UNIDADES

DE
APRENDIZ
AJE

MATRIZ DE PROGRAMACIN ANUAL.

UNIDAD DIDCTICA NIVEL QUINTO DE PRIMARIA REA: COMUNICACIN CIENCIA Y AMBIENTE
TODO DERECHO CONLLEVA A UNA RESPONSABILIDAD

SITUACIN SIGNIFICATIVA:

remos un video relacionado al tema de la unidad

Cules son nuestros derechos?, nuestros derechos a qu deberes obligan a los dems?, qu relacin hay entre
uestros derechos y los derechos de los dems?, qu podemos hacer para difundir nuestros derechos?
PRODUCTO:

fiches, peridico mural, poemas y/o recortes sobre los derechos humanos.

AREAS

COMPETENCIA

COMUNICACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS PREVISTO EN LA UNIDAD

COMPRENDE TEXTOS
ORALES.

CAPACIDADES

SE EXPRESA ORALMENTE

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.

Infiere el significado de los textos orales.

Deduce el tema central y

las ideas principales en textos complejos en su estructura y
con diversidad temtica.

Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.

Utiliza estratgicamente varios recursos expresivos.

Adapta sus discursos al

oyente sin perder de vista el tema y propsito de la
comunicacin.
Utiliza adecuadamente, la
voz, los gestos y las figuras literarias.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos

escritos
Infiere e interpreta el
significado de los textos escritos.
Reorganiza informacin
de diversos textos.
Recupera informacin de
diversos textos escritos.

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

CAMPO TEMTICO

INDICADOR

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Opina sobre formas,

acciones, hechos, ideas importante y el teman en textos y
sustenta sus ideas en un cuadro de doble entrada.
Reconoce las ideas
principales que guan el desarrollo del texto.

Utiliza
recursos
ortogrficos bsicos de tildacin para formar la palabra
adecuadamente.
Revisa si ha empleado
adecuadamente los recursos ortogrficos bsicos para dar
claridad y sentido al escrito.

CIENCIA Y AMBIENTE

EXPLICA EL MUNDO FSICO,

BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS

Comprende y aplica
conocimientos Cientficos y
argumenta cientficamente

CAMPO TEMTICO
El aparato excretor:
rganos excretores
Aparato urinario
La orina
Las plantas:
su nutricin
la raz y la absorcin
El tallo y la circulacin
La fotosntesis

EVALUACIN

Da razn de que los sentidos

dependen del funcionamiento de
las clulas nerviosas.
Da razn de que las infecciones
respiratorias son causa de la
accin de bacterias y virus que
afectan los rganos respiratorios.
Da razn de que las reacciones
ante
situaciones
extremas
dependen de la sntesis de la
hormona adrenalina.
Da razn de las interacciones
entre las especies a partir de la
funcin que desempean.
Da razn de que la destruccin
de la capa de ozono es causa de
los CFCs y otras molculas.
Da razn de que la incorporacin
de
una especie
afecta
al
ecosistema receptor.

SITUACIN DE
EVALUACIN (Se asocia con
a competencia a desarrollar)

CAPACIDADES (Se materializa con los

indicadores, puede tener uno o ms
indicadores por capacidad )

COMPETENCIA

Sesin 09: Comunicacin

Leen, reconoce, argumentan
relatan en voz alta y con
us propias palabras, los
lementos identificados
valuacin escrita.

Sesin
ORTOGRAFA.
Utilizan recursos
ortogrficos para formar
decuadamente una palabra,
darle claridad y sentido a lo
scrito.
nstrumento:
Lista de cotejo.

Comprende textos
escritos

Produce textos escritos

Sesin

Utilizan adecuadamente
lementos, ordenan y
decuan su vocabulario en
una exposicin.

Reorganiza informacin de
diversos textos.

Construye organizadores
grficos y resmenes.

Recupera informacin de
diversos textos escritos.

Reconocen las ideas principales

que guan el desarrollo de un
texto.

Textualiza sus ideas segn

las convenciones de la
escritura.

Utiliza recursos ortogrficos

bsicos de tildacin para forma
las palabras adecuadamente.

Reflexiona sobre la forma,

contenidos y contextos de
sus textos escritos

Revisa si ha empleado los

recursos ortogrficos bsicos
para dar claridad y sentido a lo
escrito.

Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales

Toma apuntes de informacin

bsica y detalles de lo que
escuchan para crearse una
mejor imagen mental

Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos

Describe usando metforas,

comparaciones y se apoya en
recursos visuales y concretos
para hacerlo.

Se expresa oralmente

Evaluacin: exposicin

INDICADOR

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

TEXTOS, CONPENDIOS, VIDEOS, IMGENES, PAPELOGRAFOS, PLUMONES, PIZARRA, HOJAS DE APLICACIN.

