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TTULO:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA
1.3.- GRADO
1.4.- SECCION
1.5.- PROFESOR(A) DE AULA
1.6.- DIRECTOR
II.
:
:
:
:
:
:
Tarma
C.P. San Vicente de Pal
6
A y B
Sonia norca Mendoza Poma- Pedro Alexis Oscanoa Baltazar
Prof. Guillermo CABALLERO PAREDES
JUSTIFICACIN:
Los estudiantes del sexto grado sienten preocupacin por los cambios fsicos y psicolgicos que vienen experimentando.
Muchos de ellos tienen inters por el sexo opuesto, otros se muestran callados, pensativos, pero a su vez con nuevos deseos
de proyeccin hacia el futuro y se preguntan: quin soy?, cul es mi historia de vida?, por qu me estoy sintiendo
diferente?, cmo estn siendo mis reacciones y mis emociones?
En esta segunda unidad, propondremos diferentes actividades mediante las cuales los nios y nias entendern los cambios
que estn viviendo y despejarn sus dudas y temores. Para ello harn uso del lenguaje oral y escrito a travs de la
investigacin, entrevistas, debate y reflexin.
Esto les permitir identificar y poner en prctica sus cualidades y talentos, organizar su tiempo y proyectarse al futuro a travs
de la organizacin y elaboracin de su proyecto de vida para compartirlo con sus compaeros y familiares.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
Anual
II Bimestre
TEMAS TRANSVERSALES
Formacin en la fe: Filiacin cristiana
Educacin para la salud y actividad fsica
IV.
V.
REA
MATEMTICA
COMUNICACIN
CIENCIA Y AMBIENTE
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN
VALORES
Fe y templanza
Respeto
PRODUCTO
Portafolio con distintas situaciones resueltas por los estudiantes, que implican
comparar y realizar la descomposicin aditiva de nmeros de ms de seis cifras.
Ancdotas.
Elaboraran su proyecto de vida.
VI.
RERLIGIOSA
SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.(SEGN DCN 2015 RUTAS DE APRENDIZAJE 2015)
MATEMTICA
COMPETENCI
A
Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
gestin de
datos e
incertidumbre.
Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
cantidad
CAPACIDADES
Elabora y usa
estrategias
Comunica y representa
ideas matemticas.
CONTENIDO / TEMA
Estadstica
Informacin estadstica
Recoleccin de datos
Encuestas
INDICADORES
Emplea procedimientos de recoleccin de datos como fuentes de informacin
indirectas (recortes de peridico, encartes de supermercado, revistas,
lecturas, etc.).
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y
organizar datos cualitativos.
Realiza preguntas relevantes para un tema de estudio y sus posibles opciones
de respuesta a travs de encuestas.
Expresa en forma oral o escrita, el uso de la fraccin decimal en diversos contextos de
la vida diaria.
Describe la comparacin y orden de las fracciones decimales con soporte concreto y
grfico.
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros decimales hasta el milsimo, en
diversos contextos de la vida diaria (recetas,medidas muy pequeas, etc.).
Describe la comparacin y orden de los decimales hasta el milsimo en la recta
Comunica y representa
ideas matemticas
Fracciones
Operaciones combinadas
con fracciones
Fracciones decimales
Nmeros decimales
La recta numrica y
numrica y en el tablero posicional.
comparacin de nmeros
Elabora
representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de nmeros
decimales
Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.
Elabora y usa
estrategias
Matematiza
situaciones.
Acta y piensa
matemticam
ente
Comunica y representa
ideas matemticas
Razona y argumenta
generando ideas
Relaciones de equivalencia
entre fracciones
Multiplicacin y divisin de
nmeros naturales por 10,
100 y 1000
Suma y resta de
decimales exactos
en situaciones
de
gestin de
datos e
incertidumbre.
matemticas.
Redondeo de nmeros
decimales
Problemas de
multiplicacin y divisin
con fracciones
Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
cantidad
Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
gestin de
datos e
incertidumbre.
Elabora y usa
estrategias
Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.
Matematiza
situaciones.
Relaciones de orden y
comparacin de fracciones
Matematiza
situaciones.
Problemas y relaciones
entre sus datos
Elabora y usa
estrategias
Medidas de tendencia
central
COMUNICACIN
COMPETE
NCIA
Comprende
textos
orales.
CAPACIDADES
Escucha activamente
diversos textos orales.
CONTENIDO / TEMA
Las adivinanzas y los chistes
La descripcin literaria
La crnica periodstica
Tipos de textos
El mapa semntico
El sujeto
El ncleo del predicado
La descripcin
INDICADORES
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
saberes previos y fuentes de informacin.
Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones,
en textos con varios elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Opina sobre la forma y el propsito del autor, en textos con
varios elementos
complejos en su estructura y sustenta sus ideas.
