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1. INTRODUCCIN
2. RESUMEN
3. OBJETIVOS DEL TEMA
4. DESARROLLO
4.1. La Investigacin social
a) Orgenes
b) Objeto y mtodo
c) Los objetivos de la Investigacin
4.2.Preparacin del proyecto de investigacin
a) Representaciones del proceso de investigacin
b) Centrar el proyecto
c) Organizar el proyecto
d) Negociacin de la demanda
e) Definicin de las variables
4.3. Planteamiento del problema
a) Concepto del problema
b) Caractersticas de un problema
c) Seleccin del problema
d) Recomendaciones para la Seleccin del Problema
4.4. La muestra
a) Tipos de muestras
b) Tamao de la muestra
4.5. La investigacin cuantitativa
a) Tcnicas cuantitativas de anlisis de datos ms utilizadas
b) Ventajas e inconvenientes de la investigacin cuantitativa y principales
caractersticas de la misma
c) Tipos de investigacin cuantitativas
c.1. Investigaciones experimentales
c.2. Investigaciones cuasiexperimentales
c.3. Investigaciones no experimentales
4.6. Metodologa de la investigacin cuantitativa
a) La entrevista
a.1. Diseo de la investigacin
a.2. Diferentes tcnicas de la entrevista
b) La encuesta social
b.1. Tipos de encuesta
b.2. Ventajas e inconvenientes de las encuestas
b.3. Diseo de la encuesta social
b.4. Cuestionario
b.5. La finalidad de la investigacin
c) Estudio de casos
4.7. Modelo de informe de la investigacin cuantitativa
5. GLOSARIO
6. BIBLIOGRAFA
1
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38
1. INTRODUCCIN
Desde el punto de vista de su etimologa, investigar proviene del latn in (en) y
vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). El trmino investigacin que, en
general, significa indagar o buscar, cuando se aplica a las ciencias sociales, toma la
connotacin especfica de crear conocimientos sobre la realidad, los cambios que
experimenta el sistema en su totalidad o en esos componentes.
De esta manera se podra considerar a un investigador, como aquella persona
que se dedica a alguna actividad de bsqueda, independiente a su metodologa,
propsito e importancia. El ser humano tiene una tendencia natural a buscar el sentido
de las cosas. De esto se deduce que existen diversos tipos de investigaciones, desde las
ms elementales y cotidianas por las cuales se busca ampliar el horizonte de los objetos
conocidos, hasta la investigacin cientfica con caractersticas propias de eficacia
superior.
La investigacin social, como prctica cientfica que es, implica un camino largo
y de mayor o menor dificultad segn los problemas que se pretenden resolver. En todo
caso, el punto de partida de tal camino comienza con la socializacin del investigador
en los primeros antecedentes de un determinado paradigma que luego se explicita en
una o ms teoras centrales, como tambin mltiples en un sistema metodolgico de
reglas y de tcnicas de investigacin que la persona que ha elegido el camino de la
investigacin debe conocer y saber en qu momentos aplicarlas.
La investigacin social cuantitativa est directamente basada en el paradigma
explicativo. Este paradigma utiliza preferentemente informacin cuantitativa o
cuantificable para describir o tratar de explicar los fenmenos que estudia, en las formas
que es posible hacerlo en el nivel de estructuracin lgica en el cual se encuentran las
ciencias sociales actuales.
Concretamente este trabajo nace por iniciativa del profesor Juan Herrera en la
asignatura de Gerencia y Administracin de los Servicios Sociales, y consta de cinco
apartados diferentes: el primero consta de un breve resumen del tema elaborado donde
se recoge lo ms relevante del mismo; el segundo est compuesto por los objetivos,
tanto generales como especficos, del tema; en el tercer apartado podemos encontrar el
desarrollo del tema, tratando en primer lugar la investigacin en general y despus
centrndonos en la investigacin cuantitativa; el cuarto apartado est formado por el
glosario de trminos relacionados con el tema; y por ltimo, se recogen las bibliografas
utilizadas para la elaboracin del trabajo.
2. RESUMEN
El objetivo de una investigacin cuantitativa es el de adquirir conocimientos
fundamentales y la eleccin del modelo ms adecuado que nos permita conocer la
realidad de una manera ms imparcial, ya que se recogen y analizan los datos a travs
de los conceptos y variables.
Caractersticas del Paradigma Cuantitativo
Base epistemolgica: Positivismo, funcionalismo Su nfasis: Medicin objetiva,
demostracin de la causalidad y la generalizacin de los resultados de la investigacin.
