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PROYECTO DE APRENDIZAJE:
EJES INTEGRADORES:
INTERCULTURALIDAD
REAS DE
APRENDIZAJE
FORMACIN
PERSONAL, SOCIAL Y
COMUNICACIN
Hroes y Heronas
de la Patria
SOBERANA E
INTERCULTURALID
AD.
HISTORIA LOCAL,
REGIONAL Y
NACIONAL.
CONVIVENCIA.
LENGUAJE ORAL.
LENGUAJE
ESCRITO.
PILARES
APRENDER A REFLEXIONAR
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR
APREDER A VALORAR
APRENDER A CREAR
REAS DE
APRENDIZAJE
RELACIN CON LOS
COMPONENTES
AMBIENTE
PROCESOS
MATEMTICOS
(espacio y
formas
geomtricas) y
(serie numrica).
Brindarle al nio y nia de educacin inicial la oportunidad de conocer LOS SIMBOLOS PATRIOS Y NATURALES DE
VENEZUELA.
Conversar con los nios y nias sobre los hroes y heronas de Venezuela, su biografa de algunos y algunas de ellos y
ellas.
Ofrecer al nio y nia lecturas breves y significativas sobre los prceres de la independencia de Venezuela.
Dar les la oportunidad de que escriban los nombres y apellidos de los hroes y heronas de la patria y pequeos
prrafos.
Invitar a los nios y nias a realizar todos los das repaso del abecedario e iniciarlos en la lectura silbica.
Brindarles la oportunidad que conozcan su historia e interculturalidad venezolana.
Mediante los registros de observacin se pudo detectar que el 80% de los nios y nias de educacin inicial de la seccin B
del turno tarde de la E.B.N. General Elbano Mibelli presentan gran inters en escuchar distintos cuentos e historias de los hroes y
heronas de la patria ,entre ellos expresan libremente los smbolos patrios de Venezuela, teniendo en cuenta las necesidades e intereses de
los nios y nias , se hace necesario realizar un proyecto de aprendizaje para orientar y encaminar a los nios y nias en el proceso de la
lectura y escritura y as poder desarrollar las capacidades cognitivas y lgicas del pensamiento y adquirir progresivamente el amor por la
lectura y nuestras races histricas venezolanas, por tal motivo se lleva a cabo el siguiente proyecto que tiene por nombre HROES Y
HERONAS DE LA PATRIA , cuyo propsito es bridarles a los nios y nias las herramientas necesarias de comprensin lectora e
iniciarlos en la escritura.
Se realizaran tcnicas y estrategias que desarrollen el nivel potencial del aprendizaje da cada nio y nia segn
su proceso de adquisicin de conocimientos, se busca promover el valor de la lectura y escritura a travs de la escuela, la familia con
actividades ldicas y didcticas realizando as un aprendizaje significativo para cada uno.
AREAS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVO
COMPONENTES
APRENDIZAJE A SER
ALCANZADO
SOBERAN
A E
nias
en
el
conocimiento
valoracin
progresiva de su
PERSONAL
INTERCULT
URA-LIDAD
entorno territorial,
cultural,
social,
histrico
patrimonial.
SOCIAL Y
HISTOR
IA
LOCAL,
Iniciar a la nia y
al nio en la toma
COMUNICA
CIN
REGION
AL Y
NACIO
de
sobre
conciencia
la
local,
historia
regional,
nacional,
NAL.
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
Colorean
el
mapa
del
municipio
Independencia,
estado Miranda
y de Venezuela.
Mostrar un mapa de la
localidad, estado y pas
Identifican
y donde se encuentran
mencionan
el los nios y nias.
nombre de su
localidad,
Se conversa con los
municipio,
nios y nias para
entidad federal adquirir conocimientos Nombra
el
y pas.
previos de los mismos municipio donde
sobre su localidad.
viven el estado y
pas.
Apoyar a la nia y al
nio en su aprendizaje
Participan
con
con explicaciones
respuestas
y
sencillas
preguntas.
Identifica
y
valora
los
smbolos patrios
nacionales
y
regionales de la
comunidad
y
regin,
y
su
significacin en
la vida social de
su pas.
Presentarles dibujos a
los nios y nias sobre
los smbolos patrios
naturales de Venezuela
Conversar con los nios
y nias sobre las
caractersticas e
historia de cada uno de
los smbolos patrios y
naturales.
identificando
algunos elementos
POSIBLES
ACTIVIDADES
DE LOS
NIOS YNIAS
Menciona y reconoce
Colorean,
recortan y pegan
los smbolos
naturales y
patrios de
Venezuela.
Dan respuestas
y realizan
preguntas sobre
las
caractersticas,
semejanzas y
diferencias de
caractersticas
de las mismas.
los smbolos
patrios.
