COLEGIO DE BACHILLERES NO.

18 TLILHUACA
AZCAPOTZALCO
BLOQUE 1

GENERACIONES DE LA WEB

INTEGRANTES DE EQUIPO:
GONZALES IBARRA JAKELINE
MARQUEZ TELLEZ FRIDA

Bloque 1

Al finalizar el bloque el estudiante ser capaz de buscar, validar, procesar y

organizar informacin, a travs de los conocimientos de nociones bsicas, y del
uso de los navegadores, motores de bsqueda y herramientas ofimticas para
administrar carpetas y archivos, as como para elaborar materiales con formato.

Contenidos
1 generacin
La 1 Generacin de la Web o Generacin de
Contenido Esttico, se corresponde con la Web
que va desde que se crea por Tim Berners-Lee
hasta la aparicin de la 2 Generacin a mediados de los aos 90.
Esta generacin se caracteriza porque las pginas Web son completamente
estticas, es decir, el contenido que presentan es el que es y no permiten al
usuario realizar ningn tipo de interaccin con las mismas, salvo la
manipulacin propia del manejo del hipertexto y los hiperenlaces, esto es,
saltar de una pgina web a otra.

2 generacin
El diseo web de
esta
generacin
est basado en
los conceptos de la
primera salvo por
que empieza a
utilizar iconos en
lugar de algunas
palabras,
las
pginas
web
comienzan
a
poseer
imgenes
de fondo, aparece
el diseo y uso de
botones
con
relieve
para
la
navegabilidad, el
uso de banners en
lugar de cabeceras, la estructuracin de texto de forma jerrquica mediante
mens o listados, propiedades del cdigo html Standard definido.
La aparicin de estos elementos grficos en el diseo web gener un deseo de
todos los diseadores de aadir estos archivos en sus pginas web, pero sin
control, lo que gener una saturacin en las pginas web, sin tener en cuenta
la accesibilidad ni la usabilidad. Aun as seguan habiendo algunos diseadores
que utilizaban estos elementos de manera correcta para generar unos diseos
innovadores y elegantes, llenos de elegancia, usando correctamente tanto
etiquetas como el resto

Tercera Generacin o Generacin de Contenido Colaborativo

De la 3 Generacin de la Web, podemos decir que es el modelo que se est

imponiendo poco a poco, y que haciendo uso de las capacidades adquiridas en
la generacin anterior, permite que la experiencia del usuario con la Web
mejore espectacularmente.
En esta generacin, las aplicaciones van ms all de la mera interaccin entre
aplicacin-usuario-aplicacin, ahora ellas son el mecanismo que permiten que
se produzca interaccin entre usuario-usuario llegando a crearse un entorno de
contenido colaborativo, en donde, el usuario es un participante ms en la
creacin del contenido que aparece
en la web. Ideas como los wikis, los
blogs, etc. han cambiado la forma
en la que el usuario interacta con la
web haciendo de esta un lugar
mucho ms rico e interesante para
trabajar.
Ms adelante veremos que muchos
de estas ideas se engloban en algo
mucho ms amplio y que se
denomina Web 2.0

Espacios virtuales

Un espacio virtual es un entorno

interactivo adaptado para Internet, que
representa
escenarios
reales
o
inventados que se han modelado
utilizando tecnologas de realidad virtual.
La tecnologa utilizada para desarrollar
estos espacios se denomina VRML.
Son las siglas en ingls de Virtual
Reality Modeling Language. Es un
lenguaje estndar para el modelado de
realidad virtual especialmente adaptada
para Internet que permite definir objetos
3D y combinarlos en escenas y mundos, pudiendo incorporar animaciones,
elementos multimedia e incluso permitir al usuario realizar interacciones. VRML
requiere de un visor especial para presentar estas imgenes que simulan una
realidad virtual.
El contexto en el que se desarrolla el proceso formativo a comienzos del siglo
XXI es muy diferente al que se tena diez aos atrs, siendo las NTIC las
responsables y las protagonistas de los cambios sufridos.

Como factores clave de estos cambios cabe citarse (Hare, 2000): el estatus de
recurso activo de gran valor que toma la informacin; el aumento de la
informacin en formato digital, as como de usuarios finales consumidores de
dicha informacin; la mayor necesidad de la formacin continua de los
profesionales, que exige modelos de enseanza y aprendizaje ms flexibles; y
el asentamiento de una cultura de la globalizacin, que rompe barreras fsicas y
temporales.

