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Hoy, en el marco del siglo XXI, nos damos cuenta que una psicologa basada
estrictamente en supuestos cientficos, no nos entrega una valoracin definitiva sobre
lo que llamamos mente humana. En este sentido, la psicologa, como campo del saber
ha tenido que enfrentar esta quimera epistemolgica, esa relacin dialctica entre lo
que se buscaba en un principio como disciplina cientfica describiendo los procesos
psquicos que enfrenta el Yo consciente y estableciendo leyes fundamentales, de
acuerdo a sus principios. De forma contraria, en el campo del saber psicolgico hoy
en da se encuentran profundizaciones interdisciplinares y entran consideracin una
cantidad importante de variables complejas que funcionan paralelamente a este, son
objeto aparte y que hoy por hoy tiene una marcada importancia dentro de la psique
humana. Por tal razn, han sido controvertidas las discusiones entre las ramas de la
psicologa que se ajustan al mtodo cientfico y las orientaciones tericas que flotan
ms alejadas del ncleo formal de la ciencia y que se animan a ubicar a la psicologa
en posicin tal que se ve entremezclada con distintas dimensiones funcionando ms
all de lo que el paradigma de la simplicidad propuesto por el modelo epistemolgico
trado de la modernidad busca como objeto de estudio. Este paradigma se puede
tomar como un estado del arte ligado a una etapa de desarrollo histrico, que implica
ciertas limitaciones de acuerdo a su poca y el arraigamiento a ciertas metodologas
que aporten a la construccin del saber.
En el campo del quehacer psicolgico, nos damos cuenta que para elaborar una
propuesta terica que se acople a cabalidad con los fundamentos bsicos de una
disciplina cientfica, es necesario prescindir de elementos que poseen un valor
especial de acuerdo al lugar que ocupan en la construccin de la realidad por parte de
cada individuo. Es decir, rechazar el anlisis de ciertos datos que en primera instancia
involucran la consideracin de sistemas con dinmicas muy complejas que son
difciles de manipular. De esto, encontramos trminos tales como: cultura,
inconsciente, poder, slo por dar algunos ejemplos de sistemas aislados, que
histricamente se han introducido dentro de lo que llamamos hoy psicologa,
funcionando de forma interrelacionada con la consciencia o el yo objetivo, el cual es el
nico objeto de estudio que representa algn inters para la ciencia en un primer
momento.
Como propuesta que est de acuerdo con el desarrollo de la psicologa, y que en la
actualidad se encamine a integrar conocimientos reveladores de la psique humana
adquiridos histricamente ms all de los alcanzados por la ciencia. Propuestas que
van desde la psicologa humanista y traspersonal, cuestionadas por la ciencia, y
posiciones epistemolgicas que reconozcan a la complejidad como eje central.
Tericos como Maslow y Rogers, en el campo de la psicologa, as como aportes de la
Sociologa y particularidades que enfrenta la ciencia en relacin con la complejidad.
como
estructuras
simples
que
no
estn
exentas
de
presentar
que ocurren en el universo. De igual forma esto es insuficiente para mantener teoras
reduccionistas en muchos campos del saber cientfico. El punto ms controvertido con
el que se puede explicar de alguna forma esta infinita relacin de las cosas lo
encontramos en los cuestionamientos existenciales que mantiene la fsica moderna a
lo largo del siglo XX, llegando a encontrar gracias a instrumentos de observacin
sofisticados la complejidad inherente a las molculas, compuestas a su vez por
tomos, que tambin evidencian dicha intricada relacin hologramtica. (Morin, 1990,
p 88)2. Desde esta perspectiva crtica de la ciencia, podemos tomar en cuenta sus
limitaciones, y de este modo relegarla de su posicin autoritaria sin darle una
connotacin peyorativa, cediendo espacio a la inclusin de distintos saberes
construidos
desde
posiciones
variadas,
facilitando
la
psicologa
la
aislados
de
la
conducta,
son
admitidos
como
dimensiones