Contenido

PRESENTACIN..................................................................................................2
1. RESUMEN EJECUTIVO...................................................................................3
A. Nombre de proyecto de inversin.................................................................3
B. Objetivo del proyecto....................................................................................3
D. Anlisis tcnico del proyecto........................................................................3
E. Costos del proyecto......................................................................................4
F. Beneficios del proyecto.................................................................................4
H. Sostenibilidad del proyecto..........................................................................5
I. Impacto ambiental..........................................................................................5
J. Organizacin y gestin..................................................................................5
K. Plan de implementacin...............................................................................5
1 Aspectos generales........................................................................................7
1.1 Nombre del proyecto...............................................................................7
1.2 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora................................................7
1.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios........7
1.4 Marco de Referencia.............................................................................10
2. IDENTIFICACIN...........................................................................................14
2.1 Diagnstico de la situacin actual............................................................14
2.2 Definicin del problema, causas y efectos...............................................32
2.3 Objetivo del proyecto, medios y fines.......................................................36
2.4 Determinacin de las alternativas de solucin.........................................39
3. FORMULACIN.............................................................................................42
3.1 Horizonte de evaluacin...........................................................................42
3.2 Proyeccin de la demanda.......................................................................43
3.3 Anlisis de la oferta...................................................................................46
3.4 Balance oferta demanda.........................................................................47

3.5 Planteamiento tcnico de las alternativas................................................47

3.6 Costos del Proyecto..................................................................................51
4. EVALUACIN.................................................................................................56
4.1 Evaluacin social......................................................................................56
CONCLUCIONES...............................................................................................70

PRESENTACIN
El presente Perfil de Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO
INDUSTRIAL DE ACOCOLLO, DISTRITO DE HUANCAN-HUANCANPUNO, ha sido elaborado en concordancia a la Ley N 27293 Ley del Sistema
Nacional de Inversin Pblica, que contempla los contenidos mnimos de los
Proyectos de Inversin Pblica. Y las disposiciones complementarias del
Sistema Nacional de Inversin Pblica; en donde estn contemplados los
contenidos mnimos a nivel de perfil, as mismo son compatibles con los
lineamientos de poltica del sector educativo en materia de inversiones.
En su contexto general el Perfil de Proyecto consiste en el desarrollo de
captulos: tal como sigue: el Captulo I: Aspectos Generales, que comprende el
Nombre del Proyecto, Unidad Formuladora y Ejecutora, el anlisis de la
Participacin de las Entidades Involucradas y de los Beneficiarios y el Marco de
Referencia sobre las cuales se enmarca el proyecto; el Captulo II:
Identificacin, que comprende el Diagnstico de la Situacin Actual, Definicin
del Problema y sus Causas, Objetivos del Proyecto, y Alternativas de Solucin;
en el Captulo III: se desarrolla la Formulacin del proyecto que considera el
Anlisis de la Demanda, Anlisis de la Oferta, Balance Oferta Demanda,
Costos, Beneficios, en el Captulo y en el Captulo IV la Evaluacin del
Proyecto,

considera

la

Evaluacin

Social,

Anlisis

de

Sensibilidad,

Sostenibilidad, Impacto Ambiental, Seleccin de Alternativas, Organizacin y

Gestin, Plan de Implementacin y Matriz de Marco Lgico; Captulo V:
considera las Conclusiones y Recomendaciones y el Captulo VI contiene los
Anexos.
El presente proyecto de inversin pblica, se orienta a solucionar la
problemtica de infraestructura pedaggica y complementaria de las IES
Agroindustrial de Acocollo, la misma que contribuir a mejorar la calidad e
igualdad del servicio educativo en beneficio de los estudiantes del centro
poblado de Acocollo.

1. RESUMEN EJECUTIVO
A. Nombre de proyecto de inversin
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO INDUSTRIAL DE ACOCOLLO, DISTRITO
DE HUANCAN-HUANCAN- PUNO

B. Objetivo del proyecto

BRINDAR ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS A LOS ALUMNOS DEL
NIVEL SECUNDARIO DE AGRO INDUSTRIAL DE ACOCOLLO, DISTRITO DE
HUANCAN.

D. Anlisis tcnico del proyecto

Alternativa I
En la alternativa i se plantea las siguientes componentes como son:
construccin de 05 aulas pedaggicas, construccin de 01 aulas de innovacin,
construccin de 01 ambiente de direccin (rea administrativa), construccin de
01 cerco perimtrico (material ladrillo), construccin de 01 sistemas de
saneamiento bsico (02) mdulos, construccin de 01 plataforma deportiva
(grass sinttico), construccin de 01 ambiente de biblioteca, implementacin de
aulas pedaggicas, implementacin de aula de innovacin, capacitacin
tcnica y social docentes y APAFA.
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO INDUSTRIAL ACOCOLLO
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA
AULA PEDAGOGICA: Se proyecta la construccin de 5 aulas pedaggicas de
56 m2 (6.25 x 8.95), para albergar 30 alumnos.
Un aula de innovacin que comprender la construccin de 01 Aula de 56 m2
(6.25 x 8.95).
INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIA
Construccin de 05 aulas pedaggicas, Construccin de 01 aulas de
innovacin,
Construccin de 01 Ambiente de direccin (rea administrativa), Construccin
de 01 cerco perimtrico (material ladrillo), Construccin de 01 sistemas de

saneamiento bsico (02) mdulos, Construccin de 01 plataforma deportiva

(15X30 grass sinttico), Construccin de 01 ambiente de biblioteca

ADECUADO IMPLEMENTACIN Y CAPACITACIN EDUCATIVA

Implementacin de aulas pedaggicas (mdulos de mobiliario escolar),
Implementacin de aula de innovacin (equipos de cmputo), Capacitacin
tcnica y social docentes y APAFA

E. Costos del proyecto

CUADRO N 41
COSTO DE INVERSIN
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO INDUSTRIAL ACOCOLLO
ALTERNATIVA I A PRECIOS DE MERCADO

F. Beneficios del proyecto

Los beneficios sociales cualitativos que se generaran por la intervencin del
proyecto son:
-

Se brindar una mejor infraestructura educativa a los estudiantes.

Mejoramiento de la calidad de servicios educativos, beneficiando

directamente a los educandos y docentes.

Se atender en forma adecuada a un promedio de 581 estudiantes de

nivel primario durante el horizonte del proyecto.

Se mejorara el nivel de vida de los pobladores del mbito de la localidad
de Acocollo Distrito Huancan.

H. Sostenibilidad del proyecto

La sostenibilidad del proyecto queda garantizada en razn a que los costos de
operacin y mantenimiento lo asumir la institucin educativa en coordinacin
con los padres de familia.

I. Impacto ambiental
El proyecto no produce impactos negativos, solamente por movimiento de
tierras, el cual ser mitigado y los costos ya estn incorporados en el
presupuesto del proyecto.

J. Organizacin y gestin
Etapa de inversin.- La Municipalidad distrital de Huancan, encargada de la
ejecucin del proyecto; es una entidad pblica con carcter de pliego
presupuestario, as mismo cuenta con profesionales calificados y con
experiencia en la ejecucin de proyectos de infraestructura educativa, as
mismo cuenta con maquinarias correspondientes.
Etapa de operacin, Operacin y mantenimiento del proyecto es de entera
responsabilidad del Ministerio de Educacin a travs de Unidad de Gestin
Educativa Local (UGEL Huancan) y la DREP Puno de acuerdo al reglamento
e
Sistema Educativo; directos de la operacin de la I.E.P, as mismo segn el
reglamento

de

Organizaciones

Funciones

(ROF)

de

la

entidad,

correspondiente la tarea de llevar la operacin de la institucin educativa a su

cargo para lo cual sus responsabilidades estn asignadas a las diferentes
dependencias pedaggicas y administrativas.

K. Plan de implementacin
Las actividades previstas para el logro de las metas del proyecto estn
indicadas en funcin a la ejecucin presupuestal por meses, el perodo
programado para la ejecucin de obra en su etapa de inversin es
aproximadamente 7 meses.

