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Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Prueba de Admisin Lenguaje y Comunicacin

Segundo medio
INSTRUCCIONES: Lee atentamente y comprensivamente cada una de las preguntas que aparecen
en esta prueba. Luego, traspasa tu respuesta a la cartilla que te presentamos a continuacin.

Unidad I
Drama
1. El conflicto dramtico es (son)
I. dos fuerzas en pugna que luchan por alcanzar su objetivo.
II. el momento de mxima tensin en que las fuerzas se enfrentan directamente y parecen acercarse a una
solucin.
III. el centro de la accin dramtica.
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
2. Personaje que encarna un solo defecto o virtud. El enunciado anterior corresponde a un personaje denominado
A) antagonista.
B) secundario.
C) dinmico.
D) protagonista.
E) alegrico.
3.- Cul es el origen del teatro y a qu siglos corresponde?
A) Se origina en torno a las festividades hacia Dionisio, el dios griego de las cosechas y la
abundancia. Su origen corresponde al siglo III y II antes de Cristo.
B) Surge gracias a unos actores griegos que usaban mscaras para cantar originalmente en un coro.
Nace entre los siglos IV y V despus de Cristo.
C) Nace en Grecia, a mediados del siglo pasado.
D) Se origina en torno a las festividades hacia Dionisio, el dios griego de las cosechas y la
abundancia. Su origen corresponde al siglo IV y V antes de Cristo.
E) Surge en Europa, en el contexto de los dioses griegos, en honor a Zeus, el ms poderoso de ellos.
Corresponde al siglo I antes de Cristo.
4. Cul de las siguientes opciones presenta diferencias entre obra dramtica y obra teatral?

El texto dramtico
A)
B)
C)
D)
E)

presenta un conflicto que se resuelve

al final de la obra.
requiere del escritor y del director.
es una creacin de lenguaje, que pertenece al
mbito de lo literario. Su receptor es el lector.
est estructurado en acto, escena y
cuadro.
como texto escrito precisa de la puesta en escena
para su divulgacin.

La representacin teatral
no siempre presenta conflictos.
precisa de un acotador que enuncie el discurso
acotacional.
pertenece al mbito de la ejecucin escnica. Su
receptor es el espectador.
presenta el quiebre de la estructura
clsica: acto, escena y cuadro.
no necesita del texto dramtico para su realizacin.

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5.

ESCENA V
Hamlet (solo): Oh! Si esta masa de carne demasiado slida pudiera ablandarse y liquidarse disuelta en lluvia de
lgrimas! Oh Dios! Cun fatigado ya de todo, juzgo molestos, inspidos y vanos los placeres del mundo! Nada,
nada quiero de l. Es un campo inculto y rudo, que slo abunda en frutos groseros y amargos. Que haya llegado a
suceder todo lo que veo a los dos meses que l ha muerto...! Ni siquiera han pasado dos meses desde la muerte de
aquel rey que fue, comparado con ste, como Hiperin con un stiro y tan amante de mi madre, que ni a los aires
celestes permita llegar atrevidos a su rostro...! Oh, cielo y tierra...! Para qu conservo la memoria? Ella, que se le
mostraba tan amorosa como si con la posesin hubieran crecido sus deseos! Y no obstante, en un mes... ah!, no
quisiera pensar en esto. Fragilidad, tienes nombre de mujer! En el corto espacio de un mes, y antes de romper los
zapatos con que, semejante a Niobe, baada en lgrimas acompa el cuerpo de mi triste padre...

En el fragmento anterior se reconoce, en trminos de lenguaje dramtico, un(a)

A) soliloquio
B) dilogo.
C) monlogo.
D) aparte
E) tragedia
6. A qu subgnero dramtico pertenece el siguiente dilogo?
Notario: Pregntele si puedo hablar directamente con l.
Mariquita: (Yendo a Anacleto) Pregunta que si puede hablar directamente con usted.
Anacleto: Dile que eres de confianza y que para eso te pago, para que me sirvas.
Mariquita: (Al notario) Dice que soy de confianza y que para eso me paga, para que le sirva, aunque la
verdad, seor Notario, es que ya me debe 33 meses de sueldo y si la cosa sigue as, me voy a retirar en
marzo.
A) Tragedia.
B) Comedia.
C) Novela.
D) Parodia.
E) Romance.

