CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENIDO DEL INSTRUMENTO QUE MIDE LA CALIDAD DE LA ENSEANZA EN MEDICINA HUMANA

DIMENSIONES / tems
Dimensin 1: Planificacin del Proceso

El Silabo entregado es coherente con la temtica de la

asignatura

El Silabo entregado desarrolla la asignatura de manera

suficiente

El docente entrega el Silabo de la asignatura

Dimensin 2: Ejecucin del Proceso

Los docentes utilizan estrategias didcticas para promover

el desarrollo del pensamiento hacia niveles de
reproduccin y produccin de los conocimientos cientficos
de la Medicina

El modelo didctico utilizado por los docentes, desarrolla

inters por la asignatura

El modelo didctico utilizado por los docentes, emplea

recursos TIC

El modelo didctico utilizado por el docente, fomenta la

investigacin

Los docentes motivan a los estudiantes en su asignatura

Los docentes emplean diversos medios para motivar a los

estudiantes en su asignatura

10

Las metodologas utilizadas por los docentes potencializan

el desarrollo de las capacidades cognitivas y valorativas de
los alumnos

11

Los docentes demuestran competencia, en el manejo de

metodologa para producir investigaciones cientficas en el

Pertinencia1 Relevancia2

Claridad3

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Sugerencias

campo de la Medicina Humana

12

En general los docentes en su escuela profesional tienen

un alto dominio terico prctico para el desarrollo de las
asignaturas

13

Los docentes aportan casos y problemticas sobre su

asignatura

14

Los docentes desarrollan su asignatura de manera

participativa

15

Los docentes promueven el debate en sus asignaturas

17

En los campos clnicos los estudiantes realizan suficientes

prcticas
Dimensin 3: Evaluacin del Proceso

18

Las asignaturas se encuentran estructuradas e integradas

suficientemente para lograr una formacin profesional de
alta calidad

19

El plan de estudios de su escuela profesional prioriza

asignaturas que inciden ms en la teora que en la prctica

20

Los contenidos de las asignaturas permiten una formacin

que desarrolla las habilidades necesarias de los
estudiantes en el campo de la Medicina Humana hacia
niveles profesionales competitivos

21

La programacin de las actividades acadmicas se

encuentra diseada para posibilitar una actualizacin
cientfica tecnolgica permanente de los estudiantes

Observaciones (precisar si hay suficiencia):

Si

No

Si

No

Si

No

Si existe suficiencia
Opinin de aplicabilidad:

Aplicable [ ]

Aplicable despus de corregir [ ]

No aplicable [ ]

de mayo del 2016

Apellidos y nombres del juez evaluador: Mg.

DNI:

Especialidad del evaluador:

Pertinencia: El tem corresponde al concepto terico formulado.

Relevancia: El tem es apropiado para representar al componente o dimensin especfica del constructo
3
Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del tem, es conciso, exacto y directo
2

Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los tems planteados son suficientes para medir la dimensin

CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENIDO DEL INSTRUMENTO QUE MIDE LA SATISFACCIN DE LA ENSEANZA EN MEDICINA HUMANA
N

DIMENSIONES / tems
Dimensin 1: Calidad del docente

La experiencia profesional del docente es adecuada

El docente tiene estudios de Postgrado

El docente conduce responsablemente su asignatura

Dimensin 2: Contenidos curriculares

El docente cumple con los objetivos planteados en el

Silabo

La Malla curricular est estructurada e integrada

suficientemente para lograr una formacin profesional de
alta calidad

Los contenidos
investigacin

La programacin de las actividades acadmicas se

encuentra diseada para posibilitar una actualizacin
cientfica tecnolgica de los docentes

El plan de estudios de su escuela profesional prioriza el

desarrollo de asignaturas que son importantes para la
produccin de investigaciones en el campo de la Medicina
Humana

de

las

asignaturas

promueven

Claridad3

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

la

Dimensin 3: Equipos y materiales

9

Pertinencia1 Relevancia2

Los docentes manejan adecuadamente internet y el correo

electrnico como recursos para promover la aplicacin de

Sugerencias

la ciencia y tecnologa en Medicina Humana

10

El material docente, es adecuado a la asignatura y est al

da con la evolucin de la ciencia

11

Los docentes emplean diapositivas, lecturas y separatas en

sus asignaturas

12

En general los docentes en su escuela profesional emplean

recursos multimedia como apoyo para sus asignaturas
Dimensin 4: Sociabilidad

13

Los docentes tratan a los estudiantes de manera agradable

14

Los
docentes
fomentan
las
buenas
interpersonales en la sesin de clase

15

Los docentes promueven el trabajo en equipo

16

Los docentes emplean el trabajo colaborativo para lograr

consenso en plenarias

relaciones

Observaciones (precisar si hay suficiencia):

Si existe suficiencia
Opinin de aplicabilidad:

Aplicable [ ]

Aplicable despus de corregir [ ]

No aplicable [ ]

de mayo del 2016

Apellidos y nombre s del juez evaluador: Mg.

DNI:

Especialidad del evaluador:

Pertinencia: El tem corresponde al concepto terico formulado.

Relevancia: El tem es apropiado para representar al componente o dimensin especfica del constructo
3
Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del tem, es conciso, exacto y directo
2

Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los tems planteados son suficientes para medir la dimensin