ACREDITADA

CATEGORIA A

INFORMACION CURRICULAR
CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA

1.

DEFINICIN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA.

La carrera de Bioqumica y Farmacia es una reunin de mltiples disciplinas de

la ciencia, y est ligada al desarrollo del hombre y del estudio de la naturaleza,
tiene una rica historia y un fortalecido presente, producto de una constante
evolucin en la elaboracin de medicamentos, de descubrimientos cientficos
relevantes y aplicaciones de nuevas tecnologas, como tal es considerada
como una carrera de servicio de la salud.
Esta carrera es un espacio acadmico de formacin de profesionales de tercer
nivel en la rama especfica, cuya funcin es formar profesionales idneos,
capaces, competentes para insertarse en el desarrollo integral del pas.
La importancia acadmica de la carrera radica en que sus profesionales
graduados debern con el apoyo de las ciencias bsicas y aplicando la
investigacin transversal, resolver los problemas relacionados con los anlisis
clnicos, la dispensacin de medicamentos, y atencin farmacutica, investigar
nuevas formas de productos farmacuticos, alimenticios y cosmticos, en base
a los recursos naturales del pas, rescatando los saberes ancestrales y
analizar la problemtica de la salud pblica, para proponer polticas orientadas
a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin que son condiciones
necesarias para mejorar la calidad de vida.
La relevancia de la creacin de la carrera de Bioqumica y Farmacia se
caracteriza por los siguientes indicadores:
Acadmico, porque usa la investigacin como eje transversal de todos sus
procesos de gestin.
Social, porque es una carrera que propone soluciones a los constantes
cambios sociales en los que frecuentemente se toma decisiones.

Poltico, porque ayuda a la toma de decisiones a nivel gubernamental en el

rea de la salud.
Cultural, porque a travs de las Ciencias Qumicas Farmacuticas se analizan
los problemas del rescate de la medicina tradicional y sus formas de expresin.
Tecnolgico, porque orienta el desarrollo de nuevos procedimientos para la
produccin
de medicamentos genricos, fitofrmacos y alimentos
nutracuticos.
La planificacin curricular entonces permitir obtener, procesar y analizar
informacin interna y externa, con el fin de evaluar la situacin presente,
anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la carrera hacia el futuro.
2. DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA
Nombre de la institucin: Escuela Superior Politcnica de Chimborazo
Nombre de la facultad: Ciencias
Nombre de la escuela: Bioqumica y Farmacia
Nombre de la carrera: Bioqumica y Farmacia
Ttulo que otorga la carrera: Bioqumico - Farmacutico
Mencin que otorga la carrera: no existe
rea del conocimiento de la carrera: Salud
Sub rea del conocimiento de la carrera: Medicina
Nivel de formacin: Tercer nivel
Modalidad de estudios: Presencial
Duracin de la carrera: nueve niveles que corresponden a 236
crditos, ms 20 crditos del trabajo de graduacin; total 256 crditos
acadmicos.
Fecha de resolucin de aprobacin del proyecto de creacin por
parte del organismo colegiado superior: 15 de agosto de 2000
Nmero de resolucin de aprobacin del proyecto de creacin de la
carrera por el organismo colegiado superior: No. 332.HCP.2001
Tipo de sede en la que se impartir la carrera: Matriz
Nombre de la sede en la que se impartir la carrera: Riobamba

3. MISIN DE LA CARRERA
Formar profesionales Bioqumicos Farmacuticos ntegros e
idneos,
competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justicia
social, democracia y la preservacin del ambiente, a travs de la generacin,
transmisin, adaptacin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico
en el rea de la salud para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y al
desarrollo integral y sustentable del pas, en consideracin a las polticas del
Plan Nacional del Buen Vivir.

4. VISIN DE LA CARRERA
Ser hasta el 2017, lder en la Educacin Superior y en el soporte cientfico,
tecnolgico en el rea de la salud, para contribuir al desarrollo integral de la
provincia de Chimborazo y del pas, con calidad, pertinencia y reconocimiento
social.

5. OBJETIVO GENERAL
Mejorar los problemas relacionados a los alimentos, medicamentos y anlisis
clnicos que se presentan en la regin central del pas,
formando
profesionales con altos conocimientos en el rea de la salud, con competencias
genricas y especficas en las reas de alimentos, medicamentos y clnicos, y
con capacidades para enfrentar y adaptarse a la dinmica del entorno,
asumiendo los nuevos paradigmas que la globalizacin y el desarrollo de la
ciencia y la tecnologa exigen, acorde con el desarrollo sustentable, sin
descuidar aspectos formativos de disciplina, responsabilidad y honestidad.