Un espacio virtual educativo efectivo debe canalizar tres vertientes bsicas de

las NTIC. Primeramente, la capacidad de trabajo en red, que permita una
localizacin geogrficamente dispersa de los participantes y un sincronismo o
un asincronismo de las actividades formativas, segn sea necesario. En
segundo lugar, facilidades multimedia e hipermedia que permitan contar con
informacin digital heterognea y representada en diferentes formatos (texto,
grficos, sonido...) pudindola relacionar fcilmente. Y, por ltimo, una
interaccin persona-ordenador sencilla, intuitiva, pedaggica y completa,
soportada por interfaces de usuario donde se potencie la nocin de usabilidad
de las mismas, en lugar de buscar la espectacularidad y el encantamiento
momentneo del usuario.

Tipos de espacios virtuales:

En el presente, los tipos de EVA de uso ms extendido a nivel escolar son
cuatro:
Plataformas de e-elearning, blogs, wikis y redes sociales
. Lo que distingue a estos ambientes entre s es su dimensin tecnolgica y,
por lo tanto, las potencialidades educativas que cada uno de ellos ofrece, al
servir de soporte a distintas actividades de aprendizaje.

Plataformas de e-learning: Se trata de aplicaciones que nacieron

especficamente con fines educativos, es decir para ser utilizadas como
escenarios de propuestas de enseanza-aprendizaje, durante la dcada de
1990.

Blogs, wikis y redes sociales:

Son aplicaciones propias de la llamada web 2.0 , generacin actual de la red
que se caracteriza por el protagonismo de los usuarios , al permitirles participar
activamente en la publicacin de contenidos, interactuar y coopera entre s.
Blogs:
Desde el punto
los blogs son
que
se
base
a
dos
entradas
y

de vista tcnico,
una pgina web
estructura
en
elementos,
comentarios

.
Wikis:
Una wiki es una
se
edita
en
colaborativa

pgina web que

forma

Redes sociales:
Son pginas web orientadas a poner en contacto a personas con intereses
comunes, con el fin de compartir contenidos e intercambiar informacin.

Un entorno virtual de enseanza - aprendizaje (EVE-A) es un conjunto de

facilidades informticas y telemticas para la comunicacin y el intercambio de
informacin en el que se desarrollan procesos de enseanza - aprendizaje.
Clasificacin de los entornos virtuales

Los entornos virtuales de enseanza aprendizaje en la educacin superior de

acuerdo a los contenidos y funciones que realizan en la universidad se puede
clasificar en los siguientes tipos:

Los cursos online segn Albert Sangr (2001) ofertan directamente un

contenido especfico, sin pretender establecer una relacin de pertenencia con
la institucin que los ofrece.
Las aulas virtuales concretan la docencia universitaria, pues en ellas se realiza
la enseanza y aprendizaje de las asignaturas que integran el currculo de las
diversas carreras universitarias, se integran coherentemente a los procesos
docentes de la universidad.
El campus virtual es una metfora del entorno de enseanza aprendizaje e
investigacin creado por la convergencia de las tecnologas.
La universidad virtual permite a docentes y estudiantes mediante las
tecnologas proyectar, realizar y controlar los procesos sustantivos de la
universidad: docencia, investigacin y extensin cultural.
Entornos virtuales: tipos y clasificacin
Ambiente informtico con una intencin didctica; que la integran los agentes
humanos (estudiantes, profesores); los
artificiales (informticos) que ofrecen
condiciones de interaccin local o a
travs de redes.

Pasos para crear un blog wiki

1. Tener una cuenta en gmail.
2. Entrar a google.
3. Seleccionar un nombre para tu blog llamado portafolio de
evidencias
4. Ingresa a la pgina blogger.com
5. Ingresa a tu cuenta
6. Ingresa tu contrasea
7. Se abrir la pgina blogger
8. Iniciar perfil en google, verificar datos, agregar contactos, agregar
informacin
9. Haz clic en finalizar
10. Haz clic en crear el blog
11. En lista de blog realizar lo siguiente;
Titulo; portafolio de evidencias
Direccin:202 F Y J
Plantilla: sencilla, clic en crear blog
1. Click en crear entrada
2. Captura crear un blog
3. Buscar imgenes que ilustren el contenido solo
arrastrar imgenes
4. Identificar enlace www.blogger poner aceptar
5. Usa tu imaginacin y edita, clic en guardar y publica
6. Dar clic en cerrar para salir.