BIBLIOGRAFA

ATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

RA EL DOCENTE: LIBRO NORMA, COMPENDIO ESCOLAS DE LA I.E, SITIOS WEP.

RA EL ESTUDIANTE: Libros, compendios, diccionarios.

________________________________________
DOCENTE

SITUACIN DE EVALUACIN
Se asocia con la competencia
a desarrollar)

Sesin:

CAPACIDADES (Se materializa

con los indicadores, puede tener
uno o ms indicadores por
capacidad )

COMPETENCIA

Afirma su

Autorregula sus
emociones y

INDICADOR

Utiliza estrategias de
autorregulacin de

identidad.

comportamientos.

emociones
(respiracin,
relajacin,
distanciamiento y
negociacin), de
acuerdo a la
situacin que se
presenta.
Da razn de los
efectos
contaminantes de
las sustancias
txicas y sus efectos
en la salud.

Evaluamos lo
aprendido
mediante la
presentacin de
una propuesta de
para una pubertad
saludable.

Instrumento: lista
de cotejo
Explica el mundo Comprende y aplica
maqueta.
conocimientos
fsico basado en
cientficos y
conocimientos
argumenta
cientficos
cientficamente.

Da razn de las
interacciones entre
las especies a
partir de la funcin
que desempean.
Da razn de que la
destruccin de la
capa de ozono es
causa de los CFCs
y otras molculas.

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

TEXTOS, CONPENDIOS, VIDEOS, IMGENES, PAPELOGRAFOS, PLUMONES, PIZARRA, HOJAS DE APLICACIN.

BIBLIOGRAFA

ATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

RA EL DOCENTE: LIBRO NORMA, COMPENDIO ESCOLAS DE LA I.E, SITIOS WEP.

RA EL ESTUDIANTE: Libros, compendios, diccionarios.

________________________________________
DOCENTE

COMUNICACIN

UNIDAD DIDCTICA NIVEL SEXTO DE PRIMARIA REA: COMUNICACIN CIENCIA Y AMBIENTE

TODO DERECHO CONLLEVA A UNA RESPONSABILIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS PREVISTO EN LA UNIDAD

AREAS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

COMPRENDE TEXTOS
ORALES.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

Infiere el significado de los textos orales.

INDICADOR

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos

escritos
Infiere e interpreta el
significado de los textos escritos.
Recupera informacin de
diversos textos escritos.

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Deduce el tema central y

las ideas principales en textos complejos en su estructura y
con diversidad temtica.
Opina sobre formas,
acciones, hechos, ideas importante y el teman en textos y
sustenta sus ideas en un cuadro de doble entrada.
Reconoce las ideas
principales que guan el desarrollo del texto.

Utiliza
recursos
ortogrficos bsicos de tildacin para formar la palabra
adecuadamente.
Revisa si ha empleado
adecuadamente los recursos ortogrficos bsicos para dar
claridad y sentido al escrito.

CIENCIA Y AMBIENTE

CAMPO TEMTICO
LA TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS
LA TILDE DIACRTICA
SINNIMOS Y ANTNIMOS REFUERZOS
EL TEMA Y EL SUB TEMA.
CASOS ESPECIALES DE LA TILDACIN.
EL USO DE LA B Y LA V.
EL TERMINO ESCLUIDO
ANALOGAS

EXPLICA EL MUNDO
FSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS

Comprende y aplica
conocimientos Cientficos y
argumenta cientficamente

Da razn de que los

sentidos dependen del funcionamiento de las clulas
nerviosas.
Da razn de que las
infecciones respiratorias son causa de la accin de
bacterias y virus que afectan los rganos respiratorios.
Da razn de que las
reacciones ante situaciones extremas dependen de la
sntesis de la hormona adrenalina.
Da razn de las
interacciones entre las especies a partir de la funcin que
desempean.
Da razn de que la
incorporacin de una especie afecta al ecosistema
receptor.

CAMPO TEMTICO
El aparato reproductor
Femenino, masculino
Caracteres sexuales: diferencias
El siclo menstrual
La fecundacin
El embarazo
Desarrollo del embrin.
Parto.

EVALUACIN
SITUACIN DE

COMPETENCIA

CAPACIDADES (Se materializa con

INDICADOR

EVALUACIN (Se
asocia con la
competencia a
desarrollar)

los indicadores, puede tener uno o

ms indicadores por capacidad )

Produce textos escritos

Sesin
ORTOGRAFA.
Utilizan recursos
ortogrficos para
ormar
decuadamente una
palabra, darle
laridad y sentido a
o escrito.
nstrumento:
Lista de cotejo.