6. OBJETIVOS ESPECFICOS.

Alcanzar las siguientes conductas, que caracterizarn al egresado:

Aplicar las tcnicas para las determinaciones clnicas, en muestras

biolgicas esto es: hematolgicas, qumica clnica, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, serolgicas, enzimolgicas, hormonales
y toxicolgicas en el diagnstico de las enfermedades.

Sintetizar los conocimientos farmacolgicos y toxicolgicos en el uso

racional de los medicamentos a travs de la dispensacin, atencin
farmacutica, farmacovigilancia, garantizando la calidad de los

medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin de los

establecimientos farmacuticos.

Evaluar la composicin qumica, propiedades sensoriales, fsicas,

qumicas y microbiolgicas de los alimentos, as como los cambios que
ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para
asegurar y garantizar su calidad e inocuidad.

Analizar y organizar el sistema de medicamentos para la dispensacin y

atencin farmacutica en las farmacias comunitarias y hospitalarias.

Investigar nuevas formas de productos farmacuticos, alimenticios y

cosmticos, en base a los recursos naturales del pas, rescatando los
saberes ancestrales.

Analizar la problemtica de la salud pblica para proponer polticas

orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin.

Analizar el papel del profesional como integrante del equipo de atencin

de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales,
asumiendo el rol dispensador, asesor, informador y comunicador para el
uso correcto y racional de los medicamentos.

7. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

Bachiller Fsico Matemtico, Bachiller Tcnico, Bachiller Internacional, Bachiller
del Sistema Nacional de Educacin Media (Bachillerato Unificado); con las
siguientes competencias mnimas:

Capacidad de lectura comprensiva

Capacidad de razonamiento lgico

Capacidad de expresin oral y escrita.

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de autoestima y decisin de profesionalizacin

Habilidad en el manejo de NTICs

Habilidad en la expresin grfica (dibujo)

Observacin y prctica de valores ticos y morales

8. REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES:

De acuerdo con el Reglamento de Rgimen Acadmico (captulo VI) los
requisitos institucionales y de carrera que debe observar el aspirante son los
siguientes:
Art. 16.- Del ingreso a la ESPOCH
Para la inscripcin, los aspirantes deben cumplir los siguientes requisitos:
a) Certificado de aprobacin del sistema de ingreso a la ESPOCH por parte del
SNNA
b) Fotocopia de la cdula de identidad;
c) Fotocopia del certificado de votacin, si le corresponde;
d) Fotocopia del ttulo de bachiller, debidamente refrendado o acta de grado
certificada o certificacin del colegio que cursa el ltimo ao de bachillerato;
e) Fotocopia del ttulo profesional (de poseerlo); y,
f) Pago de tasas correspondientes a travs de Tesorera de la ESPOCH
(tesorera ESPOCH, bancos, tarjetas de crdito, otros).

Y dems requerimientos tipificados en el mencionado Reglamento, entre

otros;
Art. 17.- Para la matrcula por primera vez.
Art. 18.- Para estudiantes que provienen de otras instituciones de educacin
superior legalmente reconocidas por el CONESUP y que desean continuar
sus estudios en la ESPOCH.
Art. 19.- Para estudiantes que continan sus estudios en la ESPOCH.
Art. 20.- Para estudiantes extranjeros.

9. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE

El estudiante de fin de carrera ser capaz de:

Aplicar y valorar con independencia las tcnicas para las determinaciones

clnicas, en muestras biolgicas esto es: hematolgicas, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, enzimolgicas, y toxicolgicas

en el

diagnstico cientfico de las enfermedades.

Analizar y valorar los conocimientos farmacolgicos y toxicolgicos en el

uso racional de los medicamentos a travs de la dispensacin, atencin
farmacutica

farmacovigilancia,

garantizando

la

calidad

de

los

medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin ptima de

los establecimientos farmacuticos para responder a las exigencias de la
tica profesional.

Analizar y valorar eficientemente los conocimientos de la composicin

qumica, propiedades sensoriales fsicas-qumicas y microbiolgicas, as
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo as la salud y la economa de los
consumidores.