1 Aspectos generales
1.1 Nombre del proyecto
1.1.1 Nombre
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO INDUSTRIAL DE ACOCOLLO, DISTRITO
DE HUANCAN-HUANCAN- PUNO
1.1.2 Ubicacin geogrfica
Regin: Puno
Provincia: Huancan
Distrito: Huancan
Localidades: Centro poblado de Acocollo
1.2 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora
1.2.1 Unidad Formuladora

1.2.2 Unidad Ejecutora

La Unidad Ejecutora de la Municipalidad Provincial de Huancan est a cargo
de la Gerencia de Infraestructura y Desarrollo Urbano y Rural, quien dispone de
todos los medios suficientes en la ejecucin de obras, en base a los estudios
de pre inversin y estudios definitivos estos a cargo de la Sub Gerencia de
Estudios y Proyectos.
1.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios
Para la identificacin del presente proyecto se cont con la participacin activa
y concertada de la poblacin organizada a travs de sus representantes;
municipalidad provincial de Huancan, UGEL Huancan, APAFA, director
docentes y Alumnos de la IES Agroindustrial Acocollo del distrito de Huancan
quienes en reuniones desarrolladas han identificado los problemas y han

concluido en la necesidad de contar con una infraestructura adecuada para el

desarrollo de las actividades educativas.
-

Municipalidad Provincial de Huancan,

La Municipalidad Provincial de Huancan, facultada por la Ley orgnica de

Municipalidades en el captulo II, en materia de Educacin, Deportes, Cultura y
Recreacin, indica que las municipalidades Distritales tienen competencias y
funciones especficas, compartidas con los gobiernos; Provincial, Regional y
Nacional de construir, equipar y mantener, la infraestructura de los locales
educativos de su jurisdiccin.
-

UGEL Huancan,

La UGEL Huancan tiene una intervencin indirecta, porque deber gestionar

la dotacin de nuevos profesores a medida que se va incrementado la cantidad
de alumnos en el horizonte de los 10 aos es decir en la operacin .
-

APAFA de la IES Agroindustrial Acocollo, vienen participando en

forma activa conjuntamente con los docentes de la institucin educativa
secundaria para que se elabore el proyecto de inmediato debido a que
ellos haban venido haciendo varias reuniones para el mejoramiento de
la IES Agroindustrial, debido al mal estado de infraestructura educativa y

equipo mobiliario que ofrece esta institucin.

Director de la IES Agroindustrial de Acocollo, ha estado coordinando
con la municipalidad provincial para la elaboracin del proyecto a nivel

de perfil.
Docentes

de

la

IES

Agroindustrial

de

Acocollo,

participan

activamente en la proporcin de informacin necesaria para la

-

elaboracin del perfil de proyecto.

Alumnos de la IES Agroindustrial de Acocollo, son los beneficiarios
directos, estudiantes de la IES. Agroindustrial de Acocollo, quienes
exigen una adecuada infraestructura y equipamiento para la mejora de la
calidad de educacin que reciben y se comprometen al cuidado de la
infraestructura mobiliario y ambientes exteriores.

La matriz de involucrados es una herramienta que sintetiza el diagnstico de

todos los grupos, instituciones o entidades, que se vinculan al proyecto, en el
Cuadro N 01 se aprecia el resumen y que comprende los siguientes aspectos:
-

La identificacin de los grupos involucrados.

El reconocimiento de los problemas que perciben.

La visualizacin de sus intereses.

La identificacin de las estrategias que responden a cada uno de ellos.
Los acuerdos y compromisos.

1.4 Marco de Referencia

1.4.1 Antecedentes del proyecto
La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial de Acocollo, actualmente,
vienen funcionando en infraestructura educativa inadecuada, han venido
solicitando en reiteradas oportunidades la atencin a la solucin del problema
educativo, sin que a la fecha sean atendidos. En el ao 2005 ha sido elaborado
expediente tcnico de la construccin de 06 aulas y por la restriccin
presupuestaria no han sido atendido y mucho menos ejecutado dicho
expediente tcnico por lo que en la actualidad la infraestructura se encuentra
en un estado de deterioro y posteriormente en colapsar y se concluye que la
infraestructura educativa, equipamientos y mobiliario, y aspectos pedaggicos
requieren de intervencin urgente. As refieren los documentos, informes
tcnicos, el perfil de proyecto formulado por la Municipalidad Provincial de
Huancan, quienes han participado en el apoyo para el mejoramiento de la
infraestructura de la institucin educativa objeto del presente estudio.
1.4.2 Lineamientos de poltica sectorial

El Reglamento de la Educacin Bsica Regular1

En su Artculo 75.- Objetivos del nivel de Educacin Secundaria, el nivel de
Educacin Secundaria tiene los siguientes objetivos:
-

Brindar a los adolescentes una formacin humanstica, cientfica y

tecnolgica, as como una capacitacin para el trabajo, en el marco de

una slida formacin integral.

Brindar una formacin que permita a los estudiantes adolescentes un
desarrollo orgnico, afectivo, cognitivo y espiritual; el conocimiento de s
mismos y de su entorno, as como comprender sus cambios fsicos e

identidad de gnero.
Promover en el estudiante el fortalecimiento de las capacidades
comunicativas y artsticas, razonamiento matemtico, investigacin
cientfica y apropiacin de nuevas tecnologas que le permitan la
construccin permanente del conocimiento, as como aplicar estrategias

de aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones.

Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la
formulacin de un proyecto de vida que, sustentado en valores ticos y

sociales, le facilite la toma de decisiones vocacionales y profesionales.

Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan la convivencia
en los grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y
responsablemente con afn de realizaciones y respeto a las normas
para

ejercer una ciudadana constructora del bien comn y de la

democracia.
Proyecto Educativo Nacional al 2022
En uno de los objetivos estratgicos plantea lo siguiente:
-

En el primer objetivo estratgico sobre oportunidades y resultados

educativos de igual calidad para todos menciona una educacin bsica
que asegure igualdad

de oportunidades y resultados educativos de

calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad

educativa.
Proyecto Educativo Regional Concertado Puno 2006 20153
Donde describe el escenario posible de contar con Infraestructura educativa en
buenas condiciones en la mayora de las instituciones educativas.
Plan de Desarrollo Regional Concertado al 2021 de la regin Puno

En el PDC de Puno del objetivo estratgico 1 menciona lo siguiente acerca de

la educacin: Servicios de calidad en educacin y salud integral con
interculturalidad, as como adecuados servicios bsicos, asegurando el
bienestar de la poblacin as como lograr la participacin e interaccin
multisectorial en forma permanente y generar espacios de concertacin
regional para la construccin y equipamiento de infraestructura educativa
promoviendo la equidad e igualdad de oportunidades para el desarrollo de la
niez y la adolescencia. Para lo cual dentro de los programas y proyectos
estratgicos del
Gobierno Regional est el mejoramiento y equipamiento de infraestructura
educativa regional.
Plan de Desarrollo Concertado de Huancan 2006-2015
La ejecucin del presente proyecto de inversin pblica se encuentra
enmarcada dentro de los objetivos del Plan de Desarrollo Concertado de
Huancan 2015. Es as que el desarrollo del proyecto cumple con los ejes,
polticas y objetivos estratgicos de desarrollo de la provincia de Huancan.
Eje de desarrollo 8: mejoramiento de la educacin
Visin funcional
La Provincia de Huancan ha mejorado sustancialmente la calidad del servicio
educativo en todos sus niveles, con la participacin activa, responsable y
oportuna de las personas e instituciones pblicas y privadas involucradas en su
prestacin.
Los alumnos aprenden mejor y estn en mejores condiciones alimentarias.
Objetivo estratgico
Mejorar la calidad educativa y promover el desarrollo integral de los educandos
con medios y recursos materiales y didcticos idneos.
Mejorar la calidad de vida de la poblacin, dotndoles de servicios de salud
integral.
Objetivos Especficos
-

Mejorar la infraestructura y equipamiento de las Instituciones educativas

de la provincia de Huancan.
Construccin y/o mejoramiento de infraestructura bsica para la prctica
de actividades deportivas y culturales.

Estrategias

Construccin e implementacin de aulas virtuales en las instituciones

educativas.
Equipamiento de laboratorios y talleres, coordinando con la Multisectorial
Formular y ejecutar perfiles de proyectos de infraestructura educativa,

con participacin de la APAFA

Capacitar y seleccionar a docentes destacados, con la participacin de
CONEI y COPALE y con apoyo de los medios de comunicacin masiva.

1.4.3 Anlisis de riesgo

Nuestro pas, por la variedad de climas que cuenta, se expone a fenmenos
naturales con potencial destructivo. Por tanto, de acuerdo a la normatividad
vigente en el Sistema Nacional de Inversin Pblica, que establece que todo
proyecto debe tener un estudio de Gestin de Riesgos, se considera esta
informacin en el presente estudio.
1.4.4 Base legal
El presente proyecto de inversin pblica se ha planteado y formulado de
acuerdo a las disposiciones legales:
-

Ley N 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica, modificada

por las leyes N 28522 y 28802, D.S. N 102--2007-EF, modificado D.S.
N 038-2009-EF,R.D. N 002-2011- EF/63.01, R.D. N 002-2011-

EF/68.01.
Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica Resolucin
Directoral N 003-2011-EF/68.01 Anexo SNIP 10.

