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Equipo numero 3
Integrantes:
FERNANDO ALAMILLA CEN:
CRISTIAN MEZETA CANUL:
xxdeadpoolxx72@Gmail.com
cristianmezeta10@gmail.com
Contenido
Introduccin..............................................................................................3
MATEMATICAS II........................................................................................4
TRIANGULOS.........................................................................................4
Actividad de aprendizaje 1....................................................................9
REFLEXION PERSONAL........................................................................11
QUIMICA II...............................................................................................12
ALCOHOLES, ALDEHIDOS Y ACETONAS...............................................12
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2............................................................17
REFLEXION PERSONAL........................................................................18
ETIMOLOGIAS GRIEGAS...........................................................................19
Los dioses del Olimpo..........................................................................19
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3............................................................24
REFLEXION PERSONAL........................................................................25
TALLER DE LECTURA Y REDACCION II......................................................26
TEXTOS RECREATIVOS Y LITERARIOS..................................................26
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4............................................................31
REFLEXION PERSONAL........................................................................33
INGLES BASICO II....................................................................................34
VERBOS REGULARES, IRREGULARES Y EL GOING TO..........................34
Actividad de aprendizaje 5..................................................................39
REFLEXION PERSONAL........................................................................40
HISTORIA DE MESOAMERICA Y DE LA NUEVA ESPAA............................41
BIOGRAFIAS DE SALVADOR ALVARADO, CARLOS CASTRO MORALES Y
FELIPE CARRILLO PUESTRO.................................................................41
Introduccin
A continuacin les presentaremos siete materias que a lo largo de
nuestra vida nos ayudara a comprender ms sobre las cosas que nos
rodea. Las materias serian matemticas II, qumica II, etimologas
griegas, taller de lectura y redaccin II, ingles bsico II, historia de
Mesoamrica y de la nueva Espaa y metodologa de la investigacin.
Grandes asignaturas que ayudan a uno a resolver problemas tales como
las clasificacin de los tringulos, como saber sus medidas, sus
definiciones, en qumica saber que contienen algunas sustancias, que
los forma, como se forman saber cunto miden si son peligrosas o no, en
etimologa saber de dnde provienen las palabras sus races, su historia,
sus creencias acerca de a quienes adoraban, taller de lectura y
redaccin corregir nuestros errores ortogrficos, saber las estructuras y
que llevan distintos documentos para no fallar en ninguno tal como una
solicitud de empleo, los tipos de recursos literarios que hay , sus
caractersticas, el ingls bsico es un herramienta para poder
comunicarse en otros pases y ms oportunidades en el extranjero por
que las empresas extranjeras ya piden esos requisitos no todas pero
algunas ya para poder enviar agentes a otros pases y poder comerciar
ms sus empresas. La historia es nuestro patrimonio y es una pieza ms
que debemos saber cmo es que todo lo que vemos a llegado hasta lo
que es actualmente, tener idea de todas fechas importantes de que
personajes histricos fueron cambiando el rumbo de la historia al pasar
los aos, metodologa de la investigacin nos guiara a tomar los caminos
ms seguros a una investigacin de un tema en especfico
mostrndonos paso a paso los mtodos que se debe emplear y poder
realizarlos.
MATEMATICAS II
TRIANGULOS
Un tringulo, en geometra, es un polgono de tres segmentos que
determinan tres puntos del plano y su limitacin. Cada punto dado
pertenece a dos segmentos. []Los puntos comunes a cada par de
segmentos se denominan vrtices del tringulo[] y los segmentos de
recta determinados son los lados del tringulo. Dos lados contiguos
forman uno de los ngulos interiores del tringulo. Existen distintas
formas de clasificar un tringulo. Segn la amplitud que posean sus
ngulos, por ejemplo, un tringulo puede ser rectngulo (cuenta con un
ngulo interno recto, delimitado por un par de lados que se conocen
como catetos, mientras que el restante recibe el nombre de hipotenusa),
acutngulo (sus tres ngulos interiores son agudos) u obtusngulo (uno
de sus ngulos es obtuso). Otra clasificacin posible de los tringulos
est dada por la longitud de los lados. En este sentido, los tringulos
pueden ser equilteros (todos los lados comparten una longitud idntica
entre s), issceles (si dos lados poseen igual medida) o escalenos (todos
sus lados tienen diferentes extensiones).
