PARTICIPANTE

Lcda. Avelina Rubio A.

Barinas, septiembre 2013

JUSTIFICACION

Dentro de las prioridades de la transformacin universitaria, esta la

vinculacin de esta con las comunidades, escudriando la formacin del
territorio, para que por medio de la investigacin permita relacionarse con el
lugar desde donde se acta. Es necesario y de vital importancia establecer y
promover un dialogo de saberes que inmiscuya a docentes, estudiantes,
comunidad, para que se genere un conocimiento emprico y a partir de all , a
travs de la planificacin y organizacin pueda dar soluciones a diferentes
problemas nacionales.

De igual manera la prctica

del docente debe ir encaminada a la

innovacin y formacin continua, contribuyendo con la formacin del hombre

nuevo y la modificacin de la conciencia colectiva.
Es necesario fomentar el pensamiento reflexivo, crtico e innovador a
las nuevas generaciones para que den continuidad al esfuerzo y trabajo
realizado por cada uno de los que apoyan la transformacin universitaria en
pro de un pas potencia en lo cientfico, tecnolgico, cultural, deportivo

A travs del tiempo transcurrido dentro de las aulas de la universidad,

compartiendo cada semestre con grupos diferentes, como docente, en las
subproyectos: Lenguaje y comunicacin y Espacio Geogrfico e identidad
Nacional, en la carrera de Ingeniera en informtica.
En esta oportunidad el anlisis lo hago referente al subproyecto Espacio
Geogrfico e Identidad Nacional; partiendo de la realidad en la cual estamos
inmiscuidos, debido a la exigencia de dinamismo que caracteriza la sociedad
actual; actuando en mi rol de orientador, resalto el quehacer de los
estudiantes, atendiendo lo individual y de grupo ya que el individual permite
al estudiante recopilar informacin,

hacer lecturas e interpretarlas,

permitindome hacer activa la enseanza, al ritmo de la asimilacin

individual, as como tambin el trabajo en equipo que ayuda a fomentar el
sentido de solidaridad y cooperacin, como regla fundamental, siempre en
cada grupo debe existir un vocero que haga la introduccin del tema y
posteriormente los otros integrantes vayan complementando la informacin
requerida,

hago nfasis en

que los estudiantes que deben consultar

diferentes fuentes de informacin , llevando esto doble propsito, adquirir

conocimiento y la de incentivar y motivarlos en la lectura.
Cabe mencionar que la metodologa memorstica todava se encuentra
arraigada en nuestros estudiante, porque todava nos encontramos con
repetidores de lo explicado por el docente o lo ledo en un libro o cualquier
pgina web, no logrando desarrollar las habilidades de pensar de forma
independiente y de esta manera crear conciencia crtica, mucho menos
despertar el deseo de descubrimiento, es all donde nace la imperiosa

necesidad de reinventarme nuevas estrategias a manera de motivar ese

grupo, utilizando mapas conceptuales, cuadros, imgenes. Asignando
investigar la historia de su comunidad, para realizar comparaciones y
establecer los cambios a travs del tiempo y comprobar como se han
formado dichos espacios.
Cada da trato de prepararme ms para ofrecer a los estudiantes una
clase motivadora, interesante y significativa y de esta manera contribuir a
lograr a la formacin de ciudadanos comprometidos con el desarrollo, local,
regional y nacional.