En relacin a la recogida de informacin: Estructurada y sistemtica. Su anlisis:
Estadstico. Y el alcance de los resultados: Bsqueda cuantitativa de leyes generales
de la conducta.
La Investigacin Social
Orgenes: Su aportacin fundamental fue proporcionar una mayor precisin a la
descripcin de la sociedad, haciendo uso de los avances que ya se haban dado en el
campo de la estadstica.
Objeto y mtodo: Apuesta por el anlisis de lo individual y concreto. El tipo de
anlisis es estadstico.
Objetivos de la Investigacin: No deben confundirse los objetivos de la
investigacin, con las metas. El objetivo referente se define a partir de lo que se
pretende con la investigacin.
- El principio de racionalidad: consiste en ajustar la investigacin a la intervencin futura.
- El anlisis se orientar fundamentalmente a la extraccin de conclusiones y
recomendaciones operativas.
La Preparacin del Proyecto de la Investigacin.
Para la preparacin del proyecto de investigacin es necesario realizar una
planificacin en base a lograr los objetivos marcados. Hace referencia a:
- Los objetivos de la investigacin.
- Los recursos materiales, econmicos y humanos para que el estudio se considere
viable.
- El tiempo que se concede para que ste se lleve a cabo.
- Problema de investigacin: ha de concretarse qu se pretende analizar, qu razones
llevaron a que se tomara esa decisin y la justificacin de esa decisin.
- Revisin bibliogrfica: previene los posibles errores cometidos anteriormente.
Adems, configurar el marco terico de la investigacin y se tomar como
referencia para la interpretacin de resultados.
En relacin a las representaciones del proceso de investigacin:
- Se suele presentar la investigacin como una serie de etapas fijas y lineales. Pero
tambin permite que tome caminos ligeramente diferentes.
-Investigacin como un proceso circular: la interpretacin conduce a las primeras etapas.
-Investigacin cclica: puede comenzar en cualquier punto, es un proceso continuo que tal
vez obligue a replantear su prctica y nos llevar a un punto de partida diferente.
Para centrar el proyecto: Una vez escogido un tema ser preciso acotarlo y centrarlo.
Es preciso recolectar y analizar bien los datos. Pasos a seguir:
- Identificar las preguntas o hiptesis de su investigacin.
- Definir conceptos, problemas y contextos clave.
- Modelo rosquilla: equilibrio entre contexto y foco.
caractersticas
cuantitativo
del
mtodo
La Investi
gacin Cuantitativa
La Investigacin Cuantitativa recoge y analiza datos sobre variables y estudia
las propiedades y fenmenos cuantitativos. Sus objetivos son cuantitativos.
Entre las tcnicas de anlisis se encuentran: anlisis descriptivo; anlisis
exploratorio; inferencial univariado; inferencial multivariado; modelizacin y
contrastacin. Y los tipos de investigacin cuantitativa son: experimentales (el
investigador tiene control de la variable independiente); cuasiexperimentales (diseos
que carecen de azar en la formacin de los grupos); e investigacin no experimental (el
investigador no tiene control de la variable independiente).
Metodologa de la Investigacin Cuantitativa en las ciencias sociales.
La ENTREVISTA permite conocer datos que no podemos recoger con la
informacin o el cuestionario. Con la obtencin de informacin se permite la
comprobacin de hiptesis. En el diseo de la entrevista tenemos que seleccionar las
variables y el formato. En relacin a la tcnica de la entrevista se encuentra el Modelo
conversacional y reglas de interaccin.
En relacin a la ENCUESTA se caracteriza por el acercamiento al tema,
preparacin del proyecto y ejecucin de la investigacin.
4. DESAROLLO
1
4.1. La Investigacin social (Cea DAncona, M. A.: 1998)
a) Orgenes.
Los antecedentes de la investigacin social emprica se remontan a los siglos
XVII y XVIII; se trata del movimiento conocido como estadstica social: un grupo de
estudiosos interesados en la recogida y organizacin de datos econmicos,
demogrficos y sociales.
Se caracterizaron por promover la aplicacin de los mismos procedimientos de
medicin que se utilizaban en las ciencias naturales para el estudio de los fenmenos
sociales. Su aportacin fundamental fue proporcionar una mayor precisin a la
descripcin de la sociedad, haciendo uso de los avances en la estadstica.
b) Objeto y mtodo.
En el desarrollo de las ciencias sociales han coexistido diferentes configuraciones.
Han sido varios los objetos que demarcan el rea de la sociologa. Berger y Luckman
2
(1968) los clasifican en tres:
- La sociedad con su dinmica propia.
- La sociedad como producto del hombre.