2. IDENTIFICACIN
2.1 Diagnstico de la situacin actual
2.1.1 rea de estudio y rea de influencia
a) Delimitacin de rea de estudio
El rea de estudio comprende la I.E.S. Agroindustrial de Acocollo, para
delimitar el rea de estudio se ha considerado los siguientes factores.
i. Ubicacin de la I.E. Foco del problema en el Mapa o croquis.
Departamento: Puno
Provincia: Huancan
Distrito: Huancan
Localidad: Acocollo
UGEL/DRE: Puno Puno
Nombre de la I.E.S.: Agro-Industrial
Nivel educativo: Secundario

Forma: Escolarizado
Zona: Rural
Regin Natural: Sierra
La Provincia de Huancan pertenece al departamento de Puno, ubicado en la
zona Norte de la Regin de Puno a una altitud que flucta alrededor de los
3,825 a 5,000 m.s.n.m.
UBICACIN GEOGRFICA DEL PROYECTO
MACRO LOCALIZACIN DEL PROYECTO

Ubicacin de las I.E. alternativas en el mapa o croquis

Como se ha identificado el rea de estudio es el centro poblado de Acocollo,
las Instituciones Educativas Alternativas sern todas aquellas que ofrezcan el
servicio en el mismo nivel de la Institucin Educativa foco del problema. Se
resume en el siguiente cuadro.
CUADRO N 02
I.E. ALTERNATIVAS CERCANAS
N
1

UBICACIN

Centro Poblado Milliraya

INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
I.E.S

iii. Caractersticas administrativas de los servicios educativos

Tipo de administracin
Las caractersticas administrativas de la I.E.S Agro-Industrial de Acocollo, se
llevan a cabo en el marco de los lineamientos de poltica del Ministerio de
Educacin, as como la participacin de la APAFA, tambin depende
jerrquicamente de la Unidad de Gestin Local de Huancan, est a su vez de
la Direccin Regional de Educacin de Puno.
Financiamiento.
El financiamiento de la Institucin Educativa se realiza con recursos de
Presupuesto Nacional del Ministerio de Educacin y

para las actividades

Operacin y Mantenimiento son asumidos por el sector educacin y con un

mnimo del aporte de la Asociacin de Padres de familia.

iv. Limites relevantes

Competencias administrativas
Sus competencias administrativas se enmarcan en los lineamientos de poltica
de la Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de
Educacin Secundaria del Ministerio de Educacin.
Condiciones Geogrficas
Las I.E.S. se encuentran ubicada en el centro poblado de Acocollo, cuyas
condiciones geogrficas se encuentran en el espacio geogrfico de la Regin
Puno (sierra), el centro poblado, presenta caractersticas fisiogrficas
particulares y diferenciadas, que condicionan su topografa, clima y vocacin
productiva; a una altitud aproximada de 3,825 m.s.n.m. a 4000.msnm.
La zona presenta un clima fro y templado, se registran temperaturas inferiores
a 0 C; lluvioso con presencia de granizo en los meses de diciembre a marzo,
en el mes de noviembre llega a una temperatura mxima de 18c. Debido a
que la zona est ubicada a 3825 msnm, la mayor parte del terreno tiene una
topografa semiplano irregular.
Existencia de Infraestructuras
Las infraestructuras existentes en el rea de influencia de La I.E.S Agroindustrial Acocollo, foco del problema no constituyen Instituciones Educativas
alternativos por las siguientes razones:
En el mbito del lugar de procedencia los alumnos matriculados en la I.E.S.
proceden de la IES de Milliraya , las cuales se encuentran a una distancia de 4
a 5km respectivamente a la institucin que se interviene.

b) rea de influencia
Es el rea donde est la poblacin afectada, comprende a Las I.E.S.
Agroindustrial Acocollo, IES. Milliraya, a las que dicha poblacin podra acceder
sin mayores dificultades. El rea de influencia del proyecto se encuentra

constituida por el espacio territorial donde se encuentra aquellos centros

educativos al cual tienen, o potencialmente, podra tener acceso la poblacin
que se encuentra afectada por el problema identificado. Para poder determinar
cules son las instituciones educativas que se encuentran dentro del radio es
necesario considerar los parmetros reconocidos por el sector educacin.
Estos parmetros son:

En el caso de la zona rural, donde resulta complicado e impreciso aplicar estos

valores referenciales, se considerar como rea de influencia a todas las
comunidades afectadas por el problema donde habitan, quienes sufren el
problema educativo.
En el presente proyecto, el rea de influencia queda determinada por el lmite
geogrfico de las siguientes comunidades:

I.E.S. Agroindustrial de C.P Acocollo

I.E.S. Milliraya

i. Tipo de Zona: rural

La Institucin Educativa se encuentra en el rea rural del distrito de Huancan,
es escolarizado, que alberga a nivel primario de menores.
ii. Caractersticas socioeconmicas
se observa que el 82% de la poblacin encuestada son agricultores, el 2% se
dedican a la actividad comercio, el 4% es chofer, mientras el 8% es empleado
pblico en un 2% manifiesta que se dedica al corte y confeccin y el 2% es
triciclista.

En el cuadro observbamos la actividad econmica de las familias, en el que

podemos apreciar que el ingreso semanal que perciben es de S/. 49 Nuevos
Soles y un ingreso mensual promedio de S/. 195.20 Nuevos Soles.

Caractersticas de las viviendas.

Aqu observamos que en la localidad de Acocollo el 100% de las familias
encuestados manifiestan que su vivienda es exclusivamente vivienda familiar.
El cuadro nos muestra el tipo de material utilizado en el techo de sus viviendas,
pues se aprecia que el 96% de las viviendas tienen techo de calamina mientras
que el 4% de viviendas tienen techo de paja.
Respecto al material predominante utilizado en la construccin de las paredes
de las viviendas en la localidad de Acocollo, segn el cuadro se observa que en
el 100% de las viviendas sus paredes son de adobe. y el material utilizado en el
piso de las viviendas de la localidad de Acocollo el 100% es tierra.
Idioma, El 21.15% de la poblacin practican el idioma quechua, el 63.73%
dominan el idioma Aymara y como segunda lengua el espaol, en las
generaciones de jvenes y en espacios educativos, escolares, maestros de
aula e instituciones.
iii. Caractersticas demogrficas
Poblacin
El distrito de Huancan tiene una poblacin de 21,089 habitantes.
iv. Servicios bsicos
Saneamiento Bsico
Agua Potable
Cuentan con la instalacin domiciliaria de agua potable, Lo cual mejora la
calidad de vida de las familias ya que en la actualidad pueden tomar agua
aptos para el consumo humano.
Letrinas
Cuentan con la instalacin de servicios de saneamiento como letrinas
sanitarias la gran mayora y la menor parte todava no cuentan con este
servicio, lo que est deteriorando su salud.

Energa
Las familias de la poblacin de Acocollo si cuentan con servicio de energa
elctrica de igual formas las instituciones educativas, pero para cocinar los
alimentos utilizan las bostas que producen los animales (desechos).
Telecomunicaciones
La poblacin del centro poblado de Acocollo si cuentan con telfono celular,
radio y televisin
v. Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos
Los estudiantes provienen de las distintas parcialidades aledaas de las
comunidades vecinos por ser esta la nica que brinda servicios educativos
Secundario en dicho centro poblado. Los estudiantes caminan una distancia
promedio de 10 y 15km para llegar a la institucin educativa.
Medios de Transporte Los medios de transporte para llegar al centro
educativo es mediante a pie, bicicletas, motos, combi por la lejana que se
encuentran la institucin educativa.
vi. Alternativas a la educacin publica
En el rea de intervencin no existen Instituciones Educativas Privadas por
tanto no constituye una alternativa educativa en el rea de Influencia.

Como se puede apreciar esta institucin educativa no tiene una buena cantidad
de alumnos, por el mismo hecho que no existe mucha poblacin, algunos
estudiantes de esta institucin educativa estudian en la institucin educativa
Agro industrial de Acocollo
vii. Caractersticas climticas
El clima de la localidad de Acocollo a intervenir durante la poca de lluvia enero
a marzo presenta lluvias, nieve, granizo, con rayos y relmpagos. Y en la poca
de esto meses de abril y agosto, en el da la temperatura oscila entre 0 a 5

grados y por la noche desciende a niveles de cero (0) a 15 grados bajo cero en
promedio.
viii. Anlisis de peligros
En cuanto al anlisis de los peligros naturales en la zona de ejecucin del
proyecto, la lista de identificacin de peligros naturales muestra la siguiente
informacin:
a) Peligros Naturales
Todo proyecto es propenso a un ambiente fsico que lo expone a una serie de
peligros naturales: sismos, inundaciones, lluvias intensas, deslizamientos, entre
otros, es decir, fenmenos naturales que pueden constituirse en un peligro,
razn para cual se hace su anlisis.

