La microeconoma es una parte de la economa que estudia el comportamiento econmico de agentes econmicos

individuales, como son los consumidores, las empresas, los trabajadores y los inversores; as como de los mercados.
Considera las decisiones que toma cada uno para cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos bsicos en los que se
centra el anlisis microeconmico son losbienes, los precios, los mercados y los agentes econmicos.
Introduccin a la microeconoma[editar]
La microeconoma tiene varias ramas de desarrollo de las cuales las ms importantes son: la teora del consumidor, la de
la demanda, la del productor, la del equilibrio general, y la de los mercados de activos financieros.
Estas ramas o subdisciplinas no pueden considerarse enteramente separadas porque los resultados de unos aspectos
influyen sobre los otros (en particular la teora del equilibrio general habla de la interaccin entre ellas). Por ejemplo, las
empresas no solo ofertan bienes y servicios, sino que tambin demandan bienes y servicios para poder producir los suyos.
La microeconoma propone modelos matemticos que desarrollan ciertos supuestos sobre el comportamiento de los
agentes econmicos, las conclusiones a la que se llegue usando esos modelos solo ser vlida, en tanto en cuanto, se
cumplan los supuestos, cosa que no ocurre siempre, especialmente si se trata de supuestos muy fuertes o restrictivos.
Una de las incorporaciones ms importantes al estudio de la microeconoma es la llamada teora de juegos. La teora de
juegos es una teora matemtica que estudia el comportamiento de varios agentes cuando las decisiones tomadas por cada
uno influyen en qu medida cada uno logra los objetivos que desea. Se usa, por ejemplo, en la teora de la produccin
industrial, para estudiar los casos de oligopolio y de competencia imperfecta.
Escuela Mercantilista
Se denomina mercantilismo a un conjunto de ideas polticas o ideas econmicas de gran pragmatismo que se
desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad del siglo XVIII en Europa. Se caracteriz por una fuerte
intervencin del Estado en la economa, coincidente con el desarrollo delAbsolutismo monrquico.
El mercantilismo considera que la prosperidad de una nacin o estado depende del capital que pueda tener, y que
el volumen global de comercio mundial es inalterable. El capital, que est representado por los metales preciosos que el
estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante unabalanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que
es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones).
Los mercantilistas consideraban que la ganancia se crea en la esfera de la circulacin y que la riqueza de las naciones se
cifra en el dinero. De ah que lapoltica mercantilista tendiera a atraer al pas la mayor cantidad posible de oro y plata.
El mercantilismo tuvo gran xito al estimular el crecimiento de la industria, pero tambin provoc fuertes reacciones en
contra de sus postulados. La utilizacin de las colonias como proveedoras de recursos y su exclusin de
los circuitos comerciales dieron lugar, entre otras razones, a acontecimientos como la guerra de
la independencia estadounidense, porque los colonos pretendan obtener con libertad su propio bienestar econmico. Su
eje era encontrar la poltica econmica capaz de permitirle al Estado ser ms rico y ms poderoso.
Los mercantilistas fueron los que dieron origen al proteccionismo econmico y a la intervencin del Estado en la economa.

Escuela clsica
Es una de las escuelas de pensamiento ms influyente en la ciencia econmica, cuyos principales exponentes son: Adam
Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, John Stuart Mill, entre otros ms reconocidos economistas. Considerada en
el campo de la ciencia econmica como la primera escuela de pensamiento econmico moderno. Su comienzo se nota en
1776 con la publicacin de la gran obra de Smith "Una investigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las
naciones".
Se funda en un contexto capitalista, en el cual la revolucin industrial provoca enormes cambios en una sociedad que aun
asimilaba el cambio de un sistema feudal y entraba a un sistema de capitalismo de mercado.
La escuela clsica desarrolla su propia teora del valor, la cual argumenta que el valor de todas las mercancas esta dado
por la cantidad trabajo empleado en la produccin de los mismas, "teora valor trabajo". A travs de esta teora se pretende
explicar la dinmica de los precios en una economa, en la cual los precios de mercado a largo plazo tienden a los precios
naturales por el proceso de atraccin gravitatoria del mercado o en trminos de Smith debido a la mano invisible. Esta teora
busca adems el establecimiento de ganancia, salario y renta natural como fundamento de los precios naturales de las
mercancas

La teora clsica crea supuestos fundamentados en la tica de mercado y a grandes rasgos se pueden enumerar en los
siguientes:

Todas las mercancas se mueven en mercados de competencia perfecta.

La teora supone el laissez faire por lo tanto la nica institucin reguladora valides el mercado.

Hay mano invisible, es decir, en una sociedad cada individuo en bsqueda delinters propio genere el beneficio
de la sociedad.

La nica autoridad que lleva los precios al equilibrio es el mercado.

Las economas funcionan en un estado de pleno empleo.

Promulga el libre comercio, organizado por los agentes que interactan en los mercados "oferentes y consumidores"
basados en la teora del valor trabajo.
ADAM SMITH
(1725-1790)

Adam Smith fue un economista escocs al que se considera padre fundador de la ciencia econmica y de la propia Escuela
Clsica.
Profesor de filosofa, funcionario de aduanas, fund las bases de la economa moderna en su libro "Investigacin sobre la
naturaleza y causas de la riqueza de las naciones", publicado en 1776.
Diferencia de los fisicratas, Smith sostiene que el origen de la riqueza proviene del trabajo productivo de un pas, gracias a
la especializacin del trabajo, que en definitiva depender de las dimensiones del mercado; y sta, de la libertad de
comercio, tanto a nivel interno como internacional.
Para potenciar la divisin del trabajo era indispensable, segn Adam Smith, la libertad de comercio a escala internacional
(eliminacin de barreras arancelarias).
Escuela neoclsica
Se dice que esta economa sent los principios para la economa que tenemos hoy en da.
Los economistas neoclsicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada, mientras que los
Clsicos explican los precios relativos desde el punto de vista de los costes (oferta). Explican el valor de los bienes
en funcin de la utilidad marginal, es a decir de la ltima unidad consumida. Este cambio terico se llama la revolucin
marginalita, que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclsico.
La economa neoclsica sistematizo la oferta y la demanda como determinantes de la participacin de precio y cantidad en
el equilibrio del mercado, que afectan tanto a la asignacin de la produccin y la distribucin de ingresos. Se prescindi de
la teora del valor-trabajo de las economas marxista en favor de una teora de la utilidad marginal del valor de la demanda y
una teora general de los costes de oferta.
Se explican los precios de los productos, no teniendo en cuenta la intensidad para producir los bienes si no en funcin de
las preferencias de los consumidores as pudiendo obtener unidades adicionales de determinados productos.
La segunda generacin neoclsica: comienza a principios de 1890 En la segunda generacin neoclsica aparecen
economistas como Alfred Marshall, que sostuvo que "la economa no constituye un cuerpo de verdades, sino una mquina
para el descubrimiento de la verdad concreta".

Este explicaba la demanda a partir del principio de utilidad marginal, y la oferta a partir del costo marginal. En los mercados
competitivos las preferencias de los consumidores hacia los bienes ms baratos y la de los productores hacia los ms
caros, se ajustaran para alcanzar un nivel de equilibrio, este equilibrio tambin se alcanzara en los mercados de dinero y
de trabajo.
La teora neoclsica dividida en tres grandes escuelas como fueron; la Lausana, la Austriaca y la inglesa, tambin
abordaron el trato al mercado. En s, estas escuelas se centraron en el tratamiento de la economa sobre la base
microeconmica y con un fuerte enfoque matemtico, desplegando importantes esfuerzos en torno a las teoras del
productor y el consumidor, adems del anlisis marginalista.
El keynesianismo es una teora econmica propuesta por John Maynard Keynes, plasmada en su obra Teora general del
empleo, el inters y el dinero, publicada en 1936como respuesta a la Gran Depresin de 1929. Est basada en el estmulo
de la economa en pocas de crisis
John Maynard Keynes creador del Keynesianismo.
La economa keynesiana se centr en el anlisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda
agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos.1 El inters final de Keynes fue intentar dotar a las
instituciones nacionales o internacionales de poder para controlar la economa en las pocas de recesin o crisis. Este
control se ejerca mediante el gasto presupuestario del Estado, poltica que se llam poltica fiscal. La justificacin
econmica para actuar de esta manera parte, sobre todo, del efecto multiplicador que, segn Keynes, se produce ante un
incremento en la demanda agregada.
Las escuelas monetarista y austraca han intentado refutar el keynesianismo, sin embargo, ste sigue aplicndose en la
mayor parte del mundo, y cierta parte de los economistas ms influyentes del mundo son reconocidos keynesianos,
como Paul Krugman y Joseph Stiglitz..
Escuela monetarista
Es una teora macroeconmica que se ocupa de analizar la oferta monetaria. Aunque el monetarismo se identifica con una
determinada interpretacin de la forma en que la oferta de dinero afecta a otras variables como los precios, la produccin y el
empleo, existen, de hecho, varias escuelas de pensamiento que podran definirse como `monetaristas'.
Tambin estn de acuerdo en la creencia de que la oferta monetaria es un elemento esencial para explicar la determinacin
del nivel general de precios. Lo que aceptan es la idea de que la poltica monetaria puede tener efectos a corto plazo sobre la
produccin, as como otros temas de menor relevancia, como puede ser la definicin de oferta monetaria. Por otra parte, si
los monetaristas se limitaran a afirmar que existe una relacin proporcional entre la oferta monetaria y el nivel general de
precios a largo plazo.
Durante la dcada de 1970, sobre todo durante el periodo en que el pensamiento econmico estuvo dominado por las ideas
de Milton Friedman y la Escuela de Chicago, se analizaba la demanda de dinero de los individuos de igual forma que la de
cualquier otro bien la demanda depende de la riqueza de cada individuo y del precio relativo del bien en cuestin.
En concreto, se consideraba que la solicitud de dinero dependa de una serie de variables, incluyendo la riqueza (que se
puede estimar considerando el nivel de ingresos)
Por tanto, la idea bsica de la economa monetarista consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la oferta
monetaria. Las autoridades econmicas tienen capacidad y poder para fijar la oferta de dinero nominal (sin tener en cuenta
los efectos de los precios) ya que controlan la cantidad que se imprime o acua as como la creacin de dinero bancario. Pero
la gente toma decisiones sobre la cantidad de efectivo real que desea obtener. Veamos cmo se produce el ajuste entre oferta
y demanda. Si, por ejemplo, se crea demasiado dinero, la gente intentar eliminar el exceso comprando bienes oactivos (ya
sean reales o financieros).
Si la economa est en una situacin de pleno empleo, el aumento del gasto o bien incrementar los precios de
los productos nacionales o bien provocar un dficit de balanza de pagos que har que el tipo de cambio se deprecie,
aumentando as el precio de los bienes importados. En ambos casos, esta subida provocar una reduccin de la cantidad de
dinero real disponible.
Fisiocracia
Definicin

Escuela de pensamiento econmico surgida en Francia en el siglo XVIII y la primera que aplic el mtodo cientfico a la
economa. Se basaba en la existencia de un "orden natural", obra de la inteligencia divina, al cual deban someterse todas
las normas sociales. Solo as el progreso sera posible y los hombres hallaran el camino de la felicidad. Este orden natural
debe asegurar los principios de la libertad y de la propiedad.
La fisiocracia conceba a la economa como extremadamente compleja, en la que una modificacin en alguna parte
constituyente, con el tiempo tena efectos en las dems partes, lo que constituy el primer anlisis de equilibrio general.
Afirmaron que la agricultura era la nica rama que originaba producto neto, por lo que sta era la actividad que deba ser
fomentada. Con respecto a lasinstituciones econmicas, fueron los primeros en reclamar un rgimen basado en la propiedad
y en la libertad. La fisiocracia tambin fue la primera escuela en concebir a la actividad econmica como un flujo continuo de
rentas que circulaban de una clase a otra, que podan representarse mediante un cuadro sinttico, el "Cuadro Econmico".
Orgenes y ubicacin espacial
Se inici en Francia durante la segunda mitad del siglo XVIII y surgi como una reaccin ante las polticas restrictivas del
mercantilismo.
Aportes tericos

Regularon el comercio internacional para evitar la salida del pas de las reservas de oro y plata.

Segn los fisicratas, toda la riqueza era generada por la agricultura; gracias al comercio, esta riqueza pasaba de los
agricultores al resto de lasociedad.

Sostenan que los ingresos del Estado tenan que provenir de un nico impuesto que deba gravar a la actividad
primaria, la nica fuente de riqueza para ellos.

Los fisicratas dividieron la sociedad en tres grandes grupos:

1. Los agricultores
2. Los artesanos y comerciantes.
3. Los propietarios
Escuela marxista
Se conoce como marxismo al conjunto de ideas polticas, econmicas y filosficas fundamentadas en las teoras de Karl
Marx y, posteriormente en las de F. Engels, que vieron posible su experimentacin en el campo social, en la Rusia de inicios
del siglo XX.
El marxismo form parte, desde su origen hasta la actualidad, de la carga ideolgica de la mayor parte de los movimientos
obreros del mundo. Marxcomenz haciendo la crtica a la filosofa que lo precedi y que se haba limitado a intentar
explicarse el mundo cuando lo urgente era transformarlo.
Las bases del marxismo estn en las corrientes filosficas que nacieron en la Antigua Grecia, concretamente en las doctrinas
de Herclito y Epicuro, que sostienen que la materia es el nico elemento de la naturaleza. A esta corriente se le
llam Materialismo y se opona a la doctrina del Idealismo, que vea en la materia reflejo de la realidad, misma que era
incognoscible para el hombre comn y corriente.
Marx y Engels, a su vez, rescatan el materialismo de Feuerbach y junto con la dialctica de Hegel, reorientan la filosofa de su
tiempo. As, mientras Hegel afirmaba que el pensamiento creaba a la realidad, Marx sostena que el pensamiento era slo lo
material traducido a la mente del hombre. Para Marx el pensamiento y la conciencia son producto del ser humano que es
tambin un producto de la naturaleza. Engels redonde la idea: No es posible la existencia de materia sin movimiento ni
viceversa.

El marxismo se disocia de la teologa y la religin al reconocer que la materia precede a la idea, por lo tanto, la idea de Dios es
creacin humana y la doctrina marxista no reconoce su existencia y llama a la religin "opio de los pueblos".
La religin fue condenada por el marxismo por ser alienante, pero reconoci que hay otras formas de alienacin: dado que el
hombre es materia, tiene necesidades y para satisfacerlas tiene que trabajar. Cuando un hombre no disfruta del beneficio de
su trabajo directamente, recibiendo el justo pago sin intermediarios, se aliena porque su trabajo no le pertenece a l, sino al
dueo de la fbrica que compra su mano de obra y la revende con ganancia en cada producto que el trabajador genera. El
marxismo seala que el trabajador debe emanciparse mediante la revolucin.
Con la formulacin de la dialctica, el marxismo intenta abarcar todos los campos de la ciencia, la vida, la historia y el
mundo. Es tremendamente abstracta y profunda. Mediante la dialctica, Marx explica el desarrollo de los procesos sociales,
histricos, fsicos, qumicos, etc.
La dialctica marxista sostiene que el mundo es un conjunto de realidades cambiantes, inestables e inacabadas. Tanto lo
material como el mundo de los conceptos se hallan sometidos a un proceso de cambio continuo. Al marxismo se debe la
teora de la lucha de clases, la definicin econmica de lo que es el valor de las mercancas y del trabajo, el capital, la
plusvala.
El marxismo gener los ms importantes cambios en las doctrinas econmicas del siglo XX y polariz el pensamiento poltico
y social de ese siglo, dividindose el mundo en dos frentes: el capitalismo y el comunismo o socialismo de estado, que dara
como resultado la guerra fra.

El concepto de comunicacin
Se llama comunicacin a la transmisin de informacin entre dos o ms seres. Para comunicares el ser humano utiliza
diversos sistemas de signos: auditivos, visuales, tctiles, olfativos y lingsticos.
Se llama sistema al conjunto de elementos que se relacionan entre s y dependen unos de otros. Los signos que
constituyen una lengua forman un sistema y son interdependientes, por ejemplo, las vocales
Los elementos de la comunicacin
Los elementos que intervienen en un acto comunicativo son los que aparecen a continuacin:
Emisor

Sujeto del que parte la informacin

Receptor

Destinatario de la informacin emitida por el emisor

Mensaje

Informacin trasmitida

Cdigo

Conjunto o sistema de signos (palabras, colores sonidos, etc.) que se

combinan entre si, mediante reglas, para poder formular el mensaje.
Emisor y receptor deben conocer el cdigo para poder interpretarlo

Canal

Medio fsico a travs del cual se transmite el mensaje.

Contexto
situacional

Conjunto de circunstancias (lugar, momento, etc.) que rodean al acto

comunicativo y lo condicionan