UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
BACTERIOLOGA

PLAN SEMESTRAL
1. Datos informativos
Facultad: Ciencias Mdicas
Asignatura: Bacteriologa
rea: Bsica
Inicio: 18 /05/15 2017

Carrera: Medicina
Cdigo: 2414
Crditos: 3
Culminacin: 2/10/15
Horas Autnomas:
36

Horas presenciales: 120

Prerrequisito:
Biologa(2407)/Anatoma(2410.02)Histolo
ga(2410.08)

Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Pre

profesionales: ( )
Ejes de Formacin: Humanstico ( ) Bsico ( X ) Profesional ( )
Docente(S):
Nombres y Apellidos
Dra. Hilda Rosado
Dra. Josefina Ramrez
Dra. Janeth Recalde
Dr. Roberto Villacs
Dr. Edmundo Buay
Dr. Pablo Chang
Dr. Luis Gmez
Dr. Julio Romero
Dr. Eduardo Chancay

Telfonos
099128048
0
098416973
4
099510398
8
098416973
2
099951136
4
099936248
2
099976719
3
098816424
9
099942088
5

2. Caracterizacin de la asignatura

Correo electrnico

pvillaci@hotmail.com

pvillaci@hotmail.com

2.1 Descripcin:
.
La asignatura forma parte del rea bsica de carcter tericoprctico y su propsito es lograr que el estudiante reconozca las
caractersticas generales de los microorganismos bacterianos en
relacin con los procesos infecciosos, los mecanismos de agresin y
respuesta que alteran la salud humana y su interrelacin con el
medio, resaltando la importancia de su control y prevencin.
Comprende las siguientes unidades: Bacteriologa Generalidades:
Agentes
Inhibitorios
Bacterias
de
Importancia
Mdica.
Procedimientos y Diagnstico Bacteriolgico.

2.2 Justificacin:
La asignatura proporcionar al estudiante los fundamentos tericos y
prcticos para su formacin, permitiendo reconocer y desarrollar
capacidades para el diagnstico de procesos infecciosos. El
conocimiento de las bacterias es bsico para analizar profundamente
las acciones tanto perjudiciales como beneficiosas de estos
microorganismos. Por lo tanto el estudiante de medicina debe poder
al finalizar el estudio de reconocer, diagnosticar y prevenir las
enfermedades bacterianas, en su entorno y en la comunidad en la
cual se desempee en el futuro.
Ubicamos la asignatura dentro del Sistema de disciplinas bsicas.
2.3 Naturaleza:
Las bacterias como microorganismos descubiertos como causantes
de enfermedades se encuentran presentes en todo nuestro entorno y
son capaces de producir desde una mnima lesin hasta
diseminaciones graves por va sangunea que pueden conducir a la
muerte del individuo. Por tanto el estudiante debe dominar las
tcnicas de diagnstico clnico y de laboratorio, tratamiento y
prevencin de las enfermedades ocasionadas por bacterias.
2.4. Intencionalidad:
Se apropiar del conocimiento de la estructura bacteriana, medios
de cultivo, factores que favorecen su crecimiento y los que las
destruyen, cmo actan lesionando al individuo, cuadro clnico,

diagnstico de
enfermedades.

laboratorio,

tratamiento

prevencin

de

las

Desarrollo de las siguientes habilidades especficas de la asignatura:

Reconoce microscpicamente las diferentes bacterias.
Elabora frotis, mtodos de tincin y reacciones bioqumicas en
forma correcta para realizar el diagnostico bacteriolgico.
Diferencia y analiza las patologas ocasionadas en el ser
humano por las bacterias ms comunes en nuestro medio.
Reconoce los materiales, equipos y aparatos de uso
bacteriolgico frecuente.
Ejes transversales que se desarrollarn en las unidades de
anlisis:
La interculturalidad
La formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes
La educacin sexual en los jvenes
3. Competencias

3.1.Bsicas
Proce
so

Tipo

Formulacin
Aprender a
pensar por s
mismo de
forma crtica y
autocrtica

Descripci Estndar
n

Utilizar la
crtica
Autonoma
constructiv
a en
distintas
Person
situaciones
al
y
alternativa
Responsabilizar Acoger con
se de sus actos respeto y
como
solidaridad
Responsabilid estudiante de
los puntos
ad
medicina y en
de vista, las
su profesin
necesidade
frente a la
s y las
comunidad, con expectativa
sentido de
s de otros.

Desempeo

Dominar tcnicas
y procedimientos
de
autoaprendizaje
crtico evaluando
su eficacia

Conoce y
aplica la
metodologa
del aprender
haciendo

Diferenciar
conclaridad
losconceptos
deresponsabilidad
,libertad,
equidad,igualdad
y justicia

Piensa,
habla y
acta de
manera
coherente
con los
principios y
valores
universalme

equidad y
servicio

Social

Intelec
tual

Laboral

Trabajo en
equipo

Operar
activamente en
coordinacin
con los
miembros del
grupo
priorizando los
intereses del
equipo.

nte
aceptados

Analizar la
naturaleza y
dinmica
del equipo,
con eficacia

Interpretar
Comprender la textos,cuad
informacin en ros,
Interpretativ cualquier
tablas,grfi
a
sistema de
cos,diagra
smbolos o
mas,esque
formas de
mas,
representacin, mapas,plan
con claridad y
os y
profundidad.
modelosseg
n
losparmetr
osestableci
dos poruna
disciplinaco
ncreta
Buscar
Aprender y
informacin
actualizarse
de fuentes
permanentemen sugeridas y
Formacin
te en el campo
de propia
permanente de la medicina y iniciativa.
especficamente Aprender
de la
de los
bacteriologa
ejemplos
dados y de
lo de su
entorno

Utilizar tcnicas
efectivas de
comunicacin
oral, escrita y
emocional

Argumenta
sus criterios
de manera
clara
y mesurada.

Conocer y
utilizar
correctamente
formas de
observacin,
descripcin y
narracin

Describe
Objetivamen
te los
resultados
de
sus
observacion
es

Conocer y
aplicar los
diferentes
mtodos de
diagnstico de
laboratorio
aprendido y
practicado.
Dominar las
tcnicas de
bsqueda de
informacin en
medios

Aplica con
seguridad
los mtodos
auxiliares de
diagnsticos
en el campo
laboral.
Identifica y
utiliza los
medios
tecnolgicos
y

tecnolgicos y en
libros

3,2. Genricas
Proces Tipo
Formulacin
Cultivar
con
esmeros
Pulcritu hbitos
de
Persona d
orden,
l
limpieza
y
normas
de
bioseguridad.

