Ciencias Naturales 9

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA
CONTINENTAL
Mdulo de Ciencias Naturales
NOMBRE: ________________________________________
CURSO: _________________________________________
PARALELO: ______________________________________
TUTOR:_________________________________________
USER
User
NOVENO DE EDUCACIN GENERAL
BSICA

CONTINENTAL
Contenido
FICHA N 1 .................................................................................................................................................................. 1
EL ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO ...................................................................................................... 1
LA TEORA EVOLUCIONISTA ................................................................................................................................ 2
TEORA DE LA GRAN EXPLOSIN: ..................................................................................................................... 2
EL ORIGEN DE LA TIERRA..................................................................................................................................... 4
ORIGEN DE LA VIDA ................................................................................................................................................ 4
FICHA N 2 ................................................................................................................................................................ 11
ORIGEN DE LA VIDA: OTRAS TEORAS ........................................................................................................... 11
GENERACIN ESPONTNEA ............................................................................................................................. 11
TEORA DE OPARN O DE LA EVOLUCIN QUMICA ................................................................................... 12
LA BIODIVERSIDAD DE LA TIERRA ................................................................................................................... 13
LA TEORA ACTUAL O SNTESIS EVOLUTIVA ................................................................................................ 13
FICHA N 3 ................................................................................................................................................................ 21
INFLUENCIA DE LAS PLACAS DE NAZCA, COCOS Y DEL PACFICO EN LA FORMACIN Y EL
RELIEVE DE GALPAGOS. .................................................................................................................................. 21
EL ORIGEN VOLCNICO DE LAS ISLAS GALPAGOS Y SU RELIEVE ..................................................... 22
RELACIN DEL RELIEVE QUE PRESENTAN LAS ISLAS CON LAS ADAPTACIONES
DESARROLLADAS POR LA FLORA Y LA FAUNA ENDMICAS ................................................................... 23
FICHA N 4 ................................................................................................................................................................ 30
LA VIDA Y SU INTERACCIN CON EL SUELO ................................................................................................ 30
COMPONENTES DEL SUELO .............................................................................................................................. 31
CARACTERSTICAS DE LOS SUELOS VOLCNICOS ................................................................................... 32
FICHA N 5 ................................................................................................................................................................ 38
FACTORES FSICOS QUE CONDICIONAN LA VIDA Y LA DIVERSIDAD EN LA REGIN INSULAR .... 38
FLORA DE LA REGIN INSULAR........................................................................................................................ 38
FLORA ENDMICA DE LAS ISLAS GALPAGOS ............................................................................................ 39
FAUNA DE LAS ISLAS GALPAGOS .................................................................................................................. 40
EL IMPACTO DEL DETERIORO AMBIENTAL Y ANTRPICO EN LA FAUNA Y FLORA DE
GALPAGOS ............................................................................................................................................................ 41
FACTORES QUE AFECTAN LA BIODIVERSIDAD DE GALPAGOS ........................................................... 41
FICHA N 6 ................................................................................................................................................................ 47
NIVELES DE ORGANIZACIN ............................................................................................................................. 47
LOS TIPOS DE CLULA ........................................................................................................................................ 48
Ciencias Naturales
Pgina I

CONTINENTAL
LAS UNIDADES DE VIDA ...................................................................................................................................... 48
TEJIDOS VEGETALES ........................................................................................................................................... 49
ORGANIZACIN QUMICA DE LAS CLULAS ................................................................................................. 51
FICHA N 7 ................................................................................................................................................................ 57
LA ORGANIZACIN DE LA VIDA EN EL PLANETA ......................................................................................... 57
BIOMAS ACUTICOS ............................................................................................................................................. 59
FICHA 8 ..................................................................................................................................................................... 64
LA ORGANIZACIN DE LA VIDA EN EL PLANETA ......................................................................................... 64
GALPAGOS Y SUS ECOSISTEMAS MARINOS ............................................................................................. 64
AMBIENTES QUE OFRECEN LAS ISLAS GALPAGOS................................................................................. 65
LA IMPORTANCIA DEL AGUA DULCE EN LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES ...................................... 67
FICHA N 9 ................................................................................................................................................................ 73
DIFERENTES FORMAS DE ENERGA ................................................................................................................ 73
ENERGA MECNICA ............................................................................................................................................ 74
LA TIERRA, UNA FUENTE DE ENERGA GEOTRMICA ............................................................................... 75
FICHA N 10.............................................................................................................................................................. 82
CARACTERSTICAS DEL CLIMA EN LA REGIN INSULAR ......................................................................... 82
ELEMENTOS DEL CLIMA ...................................................................................................................................... 82
EL CLIMA CAMBIA POR CIERTOS FACTORES GEOGRFICOS ................................................................ 83
EFECTOS DE LA LATITUD EN EL CLIMA .......................................................................................................... 83
INFLUENCIA DE LA ALTITUD EN EL CLIMA ..................................................................................................... 84
CORRIENTES MARINAS EXISTENTES. ............................................................................................................ 85
FICHA N 11.............................................................................................................................................................. 91
CORRIENTES MARINAS QUE INFLUYEN EN EL CLIMA DEL ARCHIPILAGO DE GALPAGOS ....... 91
IMPORTANCIA DE LAS CORRIENTES MARINAS DE HUMBOLDT Y EL NIO ......................................... 92
FACTORES CLIMTICOS QUE DETERMINAN LA VARIEDAD DE LOS ECOSISTEMAS EN LAS
DISTINTAS ISLAS DEL ARCHIPILAGO DE GALPAGOS. .......................................................................... 93
FICHA N 12............................................................................................................................................................ 101
AVES DE GALPAGOS ....................................................................................................................................... 101
MAMFEROS DE GALPAGOS .......................................................................................................................... 101
LOS REPTILES EN GALPAGOS ...................................................................................................................... 102
LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA EN LAS ISLAS GALPAGOS ................................................................. 102
GALPAGOS AFRONTA SUS MS GRANDES AMENAZAS ....................................................................... 103
FICHA N 13............................................................................................................................................................ 109
CARACTERSTICAS GENERALES Y ESPECFICAS DE LA MATERIA ..................................................... 109
PROPIEDADES DE LA MATERIA. ..................................................................................................................... 110
Ciencias Naturales
Pgina II

CONTINENTAL
SUSTANCIAS PURAS .......................................................................................................................................... 112
ELEMENTOS QUMICOS ..................................................................................................................................... 112
LOS COMPUESTOS QUMICOS ........................................................................................................................ 113
FICHA N 14............................................................................................................................................................ 119
CICLOS DE LA MATERIA Y DE LA ENERGA EN LA NATURALEZA ......................................................... 119
LEY DE LA CONSERVACIN DE LA MATERIA Y LA ENERGA ................................................................. 119
LAS CLULAS RESPIRAN PARA OBTENER ENERGA ............................................................................... 121
FOTOSNTESIS Y RESPIRACIN CELULAR .................................................................................................. 123
FICHA N 15............................................................................................................................................................ 129
DE QU EST HECHA LA MATERIA? ........................................................................................................... 129
MODELO ATMICO DE THOMSON .................................................................................................................. 130
EL MODELO DE ARNOLD SOMMERFELD ...................................................................................................... 131
TOMOS Y TABLA PERIDICA ......................................................................................................................... 131
TABLA PERIDICA MODERNA ......................................................................................................................... 132
FICHA N 16............................................................................................................................................................ 138
LA ESPECIE HUMANA, PROCESOS QUE INTEGRAN LA VIDA ................................................................. 138
EL SISTEMA DIGESTIVO EN EL HUMANO ..................................................................................................... 139
EL METABOLISMO EN EL SER HUMANO ....................................................................................................... 140
HIGIENE Y ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO .......................................................................... 141
EL PROCESO DE CIRCULACIN EN EL SER HUMANO ............................................................................. 142
FICHA N 17............................................................................................................................................................ 149
APARATO CIRCULATORIO ................................................................................................................................ 149
CIRCULACIN MAYOR Y MENOR .................................................................................................................... 150
HIGIENE Y ENFERMEDADES DEL SISTEMA CIRCULATORIO .................................................................. 151
SEXUALIDAD HUMANA: SALUD E HIGIENE .................................................................................................. 151
HIGIENE SEXUAL ................................................................................................................................................. 152
FICHA N 18............................................................................................................................................................ 158
ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL ............................................................................................. 158
EL PAPILOMA VIRUS HUMANO, PVH : ............................................................................................................ 158
EL SNDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA, SIDA.................................................................... 159
PREVENCIN DE LAS ETS ................................................................................................................................ 159
FICHA N 19............................................................................................................................................................ 165
FUNCIN RESPIRATORIA .................................................................................................................................. 165
VENTILACIN PULMONAR ................................................................................................................................ 166
FICHA N 20............................................................................................................................................................ 173
FUNCIN EXCRETORA....................................................................................................................................... 173
Ciencias Naturales
Pgina III

CONTINENTAL
RGANOS QUE PARTICIPAN EN LA EXCRECIN ...................................................................................... 173
ETAPAS PARA LA FORMACIN DE ORINA ................................................................................................... 174
SISTEMA NERVIOSO ........................................................................................................................................... 175
CLULAS QUE FORMAN EL SISTEMA NERVIOSO. ..................................................................................... 175
EL SISTEMA NERVIOSO Y LAS DROGAS ...................................................................................................... 176
Ciencias Naturales
Pgina IV

CONTINENTAL
Bloque: 1 La Tierra, un planeta con vida
FICHA N 1
Objetivo del Bloque:
Analizar el origen de las Islas Galpagos y su influencia en la
biodiversidad a fin de desarrollar concienciacin para manejar con
responsabilidad sus recursos como parte del ecosistema natural.
Destrezas con criterios de Desempeo:
Analizar las teoras sobre el origen del universo: creacionismo y Bing Bang desde la interpretacin,
descripcin y comparacin de los principios y postulados tericos de diversas fuentes de consulta
especializada y audiovisual.
EL ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO
A travs de la historia de la humanidad, se ha tratado de resolver el misterio de la

formacin del universo y, por ende, el de la vida en nuestro planeta. Existen varias
teoras como: La de Tolomeo que situaba a la Tierra como el centro del Universo, la de
Nicols Coprnico que situaba al Sol como el centro del Universo con los planetas
girando alrededor del Sol y las y las estrellas estticas en el firmamento y la de Isaac
Newton que sostena que el Universo era esttico y uniforme.
Una de los orgenes del Universo se conoce como el creacionismo o teora creacionista
que consiste en explicar que el origen de la Tierra y de los seres vivos que la habitan
es un acto de creacin de origen divino, est basada en principios religiosos.
Ciencias Naturales
Pgina 1

CONTINENTAL
La teora evolucionista:
Corresponde a un conjunto de
postulados
que
explican
las
transformaciones de las especies de
una generacin a otra para
adaptarse a su ambiente cambiante.
Se comienza a pensar que la
materia y la energa estaban
concentradas en un nico punto,
cuya temperatura era de 10 millones
de grados centgrados.
Teora de la gran explosin:
Se crea que hace 14.000 millones de aos,

un punto condensado de materia y energa
explot dando origen a un sinnmero de
partculas que se expandieron a travs del
espacio, surgiendo as nuestro universo.
A esto se lo conoce como la teora del Big
Bang o la Gran Explosin y fue planteado
por el fsico Lemaitre. Alexander Friedman y
George Lemaitre utilizaron la teora de la
Relatividad para exponer que el universo
estaba en movimiento constante. Poco despus Edwin Hubble descubri la existencia
de galaxias ms all de la Va Lctea que se alejaban de nosotros, como si el universo
se dilatara constantemente.
Ciencias Naturales
Pgina 2

CONTINENTAL
Veamos la siguiente cronologa que contribuyeron a dar validez a la teora del
Big Bang:
Ciencias Naturales
Pgina 3

CONTINENTAL
El origen de la Tierra
La Tierra se form hace unos 4 500 millones de aos, despus del Sol. Veamos una
secuencia de cmo se pudo haber formado.
Origen de la vida
Recordemos que el enfriamiento del planeta permiti que el agua lluvia se acumulara
en las zonas profundas de la corteza, formando los mares y los ocanos. A su vez, los
cambios en la corteza de la Tierra dieron lugar a la formacin de montaas, ros y
lagos.
Las variaciones en la atmsfera permitieron que ciertos compuestos qumicos ya
existentes en la Tierra primitiva, como el dixido de carbono, el amonaco, el agua y el
metano, reaccionaran y originaran nuevos compuestos, capaces de replicarse
independientemente.
Ciencias Naturales
Pgina 4

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFA:
Gua de Aplicacin Curricular de Ciencias Naturales, Grupo Editorial Norma,
Quito, 2010.
Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular, rea:
Ciencias Naturales 2010.
VILLARROEL, C. (2011). Planificacin Didctica por Bloques Curriculares.
(Dcima Primera Edicin). Edit. Oseas Espn. Ecuador.
Ciencias Naturales
Pgina 5

CONTINENTAL
FICHA N 1
EL ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ______________________________________
TUTOR:__________________________________________
INVESTIGO
1. Determine los conceptos bsicos de las hiptesis colisional y nebular del
origen del Sistema Solar.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Investigue cual fue el origen de la formacin del sistema solar

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 6

CONTINENTAL
GLOSARIO
1. Defina los siguientes trminos con el uso del diccionario:
Cosmos: __________________________________________________
Teora: ____________________________________________________
Origen: ___________________________________________________
Evolucin: ________________________________________________
Creacin: _________________________________________________
2. Escriba cinco palabras no asimiladas en la leccin con su concepto:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 7

CONTINENTAL
RESUMO
Coprnico
Tolomeo
ORIGEN Y
EVOLUCIN DEL
UNIVERSO
Newton
Creacionismo
Ciencias Naturales
Pgina 8

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. SEALE LA RESPUESTA CORRECTA:
La teora de la Gran explosin (Big Bang) explica:
a.
b.
c.
d.
El origen del Sistema Solar.

La formacin de las estrellas.
La explosin que dio origen a nuestro planeta.
El origen del Universo.
La Tierra se form:
a. Hace 6 000 millones de aos.

b. Hace 100 000 millones de aos.
c. Hace 4 500 millones de aos.
d. Hace 1 000 aos.
La vida se origin aproximadamente:
a. Hace 10 000 millones de aos.

b. Hace 100 aos.
c. Hace 3 000 millones de aos.
d. Hace 1 000 000 millones de aos.
2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA:
a. Algunos cientficos plantean que la vida surgi de sustancias abiticas
b. La teora de la Generacin espontnea sostiene que la vida fue creada por un

Dios supremo
c. Coprnico sostuvo que el sol era el centro del universo.
d. La teora creacionista plantea que el universo fue una creacin divina
Ciencias Naturales
Pgina 9

CONTINENTAL
3. COMPLETE CON LA PALABRA CORRECTA:

a. La teora.est basada en principios religiosos.
b. La teora.. explica las transformaciones de las especies de una
generacin a otra para adaptarse a su medio ambiente cambiante.
c. La
teora explica que un punto condensado de materia y
energa explot dando origen a partculas que se expandieron en el espacio.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Firma del Estudiante
Pgina 10

CONTINENTAL
BLOQUE: 1 La Tierra, un planeta con vida
FICHA N 2
Objetivo del Bloque: Analizar el origen de las Islas

Galpagos y su influencia en la biodiversidad a fin de
desarrollar
concienciacin
para
manejar
con
responsabilidad sus recursos como parte del
ecosistema natural.
Destrezas con criterios de Desempeo:
Indagar las teoras sobre el origen de la vida: creacionista y evolucionista, desde la
interpretacin, descripcin y comparacin de los principios y postulados de diversas fuentes de
consulta especializada y audiovisual.
Origen de la vida: Otras teoras
Es incuestionable que las teoras tratan de dar una respuesta a estas grandes
interrogantes. En ese afn, sus mentalizadores tienen algo de fantasa y realidad.
Generacin espontnea
En el siglo XVII, el italiano Francesco Redi realiz un
experimento con el que buscaba demostrar que la
generacin espontnea o abiognesis no explicaba de forma
adecuada el origen de la vida. Ide un experimento
concluyente que consisti en meter trozos de carne en
frascos cerrados y otros en

frascos abierto.
Observ que la carne de los
frascos
cerrados
no
desarrollaba larvas, en tanto
que en los frascos abiertos la
carne s produca larvas.
Con
este
experimento
Ciencias Naturales
Pgina 11

CONTINENTAL
demostr que las larvas no aparecan por generacin espontnea, y que su presencia
estaba relacionada con la posibilidad que tenan las moscas de llegar a la carne.
Como observamos en el experimento, aquellos frascos en los que pudieron ingresar
los microorganismos permitieron el desarrollo de ms microorganismos. Para Pasteur,
todos los organismos deban tener padres. l crea que el aire estaba lleno de
microorganismos que llegaban a todos los lugares y se reproducan.
Teora de Oparn o de la Evolucin Qumica
En 1924, Alexander Ivnovich Oparin, bioqumico sovitico, expone

la teora ms aceptada hasta la actualidad: la hiptesis del origen
fsico qumico de la vida.
Aadi que los primeros organismos fueron, probablemente, hetertrofos, esto es, que
utilizaban como alimento sustancias orgnicas y no posean la capacidad, como los
auttrofos actuales, de nutrirse de sustancias inorgnicas.
Para Oparin, la caracterstica clave del origen de la vida es la capacidad de
organizacin e integracin de los primeros organismos. En el siguiente cuadro
encontramos la explicacin de dnde procede la materia orgnica, segn este
cientfico:
Ciencias Naturales
Pgina 12

CONTINENTAL
La biodiversidad de la Tierra
Nuestro planeta, desde su origen hasta nuestros
das, ha experimentado diversos cambios.
Algunos de estos cambios son: variaciones
climticas, transformaciones de relieve y
alteraciones en la actividad volcnica.
Producto de estas modificaciones ocurridas en el
planeta Tierra, los seres vivos han ido
evolucionando
continuamente,
formndose
nuevas especies a la vez que otras iban
extinguindose
La idea de que el mundo no es esttico sino que est en continuo cambio, fue
introducida por Jean Baptiste Lamarck en 1809.. Un ejemplo claro es la evolucin del
cuello de la jirafa: las primeras jirafas al estirar continuamente su cuello por la forma de
conseguir el alimento llegaban a alargarlo.
La Teora Actual o Sntesis Evolutiva

La evolucin de las especies como un
hecho histrico. Existen suficientes
pruebas cientficas para afirmar que la
historia
del
planeta
hay
una
transformacin de las especies que ha
dado lugar a la diversidad, a partir de
las primeras formas de vida.
Actualmente, la evolucin se contempla
desde el punto de vista gentico. Las
ideas de Gregory Mendel, no conocidas
por Darwin, proveen evidencias que
apoyan la teora de la Evolucin.
Ciencias Naturales
Pgina 13

