18/5/2016

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CompetenciasyPerfilegreso3aparte
Autor: MultimediaIngles=DSec.GracianoSanchezRomo=P

1.Rasgodeeduc.bsica:Interpretayexplicaprocesossociales,econmicos,financieros,culturalesy
naturales..
Valoralosrazonamientosylaevidenciaproporcionadosporotrosypuedemodificar,enconsecuencia,los
propiospuntosdevista.
analiza,evalayutilizalainformacinprovenientedediversasfuentes.
tomadecisionesindividualesocolectivasquefavorezcanatodos.
actaconresponsabilidadsocialyapegoalaley.

2.Competenciasparaelaprendizajepermanente.
Movilizanydirigentodosloscomponentesconocimientos,habilidades,actitudesyvaloreshaciala
consecucindeobjetivosconcretossonmsqueelsaber,elsaberhaceroelsaberser,porquesemanifiestanenla
accindemaneraintegrada.
Ensituacionescomunescomocomplejasdelavidadiariayayudaavisualizarunproblema,ponerenprctica
losconocimientospertinentespararesolverlo,reestructurarlosenfuncindelasituacin,ascomoextrapolaro
preverloquehacefalta.
Paraelapdjepermanente,paraelmanejodelainformacin,paraelmanejodesituaciones,parala
convivencia,paralavidaensociedad.
Parasudesarrolloserequiere:habilidadlectora,integrarsealaculturaescrita,comunicarseenmsdeuna
lengua,habilidadesdigitalesyaprenderaaprender.

3.Culessonlasrazonesdelperfildeegreso?
Eltipodealumnoqueseesperaformareneltranscursodelaescolaridadbsicaytieneunpapel
preponderanteenelprocesodearticulacindelostresniveles(preescolar,primariaysecundaria
DefinireltipodeciudadanoqueseesperaformaralolargodelaEducacinBsica,serunreferentecomn
paraladefinicindeloscomponentescurriculares,serunindicadorparavalorarlaeficaciadelprocesoeducativo.
LosrasgosdeseablesquelosestudiantesdebernmostraraltrminodelaEducacinBsica,comogarantade
quepodrndesenvolversesatisfactoriamenteencualquiermbitoenelquedecidancontinuarsudesarrollo.
Interactuarendistintoscontextossocialesyculturalesadems,poseeherramientasbsicasparacomunicarse
enIngls.

4.Cmosemanifestarnloslogrosdelperfildeegreso?
Aprecialadimensinestticayescapazdeexpresarseartsticamente.
Laescuelaensuconjunto,yenparticularlosmaestrosylasmadres,lospadresylostutores
Medianteelplanteamientodedesafosintelectuales,afectivosyfsicos,elanlisisylasocializacindeloque
stosproducen,laconsolidacindeloqueseaprendeysuutilizacinennuevosdesafosparaseguiraprendiendo.
AlalcanzardeformapaulatinaysistemticalosaprendizajesesperadosylosEstndaresCurriculares.

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/625947/print/competencias_y_perfil_egreso_3a_parte.htm#!

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5.Cmolosdiferentesactorescontribuirnalaformacindelosnios(as)yadolescentes?
Aprecialadimensinestticayescapazdeexpresarseartsticamente.
Laescuelaensuconjunto,yenparticularlosmaestrosylasmadres,lospadresylostutores
Medianteelplanteamientodedesafosintelectuales,afectivosyfsicos,elanlisisylasocializacindeloque
stosproducen,laconsolidacindeloqueseaprendeysuutilizacinennuevosdesafosparaseguiraprendiendo.
AlalcanzardeformapaulatinaysistemticalosaprendizajesesperadosylosEstndaresCurriculares.

6.Rasgodeeduc.bsica:Reconocediversasmanifestacionesdelarte
Aprecialadimensinestticayescapazdeexpresarseartsticamente.
Laescuelaensuconjunto,yenparticularlosmaestrosylasmadres,lospadresylostutores
Medianteelplanteamientodedesafosintelectuales,afectivosyfsicos,elanlisisylasocializacindeloque
stosproducen,laconsolidacindeloqueseaprendeysuutilizacinennuevosdesafosparaseguiraprendiendo.
AlalcanzardeformapaulatinaysistemticalosaprendizajesesperadosylosEstndaresCurriculares.