Social

Intelect

Intelectu
al

Descripcin

Estndar

Desempeo

Crear
hbitos
de
higiene
corporal,
mental y social,
acordes con los
requerimientos
de la atencin
en salud.

Conocer
los mtodos
fundamenta
les
de
higiene
y
biosegurida
d
contenidos
en
las
normas
internacion
ales.
Sistematiza
r
conocimient
os
aplicando
tcnicas
apropiadas.
Dominar
las normas
internacion
ales de
Biosegurida
d
con
eficiencia.

Cuida siempre
la presentacin
personal en el
trabajo
profesional.

Integrar y
organizar
coherentemen
te
conocimientos
de distintas
disciplinas.
Aplicar
correctamente
Cuidado normas de
del
ecologa en el
Medio
lugar de
ambient trabajo.
e

Relacionar
conceptos
cientficos de
forma
Interdisciplinari
a.

Interpretar
correctamente
Interpret textos,
acin de cdigos y
smbolos grficos.

Identificar con
facilidad el
significado de
diferentes
smbolos.

Compresi
n
sistmica

electrnicos,
visuales y
bibliogrfico
s.

Aplicar el orden
y la limpieza en
la oficina segn
la tcnica de
las Cinco Eses
(5S).

Aprender y
aplicar la
epistemolog
a de las
ciencias de
la
salud
acorde con
las
nomas
de la OMS.

Utiliza
conocimientos
de otras
disciplinas en
forma
apropiada.
Mantiene
siempre un
ambiente
limpio y un
clima humano
clido en el
lugar de
trabajo.
Arroja
desechos
sanitarios en
los recipientes
apropiados.
Conoce y
maneja con
solvencia
terica y
prctica la
simbologa
mdica.

Laboral

Motricidad

Coordinar de
forma precisa
los
movimientos
manuales,
oculares e
instrumentale
s.

Aprender a
trabajar
eficientement
Trabajo e en
interdisc equipos inter
iplinario y

Transdisciplinar
ios.

Seleccionar con
criterio
cientfico las
tcnicas ms
idneas de
intervencin.

Recuperar y
analizar la
informacin de
diferentes
fuentes con
exactitud.

Desarrollar
destrezas,
sinestrezas
y
tcnicas
de
intervenci
n
en
las
reas de la
salud.
Conocer y
aplicar
tcnicas del
trabajo
eficiente en
equipo
(TTEE).

Conoce y
maneja el
instrumental
mdico de
forma
apropiada.

Sabe
comprometer
al
equipo
de
trabajo con las
metas
comunes
de
forma
convincente.
Sabe
integrar
eficazmente
conocimientos
y
experiencias
significativos
de
distinta
procedencia.

3.3.Especficas
Proceso

Tipo

Formulacin

Personal

Capacida Realizar
d de
sistemticamente
desarrollo acciones de
y
autoaprendizaje y
crecimien de aprendizaje
to
cooperativo,
personal necesarios para su
educacin
continua y
desarrollo
profesional,
autoevaluando
sus logros y
falencias.

Descripcin Estndar
Demostrar
habilidades para
el
autoaprendizaje
y la auto
superacin
continua y
permanente.

Relacionar
las
conductas
de
carcter
personal,
emocional
y
sanitarias,
con
el buen
vivir y
las
capacidade
s
profesional
es.

Desempeo
Ejerce la
autocrtica y
acepta la
crtica
constructiva.

Disear y
Realizar
Aplicar
Disea
desarrollar
estudios
mtodos y proyectos
proyectos de
sobre la
tcnicas de de
investigacin
incidencia,
investigaci investigacin
cientfica, bsica, prevalencia y n.
cientfica y
clnica y
la
Aprender ejecuta sus
Investigaci
epidemiolgica,
diversidad
tcnicas de diferentes
n
incluyendo
geogrfica de redaccin etapas.
actividades
los diferentes cientfica.
Expone sus
educativas en el
problemas de
resultados
trabajo
salud
investigativo
comunitario,
relevantes
s en
tomando en
en APS.
congresos,
consideracin los
seminarios,
aspectos ticos,
jornadas y
legales y
foros
profesionales
cientficos
orientados al
desarrollo de la
ciencia mdica
ecuatoriana
Social
Calidad y
Atender al
Brindar
Conocer y
Maneja
calidez de
usuario en
desinteresada aplicar
correctam
atencin
forma asertiva mente
normas de
te las
confianza al protocolo de
relaciones
usuario.
atencin al
interperso
Respetar los usuario
es.
criterios que
emiten los
usuarios con
sentido de
orientacin

Intelectual

Explicarla
Aplicar el
Buscar la
diferencia
entre
pensamiento
informacin
salud y
crtico, organizado enfermedad,
actual con
y
considerando los criterio
sistemtico para aspectos
selectivo,
biolgicos,
el pensamiento del
de
psicosociales,
diagnstico, el
tal
forma
desde el nivel
Pensamien tratamiento y la
molecular hasta que
prevencin
de
de sustento
to
el ambiental.
los problemas de
la
Fundamentar de a
crtico,
manera crtica y secuencia
organizad salud del
reflexiva los
oy
individuo, la
de
conocimientos
sistemtic familia y la
provenientes de la
o.
comunidad, con
diversas fuentes informacin
capacidad
de informacin y al
para la solucin diagnstico
analtica y
de los
sistemtica,
.
problemas de
orientado a la
sal ud.
atencin primaria
en Salud (APS).

4. Unidades didcticas
Unidad 1
Nombre de la unidad: Generalidades
Fecha de Inicio:mayo 2015
Fecha de culminacin:julio 2015
Estndares: (Objetivos)
1

Conocer la Historia de la Microbiologa y las normas de

Bioseguridad que se aplican en laboratorio. Identificar los
instrumentos y aparatos utilizados en la prctica de laboratorio y
las tcnicas de preparacin, clasificacin y usos de los medios
de cultivo. Conocer las tcnicas para realizar los frotis y los
diferentes mtodos de tincin.
Diferenciar la taxonoma, morfologa, estructura, tamao,
nutricin, metabolismo, curvas de crecimiento bacteriano,
herencia y variaciones bacterianas.
Identificar conceptos de infeccin, enfermedad y virulencia y
los tipos de inmunidad bacteriana. Diferenciarsiembras y
resiembras bacterianas. Identificarla motilidad bacteriana
macroscpica y microscpica.
Diferenciarlas reacciones antgenas - anticuerpos, de aglutinacin, precipitacin
y fijacin del complemento que se producen en los organismos aplicables al
diagnstico de las enfermedades. Establecer la tcnica utilizada para realizar
las diferentes tcnicas de tincin.

Explica la
diferencia
entre
salud y
enfermed
,
considera
o los
aspectos
biolgico
psicosoci
s,
desde el
nivel
molecula
hasta
el
ambienta

Diferenciar los distintos agentes inhibitorios fsicos y qumicos,

y la manera en que estos actan sobre las bacterias,
diferenciar
el modo
accin de los antibiticos y
quimioterpicos sobre la estructura bacteriana. Identificarlos
diferentes medios de cultivo, su clasificacin y usos

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Anatoma
Equipos de laboratorio

Biologa
Histologa

Componentes
Aparatos y Sistemas del hombre.
Equipos y aparatos y materiales
utilizados para la conservacin,
crecimiento
y
observacin
bacteriana.
Conocimiento del funcionamiento
celular
Barrera de defensa del ser humano.

Desempeos. (Resultados)
6.

Conoce la Historia de la Microbiologa y las normas de

Bioseguridad que se aplican en laboratorio. Identifica los
instrumentos y aparatos utilizados en la prctica de laboratorio
y las tcnicas de preparacin, clasificacin y usos de los medios
de cultivo

7.

Diferencia
la taxonoma, morfologa, estructura, tamao,
nutricin, metabolismo, curvas de crecimiento bacteriano,
herencia y variaciones bacterianas. Determina las tcnicas y
procedimientos para la toma, transporte y almacenamiento de
muestras bacteriolgicas
Identifica conceptos de infeccin, enfermedad y virulencia y los
tipos de inmunidad bacteriana. Diferencia siembras y
resiembras bacterianas. Identifica la motilidad bacteriana
macroscpica y microscpica.
Diferencia las reacciones antgenas - anticuerpos, de aglutinacin, precipitacin
y fijacin del complemento que se producen en los organismos aplicables al
diagnstico de las enfermedades. Establece la tcnica utilizada para realizar
tinciones simples compuestos y especiales
Diferencia los distintos agentes inhibitorios fsicos y qumicos, y

8.

9.

0.

la manera en que estos actan sobre las bacterias. Diferencia

el modo accin de los antibiticos y quimioterpicos sobre la
estructura bacteriana. Identificar los diferentes medios de
cultivo, su clasificacin y usos

Resultados de aprendizaje:
Establece con claridad el diagnstico bacteriano por medio del
anlisis de los diferentes auxiliares de diagnstico.

Unidad 2
Nombre de la unidad: Bacterias patgenas y oportunistas
Fecha de Inicio: julio 2015
Fecha de culminacin: agosto 2015
Estndares: (Objetivos)
1 Establecer la flora bacteriana normal que se encuentran en el
organismo. Identificar microscpicamente a las bacterias
patgenas ms comunes en nuestro medio.

Conocer los diferentes mtodos de tincin usados para

diferenciar las por su morfologa, coloracin, y forma de
agrupacin.

Conocer las patologas ocasionadas por las bacterias patgenas ms

comunes en nuestro medio
Conocer la prevencin, diagnstico y tratamiento de las
enfermedades de origen bacteriano

4
5

Identificar la tcnica de siembra y resiembra de acuerdo al

agente patgeno

Ncleos estructurantes
Dimensiones
Laboratorio

Equipos y Materiales

Componentes
rea implementada con equipos,
aparatos e instrumentos de uso
frecuente en laboratorio.
Microscopios, medios de cultivo,
colorantes,
reactivos
necesarios
para el crecimiento y desarrollo

bacteriano
Desempeos. (Resultados)
5 Establece la flora bacteriana norm al que se encuentran en el
. organismo. Identifica microscpicamente a las bacterias
patgenas ms comunes en nuestro medio.

6
.

Conoce los diferentes mtodos de tincin usados para diferenciar

las por su morfologa, coloracin, y forma de agrupacin.

7
.
8
.

Conoce las patologas ocasionadas por las bacterias patgenas ms

comunes en nuestro medio
Conoce la prevencin, diagnstico y tratamiento de las
enfermedades producidas por las bacterias patgenas ms
comunes en nuestro medio

9
.

Identifica la tcnica de siembra y resiembra de acuerdo al agente

patgeno

Resultado de aprendizaje:
Establece el diagnstico de las enfermedades que producen las
bacterias de acuerdo a su cuadro clnico, observacin microscpica y
tcnicas de diagnstico.

Unidad 3
Nombre de la unidad: Procedimientos y Diagnstico Bacteriolgico
Fecha de inicio: agosto 2015
Fecha de culminacin: septiembre 2015
Estndares: (Objetivos)
1 Determinar el agente bacteriolgico de acuerdo al pigmento
que produce
2 Conocer al agente bacteriolgico de acuerdo el mtodo de
tincin utilizado
3 Determinar en base a la lectura de las reacciones bioqumicas
el diagnostico bacteriolgico
Ncleos estructurantes
Dimensiones
Laboratorio

Componentes
rea implementada con equipos,
aparatos e instrumentos de uso

Equipos y Materiales

Biologa
Histologa

frecuente en laboratorio.
Microscopios, medios de cultivo,
colorantes, reactivos necesarios
para el crecimiento y desarrollo
bacteriano.
Conocimiento del funcionamiento
celular
Barrera de defensa del ser humano

4. Desempeos (Resultados)
4
5
6

Determina el agente bacteriolgico de acuerdo al pigmento que

produce
Conoce al agente bacteriolgico de acuerdo el mtodo de
tincin utilizado
Determinaen base a la lectura de las reacciones bioqumicas el
diagnostico bacteriolgico

Resultado de aprendizaje:
Confecciona con precisin la lectura de las diferentes reacciones
bioqumicas para lograr el diagnostico bacteriolgico

5. Formas de organizacin de la docencia y metodologa

Formas de organizacin de
la docencia

Clases Tericas

Clases Prcticas

Metodologa
Lectura reflexiva y comentadaExposiciones.
Reconstruccin de conocimientos
Observacin
Procesamiento de la informacin
Organizadores grficos
Panel de discusin
Anlisis de casos clnicos.
Aprendizaje basado en evidencias
Retroalimentacin
Mapa conceptual.
Trabajos en equipos
Resolucin de problemas

Tutoras

Estudio y trabajo en equipo

Estudio y trabajo autnomo del

estudiante

Trabajo grupal en laboratorio de

preclnica
Realizacin de trabajo autnomo
Anlisis de artculos cientficos
Mtodo de proyecto.
Simposio
Mesa redonda
Discusin
Aprendizaje basado en proyectos.
Planteamiento y verificacin de
hiptesis
Elaboracin de carteleras de los
temas expuestos.
Resolucin de guas de trabajo de
investigacin

6. Recursos
1 Laptop, proyector, libros, Revistas y Artculos mdicos
2 Pizarrn, fotografas casos clnicos en relacin a la unidad,
Infocus, Internet
3 Instrumentos materiales y aparatos
de uso frecuente en
laboratorio

7. Evaluacin
Criterios de evaluacin
Criterios de desempeo

Indicadores de procesos de
aprendizaje
Indicadores
Proce Exam
Examen prctico
so
en
Trabajos de investigacin frecuentes
40%
bibliogrfica relacionada.
40%
Talleres de laboratorio Investigacin
Trabajo individual, en
10%

en clase.
Exposicin de temas
de investigacin y
discusin en mesas
redondas
Intercambio de ideas,
opiniones y criterios
sobre
los
temas
tratados en clase

equipo, colaborativo
y cooperativo
Exposiciones orales,
dominio y
pertinencia
TOTAL

10%

60%

40%

Bibliografa

Bsica
1. Koneman & colaboradores .
diagnostico

microbiolgico

Complementaria
1. Gua

Prctica

Bacteriologa

1980.

de
1995

(revisin 2013)
2. Pelezar,

Reid

Chan.-

Microbiologa 1982.

2. Madigan Michael MartinicoParker Jhon Biologa

3.

Ypez

P.

Washington.-

Manual Bacteriologa Prctica

3.

Los

Editorial

1 Edicin 2007.

microorganismos
Pearson

edicin 2004
4. Jawetz Melnick y Adelberg.
Microbiologa Mdica.
Editorial Me Graw Hill 25 ava
Edicin 2011.
5. Gladwin Marck Microbioiogy
Medical

Made

Simple 2004.

Ridicolous

10ma

6.

Schaechter

Microbiologa

1994
7.- Bier Otto.-Bacteriologa e
Inmunologa 1980

1.
2. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: CIENCIAS MDICAS
CARRERA: MEDICINA
rea: MICROBIOLOGA

Asignatura: BACTERIOLOGA

Fecha: Inicio18/05/15Culminacin:2/10/15
Prerrequisito:BIOLOGA-ANATOMIA-HISTOLOGIACrditos:3
Horas Presenciales: 120
48TEORIA
6 HORAS POR GRUPO
36 PRCTICA
Horas Autnomas: 36
Cdigo de la asignatura : 2414,04
Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Pre Profesionales:
Ejes De Formacin:
Humanstico ( ) Bsico (X) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio
comunitario()
Docente(S):
DOCENTES

Telfono

EDMUNDO BUAY

0999511364

Correo Electrnico

PABLO CHANG

0999362482

EDUARDO CHANCAY

0999420885

LUIS GOMEZ

099767193

JOSEFINA RAMIREZ

0984169734

JANETH RECALDE

0995103988

JULIO ROMERO

0988164249

HILDA ROSADO
ROBERTO VILLACIS

0991280480
0984169732

2.-CARACTERISTICAS DE LA ASIGNATURA
2.1 Descripcin:
2.2 Justificacin:

2.3 Naturaleza:
2.4 Intencionalidad

pvillaci@hotmail.com

pvillaci@hotmail.com

4. UNIDADES
Unidad 1
Nombre de la Unidad: Generalidades
Fecha de inicio: mayo 18 del 2015
Fecha de culminacin: julio 15 del 2015

Estndares
1.-18- 22 mayoSe enterara, en detalle acerca de la orientacion generales osbre el
desarrollo curricular desde la asignatura MISION,VISION, de la Carrera de Medicina y
de la ORGANIZACIN METODOLOGIA y tcnica de evaluacin que se aplicar
durante el ao lectivo.Conocer la Historia de la Microbiologa y las
normas de Bioseguridad que se aplican en laboratorio. Reconocer los
instrumentos y aparatos utilizados en la prctica de laboratorio y las
tcnicas de preparacin, clasificacin y usos de los medios de cultivo
2.- 25-29 mayoAprender la taxonoma, morfologa, estructura, tamao,
nutricin, metabolismo, curvas de crecimiento bacteriano, herencia y
variaciones bacterianas. Conocer las tcnicas y procedimientos para
la toma, transporte y almacenamiento de muestras bacteriolgicas
3.- 1-5 junioDiferenciar los distintos agentes inhibitorios fsicos y
qumicos, y la manera en que estos actan sobre las bacterias,
Adquirir conocimientos de la clasificacin y accin de los antibiticos
y quimioterpicos sobre la estructura bacteriana. Reconocer los
diferentes medios de cultivo, su clasificacin y usos.
4.-8-12 junioAprender conceptos de infeccin,
enfermedad y
virulencia. Sabr Clasificar los tipos de inmunidad bacteriana.
Realizar siembras y resiembras bacterianas. Observar la motilidad
bacteriana macroscpica y microscpica. Aprender a realizar frotis.
5.-15-19 junioConocer las reacciones antgenos - anticuerpos, Reacciones de
aglutinacin, precipitacin y fijacin del complemento que se producen en los
organismos aplicables al diagnstico de las enfermedades. Realizar mtodos de tincin
simples compuestos y especiales.
6.- Dominar tcnicas y procedimientos de auto aprendizaje crtico evaluando su
eficacia.
Diferenciar con claridad los conceptos de responsabilidad libertad, equidad, igualdad v
justicia.Conocer y utilizar correctamente formas de observacin, descripcin y
narracin.
.

COMPETENCIAS:
Bsicas: Personal; Autonoma, Responsabilidad.
Social: Trabajo en equipo
Intelectual: Interpretativa

Laboral: Formacin permanente

Genricas: Personal; Pulcritud, comprensin sistmica
Social: Cuidado del medio ambiente
Intelectual: Interpretacin de smbolos
Laboral: Motricidad, Trabajo interdisciplinario
Especficas: Personal; Capacidad de desarrollo y crecimiento personal, Investigacin
Social: Intelectual; pensamiento crtico, organizado y sistemtico
NUCLEOS ESTRUCTURANTES
DIMENSIONES
COMPONENTES

GENERALIDADES

Se enterar en detalle acerca de la MISION, VISION, de la carrera de

medicina y de la Organizacin,Metodologa y tcnica de evaluacin que se
aplicar durante el ao lectivo.
Conocer la Historia de la Microbiologa y lasnormas de Bioseguridad que se
aplican enlaboratorio
Instrumentosy aparatos de laboratorio de bacteriologa :
clasificacin de acuerdo a sus caractersticas fsicas
Medios de cultivo: Tcnicas de preparacin de los medios de cultivo
Tcnicas de toma,transporte y almacenamiento de muestras bacteriolgicas
Control Inhibitorio: Fsicos y qumicos. Quimioterapia antibiticos.
Infeccin y resistencia: Factores de virulencia; poder invasor y toxignico.
Inmunidad: Tipos. Antgenos, Anticuerpos.
Estructura bacteriana, metabolismo, curvas de crecimiento,
Herencia: clasificacin taxonmica, estructura, morfologa, tamao y
metabolismo bacteriano.
Siembras y resiembras bacterianas: Motilidad macroscpica y microscpica,
pigmentos.
Mtodos de tincin simple, compuestos y especiales: mtodo violeta de genciana,
Azul de Metileno, Azul Alcalino de Loeffler, Gram, Zielh Nelsen, Albert,
WirtzConcklin, Tinta China, Rojo Congo
Autonoma, responsabilidad, Trabajo en equipo, Interpretativa, Administracin
del tiempo, Pulcritud, Comprensin Sistmica del Medio Ambiente,
Interpretacin de Smbolos, Motricidad, Trabajo Interdisciplinario, Capacidad
de desarrollo y crecimiento personal. Investigacin, Pensamiento Crtico,
organizado y sistemtico, Comunicacinen su ejercicio profesional

DESEMPEOS
I.- Se entera, en detalle acerca de la MISION,VISION, de la carrera de medicina y de la
Organizacin, Metodologa y tcnica de evaluacin que se aplicar durante el ao
lectivoque se aplican en laboratorio

2.-Se conoce con detalle de la Historia de la Microbiologa y las normas de

Bioseguridad.
3.- Reconoce con eficiencia los instrumentos y aparatos utilizados en la prctica de
laboratorio.
4.- Clasifica y Diferencia con exactitud los medios de cultivo
5.- Conoce correctamente la taxonoma bacteriana
6.- Describe con claridad la morfologa, estructura, tamao de las bacterias
7.- Analiza con certeza los factores de crecimiento bacteriano y la curva de desarrollo
8.- Adquiere conocimientos precisos y concretos de la clasificacin y accin de los
antibiticos yquimioterpicos sobre la estructura bacteriana
9.- Interpreta con seguridad las tcnicas de toma, transporte y almacenamiento de
muestrasbacteriolgicas
10.- Detalla con facilidad los agentes inhibitorios y la manera en que estos actan sobre
las bacterias
11.- Define claramente conceptos de infeccin, resistencia bacteriana.
12.- Clasifica con claridad los tipos de inmunidad, reacciones antgenos - anticuerpos,
reacciones desensibilidad
I3.- Maneja con eficiencia las tcnicas de siembra y reconoce con precisin las colonias,
motilidad, pigmentos en los medios de cultivo
14.- Aplica en forma apropiada las tcnicas para hacer frotis y mtodos de tincin
simple, compuestay especial
15.- Realiza e interpreta con eficiencia la reaccin de aglutinacin, floculacin y
precipitacin.
16.- Conoce y aplica la metodologa del aprender haciendo
17.- Piensa, habla y acta de manera coherente con los principios y valores
universalmente aceptados.
18.- Argumenta sus criterios de manera clara y mesurada.
19.- Describe objetivamente los resultados de sus observaciones.
20.- Asigna a cada tarea el tiempo necesario respetando sus niveles de complejidad.
21.- Cuida siempre la presentacin personal en el trabajo profesional.
22.- Mantiene siempre un ambiente limpio y un clima humano clido en el lugar de
trabajo.

23.- Deposita los desechos sanitarios en los recipientes apropiados.

24.- Conoce y maneja con solvencia terica y prctica la simbologa mdica.
25.- Conoce y maneja el instrumental mdico de forma apropiada.
26.- Sabe comprometer el equipo de trabajo con las metas comunes de forma
convincente.
27.- Sabe integrar eficazmente conocimientos y experiencias significativos de
distinta procedencia.
28.- Ejerce la autocrtica y acepta la crtica constructiva.
29.- Disea proyectos de investigacin cientfica y ejecuta sus diferentes etapas.
30.- Expone sus resultados investigativos en congresos, seminarios, jornadas y
foros cientficos.
31.- Explica la diferencia entre salud y enfermedad, considerando los aspectos
biolgicos y psicosociales,desde el nivel molecular hasta el ambiental.
32.- Utiliza el lenguaje verbal y no verbal eficientemente.
33.- Utiliza correctamente el lenguaje escrito.
34.- Utiliza de manera eficiente y eficaz las tecnologas de informacin y
comunicacin reconociendo laimportancia que tienen en el proceso de interaccin
humana.

5 FORMAS DE ORGANIZACIN DE LA DOCENCIA

METODOLOGA: CLASES TERICAS Y PRCTICAS
FORMAS DE ORGANIZACIN DE
METODOLOGA
LA DOCENCIA

Clases presenciales Tericas

Practica
Trabajo autnomo

Lectura exegtica( comentada),

mtodo expositivo leccin magistral:
clases interactivas : seminarios-taller,
lluvia de ideas, aprendizaje
comparativo basado en
problemas(ABP), debate dirigido ,
lectura comprensiva
Observar videos, mapas conceptuales
Mtodo de preguntas :
problematizadora, heurstica y
metacognitiva
Laboratorio
Grupal: preparar seminarios ,foros plenarias
simposios
Individual: Tutora preparar ensayos , trabajo
bibliogrfico, lecturas complementarias , estudio
de casos, investigacin en web

RECURSOS:
1.-Audiovisuales: retroproyector de acetatos, papelgrafos, microscopios,
proyector, micrfonos.
2.-Saln de clases con mesas para microscopios,aires acondicionados
3.-Microscopiosbinoculares,microscopio de campo oscuro
4.-Informtico, electrnico, internet, videos,pizarrn, marcadores, borrador
5.-Instrumental de laboratorio
Recursos Requeridos:
1. Pantalla inteligente
2. Pantalla retrctil
3. DVD BLU RAY
4. Microscopiostrinoculares
5. Microscopiocomando

EVALUACION
INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
PRIMERA
INDICADORES
FRECUENTES

PROCES
O

SEGUNDA

EXAMEN PROCESO

EXAMEN

30%

30%

40%
10%

40%

EXPOSICIONES ORALES, 10%

DOMINIO Y PERTINENCIA.

10%

PARTICIPACIN EN CLASE 10%

10%

INVESTIGACIN
TRABAJO INDIVIDUAL, EN
EQUIPO,COLABORATIVO Y
COOPERATIVO.

TOTAL

70%

10%

30%

70%

30%

BIBLIOGRAFIA
BASICA
1. Koneman & colaboradores
diagnostico microbiolgico 1980.
3. Pelezar, Reid y Chan.Microbiologa 1982.

