UNIVERSIDAD METROPOLITANA DEL ECUADOR

DIRECCIN ACADMICA
MODELO PEDAGGICO POR COMPETENCIA
PROGRAMA ANALTICO DE LA ASIGNATURA (SILLABUS)
1.

Datos generales

1.1 Nombre de la Asignatura:

1.2 Clave:

Realidad socioeconmica y cultural

1.3 Nombre de la Facultad

Ciencias Administrativas

1.4 Nombre de la Escuela

Gestin Empresarial

1.5 Nombre de la carrera:

Gestin Empresarial
1.6 Horas
Tericas
30 horas

1.7 Horas
Prcticas:
15 horas

1.8 Horas
de trabajo
autnomo
20 horas

1.11 Prerrequisitos:

1.12 Correquisitos

Comunicacin oral y escrita

1.13 Ejes de formacin

Humanista
1.14 Carcter de la asignatura
Obligatoria
1.15 Perodo acadmico

1.9 Horas
trabajo
colaborativo
10 horas

1.10 Total de
horas
75 horas

1.10 Valor en
crditos:
3 crditos

I Semestre
1.16 Responsable (s) de la elaboracin:

1.17 Fecha de elaboracin:

Dr. Carlos Aldaz A. Mgs.

2 de mayo de 2014

2.

Definicin de la asignatura en el campo de estudio (Fundamentacin

cientfica con referencia al autor)

El estudio de la realidad nacional actual, y su incidencia en el mbito de las profesiones del rea
Jurdica, y Administrativa, corresponde a una asignatura del primer semestre de las carreras.
La presente asignatura tiene como propsito integrar al estudiante universitario en el conocimiento
y anlisis de problemas que se puede incluir bajo los trminos de realidad socioeconmica,
jurdico poltica, administrativa empresarial, turstica, medioambiental, cultural, etc., como resultado
de una serie de conceptualizaciones propias de las ciencias sociales, como tambin de un
conjunto de valores y principios que han logrado imponerse en el desarrollo de las sociedades.
El propsito central del estudio de ste mdulo, es que el estudiante universitario conozca la forma
cmo se desarrollan los diferentes mbitos de la realidad ecuatoriana, a travs de innumerables
indicadores econmicos, la igualdad o desigualdad social, la diversidad cultural, el bienestar o la
pobreza, desarrollo o subdesarrollo, el grado de modernidad o de atraso de una sociedad, etc.,
adems, que tenga las ideas claras y una actitud crtica frente a los problemas o realidades que se
presentan en el accionar de las sociedades, aportar con propuestas y alternativas de factible
ejecucin para la solucin de la problemtica actual, con la finalidad de dar el mayor nmero de
elementos de juicio para que el educando aprenda a tomar posicionamiento en las mejores
condiciones de racionalidad, libertad y sociabilidad.
La asignatura pretende entregar fundamentos terico metodolgicos bsicos para la formacin
de los estudiantes, los conceptos elementales empleados en el transcurso del mdulo y su
proceso de enseanza aprendizaje, sern abordados a travs de la discusin y reflexin con el
estudiante, a partir de diferentes definiciones o puntos de vista y sin desechar las experiencias u
observaciones vivenciales.

3.

Objetivo educativos e instructivos:

3.1. Educativo:
Desarrollar las capacidades de los estudiantes de las carreras del rea Jurdica y Administrativa de la
Universidad, para comprender, interpretar y explicar la realidad del pas desde las dimensiones
socioeconmicas, culturales; cientfico-tcnicas; ambientales; polticos organizacionales y, el impacto
en los mbitos de las profesiones.
3.2. Instructivos:
-Caracterizar la realidad mundial, latinoamericana, nacional y local y su impacto en las profesiones
del rea Jurdica, y Administrativa.
- Construir propuestas alternativas para contribuir con el cambio social, a travs del desarrollo de las
capacidades crticas, innovadoras y propositivas de los estudiantes y, socializar los resultados
- Conoce y explica fundamentadamente las condiciones socio-econmicas del pas y su incidencia en
el desarrollo de las finanzas

4.

Competencias de la asignatura en relacin con el perfil de la carrera:

Competencia de la asignatura
Desarrolla las capacidades de los estudiantes para comprender, interpretar y explicar la realidad
del pas desde las dimensiones socioeconmicas, culturales; cientfico-tcnicas; ambientales;

polticos organizacionales
Perfil de salida de la Carrera
Gestionar la creacin de nuevos negocios

5.