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7. La siguiente escena corresponde a un(a)

La risuea: (re y llora y dice como en un ritornello trgico, muy debilitada la voz) Djenme, djenme...
El Cerro Alto: Te venas conmigo! Vamos, ya!
La risuea: NO... no puedo, no! NO quiero! No! Mtame, es mejor! Mtame! (l la toma en sus brazos y se
dispone a salir, cuando entra la Carmen, mujer de veinticinco aos, morena y resuelta).
Antonio Acevedo Hernndez, Chaarcillo.
A) tragedia.
B) comedia.
C) drama.
D) novela.
E) romance.

Helmer: Ah! Es irritante! De modo que faltars a los deberes ms sagrados?

Nora: A qu llamas t mis deberes ms sagrados?
Helmer: Necesitas que te lo diga? No son tus deberes para con tu marido y tus hijos?
Nora: Tengo otros no menos sagrados.
Helmer: No los tienes Qu deberes son sos?
Nora: Mis deberes para conmigo misma.
Helmer: Antes que todo eres esposa y madre.
Nora: No creo ya en eso. Ante todo soy un ser humano con los mismos ttulos que t... o, por lo menos, debo
tratar de serlo (...)
Helmer: Hablas como una nia, sin comprender nada de la sociedad en que vives.
Nora: No, no comprendo nada; pero quiero comprenderlo y averiguar de parte de quin est la razn: si de la
sociedad o de m...
Henrik Ibsen, Casa de Muecas.
8. El propsito de Helmer al hablarle a Nora es
A) abrir y mantener el canal de comunicacin.
B) expresarle sus sentimientos.
C) informarle su visin sobre el matrimonio.
D) exigir una respuesta de parte de su interlocutora.
E) modificar el pensamiento de su esposa respecto del matrimonio.

9. El autor de la obra dramtica anterior cede su voz para que el conflicto sea presentado por
A) el hablante lrico.
B) el dramaturgo.
C) los personajes.
D) el narrador.
E) el acotador.

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Creonte: Sacad fuera de aqu el insensato hombre que soy, pues yo te di la muerte, ay, hijo, sin quererlo; a ella
tambin. Ya no s a quin mirar ni a quin volverme, todo cuanto tena se ha perdido. Y el Hado inexorable
me castiga.
Corifeo: La fuente principal de la ventura es, con mucho, la prudencia en cosas de los dioses. Nadie sea
irreverente, palabras altaneras a la gente soberbia acarrean castigos atroces y, en su vejez, ensean la cordura.
Sfocles, Antgona.
10. La intervencin del Corifeo recomienda
A) tener una vejez con cordura.
B) amar al prjimo.
C) vivir con sencillez.
D) respetar a los dioses.
E) guiarse siempre por la razn.
11. En la escena, cules son las fuerzas en pugna?
A) Nora y sus hijos.
B) Nora y la religin.
C) Nora y la sociedad.
D) Nora y su marido.
E) Nora y los hombres.
Escena IV
(El profesor de filosofa y el seor Jourdain).
Profesor de filosofa (arreglndose la corbata): Empecemos nuestra leccin.
Jourdain: Ah, seor, lamento los golpes que os han dado!
Profesor de filosofa: No es nada. Un filsofo sabe recibir las cosas como es debido; y compondr una stira
contra ellos, en el estilo de Juvenal, que los pulverizar. Dejemos eso. Qu queris aprender?
Jourdain: Todo lo que pueda, pues tengo los mayores deseos de ser sabio; me subleva que mis padres no me
hayan hecho estudiar bien todas las ciencias cuando era joven.
Profesor de filosofa: Ese sentimiento es razonable. Nan sine doctrina vita esta quasi mortis imago. Esto lo entendis y
sabis el latn, indudablemente.
Jourdain: S; pero obrad como si no lo supiera. Explicadme qu quiere decir eso.
Profesor de filosofa: Quiere decir que, sin la ciencia, la vida es casi una imagen de la muerte.
Jourdain: Ese latn est en lo cierto.
Profesor de filosofa: No tenis alguna idea, algunas nociones de las ciencias?
Jourdain: Oh, s! S leer y escribir.