- El hombre como producto de la sociedad.
Esta percepcin plural del objeto conlleva diferentes alternativas metodolgicas, en
la necesidad de adecuar el mtodo al objeto.
En esta diversidad, debemos distinguir una dicotoma metodolgica, imprescindible
en la sociologa:
- La perspectiva humanista/cualitativa, corresponde a epistemologa
interpretativa.
- La perspectiva cientifista/cuantitativa. Defiende la idea de la existencia de un
nico mtodo para todas las ciencias. Da ms importancia a la explicacin de los
fenmenos sociales. Se asocia a una epistemologa positiva.
Un paradigma es un conjunto organizado y estructurado tanto de suposiciones
ontolgicas y epistemolgicas, como de prcticas metodolgicas y actividades
acadmicas propias de los profesionales de una u otra disciplina (Kuhn, 1971). Existen
diferentes tipos de ste, como son el paradigma positivista, el empirista lgico, el postpositivista, el interpretativista y el paradigma construccionista.
Objetivos de la
investigacin
4.2.
10
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa, pp.
27-30.
11
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa,
pp.59-68.
7
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa, pp.
166-180.
12
13
Definicin de
variables
14
4.3.
10
Resoluble: la naturaleza del problema debe ser tal, que permita llegar a una
solucin.
Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay que saber con precisin
hasta donde se extendern sus conclusiones, y cuales factores sern tomados en
consideracin.
16
10
11
Cea DAncona, M. A., 1998. Metodologa cuantitativa. Estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid:
Sntesis, pp. 159-164.
12
Briones, G. (1996). Metodologa de la investigacin cuantitativa en las ciencias sociales.
www. monografas.com. Recuperado el 20 de noviembre de 2007, p. 58.
13
e l
Muestras no probabilsticas:
Compuestas por unidades de una poblacin que no han sido elegidas al azar. Por
esta caracterstica bsica, no es posible calcular el error de muestreo de los valores
encontrados en la muestra ni aplicar tcnicas de la estadstica inferencial. La ventaja
prctica de tales muestras es su bajo costo. La muestra de este tipo ms utilizada es la
muestra por cuotas.
19
13
hiptesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada (Pita, S.;
16
Prtiga, S., 1996) . Por tanto el mtodo cientfico, tras una observacin, genera una
hiptesis que contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de dicho
contraste de hiptesis. El contrastar una hiptesis repetidamente verificada no da
absoluta garanta de su generalizacin ya que, como seala Karl Popper, no se dispone
de ningn mtodo capaz de garantizar que la generalizacin de una hiptesis sea vlida.
A modo de resumen, vemos como la investigacin cuantitativa parte de un
paradigma positivista, cuyo objetivo es explicar y describir casualmente, as como
generalizar, extrapolar y universalizar, siendo el objeto de esta investigacin hechos
objetivos existentes y sometidos a leyes y patrones generales. El fenmeno que estudia
este tipo de investigacin es siempre observable, medible y replicable, hacindolo en un
contexto controlado donde se utiliza un lenguaje con precisin matemtica y con
modelos estadsticos de la codificacin numrica. Adems, las hiptesis y teoras de la
misma estn expresadas explcitamente y el diseo de la misma fijado con antelacin.
En cuanto al investigador que se encarga de este tipo de estudio, debe ser un observador
externo, que utiliza un mtodo deductivo para realizar un anlisis estadstico,
dependiendo las tcnicas utilizadas para el estudio del mtodo seleccionado, pero
siempre han de estar prefijadas. Por ltimo, la muestra que debe seleccionar para
proceder a su estudio tiene que ser probabilstica y representativa del universo.
a)
Con las estrategias de anlisis cuantitativo se hace referencia a pautas que hacen
posible trabajar el anlisis de datos obtenidos utilizando una base numrica, partiendo
de una serie de sistemas de clculo e interpretacin regidos por unas reglas
21
prcticamente estandarizadas.
Anlisis descriptivo. Describir las caractersticas de un conjunto de
observaciones.
Anlisis exploratorio. Explorar la estructura de las relaciones que subyace a los
datos (exploracin de dimensiones subyacente y reduccin de variables;
agrupacin de sujetos y casos).
Anlisis inferencial univariado. Contraste de relaciones entre dos variables o
grupos de observaciones (anlisis de tablas de contingencia, contraste de
medias).
Anlisis inferencial multivariado. Contraste entre una o ms variables
dependientes y dos o ms variables independientes (anlisis de varianza, anlisis
discriminante).
Modelizacin. Generacin y contrastacin de estructuras complejas de relacin
entre variables (modelos de ecuaciones estructurales).