Analizar y aplicar eficientemente el modelo integral de salud, por medio de

la dispensacin y atencin farmacutica a travs

del servicio oportuno,

eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,

garantizando la salud de la poblacin.

Investigar, analizar y desarrollar exitosamente nuevas formas de productos

farmacuticos, alimenticios y cosmticos en base a los recursos naturales
del pas, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la
salud de la poblacin en general.

Analizar y valorar

crticamente la problemtica de la salud pblica y

propone polticas orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la

poblacin, para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.

Analizar y valorar con idoneidad y criterio clnico, el papel de profesional

integrante del equipo de atencin de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,

informador y comunicador para el uso correcto y racional de los

medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.

10. REQUISITOS DE GRADUACIN

De acuerdo con el Reglamento de Rgimen Acadmico (capitulo XIV, Arts 66 al
77) los requisitos exigidos por la institucin y la facultad para la graduacin del
profesional son los siguientes:
a) Haber aprobado el plan de estudios;
b) Haber realizado las prcticas pre-profesionales establecidas por la
carrera;
c) Haber matriculado y defendido exitosamente su trabajo de graduacin;
d) Informe favorable de Secretara Acadmica Institucional; y,
e) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad
institucional (donacin de libros, certificados de no adeudar a las
diferentes dependencias de la Institucin, ingreso de datos al UILSEG).
El trabajo de titulacin o graduacin ser mediante la realizacin y defensa de:
Tesis de grado, proyectos de desarrollo, pre-inversin, inversin, social (20
crditos)
Una vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, Extensin,
Centro de Apoyo, (mnimo 80 % del programa de estudios vigente), el
estudiante deber matricularse para desarrollar su trabajo de titulacin,
teniendo un tiempo de hasta dos perodos acadmicos (un ao calendario)
para su culminacin, a partir de lo cual cada matrcula ser por perodo
acadmico.
El estudiante que ha concluido su diseo curricular y su trabajo de titulacin o
graduacin, podr inmediatamente solicitar los trmites de defensa e
incorporacin.
El estudiante deber matricularse en su sistema de titulacin o graduacin en
forma obligatoria en el perodo acadmico inmediatamente posterior.

11. COMPETENCIAS GENRICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA

La ESPOCH

(ESPOCH, Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral

2007) tiene como uno de sus objetivos formar genricamente a los egresados
de todas las carreras implementando estrategias cuyos resultados verifiquen
las siguientes conductas en aquellos:

Capacidad de anlisis, sntesis y manejo de informacin.

Capacidad de investigacin formativa y generativa (cientfica y aplicada).

Capacidad de comunicacin oral y escrita en ms de un idioma.

Habilidad en el manejo de NTICs.

Capacidad en planificacin estratgica, gestacin y evaluacin de

proyectos.

Capacidad de emprendimiento.

Capacidad de desarrollar el trabajo en equipo.

Habilidades para el auto aprendizaje y autorregulacin.

Observacin de valores ticos y morales.

Conocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos.

Conocimiento de la realidad socioeconmica, cultural y ecolgica del pas.

La carrera de Bioqumica y Farmacia orienta sus esfuerzos por un lado hacia

los objetivos descritos en ste mismo apartado y por otro lado hacia la realidad
holstica del estudiante de fin de carrera propuesta por el Modelo Educativo de
Desarrollo Humano Integral (ESPOCH, 2007) para cuyo efecto se detalla lo
siguiente:

Delimitacin semntica de competencia

Competencia (Barriga, 2005) se entiende en ste documento como la siguiente

correlacin holstica:

Capacidades.- habilidades1 (Kennedy, 2007), destrezas (Bloom, 1956),

actitudes

Uso de Recursos

Aplicacin de las dos anteriores en situaciones exitosas

Cabe en sta parte recordar que la universidad no es un espacio ad hoc de

formacin estudiantil; sino y adems una institucin democrtica y un
organismo integrador de investigacin, gestin, creacin e innovacin
tecnolgica, vinculacin tradicional o moderna y transferencia al servicio de la
ciencia y el bio-entorno social.
Bajo sta perspectiva la carrera de Bioqumica y Farmacia busca la
consecucin de las siguientes competencias genricas en sus egresados; las
mismas que se suman a las conductas arriba mencionadas:

Aplica y valora con independencia las tcnicas para las determinaciones

clnicas, en muestras biolgicas esto es: hematolgicas, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, enzimolgicas, y toxicolgicas

en el

diagnstico cientfico de las enfermedades.