Tringulo equiltero
Tres lados iguales
Tres ngulos iguales, todos 60
Ilustracin 1
triangulo equiltero
Tringulo issceles
Dos lados iguales
Dos ngulos iguales
Ilustracin 2
triangulo
issceles
Tringulo escaleno
Ilustracin 3
triangulo escaleno
Equiltero
Issceles
Escaleno
AB
AC
BC
AB
BC
CA
Tiene un ngulo de 90 y
dos agudos iguales de
45 y dos lados iguales
Actividad de aprendizaje 1
Completa el siguiente crucigrama:
Tabla 11 crucigrama
O
C
U
S
B
C
M
D
I
U
R
L
S
Vertical
2. triangulo que tiene un Angulo que mide ms de 90
6. Triangulo cuyos ngulos son todos menores de 90
7. segmento perpendicular que va de un vrtice de un tringulo hasta el
lado opuesto o su prolongacin.
9. Segmento de recta que une un vrtice de un tringulo con el punto
medio del lado opuesto.
Horizontal
1. Punto donde se cortan las mediatrices de los lados de un tringulo.
REFLEXION PERSONAL
El tema de los tringulos y sus derivados fue seleccionado para este
proyecto debido a la sencillez que representa, adems de ser uno de los
temas ms clsicos en el estudio siendo este de los conocimientos que
deben de aprenderse desde la educacin bsica (primaria, secundaria)
hasta el momento de reforzarlo en la preparatoria.
A pesar de ser un tema muy bsico es bastante amplio en lo que
respecta a lo que podemos aprender, por eso una de las estrategias
utilizadas para aprender y comprender mejor el tema fue el de realizar
trazos correspondientes a lo solicitado en las actividades de la materia y
de ah ir comparando los dibujos con la informacin obtenida creando as
QUIMICA II
ALCOHOLES, ALDEHIDOS Y ACETONAS
Alcoholes
En qumica se denomina alcohol, a aquellos compuestos qumicos
orgnicos que contienen un grupo hidroxilo (-OH) en sustitucin de un
tomo de hidrgeno, de un alcano, enlazado de forma covalente a un
tomo de carbono (grupo carbinol (C-OH)). Adems este carbono debe
estar saturado, es decir, debe tener solo enlaces sencillos a sendos
tomos;[ ](tomos adyacentes), esto diferencia a los alcoholes de los
fenoles.
Si contienen varios grupos hidroxilos se denominan polialcoholes. Los
alcoholes pueden ser primarios (grupo hidrxido ubicado en un carbono
que a su vez est enlazado a un solo carbono), alcoholes secundarios
(grupo hidrxido ubicado en un carbono que a su vez est enlazado a
dos carbonos) o alcohol terciarios (grupo hidrxido ubicado en un
carbono que a su vez est enlazado a tres carbonos).
Nomenclatura
Los alcoholes al igual que otros compuestos orgnicos, como las cetonas
y los teres, tienen diversas maneras de nombrarlos:
Comn (no sistemtica): se antepone la palabra alcohol a la base del
alcano correspondiente y se sustituye el sufijo -ano por -lico. As por
ejemplo tendramos
Metano ------ alcohol metlico
Etano ------ alcohol etlico
Propiedades generales
Los alcoholes suelen ser lquidos incoloros de olor caracterstico, solubles
en el agua en proporciones variables y menos densas que ella. Al
aumentar la masa molecular, aumentan sus puntos de fusin y
ebullicin, pudiendo ser slidos a temperatura ambiente (p.e. el
pentaerititrol funde a 260 C). A diferencia de los alcanos de los que
derivan, el grupo funcional hidroxilo permite que la molcula sea soluble
en agua debido a la similitud del grupo hidroxilo con la molcula de agua
y le permite formar enlaces de hidrgeno. La solubilidad de la molcula
depende del tamao y forma de la cadena alqulica, ya que a medida
que la cadena alqulica sea ms larga y ms voluminosa, la molcula
tender a parecerse ms a un hidrocarburo y menos a la molcula de
agua, por lo que su solubilidad ser mayor en disolventes apolares, y
menor en disolventes polares. Algunos alcoholes (principalmente
polihidroxlicos y con anillos aromticos) tienen una densidad mayor que
la del agua. (Wikipedia, 2016)
Aldehdos
Son compuestos caracterizados por la presencia del grupo carbonilo
(C=O). Presentan el grupo carbonilo en posicin terminal mientras que
las cetonas lo presentan en posicin intermedia. El primer miembro de la
familia qumica de los aldehdos es el metanal o formaldehdo (aldehdo
frmico)... Tericamente se puede considerar a los aldehdos como
Otra forma de nombrarlas sera a la pentanona-2 como metilpropilcetona y a la pentanona-3 como dietilcetona. La propanona
tambin es conocida comercialmente como acetona.