7.Rasgosdeeduc.bsica:Conoceyejercelosderechoshumanosylosvaloresquefavorecenlavida
democrtica..
Valoralosrazonamientosylaevidenciaproporcionadosporotrosypuedemodificar,enconsecuencia,los
propiospuntosdevista.
analiza,evalayutilizalainformacinprovenientedediversasfuentes.
tomadecisionesindividualesocolectivasquefavorezcanatodos.
actaconresponsabilidadsocialyapegoalaley.

8.CmoseconseguirlaarticulacindelaEducacinBsica?
Laescuelaensuconjunto,yenparticularlosmaestrosylasmadres,lospadresylostutores
Medianteelplanteamientodedesafosintelectuales,afectivosyfsicos,elanlisisylasocializacindeloque
stosproducen,laconsolidacindeloqueseaprendeysuutilizacinennuevosdesafosparaseguiraprendiendo.
Enlamedidaenquelosdocentestrabajenparalosmismosfines,apartirdelconocimientoydelacomprensin
delsentidoformativodecadaunodelosniveles.
AlalcanzardeformapaulatinaysistemticalosaprendizajesesperadosylosEstndaresCurriculares.

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9.Competenciasparaelmanejodesituaciones.
Sudesarrollorequiere:identificarloquesenecesitasaberaprenderabuscaridentificar,evaluar,seleccionar,
organizarysistematizarinformacinapropiarsedelainformacindemaneracrtica,utilizarycompartirinformacin
consentidotico.
Parasudesarrolloserequiere:enfrentarelriesgo,laincertidumbre,plantearyllevarabuentrmino
procedimientosadministrareltiempo,propiciarcambiosyafrontarlosquesepresententomardecisionesyasumir
susconsecuenciasmanejarelfracaso,lafrustracinyladesilusinactuarconautonomaeneldiseoydesarrollo
deproyectosdevida.
Sudesarrollorequiere:empata,relacionarsearmnicamenteconotrosylanaturalezaserasertivotrabajarde
maneracolaborativatomaracuerdosynegociarconotroscrecerconlosdemsreconoceryvalorarladiversidad
social,culturalylingstica.
Parasudesarrolloserequiere:decidiryactuarconjuiciocrticofrentealosvaloresylasnormassocialesy
culturalesprocederafavordelademocracia,lalibertad,lapaz,elrespetoalalegalidadyalosderechoshumanos
participartomandoencuentalasimplicacionessocialesdelusodelatecnologacombatirladiscriminacinyel
racismo,yconcienciadepertenenciaasucultura,asupasyalmundo.

10.Competenciasparalavidaensociedad.
Sudesarrollorequiere:identificarloquesenecesitasaberaprenderabuscaridentificar,evaluar,seleccionar,
organizarysistematizarinformacinapropiarsedelainformacindemaneracrtica,utilizarycompartirinformacin
consentidotico.
Parasudesarrolloserequiere:enfrentarelriesgo,laincertidumbre,plantearyllevarabuentrmino
procedimientosadministrareltiempo,propiciarcambiosyafrontarlosquesepresententomardecisionesyasumir
susconsecuenciasmanejarelfracaso,lafrustracinyladesilusinactuarconautonomaeneldiseoydesarrollo
deproyectosdevida.
Sudesarrollorequiere:empata,relacionarsearmnicamenteconotrosylanaturalezaserasertivotrabajarde
maneracolaborativatomaracuerdosynegociarconotroscrecerconlosdemsreconoceryvalorarladiversidad
social,culturalylingstica.
Parasudesarrolloserequiere:decidiryactuarconjuiciocrticofrentealosvaloresylasnormassocialesy
culturalesprocederafavordelademocracia,lalibertad,lapaz,elrespetoalalegalidadyalosderechoshumanos
participartomandoencuentalasimplicacionessocialesdelusodelatecnologacombatirladiscriminacinyel
racismo,yconcienciadepertenenciaasucultura,asupasyalmundo.

