UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

TTULO:

Ejercitndonos fsica y mentalmente nos encaminamos al fortalecimiento de nuestra salud.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA
1.3.- GRADO
1.4.- SECCION
1.5.- PROFESOR(A) DE AULA
1.6.- DIRECTOR
II.

:
:
:
:
:
:

Tarma
C.P. San Vicente de Pal
6
A y B
Sonia norca Mendoza Poma- Pedro Alexis Oscanoa Baltazar
Prof. Guillermo CABALLERO PAREDES

JUSTIFICACIN:

Los estudiantes del sexto grado sienten preocupacin por los cambios fsicos y psicolgicos que vienen experimentando.
Muchos de ellos tienen inters por el sexo opuesto, otros se muestran callados, pensativos, pero a su vez con nuevos deseos
de proyeccin hacia el futuro y se preguntan: quin soy?, cul es mi historia de vida?, por qu me estoy sintiendo
diferente?, cmo estn siendo mis reacciones y mis emociones?
En esta segunda unidad, propondremos diferentes actividades mediante las cuales los nios y nias entendern los cambios
que estn viviendo y despejarn sus dudas y temores. Para ello harn uso del lenguaje oral y escrito a travs de la
investigacin, entrevistas, debate y reflexin.
Esto les permitir identificar y poner en prctica sus cualidades y talentos, organizar su tiempo y proyectarse al futuro a travs
de la organizacin y elaboracin de su proyecto de vida para compartirlo con sus compaeros y familiares.
III.

TEMA TRANSVERSAL:

Anual
II Bimestre

TEMAS TRANSVERSALES
Formacin en la fe: Filiacin cristiana
Educacin para la salud y actividad fsica

IV.

TEMPORALIZACIN: Del 01 de marzo al 06 de mayo, total 10 semanas.

V.

PRODUCTOS IMPORTANTES : (por reas)

REA
MATEMTICA
COMUNICACIN
CIENCIA Y AMBIENTE
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN

VALORES
Fe y templanza
Respeto

PRODUCTO
Portafolio con distintas situaciones resueltas por los estudiantes, que implican
comparar y realizar la descomposicin aditiva de nmeros de ms de seis cifras.
Ancdotas.
Elaboraran su proyecto de vida.

Campaa para difundir el respeto de los derechos y asumir los deberes.

Participa en teatros
Diseos de alfombras

VI.

RERLIGIOSA
SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.(SEGN DCN 2015 RUTAS DE APRENDIZAJE 2015)

MATEMTICA
COMPETENCI
A
Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
gestin de
datos e
incertidumbre.
Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
cantidad

CAPACIDADES
Elabora y usa
estrategias

Comunica y representa
ideas matemticas.

CONTENIDO / TEMA
Estadstica
Informacin estadstica
Recoleccin de datos

Encuestas

INDICADORES
Emplea procedimientos de recoleccin de datos como fuentes de informacin
indirectas (recortes de peridico, encartes de supermercado, revistas,
lecturas, etc.).
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y
organizar datos cualitativos.
Realiza preguntas relevantes para un tema de estudio y sus posibles opciones
de respuesta a travs de encuestas.
Expresa en forma oral o escrita, el uso de la fraccin decimal en diversos contextos de
la vida diaria.
Describe la comparacin y orden de las fracciones decimales con soporte concreto y
grfico.
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros decimales hasta el milsimo, en
diversos contextos de la vida diaria (recetas,medidas muy pequeas, etc.).
Describe la comparacin y orden de los decimales hasta el milsimo en la recta

Comunica y representa
ideas matemticas

Fracciones
Operaciones combinadas
con fracciones
Fracciones decimales
Nmeros decimales
La recta numrica y
numrica y en el tablero posicional.
comparacin de nmeros

Elabora
representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de nmeros
decimales

decimales hasta el milsimo y sus equivalencias.

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.
Elabora y usa
estrategias

Matematiza
situaciones.

Acta y piensa
matemticam
ente

Comunica y representa
ideas matemticas
Razona y argumenta
generando ideas

Relaciones de equivalencia
entre fracciones
Multiplicacin y divisin de
nmeros naturales por 10,
100 y 1000
Suma y resta de
decimales exactos

Problemas con nmeros

decimales
Probabilidades
Experimento aleatorio

Establece conjeturas sobre las relaciones de equivalencia entre fracciones, fraccin

decimal
y decimales hasta el milsimo

Emplea estrategias heursticas y procedimientos o estrategias de clculo para

multiplicar y dividir (por 10, 100 y 1000) nmeros naturales y decimales exactos.