Naturalmente se encuentran algunas cetonas. En sangre se hallan los
llamados cuerpos catlicos dentro de los cuales la propanona es muy
comn. La hexanona en el queso roquefort. Otros como la butanona en
algunos aceites vegetales.
Obtencin de las Cetonas:
A partir de los alcoholes secundarios:
Por oxidacin y por des hidrogenacin de estos alcoholes.
Por oxidacin:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS ALCOHOLES, ALDEHIDOS Y
ACETONAS.
Tabla 14 cuadro comparativo
ALCOHOLES
*Se consideran
ALDEHIDOS
*son compuestos
ACETONAS
*las acetonas tienen al
derivados de los
orgnicos
grupo funcional
hidrocarburos.
*su caracterstica
carbonilla-C-
*Sustituyen el
acetonas se sustituye
funcional hidroxilo,
al formilo-CHO-
la terminacin-O- del
OH.
covalente a un grupo
ona
une de forma
alquilo.
de la familia acetona
alquilo.
ms grupos formilo en
es la propanona o
*Se clasifican en
el final.
dimutal acetona
primarios, secundarios
*solo se puede
o terciarios.
debe contener al
encontrar a partir de
*Se le aade la
terminacin- ol- al
formilo
delante.
*para nombrarlos, se
procede.
sustituye la
terminacin O- de los
los aldehdos y
tiene preferencias al
alcoholes.
REFLEXION PERSONAL
Este tema fue seleccionado para el proyecto debido a que es el ltimo y
el ms reciente dentro del bloque 3 de Qumica, incluso es el ms
sencillo visto durante todo el ciclo escolar, puesto que no requiere de
tantos procedimientos para realizarse, a diferencia de los temas pasados
estos solo constan de una sola base que vendran siendo los nombres de
compuestos qumicos y su estructura manejada en la materia como
Nomenclatura.
La estrategia de aprendizaje utilizada para su fcil comprensin fue
sencillamente la de memorizar las estructuras que conforman a cada
uno, al ser todas estas constantes, es decir no cambian sea cual sea el
compuesto, la nica variable es la del nombre que se les asigna pero eso
tampoco representa una dificultad muy grande para ser asimilada en
nuestro aprendizaje, por lo tanto estos pueden ser comprendidos por la
mayora sin necesidad de un vasto conocimiento previo del tema
catalogando al tema seleccionado como el ms sencillo de la materia, al
menos en este curso escolar.
A partir de ahora el uso que le daremos a este tema ser nicamente
acadmico, ya que en realidad no tendremos la necesidad de usarlo
cotidianamente, a menos que en un futuro alguno de nosotros se
especialice en una carrera con relacin a ello pero hasta entonces el
conocimiento solo nos ser de utilidad para resolver ejercicios de la
escuela o para exmenes de la misma.
En conclusin el tema utilizado en el proyecto, de nomenclaturas en
qumica es considerado el ms fcil de todos por su sencilla y rpida
comprensin, aun cuando no resulta de mucha utilidad en lo que
respecta a la vida diaria. Pero cabe aclarar que a nosotros en particular
si nos pareci interesante dejando de lado sus caractersticas negativas
antes mencionadas.