La construccin de la infraestructura educativa, se realizara en base a las

normas tcnicas de diseo establecido en el Reglamento Nacional de
Edificaciones, en donde contempla la resistencia de estos a los fenmenos
naturales.
b) Socio naturales
Son peligros que se generan por la intervencin humana sobre los ecosistemas
que pueden ocasionar un aumento en la frecuencia y/o severidad de peligros.
La zona del proyecto es una zona de caracterstica plana, en donde no existen
alteraciones o intervenciones humanas.
c) Antrpicos:
Los peligros antrpicos son generados por los procesos de modernizacin,
industrializacin, desindustrializacin, desregulacin industrial o importacin de
desechos txicos. Este tipo de peligro en la zona del proyecto no es
considerable.
ix. Anlisis de vulnerabilidad
La vulnerabilidad es el resultado de procesos de inapropiada ocupacin del
espacio y del inadecuado uso de los recursos naturales (suelo, agua,
biodiversidad, entre otros) y la aplicacin de estilos o modelos de desarrollo
inapropiados, que afectan negativamente las posibilidades de un desarrollo
sostenible.
Existen tres factores que determinan la vulnerabilidad:
a) Exposicin:
Relacionada con decisiones y prcticas que ubican a una unidad social
estructura fsica o actividad econmica en las zonas de influencia de un peligro.
Este factor explica la vulnerabilidad porque expone a dicha unidad social al
impacto negativo del peligro.
Respecto a este punto, la ubicacin de la I.E.S Agro Industrial de Acocollo se
encuentran fuera de peligro.
b) Fragilidad:
Se refiere a las condiciones de desventaja o debilidad relativa de una unidad
social. En la prctica, se refiere a las formas constructivas, calidad de
materiales, tecnologa utilizada, entre otros.
La construccin de aulas de la I.E.S Agro industrial de Acocollo, se encuentra
ubicada en zonas altas y por consiguiente son sensibles a la helada y al frio,

por consiguiente la fragilidad de las aulas de material Noble de la II.EE se debe

a su antigedad por sus aos de vida til.
La construccin de aulas de la I.E.S Agro industrial de Acocollo, se encuentra
ubicada en zonas altas y por consiguiente son sensibles a la helada y al frio,
por consiguiente la fragilidad de las aulas de material Noble de la II.EE se debe
a su antigedad por sus aos de vida til.
c) Resiliencia:
Est asociada al nivel o grado de asimilacin y/o recuperacin que pueda tener
la unidad social (personas, familias, comunidad, sociedad), estructura fsica o
actividad econmica, despus de la ocurrencia de un peligro-amenaza. En
relacin a la resiliencia, existen organizaciones como el Comit de Defensa
Civil Provincial y distrital, presidido por el alcalde Distrital, el Comit
Multisectorial del Distrito, que si bien es cierto no se han presentado hechos de
peligros de naturales, naturales y antrpicos, carecen de estrategias para
afrontar posibles peligros.
.

2.1.2 Diagnsticos de los involucrados

Constituida por la poblacin y entidades que se vinculan con el problema o con
su solucin. Y los posibles compromisos que pueden asumir. El diagnstico
considera los siguientes aspectos:
a) Poblacin de referencia
La poblacin de referencia es la poblacin del distrito de Huancan. segn el
censo del 2007 tuvo una poblacin de 21,089 habitantes entre varones y
mujeres y segn la proyeccin obtenida para el ao 2012 result una poblacin

total de 19,235 habitantes entre varones y mujeres, con una tasa de

crecimiento poblacional de -1.82%.
b) Poblacin demandante potencial
La poblacin demandante potencial est representado, por la poblacin que
tiene las caractersticas para acceder al nivel educativo que es objeto de
intervencin con el proyecto, es decir a nivel secundario, los cuales estarn
comprendidos entre los 12 a 16 aos de edad de la poblacin de referencia.
Teniendo en cuenta esta norma de acuerdo al gua de formulacin para la
educacin bsica regular se tiene la Poblacin demandante potencial por edad.
En el cuadro N 15, se presenta la poblacin demandante potencial estimada.

Para la proyeccin de la poblacin potencial utilizaremos la tasa de crecimiento

intercensal calculada para distrito de Huancan -0.31% (fuente INEI 2007).

c) Poblacin demandante efectiva

Es la poblacin demandante efectiva es comprendida entre los que busca el
servicio educativo.

Para la identificacin demanda efectiva, se ha tomado un radio de 5 km., radio

de influencia para el nivel secundario, recomendado por la gua de formulacin
de proyectos de inversin para el sector educacin. Pero de acuerdo al radio
de influencia solo se han encontrado una IES del mismo nivel.
d) Poblacin afectada
Se considera poblacin afectada al alumnado de la Institucin Educativa
Secundaria Agro industrial de Acocollo, que en la actualidad brinda el servicio
educativo a la poblacin escolar del centro poblado rural Acocollo del distrito de
Huancan.
A consecuencia de los aos de la actual infraestructura se muestra serios
daos en los ambientes de la I.E.S. por su antigedad de construccin dichos
ambientes ya cumplieron su vida til.
2.1.3 Diagnstico de los servicios
a) Capacidad actual
i. Tipos de instituciones educativos
El rea de influencia del proyecto existe dos instituciones la I.E.S de Milliraya
es de carcter pblico y la I.E.S. Agro industrial de Acocollo Foco del problema
tambin de carcter Pblico.
ii. Situacin actual de las I.E.
Institucin Educativa Secundaria Agro industrial de Acocollo
La Institucin Educativa Secundaria de Agro Industrial de Acocollo del distrito
de Huancan, fue creado y autorizado para su funcionamiento como Institucin
Educacin Secundaria, con Resolucin Ministerial N 6788 el 12 de Setiembre
del ao 2001.
Situacin

de la infraestructura educativa.
La infraestructura de la Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial de
Acocollo, fue construida por la APAFA, el mismo ao el cerco perimtrico a
base de adobe,
Informe

tcnico de la Infraestructura Educativa

ARQUITECTURA.
rea del terreno y sus caractersticas:
La Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial, en la actualidad cuenta con
su inmueble localizado dentro del centro poblado de Acocollo, del distrito de
Huancan, encierra una extensin superficial de 7447.00 m2, en forma de un
rectngulo irregular. Tiene un permetro de 352.50 Ml
El terreno, en un 100 % se encuentra cercado con muro rstico de adobe, de
una altura promedio de 2.00 mts., en psimas condiciones de conservacin,
presentando rajaduras.
Topografa: El terreno tiene una pendiente transversal.
Tipo de suelo: est constituido por tierra arcillosa.
La Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial de Acocollo, cuenta con 12
ambientes funcionando, 05 de ellos destinados para aulas, 01 para la direccin,
01 destinado al centro de cmputo, 01ambiente destinado para departamento
de educacin Fsica. 01 ambiente destinado para almacn y local usos
mltiples, 01 ambiente destinado para laboratorio de qumica fsica y Biologa,
01 ambiente destinado para laboratorio de mecnica de produccin, 01 taller de
carpintera en desuso. Los ambientes son de concreto armado y material de
adobe, que actualmente estn en estado de deterioro y algunos ambientes se
encuentran en desuso. En general toda la infraestructura, se encuentra en
psimo estado de conservacin y con riesgo de colapso por el deterioro total de
todos sus ambientes.

ESTADO DE CONSERVACION DE AULAS

Los ambientes en general evidencian que el cielo raso enchapado con yeso se
encuentra con fisuras y por el deterioro de la estructura del techo (calamina
galvanizada) y por las filtraciones de aguas pluviales. El piso de madera
machihembrada se encuentra en mal estado.
Alguno de los muros de adobe, presenta fisuras e inclinaciones muy
pronunciadas, con peligro a desplomarse las paredes interiores. En el cielo
raso, que es enchapado de carrizo con enlucido de yeso, se evidencian las
filtraciones de aguas pluviales, el piso es de madera machihembrada, la puerta
de madera y el tarrajeo de muros interiores con yeso se hallan en mal estado
de conservacin.

Plataforma deportiva: esta se encuentra en un estado regular de

conservacin, con presencia de pequeas fisuras en la losa en un 30%
perjudicial para el estudiantado.

SS: HH: La institucin educativa no cuenta con servicios higinicos, conectado

al sistema de desage, mas por el contrario solo existe letrinas, las cuales se
encuentran en mal estado de conservacin y de ubicacin.

Cerco perimtrico actualmente la institucin cuenta con cerco perimtrico,

dicho cerco se encuentra en un estado deteriorado y propenso a sufrir robos de
los bienes con que cuenta la institucin como se muestra en las imgenes

Antigedad: La mayor parte de las aulas datan de hace 27 aos.

Indicadores de Habitabilidad y Confort: en cuanto a normas de confort se

refiere, se sealan las siguientes caractersticas:

Iluminacin: la iluminacin natural es regular en cada uno de los ambientes de

los diferentes bloques.
Ventilacin: las aulas en su mayora tienen deficientes condiciones de
ventilacin.
Asoleamiento: Todas las aulas tienen el asoleamiento recomendado por su
Orientacin.
Orientacin: considerando el clima de la zona, la orientacin que tienen los
ambientes de los referidos bloques, es la ms recomendada.
Grado de adecuacin a las necesidades: la ambientacin en todas las aulas
es totalmente deficiente conforme a las necesidades reales, el mobiliario
igualmente se encuentra mal y en psimo estado de conservacin.