Opina sobre el propsito y la postura del autor en el texto y
Produce
textos
escritos
Se expresa
oralmente
Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos
La descripcin informativa
La historieta
El contenido y contexto de textos
escritos
El dilogo
La escucha activa
La entrevista oral
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Uso de la m antes de la p y b
Comprende
textos
Escucha activamente
diversos textos orales.
escritos.
Infiere el significado de los
textos escritos.
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Produce
textos
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
Tipos de textos
Las convenciones del lenguaje escrito
Las comillas
escritos.
CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETE
NCIA
Explica el
mundo
fsico,
basado
en
conocimient
os
cientficos
CAPACIDADES
CONTENIDO / TEMA
Comprende y aplica
Conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente
INDICADORES
-Da razn de que los cambios de temperatura de un cuerpo estn
asociados con el movimiento de sus molculas.
-Da razn que el sonido se propaga debido a la interaccin entre las
partculas
del medio de propagacin.
-Da razn de que la conduccin de calor depende de las propiedades de
los
electrones en los tomos.
- Da razn de que los sentidos dependen del funcionamiento de las
clulas nerviosas.
-Da razn de que las infecciones respiratorias son causa de la accin de
bacterias y virus que afectan los rganos respiratorios.
-Da razn de que las reacciones ante situaciones extremas dependen
de la
sntesis de la hormona adrenalina.
-Da razn de las interacciones entre las especies a partir de la funcin
que
desempean.
-Da razn de que la destruccin de la capa de ozono es causa de los
CFCs y otras
molculas.
-Da razn de que la incorporacin de una especie afecta al ecosistema
receptor.
Elabora conclusiones que los movimientos ssmicos se originan del
movimiento de las placas tectnicas y el vulcanismo de la Tierra.
-Da razn de las adaptaciones de algunas partes del cuerpo de los
seres vivos que les permiten adaptarse a su hbitat.
PERSONAL SOCIAL
COMPETE
NCIA
CAPACIDADES
CONTENIDO / TEMA
INDICADORES
Cambios en la pubertad
Acciones para enfrentar
situaciones de
Riesgo
Se valora as mismo
Afirma su
identidad
Convive
respetndo
se a si
mismo y a
los dems
Criterios de seleccin de
programas en los medios de
comunicacin
convivencia
ejercicio de derechos de diversos colectivos humanos (personas
con discapacidad, indgenas, ancianos, nios).
AREA
COMPETENCIA
RELIGIN
1. Comprende el Plan
Salvador de Dios asumiendo
una nueva forma de vivir su
fe
CAPACIDAD
1.1. Fundamenta los
principios bsicos de
su fe, a travs de la
explicacin de lo
comprendido en los
artculos del Credo.
CONOCIMIENTO
- El Tiempo de
Cuaresma
Las verdades de la
fe cristiana.
La biblia y su
importancia
Abrahn y su fe en
Dios
Moiss el gran
libertador
La oracin
- Pasin, muerte y
resurreccin de
Jess
ARTE
2. Testimonia su fe,
comprometindose a
construir una sociedad ms
justa y ms humana,
mediante la promocin de
los Derechos Humanos y la
prctica de los Valores
Evanglicos.
1. Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad,
haciendo uso de los
elementos propios de cada
manifestacin artstica,
aplicando correctamente las
tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto su representacin
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de su
creatividad, innovacin y
placer por la creacin
individual y colectiva.
1.1. Explora y
experimenta
diferentes usos que
puede dar a objetos y
elementos de su
entorno para la
escenografa, utilera y
vestuario en la
realizacin de juegos
teatrales y animacin
de objetos.
2. Percibe, explica y
manifiesta su opinin y
aprecio sobre los diferentes
valores naturales y
- La justicia
- Respeto
- Dignidad de la
persona humana.
INDICADORES
Juegos de roles
Crea con
objetos de su
entorno
Crea dibujos
Elabora
pinturas
caseras
Teatros
artstica
Valora la creacin
VII.
VA
LORES Y ACTITUDES
VALORES
I.PUNTUALIDAD
ACTITUDES
SER PUNTUAL MEJORA MI FORMACIN PERSONAL Y LOGRO EL XITO
Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases
VIII.
EVALUACIN DE LA UNIDAD:
TECNICAS
Observaciones espontneas.
Conversaciones y dilogos.
Observacin sistemtica
Pruebas o exmenes de desarrollo tipo test
Pruebas objetivas de desempeo o ejecucin
Ejercicios y prcticas en clase
Tareas realizadas fuera de clase.
IX.
INSTRUMENTOS
Fichas de observacin.
Fichas de seguimiento
Fichas de observacin.
Lista de cotejo y Registro anecdtico.
Sesin de aprendizaje.
Examen temtico
Prueba escrita.
___________________________
SONIA MENDOZA POMA
Profesora
________________________________
GUILLERMO CABALLERO PAREDES
Director