11.Competenciasparalaconvivencia.
Sudesarrollorequiere:identificarloquesenecesitasaberaprenderabuscaridentificar,evaluar,seleccionar,
organizarysistematizarinformacinapropiarsedelainformacindemaneracrtica,utilizarycompartirinformacin
consentidotico.
Parasudesarrolloserequiere:enfrentarelriesgo,laincertidumbre,plantearyllevarabuentrmino
procedimientosadministrareltiempo,propiciarcambiosyafrontarlosquesepresententomardecisionesyasumir
susconsecuenciasmanejarelfracaso,lafrustracinyladesilusinactuarconautonomaeneldiseoydesarrollo
deproyectosdevida.
Sudesarrollorequiere:empata,relacionarsearmnicamenteconotrosylanaturalezaserasertivotrabajarde
maneracolaborativatomaracuerdosynegociarconotroscrecerconlosdemsreconoceryvalorarladiversidad
social,culturalylingstica.
Parasudesarrolloserequiere:decidiryactuarconjuiciocrticofrentealosvaloresylasnormassocialesy
culturalesprocederafavordelademocracia,lalibertad,lapaz,elrespetoalalegalidadyalosderechoshumanos
participartomandoencuentalasimplicacionessocialesdelusodelatecnologacombatirladiscriminacinyel
racismo,yconcienciadepertenenciaasucultura,asupasyalmundo.

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12.Rasgodeeduc.bsica:Busca,selecciona,
actaconresponsabilidadsocialyapegoalaley.
Valoralosrazonamientosylaevidenciaproporcionadosporotrosypuedemodificar,enconsecuencia,los
propiospuntosdevista.
analiza,evalayutilizalainformacinprovenientedediversasfuentes.
tomadecisionesindividualesocolectivasquefavorezcanatodos.

13.Competenciasparaelmanejodelainformacin.
Sudesarrollorequiere:identificarloquesenecesitasaberaprenderabuscaridentificar,evaluar,seleccionar,
organizarysistematizarinformacinapropiarsedelainformacindemaneracrtica,utilizarycompartirinformacin
consentidotico.
Parasudesarrolloserequiere:enfrentarelriesgo,laincertidumbre,plantearyllevarabuentrmino
procedimientosadministrareltiempo,propiciarcambiosyafrontarlosquesepresententomardecisionesyasumir
susconsecuenciasmanejarelfracaso,lafrustracinyladesilusinactuarconautonomaeneldiseoydesarrollo
deproyectosdevida.
Sudesarrollorequiere:empata,relacionarsearmnicamenteconotrosylanaturalezaserasertivotrabajarde
maneracolaborativatomaracuerdosynegociarconotroscrecerconlosdemsreconoceryvalorarladiversidad
social,culturalylingstica.
Parasudesarrolloserequiere:decidiryactuarconjuiciocrticofrentealosvaloresylasnormassocialesy
culturalesprocederafavordelademocracia,lalibertad,lapaz,elrespetoalalegalidadyalosderechoshumanos
participartomandoencuentalasimplicacionessocialesdelusodelatecnologacombatirladiscriminacinyel
racismo,yconcienciadepertenenciaasucultura,asupasyalmundo.

14.Culessonlascompetenciasquedeberndesarrollarlosalumnos?
Movilizanydirigentodosloscomponentesconocimientos,habilidades,actitudesyvaloreshaciala
consecucindeobjetivosconcretossonmsqueelsaber,elsaberhaceroelsaberser,porquesemanifiestanenla
accindemaneraintegrada.
Ensituacionescomunescomocomplejasdelavidadiariayayudaavisualizarunproblema,ponerenprctica
losconocimientospertinentespararesolverlo,reestructurarlosenfuncindelasituacin,ascomoextrapolaro
preverloquehacefalta.
Paraelapdjepermanente,paraelmanejodelainformacin,paraelmanejodesituaciones,parala
convivencia,paralavidaensociedad.
Parasudesarrolloserequiere:habilidadlectora,integrarsealaculturaescrita,comunicarseenmsdeuna
lengua,habilidadesdigitalesyaprenderaaprender.