Emplea estrategias o recursos para establecer equivalencias y conversiones entre

decimales, fraccin decimal, fraccin o porcentajes y entre diferentes unidades de
masa o longitud.
Emplea estrategias heursticas o procedimientos de clculo para sumar o restar con
decimales exactos.
Interpreta datos y relaciones no explcitas, en problemas de varias etapas, y los expresa
en un modelo de solucin aditivo con decimales.

Expresa lo que comprende sobre la probabilidad de un evento o suceso con apoyo

de ejemplos y usando lenguaje matemtico.
Elabora conjeturas sobre el resultado de un experimento aleatorio, basndose en
experiencias concretas.

en situaciones
de
gestin de
datos e
incertidumbre.

matemticas.

Redondeo de nmeros
decimales
Problemas de
multiplicacin y divisin
con fracciones

Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
cantidad
Acta y piensa
matemticam
ente
en situaciones
de
gestin de
datos e
incertidumbre.

Elabora y usa
estrategias

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.
Matematiza
situaciones.

Relaciones de orden y
comparacin de fracciones

Matematiza
situaciones.

Problemas y relaciones
entre sus datos

Emplea procedimientos para redondear nmeros decimales a los dcimos y

centsimos.

Emplea procedimientos para ubicar nmeros decimales entre dos nmeros

decimales.

Emplea procedimientos o estrategias de clculo para resolver problemas de la

fraccin como operador.
Emplea procedimientos o estrategias de clculo para resolver problemas de
multiplicacin con fracciones.

Establece conjeturas sobre las relaciones de orden y comparacin entre fraccin y

decimales hasta el milsimo.

Plantea relaciones entre los datos en problemas, expresndolos en un modelo de

solucin con fracciones como operador.
Plantea relaciones entre los datos en problemas, expresndolos en un modelo de
solucin multiplicativo entre fracciones.
Interpreta los datos y relaciones no explcitas en diversas situaciones y los expresa
en una tabla de doble entrada.
Identifica todos los posibles resultados de una situacin aleatoria y los resultados
favorables de un evento, y expresa su probabilidad como cociente.
Registra en una tabla o diagrama de rbol los resultados de un experimento
aleatorio

Tabla de doble entrada

Elabora y usa
estrategias

Medidas de tendencia
central

COMUNICACIN
COMPETE
NCIA
Comprende
textos
orales.

CAPACIDADES
Escucha activamente
diversos textos orales.

CONTENIDO / TEMA
Las adivinanzas y los chistes
La descripcin literaria
La crnica periodstica

Expresa con claridad sus ideas

Comprende
textos
escritos

Infiere e interpreta el significado

de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, el
contenido y el contexto de
los textos escritos.

Tipos de textos
El mapa semntico
El sujeto
El ncleo del predicado

La descripcin

INDICADORES
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
saberes previos y fuentes de informacin.
Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones,
en textos con varios elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Opina sobre la forma y el propsito del autor, en textos con
varios elementos
complejos en su estructura y sustenta sus ideas.
Opina sobre el propsito y la postura del autor en el texto y

sustenta sus ideas.

Produce
textos
escritos

Recupera informacin de diversos

textos escritos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, el
contenido y el contexto de
sus textos escritos.
Expresa con claridad sus ideas.

Se expresa
oralmente

Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos

La descripcin informativa

La historieta
El contenido y contexto de textos
escritos
El dilogo
La escucha activa
La entrevista oral

Las anotaciones al margen

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Uso de la m antes de la p y b

Comprende
textos

Escucha activamente
diversos textos orales.

La tcnica del CQA para revisar los

conocimientos sobre un tema

escritos.
Infiere el significado de los
textos escritos.

El significado de los textos escritos

Los modificadores del verbo

Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Produce
textos

Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios

elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe historietas sobre los derechos con base en sus
conocimientos previos y en otras fuentes de informacin.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus

saberes previos y fuentes de informacin.
Se apoya con recursos concretos (lminas, papelotes,
fotografas, etc.) Visuales
(power point, prezzi, etc.) auditivos o audiovisuales de forma
estratgica para
transmitir su texto oral.
Participa en interacciones con preguntas, aclaraciones o
complementaciones en forma oportuna y pertinente.
Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a
partir de los
puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema
tratado
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y
utilizando
algunos organizadores grficos bsicos, segn la situacin
comunicativa.
Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos
en su estructura.
Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos (temtico y lingstico) en su estructura y
con vocabulario variado.

Tipos de textos
Las convenciones del lenguaje escrito
Las comillas

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo

de texto,
los recursos textuales y alguna fuente de consulta que utilizar,
de acuerdo con su propsito de escritura.

escritos.

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos

complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos
previos y en base a fuentes de informacin.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de los
textos escritos

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar

digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
informacin.

CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETE
NCIA
Explica el
mundo
fsico,
basado
en
conocimient
os
cientficos

CAPACIDADES

CONTENIDO / TEMA

Comprende y aplica
Conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente

Teora del Big Bang

Formacin de la tierra
Eras geolgicas
Teora del origen de la vida
Teoras de la evolucin
Pruebas de la evolucin
Animales del neozoico en el Per
Evolucin humana
Fotosntesis Ciclos naturales
Caractersticas de las
ecoregiones
Ecorregiones del Per
Biodiversidad
Extincin de especies
Especies emblemticas

INDICADORES
-Da razn de que los cambios de temperatura de un cuerpo estn
asociados con el movimiento de sus molculas.
-Da razn que el sonido se propaga debido a la interaccin entre las
partculas
del medio de propagacin.
-Da razn de que la conduccin de calor depende de las propiedades de
los
electrones en los tomos.
- Da razn de que los sentidos dependen del funcionamiento de las
clulas nerviosas.
-Da razn de que las infecciones respiratorias son causa de la accin de
bacterias y virus que afectan los rganos respiratorios.
-Da razn de que las reacciones ante situaciones extremas dependen
de la
sntesis de la hormona adrenalina.
-Da razn de las interacciones entre las especies a partir de la funcin
que
desempean.
-Da razn de que la destruccin de la capa de ozono es causa de los
CFCs y otras
molculas.
-Da razn de que la incorporacin de una especie afecta al ecosistema
receptor.
Elabora conclusiones que los movimientos ssmicos se originan del
movimiento de las placas tectnicas y el vulcanismo de la Tierra.
-Da razn de las adaptaciones de algunas partes del cuerpo de los
seres vivos que les permiten adaptarse a su hbitat.

PERSONAL SOCIAL

COMPETE
NCIA

CAPACIDADES

CONTENIDO / TEMA

INDICADORES

 Cambios en la pubertad
Acciones para enfrentar
situaciones de
Riesgo

Se valora as mismo

Explica los cambios en sus caractersticas personales: fsicas,

emocionales, que le permiten definir y fortalecer su identidad en
relacin a su familia, amigos, escuela y comunidad.
Explica con iniciativa, aquello que le da alegra y satisfaccin
consigo mismo para actuar en diversas situaciones de juego,
reales e hipotticas.
Expresa, en forma verbal y no verbal, su satisfaccin al ser
escuchado.
Reflexiona sobre sus fortalezas y retos personales que le
permiten valorarse a s mismo y que contribuyen a la
convivencia sana.

Afirma su
identidad

Valores en nuestra familia

Autorregula sus emociones y

comportamiento

Funciones del gobiernos estudiantil

Identifica las caractersticas positivas que otros perciben en l

y como esto influye en su autoestima.
Reconoce caractersticas positivas que le hacen nico y valioso
dentro de su grupo y como esto fortalece su autoestima.
Explica sus emociones y sentimientos en situaciones reales e
hipotticas, aceptando que pueden ser diferentes a las de los
dems

Se cuestiona ticamente ante

las situaciones cotidianas
Se
desenvuelv
e
ticamente

Convive
respetndo
se a si
mismo y a
los dems

Estructura del estado peruano

Los tributos generan desarrollo

Sustenta principios ticos
Reflexiona sobre las relaciones
entre sus principios,
decisiones y acciones
Se relaciona con cada
persona reconociendo que
todas son sujetos a derecho
Utiliza reflexivamente
conocimientos y principios
democrticos para la
construccin de normas de

Informacin sobre prevencin

de situaciones de riesgo

Identifica situaciones que evidencian dilemas morales que

enfrentan distintos valores.
Explica su sentimiento de satisfaccin o indignacin en
situaciones que evidencian dilemas morales.
Examina el sustento de los valores que entran en
conflicto en dilemas morales concretos.

Criterios de seleccin de
programas en los medios de
comunicacin

Relaciona las razones que motivan las decisiones y

acciones con valores de su familia y comunidad.
Establece la diferencia entre valor y antivalor en
dilemas morales.

Estructura del estado peruano

Los tributos generan desarrollo

Elaboramos preguntas sobre la
defensa del consumidor
La democracia

Reflexiona sobre conductas propias en las que ha agredido o

discriminado, y muestra disposicin a cambiarlas.
Manifiesta preocupacin por las necesidades e intereses de
otras personas y grupos.
Explica, de manera sencilla, la nocin de inalienabilidad de los
derechos.
Reconoce los prejuicios y estereotipos ms comunes en su
entorno y los relaciona con discriminacin de diverso tipo.
Comprende que la accesibilidad es un requisito para el

convivencia
ejercicio de derechos de diversos colectivos humanos (personas
con discapacidad, indgenas, ancianos, nios).