Ejemplo de mi blogger: http://202fmji.blogspot.mx/

BLOQUE2

PASOS PARA CREAR UN DROPBOX

1.
Para abrir una cuenta en
Dropbox, vete a www.dropbox.com y haz click en "crea una cuenta".
2.
Rellena los campos (nombre,
apellidos, correo electrnico y contrasea), marca la casilla de que aceptas las
Condiciones de Dropbox y haz clic en el botn "Crear cuenta
3.
Se iniciar la descarga de la
aplicacin. Acptala y espera a que se descargue por completo.
4.
Haz doble clic sobre el
archivo que acabas de descargar y sigue las instrucciones de instalacin.
Cuando finalice, introduce tu email y contrasea para iniciar sesin.
5.
Notars ahora que ha
aparecido una carpeta nueva en tu sistema llamada Dropbox: cada vez que
quieras guardar algo en la nube, que no ocupe espacio en tu disco duro, no
tienes ms que arrastrarlo hasta esa carpeta. Podrs acceder a los contenidos
que guardes ah desde cualquier dispositivo, a travs de la app mvil o de la
web de Dropbox, introduciendo tu email y contrasea.
6.
Si deseas leer ms artculos
parecidos a cmo crear una cuenta en Dropbox, te recomendamos que entres
en nuestra categora de Administracin de archivos.

Pasos para crear un one drive

Para comenzar debes entrar a tu cuenta de Outlook, coloca tu correo
electrnico y tu contrasea. Luego de colocar esta informacin estars en tu
bandeja de entrada de Outlook.
Una vez que ests en tu bandeja de entrada, dirgete a la parte izquierda de
Outlook y te encontraras con un montn de carpetas como por ejemplo bandeja
de entrada, correo no deseado, mails enviados, entre otros. Vos lo que queres
crear es una carpeta como estas, asique para eso vas a hacer click donde dice
nueva carpeta y en el recuadro que te aparece debes poner el nombre de la
carpeta que desees.
Luego de esto haz click en la opcin guardar y ya habrs creado una nueva
carpeta en tu cuenta de Outlook. Esta carpeta que acabas de crear puede ser
una carpeta principal o puede estar dentro de otra. Podes ordenarlo tal como
desees.
Una vez que ya hayas creado y acomodado tu carpeta en la cuenta de Outlook
ya puedes enviar los correos que desees a la misma. Podes adems enviar un
correo que ya has recibido a tu nueva carpeta. Para eso solo tienes que hacer
click en el segundo botn del mousse y volver a clickear donde dice enviar
a y ah eliges la carpeta de destino que acabas de crear o otra que ya hayas
creado previamente.

NUBE EN INTERNET

Tcnicamente la nube, que viene del ingls Cloud computing, es el nombre

que se le dio al procesamiento y almacenamiento masivo de datos en
servidores que alojen la informacin del usuario. En criollo esto significa que
hay servicios, algunos gratuitos y otros pagos, que guardarn tanto tus archivos
como informacin en Internet.

La idea detrs de todo esto nace en el acceso instantneo y en todo momento

a tus datos ests donde ests y a travs tanto de dispositivos mviles
(telfonos inteligentes, tabletas, etc.), como de computadoras de escritorio o
notebooks.

Lo mejor de todo es que la nube no fue creada para personas expertas en

tecnologa, sino para el usuario final que quiere solucionar las cosas de manera
rpida y simple. Por ese motivo la mayora de los servicios que hacen uso de
esta tecnologa son de lo ms fciles de usar.

Aunque no lo sepas, probablemente ests utilizando la nube a diario. Uno de

los ejemplos ms claros es el correo electrnico a travs de tu navegador.
Cuando vos acceds a tu e-mail (Hotmail o Gmail, por ejemplo) tens la
informacin en Internet a la que pods acceder de manera rpida. Lo nico
que hay que hacer es ingresar a un sitio, poner una clave y listo: pods acceder
a todos tus correos, contactos y archivos adjuntos alojados en servidores de las
diferentes empresas.

Regresar archivo
power point.pptx
Gonzales Ibarra jakeline

Marquez tellez Frida

Pasos para crear una wiki

1. Ir a la pagina www.wikiespaces.com
2. Al entrar a la pgina debes decidir de qu tipo ser tu wiki, si de tipo
educativo o de inters social ( en esta caso escogeremos educativo
pues, de inters social va ms referente a una pgina que busca vender
artculos o cosas por el estilo)
3. Crear una cuenta que servir para identificarnos en la pgina.
4. Introducir un nombre de usuario ( que bien puede ser tu propio nombre u
otro que tu elijas)
5. Introducir una contrasea, una direccin de correo electrnico ( a la que
te enviaran un mensaje de bienvenida para verificar que la cuenta de
correo es correcta) y un nombre para tu wiki
6. Cuando hagas clic en join (para crear tu espacio en wikiespaces)
podrs empezar a trabajar en tu wiki.