CONTINENTAL
La Gentica de Mendel sustenta la base
de la teora de la Evolucin, con el aporte
de que los organismos heredan de sus
progenitores ciertos caracteres y los
transmiten a su vez a su prole. En el siglo
XX, estos caracteres se identifican con los
genes presentes en la estructura del cido
nucleico.
Aprendamos algunas evidencias de la
evolucin de los seres vivos
Los cientficos han tratado de explicar la
evolucin por medio de una serie de
evidencias o pruebas estudiadas por
algunas ciencias.
a) Los restos fsiles son restos de un ser
vivo que habit en el pasado o evidencias
de su existencia que ha llegado hasta
nuestra poca, gracias a su mineralizacin
o conservacin en algunas rocas como
especies animales y vegetales que
estuvieron en diferentes eras geolgicas.
b) Los brazos de los seres humanos y las alas de los pjaros tienen la misma
distribucin sea.
c) Los embriones de los peces, reptiles y mamferos son similares en las primeras
etapas de desarrollo embrionario.
d) La fauna del continente americano es distinta a la que existe en frica, aunque las
condiciones climticas sean parecidas.
Ciencias Naturales
Pgina 14

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 15

CONTINENTAL
FICHA N 2
ORIGEN DE LA VIDA: OTRAS TEORAS
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue las leyes de Mendel y el origen csmico.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Investigar sobre la evolucin de las especies segn Darwin y Wallace y la teora
de los Pinzones de Darwin.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 16

CONTINENTAL
GLOSARIO
Definir los siguientes trminos con el uso del diccionario:

Hbitat: ___________________________________________________
Nicho: ____________________________________________________
Adaptacin:_______________________________________________
Especie: _________________________________________________
Fsiles: __________________________________________________
Escriba cinco palabras no asimiladas en la leccin con su concepto:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 17

CONTINENTAL
RESUMO
OTRAS TEORAS SOBRE

EL ORIGEN DE LA VIDA
Ciencias Naturales
Pgina 18

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA:
A. Generacin espontnea
)Darwin
B. Los seres vivos provienen

nicamente de otros seres vivos
) Sntesis evolutiva
C. Creacionismo
) Pasteur
D. Todas las especies en la Tierra

se han originado a partir de un
antepasado comn que se fue
modificando gradualmente
gracias a la seleccin natural
( ) Los cambios adquiridos durante la

vida de un organismo son heredados
por sus descendientes
E. Lamarck
( ) Las especies se originan por la

combinacin de principios activos
F. La evolucin de las poblaciones

consiste en cambios en la
frecuencia de los genes que se
producen durante generaciones
sucesivas
( ) Las diferentes especies fueron

creadas por un ser divino

a) La idea de que el mundo no es esttico sino que est en continuo cambio, fue
introducida por Jean Baptiste Lamarck en 1809.
( )
b) La teora Creacionista sostiene que las especies se originan por la combinacin
de principios activos.
( )
c) Lamarck sostiene que las especies fueron creadas por un ser divino
Ciencias Naturales
Pgina 19

CONTINENTAL
d) La teora de Oparin sostiene que los primeros seres fueron hetertrofos(((((()
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 20

CONTINENTAL
BLOQUE 1: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA
FICHA N 3
Objetivo del Bloque:
Analizar el origen de las Islas Galpagos y su
influencia en la biodiversidad a fin de
desarrollar concienciacin para manejar con
responsabilidad sus recursos como parte del
ecosistema natural.
Destrezas con criterios de desempeo:

Explicar la influencia de las placas de Nazca,
Cocos y del Pacfico en la formacin del Archipilago de Galpagos y su relieve, con la
descripcin e interpretacin de imgenes
satelitales o audiovisuales y el modelado
experimental del relieve.
Explicar la relacin que existe entre el origen volcnico de las islas Galpagos, su relieve y las
adaptaciones desarrolladas por la flora y fauna endmicas, desde la observacin e
identificacin a partir de informacin bibliogrfica y multimedia de mapas de relieve y
biogeogrficos e imgenes satelitales de las caractersticas biolgicas y los componentes
abiticos de la regin Insular
INFLUENCIA DE LAS PLACAS DE NAZCA, COCOS Y DEL PACFICO EN LA

FORMACIN Y EL RELIEVE DE GALPAGOS.
Las capas de la Tierra son cinco y si

las enumeramos desde el exterior al
interior son: atmsfera, hidrsfera,
litsfera, manto y ncleo. La
litsfera, capa superior del globo
terrestre, ocupada por continentes y
ocanos, no es una masa
compacta, sino que, a modo de un
gran
rompecabezas,
est
conformada por bloques o placas
tectnicas
Las placas tectnicas descansan
sobre una capa de roca caliente y flexible, llamada astensfera, que fluye lentamente.
Estas placas estn en constante movimiento, se desplazan separndose unas de otras
o chocando entre s, de ah que los bordes de las placas sean zonas de grandes
Ciencias Naturales
Pgina 21

CONTINENTAL
cambios en la corteza terrestre. Ms del setenta por ciento del rea de las placas cubre
los grandes ocanos como el Pacfico, Atlntico e ndico.
El origen volcnico de las islas Galpagos y su relieve

El archipilago de Galpagos considerado como la cuarta regin geogrfica del
Ecuador junto a la Sierra, Costa y Amazonia.
Se encuentra situado a ambos lados de la lnea equinoccial, en medio del ocano
Pacfico, aproximadamente a mil kilmetros de la costa ecuatoriana. Fue declarado
Patrimonio de la Humanidad en 1978 y en el ao 2001 la UNESCO incluye la Reserva
Marina de Galpagos como Patrimonio Natural de la Humanidad. Comprende 13 islas
principales, 6 islas ms pequeas, ms de 40 islotes y muchas rocas que cubren en
total una superficie de 7 850 km2.
Ciencias Naturales
Pgina 22

CONTINENTAL
El origen de estas islas es volcnico porque su aparicin obedece a repetidas

erupciones del punto caliente, ubicado en las profundidades del manto de la litsfera.
Para Teodoro Wolf, sostena que las islas no se formaron por el desplazamiento de un
terreno ms extenso, ni por separacin del continente sudamericano, ni por el
levantamiento del fondo marino, sino por la acumulacin sucesiva de materiales
eruptivos. Las islas presentan un perfil muy irregular formado por arrecifes, acantilados,
puntas, cabos, bahas y extensas playas.
Relacin del relieve que presentan las islas con las adaptaciones desarrolladas
por la flora y la fauna endmicas
Para Charles Darwin la vida vegetal y animal de las islas
procedi de antecesores continentales arrastrados e
inmigrados hasta all.
La simple caracterstica en la geologa de Galpagos lo
cataloga como el archipilago ms diverso y complejo del
mundo, en el que las condiciones permanecen
relativamente intactas.
Ciencias Naturales
Pgina 23

CONTINENTAL
Por las islas Galpagos pasan dos corrientes marinas: la de Humboldt, que es fra y
viene desde el Antrtico, y la corriente clida de El Nio. Estas corrientes determinan el
clima de las islas, que debera ser caliente y hmedo al igual que otras regiones
ecuatoriales, pero ms bien las islas presentan dos estaciones, la fra y la clida.
Las islas Encantadas son un centro de endemismo mundialmente reconocido, porque

las especies que en ellas habitan no se encuentran en ningn otro sitio del planeta.
Entre las especies endmicas ms famosas se cuentan los pinzones de Darwin,
tortugas gigantes, las iguanas marinas y terrestres con apariencia prehistrica,
piqueros patas azules, fragatas y otros.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 24

CONTINENTAL
FICHA N 3
INFLUENCIA DE LAS PLACAS DE NAZCA, COCOS Y DEL PACFICO EN LA
FORMACIN Y EL RELIEVE DE GALPAGOS
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre las islas ms importantes que existen en las Islas Galpagos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 25

CONTINENTAL
GLOSARIO

Lava:_____________________________________________________
Acantilado: _______________________________________________
Arrecife:__________________________________________________
Astensfera:_______________________________________________
Emerger: _________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 26

CONTINENTAL
RESUMO
ORIGEN
UBIcACIN
ISLAS QUE LO
CONSTITUYEN
ISLAS
GALPAGOS
FLORA
FAUNA
Ciencias Naturales
Pgina 27

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA:
El origen volcnico de las Islas Galpagos se explica por:
a) La presencia de las placas de Nazca, Cocos y del Pacfico.

b) La presencia de las placas de Nazca, del Caribe y Escocesa.
c) La presencia de las placas de Nazca, Cocos y Sudamericana.
a)
b)
c)
La Litsfera es la capa:
inferior del globo terrestre
superior del globo terrestre
intermedia
a)
b)
c)
Las placas tectnicas descansan sobre :

Astensfera
Litsfera
Tropsfera
a)
b)
c)
Las Islas Galpagos se encuentran a:

100km de la costa ecuatoriana
1000km de la costa ecuatoriana
2000khm de la costa ecuatoriana.

a) La es la capa superior del globo terrqueo ocupado por
continentes y ocanos .
b) Las placas tectnicas descansan sobre una capa de roca caliente y flexible
llamada.
c) Las Islas Galpagos se encuentra a. km de las Islas Galpagos.

d) El origen de las Islas Galpagos es de origen..
Ciencias Naturales
Pgina 28

CONTINENTAL
e) Por las Islas Galpagos pasan dos corrientes marinas
la..
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
la de.y
Pgina 29

CONTINENTAL
BLOQUE 2: EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES

FICHA N 4
Objetivo del bloque : Analizar las caractersticas del

suelo de las Islas Galpagos como medio de vida de
plantas y animales constituidos por clulas y tejidos a
travs de los cuales realizan sus funciones de acuerdo
con las condiciones de su entorno.
Describir las caractersticas de los suelos volcnicos,
desde la observacin, identificacin y registro de sus
componentes.
La vida y su interaccin con el suelo

Al mirar a nuestro alrededor, vemos que nada es esttico; los das transcurren uno tras
otro; las plantas nunca dejan de crecer, los animales se reproducen. Todos estos
cambios se dan de manera armnica y tienen una razn de ser.
La luz, el agua, el suelo, el aire, el viento, la accin del ser humano, entre otros
factores, influyen de forma directa en todas las modificaciones que ocurren en la
naturaleza. Esta interrelacin entre los organismos vivos hombre, animales,
plantas con el medio fsico agua, suelo, luz, aire, viento constituye un
ecosistema.
Ciencias Naturales
Pgina 30

CONTINENTAL
Qu es el suelo?
El suelo es la piel de la tierra, es la cubierta ms externa de la superficie continental. Al
igual que la piel de los organismos superiores o las membranas de los organismos
unicelulares, el suelo posee una estructura que de ser alterada afectar a todos y a
cada uno de los recursos naturales. El suelo es un agregado de minerales no
consolidados y de partculas orgnicas producidas por la accin combinada del agua, el
viento y los procesos de desintegracin orgnica.
Qu agentes influyen en la formacin de los suelos?
La roca madre, material geolgico original sobre el cual
se generan los suelos, es la que aporta los
componentes minerales.
El clima dependiendo de la cantidad de lluvia y
humedad, el suelo se resecar o se mantendr en
buenas condiciones para el desarrollo de plantas y
animales.
Los seres vivos desempean un papel fundamental.
Los animales del suelo (lombrices, insectos, pequeos
roedores, microorganismos, etc.)
El paso del tiempo tambin hace cambiar los suelos.
Componentes del suelo

En l coexisten tres fases: slida, lquida y gaseosa.
La fase slida es lo que se podra denominar el esqueleto mineral del suelo.

Comprende materiales minerales como cuarzo, arcilla, xidos de hierro y materia
orgnica.
La fase lquida corresponde al agua y a los materiales que se hallan en
disolucin.
Ciencias Naturales
Pgina 31

CONTINENTAL
La fase gaseosa formada por los gases atmosfricos como oxgeno, dixido de
carbono, vapor de agua, metano y otros.
Caractersticas de los suelos volcnicos

El suelo de las islas Galpagos
Recordemos que el suelo se forma bajo la
influencia de algunos agentes. El material
geolgico o roca madre es el que le da su
inicio y, a la vez, le aporta una serie de
minerales.
En el caso del archipilago, el elemento
original del suelo constituye el material
formado tras las erupciones volcnicas.
Esto significa que los suelos se han
desarrollado a partir del basalto, ya sea en
forma de lava o piroplastos (cenizas,
pmez).
El grupo de mayor edad geolgica est en la parte ms alta de la plataforma en aguas
menores a 200 m de profundidad. Estas son producto del levantamiento de lava
originalmente esparcida en el fondo del mar y en la actualidad tienen un aspecto bajo,
plano u ondulado, en declive, a menudo con precipicios en las costas. En algunos
casos, la lava est intercalada con piedras calizas o areniscas, la que junto con
pequeos depsitos sedimentarios en las islas Isabela y Santa Cruz representan las
nicas rocas no gneas en esta regin.
La mayor parte del archipilago es ms joven y est compuesto de volcanes y conos
pequeos que forman las islas mayores de Fernandina, Isabela, Pinta, Marchena,
Santiago, Floreana, San Cristbal y gran parte de Santa Cruz, as como otras de menor
rea.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 32

CONTINENTAL
FICHA N 4
La vida y su interaccin con el suelo
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
1. Investiga que es el humus y para qu sirve.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
2. Investigue sobre las propiedades del suelo en Fsicas y qumicas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 33

CONTINENTAL
GLOSARIO
Bitico:___________________________________________________
Abitico: _________________________________________________
Disolucin:________________________________________________
Morfologa: ________________________________________________
Declive: __________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 34

CONTINENTAL
RESUMO
Con sus propias palabras realice el resumen de la ficha, para lo cual puede
utilizar un mapa conceptual, cuadro sinptico o un escrito.
Ciencias Naturales
Pgina 35

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
La fase slida por la que est compuesto el suelo es aquella que:
a) Corresponde al agua y a los materiales que se hallan en disolucin

b) Es lo que se podra denominar el esqueleto mineral del suelo. Comprende
materiales minerales como cuarzo, arcilla, xidos de hierro y materia orgnica.
c) Formada por los gases atmosfricos como oxgeno, dixido de carbono, vapor
de agua, metano y otros.
Las islas que conforma el Archipilago de Galpagos son:
a) Corcovado, la Campana, Ferrol Norte, Grita Lobos, las Vias, Mesas, Patillos.
b) Fernandina, Isabela, Pinta, Marchena, Santiago, Floreana, San Cristbal, Santa
Cruz.
c) Santa Clara, Mocha, Robinson Crusoe, Huapi, Mancera, Pan de Azcar, Choros
.
2. COMPLETE CON LA PALABRA CORRECTA.
a) La fase corresponde al agua y a los materiales que se
hallan en disolucin.
b) La fase. formada por los gases atmosfricos como
oxgeno, dixido de carbono, vapor de agua, metano y otros.
c) La fase.es lo que se podra denominar el
esqueleto mineral del suelo. Comprende materiales minerales como cuarzo,
arcilla, xidos de hierro y materia orgnica
d) El.es la piel de la tierra, es la cubierta ms externa de la

superficie continental.
Ciencias Naturales
Pgina 36

CONTINENTAL
e) Las Islas Galpagos se originaron a partir de . Volcnicas.
A. Roca Madre
B. Clima
( ) Material geolgico original sobre el

cual se generan los suelos, es la que
aporta los componentes minerales.
( ) Desempean un papel
fundamental. Los animales del suelo
(lombrices, insectos, pequeos
roedores, microorganismos, etc.)
( ) dependiendo de la cantidad de
lluvia y humedad, el suelo se resecar
C. Seres Vivos
o se mantendr en buenas
condiciones para el desarrollo de
plantas y animales
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 37

CONTINENTAL

FICHA N 5
Objetivos: Analizar las caractersticas del
suelo de las Islas Galpagos como medio de
vida de plantas y animales constituidos por
clulas y tejidos a travs de los cuales
realizan sus funciones de acuerdo con las
condiciones de su entorno.
Describir las caractersticas de los suelos
volcnicos,
desde
la
observacin,
identificacin y registro de sus componentes.
Factores fsicos que condicionan la vida y la diversidad en la regin Insular

El paisaje original de las islas ha sido modificado por la erosin que se da tanto a nivel
de las montaas como a lo largo de la lnea costera, pues el mar erosiona los
barrancos y se lleva las costas provocando su rpida desintegracin y cambio.
En el territorio Insular existen tres zonas ecolgicas.
Primera, la zona costera estn plantas y animales que dependen de la
proximidad al mar.
Segunda la zona rida caracterizada por largos perodos de sequa y carece de
humedad, los animales y las plantas que all habitan permanecen largos
perodos sin agua.
Tercera zona hmeda de tierras altas puede haber etapas de sequa pero, como
regla general, las plantas y los animales estn adaptados a una relativa
abundancia de agua.
Flora de la regin Insular
Los estudios cientficos coinciden en sealar que la flora de Galpagos se inici por
diferentes causas, algunas de ellas son:
Ciencias Naturales
Pgina 38

CONTINENTAL
Flora endmica de las islas Galpagos
Endemismo trmino utilizado para indicar la existencia de una especie est limitada a
un mbito geogrfico reducido y no se encuentra en ninguna otra parte del mundo.
las Galpagos, islas famosas por sus especies endmicas y porque es el tpico
archipilago ocenico en el que no hay armona taxonmica. Existen 560 especies y
600 taxas (especies, subespecies y variedades), de los cuales cerca del 32 % son
endmicas.
Ciencias Naturales
Pgina 39

CONTINENTAL
Fauna de las islas Galpagos
El Archipilago de Galpagos es considerado un mundo aparte, el ltimo reducto de

una fauna que ha evolucionado paralela e independientemente del resto del planeta,
con un alto grado de endemismo y cantidad de especies que le permiten al visitante
observar una fauna con comportamientos diferentes a otros sitios.
Se han registrado en las islas cinco especies endmicas de aves marinas, entre ellas el
pingino de Galpagos. Entre las especies de aves terrestres se observan hasta 23
endemismos, correspondiendo la mayora a distintos tipos de pinzones.
Otra especie de inters es el cormorn no volador.

