1er Webinar Nacional para Acompaantes

Especializados en Ingls - 2016

 MUY BUENAS TARDES Y BIENVENIDOS A TODOS LOS ACOMPAANTES

ESPECIALIZADOS EN INGLS 2016.
EN ESTA OPORTUNIDAD EL EQUIPO DE COORDINADORES MACROR
EGIONALES DE INGLS DE LA JEC, NOS VAMOS A DIRIGIR A AUSTEDES
PARA TRATAR TEMAS ESPECFICOS QUE SON DE SU CONOCIMIENTO,
SIN EMBARGO SE HACE NECESARIO, RETOMAR ESTOS TEMAS DEBIDO
A LAS DIFERENETES OPINIONES DE LOS DIRECTORES, RECOGIDAS
DURANTE LAS PRIMERAS VISITAS REALIZADAS POR NOSOTROS
DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL.
ES POR ESTA RAZN QUE VAMOS A INCIDIR EN LAS FUNCIONES Y
RESPONSABILIDADES QUE USTEDES TIENEN, PARA UN MEJOR
DESARROLLO DEL PROCESO DE ACOMPAAMIENTO PLANIFICADO.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS

ACOMPAANTES ESPECIALIZADOS EN INGLS

 DENTRO DE LAS FUNCIONES INHERENTES AL CARGO QUE TIENEN, HABLAREMOS

ACERCA DE LAS MAS RESALTANTES EN LOS ASPECTOS PEDAGGICOS,
TECNOLOGICOS Y DE GESTON .
EN CUANTO A LOS ASPECTOS DE GESTION PEDAGOGICA, TENEMOS:
1 PERMANENCIA DE LAS 8 HRS. CRONOLOGICAS EN LA IE,
ES NCESARIO HACER NOTAR SU PRESENCIA CONSTANTE EN LAS IIEE,
CUMPLIENDO SUS TAREAS PROGRAMADAS EN SUS PLANES DE TRABAJO
MENSUALES
EN CUANTO AL REGISTRO DE ASISTENCIA, STE DEBER ESTAR EN CADA IIEE Y
DEBER ADJUNTAR EL ANEXO 12 DEL MANUAL DEL 2015, AL SER ESTE UN
DOCUMENTO MAS COMPLETO.
2) SE DEBR TENER EN CUENTA EL NMERO DE SALIDAS QUE SE ESPECIFICA EN
EL MANUAL (UNA VISITA AL MES POR CADA DOCENTE) SIN EMBARGO TAMBIEN
TENEMOS QUE TENER EN CTA. LAS DISPOSICIONES DE LA REGION PARA LO CUAL
ESTN CONTRATADOS.
DE HABER ALGUNOS IMPEDIMENTOS PARA CUMPLIR EL NUMERO DE VISITAS
MINIMAS ESTIPULADAS EN EL MANUAL, POR FAVOR AVISAR AL COORD.
REGIONAL Y AL COORDINADOR MACRO REGIONAL DE INLS.

3) DE ACUERDO A LA CTDAD. DE DOCENTES SE PODRA ACOMPAAR DE LA SGTE MANERA:

DE 1 A 13 DOCENTES, LA VISITA SERA DE 1 DOCENTE POR DA
EN EL 2 Y 3 GRUPO EL AEI DEBER VISITAR A DOS DOCENTES EN EL MISMO DA LIRECIBA EL APOYO
INSTRUMENTOS: SE DEBR APLICAR LOS INSTRUMENTOS EN EL GRADO Y SECCIN PLAINICAFOD
SE HAR USO DEL ANEXO 15 DEL MANUAL 2015, PARA LA RECONSTRUCCIPN DE LA SESIN DEMOSTRATIVA.
ASI MISMO SE CONTINUAR CON LA OBSERVACION AL DOCENTE E EL AULA CON LOS INSTRUMENTOS
RESPECTIVOS