Utiliza
Reflexiona sobre la forma, contenido y recursos ortogrficos bsicos de tildacin
contexto de los textos escritos.
para formar la palabra adecuadamente.

Infiere e interpreta el
Revisa si ha empleado adecuadamente los
significado de los textos escritos.
recursos ortogrficos bsicos para dar claridad
y sentido al escrito

Recupera informacin de diversos

textos escritos.
Infiere el significado de los textos
Comprende textos orales
orales.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y contexto de los
textos escrito.

Produce textos escritos.

Deduce el tema central y las ideas principales

en textos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Opina
sobre formas, acciones, hechos, ideas
importante y el teman en textos y sustenta
sus ideas en un cuadro de doble entrada.

Infiere e interpreta el
significado de los textos escritos.
Recupera informacin
de diversos textos escritos.

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Reconoce las ideas principales que guan el

desarrollo del texto

Utiliza
recursos ortogrficos bsicos de tildacin
para formar la palabra adecuadamente.
Revisa si
ha empleado adecuadamente los recursos
ortogrficos bsicos para dar claridad y
sentido al escrito

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

TEXTOS, CONPENDIOS, VIDEOS, IMGENES, PAPELOGRAFOS, PLUMONES, PIZARRA, HOJAS DE APLICACIN.

BIBLIOGRAFA

ATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

RA EL DOCENTE: LIBRO NORMA, COMPENDIO ESCOLAS DE LA I.E, SITIOS WEP.

RA EL ESTUDIANTE: Libros, compendios, diccionarios.

________________________________________
DOCENTE

UNIDAD DIDCTICA NIVEL CUARTO DE PRIMARIA REA: COMUNICACIN

TODO DERECHO CONLLEVA A UNA RESPONSABILIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS PREVISTO EN LA UNIDAD

COMUNICACIN

AREAS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADOR

Expresa con claridad sus -

ideas.
SE EXPRESA ORALMENTE

Escucha activamente
diversos textos orales.
Utiliza estratgicamente
varios recursos expresivos.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.

Infiere e interpreta el
significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, el contenido y el contexto de sus textos
escritos

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Ordena sus ideas en

torno a un tema especfico, a partir de saberes previos y
fuentes de informacin.
Toma apuntes mientras
escucha de acuerdo a su propsito y a su situacin
comunicativa.
Completa su texto oral
con gestos, contacto visual y postura corporales
adecuadas a su interlocutor.
Deduce el tema central
del texto con algunos elementos complejos en su
estructura y con diversidad temtica.
Usa recursos
gramaticales para dar claridad y sentido al texto que
produce.
Revisa si un texto ha
empleado los recursos gramaticales bsicos para dar
claridad y sentido a los textos que produce.
Escribe reseas a partir
de sus conocimientos previos y con base en alguna fuente
de informacin.

CAMPO TEMTICO
-

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN (Se
asocia con la
competencia a
desarrollar)

Sesin

Ordenan sus ideas

n torno a un tema
specfico, toman
nota de ello,
espetan el turno
para hablar y
ompletan su texto
oral a travs de una
xposicin.

El dilogo.
El tema y el sub tema
Los posesivo
Esquema de flechas.
Los demostrativos
La resea
La exposicin: toma de apuntes. El texto pictrico
Esquemas de secuencias

CAPACIDADES (Se materializa con

los indicadores, puede tener uno o
ms indicadores por capacidad )

COMPETENCIA

SE EXPRESA ORALMENTE

INDICADOR

Expresa con claridad o

sus ideas.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS.

Escucha
activamente diversos textos
orales.
Utiliza estratgicamente varios
recursos expresivos
Infiere el significado de los textos
escrito.
Reflexiona sobre la forma, el
contenido y el contexto de sus
textos escritos.

o
o

Ordena sus ideas en torno a un tema

especfico, a partir de saberes
previos y fuentes de informacin.
Toma apuntes mientras escucha de
acuerdo a su propsito y a su
situacin comunicativa.
Completa su texto oral con gestos,
contacto visual y postura corporales
adecuadas a su interlocutor.

Deduce
el tema central del texto con
algunos elementos complejos en
su estructura y con diversidad
temtica.

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

TEXTOS, CONPENDIOS, VIDEOS, IMGENES, PAPELOGRAFOS, PLUMONES, PIZARRA, HOJAS DE APLICACIN.

BIBLIOGRAFA

ATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

RA EL DOCENTE: LIBRO NORMA, COMPENDIO ESCOLAS DE LA I.E, SITIOS WEP.

RA EL ESTUDIANTE: Libros, compendios, diccionarios.

________________________________________
DOCENTE