Conclusin

Por medio de este curso terico- prctico logr conocer los

fundamentos tericos, los principios, estrategias y materiales
especializados para el abordaje psicopedaggico de las
dificultades del aprendizaje en el nivel de enseanza media
para la atencin e intervencin.
Adems logr identificar especficamente dentro de las reas
de
intervencin
psicopedaggica
los
programas
de
intervencin en lectura y escritura, los distintos estilos
cognitivos y las estrategias.
Y dentro de lo ms destacable se encuentra el rol del
Especialista en Dificultades de Aprendizaje en la Intervencin
psicopedaggica en centro de educacin media, el cual es
reconocer estrategias psicopedaggicas para el abordaje en
lectura, escritura y matemticas en enseanza media,
adems del diseo material de trabajo especializado para la
intervencin en este ciclo.

Introduccin
La asignatura de intervencin psicopedaggica en trastornos
del aprendizaje III es impartida por la profesora Marcela
Bizama, doctora en educacin.
Esta asignatura es de carcter terico- prctica y entrega los
fundamentos tericos, principios y estrategias de prevencin
psicopedaggica y atencin de las dificultades del aprendizaje
en enseanza media. Enfatiza en la intervencin en funciones
psiconeurologicas y psicolingsticas bsicas para el
aprendizaje de la lectura, escritura y matemticas en el
adolescente. Considera como marco referencial las bases
curriculares de enseanza media, de manera de permitir al
futuro educador diferencial en trastornos del aprendizaje
realizar asesoramiento en enseanza media.

BIBLIOGRAFA

MINIMA
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Ministerio de Educacin (2013). Nuevas Bases

Curriculares para 7 a 2 Medio. Matemtica. Santiago de
Chile.

Universidad Catlica de la Santsima Concepcin

Pedagoga en educacin diferencial

Portafolio Intervencin Psicopedaggica en TEA II

Estudiantes:
Karla Gutirrez Vidal
Asignatura:

Intervencin Psicopedaggica en TEA III

Profesora:
Marcela Bizama

Jueves 30 Julio de 2016