AREAS DE
APRENDIZAJE
COMPONENTES
OBJETIVO
APRENDIZAJE A SER
ALCANZADO
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
POSIBLES
ACTIVIDADES
DE LOS
NIOS YNIAS
Iniciar a la nia y
FORMACI
N
HISTORIA
LOCAL,
REGIONAL
Y
PERSONAL
NACIONAL
caractersticas
de las mismas.
SOCIAL Y
Establecer
Iniciar a la nia y
COMUNICA
CIN
CONVIVEN
CIA
al
nio
en
conocimiento
los
el
de
patrones
sociales
que
practiquen
normas, ejerciendo
algunos deberes y
derechos
que
regulan
sus
relaciones.
Colorean
Mostrar imgenes de imgenes de las
los hroes y heronas heronas
y
de Venezuela.
hroes
de
Narrar cuentos sencillos Venezuela.
de la biografa de cada
uno de los hroes y Escuchan
heronas de Venezuela. cuentos de los
hroes
y
Realiza preguntas sobre heronas
de
el cuento. De quien se
Venezuela, dan
trataba
el
cuento?,
de
Dnde
naci
el respuestas
preguntas
personaje
principal?, las
Quin fue el personaje referentes a la
principal?, Qu aporte lectura.
dio
el
personaje
principal a Venezuela? Realizan
Entre otras.
interpretaciones
interacciones
Estar siempre presente
para apoyar los
constantes
y
aprendizajes.
variadas
con
Relatar cuentos sobre
otras nias y
valores de convivencia.
otros nios, as
Dar buenos ejemplos
como
con
de valores a los nios y
adultas
y nias.
propias de lo
narrado.
fluidas,
adultos.
Conversar
siempre con el
grupo dar sus
opiniones e
ideas.
Acuerdan y
realizan carteles
de normas de
convivencia
Se relacionan
afectuosamente
con sus
compaeros
compaeras y
docentes.
AREAS DE
APRENDIZAJE
COMPONENTES
OBJETIVO
APRENDIZAJE A SER
ALCANZADO
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
POSIBLES
ACTIVIDADES
DE LOS
NIOS YNIAS
comuniquen y expresen
vivencias,
Valorar
lenguaje
sentimientos,
medio
sensaciones, emociones establecer
relaciones
con Invitar a los nios y
y deseos a travs del las y los dems. nias a escribir los
acuerdos en una hoja
lenguaje
oral,
de papel bond y leerlas
ajustndolos
al grupo.
PERSONAL
,
LENGUAJE
ideas,
progresivamente a sus
respectivos
ORAL
SOCIAL Y
CIN
usos,
mediante
el
enriquecimiento
del
las Expresar
oralmente
estructuras lingsticas. hechos,
ideas,
vivencias
y
sentimientos a
travs
de
descripciones,
narraciones
y
expresiones
propias de cada
nio o nia.
vocabulario
COMUNICA
Hacer
breves
comentarios
en
conversaciones
por
el ejemplo enrique que
como buena
idea
para escuchemos!
Escuchar
con
atencin cuando
otros u otras
hablan.
Escribir
en
rotafolios
con
ayuda del adulto
los
acuerdos
llegados por el
grupo.
Planifican
las
actividades que
harn
en
los
espacios
de
aprendizaje.
Crean historietas
de imgenes de
hroes
y
heronas de la
patria y narra
segn su criterio
utilizando
un
tono
de
voz
adecuado.
Comentan
verbalmente
como realizaron
la
historieta
cuales fueron los
materiales
utilizados,
y
algunas
caractersticas
significativas
para el nio y la
nia.
AREAS DE
APRENDIZAJE
COMPONENTES
OBJETIVO
APRENDIZAJE A SER
ALCANZADO
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
POSIBLES
ACTIVIDADES
DE LOS
NIOS YNIAS
FORMACI
N
LENGUAJE
escritura
PERSONAL
,
Utilizar un ndice
que puede ser
letra o imagen
para
anticipar
una
palabra
Reconocer el uso
escrita.
de poa lectura y
ESCRITO
como
instrumento
de
informacin
Incorporan
diferentes
textos en las areas y
promueven en los nios
y nias seleccionen,
hojeen,
hagan
preguntas
sobre
el
texto observado.
Escriben
oraciones cortas
del texto
seleccionado por
ellos y ellas
mismas.
comunicacin.
SOCIAL Y
COMUNICA
CIN
Realizar
pregun5as
Formular
preguntas, cuando
lo
tales
como:
Qu requiera.
escribiste? Qu letras
utilizaste?
Por
qu Copian de textos
utilizaste ese texto? o
realizar
Entre otras.
escrituras
espontaneas.
Copiar en forma
libre,
tomando
en cuenta los
modelos
de
escritura
impresos en el
ambiente
que
los
rodea
y
textos
seleccionados
por ellos.
Evaluar
de
forma
personal
de
las
producciones
escritas
de cada nio o nia
tomando en cuenta su
proceso de aprendizaje.
