamos regidos
por doctrinas que nos dicen cmo comportarnos y pensar, pero estamos
muy poco abiertos a escuchar nuevas ideas y pensamiento y a veces esto
causa rechazo y la gente no lo asimila, en esta pelcula el profesor intenta
que en sus alumnos haya un nuevo pensamiento en el que crean ellos
mismos y tengan una mente abierta al cambio y ms con el gran poder de
la palabra, en este caso la poesa.
Las ideas apreciadas de los 80 como el rigor, el machismo y la educacin en
los cuales la libertad era poco practicada en jvenes que solo tenan o vivian
represados por arbitrariedades impuesta por la sociedad, la familia dejando
atrs lo que realmente importa para su vida, conocen una nueva ideologa
con la llegada del profesor keating, el cual inculca la vocacin hacia la
poesa y el romanticismo, ensendoles a pensar a tener criterio propio y a
sublevarse ante los obstculos. Por otra parte se encuentra el honor, la
disciplina y la excelencia como pilares fundamentales que conlleva a una
inestabilidad emocional que desencadena sentimientos ocultos y una
cantidad de preguntas con respuestas negativas.

Las dos posturas filosficas que se plantean en la pelcula son el realismo y

el idealismo. El realismo est en el cumplimiento de los estudiantes con un
estricto cdigo de conducta, en el cual estn efectivamente capacitados
para conformarse a la voluntad colectiva de la sociedad. Los estudiantes no
pueden cuestionar lo que sus maestros les ensean ya que pueden alterar
la rutina que la escuela a establecido a travs de la tradicin. Los
estudiantes solamente conocan los lmites por escrito en los libros y las
consecuencias corporales que estos pueden tener si llegasen a romper con
algunas de las reglas, como se demuestra claramente cuando el director le
da golpes de Charlie por una falta de disciplina que ste cometi. El profesor
que ensea en Welton debe conocer el marco principal de la disciplina que
est enseando y de la realidad nacional de sta. El entorno del aprendizaje
se da en un saln simple libre de distracciones, una pizarra grande y verde,
tizas, colores poco llamativos y pupitres antiguos, y sus habitaciones eran
pequeas y encerradas. Todo un ambiente donde los estudiantes puedan
creer que sa es la nica realidad que existe que no hay nada ms afuera
de todo eso. El estudiante ms bien era tipo "robot" ya que haca todo lo
que el colegio les peda que hiciera, sin tener derecho a opinar e ir ms all
con sus pensamientos.

El idealismo lo vemos encarnado en el Sr. Keating. El cree que el estudiante

tienen que pensar por si mismo. Que todo mana de sus adentros. Un
ejemplo de este planteamiento es cuando le da la tarea de hacer un poema
y leerlo en la clase y le pide a Todd que lea su poema y este le dice que no
hizo la tarea. Acto seguido le dice que se pare frente a la clase, le tapa los
ojos y con unas cuentas palabras logra que su estudiante componga un
poema.