Contenidos/unidad

5.1

Contenidos

UNIDAD 1:Realidad Socioeconmica en el contexto mundial y latinoamericano:

Sistema de
Sistema de
Sistema de
Horas Horas
conocimientos
habilidades
valores
Teora prctic
a
- Proceso histrico
-Comprender,
Respeto por los
20
12
social
interpretan y explicar
criterios vertidos
- Panorama general
con visin holstica,
de los autores y
mundial
rigor cientfico y,
de los
- Contexto mundial
actitud de compromiso compaeros
capitalismo y
tico profesional la
globalizacin
realidad social,
- Poder y
ambiental, cultural,
organismos
cientfico-tcnico,
mundiales
poltico-organizacional
- Perodo actual
y su
- La deuda externa
incidencia en los
en Amrica lattina.
mbitos de las
profesiones de lo
jurdico, administrativo

N
crdito
s
1

Tareas investigativas por crdito

Tareas
Tarea diaria:Conceptos claves: Sociedad. Hombre, ecuatoriano, incario, colonia,republica
Tarea de crdito: Investigar de cuatro fuentes bibliogrficas (2 textos, 2 internet) sobre la accin
que cumplen los factores sociales en el desarrollo de la historia social ecuatoriana

UNIDAD 2: La realidad Socioeconmica en el contexto nacional y local.

Sistema de
Sistema de
Sistema de
Horas
conocimientos
habilidades
valores
Teora

- Ecuador
- Recursos
naturales
- Sector
empresarial
- Sector
financiero
-Exportaciones
-Concentracin
de la riqueza

- Aplica la informacin
referente a los
procesos econmicos,
administrativos
y contables como
alternativa para el
desarrollo del mbito
financiero.

Respetar la
diversidad
tnica,
religiosa,
econmica,
humana

16

Horas
prctic
a
16

N
crdito
s
1

-Evolucin de la
economa
nacional
-Poltica y poder
-Etica poltica y
ecologismo
Tareas investigativas por unidad.
Tareas
Tarea diaria: Conceptos claves: Economa, agroexportacin, industrializacin, neoliberal,
socialismo
Tarea de crdito: Investigar de cuatro fuentes bibliogrficas (2 textos, 2 internet) sobre los
modelos econmicos durante el proceso histrico del ecuador

UNIDAD 3: Aspectos culturales del Ecuador.

Sistema de
Sistema de
conocimientos
habilidades

- Patrimonio
cultural
- Diversidad
tnica
- Costumbres y
tradiciones
-Artesanas
-Juegos y
deportes
-Gastronoma
- Produccin
literaria

Identificar los
principales
referentes
culturales
tradiciones y
costumbres:
literarios, arte,
ciencia, msica,
teatro, cine,
gastronoma, etc.
Que tiene el
Ecuador

Sistema de
valores

Horas
Teora

Respeto y
responsabilida
d y tolerancia
en la
expresin del
cultural
nacional

16

Horas
prctic
a
16

N
crdito
s
1

Tareas investigativas por unidad.

Tareas
Tarea diaria: Palabras Claves: Patrimonio, tnicas, artesanas, deportes, gastronoma, msica
Tarea de crdito: Investigar costumbres y tradiciones culturales de cada regin del ecuador

5.2
Proyecto integrador de saberes de la disciplina (en relacin con la lnea de
investigacin de la carrera)
Lnea de investigacin de la Carrera:
Gestin e innovacin y emprendimiento
Proyecto integrador:
Investigar los aspectos social, econmico y cultural a nivel loal, nacional y mundial

6.

Plan de actividades semestral (por unidad)

Crdito 1
Tema: : Realidad Socioeconmica en el contexto mundial y latinoamericano
Objetivo Educativo: Analizar la problemtica de la realidad social desde las dimensiones cultural

cientfico-tcnico ambiental poltico-organizacional y, el impacto en el mbito de la profesin.

Objetivo Instructivo: Determinar las etapas de desarrollo histrico social que ha transitado el
Ecuador
Forma organizativa
Lecturas de autor
Acciones
Logros de
de la clase
cognoscitivas
aprendizaje
-Conferencia
Heurstica
-Seminario

Ayala Mora Enrique

Ensayo
organizadores
grficos
temtica

y
sobre

Identifica
problemtica social
Ecuador
y
influencia
en
desarrollo del pas

la
del
su
el

Crdito 2
Tema: La realidad Socioeconmica en el contexto nacional y local.
Objetivo Educativo: Examinar los diversos modelos econmicos y sus consecuencias para
deducir el manejo monetario actual y pasado del Ecuador.
Objetivo Instructivo: Identificar las fortalezas y debilidades que se han presentado a llargo de la
historia en torno a la economa que se desarroll en el pas
Forma organizativa
Lecturas de autor
Acciones
Logros de
de la clase
cognoscitivas
aprendizaje
-Taller
-Clase practica

Acosta Alberto

organizadores
grficos sobre temas
propuestos

Conoce la realidad
econmica
del
ecuador actual como
resultado de lpoliticas
estatales

Crdito 3
Tema: Aspectos culturales del ecuador.
Objetivo Educativo: Conocer la informacin referente a los procesos culturales que se han
desarrollado para comprender su influencia en el presente.
Objetivo Instructivo: Describir las costumbres y tradiciones culturales como base de la identidad
nacional
Forma organizativa
Lecturas de autor
Acciones
Logros de
de la clase
cognoscitivas
aprendizaje
-Taller
-Clase practica

7.