Las tortugas gigantes o galpagos, con once subespecies,
consideradas quizs como las ms antiguas criaturas
vivientes de la Tierra, sobreviven como
testimonio de
pasadas eras geolgicas. Las tortugas gigantes habitaban
antiguamente todos los continentes, pero casi se
extinguieron.
Las iguanas de Galpagos, han evolucionado por adaptacin: las iguanas

terrestres y las iguanas marinas, que se alimentan de algas y en algunos parajes
cubren las rocas costeras.
Ciencias Naturales
Pgina 40

CONTINENTAL
El impacto del deterioro ambiental y antrpico en la fauna y flora de Galpagos

Las islas Galpagos, santuario de la vida natural, como lo llaman algunos cientficos, es
el archipilago ms diverso y complejo del planeta, aqu las condiciones permanecen
relativamente intactas. Por su distancia con el continente y por el hecho de que nunca
estuvo unido a ste, la flora y la fauna existentes evolucionaron hasta la forma que hoy
conocemos.
Factores que afectan la biodiversidad de Galpagos
Galpagos presenta una tasa tpica de extincin natural debido a procesos no

antropognicos como el cambio climtico, las erupciones volcnicas, la competencia,
depredacin y dispersin.
El incremento del nmero de especies introducidas aumenta a su vez el nmero de
especies amenazadas. Cifras de la Fundacin Charles Darwin sealan que ms del 20
% de las especies vegetales endmicas y alrededor del 50 % de las clases de
vertebrados propios de las islas estn en peligro de extincin.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 41

CONTINENTAL
FICHA N 5
Factores fsicos que condicionan la vida y la diversidad en la regin Insular
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investiga a qu se refiere el fenmeno de desarmona de las especies que existen
en el Archipilago de Galpagos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Investigue las especies de la fauna que existen en las islas Galpagos

______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 42

CONTINENTAL
GLOSARIO

Erosin:___________________________________________________
Taxonoma: _______________________________________________
Vertebrado:________________________________________________
Migracin: ________________________________________________
Endemismo: _______________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 43

CONTINENTAL
RESUMO
Realice un resumen de la leccin, para lo cual puede utilizar un mapa
conceptual, cuadro sinptico un escrito con sus propias palabras.
Ciencias Naturales
Pgina 44

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
Los factores que afectan la biodiversidad de Galpagos, son:
a) Introduccin de computadoras, celulares, electrodomsticos.

b) Introduccin de alimentos, bebidas.
c) Introduccin de plantas, animales, migracin interna, turismo.
La zona costera se caracteriza :
a) Relativa abundancia del agua.

b) Proximidad del mar
c) Largos periodos de sequa.
La zona de sequa se caracteriza por:
a) Relativa abundancia del agua.

b) Proximidad del mar.
c) Largos periodos de sequa.
2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA.
a) La extincin natural de especies es debido al cambio climtico y las erupciones

volcnicas
b) La zona de sequa se caracteriza por largos perodos de lluvia
c) En las Islas Galpagos se encuentran cinco especies endmicas.
d) Las tortugas gigantes son las especies ms antiguas en las Islas Galpagos
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::(
Ciencias Naturales
Pgina 45

CONTINENTAL
3. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA A
CADA ENUNCIADO:
A. Zona Costera
B. Zona rida
C. Zona Hmeda
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
( ) Plantas y animales que dependen

de la proximidad al mar.
( ) Etapas de sequa pero, como regla

general, las plantas y los animales
estn adaptados a una relativa
abundancia de agua
( ) Caracterizada por largos perodos

de sequa y carece de humedad, los
animales y las plantas que all habitan
permanecen largos perodos sin agua.
Calificacin
Pgina 46

CONTINENTAL
FICHA N 6
Objetivos: Analizar las caractersticas del
suelo de las Islas Galpagos como medio
de vida de plantas y animales constituidos
por clulas y tejidos a travs de los cuales
realizan sus funciones de acuerdo con las
condiciones de su entorno.
Describir las caractersticas de las clulas,
tejidos vegetales y animales, desde la
observacin experimental, la identificacin, registro e interpretacin de datos experimentales y
bibliogrficos.
Niveles de organizacin
La materia est organizada en diferentes niveles, desde los ms pequeos hasta los
ms grandes, desde los ms complejos hasta los ms simples. Para efectos de
estudio, vamos a reconocer seis niveles de organizacin:
Nivel subatmico: integrado por las partculas subatmicas que forman los
elementos qumicos (protones, neutrones y electrones).
Nivel atmico: son los tomos que constituyen los seres vivos y que
denominamos bioelementos.
Nivel molecular: incluyen las molculas formadas por la agrupacin de tomos
(bioelementos). A las molculas orgnicas se las conoce como biomolculas. Y
se pueden agrupar en dos categoras: inorgnicos (agua, sales, minerales, iones,
gases) y orgnicos (glcidos, lpidos, protenas y cido nucleico).
Nivel celular: es el primer nivel bitico. Comprende las clulas que son las
unidades de materia viva ms pequeas que pueden existir y funcionar
independientemente. Las clulas cumplen con las funciones vitales que
caracterizan a los seres vivos como nutricin, reproduccin y relacin.
Nivel pluricelular: Incluye a todos los seres vivos constituidos por ms de una
clula. En los seres pluricelulares existe una divisin de trabajo y una diferenciacin
celular, alcanzando distintos grados de complejidad creciente que van desde:
Tejidos: Son un conjunto de clulas parecidas que realizan una funcin muy
semejante y tienen el mismo origen embrionario. Por ejemplo: tejido epidrmico
Ciencias Naturales
Pgina 47

CONTINENTAL
que se encuentra en la capa superficial de la piel; tejido mucoso del intestino
delgado.
rganos: Estn constituidos por la asociacin de varios tejidos que realizan una
funcin concreta. Por ejemplo: rin, pulmn, hgado, vejiga.
Aparatos y sistemas: Son conjuntos de rganos que realizan funciones
integradas y estn constituidos por varios tipos de tejidos. Ejemplo, el sistema
cardiovascular comprende el tejido muscular cardaco y el tejido muscular liso. El
aparato locomotor comprende una mayor variedad de tejidos y cumple una
funcin ms amplia.
Organismo: Es la unidad completa del ser vivo. Compuesto por clulas
especializadas que originan tejidos, rganos y sistemas.
Nivel ecolgico: los seres vivos no son organismos aislados, se relacionan
entre ellos y con su entorno. En este nivel se toma en cuenta toda la
organizacin que se da en un ecosistema, en donde las poblaciones, que son
grupos de organismos de la misma especie, interactan con otras y forman
comunidades.
Los tipos de clula

Todos ser vivo estn constituido por clulas. La
presencia o ausencia del ncleo definido determina
que las clulas se clasifiquen en dos grupos. En cada
una de las clulas que conforman los seres
unicelulares, los organelos trabajan de manera
asociada y necesitan uno del otro para la produccin,
la elaboracin, el almacenamiento y la distribucin de
sustancias.
Las unidades de vida
Ciencias Naturales
Pgina 48

CONTINENTAL
Las clulas eucariotas pueden ser de dos tipos: animales y vegetales. Las clulas
animales, aunque en forma y tamao pueden ser muy diferentes, tienen una
organizacin comn y en todas se pueden distinguir lo siguiente:
1. Membrana plasmtica o membrana celular: es una estructura que delimita a la
clula y la separa del medio donde se encuentra. Regula el paso de sustancias a
travs de ella.
2. Citoplasma: llena el interior de la clula y es un fluido de aspecto gelatinoso. Est
compuesto de, aproximadamente, un 75 % de agua y lleva disueltas todas las
molculas que la clula necesita para su metabolismo
3. Ncleo: es un organelo rodeado por una membrana, la envoltura nuclear, que se
encuentra en el interior de la clula. El ncleo conformado por material gentico que
guarda informacin que controla y regula las funciones y el desarrollo de la clula.
Las clulas vegetales tienen una organizacin parecida a la de las clulas animales,
aunque presentan algunas diferencias, la pared celular recubre por fuera la membrana
plasmtica; es resistente y est hecha de celulosa que es un tipo de azcar.
Vacuola: contiene una disolucin acuosa. Debido a su tamao desplaza al
ncleo y al resto del citoplasma hacia la periferia. La gran vescula almacena
sustancias.
Cloroplastos: pequeos discos que contienen clorofila, un pigmento verde que
atrapa la energa solar que utilizan las plantas para fabricar su alimento se le
denomina fotosntesis.
De clulas a tejidos
La organizacin con tejidos aparece en seres pluricelulares con
diversos tipos de clulas, de manera que cada tipo se
especializa en una actividad. Son ejemplos de estos seres los
animales y las plantas.
Tejidos vegetales
En un rbol, las clulas de la raz son diferentes de las que componen las hojas y
stas, a su vez, se distinguen de las que transportan agua y nutrientes en el tallo. En
las plantas podemos observar cuatro tipos de tejidos.
Ciencias Naturales
Pgina 49

CONTINENTAL
1. El tejido meristemtico: es responsable del crecimiento de las plantas. Est
constituido por clulas vivas, pequeas y con paredes celulares finas, lo que permite su
rpida divisin y crecimiento.
2. El tejido epidrmico: es el encargado de recubrir toda la planta y protegerla, vara
dependiendo del lugar donde se localiza la estructura celular.
3. El tejido fundamental: tiene funciones diversas como fotosntesis, soporte y
almacenamiento.
El parnquima llena los espacios vacos que quedan entre la colnquima y el
esclernquima cumple varias funciones: realizar la fotosntesis en el parnquima
cloroflico, acumular agua o aire o almacenar sustancias como el almidn en el
parnquima de reserva.
El tejido vascular o conductor: transporta las sustancias por el interior de las plantas
y es de dos tipos: el xilema que conduce grandes cantidades de agua y algunos
compuestos inorgnicos es decir, transporta la savia bruta; mientras que el floema
transporta sustancias orgnicas producidas en los lugares de sntesis.
Ciencias Naturales
Pgina 50

CONTINENTAL
Organizacin qumica de las clulas
Cada clula de los seres vivos est conformada por una diversidad de biomolculas
orgnicas e inorgnicas importantes para mantener la vida. Y se presentan de la
siguiente manera.
Monosacridos: su principal representante es la glucosa producida por las
plantas en el proceso de fotosntesis. Es fundamental para la obtencin de
energa en toda la clula.
Disacridos: estn la sacarosa, la lactosa (azcar de leche) y la maltosa
(azcar de malta). Algunas personas pueden presentar deficiencia de esta
enzima, despus de ingerir leche o sus derivados, manifiestan molestias
abdominales, diarrea y flatulencia.
Polisacridos: constituyen una reserva de azcar, tenemos el almidn que es la
principal reserva en las plantas, el glucgeno presente en los hongos y animales
superiores, y la celulosa en las paredes celulares.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 51

CONTINENTAL
FICHA N 6
De qu estn hechos los seres vivos?
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigar sobre la funcin de los siguientes rganos:
CORAZN PIEL PULMN RIN
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 52

CONTINENTAL
GLOSARIO
Clula:____________________________________________________
Tejido: ___________________________________________________
rgano:___________________________________________________
Aparato: __________________________________________________
Sistema : _________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 53

CONTINENTAL
RESUMO
Realice el resumen de la ficha, para lo cual puede utilizar un mapa conceptual,
cuadro sinptico o un escrito.
Ciencias Naturales
Pgina 54

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA
A. Nivel subatmico:
B. Nivel atmico:
C. Nivel molecular:
D. Nivel celular:
E. Nivel pluricelular:
( ) Integrado por las partculas subatmicas

que forman los elementos qumicos
(protones, neutrones y electrones).
( ) Incluye a todos los seres vivos

constituidos por ms de una clula.
( ) Son los tomos que constituyen los
seres vivos y que denominamos
bioelementos.
( ) Incluyen las molculas formadas por la

agrupacin de tomos o bioelementos
( ) Es el primer nivel bitico. Comprende

las clulas que son las unidades de materia
viva ms pequeas que pueden existir y
funcionar independientemente.
2. COMPLETE CON LA PALABRA CORRECTA.
a) La es una estructura que delimita a la clula y la

separa del medio donde se encuentra.
b) El . llena el interior de la clula y es un fluido de aspecto
gelatinoso.
c) El.. contiene el material gentico que guarda informacin
que controla y regula las funciones y el desarrollo de la clula.
Ciencias Naturales
Pgina 55

CONTINENTAL
d) Los Monosacridos como la glucosa es producida por las plantas en el proceso
de..
e) La sacarosa, la lactosa y la maltosa pertenece a los grupos de los

..
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 56

CONTINENTAL
BLOQUE 3: EL AGUA UN MEDIO DE VIDA
FICHA N 7
Objetivos del bloque :

Explicar la importancia del ecosistema marino y la
disponibilidad del agua dulce como factores
indispensables para los procesos vitales de la flora
y fauna y terrestres y la proteccin de la
biodiversidad.

Describir las caractersticas de las clulas,
tejidos vegetales y animales, desde la observacin experimental, la identificacin,
registro e interpretacin de datos experimentales y bibliogrficos
La organizacin de la vida en el planeta

La Tierra est integrada por tres elementos fsicos descritos a continuacin:
Uno slido, la litsfera.
Otro lquido, la hidrsfera.
Uno gaseoso, la atmsfera.
Ciencias Naturales
Pgina 57

CONTINENTAL
La bisfera es la capa superficial de la Tierra que interacta con la atmsfera,
hidrsfera y litsfera, creando las condiciones ptimas para el desarrollo de la vida. La
bisfera es conocida como la esfera de la vida y en ella estn todos los organismos
vivos que habitan nuestro planeta.
El primer nivel corresponde a la poblacin, un grupo de individuos que pertenece a la
misma especie en un determinado espacio y tiempo. El segundo nivel es la
comunidad, est constituido por varias poblaciones que interactan entre s. El
conjunto de condiciones abiticas y las comunidades se relacionan entre s en un
espacio especfico llamado ecosistema, ejemplo: los peces payaso, los corales y los
erizos son tres poblaciones que viven en un arrecife coralino y forman una comunidad
bitica.
Los biomas acuticos los detallamos a continuacin:
De agua dulce: ros, lagos, lagunas, pantanos y aguas subterrneas.
De agua salada: mares y ocanos.
Los biomas terrestres existen seis tipos:

Tundra
Taiga
Bosque deciduo templado
Bosque tropical desierto
Desierto
Sabana
Ciencias Naturales
Pgina 58

CONTINENTAL
Biomas acuticos
El bioma acutico es el ms extenso en la bisfera. Como ya mencionamos, incluye los

mares y los ocanos. Los factores fsicos que lo caracterizan, como la cantidad de
radiacin solar, temperatura, niveles de gases disueltos y cantidad de minerales
presentes, determinan el tipo de seres vivos en cada regin de los ocanos.
Biomas acuticos de agua dulce

A pesar de representar un porcentaje muy bajo sobre
la superficie de la Tierra, los lagos, lagunas, ros,
pantanos, aguas subterrneas son los que abastecen
de agua para el uso domstico, agrcola e industrial y
ser fuentes de vida de los ecosistemas terrestres. De
ah que este tipo de bioma tiene gran importancia
desde el punto de vista ecolgico.
Algunos factores fsicos de los biomas de agua dulce
son:
Temperatura
Cantidad de radiacin solar
Concentracin de gases disueltos
La velocidad del flujo del agua
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 59

CONTINENTAL
FICHA N 7
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigar cmo se distribuyen los biomas acuticos dentro del mar
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 60

CONTINENTAL
GLOSARIO
Ftico:____________________________________________________
Aftico: __________________________________________________
Zona nertica:______________________________________________
Pelgica: _________________________________________________
Bentnica:_________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 61

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 62

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE EN EL PARNTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDA A CADA
ENUNCIADO.
A. Slido
( ) Litsfera
B. Lquido
( ) Atmsfera.
C. Gaseoso
( ) Hidrsfera
2. COMPLETE CON LA PALABRA QUE CORRESPONDA.

a) La es la capa superficial de la Tierra que interacta con la
atmsfera, hidrsfera y litsfera.
b) Los
biomas
acuticos
de..
pueden
ser
de..
c) Los factores fsicos de los biomas de agua dulce aon la temperatura,

radiacin y..
d) La bisfera es conocida como la y en ella estn
todos los organismos vivos que habitan nuestro planeta.
e) El conjunto de condiciones abiticas y las comunidades se relacionan entre s en
un espacio especfico llamado.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 63

CONTINENTAL
FICHA 8
Objetivos: Explicar la importancia del ecosistema
marino y la disponibilidad del agua dulce como
factores indispensables para los procesos vitales de la
flora y fauna y terrestres y la proteccin de la
biodiversidad.
Explicar la relevancia de la conservacin de la biota particular de Galpagos, desde la

identificacin y descripcin de sus caractersticas y componentes en mapas biogeogrficos,
anlisis reflexivo de audiovisuales y material bibliogrfico de consulta.
Analizar el impacto de la escases de agua dulce en el desarrollo de la vida en el

ecosistema terrestre de Galpagos, desde la identificacin de las principales fuentes de agua
dulce en las islas, en mapas fsicos e hidrolgicos, imgenes satelitales, interpretacin y
reflexin crtica de informacin audiovisual, prensa escrita y la relacin de causa-efecto de la
influencia del agua dulce en los sistemas de vida terrestres.
Galpagos y sus ecosistemas marinos

El mar es un lugar extraordinario que acoge a una diversidad de ambientes y especies.
En todo el mundo existen 14 tipos de ambientes ocenicos, de estos 10 estn
presentes en Ecuador.
Las Islas Galpagos, cuna de la teora de la evolucin, es uno de los sitios de mayor
biodiversidad y el ms importante centro de endemismo marino del mundo.
Ciencias Naturales
Pgina 64

CONTINENTAL
Qu origina la biodiversidad y el alto grado de endemismo de las islas?

El aislamiento geogrfico del archipilago, su ubicacin en la zona de encuentro de
corrientes fras y calientes determinan que estas islas gocen de caractersticas
semejantes a las aguas fras del ocano Pacfico sur y tambin de condiciones propias
de los arrecifes tropicales de Panam. Esta singularidad favorece la alta biodiversidad y
endemismo de las Islas Galpagos.
El archipilago se ubica en un punto de enlace de corrientes ocenicas superficiales y
profundas muy distintas. La de aguas superficiales, Sur-Ecuatorial, es una de las
principales y se mueve en direccin este oeste. Desde el sur las aguas fras de la
corriente de Humbolt y desde el norte las aguas tropicales de la corriente de Panam
se suman a las de aguas superficiales.
Ambientes que ofrecen las islas Galpagos
Galpagos brinda una amplia

gama de ambientes marinos
que
albergan
diferentes
ecosistemas de alta diversidad,
con un abundante nmero de
especies. Podemos establecer
tres tipos de hbitats: Existen 2
900 especies y ms del 18 % no
se encuentra en otras partes del
mundo.
Aqu viven algunos animales
costeros de Galpagos ms
conocidos como los lobos de
Ciencias Naturales
Pgina 65

CONTINENTAL
mar, lobos peleteros, cormoranes no voladores, albatros, tres especies de piqueros,
dos especies de fragatas, etctera. Galpagos es el nico refugio para especies
amenazadas de reptiles y mamferos marinos, como las tortugas y ballenas, que
encuentran en el archipilago su principal sitio de reproduccin. En los mares del
archipilago tambin habitan infinidad de peces, invertebrados, delfines y pinginos.
Qu es la Reserva Marina de Galpagos (RMG)?
En 1998 Ecuador crea la Reserva Marina de Galpagos, convirtindose as la reserva
biolgica marina de Galpagos en la nica rea marino-costera protegida del Pacfico
sur-este.
Las aguas circundantes a las islas, con una extensin aproximada de 140 000 km2,
forman la reserva marina.
La importancia de los archipilagos de Galpagos ha sido reconocida a nivel mundial,
convirtindose as en Patrimonio Mundial de la Humanidad, Reserva de la Bisfera y
Santuario de Ballenas.
Qu amenazas tiene la biodiversidad en Galpagos?