Analiza y valora los conocimientos farmacolgicos y toxicolgicos en el uso

racional de los medicamentos a travs de la dispensacin, atencin
farmacutica

farmacovigilancia,

garantizando

la

calidad

de

los

medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin ptima de

los establecimientos farmacuticos para responder a las exigencias de la
tica profesional.

Dominio Cognitivo correspondiente a las pirmides del dominio cognitivo de Benjamn Bloom

Analiza y valora eficientemente los conocimientos de la composicin

qumica, propiedades sensoriales fsicas-qumicas y microbiolgicas, as
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo as la salud y la economa de los
consumidores.

Analiza y aplica eficientemente el modelo integral de salud, por medio de la

dispensacin y atencin farmacutica a travs

del servicio oportuno,

eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,

garantizando la salud de la poblacin.

Investiga, analiza y desarrolla exitosamente nuevas formas de productos

farmacuticos, alimenticios y cosmticos en base a los recursos naturales
del pas, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la
salud de la poblacin en general.

Analiza y valora crticamente la problemtica de la salud pblica y propone

polticas orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin,
para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.

Analiza y valora con idoneidad y criterio clnico, el papel de profesional

integrante del equipo de atencin de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,
informador y comunicador para el uso correcto y racional de los
medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.

12. PRCTICAS PROFESIONALES

Semnticamente se definen las prcticas profesionales como el conjunto de

relaciones sociales, institucionales, laborales y disciplinarias especficas
relacionadas con la carrera en las que los egresados se desempean;
utilizando para el efecto las competencias bsicas adquiridas gracias a la
implementacin del currculo de la escuela durante los estudios universitarios;
ste criterio se opone al de las prcticas realizadas durante la colegiatura del
estudiante concebidas en ste documento como prcticas formativas; la
Escuela de Bioqumica y Farmacia orienta la visin de la clasificacin de las

referidas prcticas profesionales eclcticamente con la propuesta curricular por

objetos de transformacin detalladas a continuacin:

DECADENTES

Las prcticas profesionales del egresado de la carrera que estn perdiendo

espacio social por efecto de: el desarrollo cientfico y tecnolgico; la nueva Ley
Orgnica de Educacin Superior y problemas relativos a la profesin son las
siguientes:

Produccin

artesanal

de

medicamentos

por

los

mayores

requerimientos de la poblacin; docencia a nivel superior, que es posible pero

est en decadencia por las regulaciones del gobierno para los profesionales de
tercer nivel;

preparacin de frmulas magistrales de la farmacia galnica

porque actualmente se ha desarrollado la industria farmacetica a gran escala;

el anlisis de muestras biolgicas utilizando tcnicas analticas convencionales
por el desarrollo de la instrumentacin cientfica.

EMERGENTES

Las prcticas profesionales relacionadas a la Bioqumica y Farmacia que estn

en etapa de formacin y concrecin debido a: desarrollo cientfico y tecnolgico
y nuevos paradigmas como el proyecto genoma humano, la biologa molecular,
ingeniera gentica, los avances de la inmunologa, desarrollo de nuevas
tcnicas analticas; la limitada accesibilidad de la poblacin mundial a los
medicamentos de marca son las siguientes: desarrollo de

alimentos

transgnicos y medicamentos de cuarta generacin, terapia gnica, deteccin

oportuna para el diagnstico de las enfermedades genticas.
La gestin de patentes farmacuticas para la fabricacin de genricos como
propuesta de solucin a los problemas regionales de soberana integral se
conforma como una alternativa competitiva al ejercicio profesional del
Bioqumico Farmacutico de la ESPOCH.

DOMINANTES

Las prcticas del egresado en Bioqumica y Farmacia que en la actual

coyuntura destacan por su importancia son:

Gestin, Atencin farmacetica y farmacovigilancia para propeder al uso

racional de los medicamentos y evitar los problemas relacionados con la
automedicacin; implementacin de la dosis unitaria en la farmacia
hospitalaria para una gestin adecuada de los medicamentos e integracin
del profesional al equipo de salud

Produccin y Tecnologa,

desarrollo de alimentos nutraceticos

recuperando alimentos ancestrales para solucionar los problemas de

desnutricin de la Zona 3.