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15.Rasgodeeduc.bsica:Utilizaellenguajematerno,oralyescritoparacomunicarseconclaridady
fluidez
Eltipodealumnoqueseesperaformareneltranscursodelaescolaridadbsicaytieneunpapel
preponderanteenelprocesodearticulacindelostresniveles(preescolar,primariaysecundaria).
DefinireltipodeciudadanoqueseesperaformaralolargodelaEducacinBsica,serunreferentecomn
paraladefinicindeloscomponentescurriculares,serunindicadorparavalorarlaeficaciadelprocesoeducativo.
LosrasgosdeseablesquelosestudiantesdebernmostraraltrminodelaEducacinBsica,comogarantade
quepodrndesenvolversesatisfactoriamenteencualquiermbitoenelquedecidancontinuarsudesarrollo.
Interactuarendistintoscontextossocialesyculturalesadems,poseeherramientasbsicasparacomunicarse
enIngls.

16.Quplanteaelperfildeegreso?
Eltipodealumnoqueseesperaformareneltranscursodelaescolaridadbsicaytieneunpapel
preponderanteenelprocesodearticulacindelostresniveles(preescolar,primariaysecundaria).
DefinireltipodeciudadanoqueseesperaformaralolargodelaEducacinBsica,serunreferentecomn
paraladefinicindeloscomponentescurriculares,serunindicadorparavalorarlaeficaciadelprocesoeducativo.
LosrasgosdeseablesquelosestudiantesdebernmostraraltrminodelaEducacinBsica,comogarantade
quepodrndesenvolversesatisfactoriamenteencualquiermbitoenelquedecidancontinuarsudesarrollo.
Interactuarendistintoscontextossocialesyculturalesadems,poseeherramientasbsicasparacomunicarse
enIngls.

17.Qusonlascompetenciasparalavida?
Movilizanydirigentodosloscomponentesconocimientos,habilidades,actitudesyvaloreshaciala
consecucindeobjetivosconcretossonmsqueelsaber,elsaberhaceroelsaberser,porquesemanifiestanenla
accindemaneraintegrada.
Ensituacionescomunescomocomplejasdelavidadiariayayudaavisualizarunproblema,ponerenprctica
losconocimientospertinentespararesolverlo,reestructurarlosenfuncindelasituacin,ascomoextrapolaro
preverloquehacefalta.
Paraelapdjepermanente,paraelmanejodelainformacin,paraelmanejodesituaciones,parala
convivencia,paralavidaensociedad.
Parasudesarrolloserequiere:habilidadlectora,integrarsealaculturaescrita,comunicarseenmsdeuna
lengua,habilidadesdigitalesyaprenderaaprender.

18.Rasgodeeduc.bsica:Argumentayrazonaalanalizarsituaciones,identificaproblemas,formula
preguntas,emitejuicios,proponesoluciones,aplicaestrategiasytomadecisiones
Valoralosrazonamientosylaevidenciaproporcionadosporotrosypuedemodificar,enconsecuencia,los
propiospuntosdevista.
analiza,evalayutilizalainformacinprovenientedediversasfuentes.
tomadecisionesindividualesocolectivasquefavorezcanatodos.
actaconresponsabilidadsocialyapegoalaley.