16
Pita Fernndez S., Prtega Daz S. (2000) Significancia estadstica y relevancia clnica. www.monografias.com,
Recuperado el 20 de noviembre de 2007.
17
Blanco, A; Rodrguez, J. (coords.) (2007). Intervencin psicosocial. Madrid: Pearson Educacin, SA. pp. 588589.
b)
22
c)
18
Pita Fernndez, S., Lpez de Ullibarri Galparsoro (1998). Nmero necesario de pacientes a tratar para reducir
un evento. www.monografias.com, Recuperado el 20 de noviembre de 2007.
19
Briones, G. (1996). Metodologa de la investigacin cuantitativa en las ciencias sociales.
23
situaciones del estudio (como conformar por su cuenta el grupo o los grupos que sern
objetos de su estudio). De acuerdo con este criterio se distinguen los siguientes tipos
generales de investigaciones:
c.1. Investigaciones experimentales
En las investigaciones experimentales el investigador tiene el control de la
variable independiente o variable estmulo, la cual puede hacer variar en la forma que
sea ms apropiada a sus objetivos. De igual manera, puede controlar la conformacin de
los grupos que necesita para su estudio. En trminos generales, las investigaciones
experimentales permiten determinar:
a) El efecto de una variable independiente (llamada tambin causal, estmulo o
tratamiento) sobre una variable dependiente.
b) Los efectos diferenciales de dos o ms modalidades de una variable independiente sobre
otra dependiente.
c) El efecto conjunto de dos o ms variables independientes sobre otra. Los tipos
especficos ms usados de la investigacin experimental:
Diseo con un grupo experimental, un grupo de control y mediciones antes y
despus en ambos grupos. Constituye la forma clsica de la investigacin
experimental. En l, los sujetos del estudio son asignados aleatoriamente (al
azar) al grupo experimental y al grupo de control.
Diseo con un grupo experimental y un grupo de control con mediciones slo
despus. Slo se diferencia del clsico por alguna razn o impedimento, no se
hacen mediciones antes de la variable dependiente en ninguno de sus dos grupos.
c.2. Investigaciones cuasiexperimentales
Como toda la importancia que tiene la aleatorizacin de los grupos, en muchas
circunstancias no es posible cumplir con el propsito de control sealado anteriormente.
Se trata de diseos que carecen de azar en la formacin de los grupos. Los diseos
cuasiexperimentales de mayor utilizacin son:
Diseo con un grupo de control no equivalente.
Se utiliza, no exclusivamente, con grupos naturales, como el constituido por los
alumnos de un cierto grado o de una cierta escuela, personas que han sido sometid2a4s a
una intervencin social (de la cual se podra tomar una muestra), etc. Tales grupos
forman el grupo experimental; el grupo de control se forma con sujetos, no elegidos al
azar, que tengan caractersticas muy semejantes a los sujetos del grupo experimental.
Diseo de series cronolgicas.
Es un diseo cuasiexperimental que no requiere de grupo de control. Consiste en
una serie de mediciones peridicas que se hacen en las personas en estudio, antes y
despus que se ha introducido la variable experimental.
c.3. Investigaciones no experimentales
Las investigaciones no experimentales son aquellas en las cuales el investigador
no tiene el control sobre la variable independiente, que es una de las caractersticas de
las investigaciones experimentales y cuasiexperimentales, como tampoco conforma a
los grupos del estudio. En estas investigaciones, la variable independiente ya ha
ocurrido cuando el investigador hace el estudio. Por esta caracterstica, las
investigaciones en las que se da esta circunstancia son investigaciones ex post facto.
A este tipo de investigaciones pertenecen, entre las principales, la encuesta
social, el estudio de casos, el estudio de cohortes, la observacin estructurada, la
investigacin participativa y la investigacin evaluativa.
20
21
20
de
2007
22
a.2.
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa, pp. 208, 209 y
211.
22
22
Holland y Ramazanoglu; 1994, p.135 s.f.r. en Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una
investigacin. Barcelona: Gedisa.
23
24
Cea DAncona, M. A., 1998. Metodologa cuantitativa. Estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid:
Sntesis, pp. 239-254.
24
Briones, G. (1996). Metodologa de la investigacin cuantitativa en las ciencias sociales.
www.
monografas.com. Recuperado el 20 de noviembre de 2007, pp.52-56.
4) Todos estos datos se examinan luego en comparacin con datos sobre fenmenos
similares para mejorar la evaluacin de los resultados.
5) Se examinan una variedad de materiales cualitativos, no estadsticos, para complementar
las descripciones cuantitativas.