Operacin y servicios, aplicacin de tcnicas instrumentales, analticas ,

enzimticas,

microbiolgicas,

inmunolgicas,

hematolgicas,

parasitolgicas, serolgicas en el diagnstico clnico de las enfermedades

humanas.

La investigacin, implementacin de laboratorios de investigacin de

enfermedades

tropicales

fitofrmacos,

desarrollo

de

centros

de

investigacin para nuevas tecnologas agropecuarias, implementacin de

centros de acopio, plantas procesadoras de lcteos y centros integrales de
control de calidad de leche y sus derivados en el Ecuador y manejo
desechos slidos, lquidos, industriales y hospitalarios; como parte de los
proyectos establecidos en la agenda de la zona tres.

Asesoria, en programas de Salud Pblica gubernamentales y gobiernos

seccionales, tramitologa de registro sanitario de medicamentos, alimentos y
cosmticos, responsable tcnico de establecimientos farmaceticos.

Vinculacin,

promoviendo la soberana alimentaria y manejando

sosteniblemente el patrimonio natural, considerando su biodiversidad y

variedad gentica, reduciendo la vulnerabilidad frente a los riesgos,
fomentando la asociatividad, la microempresa familiar y el fortalecimiento
de los pequeos y medianos emprendimientos y propiciando acciones

coordinadas entre los diferentes actores de la Zona 3, con carcter

participativo e incluyente.

13. MALLA CURRICULAR

PRIMER NIVEL
CDIGO

CBF101
CBF102
CBF103
CBF104
CBF105
CBF
106
CBF107

ASIGNATURA

ANLISIS
MATEMTICO
QUMICA GENERAL
e INORGNICA
FSICA APLICADA
BIOLOGA CELULAR
TCNICAS DE
ESTUDIO
EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
REALIDAD
NACIONAL

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

80

80

80

80

80
64
32

80
64
32

32

32

32

32

400

400

CRDITOS

REQUISITOS

MATRICULA

MATRICULA

5
4

MATRICULA
MATRICULA

MATRICULA

MATRICULA

MATRICULA

25

SEGUNDO NIVEL
HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

QUMICA ANALTICA
ANATOMA Y
FISIOLOGA I
QUMICA ORGNICA
I

80
80

80
80

80

80

ESTADSTICA INFORMTICA
BOTNICA
ORIENTACIN
PROFESIONAL

64

64

48
32
384

CDIGO

ASIGNATURA

CBF201
CBF202
CBF203
CBF204
CBF205
CBF206

CRDITOS

REQUISITOS

CBF102

CBF104

CBF102

CBF101

48
32

CBF104

CBF107

384

24

TERCER NIVEL
CDIGO

CBF301
CBF302
CBF303
CBF304
CBF305
CBF306

ASIGNATURA

ANLISIS
INSTRUMENTAL I
PARASITOLOGA
QUMICA
ORGNICA II
QUMICA FSICA
ANATOMA Y
FISIOLOGA II
MICROBIOLOGA
BSICA

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

80

80

64
80

64
80

64

64

80

80

64

64

432

432

CRDITOS

REQUISITOS

CBF201

CBF202

CBF203

CBF:103201

CBF202

CBF202

27

CUARTO NIVEL
CDIGO

CBF401
CBF402
CBF403
CBF404
CBF405
CBF406

ASIGNATURA

ANLISIS
INSTRUMENTAL II
BIOQUMICA I
FARMACOGNOSIA
MICROBIOLOGA
CLNICA
CITOLOGAHISTOLOGA *
ANLISIS CLNICOS I

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

80

80

80
80
80

CRDITOS

REQUISITOS

CBF301

80
80
80

5
5

CBF303
CBF205:303

CBF306

48

48

CBF305

80

80

CBF305302

448

448

28

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

CRDITOS

REQUISITOS

QUINTO NIVEL
CDIGO

ASIGNATURA

CBF501
CBF502
CBF503

BROMATOLOGA I
FITOQUMICA
ANLISIS CLNICOS II
MICROBIOLOGA
APLICADA

80
80
80

80
80
80

5
5
5

CBF402:401
CBF401:403
CBF406

80

80

CBF404

CBF505

FISIOPATOLOGA *

48

48

CBF405:406

CBF506

BIOQUMICA II

80
448

80
448

5
28

CBF402

CBF504

SEXTO NIVEL
CDIGO

CBF601
CBF602
CBF603
CBF604

CBF605

CBF606

ASIGNATURA

ANLISIS CLNICOS
III
BROMATOLOGA II
TECNOLOGA
FARMACUTICA I
QUMICA
FARMACUTICA I
BIOLOGA
MOLECULAR Y
GENTICA *
METODOLOGA DE
LA INVESTIGACIN
CIENTFICA

