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ESTGIO SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA I

Registros de Observao de Aulas


Estagirio
(a)___________________________________________________________________
Curso________________________________________

Ano

letivo:_______________________
Escola

do

estgio_______________________________________________________________
Endereo___________________________________________________________________
__
Nome

do

professor

regente______________________________________________________
Srie:___________________________________________
data:_____________________
I. Contexto da aula observada
1. Instalaes fsicas e infraestrura: o mobilirio, a iluminao, o espao,
conservao, equipamentos disponveis.
2. Composio da classe: n de meninos e meninas; frequncia dos alunos;
agrupamento dos alunos (classe homognea ou heterognea, escolaridade
anterior)
II. Desenvolvimento da aula
1. Assunto (contedo) da aula observada e sua importncia para a formao
do aluno
2. Em relao conduta da aula:
Procedimentos do professor em relao conduo das atividades/
estratgias desenvolvidas: mtodos, tcnicas, material didtico,
relacionamento

com

os

alunos,

atendimento

aos

alunos

com

dificuldades de aprendizagem, tipo de linguagem e tipo de liderana;


Papel do professor e dos alunos na aula;

Maneira como o professor questiona os alunos;


Envolvimento do professor durante o tempo em que os alunos

executam as tarefas;
Tipo de tratamento que o professor d aos erros dos alunos;
Exposio das atividades pelo professor aos alunos;
Apresentao dos objetivos das atividades aos alunos;
Maneira como as diferentes partes da aula se relacionam.

3. Em relao s interaes em sala de aula:


Como os alunos interagem com o professor e entre si;
Como o professor procura manter o interesse dos alunos;
Como o professor cria situaes para que os alunos interajam uns
com os outros;
Como o professor faz a mediao de situaes de negociao entre
os alunos;
Como o professor d voz e considera a voz (participao) dos alunos;
Quais as regras implcitas e explcitas de participao dos alunos na
interao;
Como se organizam os turnos de interao.

4. Em relao socializao do conhecimento:


Critrio utilizado para formao de grupos;

Como
Como
Como
Como

o professor expe as tarefas para os grupos;


o professor questiona os alunos quando discutem em grupo;
o resultado de tarefas em grupo compartilhado;
as propostas dos alunos so discutidas pelo professor com a

classe;
Como so resolvidas situaes de impasse em relao ao contedo
trabalhado.

III. Outras observaes:

Local e data:

Assinatura do estagirio: