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sociedade. Um aluno que estuda sobre as alagaes de onde ele mora, ele iria
entender porque aquilo ocorre, qual o fator principal daquilo est acontecendo.
Para um bom aprendizado dos alunos os professores tem que ter um
predomnio do assunto a ser ministrado. Pois sem esse domnio a aula vai ser
vaga, principalmente com o avano da tecnologia e a internet sendo um meio
de comunicao e principalmente de informaes, muitas vezes eles conhecem
o assunto e quando vo tirar dvidas sobre os assuntos os professores no
sabem responder pois no obtiveram um domnio completo sobre aquela aula.
Se considerarmos a docncia como atividade intelectual e pratica,
revela-se necessrio ao professor ter cada vez maior intimidade com
o processo investigativo, uma vez que os contedos, com os quais
eles trabalham, so construes tericas fundamentadas na pesquisa
cientfica [...] (Cacete, Paganelli, Pontuschka, 2009, pg.95)
Esse ideal apresentando pode ser meio equivocado pois qualquer tipo
de professor do bsico, mdio e at mesmo do ensino superior. Todos
deveriam fazer pesquisas pois ajuda no seu futuro, e possibilita novas reas de
estudo onde isso vai ser fundamental para sua carreira de educadores.
O professor na escola tem que ensinar aos alunos uma Geografia critica
em que os alunos possam sair da escola enfrentando os problemas que a
sociedade apresenta.
A Geografia escolar apresenta vrios aspectos que tendem a introduzir o
aluno em uma realidade crtica, preparando eles para os acontecimentos da
sociedade.
O papel da escola possibilitar que os alunos consigam compreender a
realidade no qual esto inseridos. Fazendo referencias as temticas do espao
geogrfico. Ento desenvolver pesquisas com alunos na rea da Geografia
fsica fundamental para que eles possam saber como a realidade de muitas
outras famlias no to diferente da deles.
Os docentes tm sido unnimes em expressar a importncia do
ensino das temticas fsico-naturais para a formao da cidadania
[...] (Cavalcante, 2013, pg.22)
pois
assim
se
favorecer
educando
com
os
efeitos
colaterais
no
previsto
so
mais
importantes que os efeitos desejados. Pode ser que cure seja pior
que a doena. (Alves, 2001, pg.15)
Em seu livro Alves expressa sua simpatia pelo fim do vestibular, pois
para ele isso acaba com o ensino brasileiro.
E a Geografia tambm influenciada pelos vestibular pois, ela no
passa seu ensinamento sobre o mundo adiante e sim prepara para fazerem
provas. Os alunos entendem hoje que a Geografia como disciplina no tem
uma utilidade se no for uma questo de prova.
A Geografia perdeu a credibilidade com muitos alunos, onde eles levam
a Geografia na brincadeira. Para muitos deles a Geografia utiliza somente em
sala de aula, no sabendo a verdadeira histria da Geografia o fato que ela
marcou a histria.
que
possibilitam,
desenvolvimento
de
no
contexto
diferentes
da
sala
competncias
de
e
aula,
habilidades
Mas tem que usar a msica sabiamente pois ela, deve ser utilizada
como um recurso didtico e sempre prestando ateno nas letras pois isso
de fundamental importncia para o ensinamento.
Outra ferramenta que eles queriam que fossem usada mais frequente
em sala de aula fosse filmes, pois eles acham que isso pode ajudar melhor a
entender o assunto tratado.
O cinema na sala de aula, como qualquer recurso didtico, exige do
professor um planejamento cuidadoso para garantir a realizao da
atividade e a aprendizagem dos alunos [...] (Cavalcante, 2013 pg.
109)
O cinema assim como a msica deve ser trabalhado com cuidado, pois,
no pode apresentar qualquer filme para os alunos onde isso no se encaixa
no perfil da aula ou traga matrias sexuais que prejudiquem um aprendizado e
a disciplina da sala.
Outro recurso pedido por eles seriam as viagens de campos, onde eles
viriam com seus prprios olhos como so alguns assuntos que a Geografia
ensina ou melhor onde eles s veem por imagem eles viria ao vivo.
Mas como qualquer outro recurso deve ser usado com cuidado, a
viagem de campo no diferente pois, algo perigo se no for algum
responsvel, para se responsabilizar.
Como se pode notar muitos alunos, reclamam da didtica utilizada pelo
professor e do sugestes de como melhorar a aula. Muitos alunos so a favor
de uma dinmica em sala de aula.
Os professores deveriam repensar na sua metodologia de dar a aula,
utilizar uma em que ele fale e os alunos interajam e a aula de Geografia
necessita disso, necessita de participao de todas as partes.
A aula de Geografia necessita que alunos e professores interajam pois
ela mostra o mundo e muitas caractersticas para um aprendizado correto o
certo seria todos se mostrarem ativos a essa dinmica.
Referncia Bibliogrfica
ALVES, Rubens, ESTRIAS DE QUEM GOSTA DE ENSINAR, 8 ed. Parirus
2001
CAVALCANTE, Lana de Souza, TEMAS DA GEOGRAFIA NA ESCOLA
BSICA, 1 ed. Campinas, SP: Papirus, 2013
CAVALCANTI, Lana de Souza. GEOGRAFIA E PRTICA DE ENSINO. Goinia:
Alternativa, 2002
PONTUSCHKA, Nidia Nacib; PAGANELLI, Tomoko Iyda; CACETE, Nria
Hanglei, PARA ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA, 3 ed. So Paulo:
Cortez, 2012
REVISO TEORICA
MANAUS AM
2016