AREA

COMPETENCIA

RELIGIN

1. Comprende el Plan
Salvador de Dios asumiendo
una nueva forma de vivir su
fe

CAPACIDAD
1.1. Fundamenta los
principios bsicos de
su fe, a travs de la
explicacin de lo
comprendido en los
artculos del Credo.

CONOCIMIENTO
- El Tiempo de
Cuaresma

Las verdades de la
fe cristiana.
La biblia y su
importancia
Abrahn y su fe en
Dios
Moiss el gran
libertador
La oracin

- Pasin, muerte y

resurreccin de
Jess

ARTE

2. Testimonia su fe,
comprometindose a
construir una sociedad ms
justa y ms humana,
mediante la promocin de
los Derechos Humanos y la
prctica de los Valores
Evanglicos.

2.1. Denuncia toda

forma de injusticia, en
cuanto afecta o
destruye las relaciones
humanas y el respeto
a la persona.

1. Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad,
haciendo uso de los
elementos propios de cada
manifestacin artstica,
aplicando correctamente las
tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto su representacin
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de su
creatividad, innovacin y
placer por la creacin
individual y colectiva.

1.1. Explora y
experimenta
diferentes usos que
puede dar a objetos y
elementos de su
entorno para la
escenografa, utilera y
vestuario en la
realizacin de juegos
teatrales y animacin
de objetos.

2. Percibe, explica y
manifiesta su opinin y
aprecio sobre los diferentes
valores naturales y

2.1. Percibe, aprecia y

expresa el sentido que
le transmiten las
diferentes

- La justicia
- Respeto
- Dignidad de la
persona humana.

INDICADORES

La vida pasin y muerte de nuestro Seor

Jesucristo
Hace profesin pblica de su fe recitando el Credo
correctamente.
Explica con claridad las alianzas que Dios ha
hecho con los hombres.
Identifica a travs de citas bblicas que Dios
cumple sus promesas.
Define a travs de ejemplos lo que es la Fe.
Identifica en la Biblia los libros Histricos
Profticos, etc.
Describe los tiempos del ao litrgico en crculos.

Explica los hechos ms importantes de la pasin y

muerte de Jess.
- Valora la entrega de Jess para salvarnos del
pecado.
- Opina crticamente citas bblicas en las que se
cometen actos de injusticia y por la fe son salvos.

Enumera actitudes de servicio en la comunidad

como expresin de amor.

Participa activamente en campaas promoviendo

los DDHH.

Explica con ejemplos como la prctica de la

justicia nos hace fieles al amor de Cristo.

Juegos de roles
Crea con

Recolecta elementos de su entorno para

representar juegos teatrales o de animacin
de objetos.

objetos de su
entorno

Emplea creativamente objetos de su entorno

para escenografas y/o vestuarios.

Crea dibujos
Elabora

Confecciona mscaras y trajes con elementos

de su entorno.

pinturas
caseras
Teatros

Arma escenografas variadas grupalmente.

Adapta el fondo musical en juegos teatrales.
Elabora pinturas caseras para aplicar en sus
dibujos.

Participa creativamente en representaciones

teatrales utilizando

Describe las obras

Aprecia y describe brevemente obras artsticas

de su localidad.

Establece criterios para valorar la creacin

artstica

Valora la creacin

VII.
VA

LORES Y ACTITUDES

VALORES
I.PUNTUALIDAD

ACTITUDES
SER PUNTUAL MEJORA MI FORMACIN PERSONAL Y LOGRO EL XITO
Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases

VIII.

EVALUACIN DE LA UNIDAD:

TECNICAS
Observaciones espontneas.
Conversaciones y dilogos.
Observacin sistemtica
Pruebas o exmenes de desarrollo tipo test
Pruebas objetivas de desempeo o ejecucin
Ejercicios y prcticas en clase
Tareas realizadas fuera de clase.
IX.

INSTRUMENTOS
Fichas de observacin.
Fichas de seguimiento
Fichas de observacin.
Lista de cotejo y Registro anecdtico.
Sesin de aprendizaje.
Examen temtico
Prueba escrita.

RECURSOS Y MATERIAL BIBLIOGRAFICO:

-TEXTOS DEL MED
-CUADERNOS DE TRABAJO,
- TICS
ETC.
_____________________________
PEDRO OSCANOA BALTAZAR
Profesor

___________________________
SONIA MENDOZA POMA
Profesora

________________________________
GUILLERMO CABALLERO PAREDES
Director