ESTRUCTURAS
Cimientos: los ambientes de los bloques 1 y 2, tienen los cimientos y sobre
cimientos de piedra con mortero de barro, al parecer con una profundidad
inadecuada, que con el tiempo han comprometido la inestabilidad de los
ambientes produciendo serias fisuras y asentamientos.
Muros: construidos con adobe artesanal (elaborado deficientemente) y mortero
de barro de 0.40 mts. De ancho, que por su deficiente elevacin presenta
fisuras los mismos que por la antigedad, humedad, y falta de revestimiento,
comprometen la estabilidad de la construccin, producindose asentamientos y
ligeras inclinaciones de su posicin original.
Cielo raso: como consecuencia de las filtraciones de aguas pluviales y
humedad de la zona, principalmente por la cobertura, los mismos que se
encuentran en el cielo raso con material carrizo y yeso, estos se encuentran en
deterioro (con fisuras y pandeado), siendo de riesgo el actual uso de todos los
ambientes, principalmente en temporada de lluvias.
Techo: es de adobe que con el paso de los aos presenta flexionamientos y
deformaciones, con cobertura de calamina galvanizada, con muchos aos de
antigedad y oxidadas muchas de ellas, ocasionando filtracin de aguas
pluviales.
Pisos: son de madera machihembrada, con deterioro por el tiempo de uso y
falta de mantenimiento oportuno.
Revestimientos: Los revestimientos en muros interiores en general es con
mortero cemento arena y yeso los que se encuentran en deficiente estado de
conservacin, mientras que los tarrajeos exteriores slo se tiene ejecutado en
la elevacin frontal de los diferentes bloques.
Pintura: En conjunto, toda la pintura de los muros interiores y exteriores se
encuentra deteriorada por falta de mantenimiento y conservacin oportunos.
Carpintera de madera y metal: tanto las puertas como ventanas se
encuentran en malas condiciones de conservacin por su antigedad y por las
inclemencias del clima.
INSTALACIONES.
Sanitarias: La Institucin Educativa cuenta con el servicio de agua potable, y
no cuentan con el servicio de desage; el sistema es mediante letrinas (01).
Elctricas: Se tiene el servicio de energa elctrica en el centro poblado

MOBILIARIO Y EQUIPO
Tipo y material: El mobiliario en las aulas est conformado por carpetas
unipersonales y mesas bipersonales de madera, sillas de metal -madera, con
carencia de mobiliario suficiente y estn distribuidos de la siguiente manera:

iii. Capacidad actual de las I.E.

La capacidad actual de la institucin se ha realizado como se observa en la
situacin actual de la institucin
b) Oferta optimizada
Respecto a la oferta optimizada, ser igual a la oferta real. Ya que el problema
reside en el estado de la infraestructura.
c) Gestin del servicio educativo
i. Situacin legal de la propiedad del terreno.
Tiene un permetro de 352.50 ml, est donado a la institucin educativa por la
comunidad de Acocollo en ese entonces en el ao 1986 a favor de la Institucin
educacin Secundaria Agro industrial de Acocollo, en la actualidad funciona con
el mismo nombre
ii. Entidad responsable de la operacin y mantenimiento.
En cuanto a la operacin durante la vida til del proyecto tiene asegurado por el
Ministerio

de

Educacin

travs

de

la

UGEL Huancan

con

las

remuneraciones del personal docente. Para la etapa de mantenimiento sern

asumidos por los beneficiarios directos, plana docente, APAFA y el
Ministerio de Educacin a travs de programa de mantenimiento que cada ao
proporciona un cierto monto a todas las instituciones del MINEDU.

iii. Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y

mantenimiento de la I.E.
En cuanto mantenimiento a travs del Ministerio de Educacin provee recursos
econmicos a travs de mantenimiento de locales escolares administrada
directamente por el director, los mismo priorizan las acciones que se ejecutaran
del mantenimiento adecuado de los ambientes de la institucin. As mismo a
travs de la Administracin de la UGEL Huancan atiende algunos recursos
materiales, petrleo, etc., para el mantenimiento adecuado de las Instituciones.
iv. Precisa si est constituido el Consejo Educativo Institucional CONEI.
No est constituido, solo tiene una junta Directiva conformado por los padres
de familia.
v. Participacin de los padres de familia
La participacin de los padres de familia es a travs del (APAFA), quienes
participan para una buena marcha de la institucin fiscalizando tanto en la parte
administrativa y financiera a favor de los estudiantes.
vi. Apoyo de las autoridades locales.
Han demostrado la voluntad de apoyar en todo los aspectos a la institucin
educativa porque son conscientes que con una buena educacin de sus hijos
comenzara a cambiar y a desarrollar su comunidad y el distrito, ya que en la
actualidad no existe profesionales en la zona de intervencin del proyecto ya
que los habitantes de estas comunidades solo llegan a concluir la primaria o
secundaria. Por eso es el inters de los pobladores (padres de familia) que se
haga realidad el presente proyecto.

2.2 Definicin del problema, causas y efectos

2.2.1 Definicin del problema central
POBLACIN ESCOLAR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL
SECUNDARIO

AGRO

INDUSTRIAL

DE

ACOCOLLO,

DISTRITO

DE

HUANCANE INADECUADAMENTE ATENDIDOS

2.2.2 Anlisis de causas
1.1.1.1 Causas directas
Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo, las
deficiencias fsicas de ambientes (el 85% del locales escolares en riesgo),

mobiliario y equipamiento (82% deteriorado - antiguo), condicionan la

continuidad de los alumnos en la institucin educativa y seguir la educacin
secundaria, puesto que ello implica tomar una decisin de traslado y o retiro de
la misma, adems de implementacin de la institucin por parte de los padres
de familia y docentes mobiliarios y equipos varios.
1.1.1.2 Causas indirectas
Infraestructura pedaggica deteriorada, cumpli vida til, La infraestructura
de las instituciones educativas se encuentra deteriorada, e impactada
negativamente por las condiciones climticas de la zona, el cual debe soportar
cada ao las precipitaciones pluviales, esta infraestructura es mantenida cada
ao por la comunidad educativa
Infraestructura administrativa y complementaria deteriorada, Con las
mismas caractersticas de los ambientes pedaggicos (el 92% de material
adobe), estos presentan deformaciones estructurales de flexin, han sido
soportados y mantenidos por las autoridades educativas para que funcionen
como ambientes administrativos y de usos mltiples.
Deficiente Equipamiento y Capacitacin educativa, Las instituciones
educativas, han venido implementndose por la comunidad educativa APAFA,
direccin y autoridades de la Institucin Educativa se encuentran en estado de
deterioro y en regular estado, estos adems son inadecuados.
2.2.3 Anlisis de efectos
2.2.3.1 Efectos Directos
Desmotivacin y desercin escolar,
La desmotivacin es provocada debido a las deficiencias en la cobertura de los
servicios educativos que brinda la institucin. Consecuentemente no contribuye
al desarrollo socio econmico local, siendo esta la causa bsica y la situacin
econmica de los padres de familia y/o debido a los problemas sociales de la
localidad.
Ocasionados la eleccin de mejores condiciones del servicio en otros centros.
Bajo rendimiento escolar,
el porcentaje de aprobados al nivel de las instituciones este es de 90%,
mientras que los desaprobados y retirados son el 10%.

Deficiente formacin educativa,

En la comunidad de Acocollo del distrito de Huancan es del 89% de alumnos
de educacin secundaria cumplen el objetivo de terminar la secundaria.
2.2.3.2 Efectos indirectos
Dificultad de acceso a la educacin Superior, Por las deficiencias de la
formacin primaria, la poblacin escolar de la Institucin Educativa Secundaria
de Agro Industrial de Acocollo tiene dificultades para continuar estudios
superiores.
2.2.3.3 Efecto final
Los efectos del problema llevan al Retraso en el desarrollo del capital
humano en la localidad de Acocollo del Distrito Huancan. As, en este
marco referencial, el ndice de pobreza en el distrito de Huancan alcanza a
46.2% pobre.

2.3 Objetivo del proyecto, medios y fines

2.3.1 Objetivo central
A partir del problema central identificado es posible determinar el Objetivo
central, el mismo que buscara solucionar la problemtica existente y nos
muestra la situacin positiva del proyecto:

2.3.2 Anlisis de medios

1.1.1.3 Medio de primer nivel
Adecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo, Dotar
infraestructura con adecuados condiciones de habitabilidad y confort, de
acuerdo a las normas y exigencias de la pedagoga moderna, la comodidad y el
confort del educando; que cumpla con las normas de seguridad, orientacin,
iluminacin, espacio, asoleamiento y ventilacin.
Proveer mobiliario adecuado y suficiente a los requerimientos de la demanda
estudiantil, con criterios de confort referidos a ergonoma, antropometra y
funcionalidad.
1.1.1.4 Medios fundamentales
Infraestructura

pedaggica

en

condiciones

adecuadas,

Proveer

infraestructura pedaggica y aula de innovacin, adecuada a las instituciones

educativas,

considerando el diseo de locales escolares para educacin

primaria, de acuerdo a las exigencias tcnicas y normativas del sector

Educacin, a la vez garanticen la seguridad de los bienes y equipos con que
cuenta las instituciones educativas.
Infraestructura

administrativa

complementaria

en

condiciones

adecuadas, Adecuar la infraestructura administrativa: Mdulo de ambiente

administrativo, biblioteca, infraestructura complementaria: batera de servicios
higinicos, cerco perimtrico, plataforma deportiva (grass sinttico ) coherentes
a las exigencias de la pedagoga moderna, ndice de ocupacin como mnimo,

la comodidad y el confort del educando; que cumpla con las normas de

seguridad, orientacin, soleamiento, iluminacin, espacio y ventilacin.
Suficiente equipamiento y adecuado capacitacin educativa, Proveer
mobiliario educativo, equipos de cmputo basadas en las normas de diseo
dadas por el sector Educacin para mejorar el servicio educativo y una
adecuada capacitacin a docentes y padres de familia APAFA.
2.3.3 Anlisis de fines
1.1.1.5 Fines directos
Disminucin del ausentismo y desercin escolar, El objetivo es disminuir la
tasa de ausentismo y la desercin ya que la infraestructura ser adecuado para
los estudiantes.
Mejor rendimiento escolar, Se tiene planteado mejorar el rendimiento escolar
de los alumnos, reflejado principalmente por las notas promedios obtenido por
los alumnos, para el presente proyecto este fin se establece subir el promedio
de aprobados de 90 a 98% del total de alumnos en los cinco grados de estudio
de la institucin educativa.
Eficiente formacin educativa, Los alumnos que culminan oportunamente la
educacin secundaria de la localidad de Acocollo del distrito de Huancan
estn satisfecho.
1.1.1.6 Fin indirecto
Mejores oportunidades a una educacin Superior, La mejor formacin de
educacin secundaria amplia las oportunidades de acceso a una educacin
Superior, dado que las nuevas expectativas creadas incentivan esta decisin.
1.1.1.7 Fin ltimo
Contribuir el desarrollo del capital humano en la localidad de Acocollo del
Distrito
Huancan, Los fines establecidos anteriormente, conllevarn al desarrollo del
capital Humano en la localidad de Acocollo Distrito Huancan, este aspecto
fortalecer la posibilidad de superar las condiciones de pobreza en el mediano
y largo plazo.