Que es el trabajo colaborativo

Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que se organizan pequeos
grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en comn que han
sido establecidos previamente y sobre los cuales se realizar el trabajo.
Es de suma importancia crear una comunidad que buscara el logro de las
metas que se tienen en comn. El grupo debe de generar procesos de
reconstruccin del conocimiento, esto se refiere a que cada individuo aprende
ms de lo aprendera por s solo, debido a que se manifiesta una interaccin de
los
integrantes
del
equipo.
Los miembros de cada grupo podrn reconocer sus habilidades y de la misma
manera sus diferencias, por lo que se debe crear la comunicacin, lograr
escuchar y atender cada punto de vista de los individuos; es as como se podr
adquirir el conocimiento y aplicarlo en el desarrollo de los proyectos que se
propongan en ese grupo de trabajo.

Que es el trabajo colaborativo en lnea

Este tipo de aplicativos permiten que varias personas trabajen sobre
documentos que estn creados y alojados en la web. De alguna manera estos
aplicativos dieron origen a los wikis. Son escritorios virtuales.
Writeboard. Escriba, comparta, revise, compare.
Google Docs es muy popular. Permite crear y guardar documentos en lnea en
diversos formatos: PDF, procesador de palabras, presentaciones y hojas de
clculo. Una vez creados los documentos se pueden compartir y adems se
pueden otorgar permisos para que stos sean manipulados por terceros.
Este servicio gratuito de Microsoft permite, crear, almacenar y editar
documentos en lnea y por medio del trabajo colaborativo.
ZohoWriter. Procesador de texto gratuito en lnea. Inicialmente lo conoc como
un procesador de texto, pero el sitio con todos sus aplicativos es
impresionante. Tiene todo tipo de herramientas para trabajo colaborativo en

red: correo, calendario, editor de texto, hoja de clculo, presentaciones, wiki,

tareas, block de notas, enlaces, etc. En la actualidad el semillero de
investigacin de Tele salud est utilizando la suite de Zoho para realizar trabajo
colaborativo en lnea y de hecho est creando una comunidad virtual de
aprendizaje en lnea.

VENTAJAS:
Promueve una pedagoga constructivista social (colaboracin, actividades
reflexin
crtica,
etc.

Mayor
comunicacin
entre
los
integrantes
del
grupo.

Interaccin,
contina
Mayor
comunicacin
entre
Alto
grado
Mejora de
Atractivo

los
de

las competencias de
por
la
variedad

actividad
intelectual.
integrantes
del
grupo.
interdisciplinariedad.
comprensin
de
sus

creatividad.
herramientas.

Favorecen la cooperacin y la colaboracin entre los miembros de grupo de

trabajo.

Eliminan
las
barreras
de
tiempo
y
espacio.

Desarrollo
de
habilidades
y
seleccin
de
la
informacin.
DESVENTAJAS:
Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interaccin de los
participantes con estas herramientas, no siempre de calidad y a menudo
descontextualizado, puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones
de
la
realidad
simplistas
y
poco
profundas.

 Dilogos muy rgidos. Por otra parte, en las comunicaciones virtuales, a veces
cuesta hacerse entender con los dilogos ralentizados e intermitentes del
correo
electrnico.
Distracciones. Los participantes al estar frente del ordenador a veces se
dedican
a
otras
actividades
en
vez
de
trabajar.
Dependencia de los dems. El trabajo en grupo tambin tiene sus
inconvenientes. En general conviene hacer grupos estables (donde los
alumnos ya se conozcan) pero flexibles (para ir variando) y no conviene que los
grupos sean numerosos, ya que algunos miembros del grupo se pueden
convertir
en
espectadores.
Se rompe el vnculo afectivo de los miembros del grupo.

NETIQUETA
Son normas establecidas para mejorar la comunicacin interpersonal en la red.
Es una serie de reglas para relacionarse cordialmente en lnea.

REGLAS DE LA NETIQUETA.

Saluda y despdete:

saluda al iniciar el mensaje y despidete

escribiendo tu nombre como si se tratara de ua carta

Di NO a las maysculas: escribe utilizando maysculas y minsculas, si

colocas todo con maysculas se interpreta como si estuvieras gritando
Respeto ante todo: evita incluir imgenes o expresiones que discriminen,
insulten o ridiculicen a otras personas.
Sigue las instrucciones: enva archivos adjuntos solo cuando se soliciten
sobre todo en los foros, escribe tu participacin directamente para
agilizar su lectura. evita incluir imgenes o expresiones que discriminen,
insulten o ridiculicen a otras personas.
Sigue las instrucciones: enva archivos

 Evita los modismos: escribir, sip, nop, lol, x3, XD, q, xq, msj,
msn, +o km stas , xlo etc, dificulta la comunicacin pues quien te
lee no podr conocer su significado
Emoticones: los emoticones solo son un apoyo no sustituyen al mensaje
escrito ni harn pasar por alto un comentario impertinente u ofensivo.