5. AQU LES MOSTRAMOS ALGUNAS SUGERENCIAS PARA LA DISTRIBUCIN DE LA CLASE DE INGLS.

SI USTEDES OBSERVAN EL EJEMPLO UNO Y EL EJEMPLO DOS SON EXTRAIDOS DE LA NORMA RESOLUCION DE
SECRTARIA GENERAL 041-2016, LAS CUALES EST{AN EN CALIDAD DE SUGERENCIA .
LOS EJEMPLOS 3 Y 4 SON LAS SUGERENCIAS MAS VIABLES QUE PODRIAN APLICARSE EN LAS IIEE , TENIENDO
EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DE CADA IE.
EN EL SIGUIENTE CUADRO USTEDES OBSERVARN LOS INSTRUMENTOS DE MONITOREO A UTILIZAR DURANTE
ESTE AO. SE HA VISTO POR CONVENIENTE, EMPLEAR LOS SIGUIENTES:

Funciones
Pedaggico

Tecnolgico

Gestin

ASPECTO PEDAGGICO
1. Permanencia en la I.E. por 08 horas cronolgicas.
Registro de asistencia de AEI en la I.E. (anexo 12 manual 2015)

2. Nmero de docentes acompaados por AEI:

De 01 a 13 docentes
De 01 a 16 docentes
De 01 a 20 o ms

3. Cumplimiento de salidas segn disposicin de

cada DRE / GRE.

4. Aplicacin de las fichas F1

acompaamiento presencial y virtual:

F2

durante

el

Aplicacin de los instrumentos en el grado y seccin

planificada.
Durante las visitas 3 y 6, se har uso del anexo 15 (manual
2015) para la reconstruccin de la sesin demostrativa. Se

continua con la observacin al docente en aula, a travs

de los instrumentos respectivos.

Sugerencias para la distribucin del

horario de ingls

LUNES

MARTES

1 hora de
sesin
presencial

LUNES
1 hora de
sesin
presencial
Fuente: RSG 041 -2016
MINEDU

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

2 horas de
sesin virtual

2 horas de
sesin
presencial

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

2 horas de
sesin virtual

1 hora de
sesin
presencial

1 hora de
sesin
presencial

Ejemplo 3:
LUNES
1ra Hora:
(aula presencial)

MARTES

2da Hora: Prctica

(aula virtual)

MIERCOLES
3ra Hora:
(aula presencial)

JUEVES

5ta Hora:
Consolidacin
(aula
presencial)

4ta Hora: Prctica

(aula virtual)

Ejemplo 4:
LUNES

1ra Hora:
(aula presencial)
2da Hora: Prctica
(aula virtual)

MARTES

MIERCOLES
3ra Hora:
(aula presencial)

VIERNES

JUEVES

VIERNES
4ta Hora:
Prctica
(aula virtual)
5ta Hora:
Consolidacin
(aula
presencial)

5. Remitir los cronogramas de visita a los directores de las II.EE.

6. Plan de trabajo mensual:

Fundamentacin
Objetivos (general y especficos)
Metodologa

Estrategias
Cronogramas
Plan de GIA (Temtica, objetivo, estrategia, meta, ruta de trabajo, materiales, bibliografa,
etc.).

6. PARA EL TRABAJO MENSUAL, SE TENDR EN CUENTA LA REVISION EXHAUSTIVA DEL CONTENIDO DEL MISMO,
EQUIVALE DECIR QUE LAS PARTES DE ESTE DOCUMENTO DEBERAN SER REDACTADAS EN FUNCION DE LAS ACCIONES
A DEARROLLAR EN EL MES CORRESPONDIENTE.
EL PLAN DE TRABAJO DEBER SER REVISADO POR EL CMRI PARA LUEGO SER ENVIADO AL CR, QUIEN A SU VEZ LO
ENVIAR AL DGP.
EL INFORME DE ESTE PLAN DE TRABAJO, DEBER CONTENER LA EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES PROGRANADAS
CON SUS RESPECTIVAS EVIDENCIAS, TALES COMO FOTOGRAFAS, LISTA DE ASISTENCIA, CONSTANCIAS DE BUEN
DESEPEO DE CADA UNA DE SUS IIEE DE PARTE DEL DIERCTOR.

7. Informe de trabajo mensual:

Estructura sugerida en el manual del AEI.

Presentar logros, dificultades y sugerencias de

manera cualitativa y cuantitativa.

Registro fotogrfico del acompaamiento.