2.4 Determinacin de las alternativas de solucin

2.4.1 Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales

Se considera 3 medios fundamentales, las cuales son imprescindibles de

llevarlos a cabo para tratar de solucionar la problemtica, estos 3 medios son
Independientes, dado que no tiene relacin de complementariedad ni de
exclusin mutua.
2.4.2 Identificacin de las acciones.

2.4.3 Planteamiento de las alternativas de solucin

A partir de los medios fundamentales que se presentan en el rbol de objetivos,
se realiza el planteamiento de alternativas, dado que tienen relacin directa con
las causas indirectas y son directamente atacables con la propuesta de
acciones concretas orientadas a lograr cada uno de los medios fundamentales,
de manera que se derivan sobre la base de la combinacin de acciones de

planteamiento de alternativas de intervencin. A continuacin se muestra el

detalle tcnico de las alternativas.
ALTERNATIVA I
En la alternativa i se plantea las siguientes componentes como son:
construccin de 05 aulas pedaggicas, construccin de 01 aulas de innovacin,
construccin de 01 ambiente de direccin (rea administrativa), construccin de
01 cerco perimtrico (material ladrillo), construccin de 01 sistemas de
saneamiento bsico (02) mdulos, construccin de 01 plataforma deportiva
(grass sinttico), construccin de 01 ambiente de biblioteca, implementacin de
aulas pedaggicas, implementacin de aula de innovacin, capacitacin
tcnica y social docentes y APAFA
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO INDUSTRIAL ACOCOLLO
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA
AULA PEDAGOGICA: Se proyecta la construccin de 5 aulas pedaggicas de
un piso, para albergar 30 alumnos. 5 Aulas de 56 m2 (6.25 x 8.95).
AULA DE INNOVACION Comprende la construccin de 01 Aula de innovacin
de 56 m2
(6.25 x 8.95).
INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIA
Construccin de 05 aulas pedaggicas, Construccin de 01 aulas de
innovacin, Construccin de 01 Ambiente de direccin (rea administrativa),
Construccin de 01 cerco perimtrico (material ladrillo), Construccin de 01
sistemas de saneamiento bsico (02) mdulos, Construccin de 01 plataforma
deportiva (15X30 gass sinttico), Construccin de 01 ambiente de biblioteca
ADECUADO IMPLEMENTACIN Y CAPACITACIN EDUCATIVA
Implementacin de aulas pedaggicas (mdulos de mobiliario escolar),
Implementacin de aula de innovacin (equipos de cmputo), Capacitacin
tcnica y social docentes y APAFA
ALTERNATIVA II
en la alternativa i se plantea las siguientes componentes como son:
construccin de 05 aulas pedaggicas, construccin de 01 aulas de innovacin,
construccin de 01 ambiente de direccin (rea administrativa), construccin de
01 cerco perimtrico (material Bloqueta), construccin de 01 sistemas de

saneamiento bsico (02) mdulos, construccin de 01 plataforma deportiva

(grass sinttico), construccin de 01 ambiente de biblioteca, implementacin de
aulas pedaggicas, implementacin de aula de innovacin, capacitacin
tcnica y social docentes y APAFA
INSTITUCION

EDUCATIVA

SECUNDARIA

AGRO

INDUSTRIAL

DE

ACOCOLLO
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA
AULA PEDAGOGICA: Se proyecta la construccin de 5 aulas pedaggicas de
un piso, para albergar 30 alumnos. 05 Aulas de 56 m2 (6.25 x 8.95).
AULA DE INNOVACION Comprende la construccin de 01 Aula de innovacin
de 56 m2
(6.25 x 8.95).
INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIA
Construccin de 05 aulas pedaggicas, Construccin de 01 aulas de
innovacin, Construccin de 01 Ambiente de direccin (rea administrativa),
Construccin de 01 cerco perimtrico (material ladrillo), Construccin de 01
sistemas de saneamiento bsico (02) mdulos, Construccin de 01 plataforma
deportiva (15X30 gass sinttico), Construccin de 01 ambiente de biblioteca
ADECUADO IMPLEMENTACIN Y CAPACITACIN EDUCATIVA
Implementacin de aulas pedaggicas (mdulos de mobiliario escolar),
Implementacin de aula de innovacin (equipos de cmputo), Capacitacin
tcnica y social docentes y APAFA

3. FORMULACIN
3.1 Horizonte de evaluacin
El horizonte de evaluacin del proyecto ser durante 10 aos, debido a que los
componentes principales del proyecto se estiman en una vida til de diez aos,
adems, los beneficios que

generara son por el periodo establecido,

transcurrido ese periodo los costos y el deterioro de la infraestructura educativa

se incrementaran, generando mayores costos de mantenimiento de las aulas, y
malestar a los alumnos, docentes y administrativos prestadoras del servicio.
El tiempo de ejecucin (inversin) es de 12 meses calendario

Fase de pre inversin.

En esta fase del ciclo de vida del proyecto corresponde a realizar los estudios
correspondientes al nivel de perfil del proyecto, el cual con el presente proyecto
se viene realizando esta fase.
Fase de Inversin
En esta fase corresponde desarrollar los estudios definitivos a nivel de
expediente tcnico

y diseos definitivos del proyecto, para posteriormente realizar y fijar la

inversin tangible e intangible para la institucin educativa Secundario Agro
industrial de Acocollo distrito Huancan
Fase de post-inversin.
En esta fase del proyecto corresponde al proceso de seguimiento y la de
evaluacin ex post del proyecto para verificar el cumplimiento de los fines que
persigue el proyecto, donde ya se pone en marcha el funcionamiento del
proyecto.
Organizacin de las fases y etapas del proyecto.
Una vez establecida las etapas de cada una de las fases del proyecto, se
procede a organizar cada uno de las actividades de acuerdo al horizonte de
evaluacin del proyecto, teniendo en consideracin las principales actividades
que se realizara en cada etapa, para ello se esquematiza en el siguiente
cuadro.

3.2 Proyeccin de la demanda

a) Demanda potencial y su proyeccin
Es la proporcin de la poblacin referencial que por su edad o caractersticas
especficas debera estar recibiendo el servicio educativo, que en este caso
viene representado por la poblacin entre 12 a 16 aos de edad. Entonces
tenemos:

El nmero de alumnos que demandarn los servicios del proyecto alcanzan a

84 estudiantes en el primer ao 1 y el ao 10 a 84 estudiantes.
b) Demanda efectivo y su proyeccin
a. Demanda efectiva sin proyecto, Es aquella proporcin de la poblacin
potencial

que

efectivamente

demandar

el

servicio

educativo,

independientemente de la ejecucin del PIP. La proyeccin de esta demanda

se realiza asumiendo, generalmente, que las tasas de matrcula se mantendrn
en el horizonte de evaluacin.

Segn el anterior cuadro, se concluye que la demanda efectiva, sin proyecto es

de:

b. Demanda efectiva con proyecto La poblacin, o demanda efectiva con

proyecto, puede ser diferente de la demanda sin proyecto, si las acciones
consideradas pretenden modificar las actitudes de la poblacin afectada con
respecto a la importancia de recibir estos servicios. En la prctica, estas
acciones pueden generar los siguientes efectos:
Que gracias a las acciones del proyecto cada vez mayor cantidad de personas
reciba el nivel educativo respectivo en la edad normativa que corresponda
(disminuya el retraso escolar).
Que parte de la poblacin potencial que no asista, empiece a hacerlo gracias
al proyecto (incremento de la poblacin demandante efectiva).
Para hallar la demanda efectiva con proyecto se utilizara la tasa de
incremento anual para el proyecto es 4.67%.

Luego se procede a calcular la demanda efectiva con proyecto que ser

nuestra poblacin meta del proyecto el cual se espera que para el ao 10 tener
matriculados a 58 estudiantes, se tendr como meta para lo cual se tiene
calculado una tasa de incremento anual de 4.67% de incremento para la
institucin esto se logra con la implementacin del proyecto.