ETIMOLOGIAS GRIEGAS
Los dioses del Olimpo
Los griegos fueron de origen campesino y su religin conserv siempre
el carcter que le dieron en un principio aquellos hombres apegados a la
tierra. El campesino, apenas levantado, se asoma a la puerta de su casa
y en la madrugada de la maana, con temor y respeto, eleva su mirada
hacia la colina cercana. All, en la altura, reside un dios todopoderoso,
Zeus, que puede convocar todas las nubes y distribuir las lluvias. Al
pasar cerca de un montn de piedras (un herma), parecido a todos los
que a travs de los campos jalonan su camino, se inclina, recoge una
piedra y piadosamente la coloca sobre las otras; este montculo es
sagrado: Hermes, el dios de los viajeros, lo habita. Tambin es sagrada la
tumba donde descansa algn muerto conocido, un hroe local. El
campesino camina observando atentamente a su alrededor. El ro que
atraviesa, la fuente donde se abreva, est poblados de divinidades. La
diosa Demter protege el campo que va a sembrar. Un gesto suyo, torpe
o descuidado, en el mundo viviente y sensible que lo rodea, puede
ofender a un dios, herirlo y desatar su clera. Si sube a la montaa
penetra en el mbito menos familiar de los dioses que all viven. Las
divinidades de la naturaleza se agitan constantemente a su alrededor.
Las ninfas de las aguas y de los bosques pasan escoltadas por la dama
de los lugares salvajes. Artemisa, y el marino que osa aventurarse en el
mar se somete a los caprichos de un dios irritable y celoso: Poseidn.
Las olas del mar estn pobladas de nereidas y sirenas que poseen la
seduccin mortal de los mundos desconocidos. Ante esta naturaleza
extraa, a menudo hostil, el griego se siente seguro en su casa,
protegido por Zeus, y cerca de sus genios domsticos. Los griegos viven
entre los innumerables dioses que ellos mismos han esparcido por el
mundo. (HB, 2016)
del olimpo
Ilustracin 4 Doce Dioses del
olimpo
Ilustracin 5 Zeus
Ilustracin 6 Hera
Ilustracin 7 Hefestos
Ilustracin 8 Artemis
Ilustracin 9 Apolo
Ilustracin 10 Atenea
Ilustracin 11 Afrodita
Hades, en la mitologa griega, dios de los muertos. Era hijo del titn
Cronos y de la titnide Rea y hermano de Zeus y Poseidn. Cuando los
tres hermanos se repartieron el universo despus de haber derrocado a
su padre, Cronos, a Hades le fue concedido el mundo subterrneo.
Ilustracin 12 Hades
Poseidn, en la mitologa griega, dios del mar, hijo del titn Cronos y la
titn de Rea, y hermano de Zeus y Hades. Corno Poseidn necesitaba
una esposa para compartir el reino de los mares, se fij primero en la
Nereida Tetis y la cortej con gran caballerosidad, colmndola de regalos
preciosos. (hb, 2016)
Ilustracin 13 Poseidn
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
Investiga en internet y otras fuentes, como libros, la informacin
relacionada con las mitologas griega y completa el siguiente cuadro con
los doce dioses principales, habitualmente llamados olmpicos: Zeus,
Hera, Hefestos, Atenea, Apolo, Artemis, Ares, Afrodita, Hestia, Hermes,
Demter y Poseidn.
Tabla 17 Doce Dioses griegos
Nombre
Griego
Nombre
romano
Deidad que
representa
Figura o
imagen con la
reas de
saber o
que se
representa
Zeus
Jpiter
Hera
Juno
Dios del
trueno
Fertilidad
Hefestos
Vulcano
Herrero
Atenea
Apolo
Artemisa
Ares
Minerva
Apolo
Diana
Marte
Sabidura
Msica
Caza
Guerra
Afrodita
Venus
Belleza
Hestia
Vesta
Hermes
Mercurio
Calor del
hogar
Mensajero
Demter
Ceres
Poseidn
Neptuno
Amor
maternal
mar
Un rayo
Esposa de
Zeus
Mazo de
hierro
Lanza
Arco
Arco y flechas
Espada y
escudo
Concha y
manzana
Asno
Unos zapatos
alados
Espiga
Tridente
cualidades
con las que
se relaciona
Rey poderoso
Celosa
Forjar las
armas y
armaduras de
los dioses
Conocimiento
Hermoso
Hermosa
Feroz
Belleza
Calor del
hogar
Mensajero de
los dioses
Severa
Navegar por
los mares
(orientacin)
REFLEXION PERSONAL
La etimologa es parte de todos los seres humanos pues forma parte
de nuestra historia y afecta la manera en la que hablamos y nos
comportamos. El tema Los dioses del olimpo fue escogido pues es muy
interesante saber cmo la gente del pasado pensaba y as como la
mayora de nosotros tenemos nuestras creencias ellos tambin las
tenan y es muy bonito tener conocimientos al respecto.