12. Qu defecto humano se evidencia en Jourdain?

A) La avaricia.
B) La ingratitud hacia los padres.
C) La impaciencia en el aprendizaje.
D) La ignorancia.
E) La falta de urbanidad en los modales.

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Segismundo:
Es verdad, pues reprimamos
esta fiera condicin,
esta furia, esta ambicin,
por si alguna vez soamos;
y s haremos, pues estamos
en mundo tan singular,
que el vivir slo es soar;
y la experiencia me ensea
que el hombre que vive suea
lo que es hasta despertar.
Suea el rey que es rey, y vive
con este engao mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestado, en el viento escribe;
y en cenizas le convierte
la muerte (desdicha fuerte!):
qu hay quien intente reinar
viendo que ha de despertar
en el sueo de la muerte?
Suea el rico en su riqueza,
que ms cuidados le ofrece;
suea el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
suea el que a medrar empieza,
suea el que afana y pretende,
suea el que agravia y ofende,
y en el mundo, en conclusin,
todos suean lo que son,
aunque ninguno lo entiende.
Yo sueo que estoy aqu
De estas prisiones cargado,
y so que en otro estado
ms lisonjero me vi.
Qu es la vida? Un frenes.
Qu es la vida? Una ilusin,
una sombra, una ficcin,
y el mayor bien es pequeo;
que toda la vida es sueo,
y los sueos, sueos son.
Caldern de la Barca, La Vida es Sueo (escena decimonovena).

13. Qu conceptos son los que articulan el texto?

A) Vida Muerte.
B) Apariencia Realidad.
C) Lo efmero y trascendente de la vida.
D) Lo onrico Lo racional.
E) Lo fantstico Lo mitolgico.

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14. Qu efecto produce en el hablante la problemtica que expresa en el texto?

A) Clera.
B) Confusin.
C) Derrota.
D) Desengao.
E) Admiracin.
JUAN: Tambin esta noche parece que la seorita Julia est medio loca, loca de atar!
CRISTINA: Qu? Ya ests ah?
JUAN: S, vuelvo ahora de la estacin, de acompaar al seor conde. Al pasar entr en la barraca del baile y all me
encontr a la seorita Julia bailando con el guarda. En cuanto me vio, vino derecha a m y me invit a un
vals de los que bailan los seores. Bail de un modo, que no he visto cosa igual. Cuando le digo que est
loca...
CRISTINA: S... Est violenta desde lo que le sucedi con su prometido.
JUAN: Es posible. De todos modos era un buen muchacho. T sabes cmo ocurri la cosa? Yo presenci la escena a
escondidas.
Augusto Strindberg, La seorita Julia.
15. Cul de los elementos del drama est presente en el fragmento anterior?
I. Funcin apelativa.
II. Lenguaje de las acotaciones.
III. Dilogo.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I , II y III
16. Del texto anterior, se deduce que los personajes son
A) secundarios
B) antagonistas
C) protagonistas
D) principales
E) colectivos.

Unidad II
Narrativa
17.- El gnero narrativo tiene como principales caractersticas:
I.II.III.IV.V.a)
b)
c)
d)
e)

Constituir un texto en el que se relata una secuencia de acontecimientos

La voz que relata la historia es la de un narrador
El conflicto es presentado por los personajes
Los sucesos ocurren en un espacio (fsico, psicolgico y social) y un tiempo
Se estructura sobre las intervenciones de los personajes y las acotaciones.

I y II
II, IV y V
III y V
IV y V
I, II y IV

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18.- El tipo de narrador presente en el siguiente fragmento corresponde a:

Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio tras una
sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la
tpica frase: Has estado maravillosa, querida
Carmen Martn Gaite, Nubosidad variable
a)
b)
c)
d)
e)

Objetivo
Testigo
Protagonista
Heterodiegtico
Homodiegtico

19.- Qu tipo de narrador est presente en el siguiente fragmento?

El coronel destap el tarro del caf y comprob que no haba ms de una cucharadita. Retir la olla del
fogn, verti la mitad del agua en el piso de tierra, y con un cuchillo rasp el interior del tarro sobre la olla
hasta cuando se desprendieron las ltimas raspaduras del polvo de caf revueltas con xido de lata.
Mientras esperaba a que hirviera la infusin, sentado junto a la hornilla de barro cocido en una actitud de
confiada e inocente expectativa, el coronel experiment la sensacin de que nacan hongos y lirios venenosos
en sus tripas. Era octubre. Una maana difcil de sortear, aun para un hombre como l que haba sobrevivido a
tantas maanas como sa. Durante cincuenta v seis aos -desde cuando termin la ltima guerra civil- el
coronel no haba hecho nada distinto de esperar. Octubre era una de las pocas cosas que llegaban.
Su esposa levant el mosquitero cuando lo vio entrar al dormitorio con el caf. Esa noche haba sufrido
una crisis de asma y ahora atravesaba por un estado de sopor. Pero se incorpor para recibir la taza. ()
a)
b)
c)
d)
e)

Narrador omnisciente
Narrador testigo
Narrador heterodiegtico
Narrador protagonista
Narrador objetivo

LA JOVEN DEL ABRIGO LARGO

Cruza todos los das la plaza en el mismo sentido.
Es hermosa. Ni alta ni baja, tal vez un poco gruesa. Grandes ojos, nariz regular, boca de fruta madura que azucara el aire
y que no quiere caer de la rama.
Sin embargo, tiene un gesto amargo y siempre lleva un abrigo largo suelto. Aunque haga un calor excepcional. Esa
prenda no cae jams de su cuerpo. Invierno y verano, ms grueso o ms delgado, siempre el sobretodo como
escondiendo algo. Es que ella es tmida? Es que tiene vergenza de tanta calle intil?
Ese abrigo es la fortaleza de un secreto sentimiento de inferioridad? No sera raro. Por eso tiene un estilo arquitectnico
que no sabra definir. Pero que, seguramente, cualquier arquitecto conoce.
Tal vez tiene el talle muy alto o muy bajo, o no tiene cintura. Tal vez quiere ocultar un embarazo largo, de algunos aos.
O ser para sentirse ms sola o para que todas sus clulas puedan pensar mejor.
Saborea un recuerdo adentro de ese claustro lejos del mundo. Acaso slo quiere ocultar que su padre cometi un crimen
cuando ella tena quince aos.

20- Del texto es posible afirmar que:

a)
b)
c)
d)
e)

La joven del abrigo es muy friolenta.

La mujer siempre usa el mismo abrigo.
La joven siempre usa un abrigo.
La nia es muy tmida.
Ninguna de las anteriores.

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21.- Del texto se puede inferir que el principal sentimiento que despierta la joven en el narrador es de
a)
Simpata.
b)
Curiosidad.
c)
Amor.
d)
Crtica.
e)
Indiferencia
22.- Segn lo sugerido en el texto, cul es la relacin ms probable entre el narrador y la persona descrita?
A)
Son pololos.
B)
Son padre e hija.
C)
No se conocen.
D)
Fueron amigos.
E)
Ninguna de las anteriores
23.- La oracin: Saborea un recuerdo adentro de ese claustro lejos del mundo, se interpreta como:

A)
B)
C)
D)

La joven no puede salir de su casa y vive triste sus recuerdos.