Pareja Diezcanseco
Alfredo

Discursos,
mesa
redonda, foros para
potencializar
el
pensamiento
argumentativo
y
racionalizador

Describe los aspectos

culturales de cada una
de las regiones como
base de la identidad
ecuatoriana

Estrategias de enseanza-aprendizaje (mtodos y tcnicas)

Mtodo

Proceso

Problmico

-Exposicin
problmica
-Bsqueda parcial
-Conversacin
heurstica

Acciones
cognoscitivas
Resolucin de
preguntas
problmicas

Tcnicas de
aprendizaje activo
Trabajo colaborativo

-Seminario
Analtico .sinttico

-Presentacin del
nuevo contenido:
-Comprensin del
nuevo contenido.
-Sistematizacin del
nuevo contenido.

Analizar
Abstraer
Sintetizar

Exposicin heurstica
interactiva
Tcnica de discusin
Tcnica de resumir
ideas principales y
compartir opiniones

Discusin

-Consolidacin,
-Ampliacin
-Profundizacin
-Discusin,
integracin y
generalizacin del
contenido

-Planificar
-Direccionar
-Controlar
-Evaluar el proceso
del pensamiento
crtico

Tcnica de lluvia de
ideas
Tcnica de trabajo
cooperativo
Tcnica para
desarrollar el
pensamiento crtico
(S.D.A. Lnea de
valores, etc)

8.

9.

Recursos Didcticos
8.1.

Uso de tecnologas
Laptop
Proyector
Dispositivos

8.2.

Ambiente de aprendizaje
Aula
Biblioteca
Espacios comunitarios
Lugares de prctica

Resultados o logros de aprendizaje

Tema/crdito
Crdito 1
Realidad Socioeconmica en
el contexto mundial y
latinoamericano
Crdito 2
La realidad Socioeconmica
en el contexto nacional y local.
Crdito 3
Aspectos culturales del
Ecuador

10.

Perfil de salida
Gestiona la creacin de
nuevos negocios

Gestiona la creacin de
nuevos negocios

Gestiona la creacin de
nuevos negocios

Evaluacin y acreditacin por crdito

Calificacin terica
60%

11-

Logro de aprendizaje
Identifica la problemtica
social del Ecuador y su
influencia en el desarrollo del
pas
Conoce la realidad econmica
del ecuador actual como
resultado de los modelos
histricamente aplicados
Describe los aspectos
culturales de cada una de las
regiones como base de la
identidad ecuatoriana

Bibliografa

Calificacin practica
40%

Total
100%

11.1 Bsica

Autor
Ayala Mora
Enrique
PAREJA
DIEZCANSECO
Alfredo

Titulo
Ao
Resumen de Historia del 2010
Ecuador
Breve Historia del
2009
Ecuador

Idioma
Espaol

Edicin
Nacional

Espaol

Libresa

ACOSTA
ALBERTO

Breve historia
Econmica del Ecuador

Espaol

Nacional

11.2

1995

Complementaria

Ministerio
Coordinador de
Patrimonio Nacional
y cultural
Paladines F.

Agenta
patrimonial

201
0

Espaol

MEC

Identidad y
races.

200
5

Espaol

Trptico
divulgatorio

Snchez M.

Desarrollo de
Habilidades
del
Pensamiento

199
1

Espaol

Editorial Trillas

Firma del docente responsable: ------------------------------------------Dr. Carlos Aldaz Aldaz.Mgs.

Fecha: 2 de mayo de 2014

RUTA FORMATIVA DE PENSAMIENTO CRTICO

COMPETNCIAS DE LA ASIGNATURA

Genera nuevos esquemas de pensamiento, a

travs de la construccin de un nuevo sistema
de razonamiento aplicados en la gestin
empresarial.

1. Antecedentes y fundamentacin terica del

pensamiento crtico.

UNIDADES DE ANLISIS

2. Influencia de los Estereotipos y prejuicios en el

proceso del pensamiento.
3. Desarrollo de habilidades para potenciar el
pensamiento crtico.

CRDITOS

48 horas (asesora directa)

SEMANAS

48 horas (trabajo independiente)

INTERDISCIPLINARIEDAD (pre y co Psicologa general y expresin oral y

requisitos)
escrita
Liderazgo y Emprendimiento

1. Interiorizacin y expresin conductual de

pensamientos lgicos.

LOGROS DE APRENDIZAJE

2. Concienciacin de los pensamientos

automticos referidos a los prejuicios y
estereotipos a fin de autocontrolarlos.
3. Autorregulacin
pensamiento lgico.

BIBLIOGRAFA
BASICA
COMPLEMENTARIA
Autor
Titulo

Y
Ao

Edicin

de

sus

procesos

de

Peter A.
Facione
Jorge Andrs
Meja
Delgadillo
Richard Paul

Juanita de
Hernndez
Montserrat
Creamer
Guillen

Pensamiento Crtico:
2007
Qu es y por qu es
importante?
Cmo Formarnos para
promover Pensamiento
Crtico Autnomo en el
Aula?
La Mini-gua para el
2003
Pensamiento Crtico
Conceptos y
Herramientas

www.eduteka.org

Estrategias Educativas 2004

para el Aprendizaje
Activo
Curso de Didctica del 2009
Pensamiento Crtico

Universidad NR

Revista Americana de
Educacin
www.criticaithinking.org

Ministerio de educacin del

Ecuador