Para tener conocimiento al respecto nosotros nos basamos de videos
y reseas, despus recopilamos la informacin para luego ordenarla de
manera de tabla pues la cultura griega tenan muchos dioses y puede
llegar a ser complicado o tardo aprendrselos todos.
Lo aprendido en este tema al ser parte de la historia puede ser usado
como conocimiento de otras culturas porque nos muestra la manera en
que ellos pensaban hace mucho tiempo o bien para trabajos de historia
en la escuela en los que se necesite.
POEMA
El poema es cualquier composicin literaria que se concibe como
expresin artstica de la belleza por medio de la palabra, en especial
aquella que est sujeta a la medida y cadencia del verso. Se suele
hablar de poesa pica (luego narrativa); lrica (o destinada al canto del
arpa manual de cinco cuerdas conocida como "lira"); y poesa dramtica
o destinada a la representacin escnica.
Funcin lingstica:
*Funcin potica
Caractersticas internas
*Corresponde al gnero potico.
*Expresa los sentimientos del autor.
*Es subjetivo.
*Es la expresin del mundo ntimo del escritor.
Ilustracin 15 Ejemplo
de poema
Genero
Narrativo
Se relaciona con el
Dramtico
Se orienta a la
Potico
Mas subjetivo
relato de una
teatralidad o
por ser la
historia.
puesta en escena
expresin de los
de la historia que
sentimientos y
relata.
emociones del
Caractersti
Requiere de un
La obra de teatro
autor.
El poema es el
cas
constituye el
resultado
describe lo que
resultado de la
bsico.
sucede en las
teatralidad del
Predomina la
historias.
gnero.
subjetividad del
Se divide en
La finalidad es la
autor
secuencias de: a)
representacin de
Se reconoce
presentacin de la
la historia con
situacin, b)
actores vivos en
desarrollo de los
un escenario de un
en el poema a
hechos, c) nudo o
teatro.
cual se le
conflicto principal y
La secuencia se
denomina voz
d) resolucin del
limita en un
potica, que no
conflicto.
conflicto crtico
necesariamente
es el autor del
personajes deben
poema.
Fabula: relatos
resolver.
Tragedia: es la
Oda:
cortos cuyos
representacin de
composicin
protagonistas
terribles conflictos
lirica en verso,
generalmente son
entre personajes
de cierta
su perores y muy
extensin y de
medio de una
vehementes, los
tema noble y
ancdota o acciones
cuales son
elevado.
Subgnero
no ensean una
vctimas de
Elega: es un
moraleja o
grandes pasiones
canto de dolor.
enseanza moral.
que no puede
gloga:
Leyenda: es un
dominar, suele
composicin
relato sobre un
acabar con la
potica del
acontecimiento
muerte del
genero buclico
sobresaliente de un
protagonista.
y pastoril.
Comedia: es la
Stira:
se le anexan causas
representacin, a
composicin
o efectos sobre
travs de un
lirica en versos
naturales.
conflicto, del
o en prosa, que
Mito: es una
aspecto alegre y
censura vicios
explicacin
sobrenatural de las
humana, y cuyo
desenlace tiene
no comprende con el
uso de razn.
Drama: es la
Epopeya: relata
representacin de
hazaas heroicas
problemas graves
para glorificar a
donde los
hroes o valores de
personajes por s
mismo deben
o nacin.
encontrar la
conflictos.
conflicto bien
Melodrama: es la
definido.
representacin
Novela: es un relato
exagerada de los
extenso, involucra a
conflictos
varios personajes,
humanos.
diferentes conflictos
Farsa: es la
independientes del
representacin
principal.
exagerada de la
comedia,
generalmente
satrica de los
conflictos y
personajes.
Opera:
composicin
dramtica, en la
que los personajes
cantan
ntegramente sus
papeles, en lugar
de 4recitarlos. Es el
poema dramtico
compuesto por
msica.
Zarzuela: obra
literaria-msica,
genuinamente
espaola, en la
que se combinan
escenas habladas
y cantadas.
(Morales Ojesa & Vidales Ripoll, 2015)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
Lee los siguientes fragmentos de textos de obras literarias e identifica a
que gnero y subgnero pertenecen.