Por su ubicacin ecuatorial, las Islas Galpagos son las primeras en ser afectadas por
el fenmeno de El Nio y sus efectos se sienten con mayor adversidad en las reas
fras del archipilago.
Otras amenazas constituyen:
Ciencias Naturales
Pgina 66

CONTINENTAL
La importancia del agua dulce en los ecosistemas terrestres
El agua es un factor limitante para los seres terrestres e incluso para los que habitan
ecosistemas acuticos. Tal es el caso de los lagos, cuyo nivel de agua tiene grandes
fluctuaciones o de los ecosistemas marinos con una elevada salinidad.
Solo una pequea parte de toda el agua del planeta es dulce. Pero de esta pequea
parte nicamente el 1 % del agua de la Tierra es accesible en ros, lagos, cinagas y
acuferos superficiales. De esa mnima parte depende toda la vida no nacida de los
ocanos. El agua dulce no solo da vida, tambin est llena de vida. Se estima que el 12
% de las especies animales viven en ambientes de agua dulce. Las aves migratorias,
los patos, las panteras y otros animales dependen de los ros, los lagos y las cinagas
en algn momento de su vida para alimentarse, reproducirse o migrar.
Las especies animales y vegetales necesitan disponer de agua para poder vivir; por lo
tanto, deben tener a su disposicin este elemento para hidratar sus organismos. Los
ecosistemas necesitan cantidades suficientes de agua dulce a fin de funcionar de
manera apropiada. Los seres vivos necesitan de agua para vivir ya que las reacciones
qumicas a nivel celular dependen de sta. La transformacin de las hojas en espinas o
el fenmeno de la suculencia son adaptaciones de los cactus para conservar agua.
Ciencias Naturales
Pgina 67

CONTINENTAL
Y qu ha pasado con los animales?

Los
animales
han
experimentado numerosas
adaptaciones
para
independizarse del agua.
Los mamferos necesitan
agua dulce para poder vivir
y
cuando
no
tienen
cantidades suficientes a su
disposicin
se
ven
obligados a realizar grandes
esfuerzos para conseguirla.
Los
reptiles
han
perfeccionado las adaptaciones al medio terrestre que tenan los anfibios. Adems de
las adecuaciones desarrolladas en su piel, ponen huevos envueltos en una membrana
impermeable y protegidos por una cscara que los hace resistentes a la desecacin.
En las Islas Galpagos las tortugas gigantes han desarrollado la capacidad de resistir
sin consumir agua dulce durante un ao. Los lobos marinos obtienen el agua de los
peces que cazan. Los pinzones de Darwin no procrean hasta la poca de lluvia. Las
iguanas marinas han desarrollado un sistema de glndulas especiales junto a su nariz
que les permite beber el agua de mar para luego filtrar la sal.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 68

CONTINENTAL
FICHA N 8
Galpagos y sus ecosistemas marinos
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre la historia del descubrimiento de las Islas Galpagos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Investigar la escasez de agua dulce en Galpagos y su impacto en el ecosistema

terrestre.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 69

CONTINENTAL
GLOSARIO
Humedales:________________________________________________
Estuarios: ________________________________________________
Albatros:__________________________________________________
Anmonas: _______________________________________________
Bivalvos:__________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 70

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 71

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA

a) En todo el mundo existen 14 tipos de ambientes ocenicos, de estos 10 estn
presentes en Ecuador.
( )
b) Las Islas Galpagos es el centro ms importante de evolucin de mamferos.
( )
c) Dentro de los ambientes marinos en las Islas Galpagos se encuentran los
Arrecifes
( )
d) Las Islas Galpagos estn atravesadas solo por una corriente marina, la
corriente de Humboldt
(
e) El 18% de las especies que se encuentran en las Islas Galpagos no existen en

ninguna parte del mundo.
( )
f) Las aguas circundantes a las islas, con una extensin aproximada de 140 000
km2, forman la reserva marina.
( )
g) Las islas Galpagos han sido reconocidas como Patrimonio Mundial de la
Humanidad.
( )
h) Una amenaza de las Islas Galpagos es la Corriente de Nio
i)
El 1 % del agua de la Tierra es accesible en ros, lagos, cinagas y acuferos

superficiales
( )
j)
Las iguanas eliminan la sal que toman del agua por sus fosas nasales
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 72

CONTINENTAL
FICHA N 9
Objetivos del bloque:

Explicar la importancia del ecosistema marino y
la disponibilidad del agua dulce como factores
indispensables para los procesos vitales de la
flora y fauna y terrestres y la proteccin de la
biodiversidad.
Destrezas con criterio de desempeo:
Describir el proceso de obtencin de energa
elctrica por el vapor de agua generado por la
geotermia, desde la identificacin, registro e
interpretacin de datos experimentales del
fenmeno, imgenes audiovisuales, informacin bibliogrfica de las caractersticas y
componentes de la energa geotrmica.
Diferentes formas de energa
Energa es un trmino ampliamente utilizado en la poca actual, es as que se comenta

sobre la crisis energtica referida a los problemas mundiales de produccin y
distribucin del petrleo. Se habla de los racionamientos en el suministro de energa
elctrica en pocas de sequa, y los ocasionados por la disminucin de agua en las
represas que mueven las turbinas generadoras de las centrales hidroelctricas.
La energa es una propiedad estrechamente unida a la materia, por esto se puede
definir a la energa como la capacidad que tienen los cuerpos de producir cambios o
transformaciones. Un cuerpo que posee energa puede generar modificaciones. La
energa est latente y solo se puede apreciar cuando el cambio se produce. Vamos a
recordar brevemente los diferentes tipos de energa que aprendiste el ao anterior.
Ciencias Naturales
Pgina 73

CONTINENTAL
Energa mecnica
Es la energa que se genera de acuerdo con la posicin o al movimiento de un objeto.
Al correr, saltar, estirar un resorte o sostener un objeto est presente la energa
mecnica. Es de dos tipos:
1. Energa cintica: Es la energa del movimiento. Si
t empujas un objeto, puedes ponerlo en movimiento.
La energa cintica de un objeto depende de la masa y
de la velocidad del cuerpo. Cuando corremos, cuando
se mueve el auto, con la corriente de agua, en la
persecucin de un predador tras su presa, la cada de
agua por una cascada son ejemplos de energa
cintica.
2. Energa potencial: Es la energa que posee un cuerpo en relacin a su posicin.
sta se almacena en espera de ser utilizada, porque en ese estado tiene el potencial
para realizar un trabajo. Si se deja libre al cuerpo, es capaz de producir un cambio o
una transformacin. As entre los cuerpos que citamos, como la maceta o la manzana
ubicada sobre la mesa, son ejemplos de cuerpos que poseen energa potencial.
Es importante sealar que la energa no se crea ni se destruye, solo se
transforma.
Cmo se obtiene energa mareomotriz?

El movimiento de las olas en el mar es comparable con el de un campo de trigo bajo la
accin del viento. Las espigas se van inclinando en el sentido del viento, se enderezan
y se vuelven a inclinar; de modo anlogo
Ciencias Naturales
Pgina 74

CONTINENTAL
La energa mareomotriz aprovecha la fuerza liberada por el agua de mar en sus
movimientos de ascenso y descenso de las mareas (flujo y reflujo). Esta es una de las
nuevas formas de producir energa elctrica. Mares y ocanos con un promedio de 4
km de profundidad cubren el 70 % de la superficie de nuestro planeta y se constituyen
en un enorme depsito de energa siempre en movimiento. En la superficie, los vientos
provocan las olas que pueden alcanzar hasta 12 m de altura y 20 m debajo de la
superficie, las diferencias de temperatura (que pueden variar de -2 C a 25 C) generan
corrientes. Por ltimo, tanto en la superficie como en el fondo se produce la influencia
de las atracciones solar y lunar. Las mareas crean esta energa que se transforma en
electricidad en las centrales mareomotrices. Estas capturan el agua en el momento de
la marea alta y la liberan, obligndola a pasar por las turbinas durante la marea baja.
La Tierra, una fuente de energa geotrmica

Energa geotrmica es la que se encuentra en el interior de la Tierra en forma de calor
como resultado de:
La desintegracin de elementos radiactivos.
El calor permanente que se origina en el interior del planeta.
La conversin de la energa geotrmica en electricidad se da por la utilizacin
del vapor, que pasa a travs de una turbina que est conectada a un generador,
produciendo electricidad. El principal problema es la corrosin de las tuberas
que transportan el agua caliente.
Las perforaciones modernas en los sistemas
geotrmicos alcanzan reservas de agua y de
vapor, la cuales se encuentran hasta los 3
000 m bajo el nivel del mar. El vapor es
transportado en tubos grandes y aislados
hasta las turbinas. La energa trmica puede
obtenerse tambin a partir de giseres y de
grietas. La geotermia es un complemento
ideal para las centrales hidroelctricas, ya
que el flujo de produccin de energa es
constante a lo largo del ao y no depende de variaciones estacionales como lluvias,
caudales de ros, etc. Pases como Italia, Canad, Estados Unidos, Mxico y Japn
han desarrollado este tipo de energa.
Ciencias Naturales
Pgina 75

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 76

CONTINENTAL
FICHA N 9
Diferentes formas de energa
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre el funcionamiento de las hidroelctricas para generar energa.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 77

CONTINENTAL
GLOSARIO
Energa cintica:___________________________________________
Energa potencial: __________________________________________
Fuente de energa:__________________________________________
Energa hidrulica: _________________________________________
Energa mareomotriz:_______________________________________

__________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 78

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 79

CONTINENTAL
CUESTIONARIO

A. Energa Cintica
( ) Es la energa que posee un

cuerpo en relacin a su posicin.
B. Energa Potencial
( ) Es la energa que se genera de

acuerdo con la posicin o al
movimiento de un objeto
C. Energa Mecnica
( ) La energa mareomotriz
aprovecha la fuerza liberada por el
agua de mar
D. Energa Mareomotriz
( ) Es la energa del movimiento.
E. Energa Geotrmica
( ) Energa geotrmica es la que se

encuentra en el interior de la Tierra en
forma de calor

a) La energa mareomotriz es una energa limpia y renovable
b) La energa potencial es la energa del movimiento
c) La energa cintica es la energa que se genera de acuerdo a la posicin o al

movimiento de un objeto.
d) La energa geotrmica se encuentra en el interior de la Tierra en forma de calor
e) La energa geotrmica es una energa no renovables
Ciencias Naturales
Pgina 80

CONTINENTAL
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 81

CONTINENTAL
BLOQUE 4: EL CLIMA, UN AIRE SIEMPRE CAMBIANTE.

FICHA N 10
Objetivo del bloque:
Interpretar lo fenmenos naturales, a travs del anlisis de
datos de los factores que influyen sobre el clima de la
Regin Insular determinante en la flora y fauna del lugar y
los cambios que puedan ocasionar.
Describir las caractersticas del clima de la regin Insular y su influencia en la
biodiversidad, desde la observacin, descripcin e interpretacin de mapas de clima,
isoyetas e isotermas e imgenes satelitales.
CARACTERSTICAS DEL CLIMA EN LA REGIN INSULAR

El clima regional es el ambiente tpico que existe en un lugar. Son todos los tipos de
clima que hay durante las diferentes estaciones del ao y es distinto en todos los sitios
de la Tierra. El clima es el resultado de la interaccin de una serie de elementos como
la temperatura, la humedad, la precipitacin, el rgimen de los vientos y la radiacin
solar, que originan los estados del tiempo atmosfrico de una regin.
Elementos del clima
Heliofana
Presin Atmosfrica
Sol
Vientos
Humedad
Rayos Solares
Precipitacin
Temperatura
Hemisferio Sur
Hemo
Norte
I
Verano
Polo
El clima se modifica durante muchos aos, incluso puede tardar millones de aos en
hacerlo. Existen varios de factores que influyen en l para su transformacin. Hoy los
climas estn variando porque la temperatura de nuestro planeta va en aumento.
Ciencias Naturales
Pgina 82

CONTINENTAL
El clima cambia por ciertos factores geogrficos
Ecuador por su ubicacin sobre la franja central de

la zona trrida, debera tener un clima
uniformemente clido. Sin embargo, en sus
regiones
hay
variedad
de
climas.
Las
caractersticas climatolgicas de la regin Insular
de dan por factores naturales como la latitud,
altitud, corrientes ocenicas y masas de agua.
Efectos de la latitud en el clima
Los lugares que se encuentran lejos de la lnea ecuatorial reciben menos luz solar que
aquellos ubicados cerca del ecuador. Las cantidades de rayos solares y de
precipitacin influyen en las plantas y los animales que viven en esas regiones. La zona
ecuatorial del planeta percibe la mayora de la luz solar, la cual hace que este ambiente
sea muy caliente. Las reas que hay entre el ecuador y los fros polos se llaman
latitudes medias.
Las estaciones en los trpicos y en el ecuador difieren significativamente de las que se
dan en las zonas templadas y polares. En las templadas encontramos cuatro
estaciones, mientras que en la mayora de regiones tropicales se identifican solo dos:
de lluvias y de sequa.
El clima de las Islas presenta dos estaciones
verano
invierno
ventosa seca
Clido lluvioso
va de junio a
Va de diciembre a
noviembre
mayo
temperatura 25,2
Temperatura 25,4 0C
0C-240C
26,8 0C
Aparece la gara
Lluvias
tropicales
leves
Se presenta los
vientos alisos
Los vientos alisos
pierden fuerza
Ciencias Naturales
Pgina 83

CONTINENTAL
Influencia de la altitud en el clima

La altitud es la altura de la superficie terrestre con relacin al nivel del mar. A medida
que ascendemos por una montaa, la temperatura va disminuyendo aproximadamente
6 C por cada kilmetro de ascenso. En este sentido, la altura del relieve modifica
sustancialmente el clima, en especial en la zona intertropical.
Este criterio determina los pisos trmicos, es decir fajas climticas delimitadas por
curvas de nivel que generan tambin giros de temperatura (isotermas) establecidos
tomando en cuenta los tipos de vegetacin, temperaturas y orientacin del relieve. En
Desrtica
completamente fra
Pisos climticos de Galpagos

Tropical
Templada
seca
lluviosa
Fra
pequeos
aguaceros
Galpagos la altura de las islas afecta el clima, donde se encuentran pisos similares.
As se localizan:
Primera faja desrtica.- Corresponde a las playas que se ubican junto al nivel del mar
(regin costanera), con un promedio de temperatura de 21 C a 22 C. Esta zona es
completamente seca debido a la influencia de la corriente fra de Humboldt. Solo una
pequea llovizna durante los meses enero a abril.
Segunda faja tropical.- Se extienden desde los lmites de la primera faja hasta los
200m de altura en la parte sur y 250m en la parte norte. Tiene una temperatura de 18
C a 19 C y es seca al anterior.
Tercera faja templada.- Se expande desde los 200 o 250m hasta los 450m de altura,
con una temperatura promedio de 16 C a 17 C. Tiene un buen rgimen de lluvias con
mayor humedad; existe una vegetacin exuberante. Presenta un aspecto similar a las
mesetas interandinas de 3 000 m.s.n.m. (metros sobre el nivel del mar.
Ciencias Naturales
Pgina 84

CONTINENTAL
Cuarta faja fra.- Los suelos se encuentran sobre los 450m de altura. Con una
temperatura promedio de 10 C a 12 C, con un cielo frecuentemente cubierto de nubes
que producen lloviznas y pequeos aguaceros. Esta faja recuerda a los pramos
andinos.
Corrientes marinas existentes.
El clima de la a dos estaciones

BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 85

CONTINENTAL
FICHA N 10
CARACTERSTICAS DEL CLIMA EN LA REGIN INSULAR
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue cuales son los factores que se dan para que de los cambios climticos
en el planeta tierra
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Investigar sobre la Influencia de las corrientes marinas en el clima
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 86

CONTINENTAL
GLOSARIO
Radiacin Solar:_________________________________________________
Climatologa: ___________________________________________________
Interandinas:____________________________________________________
Faja Desrtica: __________________________________________________
Visibilidad:______________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 87

CONTINENTAL
RESUMO
Realice el resumen de la ficha, utilizando un mapa
sinptico.
Ciencias Naturales
conceptual, o cuadro
Pgina 88

CONTINENTAL
CUESTIONARIO

ENUNCIADO.
A. Primera faja desrtica
( ) Tiene un buen rgimen de lluvias con

mayor humedad; existe una vegetacin
exuberante.
B. Segunda faja tropical
(
) Esta zona es completamente seca
debido a la influencia de la corriente fra
de Humboldt
C. Tercera faja templada
(
) Una temperatura de 10 C a 12C,
con un cielo cubierto de nubes que
producen lloviznas y pequeos aguaceros
D. Cuarta faja fra
( ) Con una temperatura de 18 C a 19

C y es seca al anterior.

a) Las caractersticas climatolgicas de la regin Insular de dan por factores
naturales como la latitud, altitud, corrientes ocenicas y masas de agua.
( )
b) La altitud es la ubicacin de la zona en la superficie terrestre.
( )
c) A medida que ascendemos por una montaa, la temperatura va disminuyendo

aproximadamente 6 C por cada kilmetro de ascenso
( )
d) La Primera faja desrtica tienen un promedio de temperatura de 10C a 12C ( )
Ciencias Naturales
Pgina 89

CONTINENTAL
e) Cuarta faja fra tiene una temperatura promedio de 21 C a 22 C.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
( )
Pgina 90

CONTINENTAL
BLOQUE 4: EL CLIMA, UN AIRE SIEMPRE CAMBIANTE.