La joven vive con un recuerdo que oculta detrs del abrigo.
La joven se quiere apartar del mundo porque tiene malos recuerdos.
La mujer no tolera a la gente que la rodea y se oculta tras un abrigo.
Todas las anteriores

24.- Las focalizaciones o perspectivas narrativas son:

I.- Interna, externa y cero
II.- Interna fija
III.- Interna omnisciente
IV.- Interna variable
V.- Interna mltiple
VI.- Externa mltiple y variable
a)
b)
c)
d)
e)

Todas las anteriores

I, II, III y IV
II, IV y VI
I, II, IV, V y VI
I, II, IV y V

25.- En el siguiente texto est presente

No s cmo alcanc a decirle que era lo mismo, algo as, y escuch el ruido de la puerta al cerrarse y entonces
me tap la cabeza con las frazadas y qu le iba a hacer, a pesar de los clicos me mord las dos manos y llor
tanto que nadie, nadie puede imaginarse lo que llor mientras la maldeca y la insultaba y le clavaba un cuchillo
en el pecho cinco, diez, veinte veces, maldicindola cada vez y gozando de lo que sufra y de cmo me suplicaba
que la perdonase por lo que me haba hecho.
Es lo de siempre, che Surez, uno corta y abre, y en una de esas la gran sorpresa. Claro que a la edad del pibe
tiene todas las chances a su favor, pero lo mismo le voy a hablar claro al padre, no sea cosa que en una de esas
tengamos un lo. Lo ms probable es que haya una buena reaccin, pero ah hay algo que falla, pens en lo que
pas al comienzo de la anestesia: parece mentira en un pibe de esa edad. Lo fui a ver a las dos horas y lo
encontr bastante bien si penss en lo que dur la cosa. Cuando entr el doctor De Luisi yo estaba secndole la
boca al pobre, no terminaba de vomitar y todava le duraba la anestesia pero el doctor lo auscult lo mismo y me
pidi que no me moviera de su lado hasta que estuviera bien despierto.
Julio Cortzar, La seorita Cora. (fragmento)
a)
b)
c)
d)

Focalizacin cero
Focalizacin interna
Focalizacin externa
Focalizacin interna mltiple

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e) Focalizacin interna variable

26. Cul es la focalizacin que presenta el texto siguiente?

La llegada de Agustn y algunos buenos negocios haban predispuesto el nimo de don Dmaso hacia la
benevolencia con que hemos visto acoger a Martn Rivas y hospedarle en su casa. Estas circunstancias le
haban hecho tambin olvidar su constante preocupacin de la higiene, con la que pretenda conservar su
salud, y entregarse con entera libertad de espritu a las ideas de poltica que, bajo la forma de un vehemente
deseo de ocupar un lugar en el Senado, inflamaban el patriotismo de este capitalista.
Alberto Blest Gana, Martn Rivas (fragmento)
A) Focalizacin cero.
B) Focalizacin parcial.
C) Focalizacin interna.
D) Focalizacin externa.
E) Focalizacin inmediata.
27.- El espacio psicolgico que predomina en el fragmento siguiente es de
Me es imposible decir cmo aquella idea me entr en la cabeza por primera vez; pero una vez concebida,
me acos noche y da. Yo no persegua ningn propsito. Ni tampoco estaba colrico. Quera mucho al
viejo. Jams me insult. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo. S, eso fue! Tena un ojo
semejante al de un buitre Un ojo celeste y velado por una tela. Cada vez que lo clavaba en m se me
helaba la sangre.
Edgar Allan Poe, El corazn delator (fragmento)
A) tensin.
B) ira.
C) incertidumbre.
D) terror.
E) locura.
28.- Qu tipo de espacio o ambiente est presente en el siguiente fragmento?
Haba varias escopetas feas y viejas, y un par de pistolas de arzn encima de la chimenea, y tres cajas de colores
chillones que se hallaban alineadas a lo largo de la repisa constituan todo su adorno. El piso era liso, de piedra
blanca; las sillas, de respaldo alto, de modelos anticuados y pintados de verde, en tanto que una o dos negras y
pesadas permanecan ocultas en la sombra. En un arco debajo del aparador yaca una gigantesca perra de muestra,
rodeada por un enjambre de chillones cachorros, en tanto que otros perros descansaban en los dems escondrijos.