Tabla 20 Actividad de los textos literarios
TEXTOS LITERARIOS
Estoy muriendo, y aun
GENERO
Potica
SUBGENERO
gloga
Dramtico
Tragedia
Narrativo
Fabula
Potica
Stira
Penetro un perro en
una carnicera, y
notando que el
carnicero estaba muy
ocupado con sus
clientes, cogi un
trozo de carne y sali
corriendo. Se volvi el
carnicero, y vindolo
huir, sin poder hacer
ya nada, exclam:
-Oye amigo! All
donde te encuentre,
no dejare de mirarte!
Esopo
Moraleja: No esperes a
que suceda un
accidente para pensar
en cmo evitarlo.
Marineros, Por qu le
dais a la tierra lo que
no es suyo y se lo
quitis al mar?
Por qu les habis
enterrado, merineros,
si era un soldado del
mar?
Su frente encendida,
un faro; ojos azules,
carne de iodo y de sal.
Len Felipe
REFLEXION PERSONAL
Este tema lo escog por que se me hace interesante como es su
estructura de los textos recreativos literarios, la composicin de un
poema que tanto debe llevar un cuento para poder emplear los
personajes o el drama que se va a tomar. Las fabulas siempre me dejan
una enseanza muy importantes algunos cuestan trabajo entenderlos
pero lo hayas y te pueden ayudar como ser humano y ponerte a
reflexionar en lo que haces.
Mi estrategia para facilitar la actividad fue que de la informacin fui
analizando cada uno de los subgneros y ver cual cumpla con esos
requisitos y poner la respuesta correcta.
El chiste de la actividad es leer cuidadosamente cada uno porque unos
se semejan y pueden confundir un poco es cuestin de saber que es
cada uno y se te facilitara.
Los recursos recreativos literarios los utilizare para un futuro en el cual
me pidan hacer un cuento sabr como emplearlo, si le deseo hacer un
poema a mi madre o a una enamorada que tenga sabr sus estructuras,
que debe llevar y convertirme en un gran poeta, las fabulas podran
ayudarme a aconsejar a alguien y pueda reflexionar acerca de su vida
en que va bien o mal.
INGLES BASICO II
VERBOS REGULARES, IRREGULARES Y EL GOING TO
Tabla 21 de los verbos regulares
INFINITIVO
TRADUCCIN
Arise
Arose
Arisen
Surgir, Levantarse
Awake
Awoke
Awoken
Despertarse
Been
Ser / Estar
Bear
Bore
Borne / Born
Beat
Beat
Beaten
Golpear
Become
Became
Become
Llegar a Ser
Begin
Began
Begun
Empezar
Bend
Bent
Bent
Doblar
Bet
Bet
Bet
Apostar
Bind
Bound
Bound
Atar, encuadernar
Bid
Bid
Bid
Pujar
Bite
Bit
Bitten
Morder
Bleed
Bled
Bled
Sangrar
Blow
Blew
Blown
Soplar
Break
Broke
Broken
Romper
Breed
Bred
Bred
Criar
Bring
Brought
Brought
Traer Llevar
Broadcast
Broadcast
Broadcast
Radiar
Build
Built
Built
Edificar
Burn
Burnt /Burned
Burnt / Burned
Quemar
Burst
Burst
Burst
Reventar
Buy
Bought
Bought
Comprar
Cast
Cast
Cast
Arrojar
Catch
Caught
Caught
Coger
Come
Came
Come
Venir
Cost
Cost
Cost
Costar
Cut
Cut
Cut
Cortar
Choose
Chose
Chosen
Elegir
Cling
Clung
Clung
Agarrarse
Creep
Crept
Crept
Arrastrarse
Deal
Dealt
Dealt
Tratar
( ingle s , 20 16)
Se usa e l futuro con "be go ing to" pa ra exp re sa r acci one s
futura s ya pla ne a das ( pe ro que no fo rma n pa rte de un
progra ma es ta ble cido) .
I a m g oing to b uy a ne w hous e .
Voy a compra rme una cas a nue va ( te ngo la inte nci n de
ha c e rl o ) .
The m ovie w ill star t a t 10 o'cl ock .
La pe li e mpe za r a las 10 ( e s t p rog ra ma do ) .