Informe del GIA ( meta ejecutada, evidencias: lista

de asistencia, registro fotogrfico, evaluacin y

encuesta de satisfaccin)

8. Instrumentos de monitoreo:
MANUAL DEL AEI

2016

2015

NMERO DE ANEXO

DESCRIPCIN DEL ANEXO

Anexo 1

Ficha de datos del AEI

Anexo 2

Ficha de datos del docente acompaado

Anexo 3

Horario de clases del docente acompaado

Anexo 4

F1 (sesin presencial)

Anexo 5

F2 (sesin virtual)

Anexo 6

Plan de trabajo mensual

Anexo 7

Informe de trabajo mensual

Anexo 8

Reporte de visitas del acompaamiento especializado

en ingls (acervo documentario)

Anexo 12

Planilla de asistencia del acompaamiento en la I.E.

Anexo 13

Constancia de visita a la Institucin Educativa

Anexo 15

Matriz de reconstruccin de la sesin de aprendizaje.

9. Planificacin y ejecucin de talleres:

Se

desarrollarn

fortalecimiento

02

para

talleres
los

de

docentes,

organizados por los AEIs en cada regin,

bajo la asesora de los CMRI y la temtica
ser publicada en la plataforma JEC.

10. IMPLEMENTACIN Y EJECUCIN DE PROYECTOS

Ambientacin y rotulacin.
Certificacin internacional (estudiantes y docentes).
La semana del ingls.
Videos cortos de experiencias en la enseanza del
ingls (aprox. 1).

JEC ENGLISH FACEBOOK.

Revista Electrnica Regional.

ASPECTO TECNOLGICO
ACTIVIDAD

RESPONSABLE

INSTRUMENTO

DESTINO

Verificacin del Aula Funcional

Virtual y del buen uso de los
equipos tecnolgicos.

AEI
CIST
DOCENTES DE INGLES

FICHA DE LEVANTAMIENTO DE
INFORMACIN DEL AFV

DIRECTOR I.E.
CR
CMRI

Coordinar con los docentes de

ingls la ambientacin de las
Aulas Funcionales Virtuales
(normas de convivencia,
horarios).

AEI
CIST
DOCENTES DE INGLES
COORDIANDOR PEDAGGICO

INFORME MENSUAL CON EVIDENCIAS

FOTOGRFICAS

CR
CMRI
DGP

Asegurar que los CIST enseen

bien a los Docentes de Ingls el
proceso de sincronizacin.

AEI
CIST
DOCENTES DE INGLS

F2

AEI
CIST
DIRECTOR I.E.

GESTIN
ACTIVIDAD

RESPONSABLE

INSTRUMENTO

DESTINO

Gestionar coordinamente con los

docentes de ingls los recursos
econmicos y materiales para la
ejecucin de los proyectos.

AEI
CMRI
DOCENTES DE INGLS
DIRECTORES

CARGOS DE LOS PROYECTOS INGRESADOS A

LAS I.E.

EQUIPO BASE DED LA JEC

Reuniones de coordinacin con los

directores y coordinadores
pedaggicos de sus I.E. dando a
conocer las acciones realizadas y
aquellas por realizar.

AEI

CUADERNO DE CAMPO

CARPETA PEDAGGICA DEL AEI

Difundir las convocatorias emitidas

por el MINEDU.

AEI

CORREOS ELECTRNICOS

CMRI
CR
DIRECTORES DE I.E.

Entrega oportuna de la documentacin

solicitada por el CR y el CMRI.

AEI

ACERVO DOCUMENTARIO FSICO

CMRI
CR
DGP

AEI

ACERVO DOCUEMNTARIO ELECTRNICO

SIJEC

Subir los documentos al SIJEC.

CASUSTICA

1.Cmo generar los usuarios y contraseas de los

estudiantes nuevos en las Instituciones Educativas JEC?

Registrar a los estudiantes con su DNI en el SIAGIE.

Realizar el proceso de sincronizacin semanalmente
para habilitar los usuarios y contraseas en cada
laptop.

(Si a pesar de esto an no se generan los usuarios y

contraseas, escribir al siguiente correo electrnico:
shey.saldana@gmail.com)

2. Cmo nivelar a los estudiantes de 2 a 5

grado que por primera vez ingresan a una IE
JEC 2015?
El estudiante nuevo, inicia su avance

curricular junto a sus dems compaeros,

paulatinamente iniciar su nivelacin previa
coordinacin

con

docentes

de

ingls,

Acompaante Especializado de Ingls (AEI) y

padres de familia.

3. Cmo incluir a los estudiantes con

necesidades educativas especiales en el
desarrollo de las sesiones y la respectiva
evaluacin?
Segn la Ley N 27050, Ley General de la
Persona con Discapacidad, el estudiante es
atendido en forma personalizada por el
docente, as mismo el docente aplica su propio
criterio de evaluacin para generar las notas de
los estudiantes en forma manual, acorde a las
necesidades individuales de cada estudiante.

4. Qu hacer con los estudiantes que han sido

registrados en un inicio empleando el cdigo
de matrcula y posteriormente actualizaron el
SIAGIE con el DNI de los estudiantes?.
En este caso los estudiantes ya deben ingresar
directamente a trabajar en la plataforma EDO
con sus DNI como usuario y contrasea.

5.Qu hacer con los estudiantes que han sido

registrados en un inicio empleando un cdigo
de matrcula y continan as, ste ao sin
haber registrado a los estudiantes con su DNI?
El director que maneje el SIAGIE debe cambiar

el cdigo de matrcula del estudiante por el n

de DNI, de tal forma que al momento de realizar

la sincronizacin de las laptop, en ella se registre

el nivel de progreso del estudiante cada que el
l ingrese a la plataforma con su DNI.

6. Cmo registrar a los docentes de ingls en la base de datos del

SIJEC?
El Director deber ingresar la informacin sobre los docentes de ingls
de su Institucin educativa, en el siguiente link:

http://jazzper.org/sijec/web/login/index
Importante:
Usuario: correo electrnico de cada director
contrasea: jec2016
Adems el Equipo TIC les solicitar que verifiquen y actualicen la base
de datos de sus directores, para que a ninguno le falte su usuario y
reportarlo a sus Coordinadores Macro Regionales de Ingls.
Cualquier duda respecto al registro de los docentes, por favor
comunicarse al correo:

jec@perueduca.pe

7. El AEI al visitar la Institucin Educativa

programada, verifica que falta docentes de
ingls. Qu hacer?

Se le pide al AEI que aparte de cumplir las

acciones programadas, ingrese a una seccin

que est sin docente de ingls y desarrolla la

sesin de clase.

8. Los docentes de ingls nuevos en

las IIEE JEC 2015 recibirn capacitacin
sobre metodologa Blended?

Si, mediante un taller y un plan de

reforzamiento a cargo de los AEI,

adems de las capacitaciones virtuales

(webinar).

9. El tiempo programado (45) para el

desarrollo de las sesiones EDO es

insuficiente, Qu hacer?

El docente debe ir entrenndose con

las sesiones EDO y mejorando el
manejo de su tiempo.

10. Cul sera la ruta para solicitar

materiales faltantes (cuadernos de trabajo,
laptops, auriculares)?

Registrar a todos los estudiantes en el

SIAGIE.

Se cruzar la data del SIAGIE con las

cantidades de material distribuidas en
cada I.E.
As se verificar el material faltante y se
proceder a atender la solicitud requerida.

11. Instituciones Educativas JEC sin

presencia CIST.
El AEI coordinar con el director de la

Institucin Educativa ms cercana para

que el CIST de dicha IE apoye para

realizar el proceso de sincronizacin.

12. Qu notas ingresar al SIAGIE para el

primer bimestre / trimestre?

El docente ingresar las notas del registro
auxiliar obtenidas a lo largo del proceso de
enseanza aprendizaje a la fecha.

GRACIAS

Pedaggico
Implementacin de Ingls
100% de docentes capacitados
Capacitados en la plataforma
EDO.
Capacitados en lnea mediante
webinars.
Acompaados
presencialmente en el primer
da de clase con la plataforma
EDO.

100% de AEI capacitados

Capacitados en la plataforma EDO.
Capacitados en lnea mediante webinars.

100% de materiales
entregados
Distribuidos a nivel nacional:
49,025 auriculares.
3,722 paquetes de instalacin de la plataforma EDO.
384,446 licencias del sistema blended.

83% de estudiantes
evaluados
Prueba diagnstica
Placement Test
en el marco del MCER .

Actores