RAZ.

MATEMAT
.
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA

RAZON. MATEM.

ndice
Pg .

........................................Operadores Matemticos I
.......................................Operadores

Matemticos

95
II

101

......................................................Criptoaritmtica

109

.....................................................Criptoaritmtica

II

115

.................................................Regla

de

tres

simple

121

......................................................Mtodo

inductivo

127

.....................................................................Repaso
133

COLEGIO TRILCE

Pgina 2

RAZON. MATEM.

Qu es un operador matemtico?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ejemplo:

Operacin

Operador

3+2=5

_________________

_________

4 3 = 12

_________________

_________

7-3=4

_________________

_________

84=2

_________________

_________

Observacin:
Los smbolos (+; ; -; ) son conocidos por todos nosotros. En este captulo
vamos a tratar con otros smbolos (*, #, @, %, etc.) y cada uno de estos va a
representar a cierta operacin matemtica, la cual va a ser definida
previamente en cada problema.

Ejemplo 1
Se define "*" mediante:

a * b = 3a + 5b
Ley de
d e fi n ic i n
O p e r a d o r a s t e r is c o

COLEGIO TRILCE

Pgina 3

RAZON. MATEM.
Hallar:
a. 4 * 2

b. 2 * 4

Ejemplo 2:
Se define el operador % mediante:
Hallar "8 % 4"

x y
1
2

Ejemplo 3:
Se define el operador
Hallar:

x% y

a.

c.

mediante:

= 3a + 8

b.

Ejemplo 4:
Se define el operador
Hallar:
a.

mediante:

COLEGIO TRILCE

x = x + 3

b.

Pgina 4

RAZON. MATEM.

1 e r c r c u lo :

2 d o c r c u lo :

c.

d.

Bloque I
1. Se define: a b = 2a + 3b
hallar: 4 5

5. Se define:

a
b
c

= 3a + 2b - c

PROBLEMAS PARA LA CLASE

5
hallar:

2. Sabiendo que: a # b = 6a - 4b
hallar 5 # 3
x y

x y
x y

6. Si se sabe:
hallar: (3 2) - (8 4)

3. Si: a b = 5a - b
hallar: 6 8

7. Si: m n = m2 + 2n - 1
hallar: (2 3) + (4 2)

4. Si se cumple que:
calcular: 8

COLEGIO TRILCE

= ab + 2

Pgina 5

RAZON. MATEM.

8. Se define: p @ q = p2 - q + 1
hallar: ( 4 @ 5) - (3 @ 2)

a b

2 2
9. Si se cumple:
calcular: (4 * 14) + (15 * 17)
a* b

x y x2 y2

10. Si:
calcular: (3 4) + (5 12)

ab

a b
a b

2. Si:
hallar: (5 3) 2

x y x y

3. Si se sabe que:
calcular: (9 A 16) A 11

4. Sabiendo que: A B
hallar: (10 8) 6

A2 B2

Bloque II

m* n

m
4
n

1. Se define:
calcular: (6 * 3) * 2

COLEGIO TRILCE

Pgina 6

5. Se define: p q = pq + p + q
hallar: (4 5) 2

RAZON. MATEM.

c
a

= ad - bc

6. Si se conoce que:

9. Se define:

1
4

hallar:

7. Se sabe que: b
2
8

- 4

5
2
3

COLEGIO TRILCE

= ab - c

A
B
C

8. Sabiendo que:

hallar:

= m

calcular:

hallar:

d
10. Si:

= AB - C

hallar:
3
4
75

Pgina 7

= ac - db
4

10

RAZON. MATEM.

TAREA DOMICILIARIA
4. Se define:

1. Se define:
m # n = m n + nm

a
b

hallar: 2 # 3

a + b + c
3

hallar:

2. Se define:
a b = a2 + 2ab + b2
hallar:
(9 6) + (2 5)

7
4

+
4

11

5. Se define:
a # b = a + 3b;
a b
a* b
2

3. Se sabe que:
m # n = 2m - n2

hallar: (8 * 4) # (2 # 6)

hallar:
(3 # 0) - (5 # 1)

COLEGIO TRILCE

Pgina 8

RAZON. MATEM.