Fo rm a la rga
Fo rma corta
I a m goin g to do
I'm go ing to do
You a re goin g to do
You' re go ing to do
N eg ativ o
Suje to + pre s e nte de "to be " + not + go ing + to v. e n
infi n itiv o + ...
Tabla 24 forma negativa del going to
Fo rm a la rga
Fo rma corta
I a m not
I'm not
go ing to do
go ing to do
You a re no t
You're not
You a re n't
go ing to do
go ing to do
going to do
Interrogativo
A fi rmativ o
Pre s e nte de l ve rb o "t o be " + s uje to + g oing to + ve rbo e n
infi n itiv o + ....? N e ga tivo
Tabla 25 forma interrogativa del going to
Fo rma
la rga
Fo rma
c orta
(VITUTOR, 2016)
Tabla 26 presentacin del Going to
14_Futuro_-__Going_To_-_Cmo_Expresar_Futuro_en_Ingls(descargaryoutube.com).mp4
Actividad de aprendizaje 5
Complete the conversation. Use words from the box
Limousine
Ilustracin 16
Salvador Alvarado
Ilustracin 17
Carlos Castro
Morales
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6
De acuerdo con los temas estudiados, realizados, realiza un cuadro
comparativo de los aspectos ms relevantes de la gestin de los
siguientes gobernadores.
Tabla 28 Actividad de los gobernadores
Aspectos
Salvador
Periodo de
Alvarado
19 de Marzo de
gobierno.
1915 al 1 de
Tendencia
febrero de 1917
socialista
Carlos Castro
Felipe Carrillo
Morales
1918-1920
puerto
1922-1924
Fundador del
Socialista
poltica.
partido
Acciones de
Construccin de
funcional.
Funcionario del
Diputado y
gobierno.
Sucesos de
escuelas.
Huyo a cuba por
partido
Funda junto con
federal.
Fue encarcelado
origen poltico
problemas que
Felipe Carrillo
por oponerse a
en los que se
Puerto.
injusticias de los
vio envuelto.
Sucesos
Fundo 3
Participo en la
hacendados.
Proteccin hacia
destacados
escuelas.
huelga de 1911
Le dispararon
Muerte natural
Fusilado
durante su
gestin.
Circunstancias
de su muerte.
1923
REFLEXION PERSONAL
De tantas actividades de historia escog esta porque se me facilita
redactar la informacin, de cual quiere tema dar mis propias
conclusiones y decir por lo que yo opino.
Los gobernadores que investigue son aquellos que dieron grandes
aportaciones y otros no dieron ms que problemas a la ciudad de Mrida
Yucatn.
Para buscar lo que se me peda le cada cosa que me peda y resumirlo
de una forma que sea clara y correcta, es algo pesado buscarlo porque
es mucha informacin que te brinda algunas no tiene nada que ver y
tienes que poner mucha atencin y leer cuidadosamente y poco a poco
resumiendo cada acontecimiento de cada gobernador.
Este aprendizaje me ayudara a saber cmo a lo largo de los aos como
tomaron las decisiones los gobernadores y como lo estn haciendo los
actuales si tiene algo que ver con ellos o si toman las mismas
decisiones, toman algo similar.
Como llegaron a ese poder si fueron buenos con el pueblo o fue una
verdadera tragedia para ellos, tener en cuenta si las acciones que
tomaron fueron realmente necesarias o solo fue un truco para engaar a
todos y que son buenos gobernantes.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
MUESTREO PROBABILISTICO Y MUESTREO NO PROBALISTICO
Muestreo probabilstico. Se est en presencia de un muestreo
probabilstico si la seleccin de las unidades mustrales se realiza
utilizando un esquema muestral basado en las probabilidades (medida
de las posibilidades) que tienen sujetos de la poblacin en formar parte
de la muestra. Tambin si se emplea otro tipo de criterio, razn por la
cual no se puede valorar el error de muestreo. Error de muestreo
Al explicar el error de muestreo no se hizo alusin a la forma de
seleccin de los individuos, por lo que debe estar claro que este error
ocurre siempre que se trabaja con muestras. En consecuencia, para el
que est obligado a usar esta forma de trabajo, sera muy conveniente
tener alguna manera de evaluar la magnitud de dicho error, aunque
fuese solo de manera aproximada.