COMPLEMENTARIA
2. Gua Prctica de Bacteriologa
1995 (revisin 2013)
2. Madigan Michael Martinico-Parker
Jhon Biologa

3. Ypez P. Washington.- Manual

3.-Los microorganismos Editorial

Bacteriologa Prctica 1 Edicin

Pearson 10ma edicin 2004

2007.
4. Jawetz Melnick y Adelberg.
Microbiologa Mdica.
Editorial Me Graw Hill 25 ava
Edicin 2011.
5. Gladwin Marck Microbioiogy
Medical Made Ridicolous Simple
2004.
6. Schaechter Microbiologa 1994
7.- Bier Otto.-Bacteriologa e
Inmunologa 1980

Unidad 2
Nombre de la unidad: BACTERIAS PATGENAS Y OPORTUNISTAS
Fecha de Inicio: 30 Julio 2012
Fecha de culminacin:29 Septiembre 2012
Estndares

1.-Caracterizar e Identificar la flora bacteriana normal

2.-Determinar las diferentes bacterias que se encuentran en el organismo
3.-Analizar la importancia de las bacterias que mantienen la homeostasis en el organismo.
4.-Valorar las bacterias saprofitas como entes importantes para la conservacin de la buena
salud.
5.-Describir correctamente la clasificacin de las bacterias por su forma.
6.-Diferenciar la familia streptococcaceae acertadamente.
7.-Observar e identificar la morfologa los estafilococos con precisin.
8.-Asociar los diferentes tipos de enfermedades producidas por las familias de los
streptococcaceae.
9.-Observar e identificar microscpicamente la morfologa de los micrococos lteo
acertadamente.
10.-Establecer las diferencias de la familia de los streptococcaceae por medio de las
diferentes tinciones
11.- Describir las enfermedades que producen los Estreptococos, Enterococos, Neumococos.
12.-Observar e identificar microscpicamente la morfologa de los Estreptococo, Enterococo,
Neumococo
13.-Observar e identificar microscpicamente la morfologa del bacilo diftrico.
14.-Asociar los diferentes tipos de enfermedades producidas por el bacilo diftrico
acertadamente.
15.-Conocer la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades producidas por el
bacilo diftrico conprecisin.
16.-Observar e identificar la morfologa del bacilo de Koch acertadamente. Asociar los
diferentes tipos de enfermedades producidas por el bacilo Koch.
17.-Conocer la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades producidas por el
bacilo de koch.
18.-Observar e identificar microscpicamente la morfologa del bacilo gran negativo. 19.Fundamentar acertadamente los diferentes tipos de enfermedades producidas por los bacilos
Gran negativo.
20.-Conocer la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades producidas por los
bacilos Gran negativo.
21.-Observar e identificar microscpicamente la morfologa del Vibrio Clera.
22.-Conocer la prevencin, diagnstico y tratamiento de la enfermedad producidas por el

Vibrio Clera.

23.-Conocer
el mtodo de Tincin de Cpsula o Mtodo de Tinta China.
24.- Aplicar el mtodo de Fleming Modificado en la tincin de esporas.
25.-Realizar la Tincin de Rojo Congo para el reconocimiento de la Leptospira.
26.-Realizar mtodos de Tincin para Pared Celular
27.-Observar e identificar microscpicamente la morfologa del bacilo Gran positivo:
Esporulados y no Esporulados.
28-Identificar los diferentes rganos que afectan los bacilos Gran positivos: Esporulados y no
Esporulados.
29.-Conocer la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades producidas por los
bacilos gran positivos: Esporulados y no Esporulados.
30.-Aprender y diferenciar con precisin la Microscopa del Gnero Neisseria.
31.-Determinar las medidas preventivas, diagnstico y tratamiento de las enfermedades
producidas por el gnero Neisseria.
32.-Aplicar el mtodo Reaccin Bioqumica en el reconocimiento microscpico de la
Neisseria.

Competencias: las mismas que la unidad 1

Ncleos Estructurantes
Dimensiones

Componentes
2.1.1 aureus, epidermidis y saprofticus. Enfermedades producidas por S. aureus.
Toxinas y enzimas producidas por S. aereus

BIOLOGA

2.2.1.Estreptococo pneumoniae: Componentes antignicos, enzimas y toxinas

producidas por S. pneumoniae
2.3.1. Corynebacterium diphteriae: Difteria
2.4.1. Gnero serratia: marcescens, liquefaciens,
Rubidaea y odorfera.
Gnero Shigella: Disentera bacilar.
Gnero Salmonella: Bongorii y Cholerasuis:
Tifoidea.
2.10.1 Bacilos anthracis, subtilis y cereus. Gnero Clostridium: Clostridium tetani.
Clostridium perfringens y botulinum
Autonoma, Responsabilidad, Trabajo en equipo, Interpretativa, Administracin

del tiempo, Pulcritud, Comprensin Sistmica, Cuidado del Medio Ambiente,

Interpretacin de Smbolos, Motricidad, Trabajo interdisciplinario, Capacidad
de desarrollo y crecimiento personal. Investigacin.
Pensamiento Crtico, organizado y sistemtico.
Comunicacin en su ejercicio profesional

Desempeos

1.-Clasifica las bacterias por su forma e identifica la flora normal

2.-Diferencia microscpicamente la familia streptococaceae acertadamente.
3.-Realiza grficos de diferentes tipos de bacterias
4.-Expresa el nombre de las bacterias segn la forma coloracin, que toman
por el medio de tincin
5.-Observa e identifica la morfologa de los estafilococos
con precisin.
6.-Asocia los diferentes tipos de enfermedades producidas por las familias
streptococcaceae
7.-Observa e identifica microscpicamente la morfologa de los
Micrococos Lteo acertadamente.
8.-Establece las diferencias de la familia de los Streptococcaceae por medio
de las diferentes tinciones.
9.-Describe las enfermedades que producen los Estreptococo, Enterococo,
Neumococo.
10.-Observa e identifica microscpicamente la morfologa de los
Estreptococo, Enterococo, Neumococo.
11.-Observa e identifica microscpicamente la morfologa del Bacilo
Diftrico. Asocia los diferentes tipos de enfermedades producidas por el

bacilo diftrico acertadamente. Conoce la prevencin, diagnstico y

tratamiento de las enfermedades producidas por el Bacilo Diftrico con
precisin.
12-Observa e identifica la morfologa del Bacilo de Koch acertadamente.
Caracteriza e Identifica la flora bacteriana normal.
14.-Reconoce las bacterias que se encuentran en diferentes regiones del
cuerpo
15.-Asocia los diferentes tipos de enfermedades producidas por el Bacilo
de Koch.
16.-Conoce la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades
producidas por el Bacilo de Koch
17.-Observa e identifica microscpicamente la morfologa del Bacilo Gran
negativo.
18.-Fundamenta acertadamente los diferentes tipos de enfermedades
producidas por el Bacilo Gran negativo.
19.-Conoce la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades
producidas por el Bacilo Gran negativo.
20.-Observa e identifica microscpicamente la morfologa del Vibrio
Cholerae.
21Conoce la prevencin, diagnstico y tratamiento de la enfermedad
producidas por el Vibrio Cholerae.
22.-Conoce el mtodo de tincin de Tinta china para observar capsula.
23.- Aplica el mtodo de Fleming Modificado en la tincin de esporas.
24.-Utiliza el mtodo de Rojo Congo para el reconocimiento de Leptospira.
25.-Realizar mtodos de tincin para observar pared celular
26.-Observa e identifica microscpicamente la morfologa del Bacilo Gran
Positivo: Esporulados y no Esporulados.