FICHA N 11
Interpretar lo fenmenos naturales, a travs del anlisis de datos de los factores que influyen
sobre el clima de la Regin Insular determinante en la flora y fauna del lugar y los cambios que
puedan ocasionar.
Explicar cmo influyen los factores climticos que determinan la variedad de ecosistemas en
las distintas islas del archipilago de Galpagos, desde la observacin de mapas
biogeogrficos, descripcin y comparacin de las caractersticas y componentes biticos y
abiticos de las islas ms representativas.
Corrientes marinas que influyen en el clima del Archipilago de Galpagos
En Galpagos fluyen dos corrientes

martimas: la fra de Humboldt y la clida
de El Nio debido a su ubicacin justo en
la lnea ecuatorial.
La corriente de Humboldt nace en el sur
de Chile, sube a lo largo la costa de Per
y al llegar a Cabo Blanco se divide en dos
ramales: la marina que toma la direccin
oeste y la otra, el ramal costanero, sigue
por la costa ecuatoriana hasta la altura
del golfo de Guayaquil y luego tuerce
hacia el oeste.
Se esperara que Galpagos, ubicado en pleno ecuador, fuera un exuberante paraso
tropical con abundante vegetacin y un clima trrido. Este no es el caso. La
precipitacin anual en la parte baja de las islas es apenas de unos 60 a 100mm, la
temperatura del aire oscila entre los 21C y 29 C y la del mar es muy baja, est entre
5C y 10C.
El plancton es necesario para la conservacin de toda la vida marina en las islas
Galpagos. Al aumentar el plancton, los peces se multiplican, lo que proporciona
abundante alimento para los pescadores y las aves marianas.
Otra corriente que afecta el clima a las islas es la corriente clida de El Nio, aparece
tpicamente en Navidad, por eso se conoce con este nombre. Esta corriente ocurre
Ciencias Naturales
Pgina 91

CONTINENTAL
cada ao frente a las costas del Pacfico, a la altura del Ecuador y Per. Su aparicin
es mar adentro, en un sector recorrido por la corriente fra de Humboldt.
Importancia de las corrientes marinas de Humboldt y El Nio
las corrientes
ocenicas
Influyen en la acumulacin de oxgeno.

Distribuyen nutrientes
Facilitan o dificultan la navegacin
Son necesarias para la supervivencia de los seres
vivos
Regulan el clima de todo el planeta.
Las corrientes marinas en el clima de Galpagos es fundamental, ya que al mezclar

el agua funcionan como grandes termostatos que regulan su clima y el de todo el
planeta.
Las corrientes son necesarias para la supervivencia de los ecosistemas del
archipilago y de todo ser vivo en la Tierra, porque son los medios de distribucin
de energa calrica de las zonas tropicales hacia los polos, a travs de flujos
Ciencias Naturales
Pgina 92

CONTINENTAL
superficiales y compensados con corrientes profundas y fras de origen polar que
se mueven hacia el ecuador.
La cercana a las masas de agua
En la distribucin de las temperaturas y, sobre todo, en su variacin, influye la
presencia de masas de agua. Galpagos por ser una regin cercana a grandes masas
de agua presenta una temperatura relativamente constante, se debe a que el agua
absorbe y desprende calor muy despacio, ms despacio incluso que el suelo, lo que
permite tener cierta estabilidad en el clima.
Esto obedece a la capacidad calrica del agua que es de 1 g/cal, que para aumentar la
temperatura de un gramo de agua en un grado centgrado se necesita aportar el calor
equivalente a una calora.
Heliofana o insolacin es el nmero de horas en que el sol se hace presente en un
lugar determinado. Como vemos en el siguiente cuadro, las horas de insolacin varan
en las cuatro regiones geogrficas del Ecuador:
Galpagos
Costa
Sierra
Amaznica
2000
600 1700
1200 2000 1000 1400
horas
horas
horas
horas
anuales
anuales
anuales
anuales
Factores climticos que determinan la variedad de los ecosistemas en las

distintas islas del Archipilago de Galpagos.
El clima de las islas Galpagos est regulado por la temperatura de la superficie y las
corrientes ocenicas, lo que crea microclimas que tienen influencia en los hbitats
particulares de la flora y la fauna de cada isla. Como las islas tienen diferentes alturas,
hasta los mil metros, sus ambientes varan, y pasan de ser ridas en la costa a muy
hmedas en lo ms alto de hecho la flora y la fauna tambin se suman a esas
variaciones.
Ciencias Naturales
Pgina 93

CONTINENTAL
En Galpagos llueve pocas veces, esto hace que la parte inferior de las islas sea
improductiva mientras que las partes altas, es decir, las que estn sobre los 300 m en
adelante, tengan un clima hmedo que favorece la presencia de vegetacin muy
abundante. La flora
en las partes bajas
de las islas es
desrtica; es la zona
de
los
cactus
(apuntia, y cereus),
de los matorrales a
veces impenetrables,
de los palos santos,
algabarros y lquenes
de color blanquecino, la vegetacin reverdece aunque tiene una existencia fugaz.
En la zona hmeda baja crecen grandes helechos y otras variedades siempre verdes
como el matasanos, uas de gato, rodilla de caballo, espuela de gallo y el pega pega
(Pisonia floribunda) en la isla Santa Cruz caracteriza este sitio.
Las partes altas de las islas son un bosque tropical hmedo (o bosque nublado) donde
la humedad es mayor que las lluvias y es ideal para que los visitantes puedan apreciar
el paisaje siempre verde y exuberante de las islas Galpagos.
La fauna es muy peculiar pero no muy diversa porque, al
estar lejos del continente, no todos los organismos
pudieron colonizar. Hay reptiles, mamferos, aves y una
variedad de especies marinas.
Las islas son habitadas por animales que se han
adaptado a lugares ridos de escasa vegetacin e
intensa radiacin solar, de ah que las especies
predominantes son los reptiles, por la capacidad que
tienen de pasar mucho tiempo sin beber agua, gracias a
Ciencias Naturales
Pgina 94

CONTINENTAL
sus escamas en la piel.
Las zonas altas, cubiertas de humedad, existe mayor diversidad de especies de
animales, como la mayora pinzones de rbol, incluyendo al pinzn carpintero.
La caracterstica de especies tropicales la coloracin
fuerte y variada, los campos negros de lava de las islas no
permiten mostrar a estos animales. El gris y el negro son
los colores dominantes en la fauna insular.
La mayor curiosidad es que los animales de las islas no
temen a los humanos y se acercan mucho ms que en
cualquier otra parte, incluso las aves. Esto se debe quizs
a que no se los fustiga, lo peculiar de la isla es que se
encuentran especies de diferentes latitudes:
Las fragatas y los pjaros tropicales coexisten con los pinginos y albatros que son
especies antrticas y subantrticas. Las dos especies de lobos marinos que habitan en
el archipilago viven cada una en hemisferios distintos: una en las costas de California
y en el mar de Japn, y la otra en las costas australes Sudamrica. Algunas especies
son:
Aves
Mamferos
Reptiles
pinginos, albatros, cormoranes y fragatas

foca peletera, len marino, murcilagos y
ratas
tortuga gigante, iguanas y lagartos de lava
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 95

CONTINENTAL
FICHA N 11
Corrientes marinas que influyen en el clima del Archipilago de Galpagos
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre la importancia de las corrientes clida del nio y la fra de
Humboldt en el Ocano Pacifico.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 96

CONTINENTAL
GLOSARIO
Improductiva :____________________________________________________
Exuberante : ____________________________________________________
Heliofana:______________________________________________________
Fugaz.: _________________________________________________________
Ecosistema:______________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 97

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 98

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. SEALE LA PALABRA CORRECTA SEGN CORRESPONDA:
En el archipilago Galpagos:
a) Su clima no vara y sus suelos son muy ridos.

b) Su temperatura varan y pasan de ser ridas en la costa y hmedo en lo ms
alto.
c) Existe un mayor nmero de habitantes por su excelente clima.
La corriente de Humboldt:
Nace en el sur de Chile, sube a lo largo la costa de Per y al llegar a Cabo
Blanco se divide en dos ramales: la marina que toma la direccin oeste y la otra,
el ramal costanero, sigue por la costa ecuatoriana hasta la altura del golfo de
Guayaquil y luego tuerce hacia el oeste.
Nace en el norte de Chile, sube a lo largo la costa de Per y al llegar a Cabo
Blanco se divide en un ramal: que toma la direccin oeste hasta la altura del
golfo de Guayaquil y luego tuerce hacia el oeste.
Nace en el oeste de Chile, sube a lo largo la costa de Ecuador y al llegar a Cabo
Blanco se divide conducindose por el ramal litoral, llegando en la costa
ecuatoriana este.
a) El plancton es necesario para la conservacin de toda la vida marina en las islas

Galpagos.
b) La corriente clida del Nio aparece entre los meses de Julio y Agosto. (
c) Las corrientes ocenicas son necesarias para la supervivencia de los seres

vivos.
d) La Heliofana o insolacin es el nmero de horas en que el sol se hace presente

en un lugar determinado
( )
Ciencias Naturales
Pgina 99

CONTINENTAL
e) En Galpagos existen abundantes lluvias, esto hace que la parte inferior de las
islas sea ms productiva que las partes altas.
( )
f) Las fragatas y los pjaros tropicales coexisten con los pinginos y albatros que
son especies africanas y asiticas
(
)
g) En las Islas Galpagos existen veinte especies de lobos marinos.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 100

CONTINENTAL
BLOQUE 4: EL CLIMA, UN AIRE SIEMPRE

CAMBIANTE.
FICHA N 12
Interpretar lo fenmenos naturales, a travs del anlisis
de datos de los factores que influyen sobre el clima de la
Regin Insular determinante en la flora y fauna del lugar y
los cambios que puedan ocasionar.
Explicar cmo influyen los factores climticos que determinan variedad de ecosistemas en las
distintas islas del Galpagos, desde la observacin de mapas biogeogrficos, descripcin y
comparacin de las caractersticas y componentes biticos y abiticos de las islas ms
representativas.
Aves de Galpagos
El pingino de Galpagos es el nico que habita en aguas clidas. Esta especie es
propia del Polo Sur. Las mayores concentraciones de pinginos se encuentran en las
orillas de lava de las islas Isabela, Fernandina, Santiago y Bartolom.
El cormorn no volador es una especie endmica de Galpagos y es el nico de tierra
en el mundo. La prdida de sus alas se compensa por ser un fabuloso buceador. Los
cormoranes no voladores son una especie en peligro y se pueden encontrar en la zona
occidental de las islas Isabela y Fernandina.
El albatros de Galpagos es muy gracioso en el aire y puede estar en el mar durante
meses e incluso aos sin tocar tierra. Pero su manera de despegar y aterrizar resulta
cmica, pues los pjaros se forman en una lnea como aviones en el aeropuerto
esperando indicaciones de la torre de control.
Mamferos de Galpagos
Se cuentan dos especies de murcilagos, dos

especies endmicas de ratas y sus mamferos ms
famosos: el len marino y la foca peletera. Las
focas peleteras aunque son casi tantas como los
leones marinos, no se ven muy a menudo debido a sus hbitos nocturnos. La mayora
habita en las islas en cuevas donde pueden descansar durante el da. El mejor lugar
para verlas es en la Gruta de las focas, en la baha James.
Ciencias Naturales
Pgina 101

CONTINENTAL
Los reptiles en Galpagos
La presencia de una tortuga gigante, de una iguana o de un lagarto de lava, da la idea
de haberse transportado a pocas remotas cuando los reptiles fueron los dueos del
mundo.
Iguana terrestres
Son de color amarillo
Viven en zonas ridas
Se alimentan de cactus
Iguana marinas
Son de color negro
Viven en las costas rocosas de las lavas
Se alimentan de algas
Los lagartos de la lava (Iguanidae) son especie endmica y se localizan por todas
partes en las islas. En el caso de las iguanas, hay dos especies endmicas:
La actividad agropecuaria en las islas Galpagos

Los frgiles ecosistemas naturales de las islas estn expuestos a la presin creciente
de las actividades humanas, que no han logrado armonizarse con la preservacin de
los recursos naturales. Por este motivo, en el archipilago se han desarrollado algunos
programas enfocados a la conservacin de los ecosistemas naturales. Las islas tienen
alrededor de 18000 habitantes permanentes
y una poblacin flotante de
aproximadamente 2 000 personas por efectos del turismo. Para atender a esta
poblacin la mayor parte de los alimentos son trados del continente, con un alto riesgo
de introduccin de organismos extraos que se convierten en plagas para las
actividades agropecuarias y en una amenaza para el patrimonio natural de las islas. El
Parque Nacional Galpagos, con el fin de proteger el ecosistema del archipilago, ha
establecido una zonificacin de las islas como.
Ciencias Naturales
Pgina 102

CONTINENTAL
Causas del bajo desarrollo

agrcola
Falta de crdito
Competencia
de
productos
agrcolas del continente
Ausencia de asistencia tcnica
Falta agua de riego
Presencia de plagas
Efectos del cambio climtico en las islas Galpagos

Pues la forma cmo el ser humano utiliza los recursos naturales en sus actividades
como la agroindustria, industria, el transporte o la produccin de energa, determina
que se produzca un calentamiento en nuestro planeta Tierra, lo que podra causar el
deshielo de los polos, con el consecuente aumento del nivel del mar y la inundacin de
las tierras.
Efectos del cambio climtico en las islas
Galpagos
Propagacin de enfermedades
Desaparicin de algunos ecosistemas
Incremento de especies invasivas
Reduccin de alimento para algunas especies
marinas
Efectos del cambio climtico en las islas Galpagos
Galpagos afronta sus ms grandes amenazas
Para definir prioridades y acciones, ante todo hay que estar claros de que el
rompimiento de los equilibrios naturales en el mundo tiene su origen en las actividades
que realizan los seres humanos,
Pesca desmesurada en sus costas. Altos ndices de alcoholismo en sus habitantes
Para proteger la regin Insular de la accin daina del ser humano,
Roque Sevilla, ex director del Fondo Mundial para la Naturaleza, y uno de los
promotores de la Ley para Galpagos, aprobada en 1999, sostiene que se deben
emprender las siguientes acciones:
Ciencias Naturales
Pgina 103

CONTINENTAL
En el caso de las islas Galpagos, el monitoreo se dirige al fenmeno de El Nio y a las

condiciones asociadas al ocano Pacfico, para entregar a las autoridades, medios de
comunicacin y a la comunidad en general informacin veraz y oportuna para
emprender programas y tomar decisiones adecuadas que minimicen los efectos de la
corriente.
Las predicciones del tiempo adems de ayudar a definir estrategias que disminuyen las
alteraciones de las corrientes marinas, son tiles en la seguridad area, terrestre y
acutica.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 104

CONTINENTAL
FICHA N 12
Fauna de Galpagos
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre las diferentes especies de animales que existen en la isla
Galpagos
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 105

CONTINENTAL
GLOSARIO

Edificacin:______________________________________________________
Meteorolgica: ___________________________________________________
Bioambiental :___________________________________________________
Promotores.: _____________________________________________________
Meteorolgica:___________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 106

CONTINENTAL
RESUMO
sinptico.
Ciencias Naturales
Pgina 107

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
ENUNCIADO:
A. Aves
( )Tortuga Gigante
B. Mamferos
( )Albatros
C. Reptiles
( )Len marino
2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SENGN CORRESPONDA:
a) Una de las causas para el bajo desarrollo agrcola es la falta de crdito.
b) El archipilago de Galpagos no sufre por el cambio climtico debido a la gran

presencia de fauna y flora.
( )
c) El calentamiento de la Tierra podra causar el deshielo de los polos, con el
consecuente aumento del nivel del mar y la inundacin.
(
d) Debido a la pesca desmesurada se est afectando la biodiversidad de Islas

Galpagos.
( )
e) Una de las medidas para proteger las Islas Galpagos es la aplicacin de las
Energas Renovables.
( )
f) El INAHMI es un instituto que determina mediadas agroindustriales en las Islas
Galpagos
( )
g) La energa fotovoltaica es una energa limpia que se debera utilizar en las Islas
Galpagos.
( )
Ciencias Naturales
Pgina 108

CONTINENTAL
BLOQUE 5: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios

FICHA N 13
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su
propio cuerpo, para establecer estrategias de
prevencin en su salud biopsicocial.
Describir las caractersticas de las sustancias
simples y compuestas, desde la observacin,
identificacin, relacin y la comparacin de las
propiedades fsicas que presentan, y el anlisis
e interpretacin de datos experimentales,
imgenes y muestras de diferentes clases de sustancias.
Explicar los tipos y los mtodos de separacin de mezclas, desde la observacin
experimental, identificacin y descripcin de la naturaleza de sus componentes y la
diferenciacin entre mezclas homogneas y heterogneas.
Caractersticas generales y especficas de la materia

El ser humano, desde tiempos muy remotos, utiliza y transforma los materiales que le
provee la Tierra. Para poder hacerlo, debe conocer las propiedades, emplear sus
conocimientos, inteligencia y creatividad. En consecuencia, lo que vemos en el
universo y en nuestro planeta Tierra como el suelo, las plantas, el ocano, tu cuerpo y
otros son diversas manifestaciones de la materia.
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, tiene masa y peso; por lo
tanto, impresiona nuestros sentidos y se puede medir. Por lo general, el estado fsico
en el que se encuentra es slido, lquido, gaseoso y plasma. La materia est formada
por molculas y todas ellas por tomos.
Energa es la capacidad que tiene la materia para realizar un trabajo y est presente
en nuestro entorno. Es posible escucharla como sonido, verla como luz y sentirla como
calor. Adems la usamos constantemente en diversas actividades diarias como
levantar un libro, usar un electrodomstico, realizar ejercicios fsicos y mucho ms
cuando estudiamos.
Ciencias Naturales
Pgina 109

CONTINENTAL
Propiedades de la materia.
Podemos considerar las propiedades generales y especficas.