Clasificacin de los esquemas mustrales
Existe una clasificacin de los esquemas mustrales en dos tipos, que
atiende a si ellos permiten la valoracin del error de muestreo o no. Esta
es la siguiente:
1. Muestreo no probabilstico.
2. Muestreo probabilstico.
Muestreo probabilstico
Existen diferentes formas de muestreo no probabilstico entre los que se
mencionarn a continuacin, se emplean para obtener muestras de una
clase:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7
Trabajen en equipo y escriban sobre la lnea cual mtodo de muestreo
probabilstico corresponde:
A) Sal tiene como poblacin a todos los alumnos de su escuela,
aproximadamente unos 700, pero no es necesario que su muestra
represente a toda la poblacin:
Muestreo aleatorio o azar
REFLEXION PERSONAL
La materia de metodologa suele ser muy til y es necesario saber
mucho sobre ella ya que no muestra una manera de hacer o elaborar
tareas o trabajos de una manera correcta, por ende es que elegimos el
tema de muestreo probabilstico pues es muy til y efectivo al momento
de hacer muestras ya que en el toda la poblacin tiene la misma
posibilidad de participar.
Esta tcnica es muy fcil de comprender pues como se mencion
anterior mente de se basa en seleccionar a una persona al azar para
utilizarla en una muestra la cual puede ser para sacar un porcentaje o
para hacer graficas de algn tema en concreto este tema se divide en
cuatro tipos de muestreo sin embargo todas usan prcticamente los
mismos fundamentos.
Con los conocimientos de este tema podemos hacer unas grficas y
encuestas con unos resultados mucho ms precisos y efectivos eso nos
dar mucha ms presentacin y profesionalismo a nuestros trabajos otra
manera en la que se podra usar es para generalizar, es decir que con
los resultados de las personas escogidas al azar se puedan tomar en
cuenta como si fueran la poblacin, eso si es necesario que sean
muchas muestras.
CONCLUSION FINAL
Las materias presentadas nos mostraron la importancia que tiene cada
una de ellas en nuestra vida diaria y cmo podemos identificarlas cada
una de ellas y saber acerca de ellas. Las matemticas es lo ms bsico a
nivel escolar porque sin ellas no sabamos sumar, restar, dividir o
multiplicar. En la actividad de los tringulos nos puede ayudar para
hacer construcciones de edificios y tomar con cuidado las medidas de
las construcciones que se vaya a elaborar.
Qumica una materia a la cual se relaciona ms en la vida porque es
todo lo que nos rodea, en nuestro entorno todo tiene que ver con
qumica, las bebidas que tomamos, los materiales que usamos para la
limpieza, sus qumicos que tienen, sus elaboraciones, para elaborar
trabajos todo, la actividad hablaba de los alcoholes que en la actualidad
tanto como adultos y jvenes toman pero en los jvenes es ms
frecuente.
Etimologas griegas son mostro de donde provienen las palabras sus
races y de que estn conformadas como son los sufijos, tambin de los
doce grandioso Dioses de la mitologa griega que eran muy venerados
en su poca.
El ingls al igual que las matemticas son una gran base para sobre salir
ms de lo que desea y poder hablar en otros pases e incluso tener ms
oportunidades en otras partes del mundo. Saber cada uno de los verbos
como regulares e irregulares.
La historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa es de un tema en el
cual sabremos cmo fue evolucionando a lo largo de los aos todo lo
que es actualmente y tener idea de cmo viven en esas pocas y si se
asemejan en lo que es actualmente.
TABLA DE ECUACIONES
Ecuacin 1 ejemplo de Acetona14
Ecuacin 2 segundo ejemplo de acetona
15
15
TABLA DE ILUSTRACIONES
Ilustracin 1 triangulo equiltero
19
Ilustracin 5 Zeus
20
Ilustracin 6 Hera
20
Ilustracin 7 Hefestos
21
Ilustracin 8 Artemis
21
Ilustracin 9 Apolo
21
Ilustracin 10 Atenea
22
Ilustracin 11 Afrodita
22
Ilustracin 12 Hades
22
Ilustracin 13 Poseidn
23
27
27
42
42
TABLA DE TABLA
Tabla 1 de ecuaciones de triangulos
Tabla 11 crucigrama
16
16
17
23
23
24
26
28
31
34
35
37
37
38
38
45
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