En esta clase resolveremos ms problemas sobre operadores matemticos y

vamos a aprender a "leer" una tabla de doble entrada.
Tabla de doble entrada
Consiste1en la asociacin de dos elementos
de un conjunto
dado (no vaco), mediante
Ejemplo
Ejemplo
3
unael
regla
de correspondencia
un
nico
resultado. C = {1; 3; 5; 7}, se
Sea
conjunto:
A = {1; 2; generando
3}, se
Sea
el conjunto:
define la operacin "adicin" como:
define la operacin * mediante la tabla
adjunta.
b
H a l la r :

2 + 3 = 5

3 + 1 =

2 + 1 =

Ejemplo 2
Sea el conjunto: B = {2; 4; 6}, se
define la operacin multiplicacin
como:

Hallar el resultado de:

(1 * 3) =
(7 * 5) * (3 * 1) =
Ejemplo 4

H a l la r :
6

12

16

24

12 24

36

COLEGIO TRILCE

4 2 = 8

Se define el operador % en el conjunto:

A = {1; 2; 3; 4} mediante la siguiente
tabla:

4 6 =

2 4 =

Pgina 9

Hallar: (1 % 3) + (3 % 2)

RAZON. MATEM.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

Bloque I

3. Se define la operacin "" mediante la

siguiente tabla:
1. Se define la operacin "$" mediante la
siguiente tabla.

hallar:
hallar: (6 6) - (2 4)
a.
b.
c.
d.

a $ a = ________
b $ a = ________
c $ b = ________
c $ c = ________

4. Considerando la siguiente tabla:

2. Se define el operador "" en el
siguiente conjunto: A = {1, 2, 3, 4}
0 1 3 5
mediante:

calcular: (1 2) + (2 3)

COLEGIO TRILCE

Pgina 10

calcular: 2(5 1) + 5(3 1)

RAZON. MATEM.

5. Con respecto a la siguiente tabla:

7. Se define la operacin "" mediante

la siguiente tabla:

hallar: 15(a @ b) - 8(b @ c)

calcular:
3(4 2) + 2(2 6) - 6(4 8)

8. Considerando la siguiente tabla:

6. Dada la siguiente tabla:

calcular: 5(1 # 1) + 2(3 # 1) - 4(4 # 3)

COLEGIO TRILCE

Pgina 11

hallar:

(1 1) (5 3)

(7 1)

RAZON. MATEM.

9. Dada la siguiente tabla:

Bloque II

1. Se define el operador "" mediante la

siguiente tabla:

calcular:
2(3 2) 3(1 1)

(0 1)

hallar:
a. (3 4) 3
b. (4 2) 4
c. (3 4) (2 4)

10. Con respecto a la siguiente tabla:

2. Considerando la siguiente tabla:

hallar:

(2 1) (3 1)2
(1 1)

COLEGIO TRILCE

Pgina 12

calcular:
(1 2) (2 3)

RAZON. MATEM.

3. Se define el operador "#" mediante la5. Se define el operador "" en el

conjunto: A = {1, 2, 3, 4, 5}
siguiente tabla:

hallar:

(a# b) #(b #d)

(a#c) #(c #b)

hallar:

[(3 5) (2 3)] (2 5)
(1 3) (2 2)

4. Dada la siguiente tabla:

A = {a, b, c}
mediante la tabla.

calcular:

(2 % 3) % (5 % 7)
(3% 2) % (7 % 5)

COLEGIO TRILCE

6. Sea (x) la operacin definida en:

Pgina 13

hallar: a2 b c3

RAZON. MATEM.

3. Considerando la siguiente tabla:

RETO FINAL

1. Se define el operador "" mediante

la siguiente tabla

hallar el valor de "x" en:

(a b) c = a x

hallar el valor de "a" en:

(6 8) = (4 a)

4. Con respecto a la siguiente tabla:

2. Dada la siguiente tabla

hallar el valor de "x" en:

(3 x) = (7 5)

COLEGIO TRILCE

Pgina 14

hallar el valor de "x" en:

(4 1) (2 3) = (2 x) (3 4)

RAZON. MATEM.

TAREA DOMICILIARIA
1. Si:

hallar: (3 4) + (2 3)

2. Si:

hallar: [(1 * 2) * 3] * [(3 * 2) * 1]

5. Si:

m#n m n

calcular: 3 # 4
3. Sabiendo que:

x
x % y 3y
2
hallar: (6 % 2) + (4 % 1)

COLEGIO TRILCE

4. Dada la siguiente tabla:

Pgina 15

hallar el valor de "x" en:

(3 # 5) # x = (7 # 3)

RAZON. MATEM.

