Prof.

Yosselin Rivas

Colegio Humberstone

Morales
Iquique

Taller de Lenguaje
6 Bsico

GUA DE EJERCICIOS EN ORTOGRAFA

ACENTUACIN I
________________________________________________________________________
Nombre:

Sptimo

INSTRUCCIONES:
1. Lee atentamente las explicaciones que se entregan del tilde por cada cuadro.
2. Recuerda lo estudiado acerca de la acentuacin en las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.
3. Luego, realiza los ejercicios que aparecen despus de la lectura de los cuadros. Fjate en los
colores que te soliciten al momento de marcar las tildes que faltan.

AGUDAS
Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.
Ejemplos: mam, beb, jabal, domin, champ, volcn, comps.
EJERCICIO 1: Marca con lpiz color rojo, las tildes que faltan.
1. Nicolas se marcho a tomar cafe con Ines.
2. Julian le paso el balon a Valentin y metio gol.
3. Yo me quede en el sofa viendo la television.
4. Andres se despidio de mi antes de marcharse a Tome.
5. Don Tomas Martin fue mi profesor y director.
6. Ahora tendre que estar aqui cuidando del bebe.
7. Cuando el ladron salto al jardin, le mordio el mastin.
8. Roman tocaba el violin mientras yo estudiaba la leccion.
9. Como nadie seguia bien el compas, todo resulto fatal.
10. Aca, ahi y alli, siempre seran adverbios de lugar.
11. Don Jesus hizo mucho hincapie en el idioma ingles.
12. Paseando con Jose me maree con el vaiven de la embarcacion.
13. Yendo hacia Paris se encontro con un seor hindu.
14. Segun tu, tampoco yo volvere a ir en autobus.
15. Siempre tan cortes, me dejo jugar con el al domino.
16. Meti un jazmin en el baul y deje fuera el espadin.

GRAVES
Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.
Ej.: rbol, carcter, csped, lbum, Prez.
EJERCICIO 2: Marca con lpiz color azul, las tildes que faltan.
1. Tena la virtud de hacer facil lo dificil.
2. El agil animal corra resaltando su gracil figura.
3. El habil consul logro sacarle de la carcel.
4. El almibar se prepara con azucar.
5. El arbol plantado en tierra fertil siempre dara buenos frutos.
6. El fuerte mastil de aquel barco, al final resulto fragil.
7. Sobre la mesa de marmol haba un hermoso joyero de nacar.
8. Cruzo cuando el semaforo estaba ya de color ambar.
9. Los seores Gonzalez y Jimenez pedan un referendum.
10. Aquel alferez se llamaba Victor Gonzalez Fernandez.

Prof. Yosselin Rivas

Colegio Humberstone

Morales
Iquique

Taller de Lenguaje
6 Bsico

11. El crater de aquel volcan infunda verdadero miedo.

12. Mi amigo Hernandez estaba de huesped en una pension.
13. En mi automovil siempre llevo algo util para el viaje.
14. El datil es el fruto natural de la palmera.
15. Cesar era realmente un hombre habil.
16. Es inutil insistir ante el caracter de Sanchez.
ESDRJULAS Y SOBREESDRJULAS
Las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas llevan tilde siempre.
Ej.: brbaro, hmedo, mdico, cuntamelo.
EJERCICIO 3: Marca con lpiz color verde, las tildes que faltan.
1. El misterioso balsamo curo sus heridas y le infundio animo.
2. El medico le curo una herida en el mismisimo craneo.
3. La victima del aguila fue esta vez un pobre corderito.
4. Los senadores romanos usaban tunica y no habito.
5. El celebre interprete se convirtio en un heroe.
6. Los pajaros suelen anidar en las ramas de los arboles.
7. El dibujo de esta lamina tiene muchisimo merito.
8. La linea del telefono funciona estupendamente.
9. No es un buen metodo usar demasiado el latigo.
10. Los parvulos no tienen clase los sabados.
11. En Quimica, la H es el simbolo del hidrogeno.
12. Tu amigo me llamo por telefono y estuvo amabilisimo.
13. Este papel de musica enseaselo a tu profesor.
14. Me causo un gran jubilo ver a mi amigo regresar de America.
15. Llevatelo ahora mismo y entregaselo a tu padre.
PARTICULARIDADES DEL ACENTO
A) Los monoslabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan "tilde
diacrtica".
Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc.
B) Cuando a una forma verbal se le aaden pronombres personales se le pondr
tilde si lo exigen las normas generales de la acentuacin.
Ej.: Da - Dmelo,

lleva - llvatelo,

mira - mrame.

C) Las letras MAYSCULAS llevan tilde como las dems.

Ej.: ngel, ngeles, frica, vila.
D) Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde.
Ej.: Rer, frer, or, desor.
E) No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir.
Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.

EJERCICIO 4: Marca con lpiz color rojo, las tildes que faltan.
1. Solo se que cuando me vio a mi, dio media vuelta y se fue.
2. Luis rogaba a Dios que, en vez de uno, le tocasen diez.
3. Traedmelo a mi y entregadmelo en persona.

Prof. Yosselin Rivas

Colegio Humberstone

Morales
Iquique

Taller de Lenguaje
6 Bsico

4. Fui a que me diese un pan y me dio tres.

5. Creyeron quitarselo de encima cuando lo enviaron a Africa.
6. Permiteme felicitarte por hacermelo tan detalladamente.
7. Lleveselo cuanto antes y deselo a cualquiera.
8. Quitatelo de encima rapidamente.
9. Cuentamelo todo y mantenme bien informado.
10. Maria Angeles era amiga de Angela y buena amiga mia.
11. El atleta tenia unos biceps de hierro.
12. Es importante oir los buenos consejos y desoir los malos.
13. El huir no es precisamente contribuir a la victoria.
14. Retribuir con generosidad es distribuir justicia.
EJERCICIO 5. Imagina que ests viendo las noticias en la televisin o lees el diario.
Repentinamente, te encuentras con un suceso que te genera molestia e indignacin. Para
calmar esa inquietud, escribes una carta al director del medio comunicativo y le expresas
toda tu inquietud.
1. Escribe una breve carta al director del noticiario o peridico, manifestando tu
malestar de manera amable y corts.
2. Usa las palabras, marcadas con tildes, de la actividad anterior (mnimo seis
palabras). Recuerda subrayarlas.

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_
Se evaluar:
Contenido
Presentacin
Redaccin
Ortografa
Letra ordenada, legible

3
1
1
1

____
1
____
____
____

____