Propiedades generales.- Son las cualidades comunes a toda clase de materia y por
tal motivo, no permiten diferenciar una sustancia de otra. Es decir, no nos proporcionan
informacin acerca de la manera cmo una sustancia se comporta y se distingue como
las dems, algunas de las propiedades generales son:
Masa. Cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Una forma de conocer la cantidad de masa de un cuerpo es
comparndola con la de otro cuerpo que sirve de unidad de
patrn..
Peso. Es el resultado de la fuerza que ejerce la gravedad
sobre la masa de un cuerpo. Normalmente, se considera respecto de la fuerza de
gravedad terrestre. El peso de una misma masa es seis veces menor en la Luna que
en la Tierra, en razn de que la Luna tiene menos masa que nuestro planeta.
Volumen.-Es el espacio ocupado por un cuerpo o sustancia.
El volumen de los lquidos se determina vertindolos en
recipientes graduados, como las probetas y vasos de
precipitacin. El volumen de los slidos que se hunden en el
agua se puede estimar al establecer el aumento del nivel del
agua en un vaso de precipitacin despus de sumergir el
objeto.
Inercia. Es la tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de movimiento o de
reposo, mientras no existe un factor que lo modifique. Por ejemplo, cuando un auto
frena brusco, los objetos del interior se caen porque siguen en movimiento.
Impenetrabilidad. Es la propiedad mediante la cual un cuerpo no puede llenar el
espacio que ocupa otro cuerpo al mismo tiempo.
Porosidad. Como su nombre lo dice, es el atributo de la materia para presentar
espacios vacos o poros.
Propiedades especficas
Son las caractersticas de cada sustancia que la hacen diferente de las dems. Se
clasifican en:
Ciencias Naturales
Pgina 110

CONTINENTAL
Propiedades fsicas
Se refiere el conjunto de aspectos que permiten describir o caracterizar los cuerpos, sin
que vare su naturaleza. Por ejemplo: los corales tiene estructura slida, formas y
colores propios. A continuacin describimos estas propiedades.
a) Estado de agregacin de la materia.
c) Punto de fusin.
e) Densidad
h) Ductilidad.
I
b) Punto de ebullicin. .
d) Solubilidad.
g) Flexibilidad o elasticidad.
k) Propiedades organolpticas.
Propiedades qumicas
Son las que determinan el comportamiento de las sustancias cuando se ponen en
contacto unas con otras. Cuando hablamos de propiedades qumicas, las sustancias
cambian o alteran su naturaleza. Por ejemplo, cuando pelas un pltano, una manzana
o una pera y las dejas al aire libre se oscurecen. Algunas propiedades qumicas son:
a) Combustin. Cualidad que tienen algunas sustancias para reaccionar con el
oxgeno, cuyo resultado es el desprendimiento de energa en forma de luz o calor. En
la combustin del carbn mineral o la lea para producir luz y calor, el carbono (C)
presente en estos cuerpos se combina con el oxgeno (O2) que est en la atmsfera y
genera dixido de carbono (CO2), agua y cenizas.
b) Reactividad con el agua. Algunos metales como el sodio y el potasio reaccionan
violentamente con el agua y conforman sustancias qumicas denominadas bases o
hidrxidos.
Clasificacin de la materia
Estamos rodeados de gran cantidad de materia con propiedades que nos facilitan
clasificarlas. Las caractersticas y el comportamiento que observamos en las diversas
materias permiten diferenciarlas en dos grupos:
Elementos o sustancias
Sustancias puras
puras
Compuestos o sustancias
compuestas.
Materia o
materiales
Homogneas o
soluciones
Mezclas
Mezclas heterogneas.
Ciencias Naturales
Pgina 111

CONTINENTAL
Sustancias puras
Las sustancias puras como el oxgeno, la sal comn y el agua son materiales
conformados por las mismas clases de partculas, con una composicin qumica
definida. Presentan propiedades especficas y reconocibles, y no se pueden separar
mediante mtodos fsicos.
Segn la composicin qumica, las sustancias puras se clasifican en elementos y
compuestos.
Elementos qumicos
Son materiales formados por idntica clase de tomos; estos no pueden

descomponerse en otra sustancia ms sencilla. Por ejemplo, el hidrgeno, el calcio, el
hierro, el aluminio, no se dividen en otras sustancias distintas. La mayora de los
elementos se hallan en la corteza terrestre, y otros en la atmsfera y en los ocanos.
El de otros elementos tiene una letra inicial en mayscula, seguida por otra en
minscula que hace parte del nombre del elemento; en este caso, cromo (Cr), Cesio
(Cs). Otros se representan con letras provenientes de sus nombres en latn o en griego
como sodio (Na)del latn natrium y Helio (He) del griego helios, que significa sol.
Los elementos qumicos se clasifican en tres grupos:
Clasificacin de los elementos qumicos
Alta densidad, buenos conductores de
calor y electricidad, dctiles, brillo y color,
Metales
estado slido excepto mercurio, cesio y
galio.
No conductores, opacos, estado slido,
No metales lquido y gaseoso. Por ejemplo: oxigeno,
nitrgeno.
Comparten las caractersticas de los
metales y no metales, estado slido,
Metaloides
brillante u opaco. Por ejemplo: boro,
arsnico y silicio.
Ciencias Naturales
Pgina 112

CONTINENTAL
Los compuestos qumicos
Son sustancias puras formadas por la unin qumica de dos o ms elementos en una
proporcin fija de masa. Si la proporcin de uno de los elementos que configura un
compuesto particular cambia, dejara de ser ese compuesto. Los compuestos son muy
abundantes en la naturaleza, pero tambin son sintetizados en el laboratorio. Pueden
descomponerse en sus elementos constituyentes por medios qumicos. Los
compuestos se representan mediante frmulas qumicas.
Compuestos comunes y sus formulas
Numero de
Nombre del
Nmero total
Formula
diferentes tipos
compuesto
de tomos.
de tomos.
Azcar
C12 H22 O11
cido sulfrico
H2 SO4
Vinagre
CH3 COOH
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 113

CONTINENTAL
FICHA N 13
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre el funcionamiento de las hidroelctricas para generar energa.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Investigue los conceptos de las propiedades fsicas.

______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 114

CONTINENTAL
GLOSARIO
Inercia:_________________________________________________________
Composicin: ___________________________________________________
Homogneas :___________________________________________________
Agregacin: ____________________________________________________
plasmas:________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 115

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 116

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE EN EL PANTESIS LA LETRA QUE LE CORRESPONDE A CADA

ENUNCIADO.
A. Peso
( ) Cantidad de materia que tiene un

cuerpo.
B. Impenetrabilidad.
( ) Es el resultado de la fuerza que ejerce

la gravedad sobre la masa de un cuerpo
C. Inercia.
( ) Es el espacio ocupado por un cuerpo

o sustancia.
D. Masa.
( ) Tendencia de un cuerpo a
permanecer en estado de movimiento
o de reposo, mientras no existe un factor
que lo modifique.
E. Volumen
( ) Es la propiedad mediante la cual un

cuerpo no puede llenar el
espacio que ocupa otro cuerpo al mismo
tiempo
F. Porosidad.
( ) Es el atributo de la materia para
presentar espacios vacos o poros.
a) Las propiedades qumicas son las que determinan el ____________________

de las ________________ cundo se ponen en contacto unas con otras.
b) Los__________________ son materiales formados una misma

tomos.
Ciencias Naturales
clase de
Pgina 117

CONTINENTAL
c) Los_________________son buenos conductores de electricidad.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 118

CONTINENTAL
FICHA N 14

Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para establecer estrategias de
prevencin en su salud.
Describir el ciclo de la materia y la energa en la naturaleza desde la interpretacin de los
grficos y esquemas, organigramas, experimentos la identificacin y la relacin del flujo de la
energa en las pirmides alimenticias y en los procesos de fotosntesis y respiracin celular.
Ciclos de la materia y de la energa en la naturaleza
Ley de la conservacin de la materia y la energa

Un ciclo es un proceso permanente, que una vez acabado vuelve a comenzar. En la
naturaleza se dan ciclos que permiten que un elemento como el agua, el carbono, el
fsforo y el nitrgeno terminen su proceso pero que no se agoten, la conclusin de que
en las reacciones qumicas y en los cambios fsicos las masas de las sustancias
participantes no se crean ni destruyen, solo se transforman. Esta deduccin se conoce
con el nombre de Ley de la conservacin de la materia y la energa.
Ciencias Naturales
Pgina 119

CONTINENTAL
Esta ley seala que en cualquier reaccin qumica la masa se conserva, es decir, la
masa y la materia ni se crea ni se destruyen, slo se transforman y permanecen
invariables, lo que significa que la masa es constante, independientemente de los
procesos internos que puedan afectarle.
Bajo este principio, un cambio ya sea fsico o qumico no provoca la creacin o
destruccin de materia sino nicamente un reordenamiento de las partculas
constituyentes. Esto implica que la conservacin de la energa es cuantitativa, no vara
en la cantidad; sin embargo, cualitativamente existe una degradacin despus de cada
transformacin.
Materia y energa, dos conceptos
inseparables
Como hemos visto, todo lo que nos rodea,
incluso nosotros mismos, est formado por
un componente comn: la materia.
El movimiento de los componentes de la
materia, los cambios qumicos y fsicos y la
conformacin de nuevas sustancias se
producen gracias a modificaciones en la
energa del sistema.
La energa es la capacidad para ejecutar un
trabajo o transferir calor. Esta se presenta
como energas calrica o lumnica, qumica, de sonido, etctera.
En la noche, los focos utilizan energa elctrica para iluminar. Si ves transitar un auto,
piensa que se mueve gracias a la gasolina, un tipo de energa acumulada. Nuestros
cuerpos ingieren alimentos que tienen energa almacenada. Usamos esa energa para
correr, nadar, jugar, estudiar y vivir.
Ciencias Naturales
Pgina 120

CONTINENTAL
Las clulas respiran para obtener energa
Los organismos vivos requieren de un consumo

constante de energa, y es utilizada por las
clulas en forma de energa qumica. La
respiracin celular, proceso empleado por la
mayora de clulas animales y vegetales, es la
degradacin de la molcula de glucosa para
producir la liberacin de energa que el
organismo necesita para cumplir con sus
funciones vitales.
La respiracin celular es una parte del
metabolismo, pues se da precisamente en la fase
catablica (desdoblamiento de sustancias), en la
cual la energa presente en diferentes
biomolculas es liberada de manera controlada.
Durante la respiracin, una parte de esa energa
vez es utilizada en el mantenimiento y desarrollo del organismo (anabolismo o fase de
construccin y ensamblaje de sustancias).
El metabolismo se efecta en dos fases
Anabolismo o fase de construccin de Catabolismo o fase de desdoblamiento de
sustancias. Proceso de construccin en sustancias: Se libera energa de las
las que se obtienen molculas grandes
biomoleculas.
Para que se produzca la respiracin celular, es necesaria la presencia de oxgeno

(respiracin aerbica). Los animales toman el oxgeno del aire de los pulmones y las
branquias. Los vegetales por medio de las estomas ubicados en las hojas. La
respiracin celular, en presencia o no de oxgeno, se divide en dos tipos.
Respiracin celular aerbica: es la degradacin de la glucosa en presencia de
oxgeno. Es la forma ms extendida de respiracin y es propia de los organismos
eucariotas. Por esto, los organismos que requieren oxgeno se denominan aerobios, la
degradacin de glucosa abarca una serie de reacciones, y se puede representar en la
siguiente ecuacin:
Respiracin celular anaerbica: se da si la degradacin de la glucosa ocurre en

ausencia de oxgeno. Es propia de los organismos procariotas, generalmente
Ciencias Naturales
Pgina 121

CONTINENTAL
habitantes de suelos y sedimentos. A los organismos que no requieren oxigeno se los
conoce como anaerobios.
Esta respiracin anaerbica tambin se llama fermentacin, proceso utilizado en la
produccin de vino y yogur. El producto de este procedimiento es el alcohol etlico y
cido lctico respectivamente.
La reaccin qumica de la fermentacin alcohlica se puede expresar de la siguiente
manera:
La reaccin qumica de la fermentacin del cido lctico corresponde a:
Fotosntesis
Es un proceso de las plantas y algunos
microorganismos pueden atrapar la energa lumnica
y combinarla con agua y dixido de carbono para
convertirla en molculas de glucosa, se conoce como
fotosntesis. La energa que alcanzan los auttrofos
se mueve a travs de todos los organismos vivos, ya
que algunos hetertrofos como las vacas se
alimentan de plantas, mientras que otros hetertrofos
se nutren de los que comen plantas. La fotosntesis
es un proceso anablico complejo.
El proceso de la fotosntesis se realiza en dos fases.

La fase lumnica: ocurre cuando la planta requiere de la luz del sol para transformar la
energa lumnica en energa qumica. La clorofila absorbe la luz y los electrones se
mueven en una cadena de transporte que produce energa en forma de ATP. Durante
el proceso, se rompe la molcula de agua (fotlisis) que genera iones de hidrgeno y
libera oxgeno al ambiente.
Ciencias Naturales
Pgina 122

CONTINENTAL
La fase oscura: cuando los cloroplastos usan el hidrgeno y el dixido de carbono con
el fin de elaborar azcares para la planta. Las reacciones oscuras suceden en el da y
en la noche, con la condicin de que la fuente de energa (ATP) y otras sustancias
formadas en la luz se encuentran presentes. Las reacciones de oscuridad se efectan
en el estroma.
Fotosntesis y respiracin celular

La respiracin celular es un proceso completamente diferente a la fotosntesis. Veamos
en el siguiente cuadro las diferencias que se dan entre estos dos procesos.
Comparacin entre fotosntesis y respiracin celular

Fotosntesis
Respiracin celular
Se realiza en las clulas donde hay Se realiza en todas las celular
clorofila.
eucariotas
Se desprende oxgenos al ambiente
Consume oxgenos del ambiente
Toma dixido de carbono del aire
Elimina dixido de carbono al aire
Consume agua
Produce agua
Produce glucosa
Se hace a partir de la glucosa
Consume y almacena energa
Libera energa
Se realiza en los cloroplastos
Se da en las mitocondrias
Necesita de las luz solar
Se efecta durante las 24 horas del da
BIBLIOGRAFIA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 123

CONTINENTAL
FICHA N 14
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue porque, la masa y la materia ni se crea ni se destruyen, slo se
transforman
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 124

CONTINENTAL
GLOSARIO
Clorofila:____________________________________________________
Anaerbica: _________________________________________________
Anablico:___________________________________________________
Aerbica: ___________________________________________________
Anaerobios:_________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 125

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 126

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
La Fotosntesis es:
a) Un proceso de respiracin de los animales

b) Las plantas atrapan energa lumnica y combina con agua y dixido.
c) Es un proceso aerbico
La energa es:
a) Capacidad para realizar un trabajo o transferir calor.

b) Capacidad para realizar una fuerza
c) Capacidad para generar luz
Anabolismo es :
a) Proceso de construccin en las que se obtienen molculas grandes

b) Proceso de destruccin de molculas grandes
c) Proceso de construccin de compuestos
En el Catabolismo :
a) Se forman molculas
b) Se libera energa de las biomolculas
c) Se obtiene energa de elementos qumicos
a) En las reacciones qumicas y en los cambios fsicos las masas de las sustancias
participantes no se crean ni destruyen, solo se transforman
b) La materia es el componente de los seres inertes.
c) Ley de la conservacin de la materia y la energa indica que la energa se

destruye en las reacciones qumicas.
Ciencias Naturales
Pgina 127

CONTINENTAL
d) La Respiracin celular aerbica es la degradacin de la glucosa en presencia de

oxgeno.
( )
e) La Respiracin celular anaerbica se da si la degradacin de la glucosa ocurre
en ausencia de oxgeno.
( )
f)
La fase lumnica: ocurre cuando la planta no requiere de la luz del sol para
transformar la energa lumnica en energa qumica.
(
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 128

CONTINENTAL

FICHA N 15
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para establecer estrategias
de prevencin en su salud.
Destrezas con criterio de desempeo
Interpretar la ley de la conservacin de la materia y la
energa; desde la observacin, la identificacin,
descripcin e interpretacin de fenmenos y
experimentos y la relacin de las caractersticas
generales y especficas de la materia con las
transformaciones que ocurren en ella.
De qu est hecha la materia?

Resea histrica
Los griegos fueron los primeros en indagar sobre la
constitucin ntima de la materia, aunque mediante
pura especulacin. Los filsofos Leucipo y
Demcrito (460-370 a. C.) plantearon que la materia
estaba constituida por pequeas partculas llamados
tomos, trmino que significa indivisible.
Los fundamentos del atomismo griego sealaban
que:
Teora atmica de Dalton
En el siglo XIX, John Dalton retoma las ideas propuestas por
Demcrito y Leucipo de que la materia estaba hecha de
partculas y tomos. Como la ley de la conservacin y la ley de
las proporciones definidas, motivaron a Dalton a formular una
nueva teora atmica.
Ciencias Naturales
Pgina 129

CONTINENTAL
Descubrimiento del electrn y del protn

Desde tiempos remotos se haban observado
fenmenos elctricos relacionados con la materia. A
mediados del siglo XIX, Michael Faraday formula
cientficamente estas observaciones y con sus
experimentos sobre electrlisis descubre la relacin
entre electricidad y materia.
En 1879, el fsico ingls William Crookes realiz
experimentos con un tubo de vaco o tubo de vidrio provisto de dos electrodos y sellado
hermticamente, soldado en los extremos y a travs del cual pasaba una corriente
elctrica. Crookes observ que si se creaba un vaco dentro del tubo, que fueron
denominados como rayos catdicos.
Modelo atmico de Thomson

Joseph Thomson, en 1904, propuso un modelo
que consideraba al tomo como una esfera de
electricidad en la que los electrones (-)
estaban incrustados y dispersos uniformemente dentro de esa
esfera de patrones, como las de un pudin. Adems planteaba que la cantidad de
cargas positivas y negativas presentes era igual, lo que implicaba que el tomo era
elctricamente neutro.
Descubrimiento del neutrn
En 1920, Rutherford ya supuso la existencia de una tercera
partcula subatmica que deba ser neutra. Sin embargo,
recin en 1932 se comprob su existencia; a esta partcula
se la denomin neutrn. Este descubrimiento llev a
suponer que los tomos estaban constituidos por tres
partculas fundamentales: protones y neutrones ubicados en
el ncleo, y los electrones situados en la envoltura.
Ciencias Naturales
Pgina 130

CONTINENTAL
El modelo de Arnold Sommerfeld
Complementa el modelo atmico de Bohr
Segn Sommerfeld, los electrones se mueven
alrededor del ncleo en rbitas circulares o
elpticas. Esta apreciacin permiti suponer
que a partir del segundo nivel energtico
existan dos o ms subniveles en mismo nivel.
Asi, el primer nivel presenta un subnivel, el
segundo nivel, dos; el tercero, tres y as
sucesivamente.
tomos y tabla peridica
Un elemento es una sustancia pura que no puede descomponerse en otra ms sencilla

que ella y contiene una sola clase de tomo. El tomo es la partcula ms pequea de
un elemento que posee todas las propiedades qumicas de este componente. Los
tomos tienen un ncleo, protones y neutrones rodeados por los electrones. Los
tomos de diferentes elementos tienen distintos nmeros de protones. El tomo ms
simple es el hidrgeno, el cual est compuesto por un electrn y un protn. A mediados
del siglo XVIII, se haba identificado 23 elementos, adems de los cuatro iniciales, el
arsnico, estao, oro, platino, azufre, entre otros.
Ciencias Naturales
Pgina 131

CONTINENTAL
Tabla peridica moderna

En 1913, Moseley sugiere que la ordenacin de los elementos se haga de acuerdo con
su nmero atmico en forma creciente. Esto trae como consecuencia el desarrollo de la
Tabla peridica moderna. La tabla peridica es un esquema de todos los elementos
qumicos ordenados por su nmero atmico creciente y reflejo la estructura de los
elementos. Como vemos en el grfico, los elementos estn organizados en siete hileras
horizontales llamadas perodos, y en 18 columnas verticales denominadas grupos o
familias.
Elemento
Smbolo
Procedencia del nombre
Potasio
Polonio
K
Po
Einstenio
Es
Del alemn Kalium