La palabra "criptoaritmtica" hace referencia a una operacin matemtica en la

cual una o ms cifras han sido ocultadas por medio de una letra; un asterisco u
otro smbolo. El objetivo es hallar el valor numrico de dichos smbolos, para
ello debers tener claro los conceptos aprendidos en anteriores clases.
Observaciones:
-

Letras diferentes ocultan valores diferentes.

La suma de 2 cifras no puede ser mayor que 18.

Si a un numeral de dos cifras significativas se le resta el que resulta de

invertir el orden de sus cifras, se obtiene un numeral cuya suma de cifra es
9.

a b
b a
x y
-

Si a un numeral de tres cifras a b c , donde: a > c, se le resta el resultado de

invertir el orden de sus cifras c b a , tendremos:
a b c
y = 9
c b a
x + z = 9
x y z

9
9

... ( a > b )

Ejemplo 1
Hallar "a + b + c"; si:
Resolucin:

COLEGIO TRILCE

Pgina 16

RAZON. MATEM.

c
3

c
7

a =

a + b + c =

b =

c =

Ejemplo 2
Hallar "a b + c"; si: c 4 a + a 1 6 = 7 b 1
Resolucin:
4

a =

b =
7

a b + c =

c =

Bloque I
4. Hallar
la suma de cifras de todos los
PROBLEMAS PARA
LA CLASE
Hallar las cifras que debemos escribir en
cuadros
los casilleros para que la operacin sea
0 2 5 1 0 +
correcta y dar como respuesta lo que se
7
8
4
te pide

1.

+
Rpta.: __________

8
2

5. Indicar la menor cifra hallada en:

Rpta.: __________
2.

6
3

0 +

1
2

Rpta.: __________

Rpta.: __________
3. Indicar la mayor cifra encontrada en:

8
1
COLEGIO TRILCE

6 +

6. Hallar el minuendo, si:

0
3

6
8
Rpta.: __________

Pgina 17

Rpta.: __________

RAZON. MATEM.

7. Hallar el sustraendo, en:

1
7

2. Hallar "a - b", si:

0 7 b +
a 9
1 5 3

Rpta.: __________

Rpta.: __________
8. Hallar la diferencia, si:

3. Si: 5ppp q4q3 mn89

hallar: "p + q + m + n"
Rpta.: __________

Rpta.: __________
+

Hallar:

que:

; si:

a 5 b 3
3 c 8 d

9.
2

4. Hallar "a + b + c + d", si se cumple

5 9 4 7

Rpta.: __________

Rpta.: __________
10.
8

5. Si: a + b = 14

hallar:

b a +
a b

Rpta.: __________
Bloque II

Rpta.: __________

1. Hallar "A + B" en:

6. Si: a + b = 7
a b 1 +

4 B +
A 3

b 1 a

COLEGIO
9 7 TRILCE

Pgina 18

Rpta.: __________

hallar:

1 a b

RAZON. MATEM.

9. Hallar "x.y", si:

7. Si: (a + b + c)2 = 64
hallar:

a b c

c b c a +
b c a b

c b a
x y 3

a a b c
Rpta.: __________

Rpta.: __________

8. Si: (a + b + c)2 = 144

hallar:

10. Hallar "m + p", si:

c c a a +

a a b b

b c

c b a
5 m p

b b c c
Rpta.: __________
1. Hallar "a + b + c" en:

936 abc 1449

TAREA

Rpta.: __________
5. Si: x + y + z = 17

DOMICILIARIA
hallar:

x y z +
y z x
z x y

2. Hallar (a + b) b, si:

a 5 +
a 6

b 1

adems: a y b 1, 3, 5
3. Hallar "a b + c d", si:
2 4 a 7 +

b 6 d

4 m +
n 3

c 3 2 9

9 7

4. Si: a + b + c = 13
hallar:
a b c +

b c a
COLEGIO
c aTRILCE
b

6. Hallar "n - m", si:

7. Hallar "a + b c", si:

Pgina 19

a a b
b 5
c a

RAZON. MATEM.

8. Hallar (m + p)2, si:

10. Hallar "x + y" si:

a b c
c b a
m p 6

9. Hallar:

x.y

abc 3xy cba

, si:

a b c
c b a
1 y x

COLEGIO TRILCE

Pgina 20

RAZON. MATEM.

Lee y Icompleta:
Bloque
5. Hallar la suma de cifras
Escribe la cifra que falta en las siguientes
multiplicando,
si:
En este captulo
a desarrollar
ejercicios
con multiplicacin
y divisin.
operaciones
y dar vamos
como respuesta
lo que
0 2
0
se puede.
1

1. Hallar el multiplicando:
0

6
1

Rpta.: __________
2. Hallar el multiplicador:
0

del

Rpta.: __________
6. Hallar la suma de todos las cifras

halladas.
0

Rpta.: __________

8
1

6
0

3. Indicar la mayor cifra:

0

Rpta.: __________

3
4

7. Hallar la suma del multiplicando ms

el multiplicador de:
Rpta.: __________

3
4

4. Indicar la menor cifra:

2

6
2

Rpta.: __________

Rpta.: __________
COLEGIO TRILCE

Pgina 21

RAZON. MATEM.

8. Hallar la suma de cifras del resultado2. Hallar "A + B + C", si:

de multiplicar:
0 3 A
0
3
0
2 B
6
1 0 5

C 0
8 0 5

4
3

Rpta.: __________
Rpta.: __________
9. Hallar "A + B", si:

3. Si: abc p 378

abc q 508

4 A
B

hallar:

2 1 5

a b c
p q

Rpta.: __________

Rpta.: __________
10. Hallar "B - A", si:

4. Si: mpq a 372

mpq b 868

4 A 2
7

m p q

2 8 8 B

Rpta.: __________

hallar:

a b

Bloque II
1. Hallar "a + b + c", si:

3 a b
a
c 6 2 5
COLEGIO TRILCE
Pgina 22
Rpta.: __________

Rpta.: __________
5. Si: abc a 1824
abc b 2280
abc c 2736

hallar: abc cba, dar como respuesta la

suma de sus cifras.
Rpta.: __________

RAZON. MATEM.

6. Indicar el cociente de:

9

10. Indicar la suma

dividendo, si:

cifras

4
2

Rpta.: __________

1
1
-

7. Indicar la suma del dividendo ms el

cociente, si:
8

de

3
8
-

Rpta.: __________

2
7
-

RETO FINAL

Rpta.: __________

8. Hallar "A + B", si:

A

1. Calcular el multiplicando en:

a b c d

8 3 8 6

1 5
6 3

Rpta.: __________

Rpta.: __________
9. Hallar "A + B + C", si:
A

0
-

2. Hallar "a + b + c", si:

3 b a
a
c 8 2 5

Rpta.: __________

3. Si: MAMA P 11615

3
3

MAMA A 6969

hallar:
Rpta.: __________

M A M A
P A P A

Rpta.: __________
COLEGIO TRILCE

Pgina 23

del

RAZON. MATEM.

4. Indicar el dividendo ms el divisor 5. Hallar el dividendo por:

de:
0

7
2

5
-

1
3
-

Rpta.: __________

8
-

Rpta.: __________
TAREA DOMICILIARIA
1. Si: mnp 7 9n8

6. Si: abc a 502

hallar "m + n + p"

abc b 1255
abc c 251

hallar: abc abc

2. Hallar "A + B", si:

A B C
3
B 2 9

7. Si: def a 1024

def b 768

3. Hallar el multiplicador de:

def c 256

hallar:

d e f
c b a

A B C
7
9 B 8

8. Indicar la suma
dividendo, en:

4. Hallar "A + B + C", si:

1 A B C
7
C 3 8 6

1
2

5. Hallar "A + B + C + D"

3 A 6 B
COLEGIO TRILCE
8
C D 5 5 2

Pgina 24

de

cifras

del

RAZON. MATEM.

9. Calcular el dividendo ms el cociente10. Hallar la suma del dividendo mas el

divisor en:
en:
3

4
1

0
-

4
-

6
-

COLEGIO TRILCE

3
-

Pgina 25

8
3

RAZON. MATEM.

MAGNITUDES
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CLASES
1. Magnitudes directamente proporcionales
Ejemplos:
N d e c h o c o la t e s

Por qu?

C o s to to ta l

S o n m a g n it u d e s D . P .

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
N d e o b re ro s

N o b ra s

S o n m a g n it u d e s D . P .

Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 26

RAZON. MATEM.
2. Magnitudes inversamente proporcionales
Ejemplos:
N d e o b re ro s

N d e d a s

S o n m a g n it u d e s I . P .

Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
v e lo c id a d

t ie m p o

S o n m a g n it u d e s I . P.

Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
*

Si 10 chocolates cuestan S/.30, cunto costarn 50 chocolates?

s o n D .P.
N c h o c o la t e s

c o s to to ta l

10

S / .3 0

50

x =

50 30
10

= 1 5 0 s o le s

R p t a . : 5 0 c h o c o la t e s , c o s t a r n 1 5 0 n u e v o s s o l e s .

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

COLEGIO TRILCE

Pgina 27

RAZON. MATEM.

Veinte obreros demoran 18 das en hacer una obra; seis obreros, qu

tiempo demorarn?

s o n I .P.
N O b re ro s

N d a s

20

18

x =

20 18
6

= 6 0 d a s

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. De 250kg de caa se pueden sacar 30kg de azcar, cuntos kg de caa
sern necesarios para obtener 1 500kg de azcar?

2. Veinte obreros realizan una obra en 12 horas. Si un grupo de obreros realiza

la misma obra en 10 horas, cuntos fueron dichos obreros?

3. Un nio da 960 pasos y recorre 192m. Cuntos pasos dar para recorrer
960m?

COLEGIO TRILCE

Pgina 28

RAZON. MATEM.

4. Por 12 camisas se pagan S/.240, cunto se pagar por 30 camisas?

5. Setenta y dos naranjas cuestan 90 nuevos soles, cunto costarn dos

docenas?

6. Dieciocho campesinos demoran 8 das en sembrar una chacra, cunto

hubieran demorado 24 campesinos?

7. Treinta y seis gallinas tienen maz para 15 das. Si el alimento debe durar 3
das ms, cuntas gallinas tendrn que sacrificarse?

COLEGIO TRILCE

Pgina 29

RAZON. MATEM.

8. Doce conejos tienen alimentos para 20 das. Si los conejos fueran 15, para
cuntos das alcanzara la comida?

9. Se necesitan S/.600 para vacacionar durante 16 das, cunto se

necesitarn para vacacionar 40 das?

10. Una docena de camisas cuestan S/.360, cunto se pagara por 4 docenas?

RETO FINAL
1. Si 45 cuadernos cuestan S/.405, cunto se pagar por 75 cuadernos?

2. Si 24 obreros hacen una casa en 30 das. El triple de obreros, qu tiempo

tomarn para hacer la misma obra?

COLEGIO TRILCE

Pgina 30

RAZON. MATEM.

3. Por dos docenas de botellas de miel de abeja se pag S/.272, cunto se

pagar por 9 botellas menos?

4. En un cuartel 200 soldados tienen vveres para 40 das. Si se cuadriplicara

el nmero de soldados, cunto tiempo duraran los vveres?

5.

Para terminar una obra en 9 das se necesitan 32 obreros. En cuntos das

terminarn la obra 8 obreros menos?

COLEGIO TRILCE

Pgina 31

RAZON. MATEM.

Induccin:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
caso (3)
caso (2)
caso (1)

c a s o g e n e ra l

c a s o s p a r t i c u la r e s
"I N D U C C I N "

Ejemplo 2

Ejemplo 1

f (1) = 1

= 1 = 12

f (2) = 1 + 3

= 4 = 2

f (3) = 1 + 3 + 5

= 9 = 3

to ta l d e
b o lit a s

f (1) =

+2

f (2) =
2

f (3) =

+2

= 20 = 400

f (10) = ? ?
+2

COLEGIO TRILCE

+2

f ( 2 0 )= ? ?

Pgina 32

12

RAZON. MATEM.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

3. Hallar el total de bolitas pintadas
en la figura 12:

1. Hallar: f(10)
f(1) = 1 + 2 3
f(2) = 2 + 3 4
f(3) = 3 + 4 5

;
f(1 )

f(10) = ??

;
f(2)

;
f (3 )

4. Hallar: R(8)

R(1) = 12 =

2. Hallar: f(15)

R(2) = 112 =

f(1) = 1 + 1
f(2) = 2 + 2 + 2
f(3) = 3 + 3 + 3 + 3

f(4) = 4 + 4 + 4 + 4 + 4

R(4) = 11112 =
R(8) = ??

f(15) = ??

COLEGIO TRILCE

R(3) = 1112 =

Pgina 33

. . . . f (1 2)

RAZON. MATEM.

5. Cuntos tringulos hay en la

figura 10?