Emily Bront, Cumbres borrascosas.

A)
B)
C)
D)
E)

Espacio o ambiente concreto

Espacio o ambiente histrico social
Espacio o ambiente cultural
Espacio psicolgico
Espacio exterior

29.- A qu tipo de mundo corresponde el siguiente fragmento?

Los hombres de la Tierra llegaron a Marte.
Llegaron porque tenan miedo o porque no lo tenan, porque eran felices o desdichados, porque se sentan como los
Peregrinos, o porque no se sentan como los Peregrinos. Cada uno de ellos tena una razn diferente. Abandonaban
mujeres odiosas, trabajos odiosos o ciudades odiosas; venan para encontrar algo, dejar algo o conseguir algo; para
desenterrar algo, enterrar algo o alejarse de algo. Venan con sueos ridculos, con sueos nobles o sin sueos. El
dedo del gobierno sealaba desde letreros a cuatro colores, en innumerables ciudades: HAY TRABAJO PARA
USTED EN EL CIELO. VISITE MARTE! Y los hombres se lanzaban al espacio.
a) Mundo mtico o mitolgico
b) Mundo fantstico

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c) Mundo realista
d) Mundo de ciencia ficcin
e) A y C
30.- A qu tipo de mundo corresponde el siguiente fragmento?
El fuego haba desaparecido de sobre la Tierra; los hombres, acongojados, pidieron a las aves que fueran a
recobrarlo cerca del buen Dios. Pero el buen Dios estaba en la loma del diablo y las aves, grandes y pequeas, se
negaron a empresa tan peligrosa. Entonces el pequeo y esforzado reyezuelo se ofreci valientemente a arriesgar su
vida. Y vol tan alto y tan bien que lleg hasta la regin suprema de los cielos.
Leyenda normanda, annima.

a)
b)
c)
d)
e)

Mundo de ciencia ficcin

Mundo fantstico
Mundo realista
Mundo mtico o mitolgico
Mundo futurista

En un alba sin pjaros el hombre vio cernirse contra los muros el incendio concntrico. Por un instante pens
refugiarse en las aguas, pero luego comprendi que la muerte vena a coronar su vejez y a absolverlo de sus
trabajos. Camin contra los jirones de fuego. stos no mordieron su carne, stos lo acariciaron y lo inundaron sin
calor y sin combustin. Con alivio, con humillacin, con terror, comprendi que l tambin era una apariencia,
que otro estaba sondolo.
Jorge Luis Borges, Las ruinas circulares. (fragmento)
31. Qu elementos nos permiten afirmar que el fragmento anterior configura un mundo fantstico?
I.
II.
III.

Instalar un enigma sobre el tipo de mundo en que se vive.

Presencia del mundo como sueo en tanto hecho fantstico.
Efecto del asombro o miedo en el receptor del acontecimiento fantstico.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III
32. Cul es el tipo de mundo representado en el siguiente texto?
Hace un fro y hay una niebla que cortan la respiracin. En la zona de vigilancia, dos grandes
proyectores, instalados en los miradores, a lo lejos, cruzan sus rayos luminosos. Brillan las linternas
de la zona, y tambin las del campamento. Son tantas y estn en tan diversos sitios que se
confunden con las estrellas.
Alexander Solyenitsin, Un da en la vida de Ivn Densovich. (fragmento)
A) Utpico.
B) Real.
C) Fantstico.
D) Onrico.
E) Real maravilloso.

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