La encuesta explicativa:
La encuesta explicativa busca la explicacin de un fenmeno o variable
dependiente mediante el anlisis de su relacin con una o ms variables independientes
o causas de ese fenmeno. Habitualmente, tal relacin se expresa mediante una
hiptesis. El tipo de anlisis explicativo vara segn la naturaleza especfica del
problema estudiado.
29
b.2. Ventajas e inconvenientes de las encuestas (Cea DAncona, M. A.: 1998)
26
(Blaxter, L., Hughes, C. y Tight, M.; 2000) .
25
b.3.
Inconvenientes
- No es adecuada para el
estudio de poblaciones con
dificultades
para
la
comunicacin verbal.
- La informacin est
restringida por lo que dice el
individuo.
- Impresicin para el estudio
de la causalidad.
- Pueden existir obstculos
fsicos.
- Una encuesta amplia es
costosa y compleja.
28
Cea DAncona, M. A., 1998. Metodologa cuantitativa. Estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid:
Sntesis, pp. 239-254.
26
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa, p. 107.
27
Hutton, 1990, pp.11-3 s.f.r. en Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin.
Barcelona: Gedisa.
30
29
b.4. El cuestionario (Cea DAncona, M. A.; 1998) y (Blaxter, L., Hughes, C. y Tight,
30
M.; 2000) .
Los cuestionarios son una de las tcnicas de investigacin social ms
ampliamente usadas. La idea de formular por escrito preguntas puntuales a los
individuos cuyas opiniones o experiencias le interesan parece una estrategia demasiado
obvia para hallar las respuestas a esos interrogatorios. Pero en la realidad, esto no es tan
fcil.
Es posible enviar los cuestionarios por correo, hacer preguntas por telfono o31
bien
tal caso
se tratar de una entrevista muy estructurada Cada uno
de lospersonalmente,
mtodos tiene en
ventajas
y desventajas.
Tambin existen muchas maneras de formular las preguntas de un cuestionario.
Los tipos de preguntas bsicas pueden ser:
- Cantidad o informacin.
- Categora.
28
www.
Cea DAncona, M. A., 1998. Metodologa cuantitativa. Estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid:
Sntesis, pp. 239-254.
30
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa, pp. 216, 217 y
219.
31
LA ENTREVISTA
OBTENCIN DE
INFORMACIN
DISEO
TCNICA
LA ENCUESTA
Acercamiento al tema
Ejecucin de la investigacin
35
34
www.
36
35
Problema: puede ser algn asunto social particular que, de ser solucionado,
dara lugar a beneficios sociales como una mayor productividad o una menor
confrontacin entre las partes afectadas. Para exponer un problema, y hacer las primeras
propuestas para solucionarlo, se debe escuchar al interlocutor para obtener ms
informacin, y hacer preguntas, aclarando as cualquier duda (www.monografias.com,
43
2007) .
Proyecto: es un esfuerzo temporal emprendido para crear un producto o un
servicio nico. As, el resultado final buscado puede diferir con la misin de la
organizacin que la emprende, ya que el proyecto tiene determinado especficamente un
44
plazo y el esfuerzo es temporal. (Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M., 2000) Proceso: es un conjunto de actividades o eventos que se realizan o suceden con
45
un determinado fin. (Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M., 2000) .
Representatividad de la muestra: Grado en el cual la muestra reproduce las
caractersticas de la poblacin de la cual proviene. La mayor representatividad se logra,
en trminos generales, cuando las unidades de muestreo tienen igual posibilidad de
46
formar parte de la muestra. (Briones, G., 1996) .
Unidad de muestreo: Es la unidad del universo que ser incluida en la muestra.
Pueden ser unidades simples (personas) o unidades complejas (colegios, municipios,
etc.). Para los efectos de su seleccin deben aparecer en el marco de muestreo. (Briones,
47
G., 1996) .
Variables: son estructuras de datos que, como su nombre indica, pue3d6en
cambiar de contenido a lo largo de la ejecucin de un programa (Garca Roldn, J.,
48
1995) .
43
Problema,
www.monografias.com,.
Recuperado
el
20
de
noviembre
de
2007,
de
http://www.monografias.com/trabajos15/investigacion-cuantitativa/investigacion-cuantitativa.shtml#PLANT
44
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa, pp.27-30.
45
Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa, pp.27-30.
46
Briones, G. (1996). Metodologa de la investigacin cuantitativa en las ciencias sociales.
www.
monografas.com. Recuperado el 20 de noviembre de 2007, pp.52-56.
47
www.
6. BIBLIOGRAFA
38
30