Del nombre del pas
Polonia
En honor a Albert Einstein
Uranio
Del planeta Urano
El primer perodo, en este caso, contiene dos elementos: el hidrgeno y el helio. Los
siguientes tienen ocho elementos cada uno. Sin embargo, existen algunos perodos
largos que contienen de 18 a 32 elementos. El perodo largo 7 incluye el grupo de los
actnidos, que ha sido completado sintetizando ncleos radiactivos ms all del
elemento 92, el uranio.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 132

CONTINENTAL
FICHA N 15
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue Modelo atmico de Rutherford y de Niels Bohr
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 133

CONTINENTAL
GLOSARIO
Catodicos:_______________________________________________________
Absorber : ______________________________________________________
Radiacion:_______________________________________________________
Electrn: ________________________________________________________
Neutrn:_________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 134

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 135

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
ENUNCIADO.
(
) Los electrones se mueven alrededor
del ncleo en rbitas circulares o elpticas
A. Modelo de Dalton
B. Modelo de Thomson
C. Modelo de Arnold Sommerfeld
(
) Al tomo como una esfera de
electricidad en la que los electrones (-)
estaban
incrustados
y
dispersos
uniformemente dentro.
(
) La materia estaba hecha de
partculas y tomos.
2. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.

a) En el Modelo de Arnold Sommerfeld el tomo est constituido por electrones que
se mueven alrededor del ncleo en rbitas circulares o elpticas
(
)
b) Un elemento es una sustancia pura que puede descomponerse en dos ms
elementos.
(
)
c) El tomo es la partcula ms pequea de un elemento que posee todas las
propiedades qumicas de este componente
(
)
d) Los electrones se encuentran en el ncleo.
e) El tomo ms simple es el hidrgeno, el cual est compuesto por un electrn y

un protn.
(
)
Ciencias Naturales
Pgina 136

CONTINENTAL
f) En la tabla peridica existen 20 familias o grupos.
g) El primer perodo de la tabla peridica contiene dos elementos: el hidrgeno y el
helio.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 137

CONTINENTAL
BLOQUE 6: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios: el Ser Humano
FICHA N 16
Describir los aspectos bsicos del funcionamiento
de su propio cuerpo y de las consecuencias para la
vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio
fsico y la higiene en su salud.
Describir los procesos de circulacin de la especie
humana, desde la observacin e identificacin de
imgenes audiovisuales, esquemas y modelos anatmicos, interpretacin, descripcin y
relacin del metabolismo de la nutricin como funciones que permiten transformar los alimentos
en energa qumica ATP.
La especie humana, procesos que integran la vida

Todos los seres vivos realizan una serie de funciones indispensables para el
mantenimiento de su vida. T perteneces a un grupo de seres vivos muy singular: el
ser humano. Desde que te despiertas hasta que te acuestas por la noche, has
realizado una diversidad de actividades y tu cuerpo ha estado funcionando a la
perfeccin sin que te dieras cuenta. Todo lo que has hecho en el da de hoy se puede
agrupar en tres funciones bsicas: Nutricin, Reproduccin, Relacin
La nutricin como funcin
vital Incluye
Digestin
Respiracin
Incorpora
Obtiene
alimentos
oxgeno para
como ser
respirar y
hetertrofo.
producir
energa.
Excrecin
Circulacin
Elimina
Transporta
sustancias no
nutrientes y
tiles por
oxigeno;
medio de la
adems,
orina, el sudor
recoge
y la materia
desechos
fecal.
Ciencias Naturales
Pgina 138

CONTINENTAL
Funcin de nutricin
Esta funcin vital comprende todas las actividades por las cuales los seres humanos
obtienen la materia y la energa para vivir. Dentro de la nutricin encontramos estos
componentes descritos a continuacin.
Nutricin y metabolismo
A lo largo de su vida, el ser humano no cesa de consumir alimentos. Desde que nace
hasta que muere, pasan por su boca entre diez y veinte toneladas de productos
alimentarios.
Los seres humanos ingerimos alimentos y los descomponemos liberando sus
nutrientes, es decir, sustancias que brindan la energa y materiales necesarios para
realizar, adems de las funciones vitales, el crecimiento, desarrollo y reparacin de las
partes del cuerpo que estn lesionadas.
El sistema digestivo en el humano
Ingestin
El alimento ingresa al
organismo y es
preparado para las
siguientes etapas (bolo
alimenticio )
Digestin
El alimento
experimenta profundas
transformaciones hasta
lograr la separacin de
las sustancias
nutritivas de las que no
lo son.
Absorcin
Las sustancias
nutritivas atraviesan
las paredes de algunos
rganos del aparato
digestivo
Ciencias Naturales
Pgina 139

CONTINENTAL
Pncreas
Produce Hormonas como la insulina y el
glucagn reguladores de la glucosa de la
sangre.
Genera enzimas digestivas como la lipasa,
amilasa, tripsina que actan sobre los
lpidos, los hidratos de carbon y las
protenas.
Hgado
Es la glndula de mayor tamao del
cuerpo
Forma la bilis.
Libera los txicos a la sangre.
Interviene en la sntesis y degradacin de
protenas y en la formacin de urea.
Mantiene el equilibrio en los niveles de
glucosa
Para mantenerse saludables, las personas necesitan suficiente alimento para obtener
entre dos mil a cuatro mil caloras por da, cantidad vara dependiendo de la edad,
sexo, actividad fsica, etctera. Los rganos que participan en esta labor de
desintegrar los alimentos, capaces de ser primero absorbidas y luego asimiladas por
cada una de las clulas que componen el cuerpo humano, se inicia en la boca con la
formacin del bolo alimenticio, pasa luego al estmago donde no denominado
faringe, es decir, el que relaciona la boca, la nariz y los odos, y a su vez se conecta
con la laringe que lleva el aire a la trquea.
El metabolismo en el ser humano

Cuando los nutrientes y el oxgeno ingresan a las clulas, se inicia el metabolismo que
es un conjunto de reacciones que se producen para que los nutrientes se conviertan en
parte integrante del cuerpo o en energa.
Los nutrientes son compuestos qumicos que suministran energa.
1 g de carbohidratos proporciona 4 kilocaloras.
1 g de protenas aporta 4 kilocaloras.
1 g de lpidos da 9 kilocaloras.
El metabolismo implica dos procesos: el anabolismo o formacin de molculas a
partir de otras ms elementales y el catabolismo o fragmentacin de molculas. Las
clulas del cuerpo utilizan carbohidratos, lpidos y protenas, estas ltimas conforman
las tres cuartas partes de los slidos que tiene el cuerpo, no solo a nivel estructural sino
tambin a nivel funcional.
Ciencias Naturales
Pgina 140

CONTINENTAL
En cada poca de la vida, un individuo debe consumir alimentos capaces de satisfacer
las necesidades de nutrientes para llevar una dieta equilibrada y saludable. Por
ejemplo: los cereales y tubrculos contienen carbohidratos que nos dan energa y vigor.
Las frutas y las verduras nos suministran vitaminas y minerales necesarios para el
desarrollo y funcionamiento de nuestro organismo, incluida la fibra que nos ayuda a
eliminar los desechos orgnicos. Las leguminosas y alimentos de origen animal nos
proveen protenas que son la base para la formacin del pelo, las uas, los tendones y
los cartlagos.
Higiene y enfermedades del sistema

digestivo
La prevencin de las enfermedades es
consecuencia de una correcta higiene en los
diferentes rganos del sistema digestivo.
La caries dental En la boca es indispensable
limpiar los dientes despus de cada comida,
puesto que los residuos alimenticios causan varias enfermedades como la caries.
La gastritis Es una inflamacin de la mucosa del estmago ocasionada principalmente
por bacterias, alimentos irritantes entre ellos el aj, el exceso de sustancias cidas
como en el caso de los ctricos, el tabaco y el estrs.
La lcera Es el siguiente paso de las gastritis. Cuando el estrs llega a niveles
extremos, la produccin de cido es excesiva y produce heridas sangrantes en el
estmago. La lcera puede prevenirse con una dieta adecuada y controlando el estrs.
El estreimiento Ocurre cuando los residuos alimenticios circulan muy lentamente por
el intestino y hay demasiada absorcin de agua, lo que origina heces fecales muy
secas y duras.
Se previene esta afeccin consumiendo alimentos ricos en fibra como frutas y
verduras.
La intoxicacin alimenticia Ocasionada por toxinas de microorganismos que causan
diarreas, vmitos, fiebre y escalofros. Por esta razn, es importante conservar y limpiar
apropiadamente los alimentos que consumimos.
La diarrea Se presenta cuando la mucosa del intestino grueso est irritada y la materia
fecal pasa con mucha rapidez. La absorcin de agua disminuye haciendo que las
heces sean demasiado blandas.
El apendicitis.- Es una inflamacin de la pared del apndice, muy frecuente en los
nios, las nias y adolescentes. Se presenta vmito y un dolor muy intenso a nivel del
abdomen.
Al envejecer una persona, las posibilidades de presentar apendicitis disminuye.
Ciencias Naturales
Pgina 141

CONTINENTAL
El proceso de circulacin en el ser humano
Para que el oxgeno y los materiales alimenticios lleguen

a todo el organismo y las sustancias de desecho sean
expulsadas al exterior, contamos con un eficiente sistema
de transporte: el sistema circulatorio que interviene,
adems, en dos funciones la coagulacin y la defensa
del organismo.
El sistema circulatorio realiza estas funciones gracias a
un lquido llamado sangre que es un tejido constituido por
clulas diversas y muy especializadas. Las clulas
sanguneas se forman en el timo, en el bazo del feto y
antes del nacimiento se comienzan a multiplicar en la
mdula sea.
La sangre est formada por clulas como:

Glbulos
Son clulas redondeadas y sin ncleo.
rojos
o Son las encargadas de trasportar tanto el
eritrocitos
oxgeno que llega a las clulas como el
dixido de carbono que proviene de ellas.
Glbulos
Son clulas mucho ms grandes que los
blancos
o glbulos rojos. Son los responsables de
leucocitos
evitar que lleguen hasta las clulas los
microbios que producen enfermedades.
Plaquetas o Su funcin es taponar las heridas, es
trombocitos decir, impedir que se produzcan
hemorragias donde se pueda perder
sangre.
Los glbulos blancos se clasifican en dos grupos:

Granulocitos Son los glbulos blancos ms numerosos.
Abandonan los capilares sanguneos para envolver al
agente infeccioso con su citoplasma y destruirlo
(fagocitosis).
Agranulocitos.- Su nmero aumenta durante las
infecciones y pueden producir anticuerpos para bloquear
los microbios e impedir su propagacin. Tambin
provocan la muerte de algunas clulas cancerosas.
Las clulas sanguneas se encuentran flotando en el plasma, solucin acuosa y
amarillenta que contiene protenas plasmticas, sales inorgnicas y compuestos
orgnicos como vitaminas, aminocidos, hormonas y lpidos.
Ciencias Naturales
Pgina 142

CONTINENTAL
BIBLIOGRAFIA:

Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 143

CONTINENTAL
FICHA N 16
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue como es el funcionamiento del metabolismo en el ser humano.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 144

CONTINENTAL
GLOSARIO

Comnmente:__________________________________________________
Incorporando: _________________________________________________
Decantacin:__________________________________________________
Destilacin : __________________________________________________
centrifugacin:_________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 145

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 146

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
A. Digestin
(
) Transporta nutrientes y oxigeno;
adems, recoge desechos
B. Excrecin
(
) Incorpora
hetertrofo
C. Respiracin
(
) Obtiene oxgeno para respirar y
producir energa
D. Circulacin
( ) Elimina sustancias no tiles por medio

de la orina, el sudor y la materia fecal.
alimentos
como
ser
a) En la _____________________ el alimento experimenta profundas

transformaciones hasta lograr la separacin de las sustancias nutritivas de las
que no lo son.
b) En la _______________________ las sustancias nutritivas atraviesan las
paredes de algunos rganos del aparato digestivo.
c) En el ___________________________se produce hormonas como la insulina y
el glucagn reguladores de la glucosa de la sangre.
d) El ______________________ es la glndula de mayor tamao del cuerpo.
Ciencias Naturales
Pgina 147

CONTINENTAL
a) En el hgado se forma la bilis.
( )
b) El pncreas libera los txicos a la sangre
( )
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 148

CONTINENTAL

FICHA N 17
Objetivo del bloque : Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para
establecer estrategias de prevencin en su salud biopsicosocial.
Destrezas con criterio de desempeo: Describir los procesos de circulacin de la especie
humana, interpretacin, descripcin y relacin de nuestro cuerpo con respecto a la sexualidad
humana, salud e higiene.
Aparato circulatorio
Se diferencian dos partes:

El
corazn. Es un
rgano
musculoso del tamao de un puo,
tiene la forma de cono invertido. Su
funcin es bombear la sangre a
todas las partes del cuerpo y su
trabajo es continuo e ininterrumpido.
Cuenta con cuatro cavidades: dos
superiores denominadas aurculas, y
dos inferiores llamadas ventrculos
que la impulsan hacia el resto del
cuerpo.
A la aurcula derecha llegan las venas cava superior e inferior y a la izquierda las venas
pulmonares. Del ventrculo derecho sale el tronco pulmonar que luego se divide en
arteria pulmonar derecha e izquierda. Del ventrculo izquierdo nace la arteria aorta.
La contraccin de los ventrculos, conocida como sstole, impulsa la sangre hacia las
arterias al mismo tiempo que las aurculas se abren aspirando un volumen nuevo de
sangre. El descanso o relajamiento del ventrculo se denomina distole.
Los vasos sanguneos.
Son pequeos conductores musculares por los que viaja la sangre. De acuerdo con los
tejidos que los forman se clasifican en arterias, venas y capilares.
Ciencias Naturales
Pgina 149

CONTINENTAL
Circulacin mayor y menor
Los vasos sanguneos estn conectados al corazn para formar un sistema continuo de
circulacin. Para su estudio de divide en varias partes: la circulacin mayor o llamada
tambin sistmica y la circulacin menor o pulmonar.
La circulacin mayor se inicia en el ventrculo izquierdo, pasa por la aorta, avanza por
las arterias y capilares arteriales hasta los rganos, tejidos y clulas. Al tiempo que deja
el oxgeno y los nutrientes, recoge el dixido de carbono y los productos de desecho
celulares que se transforman en sangre venosa. A travs de estos, la sangre pasa a las
venas y de estas llega a las venas cava inferior y superior que la conducen a la aurcula
derecha donde termina la circulacin mayor.
La circulacin menor se inicia cuando la sangre venosa es impulsada hacia el
ventrculo derecho y de all pasa a los pulmones por la arteria pulmonar. En los
pulmones la sangre venosa entra en contacto con el aire, deja el CO2 y toma el
oxgeno, convirtindose nuevamente en sangre arterial. Esta es transportada por las
venas pulmonares hacia la aurcula izquierda dando trmino a la circulacin menor.
Ciencias Naturales
Pgina 150

CONTINENTAL
Higiene y enfermedades del sistema circulatorio

Las principales enfermedades que afectan al aparato circulatorio son
Hipertensin arterial: Es el aumento de la presin que ejerce la sangre sobre la pared
de las arterias. Produce sobrecarga del corazn y los vasos sanguneos, deteriora los
riones y favorece la arteriosclerosis. Para evitar la hipertensin es necesario llevar una
vida relajada; alimentacin equilibrada y sin sal; peso adecuado y realizar ejercicio
regularmente.
Sexualidad humana: salud e higiene
Es un componente permanente en la vida de las personas que involucra el

pensamiento y sentimiento hasta la sensacin y el proceder. La sexualidad se plasma
en el cuerpo pero va a depender de nuestra manera de pensar. La sexualidad humana
desde una visin global abarca aspectos racionales, biolgicos, afectivos, sociales y
culturales. La sexualidad no es sexo (relacin varn-mujer) sino un modo de ser que
aprendemos e incorporamos a nuestras formas de vivir, de hablar, de actuar con los
dems y con nosotros mismos.
Salud sexual
Se refiere al estado de bienestar y satisfaccin que
experimentamos y se relaciona con: La posibilidad de dar y
recibir afecto, amor y respeto que nos permite crecer
seguros. Estar libre de culpas, temores o angustias.
Cuando en la vida infantil se han fijado sentimientos de
culpa, estos se reproducen luego en los eventos sexuales
de la persona adulta.
Entender que la sexualidad tiene relacin con nuestra forma de vida; por lo tanto, la
cuidamos porque con ella vivimos y crecemos. Sexo se refiere a la condicin biolgica
que distingue a los hombres de las mujeres o al macho de la hembra. El objetivo de la
educacin sexual es que los jvenes reconozcan su sexualidad, la valoren como parte
de sus capacidades fsicas, psicolgicas, sociales y que la expresen de manera
sensata, segura e inteligente durante toda su vida.
Ciencias Naturales
Pgina 151

CONTINENTAL
Higiene sexual
Para evitar algn tipo de infeccin es necesario mantener
una higiene genital diaria, por este motivo se recomienda:
En el hombre Bao diario, poniendo mayor atencin en la
zona del glande. Autoexamen regular de los testculos
despus del bao, ya que la piel del escroto est ms
suelta.
En la mujer Bao diario. Adems, mucha higiene; es
recomendable asearse despus de cada deposicin, en
direccin de la vagina al ano, para evitar que los grmenes provoquen infeccin genital.
Se deben tomar baos regulares durante la menstruacin.
Autoexamen constante mediante la exploracin regular de los pechos, puesto que se
pueden detectar bultos, cambios en la forma o secreciones de los pezones. Se debe
hacerse una vez al mes. Lo mejor es realizarlo dos o tres das despus de la
menstruacin, cuando es menos probable que los pechos estn sensibles.
BIBLIOGRAFIA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 152

CONTINENTAL
FICHA N 17
Aparato Circulatorio
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue Arteriosclerosis y de qu manera se da el ataque cardiaco.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 153

CONTINENTAL
GLOSARIO
Higiene :________________________________________________________
Sexualidad : _____________________________________________________
Aseo :___________________________________________________________
Deposicin : _____________________________________________________
Menstruacin :___________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 154

CONTINENTAL
RESUMO
Ciencias Naturales
Pgina 155

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
1. COLOQUE LA LETRA QUE LE CORRESPONDA A CADA ENUNCIADO:
A. Vasos sanguneos
( ) Bombea la sangre a todas las

partes del cuerpo
B. Corazn
( ) Se inicia en el ventrculo izquierdo,

pasa por la aorta, avanza por las arterias
y capilares arteriales hasta los rganos,
tejidos y clulas
C. Circulacin mayor
D. Circulacin menor
E. Hipertensin arterial
( ) Es el aumento de la presin que

ejerce la sangre sobre la pared de las
arterias
( ) Son pequeos conductores

musculares por los que viaja la sangre.
( ) Se inicia cuando la sangre venosa

es impulsada hacia el ventrculo derecho
y de all pasa a los pulmones por la
arteria pulmonar

a) El es un rgano musculoso cuya funcin es
bombear la sangre a todas las partes del cuerpo y su trabajo es continuo e
ininterrumpido.
b) La contraccin de los ventrculos, se llama ..
c) El descanso o relajamiento del ventrculo se denomina
Ciencias Naturales
Pgina 156