27.-Identifica los diferentes rganos que afectan los Bacilos gran positivos:
esporulados y no esporulados.
28.-Conoce la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades
producidas por los Bacilos Gran positivos: esporulados y no esporulados.
29.-Aprende y diferencia con precisin la Microscopa del Gnero
Neisseria.
30.-Determina las medidas preventivas, diagnstico y tratamiento de las
enfermedades producidas por el gnero Neisseria.
31.-Aplica el mtodo Reaccin Bioqumica en el reconocimiento
microscpico de las Neisseria.

5.Formas de organizacin de la docencia y metodologa

Formas de organizacin de la
docencia
Clase terica

Clase Prctica

Seminario taller
Tutoras
Estudio y trabajo en equipo

Metodologa
Lectura comentada.- exposiciones Reconstruccin de
conocimientos Transferencia de resultados
Observacin- organizadores grficos investigacin. Lectura s
reflexivas.
-Experimentos (tcnicas de tincin). Foro
Trabajos en equipo Lluvia de ideas Observacin al
microscopio
Lectura s reflexivas. Debates cientficos Mtodo cientfico
Rejilla
Dialogo simultneo. Exposiciones
Realizar trabajo autnomo. Mtodos de proyectos.
Investigar
Elaborar cartelera con los temas analizados.

Estudio y trabajo autnomo del Elaboracin de portafolio. Redaccin de ensayos.

Resolucin de guas de trabajo e investigacin. Elaboracin
estudiante
de informes.

Recursos:

Tcnicos: Instalaciones adecuadas que cumplan normas de Bioseguridad, Diapositivas,

1 computadora, internet, Infocus.

2

Microscopios, Reactivos, Instrumentos y aparatos de usados en laboratorio, Medios de cultivo,

muestras bacteriolgicas.

3 Personal capacitado en el funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones,

6. Evaluacin:
CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS DE DESEMPEO
Pautas o parmetros:
1.- Dan cuenta de las competencias
2.- Posibilitan la valoracin
3.- Determinan cuando la actuacin de un
estudiante es idnea de acuerdo a los
contextos de actuacin
Evidencias:Son pruebas concretas,
tangibles, son registros con base con los
criterios.
Pueden ser varios, se someten al anlisis
como parte de la evaluacin, coevaluacin,
heteroevaluacin. Existen evidencias de
conocimientos y de productos.
Indicadores:Garantizan el nivel de
dominio de las competencias y permiten
establecer los logros de aprendizaje.

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES FRECUENTES

PROCESO EXAMEN
30%

Investigacin

40%

Trabajo individual, en equipo,

colaborativo y cooperativo

10%

Exposiciones orales, dominio y

pertinencia

10%

Participacin en clase

10%

TOTAL

70%

30%

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

(Competencias)

(Estndares)

Nivel de Desarrollo
Avanzado (A): evaluacin
Gestiona, crea y modela la informacin terico-metodolgica de
la asignatura
Critica y sustenta posiciones y enfoques terico-metodolgicos
para la solucin de problemas de la praxis profesional
Valora y fundamenta proyectos formativos con una dimensin
investigativa
Evala la aplicacin pertinente de los ncleos estructurantes del
sistema metodolgico de la asignatura sustentada en la praxis
Progresivo (P): aplicacin
Discrimina, demuestra, determina las estructuras del sistema
conceptual asociado a contextos
Resuelve y explica problemticas basadas en los presupuestos
tericos metodolgicos de la disciplina en contextos de
aplicacin
Aplica y disea estrategias, modelos, procedimientos sustentados
en el dominio terico-metodolgico de la asignatura
Inicial (I): Conocimiento y comprensin
Reconoce, identifica e interpreta los ncleos estructurantes de la
disciplina o asignatura
Reproduce, enuncia, jerarquiza y describe el sistema conceptual
de la unidad de estudio
Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y explica presupuestos
tericos metodolgicos de la disciplina
Generaliza, parafrasea, sintetiza informacin sustentada en el
sistema conceptual de la unidad de estudio

Nivel de Dominio

Alto (90- 100)

Medio (80-90)
Mnimo (70 - 80)

INSTRUMENTOS
CUALITATIVOS
Registro de desempeo.
Prueba escrita con libro abierto.
Portafolio de evaluacin.
Mapas conceptuales.
Mentefactos.
Organizadores Grficos.
Cuestionario de preguntas abiertas.
Escala de valoracin.
Escala de actitudes.

CUANTITATIVOS
Proyectos - trabajos - talleres.
Resmenes.
Tabla de indicadores (desempeo de estndares).
Prueba escrita con libro cerrado.
Reportes individuales.
Reportes grupales
Tabla de Indicadores. (Desempeo de estndares).
Marcas de participacin contina.
Hoja de comprobacin.
Lista de Cotejo.

7.-Bibliografa
BASICA
1. Koneman & colaboradores diagnostico
microbiolgico 1980.
4. Pelezar, Reid y Chan.- Microbiologa
1982.

COMPLEMENTARIA
3. Gua Prctica de Bacteriologa
1995 (revisin 2013)
2. Madigan Michael Martinico-Parker
Jhon Biologa

3. Ypez P. Washington.- Manual

3.-Los microorganismos Editorial

BacteriologaPrctica 1 Edicin 2007.