3.3 Anlisis de la oferta

3.3.1 Oferta actual
La oferta se analiza a partir de la disponibilidad de capacidad receptiva real y
adecuada que tiene las aulas en coberturar a los alumnos.

3.3.2 Proyeccin de La oferta

Teniendo en cuenta que la Institucin Educativa atender a la poblacin
estudiantil de nivel secundario en la localidad de Acocollo, la oferta se mantiene
constante durante el horizonte del proyecto, de la misma manera que la oferta
real. Para efectos de la proyeccin de la oferta real, se considera la informacin
consignada en el cuadro de la optimizacin de recursos; es decir, la proyeccin
en los 10 aos se considera cero debido a que las aulas no renen las
condiciones.

3.4 Balance oferta demanda

Las instituciones educativas del proyecto en su mayora son de adobe,
sobrepasando su vida til, encontrndose en un estado inadecuado para la
operacin normal y el desenvolvimiento adecuado del dictado de clases. las
proyecciones de la demanda y de la oferta, se considera que la oferta es cero
en algunos casos debido a que las aulas existentes tienen un alto grado de
riesgo, debido al deterioro de la infraestructura no permite un dictado de clases
normales.

3.5 Planteamiento tcnico de las alternativas

3.5.1 Localizacin
Es un factor principal para la propuesta del proyecto, donde el terreno de la
institucin es propiedad del ministerio de educacin, cuya materia de estudio se
encuentra lejos de peligros o vulnerabilidad en una topografa plana.
3.5.2 Tamao
Esta referido a la brecha oferta demanda, es decir en cuanto a la
infraestructura, recursos humanos y equipamiento. La demanda efectiva est
relacionada a los servicios demandados es decir de acuerdo a las normas
tcnicas normativos de diseo.
Se detalla el requerimiento de aulas pedaggicas, aulas complementarias,
dotacin de mobiliarios y obras exteriores.
a) Brecha de infraestructura.

Institucin Educativa Secundaria Agro industrial Acocollo, la brecha es:

Construccin de 05 aulas pedaggicas,
Construccin de 01 aulas de innovacin,
Construccin de 01 Ambiente de direccin (rea administrativa)
Construccin de 01 cerco perimtrico
Construccin de 01sistemas de saneamiento bsico (02) mdulos
Construccin de 01 plataforma deportiva (grass sinttico)
Construccin de 01 ambiente de biblioteca
Implementacin de aulas pedaggicas
Implementacin de aula de innovacin
Capacitacin tcnica y social docentes y APAFA
b) Brecha de recursos humanos
Institucin Educativa Secundaria Agro industrial Acocollo, la brecha es:
En la institucin se tiene 01 director y 01 personal administrativo, 02 personal
servicio,
11 docentes con 30 horas semanales con las condiciones de nombrado y
contratado, la brecha es nulo por que la cantidad de alumnos que tiene la
institucin es 60 alumnos
c) Brecha de equipamiento
La brecha de implementacin de equipamiento en la I.E.S Agro Industrial de
Acocollo es de la siguiente forma
Implementacin de aulas pedaggicas (mdulos de mobiliario escolar),
Implementacin de aula de innovacin (equipos de cmputo),
Capacitacin tcnica y social docentes y APAFA
3.5.3 La tecnologa

La tecnologa a utilizarse en la edificacin de los ambientes pedaggicos y

complementarios, ser acorde a la sierra del pas, a las condiciones del rea de
estudio (clima, suelos, topografa, etc.).
3.5.4 Momento
El inicio de la ejecucin de obras fsicas, se llevara a cabo durante el periodo
denominado CERO que corresponde al ao 2013, por cuanto la construccin
de aulas pedaggicas y aulas de innovacin obedece a una necesidad real de
las instituciones educativas, por tanto se debe priorizar la ejecucin de
inversiones tanto en equipamiento y obras fsicas en dicho periodo.
3.5.5 Anlisis de riesgo de desastre
En el anlisis de riesgo incluye mecanismos para evitar la generacin de
vulnerabilidades por exposicin, fragilidad y resiliencia.

3.5.6 Programa de requerimiento

Para establecer el programa de requerimiento utiliza la informacin de las
brechas de recursos.
a) Requerimiento de infraestructura
Institucin Educativa Secundaria Agro industrial Acocollo, Requerimiento es:
Construccin de 05 aulas pedaggicas,
Construccin de 01 aulas de innovacin,
Construccin de 01 Ambiente de direccin (rea administrativa)
Construccin de 01 cerco perimtrico
Construccin de 01sistemas de saneamiento bsico (02) mdulos
Construccin de 01 plataforma deportiva (grass sinttico)
Construccin de 01 ambiente de biblioteca
b) Requerimiento de equipamiento
En la institucin educativa Secundaria Agro industrial de Acocollo el
requerimiento es:
Implementacin de aulas pedaggicas (mdulos de mobiliario escolar),
Implementacin de aula de innovacin (equipos de cmputo), Capacitacin
tcnica y social docentes y APAFA 3.5.6 Programa de requerimiento

Para establecer el programa de requerimiento utiliza la informacin de las

brechas de recursos.
a) Requerimiento de infraestructura
Institucin Educativa Secundaria Agro industrial Acocollo, Requerimiento es:
Construccin de 05 aulas pedaggicas,
Construccin de 01 aulas de innovacin,
Construccin de 01 Ambiente de direccin (rea administrativa)
Construccin de 01 cerco perimtrico
Construccin de 01sistemas de saneamiento bsico (02) mdulos
Construccin de 01 plataforma deportiva (grass sinttico)
Construccin de 01 ambiente de biblioteca
b) Requerimiento de equipamiento
En la institucin educativa Secundaria Agro industrial de Acocollo el
requerimiento es:
Implementacin de aulas pedaggicas (mdulos de mobiliario escolar),
Implementacin de aula de innovacin (equipos de cmputo),
Capacitacin tcnica y social docentes y APAFA
c) Requerimiento de recursos humanos
En la institucin educativa Secundaria Agro industrial de Acocollo el
requerimiento de RR.HH es nulo la cantidad de alumnos que tiene las
institucin es 60 alumnos.

3.6 Costos del Proyecto

3.6.1 Costos de inversin a precios de mercado
3.6.1.1 Costos en la situacin sin Proyecto

a) Costos de Operacin y mantenimiento

En la situacin sin proyecto, los costos de operacin y mantenimiento
estarn separados en dos rubros, operaciones y mantenimiento, estos montos
se efectan en la situacin actual, el cual se detalla en el siguiente cuadro:

b) Costos de Inversin.
En la situacin sin proyecto, no se incurrida en costos de inversin por lo que
se considera como cero.
3.6.1.2 Costos en la situacin Con Proyecto
Los costos de intervencin para el presente proyecto segn metas se estiman
en:
a) Costos de Operacin y Mantenimiento
En la situacin con proyecto, los costos de Operacin y Mantenimiento de la
sustitucin de las aulas, construccin de infraestructura administrativa, obras
complementarias y exteriores y mdulos de mobiliario y equipos tendrn los
costos en operaciones y mantenimiento que se desarrollaran cada ao los
cuales se detallan en el siguiente cuadro

De la misma manera se realiza los clculos correspondientes para determinar

los costos de operacin y mantenimiento de la segunda alternativa, los cuales
se muestra en los siguientes cuadros:

En la alternativa II los gastos de operacin y mantenimiento son igual a los

costos de O.M. por lo que se incurre a los mismos costos.
b) Costos de Inversin.
Los costos de intervencin para el presente proyecto, se realizan segn
institucin educativa como se muestra en los cuadros siguientes en:

De la misma manera se estima los costos de inversin de la segunda

alternativa a precios de mercado los cuales se detallan en el siguiente cuadro.

3.6.2 Los costos incrementales

Se realiza los costos incrementales de las ambas alternativas de la situacin
con proyecto y sin proyecto en todo el horizonte del proyecto el cual se muestra
en los siguientes cuadros.

4. EVALUACIN
4.1 Evaluacin social
Beneficios sociales:
Los beneficios sociales cualitativos que se generaran por la intervencin del
proyecto son:

Se brindar una mejor infraestructura educativa a los estudiantes.

Mejoramiento de la calidad de servicios educativos, beneficiando

directamente a los educandos y docentes

Se atender en forma adecuada a un promedio de 581 estudiantes de

nivel primario durante el horizonte del proyecto.

Se mejorara el nivel de vida de los pobladores del mbito de la localidad
de Acocollo Distrito Huancan.

Costos sociales:
Costos de inversin:

CUADRO N 49
COSTO DE INVERSION
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIO AGRO INDUSTRIAL ACOCOLLO
ALTERNATIVA I A PRECIOS SOCIALES

En el anterior cuadro podemos observar los costos de inversin de la

alternativa I donde resaltamos los costos directos a un costo privado de 1,
362,701.96 y un precio social 1, 144,669.65; a dicho costo se le suma los
gastos generales, expediente tcnico, gastos de supervisin y gastos de
liquidacin haciendo una inversin total a un costo privado de 1, 546,666.72 y
un precio social de 1, 274,475.18.