CONTINENTAL
d) La. es el aumento de la presin que ejerce la sangre sobre
la pared de las arterias.
e) Los.son pequeos conductores musculares por los que
viaja la sangre.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 157

CONTINENTAL

FICHA N 18
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su cuerpo, para establecer estrategias de
prevencin en su salud biopsicosocial.
Describir la estructura y funciones bsicas del sistema
nervioso, desde la observacin directa, experimental y
descripcin de la fisiologa de la neurona y el anlisis de
la relacin del sistema nervioso central y perifrico en el
proceso estimulo- respuesta.
Analizar las alteraciones del sistema nervioso causadas
por el uso del tabaco, drogas y alcohol desde la reflexin crtica del entorno social, la
identificacin, descripcin e interpretacin de imgenes e informacin testimonial especializada
de la relacin de las causas y consecuencias biopsicosociales.
Enfermedades de transmisin sexual
ETS, significa Enfermedades de Transmisin Sexual, tambin se conocen como

enfermedades venreas. Son trastornos infecciosos que tienen como caracterstica
comn transmitirse a travs del coito. Algunas ETS se pueden contagiar mediante el
contacto directo de la piel. El herpes y VPH Virus del Papiloma Humano son claros
ejemplos.
El Papiloma Virus Humano, PVH : es un grupo de ms de

100 clases diferentes de virus que incluye aquel que causa las
verrugas de manos y pies. El tipo de PVH que se transmite por
va sexual y ocasiona problemas como las verrugas genitales y
cambios en el cuello uterino de una mujer, es el motivo
principal del cncer de esta parte del tero. Los tratamientos
Ciencias Naturales
Pgina 158

CONTINENTAL
para el PVH incluyen desde medicinas hasta cremas o terapia con lser. En la
actualidad, se administra a las adolescentes la vacuna del PVH como una forma de
prevencin.
El Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, SIDA, es

una enfermedad que afecta a los humanos infectados por el
VIH Virus de Inmunodeficiencia Humana que se
contagia a travs de los fluidos corporales como sangre,
semen, secreciones vaginales y leche materna. Una persona
padece SIDA cuando su organismo no tiene una respuesta
inmune adecuada ante las infecciones.
Prevencin de las ETS
La abstinencia sexual es el nico mtodo seguro

para evitar el contagio de ETS. Los
comportamientos de sexo seguro pueden reducir
el riesgo. La relacin sexual con una sola persona
libre de cualquier ETS es la medida preventiva ms aceptable. El uso de preservativo
en ambos sexos disminuye la probabilidad de contagio siempre que se emplee
adecuadamente: el preservativo debe estar puesto desde el principio hasta el final del
coito.
Ciencias Naturales
Pgina 159

CONTINENTAL
FICHA N 18
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre la pldora del da despus
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 160

CONTINENTAL
GLOSARIO
Sexualidad :______________________________________________________
Virus : __________________________________________________________
Trasmisin :______________________________________________________
Contagio : ______________________________________________________
SIDA:_________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 161

CONTINENTAL
RESUMO
cuadro sinptico
Ciencias Naturales
Pgina 162

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
a) Las enfermedades de trasmisin sexual se conocen como enfermedades
venreas
(
)
b) Las enfermedades de trasmisin solo se trasfieren por medio del coito. (
c) Hay 100 clases diferentes del virus del papiloma humano que incluye aquel que
causa las verrugas de manos y pies.
(
)
d) El virus del SIDA se transfiere por medio de la sangre.
e) Una persona padece SIDA cuando su organismo no tiene una respuesta inmune
adecuada ante las infecciones
(
)
f) La abstinencia sexual es un mtodo insegura

enfermedades de transmisin sexual.
para evitar el contagio de

(
)
2. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA:
Las enfermedades de trasmisin sexual se trasmite por :
a) Va sexual.
b) Por compartir inyecciones con personas contagiadas
c) Todas las anteriores.
El virus del Papiloma Humano ocasiona :
a) Verrugas genitales
b) Sistema inmune debilitado
c) Alergias
El mejor mtodo para evitar una enfermedad de transmisin sexual es :
a) Baarse todos los das.

b) Usar anticonceptivos.
c) La abstinencia.
Ciencias Naturales
Pgina 163

CONTINENTAL
. EL SIDA afecta a :
a) El sistema inmunolgico
b) El sistema nervioso
c) El sistema digestivo.
.
Firma del Profesor
Ciencias Naturales
Calificacin
Pgina 164

CONTINENTAL
FICHA N 19

Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su cuerpo, para establecer estrategias de
prevencin en su salud biopsicosocial.
Describir la estructura y funciones bsicas del sistema nervioso, desde la observacin directa,
experimental y descripcin de la fisiologa de la neurona y el anlisis de la relacin del sistema
nervioso central y perifrico en el proceso estimulo- respuesta.
Analizar las alteraciones del sistema nervioso causadas por el uso del tabaco, drogas y alcohol
desde la reflexin crtica del entorno social, la identificacin, descripcin e interpretacin de
imgenes e informacin testimonial especializada de la relacin de las causas y consecuencias
biopsicosociales.
Funcin respiratoria
Ciencias Naturales
Pgina 165

CONTINENTAL
Te has preguntado qu sucede con el oxgeno cuando ingresa a tu organismo?
Los humanos tenemos un sistema respiratorio cuya funcin es introducir el oxgeno del
aire que respiramos a nuestro cuerpo a travs de estructuras especializadas.
.
En la respiracin pulmonar el organismo capta el oxgeno de la atmsfera y libera el
dixido de carbono. Su funcin est muy relacionada con el sistema circulatorio, que
transporta estos gases entre los pulmones y las clulas del organismo. Los
Componentes de las vas respiratorias son:
1. Fosas nasales. Al pasar por ellas el aire se filtra, se calienta y humedece, ya que
aqu se encuentran clulas que secretan moco y tienen cilios o pelos que cumplen con
esta funcin.
2. Faringe. Es una zona situada en la garganta por detrs de la nariz y la boca, cumple
una doble funcin: digestiva porque permite el paso del alimento, y respiratoria,
posibilita el ingreso del aire que viene desde las dos aberturas de las fosas nasales
(coanas) y circule a la laringe.
3. Laringe. Se localiza entre la faringe y la trquea; est formada por cartlagos, uno de
los cuales es la epiglotis ubicada en su parte superior. sta es una lengeta con la
forma de una tapa que cubre la entrada de la laringe cuando se tragan los alimentos.
Mientras respiramos, la epiglotis permanece abierta.
4. Trquea. Es un tubo flexible localizado delante del esfago. Sus paredes estn
formadas por anillos cartilaginosos incompletos y msculo liso. En el interior de la
cavidad torcica se divide en dos ramas llamadas bronquios. Cuando la trquea se
obstruye, se practica un procedimiento llamado traqueotoma.
5. Bronquios En los pulmones los bronquios se bifurcan en menores y en bronquiolos.
Estos ltimos se subdividen en ramas microscpicas denominadas alvolos
pulmonares.
6. Pulmones. Son dos rganos en forma de cono ubicados dentro de la cavidad
torcica. Estn constituidos por el conjunto de bronquiolos, alvolos y capilares.
Ventilacin pulmonar
Es el proceso mediante el cual se renueva el
aire contenido en los pulmones. Se produce
mediante los movimientos respiratorios en dos
etapas sucesivas: espiracin e inspiracin.
El aparato respiratorio se adapta a los cambios
que requiere el organismo. Durante una
actividad fsica se necesita mayor intercambio de
gases, por lo que aumenta la frecuencia
respiratoria.
Intercambio gaseoso en los alvolos. El
intercambio de oxgeno y dixido de carbono entre la sangre y el aire de los pulmones
se produce por difusin. El aire que llega a los alvolos tiene mayor concentracin de
Ciencias Naturales
Pgina 166

CONTINENTAL
oxgeno (21 %) que la sangre de los capilares que lo rodean. Por esta razn, el oxgeno
del aire alveolar se difunde a la sangre.
BIBLIOGRAFA :
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 167

CONTINENTAL
FICHA N 19
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre un tipo de enfermedad respiratoria.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 168

CONTINENTAL
GLOSARIO
Trquea:_________________________________________________________
Laringe : ________________________________________________________
Faringe :________________________________________________________
Bronquios : ______________________________________________________
Respiracin :_____________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 169

CONTINENTAL
RESUMO
cuadro sinptico
Ciencias Naturales
Pgina 170

CONTINENTAL
CUESTIONARIO

ENUNCIADO.
A. Pulmones.
B. Bronquios
C. Trquea.
D. Laringe.
E. Faringe
F. Fosas nasales
( ) Dos rganos en forma de cono

ubicados dentro de la cavidad torcica
( ) Localiza entre la faringe y la trquea;

est formada por cartlagos.
( ) En los pulmones los bronquios se

bifurcan en menores y en bronquiolos
( ) Al pasar el aire se filtra, se calienta y

humedece, secretan moco
( ) Situada en la garganta por detrs de

la nariz y la boca, cumple una doble
funcin: digestiva y respiratoria
( ) Tubo flexible localizado delante del

esfago

a) En las se filtra el aire, se calienta y se
humedece , secreta moco y tienen cilios o pelos que cumplen con esta funcin.
b) La .es una zona situada en la garganta por
detrs de la nariz y la boca, cumple una doble funcin: digestiva y respiratoria
Ciencias Naturales
Pgina 171

CONTINENTAL
c) La Se localiza entre la faringe y la trquea; est formada por
cartlagos, uno de los cuales es la epiglotis ubicada en su parte superior
Firma del Profesor
Calificacin

.
.
.
Ciencias Naturales
Pgina 172

CONTINENTAL

FICHA N 20
FUNCIN EXCRETORA
Las clulas, por su funcin de nutricin, viven constantemente en un medio del que
pueden obtener diversos nutrientes y el oxgeno necesarios, as como eliminar las
sustancias de desecho.
La excrecin es el proceso a travs del cual el organismo elimina los desechos
procedentes del metabolismo celular, ya que cuando alcanzan cierta concentracin,
son txicos para las clulas.
rganos que participan en la excrecin
Riones Son los rganos excretores ms importantes del organismo. Sacan de la
sangre los residuos producidos por las clulas, principalmente el cido rico y la urea.
Situados en la regin dorsal, por encima de la cintura y a los lados de la columna
vertebral.
Urteres Son dos conductos delgados que transportan la orina formada en los riones
hasta la vejiga. Estn constituidos por un msculo liso que se contrae rtmicamente,
favoreciendo el flujo de orina hacia la vejiga.
Vejiga urinaria. Es un rgano hueco que almacena la orina y al contraerse la expulsa
al exterior del organismo. Un anillo muscular le rodea el cuello y controla su apertura
(esfnter).
Uretra. Es el rgano por el que sale la orina del cuerpo.
Estructura del rin
Al realizar un corte longitudinal de un rin se distinguen,
como puedes observar en la imagen, tres zonas: corteza,
mdula y pelvis renal. En la corteza de cada rin hay ms
de un milln de estructuras microscpicas, llamadas
nefronas, que son las unidades estructurales y funcionales
de los riones.
La sangre llega a cada rin por la conexin con el aparato circulatorio a travs de dos
vasos sanguneos: arteria renal.
Vena renal: Desemboca en la vena cava inferior y es la que sale del rin con sangre
libre de desechos nitrogenados.
Ciencias Naturales
Pgina 173

CONTINENTAL
Etapas para la formacin de orina

En la formacin de orina se pueden considerar tres etapas: filtracin, reabsorcin y
secrecin.
El lquido que llega al tbulo colector es una solucin concentrada de los desechos no
reabsorbidos y que forman la orina.
Etapas de la formacin de la orina
Filtracin
El plasma se filtra por el glomrulo.
El filtrado resultante tiene casi los
mismos componentes que el plasma,
excepto las protenas
Reabsorcin
El filtrado circulas por el tbulo renal y
se reabsorbe en cantidades variables
de sustancias.
Las sustancias reabsorbidas son
agua y nutrientes que regresan a los
capilares que rodean al tbulo renal.
Secrecin
Las clulas de los tbulos renales
secretan sustancias que estn en
exceso en el plasma.
Las sustancias secretadas son el
cido rico, algunos iones y
medicamentos como ejemplo la
penicilina.
Ciencias Naturales
Pgina 174

CONTINENTAL
Sistema nervioso
Cuando resuelves un problema de matemtica,

juegas ftbol o corres, son ejemplos de la
capacidad de tu cuerpo para responder de
manera rpida y coordinada a estmulos, en este
caso externos.
Poder recibirlos y elaborar respuestas a ellos es
posible gracias al sistema nervioso.
El sistema nervioso en el ser humano es responsable de coordinar y regular las
funciones voluntarias e involuntarias. Adems, es el encargado de las facultades
intelectivas como la memoria, el pensamiento, el lenguaje y la aptitud de sentir
emociones.
Clulas que forman el sistema nervioso.

Las neuronas son unidades estructurales y
funcionales del sistema nervioso. Cada una
presenta los mismos elementos que cualquier
otra clula del cuerpo: membrana, citoplasma y
ncleo. Presentan dos tipos:
a) Dendritas. Son prolongaciones cortas, numerosas y ramificadas. La funcin es
captar seales (impulsos nerviosos) provenientes del medio externo o de otras
neuronas.
b) Axn. Es una prolongacin nica y muy larga que conduce los impulsos nerviosos a
zonas muy distantes del organismo. Los axones de muchas neuronas, de diferentes
tipos, se renen formando los nervios. Las clulas gliales son las de soporte y nutricin
del sistema nervioso, adems son mucho ms numerosas que las neuronas. Existen
algunos tipos de clulas gliales.
La comunicacin nerviosa
El sistema nervioso se puede comparar a una red de
comunicaciones que posibilita al cuerpo interaccionar de
manera permanente con el entorno.
Para cumplir con esta funcin, las neuronas estn
especializadas en generar y propagar impulsos
nerviosos, podramos decir que los impulsos nerviosos
son el lenguaje de las neuronas, que garantiza una comunicacin estructuras del
organismo y una rpida respuesta a los estmulos.
Ciencias Naturales
Pgina 175

CONTINENTAL
El sistema nervioso y las drogas
El abuso en el consumo de drogas se ha convertido en
un problema mundial. ste involucra a muchas familias
que viven en la ciudad y en las zonas rurales sin
importar su educacin o el nivel socioeconmico.
Los adolescentes no saben los peligros potenciales de
las drogas y no son capaces; causan dao fsico,
mental o emocional a quien las consume. Algunos
individuos utilizan drogas para experimentar algo nuevo, por ocasiones especiales, de
manera regular, o por uso adictivo o dependencia a stas. El exceso de estas
sustancias qumicas genera accidentes, violencia; tambin originan otras
enfermedades secundarias debido a la mala alimentacin y falta de hbitos saludables.
Para prevenir el uso de alcohol, tabaco o drogas se debe mantener un dilogo
permanente entre padres e hijos.
BIBLIOGRAFA:
Quito, 2010.
Ciencias Naturales
Pgina 176

CONTINENTAL
FICHA N 20
NOMBRE: __________________________________________
CURSO: ___________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: __________________________________________
INVESTIGO
Investigue sobre los tipos de neuronas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 177

CONTINENTAL
GLOSARIO
Gliales:_________________________________________________________
Tbulos: _______________________________________________________
Excretores:______________________________________________________
Arteria : ________________________________________________________
Esfinter:_________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ciencias Naturales
Pgina 178

CONTINENTAL
RESUMO
cuadro sinptico
Ciencias Naturales
Pgina 179

CONTINENTAL
CUESTIONARIO
a) Las ..son unidades estructurales y funcionales del
sistema nervioso.
b) Las..son prolongaciones cortas, numerosas y
ramificadas. La funcin es captar seales (impulsos nerviosos) provenientes del
medio externo o de otras neuronas.
c) El. es una prolongacin nica y muy larga que conduce los

impulsos nerviosos a zonas muy distantes del organismo.
d) La. es el rgano por el que sale la orina del cuerpo.
.
.
2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO ( F) SEGN CORRESPONDA:
a) Los riones son los rganos excretores ms importantes del organismo. (
b) Urteres Son dos conductos delgados que transportan la orina formada en los
riones hasta la vejiga.
( )
c) La uretra saca de la sangre los
principalmente el cido rico y la urea
residuos producidos por las clulas,

( )
d) Vejiga urinaria. Es un rgano hueco que almacena la orina y al contraerse la

expulsa al exterior del organismo
( )
e) La vejiga urinaria que almacena los txicos de la sangre
f) La orina sale por medio de la uretra
Firma del Profesor
Calificacin
(
(
)
)
Ciencias Naturales
Pgina 180

CONTINENTAL
Ciencias Naturales
Pgina 181

Ciencias Naturales 9

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Ciencias Naturales 9

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Mdulo de Ciencias Naturales

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

EL ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO

A travs de la historia de la humanidad, se ha tratado de resolver el misterio de la

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Teora de la gran explosin:

Se crea que hace 14.000 millones de aos,

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

2. Investigue cual fue el origen de la formacin del sistema solar

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

2. Escriba cinco palabras no asimiladas en la leccin con su concepto:

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

La teora de la Gran explosin (Big Bang) explica:

El origen del Sistema Solar.

a. Hace 6 000 millones de aos.

La vida se origin aproximadamente:

a. Hace 10 000 millones de aos.

2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA:

a. Algunos cientficos plantean que la vida surgi de sustancias abiticas

b. La teora de la Generacin espontnea sostiene que la vida fue creada por un

c. Coprnico sostuvo que el sol era el centro del universo.

d. La teora creacionista plantea que el universo fue una creacin divina

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

3. COMPLETE CON LA PALABRA CORRECTA:

teora explica que un punto condensado de materia y

energa explot dando origen a partculas que se expandieron en el espacio.

Firma del Profesor

Firma del Estudiante

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Objetivo del Bloque: Analizar el origen de las Islas

Origen de la vida: Otras teoras

frascos cerrados y otros en

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Teora de Oparn o de la Evolucin Qumica

En 1924, Alexander Ivnovich Oparin, bioqumico sovitico, expone

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

La Teora Actual o Sntesis Evolutiva

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Definir los siguientes trminos con el uso del diccionario:

Escriba cinco palabras no asimiladas en la leccin con su concepto:

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

OTRAS TEORAS SOBRE

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

B. Los seres vivos provienen

D. Todas las especies en la Tierra

( ) Los cambios adquiridos durante la

( ) Las especies se originan por la

F. La evolucin de las poblaciones

( ) Las diferentes especies fueron

2. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA:

COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA

Firma del Profesor