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

CRDITOS

REQUISITOS

80

80

CBF503:505

80

80

CBF501:506

80

80

CBF502

80

80

CBF502

64

64

CBF506

32

32

CBF106

416

416

26

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

CRDITOS

REQUISITOS

80

80

CBF603:604

80

80

CBF602

80

80

CBF603

80

80

CBF604

32

48

CBF606

48

48

CBF605

400

400

26

SPTIMO NIVEL

CDIGO

CBF701
CBF702
CBF703
CBF704

CBF705

CBF706

ASIGNATURA

FARMACOLOGA I
TECNOLOGA DE
ALIMENTOS
TECNOLOGA
FARMACUTICA II
QUMICA
FARMACUTICA II
BIOMETRA Y
DISEO
EXPERIMENTAL
INMUNOLOGASEROLOGA *

OCTAVO NIVEL

CDIGO

CBF801
CBF802
CBF803
CBF804
CBF805
CBF806

ASIGNATURA

FARMACOLOGA
II
GESTION
AMBIENTAL *
BIOFARMACIA
QUMICA
COSMTICA
ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD
BIOTECNOLOGA

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

CRDITOS

REQUISITOS

80

80

CBF701

64

64

CBF702:70
3

80

80

CBF701:70
4

64

64

CBF703

64

64

80

80

432

432

27

CBF703:70
5
CB:605702

NOVENO NIVEL
CDIGO

CBF901
CBF902
CBF903
CBF904
CBF905
CBF906
CBF907

ASIGNATURA

EMPRENDIMIENTO
Y ADMINISTRACIN
DE EMPRESAS
TOXICOLOGA
TICA PROFESIONAL
ATENCIN
FARMACUTICA
FARMACIA
HOSPITALARIA
HIGIENE Y SALUD
PBLICA
PROYECTO DE TESIS

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

CRDITOS

REQUISITOS

48

48

CBF805:806

80
32

80
32

5
2

CBF801
CBF806:803

80

80

CBF801:803

64

64

CBF801:803

64

64

CBF801

32

32

TODO
OCTAVO

400

400

25

DCIMO NIVEL
CDIGO

ASIGNATURA

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

DESARROLLO DE
TESIS

CRDITOS

REQUISITOS

20

TODO
NOVENO

20

* El docente realizar las prcticas programadas dentro de la carga horaria semanal asignada.
Como parte de la estructura curricular el estudiante de fin de carrera de la escuela de Bioqumica y
Farmacia, en forma obligatoria y reglamentaria deber realizar 480 horas de practicas pre profesionales
en los campos de su especialidad (Farmacia, Alimentos y Clnicos) y en la de vinculacin con la
colectividad en el rea social-humanstica, que sern debidamente tutoriadas por docentes de la Unidad
Acadmica, como requisito obligatorio para su graduacin, establecidas en el Normativo de Crditos
Acadmicos de la ESPOCH, Resolucin No 585.CP.2012 de diciembre 20 del 2012, Art. 10.

AUTORIDADES RESPONSABLES

Dr. Edgar Ivn Ramos Sevilla DIRECTOR ESCUELA BIOQUIMICA Y FARMACIA

MIEMBROS COMISIN DE CARRERA

Bioq. Farm. Martha Cecilia Ramos Ramrez COORDINADOR A AREA

FORMACIN GENERAL

Dra. Ana Karina Albuja Landi COORDINADORA AREA BSICA

Dr. Carlos Rubn Donoso Fernndez COORDINADOR AREA BSICA

ESPECFICA

Dra. Olga Piedad Lucero Redrobn COORDINADORA SUB AREA DE

ALIMENTOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Dr. Sheldom Francisco Portero Gavilnez COORDINADOR SUB AREA DE

CLINICOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Bioq. Farm Fausto Fernando Contero Bedoya COORDINADOR SUB AREA DE

FARMACIA DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Srta. Valeria Rodrguez Vinueza

Diciembre del 2012

MIEMBRO ESTUDIANTIL