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19.Cmosemanifiestalamovilizacindesaberes?
Movilizanydirigentodosloscomponentesconocimientos,habilidades,actitudesyvaloreshaciala
consecucindeobjetivosconcretossonmsqueelsaber,elsaberhaceroelsaberser,porquesemanifiestanenla
accindemaneraintegrada.
Ensituacionescomunescomocomplejasdelavidadiariayayudaavisualizarunproblema,ponerenprctica
losconocimientospertinentespararesolverlo,reestructurarlosenfuncindelasituacin,ascomoextrapolaro
preverloquehacefalta.
Paraelapdjepermanente,paraelmanejodelainformacin,paraelmanejodesituaciones,parala
convivencia,paralavidaensociedad.
Parasudesarrolloserequiere:habilidadlectora,integrarsealaculturaescrita,comunicarseenmsdeuna
lengua,habilidadesdigitalesyaprenderaaprender.

20.Quinescontribuirnalaformacindelosnios(as)yjvenes?
Aprecialadimensinestticayescapazdeexpresarseartsticamente.
Laescuelaensuconjunto,yenparticularlosmaestrosylasmadres,lospadresylostutores
Medianteelplanteamientodedesafosintelectuales,afectivosyfsicos,elanlisisylasocializacindeloque
stosproducen,laconsolidacindeloqueseaprendeysuutilizacinennuevosdesafosparaseguiraprendiendo.
AlalcanzardeformapaulatinaysistemticalosaprendizajesesperadosylosEstndaresCurriculares.

21.Rasgosdeeduc.bsica:Asumeypracticalainterculturalidad
comoriquezayformadeconvivenciaenladiversidadsocial,culturalylingstica.
sabetrabajardemaneracolaborativareconoce,respetayaprecialadiversidaddecapacidadesenlosotros,y
emprendeyseesfuerzaporlograrproyectospersonalesocolectivos.
comocondicionesquefavorecenunestilodevidaactivoysaludable.
comomediosparacomunicarse,obtenerinformacinyconstruirconocimiento.

22.Rasgodeeduc.bsica:Promueveyasumeelcuidadodelasaludydelambiente
comoriquezayformadeconvivenciaenladiversidadsocial,culturalylingstica.
sabetrabajardemaneracolaborativareconoce,respetayaprecialadiversidaddecapacidadesenlosotros,y
emprendeyseesfuerzaporlograrproyectospersonalesocolectivos.
comocondicionesquefavorecenunestilodevidaactivoysaludable.
comomediosparacomunicarse,obtenerinformacinyconstruirconocimiento.

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Eltipodealumnoqueseesperaformareneltranscursodelaescolaridadbsicaytieneunpapel
preponderanteenelprocesodearticulacindelostresniveles(preescolar,primariaysecundaria
DefinireltipodeciudadanoqueseesperaformaralolargodelaEducacinBsica,serunreferentecomn
paraladefinicindeloscomponentescurriculares,serunindicadorparavalorarlaeficaciadelprocesoeducativo.
LosrasgosdeseablesquelosestudiantesdebernmostraraltrminodelaEducacinBsica,comogarantade
quepodrndesenvolversesatisfactoriamenteencualquiermbitoenelquedecidancontinuarsudesarrollo.
Interactuarendistintoscontextossocialesyculturalesadems,poseeherramientasbsicasparacomunicarse
enIngls.

24.Rasgodeeduc.bsica:Aprovechalosrecursostecnolgicosasualcance..
comoriquezayformadeconvivenciaenladiversidadsocial,culturalylingstica.
sabetrabajardemaneracolaborativareconoce,respetayaprecialadiversidaddecapacidadesenlosotros,y
emprendeyseesfuerzaporlograrproyectospersonalesocolectivos.
comocondicionesquefavorecenunestilodevidaactivoysaludable
comomediosparacomunicarse,obtenerinformacinyconstruirconocimiento.

25.Rasgodeeduc.bsica:Conoceyvalorasuscaractersticasypotencialidadescomoserhumano
..
comoriquezayformadeconvivenciaenladiversidadsocial,culturalylingstica.
sabetrabajardemaneracolaborativareconoce,respetayaprecialadiversidaddecapacidadesenlosotros,y
emprendeyseesfuerzaporlograrproyectospersonalesocolectivos.
comocondicionesquefavorecenunestilodevidaactivoysaludable.
comoriquezayformadeconvivenciaenladiversidadsocial,culturalylingstica.

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