Comparten
los
escritos con el
grupo.
Escriben
libremente
oraciones.
Escriben
los
nombres de las
heronas
hroes
de
patria.
POSIBLES
AREAS DE
COMPONE
APRENDIZ
NTES
OBJETIVO
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
A SER
DIDCTICAS
DE LOS
y
la
AJE
Iniciar
los
nios y nias
RELACIN
CON
en
ESPACIO
el
conocimiento
de
LOS
las
relaciones
espaciales
entre
COMPONE
NTES
FORMAS
los
objetos y las
personas
GEOMTRI
CAS
tomando como
punto
de
referencia
AMBIENT
E
propio
y
ALCANZADO
NIOS YNIAS
Describir
las
relaciones
espaciales entre
los
objetos,
personas
y
lugares
tomando
en
cuenta
la
ubicacin,
direccin
y
posicin de los
mismos:
arriba-abajo,
adelante-atrs,
dentro-fuera,
cerca- lejos,
Lleno- vacio.
el
cuerpo
los
Participan en el juego
siguiendo
las
instrucciones.
Dar la consigna clara a
los
jugadores
explicando. Colocar los
objetos arriba de la
mesa todos meterse
dentro
mara
va
delante
de
Juan
todos cerca de la
maestra.
Realizan la actividad
con
entusiasmo
siguiendo
correctamente
las
reglas.
Observan y delinean
con
el
dedo
las
diferentes figuras y
Traer y mostrar a los
cuerpos geomtricos
nios y nias dibujos
presentes en el afiche.
sobre las figuras y
cuerpos geomtricos
Establecen diferencias
en afiche.
entre las figuras y los
Mencionar el nombre
cuerpos geomtricos.
de cada uno de ellos y
sus lados.
Dibujan y colorean las
algunas
cuadrado,
Realizar preguntas a
cubo, los nios y nias
y crculo,
esfera, cilindro. acerca de las figuras y
cuerpos geomtricos.
figuras
cuerpos
geomtricos
presentes
figuras
y
cuerpos
geomtricos. Dicen el
nombre de cada una
de ellas.
Se le invita a dibujar
las figuras y cuerpos
geomtricos.
en
el espacio.
POSIBLES
AREAS DE
COMPONE
APRENDIZ
NTES
AJE
OBJETIVO
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
A SER
DIDCTICAS
DE LOS
ALCANZADO
NIOS YNIAS
RELACIN
CON
SERIE
LOS
COMPONE
NTES
AMBIENT
E
NUMRICA
A la hora de la llegada
sentados y sentadas
en el circulo pedir a
Establecer
una nia o nio que
relaciones
cuente
cuantos
Contar
para vinieron ese da y
matemticas,
designar
escriba el numero en el
cantidades
en pizarrn.
cuantificando,
un grupo de
calculando
y objetos.
Pedir a los nios y
nias que cuenten los
resolviendo
materiales a utilizar y
observen si alcanzan
problemas de
para todos.
Realizar billetes.
ESTRATEGIAS
INICIO DEL PROYECTO: Saludar con canciones de bienvenida a todos los nios y nias, formar el circulo, charlar, escuchar
opiniones y
Comentarios acerca de las heronas y hroes de la patria, smbolos patrios, smbolo naturales realizar preguntas mediadoras
para indagar
los conocimientos previos de los nios y Nias tales como: Qu smbolos patrios conoces? , Menciona los smbolos
naturales que conozcas?,
Cules hroes y heronas conoces?, Quin fue Simn Bolvar?, Cuales son los colores de la bandera nacional?, Conoce las
notas musicales
del himno nacional de Venezuela?, entre otras. Ejecutar dinmicas grupales referentes al tema donde el nio la nia se
interese e interacten
con todos los compaeros (as).
DESARROLLO DEL PROYECTO: Realizar tcnicas de trabajo en los distintos espacios de aprendizaje, tales como: Colorear
dibujos
Multigrafiados, escuchan historias de los hroes y heronas de la patria y su biografa. Escriben nombres de los prceres de la
independencia.
Realizan cuentos e historietas con imgenes relacionadas con el proyecto. Realizan banderas de Venezuela con material
reciclado. Se moldea
con plastilina los smbolos naturales de Venezuela. De esta manera el nio y la nia Construyen su propio concepto patritico
utilizando sus
CIERRE DEL PROYECTO: Se invitara a los padres y representantes a una galera de dibujos de hroes y heronas de la
patria de igual manera
esculturas moldeados de los smbolos naturales y patrios de Venezuela . Exposiciones referentes al proyecto.
Realizar dinmicas referentes al tema como herramienta de ayuda en la construccin del aprendizaje del nio y la nia en
casa.
TIPO DE EVALUACION
OBSERVACIONES
DOCENTE:
FECHA DE ENTREGA:
DIRECTIVO: