REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIN GERENCIAL LA SALLE-VENEZUELA

MODULO III PEDAGOGICO-PASTORAL
UNIDAD I
PEDAGOGIA LASALLISTA

PEDAGOGIA LASALLISTA

Participantes:
Mara Gutirrez
Cdula: V-16.654.225.

Junio, 2016

Como ya sabemos dentro de toda entidad educativa, todos y cada uno de

los educadores que hacen vida dentro de cualquier comunidad

o centro

educativo ya sea oficial o privado con creencias cristianas o no, deben de

seguir una serie de corrientes pedaggicas mediante la cual imparta un
aprendizaje significativo.
En nuestras instituciones lasallista seguimos los pasos de nuestro fundador
San Juan Bautista de La Salle y damos todo lo que tenemos por colocar en
prctica cada una de las corrientes pedaggicas que l nos ha dejado como
ejemplo de dedicacin, perseverancia, amor y sobre todo la fe que tenia en
Dios nuestro creador todopoderoso.
Es de destacar que unas de sus fuertes virtudes y por la que trabajo toda su
vida fue el de ayudar a los ms necesitados es por ello que la gran mayora de
sus escuelas o no escuelas sus apoyo, sus fundaciones, sus iniciativas siguen
y persiguen ese objetivo tan importante el ayudar y sacar adelante una
poblacin que se encuentre en situaciones vulnerables, caso que hoy en da no
se escapa de nuestro vivir cada da que pasa somos ms personas que
necesitamos de seres humanos de buen corazn, que tiendan una mano de
ayuda sin esperar nada a cambio.
Por ello cada una de estas reflexiones me lleva a consolidar cada corriente
pedaggica de San Juan Bautista de la Salle como lo son:

Una antropologa cristiana:

Educando bajo la metodologa del cristianismo en su poca pensaba formar

seres humanos que conocieran la cortesa cristina, los deberes para con Dios y
que mediante el tiempo de meditaciones fueran personas reflexivas y
comprensivas; hoy en da desde mi punto de vista no podemos apartar esta

gran metodologa porque gracias a ella podemos acercarnos ms a nuestros

estudiantes dndoles espacio de reflexin para consigo mismo, como para los
dems consiguindose con ese yo interior, creando de esta manera personas
ms humanas y sensibles para enfrentarse a la sociedad que hoy da nos
encontramos en cualquier lugar o momento de nuestras vidas.

Maestro mediadores:

Nuestro patrono deca en muchos de sus textos que se deba conocer el

rostro del amor de Dios, y desde ah poner conocer lo que se estaba realizando
ya que l pensaba que mediante el trabajo vivencia los nios aprendan mejor a
ser respetuosos y comprender mejor el aprendizaje de un arte que los ayudara
cuando fuesen personas adultas, hoy en da este es el tipo de educadores que
debemos de encontrar en las entidades educativas ese educador que desde la
situaciones actuales enseen a sus educandos a ser mejores personas y
profesionales del maana, ya que participando como mediadores del
aprendizaje hacemos de nuestros estudiantes mejores seres humanos porque
se aprende haciendo y colocando en prcticas el aprendizaje significativo.

Trabajo en Asociacin:

Para l la escuela era una aventura en comn, deca que trabajando en

equipo se educaba mejor que educando solo, y si eso lo llevamos a la
actualidad trabajar en equipo es mejor para el aprendizaje significativo de los
nios, porque trabajando de esta manera se pueden abordar mas los
contenidos a trabajar desde cualquier rea o asignatura y as poder lograr en
nuestros estudiantes un mejor aprendizaje, tambin llevndolos a ellos a que
cuando se trabaja de manera compartida y en equipo podemos ser buenos
lideres y personas en el maana.

La organizacin, condicin para el xito:

Toda entidad educativa sea de la poca que sea debe estar bien organizada
para conseguir el xito, ya que toda organizacin debe ser guiada y dirigidas
por personas con un fin comn, en este caso la meta establecida por nuestro
patrono es llevarle educacin a los ms necesitados, que mediante la
adecuacin de mtodos y objetivos alcanzaran el orden, el silencio, la
preocupacin, la colaboracin y la participacin de todos los que hacen vida
dentro de cualquier colectividad educativa y no educativa que persiga un fin
comn.

Una educacin integrada:

Si hablamos de una educacin integrada fue lo que llevo San Juan Bautista
de La Salle en sus momentos de formacin a las personas ms necesitadas,
hoy en da es una de las corrientes pedaggicas que ms desarrollo dentro del
espacio educativo.
Como hemos podido observando en cada una de estas corrientes que
hemos analizado e interpretado desde los aos de nuestro patrono hasta
ahorita l ha optado por una educacin constructivista, ya que desde su
ejemplo como ser humano dio muchos aportes y conocimientos a sus
semejantes.
Hoy en da lo que se quiere lograr es una educacin integradora, que
contenga cada una de estas corrientes pedaggicas que fueron aplicadas hace
pocas atrs, que en algunos momentos fueron perdiendo credibilidad optando
por una educacin ms rigorosa que en su tiempo fue aceptada ya que se
aprenda de otra manera, pero no es de descarta que la sociedad a travs de
los aos va cambiando debido a que se est dando paso a la inculturacin

abarcando todos los aspectos de la vida humana, ya que mediante el trabajo

en equipo se poda observar los tipos de culturas que se encontraban de un
lugar y de otro dependiendo del proceso histrico y social del pueblo, hoy en
da se parte desde la cultura del hombre para poder educar en el bien y para el
bien del ser humano, por ello hoy se habla de una interculturalidad, para de
esta manera poder conocer el contexto social de las personas sin importante
de donde viene o a donde pertenece siendo este uno de los medios de la
educacin ms rigoroso con tantas innovaciones tecnolgicas que nos invaden
en cualquier espacio donde nos acerquemos.
Por ello la educacin en esta poca debe ser integradora garantizando de
esta manera seres estupendos en el futuro, seres ms humanos, sensibles a
cualquier situacin o adversidades que se le presente por el camino de la vida,
desde el valor del amor como motor genuino dentro de la educacin ms
asertivas que podemos encontrar desde la pocas anteriores hasta la
actualidad, ya que sin amor no se hacen las cosas bien, cuando se ama el
trabajo y se siente pasin por las cosas que se deben realizar, podemos
emprender en nuestros estudiantes este mismo sentimiento por aprender las
cosas, por comportarse ante la sociedad como un ser amado pudiendo llegar a
todos lados desde el corazn sin importar la condicin social por la que estn
pasando las personas que se atienden dentro de la comunidad educativa,
porque solo no atendemos a nuestros estudiantes, sino a los representantes y
compartimos con otros compaeros de trabajo que tenemos que apreciar y
valorar todo lo que realizan por ser formadores desde el amor llevando la fe en
Dios por delante siendo participe de la religin que profese, ya que desde

nuestro ser interior podemos ser hombres del bien y llevar a todos lados
nuestra palabra de esperanza.
Desde mi perspectiva educativa y la poblacin que se atiende en la
Institucin educativa debemos de formar a nuestros estudiantes para el trabajo,
motivndolos que si se puede estudiar para conseguir una estabilidad tanto
emocional, como econmica de la Fe en Dios mediante la promulgacin y la
reflexin de la palabra.
Para finalizar esto me lleva a reflexionar de que no debemos de ser
montonos debemos todos los das realizar algo nuevo con aciertos y
desaciertos ya que de los desaciertos aprendemos a reforzar nuestros
conocimientos y podemos impartirle mejor educacin a aquellas personas que
pasan todos los aos por nuestras manos y nuestros corazones.