8. Hallar el nmero de tringulos en

la figura 6.

f (1 )
f (1)

f (2 )

f(3)

f (2 )

. . . . f(10)

f (3 )

f (6 )
6. Cuntos puntos de corte habr
en la figura 20?

f (1)

f(2)

f (3 )

. . . . f(20)

9. Cuntos palitos se necesitaran

para construir la figura 10?

7. Hallar la suma de los trminos

de R(8).

(1)

(2)

(3)

= [1]
1 2
=
2 3

(8)

f(2)

1 2 3
= 2 3 4
3 4 5

f(1)

f(3)

= ??

f(10 )

COLEGIO TRILCE

Pgina 34

RAZON. MATEM.

10. Se sabe que:

3. Del ejercicio anterior, hallar la

32 = 9

suma de cifras de la figura 8:

332 = 1089
3332 = 110889

suma de cifras
f1 ____________________________

33332 = . . . . .
hallar:

f2 ____________________________

3333332 =

f3 ____________________________
f8 ___________________________
4.
Hallar el total de puntos de corte
en la figura 10.

f(1)

RETO FINAL

f(2)

1. Hallar la suma de cifras de la

f(3)

figura 7.
suma de cifras
2
f1 3 =_______________________
f2 332 =______________________
f3 3332 =_____________________

f7 33333332 = _______________

f(10)
5.

Hallar la figura 12, si se sabe que:

N tr i n g u lo s = _ _ _ _

N tr i n g u lo s = _ _ _ _

N tr i n g u lo s = _ _ _ _

2. Hallar la figura 8, si se sabe que:

f1 2 = _ _ _ _ _ _ _ _ _
resultado
f1 1 =_______________________
2

f2 112 =______________________
f3 1112 =_____________________

f8 111111112 = ______________
COLEGIO TRILCE

Pgina 35

RAZON. MATEM.

TAREA DOMICILIARIA
1. Hallar el nmero de cuadrados en
la figura 6.

4. Hallar f(20)
f(1) = 1 2 - 1

f(1)

f(2) = 2 3 - 2

f(2)

f(3) = 3 4 - 3

f(3)

f(20) =

f(6)

5.

Hallar la figura 12.

N t r i n g u lo s

2. Cuntos palitos habr en total en

la figura 18?

f (1)
f (2)
f (3)
f (4)

f (18)

3. Hallar f(18) la suma de cifras del

resultado de 11111112.

f( 1 ) =

N e s fe ra s = _ _ _ _

f( 2 ) =

N e s fe ra s = _ _ _ _

f( 3 ) =

N e s fe ra s = _ _ _ _

f( 4 ) =

N e s fe ra s = _ _ _ _

COLEGIO TRILCE

Pgina 36

(1)

______________

(2)

______________

(3)

______________

f(1 2) =

______________

RAZON. MATEM.

x* y

x y
2

1. Se define:
hallar: (5 * 3) + (4 * 8)
= _________________________________________
= _________________________________________
Por tanto (5 * 3) + (4 * 8) =
2. Sabiendo que: p % q p q
hallar: (3 % 6) + ((7 % -3) % (32 % 17))
= __________________________________________________________
= __________________________________________________________
= __________________________________________________________
= __________________________________________________________
Entonces la respuesta es:

3. Si:

hallar:

= 19 - 2y
9

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
La respuesta es

4. Sabiendo que:
hallar:

= 2x + 3
1

= m

- 1

= ___________________________________
= ___________________________________
= ___________________________________

La respuesta es:
COLEGIO TRILCE

Pgina 37

RAZON. MATEM.

5. Hallar las cifras que debemos escribir en los casilleros para que la
operacin sea correcta.
a.

b.

7
1

4
7

6. Si: PAPA M 11615

PAPA A 6969
hallar: PAPA MAMA e indicar la suma de cifras.

Respuesta:
7. Veinte cuadernos cuestan S/.50, cunto costarn 68 cuadernos?

Respuesta:
8. Quince obreros realizan una obra en 10 das, cunto hubieran demorado
25 obreros?

Respuesta:

COLEGIO TRILCE

Pgina 38

RAZON. MATEM.

9. Hallar el resultado de F(10)

F1 = 12 + 2 3
F2 = 22 + 3 4
F3 = 32 + 4 3
F10 = . . . . . .

Respuesta:
10. Si:
32

= 9

332

=1 089

3332

=110 889

3 3332

=11 108 889

3 333 333 3332= . . . . . . .

Entonces podemos inducir que la suma de cifras de 3 333 333 3332 es:

Respuesta:

COLEGIO TRILCE

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