CUADRO N 50
COSTO DE INVERSION
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO INDUSTRIAL ACOCOLLO
ALTERNATIVA II A PRECIOS SOCIALES

En el anterior cuadro podemos observar los costos de inversin de la

alternativa II donde resaltamos los costos directos a un costo privado de
1,662,701.96 y un precio social 1,696,669.65 ; a dicho costo se le suma los
gastos generales, expediente tcnico, gastos de supervisin y gastos de
liquidacin haciendo una inversin total a un costo privado de 1,887,166.72 y
un precio social de 1,555,051.98.

Costos de operacin y mantenimiento:

CUADRO N 46
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

En el anterior cuadro podemos observar los costos de Operacin donde nos da

un costo privado de 17,440.00 y un costo social de 14,649.60 y Mantenimiento
con un costo privado de 2,743.00 y un costo social de 2,304.12 haciendo un
total de un costo privado de 20,183.00 y un costo social de 16,953.72 en los
costos de operacin y mantenimiento sin proyecto.
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
ALTERNATIVA I A PRECIOS SOCIALES ANUAL

En el cuadro anterior podemos observar los costos de Operacin de la

Alternativa I donde nos da un costo privado de 17,800.00 y un costo social de
14,952.00 y Mantenimiento con un costo privado de 2,743.00 y un costo social
de 2,304.12 haciendo un total de un costo privado de 20,543.00 y un costo
social de 17,256.12 en los costos de operacin y mantenimiento de la
Alternativa I.

CUADRO N 48
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
ALTERNATIVA II A PRECIOS SOCIALES ANUAL

En el cuadro anterior observamos los costos de Operacin de la Alternativa II

donde nos da un costo privado de 18,160.00 y un costo social de 15,254.40 y
Mantenimiento con un costo privado de 2,743.00 y un costo social de 2,304.12
haciendo un total de un costo privado de 20,903.00 y un costo social de
17,558.52 en los costos de operacin y mantenimiento de la Alternativa II.

Flujo de costos incrementales:

Se realiza los costos incrementales de ambas alternativas de la situacin con
proyecto y sin proyecto en todo el horizonte del proyecto a precios sociales el
cual se muestra en los siguientes cuadros.

CUADRO N 51
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA I

En el cuadro anterior observamos los costos de Operacin y Mantenimiento

con Proyecto de la Alternativa I; donde en Operacin nos da un costo social de
14,952.00 y Mantenimiento de 2,304.12 haciendo un total de costo de inversin
con Proyecto de 17,256.12. (Desde el ao 01 hasta el ao 10 es constante)
Sin Proyecto los costos de Operacin y Mantenimiento son de: 14,649.60 y
2,304.12 respectivamente haciendo un total de 16,953.72 en costos de
Operacin y Mantenimiento sin Proyecto. (Desde el ao 01 hasta el ao 10 es
constante).
Por lo que el flujo de costos incrementales es de 302.40 (Desde el ao 01
hasta el ao 10 de manera constante).
En el ao cero la inversin es de1,274,475.18 al igual que el flujo de costos
incrementales solo en el ao cero
CUADRO N52
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA II

En el cuadro anterior observamos los costos de Operacin y Mantenimiento

con Proyecto de la Alternativa II; donde en Operacin nos da un costo social de
15,254.40 y Mantenimiento de 2,304.12 haciendo un total de costo de inversin
con Proyecto de 17,558.52. (Desde el ao 01 hasta el ao 10 es constante)
Sin Proyecto los costos de Operacin y Mantenimiento son de: 14,649.60 y
2,304.12 respectivamente haciendo un total de 16,953.72 en costos de
Operacin y Mantenimiento sin Proyecto. (Desde el ao 01 hasta el ao 10 es
constante).
Por lo que el flujo de costos incrementales es de 604.80 (Desde el ao 01
hasta el ao 10 de manera constante).
En el ao cero la inversin es de1,555,051.98 al igual que el flujo de costos
incrementales solo en el ao cero.

Indicadores de rentabilidad:

El ratio CE est expresado por la siguiente ecuacin:

CE = VACT/ PA de Beneficiarios

Dnde:
CE = Costo Efectividad
VACT = Valor actual del flujo de costos totales
PA = Poblacin atendida durante el horizonte del proyecto.
COK = Costo de oportunidad del capital 9%

VACT = Suma (Flujo de costos/1+ COK) t- (VR/1+ COK)n

Dnde:
FC t = Flujo de costos en el periodo t
VR = Valor de recuperacin de la inversin al final de la vida til
COK = Costo de oportunidad del capital fijado en 9%
n = Vida til del proyecto
CUADRO N 53

RESUMEN DE INDICADORES

La evaluacin de las alternativas I y II se ha realizado en base a los costos

incrementales totales a precios de mercado y sociales, se interpreta como el
costo actual por alumno atendido que tiene el proyecto. El mejor proyecto ser
el de menor C/E.
De acuerdo a los indicadores obtenidos en la evaluacin, los mismos que se
observan en el cuadro resumen anterior, se concluye que, la alternativa I
constituye la seleccionada, por presentar menores costos por cada unidad de
servicio atendido ; ya que seala que se invierte por beneficiario S/. 2,197.90
Nuevos soles por alumno a precios privados, durante el horizonte de
evaluacin del proyecto es decir durante los 10 aos.

Anlisis de sensibilidad:

CUADRO N 54
ANLISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES ALT. I Y II

Anlisis de sostenibilidad:

CUADRO N 55
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA DEL PROYECTO

Las actividades previstas para el logro de las metas del proyecto estn
indicadas en funcin a la ejecucin presupuestal por meses, el perodo
programado para la ejecucin de obra en su etapa de inversin es
aproximadamente 7 meses.

CUADRO N 56
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FINANCIERA DEL PROYECTO

Impacto ambiental:

Tomando en cuenta dichas observaciones, la construccin de la entidad

educativa no ocasionar impactos negativos significativos, toda vez que
durante la ejecucin de la obra no se efectuarn cortes de terreno y/o
movimientos de tierra que originen cambios sustanciales del entorno;
asimismo, en lo que se refiere a la habilitacin de las zonas de maniobras para
facilitar el traslado del material excedente y depsito de materiales de obra, se
ha previsto la utilizacin de las vas aledaas
Impactos Negativos:

Emisin de partculas de polvo, por acciones como movimiento de

tierras, transporte de materiales.

Perturbacin en los habitantes de la zona, por ruidos, generado por

maniobra de maquinarias.
Acumulacin de residuos y escombros.

Plan de Mitigacin de los Impactos Adversos.

Previo aviso a la poblacin mediante sealizaciones como rea de

trabajo.
Realizar un adecuado mantenimiento de los caminos de acceso a la

obra, con el fin de evitar la emisin de partculas de polvo.

Los materiales excedentes (residuos y escombros) sern evacuados de
manera oportuna a botaderos.

Gestin del proyecto:

CUADRO N 24
ESQUEMA DE ORGANIZACIN DE FASES Y ETAPAS

Etapa de inversin.La Municipalidad distrital de Huancan, encargada de la ejecucin

del proyecto; es una entidad pblica con carcter de pliego presupuestario, as
mismo cuenta con profesionales calificados y con experiencia en la ejecucin
de proyectos de infraestructura educativa, as mismo cuenta con maquinarias
correspondientes.
En cuanto la institucin educativa cuenta con personal docente en forma
permanente que garantiza la prestacin de servicio adecuado. Y la UGEL a
travs de los especialistas realizaran en forma permanente la supervisin y
monitoreo correspondiente durante la ejecucin del proyecto y despus del
proyecto.

Etapa de operacin, Operacin y mantenimiento del proyecto es de entera

responsabilidad del Ministerio de Educacin a travs de Unidad de Gestin
Educativa Local (UGEL Huancan) y la DREP Puno de acuerdo al reglamento
del sistema Educativo; directos de la operacin de la I.E.P, as mismo segn el
reglamento

de

Organizaciones

Funciones

(ROF)

de

la

entidad,

correspondiente la tarea de llevar la operacin de la institucin educativa a su

cargo para lo cual sus responsabilidades estn asignadas a las diferentes
dependencias pedaggicas y administrativas.

Marco lgico:

CUADRO N 57
MATRIZ DE MARCO LGICO

CONCLUCIONES
Mediante la formulacin del perfil del Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA
AGRO

INDUSTRIAL

DE

ACOCOLLO,

DISTRITO

DE

HUANCAN-

HUANCAN-PUNO, se ha llegado a las siguientes conclusiones:

De los resultados obtenidos a la evaluacin mediante la metodologa costo efectividad la alternativa seleccionada para el proyecto es la ALTERNATIVA I
siendo la ms viable para la ejecucin del proyecto.

El proyecto beneficiar directamente a 581 alumnos de la I.E.S. Agro

Industrial de Acocollo del distrito de Huancan.

El costo total de inversin del proyecto asciende a la suma de

1,546,666.72 nuevos soles, cuyo perodo de ejecucin es de 07 meses.

Desde el punto de vista de impacto ambiental, el proyecto no generar
impactos negativos, durante la ejecucin solo generar emisin de

partculas, ruidos y desmontes, que sern mitigados oportunamente.

Desde la ptica de sostenibilidad, los costos de operacin y
mantenimiento del proyecto sern asumidos por la UGEL Huancan
(Ministerio de Educacin).