Pearson 10ma edicin 2004

4. Jawetz Melnick y Adelberg.

Microbiologa Mdica.
Editorial Me Graw Hill 25 ava Edicin
2011.
5. Gladwin Marck Microbioiogy Medical
Made Ridicolous Simple 2004.
6. Schaechter Microbiologa 1994
7.- Bier Otto.-Bacteriologa e Inmunologa
1980

Unidad 3

Nombre de la Unidad: PROCEDIMIENTOS Y DIAGNOSTICOS

BACTERIOLGICOS

Fecha de inicio: 16 de octubre 2012

Fecha de Culminacin:15 de diciembre 2012.
ESTANDARES
1.-Dominar tcnicas y procedimientos especiales de diagnstico bacteriolgico.
2.-Conocer y aplicar los mtodos adecuados de observacin.
3.-describir correctamente los pasos para la elaboracin de las diferentes pruebas. e
interpretacinen las diferentes pruebas bacteriolgicas.
3.-Interpretar correctamente los resultados de las diferentes pruebas.
4.-Manejar mtodos y tcnicas esenciales para una correcta ejecucin de los
procedimientosde acuerdo a su importancia o urgencia.
5.-Aplicar habilidades y destrezas desarrolladas para la ejecucin de las pruebas.
6.- Cuidar siempre la presentacin personal en el proceso de aprendizaje
7.-Aplicar normas de bioseguridad en la elaboracin de las diferentes pruebas.
8.-Mantendra ordenado y limpio el lugar de trabajo.
9.- Comunicar al docente cualquier situacin anmala que encuentre.
10.-Argumentar sus criterios de manera clara y mensurada.
11.-Conocer y aplicar la metodologa del aprender haciendo.

12.-Asigna a cada procedimiento el tiempo necesario respetando sus niveles de

complejidad.

Competencias .las mismas de las unidades 1 y 2

NUCLEOS ESTRUCTURANTES. De la primera unidad y segunda unidad
DIMENSIONES COMPONENTES
Pruebas de la coagulasa, y catalasa que son importantes para diferenciar
la patogenicidad de los estafilococos, as como para diferenciarlos de
los estreptococos. Responsabilidad, interpretativa,
Hemolisis, prueba de la Bacitracina, y de la Optoquina. Mediante las
cuales clasificamos a los estreptococos y tambin para diferenciarlos de
los neumococos y de los dems estreptococos. Responsabilidad,
interpretativa.
Realizacin de urocultivo y contaje bacteriano de la orina; realizacin
de coprocultivo, siembra y lectura del agar TSI, y Bismuto. Reaccin de
aglutinacin: widall. Para diagnstico de la etiologa infecciosa.
Administracin del tiempo, interpretativa.

BIOLOGA

Realizacin del antibiograma: siembra y lectura, de la resistencia a los

antibiticos. Interpretativa sistmica.
Siembra, incubacin, lectura interpretativa y diagnstico. Interpretativa
sistmica

Desempeos
1.-Domina tcnicas y procedimientos especiales de diagnstico bacteriolgico.
2.-Conoce y aplica los mtodos adecuados de observacin.
3.-describe correctamente los pasos para la elaboracin de las diferentes pruebas.
3.-Interpreta correctamente los resultados de las diferentes pruebas bacteriolgicas.
4.-Maneja mtodos y tcnicas esenciales para una correcta ejecucin de los
procedimientos de acuerdo a su importancia o urgencia.
5.-Aplica habilidades y destrezas desarrolladas para la ejecucin de las pruebas.

6.- Cuida siempre la presentacin personal en el proceso de aprendizaje

7.-Aplica normas de bioseguridad en la elaboracin de las diferentes pruebas.
8.-Mantiene ordenado y limpio el lugar de trabajo
9.- Comunica al docente cualquier situacin anmala que encuentre.
10.-Argumenta sus criterios de manera clara y mesurada.
11.-Conoce y aplica la metodologa del aprender haciendo.
12.- Asigna a cada procedimiento el tiempo necesario respetando los niveles de
complejidad.

FORMAS DE ORGANIZACIN DE LA DOCENCIA Y METODOLOGIA

ESTRATEGIAS DOCENTES:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

1 Trabajo individual: lecciones

2 trabajo grupal: organizacin de
equiposde trabajo para el desarrollo de
talleres
Ejecucin de los procesos didcticos
delos siguientes mtodos:

Despus de las orientaciones y

explicaciones iniciales, las clases se
desarrollan como talleres de anlisis y

a.- Mtodo inductivo-deductivo

Conceptualizaciones donde el profesor y

elalumno son sujetos activos del proceso
deaprendizaje.

b.- Exposicin- conferencia

Los estudiantes participarn en

c.- Discusin dirigida

actividades como:

d.- Observacin cientfica

a.- Lecturas dirigidas

e.- Coloquios y talleres

b.- Aprendizaje basado en observaciones

f.- Plenarias y dilogos

RECURSOS
1.-.- Audiovisuales: Infocus, Microscopios Medios de cultivo Instrumentos y
aparatos usados en laboratorio
2.- Instalaciones que cumplan las normas de bioseguridad

3.-Pizarrn- marcadores, borrador

4.-- Informtico-electrnico - internet
5.- Personal capacitado en el funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones

CRITERIOS DE EVALUACIN
CUANTITATIVA

segunda

Primera

Indicadores
Frecuentes

proceso

Exame
n

tercera

proceso examen

30%

proceso

30%

30%

INVESTIGACIN

40%

40%

40%

TRABAJO
INDIVIDUAL, EN
EQUIPO,
COLABORATIVO Y
COOPERATIVO

10%

10%

10%

EXPOSICIONES
ORALES, DOMINIO
Y PERTINENCIA

10%

10%

10%

PARTICIPACIN
EN CLASE

10%

10%

10%

TOTAL

70%

30%

examen

70%

30%

70%

CUALITATIVA
CUALITATIVA
CUANTITATIVA (Estndares)
(Competencias)
Nivel de desarrollo
Realizado (A) evaluacin

Nivel de Dominio
lera. Evaluacin

2da. Evaluacin

3era. Evaluacin

Alto (90 100)

Medio (80 90)
Mnimo (70-80)

Alto (90 100)

Medio (80 90)
Mnimo (70-80)

Alto (90 100)

Medio (80 90)
Mnimo (70-80)

30%

BIBLIOGRAFA
BSICA

COMPLEMENTARIA

1. Koneman & colaboradores diagnostico

microbiolgico 1980.
5. Pelezar, Reid y Chan.- Microbiologa 1982.
3. Ypez P. Washington.- Manual
BacteriologaPrctica 1 Edicin 2007.
4. Jawetz Melnick y Adelberg. Microbiologa
Mdica.
Editorial Me Graw Hill 25 ava Edicin
2011.
5. Gladwin Marck Microbioiogy Medical
Made Ridicolous Simple 2004.
6. Schaechter Microbiologa 1994
7.- Bier Otto.-Bacteriologa e Inmunologa
1980

4. Gua Prctica de Bacteriologa 1995

(revisin 2013)
2. Madigan Michael Martinico-Parker
Jhon Biologa
3.-Los microorganismos Editorial
Pearson 10ma edicin 2004

5.